最新设计心理学名词解释答案版
最新设计心理学复习资料(含答案)
设计心理学复习资料一、填空1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。
2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。
3.现代心理学则将感觉根据承受的不同分为三类：外受、内受和本受。
4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。
5.设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。
6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。
7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购买动机。
8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反应倾向。
9.消费者满意度（CSI）的英文全写是Customer Satisfaction Index 。
10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。
11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。
12.社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的物质与精神财富的总和。
13.根据设计的心理学原则，控制器与显示器应协调一致。
14.产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的新款产品。
15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。
16.增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
17.新产品的扩散过程，是指消费者接受新产品，并且不断在消费者总体中展开的过程。
二、选择题（将符合题意的标准答案的标号填入空格内，每题1分共15分）。
1.错觉是错误的 A 。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射2.设计艺术中最常使用的错觉现象包括：ABCDEF。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3.斯金纳的学习理论的要点包括ACDEF 。
设计心理学简答答案版
【题型：简答】【100分】[1] 2、阈限的应用体现在哪两个方面？得分：80分答： 1.提高阈限水平，吸引消费者注意。
2.将差异性和变化性降低到阈限一下，使人们不易察觉。
【题型：简答】【100分】[2] 1、深度知觉产生包括主体和客体的双重原因是什么？得分：100分答： 1.从主观上来看，人双眼提供的视差和视轴辐合是产生深度知觉的重要生理机制；2.从客观上来看，所观测对象的图形为感知提供了深度线索。
【题型：简答】【100分】[3] 3、主要深度知觉线索包括哪些？得分：100分答： 1.大小：大的物体比小的物体显得更近；2.质地：组成质地的单元大的比小的显得近；3.插入：阻挡其他物体的不透明物体显得更近； 4.焦距：细节清晰的物体比模糊的物体显得近；【题型：简答】【100分】[4] 4、错觉轮廓形成的原因？得分：100分答： 1.画面存在有规则的空白，人们试图赋予它意义2.如格式塔心理学理论所提出的那样，人的知觉系统倾向于将事物组合成简单、具有一定意义的整体。
【题型：简答】【100分】[5] 5、认知心理学与设计的关系得分：100分答： 1.认知心理学的观点影响了现代设计的界定和范畴；2.平面设计领域也深受信息加工理论、语言学、符号学理论的影响；【题型：简答】【100分】[6] 6、人的识别的双重信息加工模型是什么？得分：100分答： 1.信息自下而上的加工，又被成为数据驱动加工2.信息自上而下的加工，又被称为概念驱动的加工【题型：简答】【100分】[7] 7、艾宾浩斯的实验证明了影响记忆哪两个最重要的因素，并揭示了什么样的规律。
得分：100分答：证明了学习后的时间间隔和学习数量是影响记忆的两个重要因素，揭示了机械学习的一般规律【题型：简答】【100分】[8] 8、记忆过程包括什么？得分：70分答： 1.记忆，就是去记的过程；2.保持，认知心理学中称为储存，即把信息以一定的方式保存在大脑中，知识的储存也可以称为知识的表征，就是以某种方式存储知识，3.回忆，认知心理学称之为信息的提取过程你，也是一个解码信息的过程，个体记忆的好坏是通过所能提取的信息量来判定的【题型：简答】【100分】[9] 9、设计师应怎样使设计产生正迁移，避免负迁移？得分：100分答： 1.模块化设计，使整个系统以类似的模式工作；2.结果类似，控制方式或程序应类似；而结果不同，控制或显示结果也应具有相应差别【题型：简答】【100分】[10] 10、改善个体学习和记忆能力的原则有哪些？得分：60分答： 1.采用不同代码，减少认知负荷；2.分解任务，分别训练；3.提供结果的信息；4.精细性复述5.指导性训练6.实例学习7.对应一致性【题型：简答】【100分】[11] 11、设计中，怎样应对人们可能出现的差错？。
设计心理学名词解释题
设计心理学名词解释题
设计心理学是一门研究人们在设计过程中的心理活动和行为的学科。
它关注设计师、用户和设计产品之间的交互关系，旨在理解和满足用户的需求和期望，以创造出更加人性化、易用性高的设计。
设计心理学主要研究以下内容：
1. 认知心理学：研究人类的感知、注意、记忆、思维和问题解决等认知过程，以及这些过程如何影响设计。
2. 情感心理学：研究人类的情感、情绪和态度，以及它们如何影响设计。
3. 行为心理学：研究人类的行为、习惯和决策过程，以及它们如何影响设计。
4. 人机交互：研究人类与计算机、设备和系统之间的交互关系，以及如何设计更加人性化的界面。
5. 社会心理学：研究人类在社会环境中的行为和心理过程，以及如何设计更加符合社会需求的产品。
设计心理学的研究成果可以帮助设计师更好地理解用户的需求和期望，从而创造出更加人性化、易用性高的设计。
同时，它也可以帮助用户更好地理解和使用设计产品，提高用户的满意度和体验。
最新设计心理学--复习材料及答案
设计心理学复习材料及答案一、填空题1、所谓移情是指将自身置于他人的（）之中，感受别人正感受着的情绪。
2、气质包括心理活动的（）、（）、（）和( )方面的内容。
3、社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的（)与（ ) 财富的总和。
4、根据设计的心理学原则，控制器与显示器应（）。
5、产品的个性化造型设计，就是根据（）设计出代表这种差异性的新款产品。
6、产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的（）和（）。
7、增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有（）、（）、( )、( )、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
8、新产品的扩散过程，是指( ) 接受新产品，并且不断在( ) 中展开的过程。
9、态度是按照一定的方式对特定对象的( )倾向。
10、消费者满意度（CSI）的英文全写是( ) 。
1、（情绪空间）2、（速度）、（强度）、（稳定性） (指向性)3、（物质) （精神)4、（协调一致）。
5、（消费者个性的差异性）。
6、（认识规律）（情感规律）7、（适当减少广告识记材料的数量）、（突出识记材料的意义和作用）、(充分利用形象记忆的优势)、(设计鲜明特征)8、 (消费者) (消费者总体)二、不定项选择题1. 错觉是错误的（）。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射2. 设计艺术中最常使用的错觉现象包括：（）。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓 D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3. 斯金纳的学习理论的要点包括（）。
A小步子原则 B 大步子原则C积极反应原则D及时强化（反馈）原则 E自定步调原则F低错误率4. 高级情感主要包括（）。
A责任感 B 情绪感C道德感D理智感E审美感F体悟感5. 设计心理学的研究方法中（）法需对每一条意见进行辨别力检验。
A 实验法B 态度总加量表法C 语义分析量表法D 访谈法E投射法F问卷法6. 发散性思维三因素的趋势是（）。
A 发散性B 流畅性C 独特性D 变异性 E变通性F新颖性7. 与消费者需要有关的概念有（）等。
《设计心理学》参考答案
《设计心理学》参考答案马斯诺说的五个层次：1.基本上的生理需求2.安全需求3.归属，爱的需求4.尊重需求5.自我实现的需求可用性工程可用性：指产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所具有的有效性、效率和用户主观满意度。
有效性：用户完成特定任务和达到特定目标时所具有的正确和完整程度。
效率：用户完成任务的正确和完整程度与所使用资源之间的比率用户主观满意度：用户在使用产品过程中所感受到的主观满意和接受程度。
由此可见，可用性是一个综合性的指标，它既考虑产品使用和适用方面的属性，也考虑用户在使用中的心理体验和感受。
设计中的感觉和知觉通道是认知心理学中的术语，是指人们接受外界刺激的不同感觉方式，人们的感觉通道对应各种感觉器，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等通道。
多通道对设计的意义：一方面，它是易用设计和人性化设计的福音，将帮助某一类或几类感觉通道受到损伤的残障人士克服生活和工作上的缺陷。
例如，听觉菜单，以听觉的方式呈现给用户的菜单，如电话应答系统中：按下1可以订购手册，按下2可以报告维护方面的问题。
另一方面，它将提供人们更自然地控制产品的方式，人们将不再需要努力学习界面控制的方法，而仅通过最习惯的语言手势、文字便可以控制复杂的智能机器。
如：口语提示读音本。
记忆信息加工三级模式重复信息输入注意↓←————————←↑→→→感觉记忆→→→短时记忆→——————→长时记忆↓信息丢失↓信息丢失信息可能丢失↓↓回忆提取注意：注意是指主体的心理活动对一定的对象存在指向和集中，具体来说，就是有几体对周围环境刺激的选择性知觉。
注意的选择性特点：一是注意主体根据自身目的将注意力指向目标——目的指向选择二是物体本身的刺激特性——刺激驱动捕获刺激驱动捕获规律：1.大小刺激。
一般而言，尺度大的事物更容易吸引人的注意。
有人曾对刊物中不同篇幅大小的广告进行对比照实验，实验发现随着广告版面篇幅的增加，注意率也相应增大，半页版面的注意值是13.3，而全页广告则是25.9.2.对比刺激。
自考心理学心理实验设计名词解释
心理实验设计名词解释1、科学——通常我们把科学界定为一种以有系统的实证性研究方法所获得的有组织的知识。
科学是解决“是什么（what）”，“怎么样（how ）”以及“为什么（why ）”的过程。
2、定量研究——是指，主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。
定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。
3、定性研究——主要指非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式表达的研究。
定性研究更强调意义、经验（通常是口头描述）、描述等。
4、基础研究——是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究。
5、应用研究——是指以解决实际的科学问题为主要目的的科学研究。
6、实验法——实验方法可以“产生”新的现象，这些现象是在自然状态下观察不到的。
实验方法可以发现事物之间的因果关系。
实验是随时随地都可以进行的。
7、非实验法——在实际生活中我们往往受到许多限制，使实验无法进行，于是只得求助于非实验的研究方法。
非实验法一般包括观察法、调查法、访谈法、问卷法、个案法等等。
8、观察法——是研究者通过感官或录音、录像等设备，有目的、有计划、有系统地对被试的行为、语言、表情、动作等进行观察和描述，以了解他们的心理活动的一种研究方法。
9、调查法——是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。
10、访谈法——是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法。
11、个案法——是对单个被试或单一组织进行的深入描述和分析。
12、对定量和定性研究的不同观点——（1）纯定量研究观点。
（2）质量资料可以量化。
（3）可以从质量资料中扩展定量研究的成果。
（4）定性和定量研究——不同的马走不同的路。
（5）纯定性研究观点。
1、主试——就是实验者，即主持实验的人，他发出刺激给被试，通过实验收集心理学资料。
2、被试——就是实验对象，接受主试发出的刺激并做出反应。
产品设计心理学复习资料
产品设计心理学复习资料设计心理学考试复习要点一、名词解释1、产销公益体是指生产者、设计师和消费者、顾客建立牢固的合作关系，依据双赢原则，生产者和设计师才有市场占有率。
2、需要是指消费者生理和心理上的匮乏状态，既感到缺少什么，由此引起的紧张，并为了减少这种不舒服的紧张状态的一种反馈。
P473、“双趋型”冲突又称“接近型—接近”冲突。
这类冲突是指消费者个人具有两种以上都倾向购买目标而产生的动机冲突，是“接近—接近型”的， P874、CSI: 消费者满意指数5、从众现象是指个体在群体压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向6、设计心理学是专门研究在工业设计中，如何把握消费者心理，遵循消费行为规律，设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。
P27、态度一种习得的认知，情感和行为的倾向性，用于积极或消极地应对某种事物，情景理念及个人。
P958、惠顾动机是基于情感和理智的经验，由于某些企业推销商品产生信任与偏好，对特别的产品，商标，厂牌。
商店及产生特殊的信任和偏好，是消费者重复习惯的前往购买的一种消费动机9、时尚是一种政治，经济，社会，历史心理现象和文化现象(又称流行，是指在一定时期内社会上或一个群体中普遍流传的某种生活规格或样式，它代表了某种生活规格或样式，它代表了某种生活方式和行为。
)10、准消费者对企业的产品或服务已产生了注意，记忆，思维和想象，并形成了局部购买欲，但为产生购买行为的过客。
11、设计附加值是附加在产品原有有价值上的新价值，他的实现在于通过有效的设计手段进行连接。
12、CSI战略的主要内容企业的整个经营活动要以消费者满意度为指针，要从消费者的角度，用消费者的观点而非生产者和设计师自身的利益和观点来分析考虑消费者需求，尽可能全面地尊重和维护消费者的利益。
13、市场细分按照消费者欲望与需求把因规模过大导致企业难以服务的总体市场划分成若干具有共同特征的子市场，处于同一细分市场的消费群被称为目标消费群，相对于大众市场而言这些目标子市场的消费群就是分众了。
教学设计名词解释心理学概论
教学设计名词解释心理学概论一、引言教学设计是指教师在进行教学活动时所进行的一系列计划和决策的过程，涵盖了教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的设计以及评估与反馈等方面。
在教学设计中，理解和应用心理学概念和原理是至关重要的，因为心理学提供了对学生学习与发展的深入理解，可以为教师们制定有效的教学策略提供指导。
本文将解释与教学设计密切相关的几个心理学概念，以帮助教师们更好地理解和运用这些概念。
二、认知负荷理论认知负荷理论是教学设计中重要的概念之一。
该理论认为在学习过程中，学生的认知功能有限，只能处理有限数量的信息。
当学生需要处理的信息超过了其认知负荷的限制时，学习效果就会下降。
因此，教学设计应该避免给学生过多的信息负荷，而是提供合适的挑战，以保持学生的注意力和学习动力。
为了降低认知负荷，教师可以采取多种策略。
这包括减少冗余信息，通过图表、图像等可视化方式呈现信息，以及设置适当的提示和引导，帮助学生更好地组织和处理信息。
教师还可以通过合理设计学习任务和活动，提供反馈和复习机会，帮助学生巩固所学知识，并提高学习效果。
三、社会认知理论社会认知理论强调了学习环境对学生学习的重要作用。
该理论认为，学习是一个社会过程，学生通过观察和参与他人的行为来获得新知识和技能。
在教学设计中，教师应该创造积极的学习环境，鼓励学生之间的合作和互动，以促进知识的共享和建构。
为了应用社会认知理论，教师可以采取多种策略。
例如，组织学生进行小组活动，让他们相互合作解决问题，分享自己的思考和经验。
教师还可以设计情境和角色扮演活动，让学生在模拟的情境中应用所学知识，并通过与他人的互动来获得反馈和改进。
四、目标导向教学目标导向教学是一种以学生学习目标为导向的教学方法。
在目标导向教学中，教师根据学生的现有知识和能力，制定明确的学习目标，并设计相应的学习任务和评估方法。
通过清晰的学习目标，学生能够更好地理解学习的意义和方向，增强学习动机，提高学习效果。
设计心理学的名词解释
设计心理学的名词解释设计心理学是研究人类心理与设计之间相互作用的学科领域。
它结合了心理学和设计的理论与方法，旨在通过理解人类心理过程和行为模式，来优化产品、服务和环境的设计。
在设计心理学中，有许多重要的名词和概念，下面将对其中一些进行解释。
1. 用户体验（User Experience，简称UX）:用户体验是指用户与产品、服务或系统进行交互时所产生的整体感受和情感反应。
它包括感知、使用、使用意愿和用户满意度等方面的因素。
设计师通过用户体验的研究和分析，可以优化产品的界面、功能和交互方式，提高用户对产品的使用感受和满意度。
2. 信息架构（Information Architecture，简称IA）:信息架构是指在设计过程中对信息组织和呈现的结构化方法。
它关注如何组织、分类和展现信息，使用户能够快速、准确地找到所需信息。
信息架构要考虑用户的信息需求、信息流程和信息表现形式，以实现更好的用户体验。
3. 可用性（Usability）:可用性是指产品或系统提供给用户的易学性、易用性和易操作性。
一个可用性良好的设计应该能够减少用户在学习和使用过程中的困难和错误，提高用户的学习效率和工作效率。
设计师可以通过用户调查、用户测试和交互设计等方法，评估和改善产品的可用性。
4. 可访问性（Accessibility）:可访问性是指产品、服务或系统能够被任何人，包括老年人、残障人士和别的需要特殊支持的群体所使用。
设计师在设计过程中应该考虑到不同用户的需求和能力，提供合适的界面、工具和功能，确保产品的可访问性。
5. 情感设计（Emotional Design）:情感设计是指通过设计表达和引发用户的感情和情感体验。
它与美学和心理感知有关，旨在通过颜色、形状、声音、动画等设计元素，以及用户与产品之间的互动体验来唤起用户的情感共鸣。
情感设计可以增加用户对产品的喜爱和黏性，加强与用户之间的情感纽带。
6. 反应式设计（Responsive Design）:反应式设计是指根据设备、屏幕尺寸和分辨率的不同，自动调整和适应页面布局和内容的设计方式。
设计心里学
无结构的访谈法是通过访谈者和受访者之间自然的交谈方式进行的。它不受形式，不 受时间，有尊重受访者谈话的兴趣；受访者不存戒心，能在不知不觉中吐露出自己的 内心真谛，使访谈者获得较深层的材料。但是，这种访谈要求有较高的访谈技巧和经 验。他要善于取得受访者的信任，愿意接受他的访谈。同时还要把握访谈的重点和方 向。即使有经验的访谈者，用这种方式访谈，也比较费时、费事。同时，访谈的结果 也不能做数量化的处理，有些问题也难以获得正确的解释。
2 .1 .3问卷法 问卷法
问卷法就是事先拟订出所要了解的问题，列成问卷，交给消费者回答，通过对答案的 分析和统计研究，得出相应结论的方法。这是研究消费者心理常用的方法之一，这种 方法适宜了解影响消费者行为的动机、态度、性格、价值观念等方面的问题。
问卷的形式
1、开放式问卷：被调查者可按自己的意志，选择自己认为最佳的答案 2、封闭式问卷：被调查人不能任意填写，只能按调查者设计的答案，选择自己最满意的 一项 3、混合式问卷
观察记录的内容应包括：观察的目的、对象，观察时间，被观察对象的有关言行、表 情、动作等的数量与质量等。另外，还有观察者对观察结果的综合评价。
观察法的优点是自然、真实、可靠、简便易行、花费低廉。在确定观察的时间和地点 时，要注意防止可能发生的取样误差。 观察法的缺点也是明显的。在进行观察时，观察者要被动地等待所要观察的事件出现。 而且，当事件出现时，也只能观察到消费者是怎样从事活动的，并不能得到消费者为 什么会这样活动，他的内心是怎样想的资料。
图形测验评分标准 一、流畅性： 写出确切的物体、现象、均可以得分 二、变通性：
1、理解为水平线上两个相同的物体现象或人物如两个馒头、两道彩虹等 2、理解为水平线上两个不同的物体，如海上日出峭石旁等 3、从不同的方向想象物体，如侧面：驼峰 、反向：倒放的水缸、转向：B字等 4、运动的物体或现象，如抛物线等
(完整版)心理学名词解释
心理学名词解释：1.感觉：感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2.外部感觉：是感受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。
3.内部感觉：是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉。
4.视敏度：也成视力，是视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
5.听觉：是声波作用于听分析器所产生的感觉。
6.嗅觉：是对物质固有的气味的感觉。
7.味觉：是对物质的某些特征，如酸甜苦咸等味道的感觉。
8.肤觉：又叫皮肤觉，是对物质接触皮肤的情况及温度的感觉。
9.机体觉：又叫内脏感觉，是内脏器官的异常变化作用于内脏分析器时所产生的感觉。
10.平衡觉：是对身体的感觉，也称姿势感觉或静觉。
11.运动觉：是关节肌肉的感觉。
12.感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
13.感觉阈限：是指刚刚能够吸引起感觉或差别感觉的刺激量。
14.绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15.绝对感受性：人的感官觉察这一最小刺激强度的能力。
16.差别阈限：又叫最小可觉差，是刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
17.差别感受性：能够感受刺激之间这一最小差异量的能力。
18.感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
19.感觉对比：同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
20.感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效。
21.感觉的补偿：是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。
22.联觉：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
23.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
24.空间知觉：是指物体的空间特性在人脑中的反映。
25.时间知觉：是对客观事物时间关系的反映。
26.运动知觉：是对物体在空间位置移动的知觉。
27.似动知觉：是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方连续的运动。
28.诱导运动：由一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。
设计心理学复习材料及(附答案)
设计心理学复习材料及答案一、填空题1、所谓移情是指将自身置于他人的（）之中，感受别人正感受着的情绪。
2、气质包括心理活动的（）、（）、（）和( )方面的内容。
3、社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的（)与（ ) 财富的总和。
4、根据设计的心理学原则，控制器与显示器应（）。
5、产品的个性化造型设计，就是根据（）设计出代表这种差异性的新款产品。
6、产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的（）和（）。
7、增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有（）、（）、( )、( )、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
8、新产品的扩散过程，是指( ) 接受新产品，并且不断在( ) 中展开的过程。
9、态度是按照一定的方式对特定对象的( )倾向。
10、消费者满意度（CSI）的英文全写是( ) 。
1、（情绪空间）2、（速度）、（强度）、（稳定性） (指向性)3、（物质) （精神)4、（协调一致）。
5、（消费者个性的差异性）。
6、（认识规律）（情感规律）7、（适当减少广告识记材料的数量）、（突出识记材料的意义和作用）、(充分利用形象记忆的优势)、(设计鲜明特征)8、 (消费者) (消费者总体)二、不定项选择题1. 错觉是错误的（）。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射2. 设计艺术中最常使用的错觉现象包括：（）。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓 D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3. 斯金纳的学习理论的要点包括（）。
A小步子原则 B 大步子原则C积极反应原则D及时强化（反馈）原则 E自定步调原则F低错误率4. 高级情感主要包括（）。
A责任感 B 情绪感C道德感D理智感E审美感F体悟感5. 设计心理学的研究方法中（）法需对每一条意见进行辨别力检验。
A 实验法B 态度总加量表法C 语义分析量表法D 访谈法E投射法F问卷法6. 发散性思维三因素的趋势是（）。
A 发散性B 流畅性C 独特性D 变异性 E变通性F新颖性7. 与消费者需要有关的概念有（）等。
设计心理学_题型解答
第一章设计心理学概述1 最早奠定设计心理学研究基础，是人工事物创造过程中的心理现象的学者之一是美国人工智能专家，认知心理学家（赫伯特·Ａ·西蒙），它是最早明确提出设计是一门关于人工造物学科的学者。
2 对设计心理研究最系统，全面的学者应首推美国西北大学计算机技术系教授，认知科学和心理学家（唐纳德·Ａ·诺曼）3 诺曼率先关注产品的可用性，他根据人脑信息加工的三种水平，将人们对于产品的情感体验从低到高分为三个阶段：本能水平的设计＼行为水平的设计＼反思水平的设计。
4 与诺曼相关的一位学者是毕业于丹麦技术大学的人机交互专家（杰克博·尼尔森），他与诺曼等人组成了（尼尔森－诺曼小组）5 （单选）尼尔森的主要贡献则体现在互联网和人机界面的可用性设计上，为此媒体评价他为（网页可用性的领袖）纽约时报（世界最重要的网页可用性专家之一）商业周刊。
6 （名词解释）设计心理学它是设计艺术学和心理学交叉的边缘学科，既是应用心理学的分支，也是艺术设计学科中的重要组成部分。
它是研究设计艺术领域中设计主体和设计目标主体（用户或消费者）的心理现象，以及心理现象的相关因素的学科7 （单选＼填空）设计艺术活动中的主体类型多种多样，按照在设计活动中的职能，主要可分为设计主体和设计目标主体。
8 （单选＼填空）从心理学研究来看，影响主体的心理活动的因素，即心理学的研究包括四部分内容：第一部分是基础部分，包括（生理基础和环境基础）；第二部分是动力系统，包括（需要＼动机和价值观理念等）；第三部分是个性心理，包括（人格和能力等）；第四部分是心理过程，普通心理学将它划分为知（认知＼感知）情（情绪＼情感）意（意志＼意动）。
9 （单选）20世纪初，试图为新技术、新工艺和新材料找到合适的，富有时代特征的新美学的现代主义者，放弃了历史上的一切范式，求助于简洁的纯几何和模数式的构成方式所能赋予人们的（秩序感）和（规律性），这就是（机器美学、技术美学）的形成。
设计心理学复习资料第五章(新完全版)
第五章、设计艺术中的个体心理名词解释：1、感觉：是感受器所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程。
感觉是知觉的第一个阶段，是人对外界刺激的即时、直接的反映。
2、阈限：是使个体产生感觉的刺激水平，其中能引起人体产生感觉的最小刺激水平称为绝对阈限，而在两个相似刺激之间被觉察到的最小差别叫差别阈限。
3、颜色视觉：个体能察觉颜色是依赖于各种色彩的物体反射到视觉感受器上的光线，大脑对光线进行加工，产生了颜色视觉。
4、明度视觉：是最基本的视觉。
是对照射在视网膜上的一定强度的光的感受，它受到两个要素的影响，一是眼睛的适应状态，二是光的强度。
5、运动视觉：是感觉物体空间位移和移动速度的视觉。
人类的运动视觉常常会忽视静止的物体，运动的物体格外容易吸引人的视觉注意。
6、注意：指主体的心理活动对一定对象存在指向和集中，即有机体对周围环境刺激的选择性知觉。
7、辨认与识别：主体从外界获得的感觉信息，与存储的知识相互匹配，赋予知觉对象意义的过程，这个过程包括两种途径，自下而上的加工和自上而下的加工。
8、原型匹配：各种事物被抽象为某种信息储藏在记忆中，人们在对物体进行知觉时会寻找与之相匹配的原型。
9、二可图形：一些模糊的、不稳定的图形，它们可使单一的图像在知觉和辨认上产生多种可能。
10、错觉轮廓：也称为主观轮廓。
指那些没有直接刺激而产生的轮廓知觉。
11、不可能图形：这种图形看似合理，但是无法在三维空间中构造出来。
形成的原因是感知对象需整合时间和空间上的信息。
12、恒常性：指客观事物本身不变，但其给人们的感觉刺激由于某些外界条件变化而在一定限度内变化，人对它的知觉不变。
13、似动：是一种实际上没有动而知觉为运动的错觉。
14、识记：就是去记的过程。
认知心理学则以内在的机制出发，称为编码，就是主体将感知到的信息有意或无意转变为大脑可以接受的形式的过程。
15、保持：即储存，把信息以一定的方式保存在大脑中，知识的存储也可以称为知识的表征，就是以某种方式存储知识。
设计心理学名词解释
设计心理学名词解释设计心理学是一门研究人类认知和情感与设计之间关系的学科。
它涵盖了广泛的领域，包括产品设计、环境设计、用户界面设计等。
设计心理学的目标是帮助设计师了解人类的感知、注意、记忆和情感，以便创造出更具吸引力、易用性和满足用户需求的设计。
在设计心理学中，有一些重要的术语需要我们理解和掌握。
首先是认知负荷。
认知负荷是指个体在处理任务时所需的认知资源的量。
设计师需要了解用户的认知负荷限制，并努力减少设计中的认知负荷，以提高用户体验。
例如，通过简化界面、提供清晰的导航和标识等方式来降低用户的认知负荷。
接下来是反馈。
反馈是用户与设计之间的信息传递。
良好的反馈可以帮助用户理解他们的行为和系统的响应，从而提高用户满意度。
设计师可以通过视觉、听觉或触觉的方式来提供反馈，例如按钮按下的动画效果、声音提示或振动反馈。
另一个重要的概念是用户体验。
用户体验是指用户在与产品或系统互动时所感受到的整体体验。
设计师需要关注用户体验的各个方面，包括易用性、满意度、情感连接等。
通过理解用户需求、进行用户研究和用户测试，设计师可以优化用户体验，提供更好的产品和服务。
可用性是设计心理学中的一个关键概念。
可用性指的是设计的易用性和可理解性。
设计师需要将用户的需求和能力纳入考虑，以确保产品或系统对用户来说是易于学习、易于操作和易于理解的。
通过进行用户测试和不断改进，设计师可以提高产品的可用性，提供更好的用户体验。
最后是情感设计。
情感设计是指通过设计来激发用户的情感体验。
设计师可以通过色彩、形状、材质等方面来传达特定的情感，以引起用户的共鸣和情感连接。
情感设计可以使产品更加有吸引力和个性化，从而提升用户的满意度和情感参与度。
综上所述，设计心理学是研究人类认知和情感与设计之间关系的学科。
在设计过程中，设计师需要考虑用户的认知负荷、提供有效的反馈、优化用户体验、提高可用性以及运用情感设计，以创造出满足用户需求的优秀设计。
设计美学名词解释
名词解释错觉：错觉是人们日常生活中非常广泛存在的一种心理现象。
错觉的外延非常大，它既包括几何图形错觉、颜色错觉等视错觉，也包括空间定位错觉、轻重错觉等其他感觉到错觉和各感觉之间相互作用而形成的错觉，还有一定主、客观条件下思维推理错误所引起的错觉。
后者的情况比较复杂，一些艺术心理学家将图画再现整个看成是错觉现象。
现代设计中加以利用的色彩的冷暖感、轻重感、距离感和心理空间，其实也都是错觉现象。
CI设计：指企业形象设计或者说企业识别设计，是一种促进企业树立鲜明市场形象和社会形象的系统化视觉识别造型设计及其有关运作。
它常用象征方式进行形、色结合的设计，以企业主体标志、标准色彩、制服、有统一性的产品造型及商标、广告、厂房设备色彩标志等共同构成识别系统。
自觉的CI设计是从20世纪50年代开始的，最早的努力甚至可以追溯到德国新艺术运动（青年风格派）代表人物彼得·贝伦斯。
设计的结合性：设计活动的发生和发展，要依赖设计与生态环境之间经过蕴含着传统的文化中介所进行的物质和精神的交换：一方面，设计活动必须从生态环境中获取自己活动所需要的原料、人力、物资、信息等；另一方面，设计活动将从生态环境获得一切通过创意指导下进一步影响设计。
设计的结合性除了考虑环境的要求外，还包含以下的内容：尊重文化特点，符合文化精神，进入传统的发展脉络。
因此，设计才可能促进围绕它的生态环境发生有益的变化，从而逐渐形成一个理想的和谐的“人-人造物-环境”系统。
这也是现代设计所要达到的根本目的。
“第四度空间”：随着时间的推移，人们的视点和空间感受在发生变化。
观看角度的这种在时间上延续的移位就给传统的三度空间增添了新的一度空间。
就这样，时间就被命名为“第四度空间”。
其实“第四度空间”无非是指空间感的时间规定性。
单纯一律：这种排斥或忽略差异和对立因素的形式上量的一致关系，包括色彩、线条、形状、形体的一致的扩展和一致的重复。
可以说简单重复的齐一其实就是最简单的节奏形式。
设计心理学
3.1.5 影响消费者需要的基本因素
1.政治法律因素 2.社会经济因素
3.社会文化因素
4.消费者本身的个体因素
3.2 消费者需要的理论研究
自我实现 需要：自 由、创造 、发展等 求知需要：学 习、知识等 审美需要：装饰、 完美、欣赏等 自尊需要：自尊、地 位、威望等
3.2.1 马斯洛的需要层次论
课程目的、要求及教学基本内容
设计心理学是设计专业一门理论课，是设计师必须掌握的学科，是建立在心理学 基础上，是把人们心理状态，尤其是人们对于需求的心理。通过意识作用于设计 的一门学问。它同时研究人们在设计创造过程中的心态。以及设计对社会及对社 会个体所产生的心理反应，反过来在作用于设计，起到使设计更能够反映和满足 人们的心理作用。
一
设计心理学的对象和意义
1.1 设计心理学的对象
1.1.1 什么是设计心理学 设计心理学是专门研究在工业设计活动中，如何把握消费者 心理，遵循消费行为规律，设计适销对路的产品，最终提升消费 者满意度的一门学科。说明这一内涵要注意六点：其一是工业设 计活动，其二是消费者，其三是消费者心理，其四是消费行为规 律，其五是适销对路的产品，其六是提升消费者满意度。
消费者心理研究有助于提高工业设计人员的素质
研究设计心理学有助于提高设计水平促进对外贸易
思考题:
一.名词解释 1.设计心理学 2.准消费者 3.惠顾消费者 二.简述题 1.消费者类型 2.心理现象 3.消费行为过程 三.分析题 1.分析设计心理学为“好的设计”服务的案例 2.如何根据消费者满意度CSI导向成功设计 四.实务操作 小组讨论：用直陈式语音罗列消费者满意度五大维度 (理念满意、行为满意、视听满意、产品满意、服务满 意)具体细分的内容。
设计心理学名词解释
心理学名词解释1. 什么是心理学名词解释？心理学名词解释是指对心理学相关术语的解释和说明。
心理学是研究人类思维、行为和情感的科学，其中包含了众多的概念和术语。
通过对这些术语进行解释和说明，可以帮助人们更好地理解和学习心理学的知识。
在心理学名词解释中，需要对每个术语的定义进行准确的描述，同时结合相关实例和研究来阐释其含义和应用场景。
通过全面详细、完整且深入的解释，人们可以更好地理解和应用心理学的知识，促进心理学的发展和应用。
2. 常见心理学名词解释2.1 认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉过程的学科。
它关注人类的信息处理、记忆、学习、知觉和注意力等认知过程。
认知心理学采用实验证据和科学方法来揭示人类的心理活动，并构建关于人类思维的模型和理论。
认知心理学研究的一个重要概念是“工作记忆”。
工作记忆是人们在进行任务时临时存储和加工信息的能力。
它分为短时存储和中央执行两个部分。
短时存储负责暂时存储信息，中央执行负责对信息进行加工和处理。
认知心理学的发展受到计算机模型的影响。
计算机模型可以用来模拟人类的思维过程，帮助科学家更好地理解和描述人类的认知活动。
认知心理学的研究有助于人们更好地理解人类的思维过程，进而推动教育和认知科学的发展。
2.2 社会心理学社会心理学是研究人类个体在社会情境中的思维、情感和行为的学科。
它关注人们与他人的关系，以及社会环境对个体的影响。
社会心理学主要研究社会认知、情感、人际关系、集体行为和社会影响等方面的问题。
社会心理学的一个重要概念是“自我概念”。
自我概念是人们对自己的认知，包括人们对自己的特点、角色和身份的认知。
自我概念对个体的行为和情感有重要影响，也会受到社会环境和他人评价的影响。
社会心理学的研究方法主要包括实验研究、调查研究和观察研究等。
通过对群体行为、人际关系和社会影响等问题的研究，社会心理学可以提供关于人类行为和社会互动的科学解释和理论。
2.3 发展心理学发展心理学是研究人类在不同阶段的生命周期中心理发展的学科。
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【题型：名词解释】【100分】
2
[1] 1、感觉通道
3
得分： 100分
4
答：指人们接受外界刺激的不同感觉方式。
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【题型：名词解释】【100分】
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[2] 2、绝对阈限
8
得分： 100分
9
答：能引起人体产生感觉的最小刺激水平。
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【题型：名词解释】【100分】
12
[3] 3、差别阈限
13
得分： 100分
14
答：两个相似刺激之间被觉察到的最小差别。
15
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【题型：名词解释】【100分】
17
[4] 4、运动视觉
18
得分： 100分
19
答：是感觉物体空间位移和移动速度的视觉。
20
21
【题型：名词解释】【100分】
22
[5] 5、知觉
得分： 100分
23
24
答：是对感觉经验的加工处理，是认识、选择、组织并解释作用于我们的刺激的过程。
25
26
27
【题型：名词解释】【100分】
28
[6] 6、错觉轮廓
29
得分： 80分
30
答：是指那些没有直接刺激而产生的轮廓知觉。
31
【题型：名词解释】【100分】
32
33
[7] 7、错觉
34
得分： 100分
35
答：错误的知觉，是人在已被证明错误的方式下体验刺激。
36
37
【题型：名词解释】【100分】
[8] 8、认知心理学
38
39
得分： 100分
答：是以信息加工理论为核心的心理学，又可称为信息加工心理学。
40
41
42
【题型：名词解释】【100分】
43
[9] 9、物理符号系统
44
得分： 100分
45
答：能辨认和区分不同符号的系统。
46
47
【题型：名词解释】【100分】
[10] 10、图式
48
49
得分： 100分
答：将各个独立概念组合起来的单元被称为图示。
50
51
52
【题型：名词解释】【100分】
[11] 11、易视性
53
54
得分： 100分
答：是指与物品使用、性能相关的部件必须显而易见。
55
56
57
【题型：名词解释】【100分】
58
[12] 12、情绪
59
得分： 50分
60
答：是人对客观事物的态度的体验。
61
62
【题型：名词解释】【100分】
63
[13] 13、设计情感
64
得分： 100分
65
答：特指与人造物的设计相关的人类情感体验。
66
67
【题型：名词解释】【100分】
68
[14] 14、恐惧
69
得分： 100分
70
答：是指企图摆脱、逃避某种情境而又苦于无能为力的情感体验。
71
72
【题型：名词解释】【100分】
73
[15] 15、惊讶
74
得分： 100分
75
答：是一种因出乎意料而产生的注意集中，神经系统唤醒程度提高的情76
绪体验。
77
78
【题型：名词解释】【100分】
79
[16] 16、模糊边界
80
得分： 0分
81
答：模棱两可
82
83
【题型：名词解释】【100分】
84
[17] 17、思维
85
得分： 100分
86
答：是人脑对于客观现实的本质属性、内部规律性的自觉的、间接的和87
概括的反映。
88
89
【题型：名词解释】【100分】
90
[18] 18、归纳推理
91
得分： 100分
92
答：指利用已有信息产生可能而不确定的信息。
93
【题型：名词解释】【100分】
94
95
[19] 19形象思维
96
得分： 100分
答：是一种以形象为依托的和工具的思维方式。
97
98
【题型：名词解释】【100分】
99
100
[20] 20、问题求解
101
得分： 100分
答：是思维活动的一种最普遍的形式，是把当前信息同记忆中的信息结102
103
合，达到某种特定目标—结论或解决方案的活动。
104
105
【题型：名词解释】【100分】
106
[21] 21、心理压力
107
得分： 100分
108
答：是指个体面对不能处理而又破坏其生活和谐的刺激事件所表现的行109
为模式。
110
【题型：名词解释】【100分】
111
112
[22] 22、拖沓效应
113
得分： 100分
114
答：当接受一个创意任务时，虽然希望能尽可能快地完成，但却不由自115
主拖沓到最后时限，通过通宵达旦的熬夜来完成设计。
116
117
【题型：名词解释】【100分】
118
[23] 23、设计艺术心理学
119
得分： 100分
120
答：是关于艺术设计和设计产品的使用过程中心理现象的学科，是研究121
设计艺术领域中的设计主体和设计目标主体的心理现象，以及影响心理现象的122
各个相关因素的学科。
123
124
【题型：名词解释】【100分】
125
[24] 24、可用性工程
126
得分： 100分
127
答：是一门在产品开发过程中，通过结构化的方法提高交互产品的可用128
性的新兴学科。
129
130
【题型：名词解释】【100分】
131
[25] 25、移情说
132
得分： 0分
答：通过人化方式将生命灌注于无生命的事物中。
133
134。