新标准小学英语第四册M1U1She’s a nice teacher.
新标准小学英语第四册全册教案1
新标准小学英语第四册全册教案1module 1 friendsunit 1 she’s a nice teacher.teaching objectives:1. words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. sentences: this is ms smart.she is a nice teacher.3. grammar: using adjectives to describe person.teaching properties: cards \ pictures \ photo \ tape-recorder \ cai teaching procedures:a: song: there are twelve months in the year.b: free talk: talk about your holiday.c: new concepts:step one:one :利用cai课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。
two: learn the new lesson.listen to the tape .try to read the text. translate the sentences.listen to the tape again, read follow the tape.read the text, boys and girls.step two: talk about the pictures.close your books, show the pictures (parrot，xiaoyong，maomao，ms smart)example :( 1) this is parrot.parrot is a very naughty bird.(2) this is xiaoyong .he’s a clever pupil.step three: using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
小学英语《Unit 1 Shes a nice teacher》优质课教学设计、教案
Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计【一】教学目标：1、知识目标:a)能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty、a bit、answer、call、badb)能听懂、会说下列句型：This is …He’s/She’s a bit/ very …c)初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.2、能力目标：能够介绍并描述周围人的性格特征。
3、情感目标：在介绍和描述人物性格特征的同时，增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【二】教学重难点：教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
【三】教具准备：教学卡片、多媒体【四】教学方法：情景教学【五】教学过程Step 1 Warming up. (3’)1、听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱，课件出示歌词，学生跟唱。
）【设计意图】：通过师生齐唱唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。
并进一步引出本模块的话题：朋友。
T: This is a song about friends. Today, we will talk about our friends.Step 2：Presentation（4’）1、T: Boys and girls. look ,（出示幻灯片）These are my friends. This is MeiYangyang. She’s very nice.出示单词nice。
板书：nice 采用先读rice 再读nice 的方法学习单词，教师领读该句型，出示害羞的动画引出句型Butshe’s a bit shy.教师板书a bit 和shy,领读单词及句型。
并告诉学生：本节课我们学习如何描述人物的性格，然后我们能够介绍自己的朋友。
《She's a nice teacher》教案
Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T:Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
教学设计sheisaniceteacher
《New Standard English》Book 4 Module 1 FriendsUnit 1 She’s a nice teacher.一、教材分析：本课是新标准小学英语第四册第一模块第一单元She’s a nice teacher. 本课以介绍朋友的性格特征为话题，展开对句型 She's /He's a …。
的学习练习和应用，从而培养学生用英语描述他人性格特征的能力。
二、学情分析：四年级的学生已经有了一年学习英语的经历。
已经掌握了一定的词汇、句型知识。
有一定的口语水平。
并且学过he, she 的区别以及职业的说法.这就为本课的学习打下了良好的基础。
三、教学目标 1。
1。
知识目标：1) 能听、说、认读下列单词： nice， clever， shy， naughty2）能听懂、会说下列句型：This is …, He’s/She's a bit/ very …。
3）全班会朗读课文2。
能力目标:能运用本课所学知识简单描述自己和朋友的体貌特征。
3。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
4。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用.5。
教学难点:描述周围人的性格特征、个性特点。
四、教具：课件、点读笔、每人一张学案和评价表。
五、教学过程Step1 热身复习。
(5')1。
自我介绍和问候：T-—S2. 听唱歌曲《friends》（学生一边拍手一边唱）3。
复习表示人的体貌特征的形容词设计意图：问候和与课文有关的歌曲欣赏，激发学生兴趣，拉近师生之间的距离，消除陌生感，旧词的复习，为下面的环节活动作铺垫。
step 2 呈现新授 (20’）1. 呈现学习目标通过歌曲引出本课的话题T: This is a song about friends. Today we will talk about our friends. please turn to page 2。
外研版 四年级下册 M1 U1 she's a nice teacher
The eleplant is _c_le_v_e_r_and n_a_u_g_h_ty_
Look ! This is Panpan. He has some friends. Who are they?
What is he/she like?
Think and answer
Missing Game
naughty
shy
bad call
a bit
cleve
r
answer
nice
big
bird
He is tall. He is strong. He likes playing sports. He likes playing with children. All students like his class.
nice 友好的
cute 可爱的 clever 聪明的 beautiful 美丽的
句型2：描述他/她的性格特征. He’s / She’s a/an + 形容词+职业/身份. Eg: He’s a clever pupil.
She’s a nice teacher. She’s a nice doctor.
1.介绍他们。 They are ...
如：They are my friends. 他们是我的朋友。 They are my teachers. 他们是我的老师。
•描述他/她性格特征的句型 • 句型1： He’s / She’s + 形容词。
He/She is
naughty she? What's she like?
She's Maomao. She's nice and shy.
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。
2.能流利朗读对话，表演对话情景。
3.能模仿对话并制作自己的对话。
4.能用正确语音、语调朗读本课文。
5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。
2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学录音及视频。
3.教材和教具。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。
2.Song：学唱《Hello,Hello》。
2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。
2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。
3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。
3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。
请学生模仿并进行练习。
2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。
4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。
2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。
5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。
2.完成相关练习题。
五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。
2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。
3.学生能够进行团队合作活动。
4.学生能够理解并完成相关练习。
六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。
2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。
3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。
小学英语_Unit 1 Shes a nice teacher.教学设计学情分析教材分析课后反思
外研版英语四年级下册《Module1 Unit1 She’s a nice teacher.》教学设计教学目标1.知识目标:a) 全体学生能理解词汇nice，clever，shy，naughty，a bit, shy, bad, answer, call。
b)全体学生能运用词汇nice，clever，shy，, shy, bad, call.部分学生能运用naughty，answer。
c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.2.能力目标: 全体学生能用This is … She’s/He’s….这类语句和已经学过的形容词来描述周围人的外貌和性格特征。
3.情感态度目标：乐于感知并积极尝试使用英语。
4.学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的外貌和性格特征。
教具：单词卡片、课件、花束教学过程一、warming up(热身)T: Class begins. Stand up. Hello boys and girls.Ps: Hello.T: Nice to meet you. Ps: Nice to meet you, too.T: First, Let’s sing a song. OK? Ps: OK.[设计意图] 教师带领全班学生边走边演唱<The Zoo>以欢快的歌曲调动学生的学习情绪，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
带领学生进入动物园，为下一环节做好铺垫。
二、Lead—in （导入）1．T: Now we are at the zoo. We can see many animals. Such as elephant, monkey, giraffe. What do they look like? Let’s talk about them.学生用学过的描述外貌特征的语句来描述教师出示的图片。
M1 She's a nice teacher. He's cool. 完整
介绍人或物：
介绍人或物：
This is ...
这是……
This is Carol.
This is Sam. This is Sally. This is my mother. This is my father.
[bɪg]
['lɪtəl] [kjuːt]
年龄较大的
幼小的，年幼的
可爱的
nice bad
answer
坏的 姑姑
a bit
友好的
naughty uncle
big
聪明的
接电话 电话 叔叔
call cute cool
aunt shy
年龄较大的 幼小的
little
酷的
clever
主语
I 你同桌的名字
动词（be动词）
哥哥
他是我哥哥。 He is my big brother.
big brother
Unit 1 She's a nice teacher.
弟弟 little brother 妹妹 little sister
他是我弟弟。 He is my little brother.
Unit 1 She's a nice teacher.
Unit 1 She's a nice teacher. Unit 2 He's cool.
She's a nice teacher.
主语
她是一位亲切的老师。
be动词
形容词
一个句子一般情况 (主要讲的是谁) ( 下都要有一个动词)
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She’s a nice teacher. 名师教案 外研社三起
步骤2.自然导入，呈现新知。
1.谈话导入
（1）通过歌曲引出本课的话题：This is a song about friends. Everyone has many friends.
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计
教材版本
外研社新标准英语（三年级起）四年级下册
所教年级
四年级
所教册次、单元
下册、第一模块第一单元
设计主题
外研社新标准英语（三年级起）四年级下册
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.
1.整体设计思路、指导依据说明
导语：现在，盼盼要为我们介绍他的其他朋友，让我们去看一看吧！他们都是谁呢？播放活动2动画，与学生一起认识盼盼新介绍的四名朋友：Ms. Smart、毛毛、小勇、Parrot…
【设计意图：初步感知文本，展示要今天学习的课文中五名人物的姓名和卡通图片，这不仅激励了学生的积极性，也为今天的学习创设更直观、生动的情境。】
英语课程改革强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，我根据教学内容和学生特点等实际情况，在注重教学设计的可操作性、实效性的前提下，兼顾趣味性，采用静动结合的安排，循序渐进，逐步引导，环环相扣，加强知识的前后联系，设计了符合学生学习心理和认知规律的教学环节和步骤，并注重过渡的自然衔接，让学生们在轻松愉快的气氛中学习英语，体现了新课程标准提倡在小学阶段培养学生学习兴趣的教学理念。
外研版(新)四下_Module 1 Unit 1 I She_s a nice teacher【优质课件】.pptx
拓展 nice 还可表示“漂亮的，好看的”。 Your house is very nice. 你的房子很漂亮。 例句：
知识精讲
描述某人的性格或外貌特征的句型 句型结构：人 + be 动词 (am/is/are) + 形容词．形容词前可以加表示程 度的词汇，如 very (很，非常) ，a bit (稍微，有点儿)。 He is very strong. 他很强壮。 例句： 拓展 描述性格和外貌特征的形容词 描述性格特征的形容词： nice 友好的，shy 害羞的，naughty 淘气的 描述外貌特征的形容词： tall 高的，short 矮的，fat 胖的，thin 瘦的， strong 强壮的，pretty 漂亮的
知识精讲
/kɔːl/ n. (名词) 电话【四会】 发音： c在单词中发/k/ 音。
例句： He is making a call now. 他正在打电话。 短语： make a call 打电话 拓展
call 也可作动词，意为“(给……)打电话”，其后
跟名词或代词的宾格形式。
例句： Please call me) big tall The elephant is _______ and _______.
知识精讲
知识点 4 But she’s a bit shy. 但她有点害羞。
a bit 有点儿【三会】
例句： Maomao is a bit shy. 毛毛有点害羞。 用法： 意为“有点儿，稍微”，是表示程度的副词
画一画， 然后和你的同伴用 “This is...” “She’s/He’s...” 交流一下吧！
Practise.
课文学习
A: This is Xiaoyong. B: He’s very clever.
四年级英语M1U1 she is a nice teacher教案
Module 1 FriendsUnit 1 she is a nice teacher教学目标：（一）技能与知识目标：1．基本能听懂会说、会写nice、shy、clever、naughty2．基本能听懂会说，会读句型：This is……和She’s/He’s……（二）能力目标：1. 在活动中，能够正确运用句型This is……和She’s/He’s……。
2. 能运用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录。
（三）情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
教学重点：1．词汇：nice、shy、clever、naughty2．句型：This is……和She’s/He’s……教学难点：1．日常生活中运用简单的口语化句子。
2．单词的语音、书写、重点句型的掌握，并熟练朗诵课文。
教材分析本单元的题目为“Friends”，主要讲述熊猫盼盼用美丽的修饰形容词来描述自己喜欢的朋友和家人。
可爱的熊猫盼盼首先用图片的形式点明图片上的人物都是自己的朋友，后分别依次向大家介绍。
简单的语句突出他们各自的特点。
教学方法采用游戏教学法导入，提高学生学习和参与的兴趣，顺便引入本节课的主题；通过TPR教学法，让学生在老师的带领下学习新的单词，加深学生的记忆，并且用TPR 来表示整个句型。
任务型教学法，通过给学生设计一定的学习小任务，让学生感受成功的喜悦。
发挥小组互助合作竞争的学习机制，放手学生，充分发挥学生学习的主体作用，教师起好引导作用，加强生生以及师生间的多维互动。
借助多媒体出示生动形象的课件，图文并茂，刺激学生的多种感官，最大程度上调动所有学生的积极性；用真实人物的图片做教具，让学生体会到学习的实效性。
Teaching processT: Class begins! Good morning, boys and girls!S: Good morning teacher! Look, there are so many teachers sitting there to have class with us, would you like to say “Hello” to them? Ok, good! Boys and girls! Today I am your new English teacher. My name is Kyle, so you can call me Kyle. 设计意图（在学生和老师say hello 后，可以说They’re nice teachers. You are nice pupils.）Step1:Warm up:1.Greetings and free talk.T：Hello, girl/boy！(找同桌)What’s your name? How are you today?S: My name is ···. I am fine, thank you.T: Hi, xxx. You are so cute.T：Is she/he your friend?S: Yes, he/she is.T: Good! We all have some friends.And am I your friend?S: No, you are not.T: I think we will be friends after class.T: look at the screen: dog——nice yixiu——clever do TPR——naughty do TPR——shy(设计意图：通过free talk来引出本模块的主课题——Friends。
M1 Unit 1 She is a nice teacher(教案)-四年级英语下册(外研版三起)
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
1.Summary
T:What words did we learn?
S:nice, clever, shy, naughty,a bit
T:What about sentences?
S:1.This is ... She/ He is ...
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“Teachers’Day”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Part2：
New words& Listen, point and say.生词和句型的学习。
Step III: Pre- Reaading
Ss:...
2)Let’s learn
Let’s listen to the tape.
T : This is Ms Smart. What does she do?
S: She is a teacher.
T: Good! She is a nice teacher.
3)Practice
T: Boys and girls,now I’ll divide you into four groups. You can ask your partners:“What is ... like? What does he do?”
1.Teach the new words:nice, clever, shy, naughty,a bit
T:Now the first, look at the picture.
This is an elephant. It has a long nose.
外研版四下 Module 1 Unit 1 She's a nice teacher
Module1 Unit1She’s a nice teacher. 教学设计一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词nice,naughty, clever,shy,a bit；在语境中理解shy, naughty, a bit 的意思，并正确发音。
2. 听懂并运用句型This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…。
（二）能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….介绍人物及其性格特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、认读单词nice,naughty, clever,shy,a bit。
2. 听懂并运用He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…描述人物的性格特征。
（二）难点(Difficulties)知道She’s very nice.与She’s a nice teacher.的区别。
三、教学准备(Teaching preparation)1. 课件；2. 单词卡。
四、教学过程Step 1:Greeting1.师生相互问候。
2.分队评比Step 2：Warm-up1.教师播放歌曲How are you，活跃气氛。
2.Do you miss you friends and teachers?引出Ms Smart,Conan,Nezha,Lily,学习单词nice,clever,naughty,shy。
Step 3:Presentation1.Listen,point and say.让我们一起来看看大象的表演，然后告诉老师这是一头什么样的大象？2.Listen, point and find “She’s/ He’s …”(1) 教师通过出示熊猫盼盼的图片，给学生介绍这位新朋友，引导学生跟盼盼打招呼。
2. 第二课时 课件 四下M1U1 She's a nice teacher.
He's... But...
Role play
Practice
Role play with your partners.
Consolidation
Choose the answers
Consolidation
Clip the dolls with the right answers.
This is _m_y_ friend.
I
my
me
You _a_re_ a naughty boy.
is
are
am
You _ar_e_ a naughty boy.
is
are
am
Xiaoyong is veryc_le_v_e_r .
boy
a boy
clever
Maomao is very nice, but he’s _a_b_it__shy.
Presentation
Answer the questions What is Xiaoyong like？
This is Xiaoyong. He's a clever pupil.
Presentation
Answer the questions
What is Maomao like？
This is Maomao. She's very nice.
外研版·英语·四年级下册
Module 1
Unit 1 She's a nice teacher. (2nd Period: Friends at School)
Sing a song
Warm-up
Free talk
【K12学习】新标准英语学生用书第四册Module1 Unit1 She’s a nice teacher 教案与教学反思
新标准英语学生用书第四册Module1 Unit1 She’s a nice teacher 教案与
教学反思
教材分析
本课中，可爱的熊猫盼盼用图片点明图片上的人物都是自己的朋友，然后分别依次向大家介绍。
简单的语句突出他们各自的特点。
学情分析
1、本单元增加了可爱的盼盼，盼盼的形态和长相都极像电影《功夫熊猫》中的熊猫，憨态可掬又讨人喜欢，因此学生会很自然地被盼盼所吸引，会带着探究的心思去了解盼盼，了解盼盼介绍的本单元知识，本单元着重描述人物的特点，十分有趣，应用性也较强，适合表演。
2、本单元新单词比较多，应该多采用游戏和练习的方式来教读单词。
教学目标
认知目标：能听说、认读本单元课文内容。
能力目标：能正确运用句型This is...和She’s/He’s...。
情感目标：能用所学单词和句型表述周围的人和物，多赞扬别人的长处。
教学重点和难点
重点：1、学习单词：nice、a bit、shy、clever、naughty
2、掌握句型“This is …”“She’s/He’s…”“Are you …?”“Yes,I’m./No,I’m not.”能运用所学的单词与句型描述人物的性格特征。
难点：重点句型的掌握，熟练朗诵课文。
教学过程。
四下Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher
Let's play a game 说反义词
They're friends.
clever 聪明的
This is Sun Wukong.
He’s clever.
nice(友好的，亲切的）
This is Sha seng. He’s very nice.
a bit (有点儿 shy (害羞的 a bit shy
•
Look and say:
is …
• 2. She’s/ He’s clever/ nice/ naughty/ a bit shy.
Homework
• 1. Listen and repeat activity 1-2 for 5 times.
A. She’s a shy girl. B. She is a clever pupil. C. He’s very naughty. D. This is Xiaoyu, she’s nice.
C
A
D
B
Choose .
1. Maomao is a
girl.
A. nice
B. naughty
2. They
• 1. How many friends does Panpan have?
• A. 3
B. 4 √
• 2. Who are Panpan’s friends?
Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot
What’re they like?
连一连
clever naughty nice shy
my friends .
A. is
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Module 1 Friends
Unit 1 She’s a nice teacher.
Teaching Objectives:
1、能听懂会说单词shy. clever.pupil．parrot．naughty.
2、能听懂会说句子，描述别人的This is … She|He’s ….
3、能运用He’s 或She’s 自编对话。
Important & difficult points:
1、单词shy、clever、pupil、parrot、naughty
2、用This is … ;He’s 及She’s …介绍别人。
3. 形容一个人的个性，He’s shy/nice/clever/naughty/和She’s sky/nice/clever/naughty
Teaching Tools:
The cards & TV &CAI& The video & The pictures
Teaching Procedure:
1. Warming up
Sing a song 《go to school》，
（/derscn/portal/SearchAction.do?met hod=view&resource_id=C11A4119-4979-23E0-F84D-C964F1328DCB&s=，插
入动画）
2. Arrange the task.
T: This is a song about school.Do you like school? Oh,we all like school.Because we can make lots of friends in school.Today we will talk about our friends. Let’s see who can describe his\her friends the best. And let’s see which group is the best in this class.
3. Pre-task Preparation(Mechanical Drill)
A.Activity One
a.T: Do you remember your old friend----Panpan . Now he has
new friends .He wants to introduce them to us. let’s
recognize Panpan’s friends.Show Panpan’s four friends’
photos on computer.
（/%D0%D2%B8%A3%CC%C7%B9%FB%B3%F
5/pic/item/f110ec9ba0ec08fa3e12191059ee3d6d55fbda1a.jpg，
课文图片）
Do you want to know how does Panpan appraise his friends?
b.Play the tape, let the students remember:
(1)What are their friends’ names?
(2)What is each person’s temperament?
c.Let the students answer the questions as much as they can.
(1)Show Maomao’s photo on computer.
（/%D0%D2%B8%A3%CC%C7%B9
%FB%B3%F5/pic/item/4a1b13121d950a7b6b284d730ad162
d9f2d3c90b.jpg，课文图片）
T: Who is she? (Maomao)
How does Panpan describe her?
( nice \a bit shy)
(2)Use the same way to learn “clever\naughty”
d.Let’s have a chant.
Shy, shy, she’s a bit shy.
Nice, nice, she’s very nice.
Clever, clever, he’s very clever.
Naughty, naughty, it’s very naughty.
e.Game: 你演我猜
活动准备：形容词词卡
活动过程：在规定的时间内，一个学生与另一位学生面对面站，老师在另一同学背后出示词卡，词卡面向一位同学。
看见词卡的同学通过做动作告诉另一位同学词卡上的内容，这位同学如果正确说出词卡上对应的形容词即可获得一分，可两组比赛。
B.Activity Two
T: Open your books, you can act Panpan to introduce your friends..
a.Play the tape first time, the students listen
（/SchoolApp/re-296876b304174
d8fb59c44332f6cbb9a.html课文课件）
b.Play the tape second time, the students listen and read
after the recoder.(twice)
c.Practice the dialogue in groups.
d.Act the dialogue out.
4. While-task Procedure (Meaningful Drill)
Talk about the pictures.
Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong，
Maomao， Ms Smart)
（/%D0%D2%B8%A3%CC%C7%
B9%FB%B3%F5/pic/item/f110ec9ba0ec08fa3e12191059
ee3d6d55fbda1a.jpg，课文图片）
Example :( 1) This is Parrot.
Parrot is a very naughty bird.
(2) This is Xiaoyong .
He’s a clever pupil.
Introduce your classmates in your groups:
Example: This is Xiaoyong.
He’s a clever pupil.
Game: 接龙游戏
Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.
B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty.
C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy.
…
e the computer to show the funny persons, famous stars.
Talk about these friends.
a. T: I have some new friends else. I am sure you like them.
Let’s s ay hello to them and try to memorize their
appearances.
b. Ask the students talk about the funny persons, famous stars
or their friends in work.
c. Ask some students to come to the front and talk.
(Let the students do as the audience and appreciator assess and judge.)
d. Learn to say: A friends in need is a friend indeed.
Homework：
复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友。
Blackboard Design：
Friends
This is
He\She is shy nice clever naughty。