论思想政治教育实施方法的特点

论思想政治教育实施方法的特点、作用及选用原则摘要: 正确认识和有效运用思想政治教育实施方法是顺利完成思想政治教育任务的前提之一。

思想政治教育实施方法具有政治性与科学性相统一、规范性与灵活性相统一、渗透性与交叉性相统一等特点, 是思想政治教育方法体系中最重要、最具有实效性的部分。

在选择和运用思想政治教育实施方法时应该做到: 讲求实效性和针对性、注重创新和借鉴、重视方法的综合运用。

关键词: 思想政治教育实施方法; 特点; 作用; 原则正确认识和有效运用思想政治教育实施方法是做好思想政治工作, 顺利完成思想政治教育任务的重要前提之一。

为此, 必须深入认识思想政治教育实施方法的基本涵义、特点和作用, 科学把握选择运用这些方法的原则与要求。

只有根据不同实际选择和运用不同的具体实施方法, 才能不断提高思想政治教育的实效。

一、思想政治教育方法的概念思想政治教育方法，就是思想政治教育工作的主体为达到认识和改造受教育者而采取的方式和手段，或者说，是教育者在思想政治教育过程中为达到一定目标、完成一定任务，而对受教育者采用的认识方法和实施方法。

思想政治教育方法是主体连接内容与目的、目标、任务，并且实现与客体连接的中介，在实践中常以载体、途径的形式表现出来。

思想政治教育的方法论和方法的关系，是理论联系实际的关系，是知和行的关系。

方法论是一种从认识论的角度为方法提供指导的理论，方法论研究的是人应当如何了解社会，了解作为社会主体的人的活动的一般规律和按照规律进行思想教育的问题。

实施方法是方法论指导下的具体的思想教育活动形式，回答怎样做更符合教育规律，怎样做更有效的问题。

认识方法和实施方法是思想政治教育方法的两个层面，前者为后者服务，后者以前者为依据，前者侧重理论，后者侧重实践，两者是密不可分的。

二、思想政治教育方法的地位作用及特点（一）思想政治教育方法的地位作用1.思想政治教育方法和方法论是思想政治教育作为一门新型学科的重要组成部分在理论方面，思想政治教育方法论不仅把理论性很强的思想政治教育的原理、原则进行了可操作性方法方面的转化，使其更具效用性，而且把各种分散的思想政治教育方法进行了总结、分类、提炼与升华，揭示了各种方法的实质以及相互之间的内在联系，并吸收和借鉴了一些现代的科学成果及有关学科的知识，形成了比较完整的思想政治教育方法论体系。

在实践方面，思想政治教育方法是检验方法论是否科学，是否具有实用性的唯一标准。

思想政治教育方法是完成思想政治教育任务的工具，一切的思想政治教育原则、内容、目标、任务最终都要通过思想政治教育方法来实现，它成为抽象理论和实践的桥梁，成为连接教育者与受教育者的纽带，没有一定的方法，思想政治教育是无法进行的。

思想政治教育方法和方法论的有机结合，成为了思想政治教育学科体系的重要组成部分。

理论离不开实践，没有理论指导的实践是盲目的，不用来指导实践的理论或没经过实践检验的理论是空洞的，正是两者的有机结合，才使思想政治教育达到了质的飞跃。

思想政治教育学科是集理论性和应用性于一身的新型学科，在现代社会条件下，方法的作用愈突出，对方法论研究的要求愈高。

随着社会的发展、科学的进步，教育对象的复杂，教育环境的差异，要求思想政治教育方法和方法论不断研究新情况，解决新问题，并且牢牢掌握理论联系实际的关键，为更好地解决人的思想问题探索新门路。

思想政治教育的科学化，离不开方法的科学化。

随着现代社会科学技术及经济的发展，对思想政治教育方法提出了科学化、现代化的要求，要求思想政治教育方法更具系统性、针对性、科学性、有效性，克服以往工作中的主观随意性、片面性或局限性。

思想政治教育方法的科学化是增强思想政治教育的根本活力所在，是形成比较完善的方法论体系的基础。

因此，思想政治教育科学化是当今摆在我们面前的迫切任务。

2.思想政治教育方法对于完成思想政治教育的任务具有决定性作用关于思想政治教育方法的重要性，毛泽东、邓小平都曾有过经典论述。

毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》一文中，对方法的阐述是：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。

我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。

不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。

不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。

”[2]邓小平同志也曾说：“正确的主张必须与良好的工作方法结合起来，才能实现。

”[3] 这也就是说方法是主体与客体相连接的工具、手段、途径。

思想、理论指导人、教育人的过程，正是理论联系实际的过程，完成这一结合的要素之一就是思想政治教育的方法。

方法连接着相互作用的主、客体，如果没有良好的方法，主体要实现的教育目的、任务也就无法实现，成为纸上谈兵了。

因此，方法是思想政治教育的各环节中至关重要的一环，是决定思想政治教育效果的关键性因素。

目的、任务决定方法，方法反过来也决定目的、任务的实现效果。

方法在思想政治教育工作中是工具、是手段，是“过河”的“桥”或“船”，科学的、适当的思想政治教育方法是思想政治教育工作取得事半功倍的效果。

正确的思想政治教育方法是完成思想政治教育工作的必要条件，在思想政治教育中具有举足轻重的作用。

首先，正确、科学的思想政治教育方法为思想政治教育工作的开展指明了正确的方向，是思想政治教育工作沿着正确的方向顺利进行；其次，正确的、科学的思想政治教育方法，有利于调动人们的积极性和创造性，使思想政治工作卓有成效；再次，正确的、科学的思想政治教育方法，有利于增强思想政治教育的说服力、感染力和吸引力，使思想政治教育工作更加深入人心；最后，正确的、科学的思想政治教育方法是实现思想政治教育任务、目标的有力保证，在思想政治教育工作中，不讲方法，思想政治教育的任务、目标就成一句空话了。

如果没有正确、科学的方法，就不能取得良好的教育效果。

由此可见，为了圆满完成思想政治教育工作，必须积极发挥思想政治教育方法的决定性作用。

3.思想政治教育方法的研究，有利于思想政治教育的科学化思想政治教育方法及方法论是在继承党的思想政治教育方法的优良传统的基础上，不断丰富和发展起来的科学体系，批判地吸收传统的思想政治教育方法，及时改革适应新的社会历史条件，是思想政治教育发展和取得成效的强有力的方式、手段。

党的传统的思想政治教育方法是在长期的实践中总结出来并得以证明了的科学方法，这些方法曾在完成党的思想政治任务和目标中发挥过巨大的作用，而且从不同角度反映了思想形成、发展、变化的规律和思想政治教育的规律。

因而，在新的历史条件下要继承党的思想政治教育方法，有利于掌握新时期思想政治教育的规律，丰富思想政治教育方法的科学体系。

思想政治教育方法论是一个连续发展的科学体系，一味地排斥传统的思想政治教育方法，就会割断思想政治教育方法的历史，不利于思想政治教育改革创新的基础和前提。

思想政治教育目标和教育内容决定思想政治教育方法，同时思想政治教育方法对思想政治教育目标和教育内容也有一定的反作用，适合思想政治教育目标和教育内容的思想政治教育方法时，就会增强思想政治教育内容的感染力和说服力，成为思想政治教育的促进因素；不适合思想政治教育目标和教育内容时，就会减弱思想政治教育内容的感染力和说服力，成为思想政治教育的滞动因素。

虽然思想政治教育方法是随着教育目标和教育内容的变化而变化的，一些传统的思想政治教育方法已经不适应新时期思想政治教育目标和教育内容了，但是思想政治教育方法论的基本原理并未过时，从根本入手，对其加以补充和修改，就会重新成为现代思想政治教育的促进因素，激发思想政治教育的活力，成为社会主义现代化建设的有利思想保证。

随着现代社会科学技术及经济的发展，对思想政治教育方法提出了科学化、现代化的要求，要求思想政治教育方法更具系统性、针对性、科学性、有效性，克服以往工作中的主观随意性、片面性或局限性。

思想政治教育方法的科学化是增强思想政治教育的根本活力所在，是形成比较完善的方法论体系的基础。

因此，思想政治教育科学化是当今摆在我们面前的迫切任务。

4．思想政治教育方法的研究，有利于提高思想政治教育者的自身修养研究和掌握思想政治教育方法和方法论，在提高思想政治教育者知识水平的同时，促发其对思想政治教育的热情及创造力，而且在实际工作中能熟练运用各种方法进行思想政治教育。

思想政治教育工作者在思想政治教育活动中是决定思想政治教育方法选择的是否合适的主观性因素，因此，有必要提高思想政治教育工作者的综合素质，避免工作中的盲目性、片面性和主观随意性，增强其运用方法的自觉性和科学性，从而达到提高思想政治教育的实效性的目的。

思想政治教育工作者必须十分重视思想政治教育方法及方法论的学习和研究，不断研究新情况，解决新问题，并在实践中改进和创新思想政治教育方法，开创思想政治教育的新纪元。

（二）思想政治教育方法的特点1．客观性从形式上，方法是主观的，是主体为了实现自己的目的而制定的。

但是，主体所制定的目标、任务，是由主体所处的客观历史条件决定的，既然主体的目标任务受到客观因素的制约，那么为了实现主体的目标、任务所制定的方法必然受客观因素制约。

它来自于思想政治教育的内容，来自于思想政治教育自身的运动规律，因此也具有客观性。

方法的客观性既与主体的目的有关，也与认识和改造对象的客体有关。

2．科学性首先，思想政治教育方法是以马克思主义的科学理论为指导的。

马克思主义是科学的理论，马克思主义认识论和方法论为我们提供了科学的世界观和方法论，它为马克思主义者提供了解决问题的立场、观点和方法。

思想政治教育方法正是在这种科学理论的指导下，联系客观实际，研究和总结了新时期思想政治教育方法。

其次，思想政治教育方法分析地吸收和借鉴现代自然科学、社会科学等相关学科的知识，丰富和发展了思想政治教育方法。

再次，方法是与时俱进的。

现代思想政治教育方法和手段正以现代科学技术所提供的一切物质基础等条件中逐步走向科学化、现代化。

3．针对性思想政治教育的目的是解决人的思想问题，而思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的手段，由于人的思想问题复杂多变，而且每个人又有不同的特点，这也就决定了思想政治教育方法必须要有针对性，针对不同的对象，根据受教育者的思想品质、个性、兴趣、爱好、知识水平及其心理和生理方面不同的特征，采取因时、因人、因地而异的具有针对性的思想政治教育方法。

俗话说得好“一把钥匙开一把锁”，“对症下药”，这正是思想政治教育方法具有针对性的真实写照。

只有针对思想政治教育的内容，教育对象的特点和思想实际状况，才能从根本上解决人的思想问题。

思想政治教育方法是从以下几个方面做到针对性的：首先，分清人们思想的性质，针对不同性质的思想问题，选择不同的方法；其次，针对思想的影响程度和范围，主要分析是共性问题还是个性问题，是长期存在的问题还是暂时存在的问题；再次，针对受教育者的具体特点：如受教育的文化知识状况、个人经历、家庭环境个性特点等；最后，针对引发问题的根本性原因，选择正确的方法。