中班美术教案妈妈的发型
中班美术活动《设计妈妈的新发型》教案反思
1.教学重点
（1）观察与描述：引导幼儿学会观察和描述妈妈的外貌特征，特别是发型的样式、颜色等，掌握基本的观察方法。
-举例：通过观察妈妈的实际发型或图片，让幼儿描述其特征，如“妈妈的发型是长发/短发，是卷发/直发，颜色是黑色/棕色等”。
（2）想象力与创新：培养幼儿发挥想象，创造性地设计新发型，敢于尝试不同的发型设计。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，并分享设计过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将发型设计与家庭亲情相结合”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么想给妈妈设计新发型？”
-突破方法：教师可提供一些发型设计参考图，或邀请幼儿分享自己的想法，互相启发，从而提高幼儿的想象力。
（3）动手操作：对于一些美术工具的使用，幼儿可能存在操作不熟练的问题。
-突破方法：教师应提前进行示范，并给予幼儿充足的练习时间，逐步掌握操作技巧。
（4）情感体验：让幼儿在创作过程中体会到关爱家人的情感，可能对于一些幼儿来说具有一定的难度。
中班美术活动《设计妈妈的新发型》教案反思
一、教学内容
《设计妈妈的新发型》是中班美术活动中的一个教学项目，出自教材的“家庭与亲情”单元。教学内容主要包括：1.引导幼儿观察和描述家庭成员的外貌特征，重点在于妈妈的发型；2.培养幼儿的想象力，创造性地设计新发型；3.培养幼儿的动手能力，通过实际操作为妈妈设计新发型；4.增进幼儿对家庭亲情的认识和感悟，学会关爱家人。本节课将通过观察、讨论、创作和展示等环节，使幼儿在实践中掌握基本的美术技能，同时培养他们的家庭观念和亲情意识。
中班美术优质教案妈妈的新发型优质教案及教学反思
中班美术优质教案妈妈新发型优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“妈妈新发型”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，让他们学会用简单线条和色彩表现妈妈发型，培养幼儿对家庭成员关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和表现妈妈发型特点，提高他们绘画能力。
2. 培养幼儿对家庭成员关爱之情，懂得感恩和珍惜。
3. 培养幼儿想象力和创造力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表现妈妈发型特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握基本绘画技巧，学会用线条和色彩表现妈妈发型。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈发型图片、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道妈妈发型有哪些？最喜欢哪一种？”引导幼儿观察和描述妈妈发型特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示妈妈发型图片，引导幼儿观察并讲解发型特点，如长短、卷直、颜色等。
同时，演示如何用线条和色彩表现妈妈发型。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中问题。
4. 互动环节（10分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，让其他幼儿猜猜画是谁妈妈，并分享绘画心得。
六、板书设计1. 妈妈新发型2. 内容：妈妈发型特点、绘画步骤、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：为妈妈设计一个新发型答案：幼儿可根据妈妈实际发型，发挥想象力和创造力，为妈妈设计一个独特新发型。
2. 作业要求：线条流畅、色彩鲜艳、创意新颖八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿学会表现妈妈发型，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，观察妈妈发型，并尝试为妈妈设计一个新发型，培养幼儿家庭观念和关爱之情。
同时，可将此活动延伸至其他家庭成员，如爸爸、爷爷、奶奶等，丰富幼儿绘画题材。
中班美术优质课教案及教学反思《妈妈的新发型》
中班美术优质课教案及教学反思《妈妈的新发型》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和色彩表现妈妈的新发型。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩表现妈妈的新发型。
2.教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出独特的新发型。
三、教学准备1.教具：图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：教室内布置温馨，展示妈妈们的新发型图片。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张妈妈的新发型图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们觉得这个发型好看吗？为什么？2.邀请幼儿分享自己妈妈的新发型，激发幼儿的兴趣。
（二）基本环节1.老师展示一张空白的画纸，告诉幼儿今天我们要用画笔和颜色来创作妈妈的新发型。
2.老师示范如何用简单的线条和色彩画出妈妈的新发型，边示范边讲解：a.画出发型的轮廓。
b.选择合适的颜色填充。
c.添加一些装饰物，如发夹、发带等。
3.邀请幼儿上台尝试，老师给予指导和鼓励。
4.幼儿分组进行创作，每组一张画纸，合作完成一幅妈妈的新发型作品。
5.在创作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（三）展示环节1.各组完成作品后，老师邀请各组代表上台展示作品，并简要介绍创作思路。
2.全班幼儿一起欣赏、评价各组的作品，给予掌声和鼓励。
2.老师提问：你们觉得自己的作品怎么样？有没有什么需要改进的地方？3.幼儿自由发言，老师给予点评和指导。
五、教学反思1.教学设计方面：本次教学活动的设计较为合理，充分考虑了幼儿的兴趣和认知水平。
但在教学过程中，仍需注意对幼儿的引导和启发，让他们更好地发挥想象力。
2.教学方法方面：采用示范法和合作法，让幼儿在观察、尝试和合作中学习。
但在教学过程中，应更加关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教学效果方面：幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣，作品质量也较高。
但部分幼儿在创作过程中仍存在一定的依赖性，需要在今后的教学中加以引导。
妈妈的头发美术教案
妈妈的头发美术教案【活动目标】1、描绘出妈妈的外貌特征。
2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。
3、通过绘画表达对妈妈的爱。
【活动重点】描绘出妈妈的五官外貌特征。
【活动难点】知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
【活动准备】画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张。
【活动过程】一、谈话导入：师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？幼：妈妈。
师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？幼儿齐说：好。
二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画。
师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。
师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）。
（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）。
（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）。
（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）。
（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮……）。
师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发。
师：好，今天我们学习给妈妈画头发。
2、认识发型，知道头发是很多、很密的。
师：（1）先画只有几根头发的图片。
师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。
）师示范：长直发。
（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）。
师：谁的妈妈和XXX妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发。
（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）。
三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。
中班美术教案妈妈的新发型教案及教学反思
中班美术教案妈妈的新发型教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“我们的家人”，第二节“妈妈的新发型”。
详细内容包括认识不同的发型，学习通过绘画表现妈妈的形象，以及用色彩和线条装饰发型的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同发型特征，培养观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过绘画和装饰展现妈妈的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用色彩和线条对妈妈的发型进行创意装饰。
重点：观察和表现不同发型的特点，以及妈妈的形象描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈发型图片、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请一名幼儿扮演妈妈，让其他幼儿观察并描述妈妈的发型。
展示不同妈妈的发型图片，引导幼儿观察、讨论。
2. 讲解妈妈发型的特点和绘画方法（5分钟）：讲解如何用线条和色彩描绘妈妈的发型。
示范绘画步骤，让幼儿跟随操作。
3. 幼儿动手绘画妈妈的新发型（10分钟）：幼儿按照示范步骤，用画纸、水彩笔、油画棒等工具进行绘画。
鼓励幼儿大胆发挥想象，为妈妈设计独特的新发型。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿相互展示作品，鼓励他们讲述妈妈的发型特点。
教师对幼儿的作品进行点评，指导改进方法。
邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 妈妈的新发型2. 内容：妈妈发型特点绘画步骤色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：为妈妈设计一个独特的新发型2. 答案要求：描绘妈妈的形象，突出发型特点。
使用丰富的色彩和线条进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：反思教学过程中的不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人分享所学内容，为家人设计新发型。
家长协助拍摄幼儿设计发型的过程，至班级群，共同分享、交流。
幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案2. 年龄段：4-5岁3. 课时：1课时（25分钟）4. 教学目标：a. 培养幼儿对美的感知和表现能力b. 培养幼儿的动手操作能力和创造力c. 培养幼儿对家庭关系的认识和亲情表达二、教学内容1. 教学主题：我是妈妈的发型师2. 教学过程：a. 导入：教师展示妈妈的各种发型图片，引导幼儿观察和描述b. 讲解：教师简单介绍发型的基本概念和发型设计的基本技巧c. 实践：幼儿动手为妈妈设计发型，教师巡回指导d. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价三、教学准备1. 教学材料：妈妈的各种发型图片、剪刀、胶水、彩纸、颜料等2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子和一个作品展示台四、教学步骤1. 导入：教师展示妈妈的各种发型图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的兴趣和想象力2. 讲解：教师简单介绍发型的基本概念和发型设计的基本技巧，引导幼儿了解发型设计的要点3. 实践：幼儿动手为妈妈设计发型，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，培养幼儿的自信和表达能力五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和审美观念等方面的发展2. 同伴评价：同伴之间相互评价，培养幼儿的审美能力和交流能力3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自我提升能力六、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，为家人设计发型，并与家人分享自己的作品，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“家庭发型秀”活动，邀请家长参与，展示幼儿为家人设计的发型，增进家园合作。
七、安全注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时，有教师在场指导，避免发生安全事故。
2. 提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。
幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案
教案编辑专员：幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿观察和描绘妈妈的特点和喜好。
3. 培养幼儿的动手能力和审美观。
二、教学内容：1. 学习观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘妈妈的发型。
3. 学习通过创作画作表达对妈妈的爱和感恩之情。
三、教学准备：1. 准备妈妈的图片或者照片，用于观察和参考。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一些关于妈妈的歌曲或故事，用于引导幼儿思考和表达。
四、教学过程：1. 引入：通过一首关于妈妈的歌曲或故事，引导幼儿思考和表达对妈妈的爱。
2. 观察：展示妈妈的图片或照片，让幼儿观察和描述妈妈的发型特点。
3. 讲解：简单讲解绘画的基本技巧和方法，引导幼儿如何描绘妈妈的发型。
4. 创作：让幼儿动手绘画，可以根据自己的喜好和想象来创作妈妈的发型。
5. 展示：将幼儿的画作展示出来，让大家都来欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的画作，看是否能够表达出对妈妈的爱和感恩之情。
3. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价教学效果是否达到预期目标。
六、教学拓展：1. 引导幼儿思考妈妈的发型对她形象的影响，以及如何根据场合选择合适的发型。
2. 邀请家长参与，让家长分享自己的发型故事，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 组织一个小比赛，让幼儿互相评选出最美的妈妈发型，培养幼儿的审美观和团队精神。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。
2. 监督幼儿绘画过程中，防止他们吞咽颜料或其他有害物质。
3. 保持教室整洁，避免画作和绘画材料弄脏幼儿的衣物和地面。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，为妈妈设计一个特别的发型，并拍摄照片记录下来。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述妈妈的发型，并在班级分享。
3. 开展一个家庭作业活动，让幼儿与家长一起创作一幅关于家庭的画作，培养家庭情感和合作意识。
画幼儿园的妈妈发型教案
画幼儿园的妈妈发型教案1. 教学目标本节课的教学目标主要是： - 让幼儿能够了解和认识不同的妈妈发型； - 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧； - 培养幼儿的观察和表现能力。
2. 教学准备•紙和颜料笔•PPT素材或者图片打印或手绘•示範教学材料3. 教学方法•亲身示范教学；•视觉形象教学；•游戏教学。
4. 教学流程4.1 导入活动（5分钟）老师可以先与幼儿谈谈不同的妈妈发型，让幼儿自己谈谈自己妈妈的发型，并且讲述自己理发的经历，感受到妈妈发型对个人形象有影响。
导入活动主要是让幼儿对当天的画画内容产生浓厚的兴趣。
4.2 示範教学（15分钟）教师先展示一些已经画好的妈妈发型图片，再逐步讲解如何画，例如先画发型的轮廓、头发的纹理等。
4.3 分组活动（20分钟）幼儿分组开始画妈妈发型，同时老师回到各组了解和帮助幼儿解决问题。
4.4 活动总结（10分钟）幼儿完成作品后，各组展示自己的画画成果，教师引导幼儿评价和讨论，同时给予肯定和鼓励。
5. 教学重点•提高儿童的表现能力和想象力；•激发幼儿的学习兴趣；•规范画画表现方式；•发扬幼儿创作精神。
6. 教学难点•协助幼儿学会如何描绘各种发型；•帮助幼儿克服误区和困惑，提高学习兴趣；•引导幼儿建立创新思维能力。
7. 教学评估教师可以通过观察幼儿画画表现以及幼儿的自我评价来评估本节课的教学效果。
同时还可以通过幼儿的吸收和效果给予下一步课程的调整和完善的建议。
8. 教学反思发型是幼儿生活中常见的元素，让幼儿绘制不同类型的妈妈发型可以引导幼儿去模仿生活中的样子，并能够活动手脑并用。
在教学中，老师可以根据幼儿的需求和学习情境，灵活运用和改变本节课的教学方式和方式。
适当的调整内容有助于提高教学效果，同时让幼儿享受学习和成就的乐趣。
妈妈的发型教学设计中班
妈妈的发型教学设计中班引言：在幼儿园中班的教学中，发型教学是一项有趣且实用的内容。
通过学习不同的发型设计和实践操作，孩子们可以培养创造力和动手能力。
在这篇文档中，我们将探讨如何设计一堂适合中班幼儿的妈妈的发型教学课程。
一、目标与学习内容1. 目标：- 培养幼儿的动手能力和创造力；- 让幼儿了解不同的发型设计，并能够模仿一些简单的发型；- 增强幼儿对母亲的关爱和尊重。
2. 学习内容：- 不同的妈妈发型设计；- 使用发夹、发带和梳子等发饰的方法；- 实践操作简单的发型设计。
二、教学准备1. 资源准备：- 发夹、发带、梳子等发饰；- 中班幼儿喜欢的妈妈杂志或图片；- 幼儿园的美术室或室外空间。
2. 教师准备：- 对妈妈的发型设计有基本了解；- 在教学前准备好教具和相关材料；- 确保室内和室外场地的安全。
三、教学过程1. 引导讨论：在课堂开始时，教师可以引导幼儿讨论他们最喜欢的妈妈发型，并鼓励他们分享自己的见解和想法。
教师可以提问幼儿一些问题，如：你喜欢妈妈的什么发型？你有没有给妈妈设计过发型？2. 展示发型材料：教师可以展示发夹、发带和梳子等发饰物，并给幼儿介绍它们的用途。
同时，教师可以向幼儿展示一些简单的妈妈发型设计，并解释它们的特点和操作方法。
3. 实践操作：接下来，教师可以让幼儿亲自动手实践一些简单的发型设计。
教师可以先向幼儿示范如何使用发夹和发带，然后让幼儿自由发挥，使用教具和发饰为自己或其他同学设计发型。
4. 制作发型相册：在教学过程中，教师可以拍照记录幼儿的发型设计，并在课后制作一个发型相册。
教师可以提醒幼儿，他们可以将这个相册送给自己的妈妈作为礼物，以表达对妈妈的爱和感谢。
四、教学评估1. 观察评估：教师可以通过观察幼儿的实践操作来评估他们的学习情况。
教师可以关注幼儿对发型设计的理解和操作技巧，并给予积极的鼓励和肯定。
2. 反思讨论：教师可以在课堂结束时与幼儿一起进行反思讨论。
教师可以问幼儿一些问题，如：你觉得自己的发型设计成功了吗？你最喜欢哪个发型设计？你认为自己在这堂课中学到了什么？五、延伸活动1. 家庭互动：教师可以鼓励幼儿与家人分享自己学到的发型设计，并邀请家人参与一起制作发型相册或设计新的发型。
中班美术教案妈妈的新发型教案及教学反思
中班美术教案妈妈的新发型教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为“妈妈的新发型”。
通过该课程，学生将学习运用不同的线条、图形和颜色来设计一款独特的新发型，以表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的线条、图形和颜色的运用，培养其绘画技能。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发其想象力和创造力。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，提高其表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的线条、图形和颜色进行创意设计。
教学重点：培养学生创新意识和审美观念，激发其想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的照片，引导学生观察妈妈的发型，讨论妈妈为什么喜欢这样的发型，激发学生对新发型设计的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）指导学生运用不同的线条、图形和颜色，为妈妈设计一款新发型。
在此过程中，强调创新意识和审美观念的培养。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手为妈妈设计新发型。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多创新。
六、板书设计1. 课程妈妈的新发型2. 教学重点：线条、图形、颜色、创新、审美3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：为妈妈设计一款新发型，并画出来。
2. 答案要求：线条流畅，图形丰富，颜色搭配和谐，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了基本的设计技巧，但在创新和审美方面还有待提高。
教师在今后的教学中应加强对学生的引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家人和朋友们设计更多有趣的新发型，提高自己的审美和创新能力。
小班幼儿绘画教案：妈妈的头发（2篇）
小班幼儿绘画教案：妈妈的头发活动目标：1.观察妈妈的发型，感受亲情的快乐。
2.运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。
3.学习基本的构图方法。
活动准备：1.幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。
2.教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)活动过程：1.幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。
提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?2.幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。
提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?3.个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)@@我是分割线@@4.幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。
添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。
5.作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。
找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。
6.以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
教学随笔：幼儿乐于在集体面前向大家描述自己妈妈的头发活动反思：大部分幼儿喜欢给妈妈设计卷卷的头发小班幼儿绘画教案：妈妈的头发（2）教案名称：妈妈的头发适用年龄：3-5岁教案时长：1个课时（45分钟）教学目标：1. 培养幼儿艺术欣赏能力；2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和创造力；3. 培养幼儿的绘画技能和手眼协调能力；4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教具准备：1. 白纸2. 彩色画笔3. 水彩颜料和画笔4. 水杯和水盆5. 手镜6. 妈妈的照片教学过程：引入活动（15分钟）：1. 和幼儿一起观察并讨论妈妈的头发的颜色、长度和样式。
2. 给幼儿展示几张不同风格的妈妈的照片，并鼓励他们说出不同样式的头发。
绘画活动（20分钟）：1. 给每个幼儿发一张白纸和一支铅笔。
让他们先用铅笔勾勒出自己想要绘画的妈妈的头发形状。
2. 给每个幼儿发彩色画笔，让他们用丰富的颜色填充头发区域，可以使用点、线和涂抹等不同的绘画技巧。
幼儿园中班美术优质公开课获奖教案教学设计模板《妈妈的发型是我做的》 (一)
幼儿园中班美术优质公开课获奖教案教学设计模板《妈妈的发型是我做的》 (一)最近，一位幼儿园中班老师的美术优质公开课获得了奖项，这节课的主题是《妈妈的发型是我做的》。
这是一节非常生动有趣的课程，让孩子们不仅学会了绘画和剪贴手工，还能通过表达自己的创意与想象力获得乐趣。
接下来，我们来了解一下这堂课的教案教学设计模板。
一、教学目标1.能够熟悉各种不同类型的发型，并发挥创造力创作自己的独特发型。
2.能够使用不同方式表达发型的构成和造型元素。
3.能够练习剪贴手工技能，提高自己的手工能力和协调能力。
4.通过合作与交流，促进同伴之间的相互了解和友谊。
二、教学准备1. ppt幻灯片、图片等教学PPT便于介绍。
2. 剪刀、彩纸、贴纸、毛笔、颜料等绘画和手工制作材料。
3. 桌椅、贴子和绳子等展示材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过幻灯片、图片等简单介绍不同的发型类型，如短发、长发、卷发等，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解（15分钟）通过PPT等形式，对发型的细节部分进行介绍。
比如头发的粗细、发型的基础形状等等。
3. 创作（30分钟）孩子们开始制作“妈妈的发型”，可以使用各种颜色的彩纸、笔工具、贴纸等等进行创意构思和创作，同时也可以使用老师提供的剪刀和彩纸进行手工剪贴。
4. 展示（10分钟）让孩子们将自己的作品用搭子或者绳子展示出来，让其他小朋友进行欣赏和品评。
5. 总结（5分钟）老师可以总结本节课程的内容和表现，提醒孩子们自己创作做好准备，下次课时带来最好的成果。
四、教学评估1.能够独立完成绘画和剪贴等手工技能学习。
2.能够理解并表达不同发型的基础构造和形状元素。
3.对于我们生活中的事物和物品，能够产生独特的观察和创作想法，从而发挥自己的创造潜力。
这是一节非常富有趣味性和创意性的美术公开课，激发了孩子们的创作热情，让他们充分发挥自己的想象力和表达能力。
同时，老师也能够根据孩子们的创意和表现进行及时的指导和鼓励，让每个孩子都能够获得成功的感觉。
我妈妈的卷发美工教案中班
我妈妈的卷发美工教案中班教案标题：《我妈妈的卷发美工》中班教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力，在学习中发展审美感知和艺术技能；2. 学习认识和描述不同的发型，了解卷发美工的基本原理；3. 培养学生的细致观察力和手工操作能力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教案准备：1. 插图或图片展示不同的发型，包括直发、卷发、编发等；2. 不同材料的发卷、卷发棒等工具；3. 简单的美发工具，例如梳子和发夹；4. 彩色纸、剪刀、胶水等普通手工材料；5. 花纸、彩带等装饰材料。
教学流程：引入（5分钟）：1. 与学生互动，讨论他们在家中是否见过家人或其他人的不同发型，鼓励他们描述不同发型的特点和感受。
2. 展示插图或图片，向学生介绍直发和卷发，并引导学生思考如何使直发变成卷发。
探索（15分钟）：1. 向学生展示不同的发卷和卷发棒等工具，简要介绍它们的作用和使用方法。
2. 分小组给每个小组发放一些发卷和卷发棒，并提供一些简单的发梳和发夹。
3. 引导学生在小组合作中尝试使用发卷和卷发棒在彩色纸上制作卷发，让他们发挥想象力创造不同的卷发造型。
制作（20分钟）：1. 走进每个小组，观察学生的制作过程，并鼓励他们发表他们的创意和想法。
2. 在学生完成卷发制作后，鼓励他们使用剪刀、胶水、彩带等装饰材料为卷发添加更多的细节。
展示与总结（10分钟）：1. 让每个小组轮流展示他们制作的卷发作品，并由其他小组成员分享他们对作品的感受和评价。
2. 教师总结本节课的内容，提醒学生通过观察和实践来发现和学习新的事物。
3. 鼓励学生将所制作的卷发作品带回家，与家人分享他们的创作成果。
教案延伸活动：1. 与学生合作制作一个班级卷发展示板，将所有的卷发作品放在展示板上。
2. 组织学生进行发型秀，让每个学生现场演绎自己的设计作品。
3. 鼓励学生在家中继续制作发型，并带到学校与其他同学分享。
通过以上教案的设计与实施，学生将能够培养其创造力、想象力和审美感知，并通过手工制作与合作活动来发展其细致观察力和操作能力。
中班手工：妈妈的头发
中班手工：妈妈的头发一、活动背景妈妈是孩子们最亲密的人，孩子们对妈妈总有一种无限的喜爱和敬仰之情。
在孩子们心中，妈妈的头发是很神秘的，既可以编成各种漂亮的发型，也可以用来当做帘子，构建起美丽的童话世界。
本次手工活动主题就是以“妈妈的头发”为灵感，引导孩子们动手制作一些有趣的手工创意。
二、活动目标1.培养孩子们的动手能力和想象力，增强其手眼协调能力。
2.提高孩子们的观察能力和创造力，激发其对不同材料的兴趣和热情。
3.培养孩子们的自信心和团队协作精神。
三、活动准备•需要准备的材料：彩色纸、剪刀、胶水、硬纸板等。
•活动时间：30分钟。
四、活动过程第一步：准备工作•给每个孩子发放彩色纸、剪刀、胶水等相关材料，让他们有时间自主摆弄，做出一些模型，激发他们的想象力。
第二步：为妈妈编发型•给每个孩子发放一个能够用作发型的硬纸板，每个孩子总能想象出各种不同的想法，注册计划中的头发的构造形式。
•可以根据孩子们的创意，引导他们在硬纸板上涂色、剪裁，制作出各种发型的形状，并用小线团来描绘发丝的形态。
•让孩子们按照自己的想法，建立起自己理想中的发型，生动地展现出他们内心的想象世界。
第三步：装饰模型•孩子们可以在造好的模型上加上一些装饰，如贴上纸花、珠子、小扣子等，丰富发型的样式和颜色。
为模型添上一份欢乐和温馨，寓意“妈妈是最爱我，我也愿意用自己的用心来报答妈妈”。
第四步：完成作品•孩子们完成作品后，可以在课堂上互相比较，观摩别人的作品，让大家一起分享制作过程中的欢乐、感动和收获。
•教师可以邀请部分孩子上讲台，分享他们的作品并讲述制作过程，让大家更好地理解交流。
五、活动收获本次手工活动的收获不仅仅是孩子们制作出了精美的图案，更重要的是通过动手实践，孩子们深入地了解到了“发型”的构造和形态，增强孩子们对美的感受和追求，激发他们的创造力和想象力，充分彰显了孩子们的才华和个性。
六、活动延伸通过这一活动，可以引导孩子们关注美学、注重细节，培养他们发现美、创造美的能力。
幼儿园中班美术优质公开课获奖教案教学设计模板《妈妈的发型是我做的》
幼儿园中班美术优质公开课获奖教案教学设计模板教学目标•让幼儿了解发型的相关知识，培养幼儿的美术兴趣和创造力。
•提高幼儿的手工技能，培养幼儿的观察和动手能力。
•培养幼儿的合作精神和团队合作意识。
教学内容•妈妈的发型是我做的教学重点•让幼儿学会根据实物模仿制作发型的方法和技巧。
教学步骤第一步：导入•利用幼儿喜欢的歌曲或游戏引入本节课的主题——“妈妈的发型是我做的”。
通过问题引导幼儿思考：你们喜欢给妈妈做发型吗？发型可以怎么做呢？第二步：示范•教师示范如何用橡皮筋、发卡、发夹等工具，根据图纸或实物模仿制作不同的发型。
同时，引导幼儿观察和思考。
第三步：讨论•让幼儿分组讨论各自设计的发型，并鼓励他们相互交流和展示。
引导幼儿提出意见和建议，共同讨论如何改进。
第四步：实践•让幼儿根据自己的设计和想法，使用各种材料制作发型。
教师和助教在一旁给予指导和帮助。
第五步：展示•让每组幼儿展示他们设计和制作的发型作品，分享创作过程和心得。
第六步：总结•教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，总结发型设计的要点和技巧。
鼓励幼儿展示自己的作品，肯定每个幼儿的努力和创造力。
教学评价•通过观察幼儿的作品和听取幼儿的表述，评价幼儿是否理解发型设计的概念，是否能独立进行发型制作，并能够合作完成小组任务。
教学延伸•在家庭作业中让幼儿尝试在家里给亲人设计和制作发型，鼓励他们动手实践，增强亲子互动。
结语通过《妈妈的发型是我做的》这节优质公开课的教学设计，旨在启发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的美术兴趣和团队合作精神。
希望通过这样一次特别的美术课，让每个幼儿都能感受到自己的独特创造力和艺术价值。
幼儿园中班美术优质课教案《妈妈的新发型》含反思
《中班美术优质课教案《妈妈的新发型》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。
在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
目标：1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2.乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
准备：1.经验准备：观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2.材料准备：(1)贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
过程：一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣师：老师要过生日了。
做了个新发型。
你们觉得怎么样？(幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。
)二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
帮助幼儿梳理已有经验师：刚才你们欣赏了老师的发型。
现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。
)师(小结)：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。
这些发型各有各的美，都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望1.教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。
你觉得最美、最有趣的地方在哪里？2.引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？(引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。
)3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
幼儿园中班美术领域公开课优质公开课获奖教案教学设计《妈妈做发型
幼儿园中班美术领域公开课优质教案：《妈妈做发型》一、课程背景幼儿园中班是儿童成长中一个重要的阶段，他们开始对周围环境有更深入的认知，对于美术领域的探索也更加积极。
通过本节公开课《妈妈做发型》，旨在激发幼儿对绘画创作的兴趣，培养其审美意识和动手能力。
二、教学目标1.认知目标：通过观察妈妈做发型过程，认识不同发型的种类和特点。
2.情感目标：培养幼儿对妈妈的关爱情感，增强家庭温馨的氛围。
3.操作目标：锻炼幼儿动手能力，培养他们的绘画技巧和创造力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、彩色笔、毛笔、水彩颜料等。
2.教学环境：美术教室或幼儿园教室。
3.教学道具：模仿发型工具、头发假发等。
4.师生互动：教师角色扮演妈妈，孩子们扮演儿童。
四、教学过程1.导入：教师播放视频或展示图片，引入本节课的主题。
2.讲解：教师介绍不同的妈妈发型，强调每种发型的特点和关联，激发幼儿猜测和讨论。
3.操作：让幼儿模仿发型工具，自由发挥创造，创作属于自己的妈妈发型。
4.展示：幼儿展示自己的作品，分享彼此创作过程中的乐趣和心得。
5.总结：教师概括本节课学到的知识和技能，强调创作的价值和乐趣。
五、教学评估1.形式评估：观察幼儿对妈妈发型的认识和表达，评估其绘画技巧和动手能力的发展情况。
2.讨论反思：和幼儿讨论课程内容，收集他们的反馈和建议，促进教学过程的优化和改进。
六、延伸活动1.家庭作业：鼓励幼儿在家与家人一起设计发型，培养家庭亲子互动。
2.美术园游：组织参观美术展览或画廊，拓展幼儿对美术领域的了解和兴趣。
七、教学反思本节课《妈妈做发型》充分考虑了幼儿中班学生的认知水平和兴趣特点，通过生动有趣的教学设计，引导幼儿主动参与，激发他们的创造力和想象力。
在今后的教学实践中，我们将继续关注幼儿的发展需求，不断完善教学方法和内容，打造更多优质的美术领域公开课。
以上为本次公开课《妈妈做发型》的教学设计，希望能对您有所启发和帮助。
感谢您的阅读！。
妈妈发型创意美术教案
妈妈发型创意美术教案教案标题：妈妈发型创意美术教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生对不同艺术媒介的理解和运用能力。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学内容：1. 学生将学习如何通过绘画和造型创造出有趣的妈妈发型设计。
2. 学生将了解不同发型设计的基本原理和技巧。
3. 学生将学习如何使用不同的艺术媒介，如彩色铅笔、水彩等。
教学准备：1. 彩色铅笔、水彩、画笔等绘画工具。
2. 不同颜色和形状的纸张。
3. 剪刀、胶水等制作造型所需的工具。
4. 妈妈发型图片或杂志剪报作为参考。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些有趣的妈妈发型图片，并引发学生对发型设计的兴趣。
2. 引导学生讨论不同发型设计所表达的个性和风格。
主体：3. 讲解发型设计的基本原理和技巧，如头发的层次感、卷发的表现等。
4. 分发不同颜色和形状的纸张，让学生根据自己的想象设计妈妈发型的形状和颜色。
5. 引导学生运用彩色铅笔或水彩等绘画工具，将设计好的发型形状填充颜色。
6. 鼓励学生尝试不同的发型造型，可以使用剪刀、胶水等工具将纸张剪成所需形状，再粘贴在绘画上。
总结：7. 让学生展示他们设计的妈妈发型作品，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生思考他们在设计过程中的创造力和想象力的体现。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中观察和记录不同人的发型设计，以及他们所表达的个性和风格。
10. 学生可以尝试设计其他家庭成员或朋友的发型，进一步发展他们的创意美术能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创造力表现。
2. 评估学生设计的妈妈发型作品的独创性和艺术性。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生大胆表达自己的想法和创意。
2. 提供多样化的艺术媒介和材料，让学生有更多的选择和实践机会。
3. 激发学生对艺术的兴趣和热爱，鼓励他们在日常生活中观察和欣赏艺术的存在。
4. 在评估学生作品时，注重对学生的个性和创造力的肯定和鼓励，而非仅仅追求技巧的完美。
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（1）用水彩笔画出轮廓，头的大小适中；
（2）头发要浓、密，多得数不清。
（3）鼓励幼儿设计不同的发型。
4、展示作品，鼓励幼儿回家后将自己的作品作为礼物送给妈妈。
批 注：
教学反思：
提问：（1）妈妈平时都梳一些什么样的发型？
（2）生活中你还见过什么样的发型？
2、欣赏课件，引导幼儿进行想象。
（1）欣赏课件，观察不同发型的变化。
提问：你看到了什么发型，怎么画的呢？
（2）幼儿讨论给妈妈设计发型。
提问：（1）你最喜欢什么发型？
（2）你想为妈妈设计什么的发型呢？为什么？
3、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
中班美术妈妈的发型教案
课型：新授编写时间：2017年3月1日执行时间：2017年7月12日
一、活动目标
1、增进母子之间感情。
2、大胆想象并创造各种各样的发型。
3、学习用各种线条表现妈妈的发型 。
二、活动准备
1、幼儿已掌握人物正面头像的表现方法。
2、水彩笔、课件、美术画册。
三、活动过程
1、提问导入。