苏人版七年级下册道德与法治《一诺千金》

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八年级道德与法治第二单元待人之道 2.1 诚实守信第3框一诺千金,信用无价

B、小伟答应考试时关照小桐，考试时，小伟果然把答案扔给了小桐
C、小玲的父亲承诺周六陪她去儿童公园，可是由于工作太忙没有去成 D、小雨帮妈妈卖蔬菜时收到一张假币，小雨发现后找个机会把它找给了顾客
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第十七页，共十九页。
课堂(kètáng)检测
一、单项选择
(xuǎnzé)
7、承君一诺，必守终生。为了兑现在部队首长面前“俺能行”的三个字诺言，刘延宝祖孙四代
第十八页，共十九页。
内容总结 (nèiróng)
第二单元 ·第一课。每一个小小的诺言的兑现,都是你人生信用大厦的一块石子。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得(yíngdé)信任。能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。”可是由于种种原因，他答应的事情往往不能兑现，
以前有个叫做季布的人，为人非常守信用，答应别人的事情就一定会做到，因此在当时就有“得黄金百斤，不如得季布一诺” 的说法。该说法流传至今，人们(rén men)便用千金一诺来形容一个人说话做事非常守信用。千金一诺可谓是我们中华民族自古以来一直推崇的传统美德。
思考：（1）从上面的故事中你得到了什么启发？（2）举一个(yī ɡè)生活中类似的例子，与同学分享。
第二单元 · 第一课
第三框一诺千金，信用无价
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情境(qíngjìng)导入
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思考：（1）你知道关于匹诺曹的故事吗？（2）这个故事给我们什么(shén me)启发？
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课堂探究
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一诺千金(yī nuò qiān jīn)
No 事后也不能给对方解释清楚。A、浪费时间、金钱和精力。B、只要是诺言，应不管其内容如何，都必须实践。D、慎重许诺，坚决履行诺言，是负

苏人版道德与法治七年级下册18.1 以诚待人 (共18张PPT)

否
诚信的核心是善，在不违背社会道德和法律的前提下，在特定的场合，有些善意的谎言，能够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
3.实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧
《狼来了》，有谁愿意说给老师听呢？
听完故事后，请大家思考问题： 1、这个放羊娃骗人的结果怎样？ 2、从这个故事中，我们能得到什么启示？
4.不能欺骗他人
行动一：学习身边的诚信行为，夸一夸你班级中讲诚信的同学。行动二：向全班同学发出诚信倡议，共同制订诚信承诺书，并在承诺书上签字，推选班级诚信监督员，相互监督，为班级营造讲诚信的良好氛围。
是什么?
诚：诚实、真诚信：信用、守信
活动一：比一比
请每组交流一分钟，说出从古至今有关诚信的名言、成语或典故（故事），看哪个小组说的多？要求： 1.每小组按举手先后顺序回答； 2.不得重复前者所说；
• • • • • •
说话算话、一诺千金、一言九鼎、一言为定君子一言驷马难追、张口不悔、一锤定音童叟无欺、一视同仁、表里如一、诚实守信诚心诚意、开诚布公、光明磊落、拾金不昧言而有信、信誓旦旦、剖心析肝、披肝沥胆光明正大、海枯石烂、推心置腹„„
课堂小结
一、如何做到以诚待人？ 1.为人要坦诚，不虚情假意。 2.实事求是，实话实说。 3.实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧 4.不能欺骗他人二、欺骗的危害有哪些？ 1.欺骗他人可能骗得了一时，但骗不了一世。 2.欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不但害了别人，最终也害了自己。
活动四：诚信，你我在行动
• 阅读书本P92页材料思考： • 有人说“埃墨纽为了说真话而失去了生命，太不值得了。”你怎么看？ 2.实事求是，实话实说。
问题探讨2：
说实话不仅需要勇气，也需要智慧和技巧。生活中哪些场合不能实话实说呢？

4.1诚实是可贵的品质

2· 什么是信守诺言？
即守信。就是对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻许诺言。
3· 为何要信守诺言？
（1）一个诚实的人应该是一个信守诺言的人。（2）诚实无论对于他人还是自己，都是一种义务，一种责任。（3）一个诚实的人，就应该是一个负责人的人；一个负责人的人才能算得上是一个诚实的人。（4）一旦做出承诺，就应努力地去实现，否则就是既失信于人，也失信于己。（5）诚信一旦失去，就不会轻易地回来了。一旦承诺，努力兑现； 4· 怎样做到守信呢？没把握兑现，就不轻许诺言；要防止不情愿的许诺。
说一说：
徐丽珍是怎样的一个人？
关于诚实的成语与名言
名言：
◎不金宝玉，而忠信以为宝。 ◎诚者，天之道也；诚者，人之道也。 ◎海岳尚可倾，口诺终不移。 ◎君子以诚为贵。 ◎身不正，不足以服；言不诚，不足以动。 ◎知之曰知之，不知曰不知，内不以自诬，外不以自欺。 ◎华而不实，耻也。 ◎言必信，行必果。 ◎虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。 ◎言过其实，不可大用。 ·············
名言
诚者，真实无妄之谓也。 —朱熹千教万教教人求真，千学万学学做真人。 —陶行知
诚实内涵之二——表里如一什么是表里如一？
指不欺骗自我，做到忠实于自己的内心，言行一致。
阅读教材P83的文字，请说说：她能算是一个诚实的人吗？为什么？
她不是诚实之人。因为一个诚实的人，要常常倾听自己的心声，捕捉自己真实的心灵，要“诚者无私”。而她不忠实于自己的内心，没有做到“诚者无私”，而是言行不一，口是心非，自欺欺人。
同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。—— 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博她一笑，周幽王下令在都城附近20 多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白是君王为博妻一笑的花招后愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃，而诸侯们谁也不愿再上第二次当，都未到。结果，幽王被逼自刎，褒姒也被俘虏。

苏人版七年级下册道德与法治《一诺千金》

让我们从现在开始，树立诚信意识，培养诚信习惯，提高诚信能力，做一个一言九鼎，一诺千金的人！
1. 放学前，你的好朋友要求你周末帮他去校外打架……
2. 周六晚上你同桌打电话要求周日晚自习前拿你的数学家庭作业“参考参考”……
3.你的好朋友背着老师和家长课外吸烟、常去网吧打游戏要求你替他保密……
1.你答应妈妈周末由你来整理家务如洗锅子、扫地、收拾房
1. “诚信兄弟”故事，启示我们在
信守承诺时应该怎么做？为什么？
2. 这段材料说明了什么？
承
知识
诺之后
点要
2
尽力
而
为
（1）尽力而为，信守承诺，才能获得心灵的释然，赢得他人信赖，
获得社会的尊重与信任。
（2）个人信用代表社会或他人对一个人的信赖程度，是一个人的“第二身份证”。我们要像爱护自己的眼睛一样维护自己的个人信用。
第六单元提高道德修养第18课诚信为本
生活情境导入 “这事我来办！”
小林同学是个热心肠，他觉得做人要仗义，所以只要是同学朋友对
他提出的要求，他都会不假思索的一口答应，“这事我来办！”是他的口头禅。可他答应的事情往往因为自己无法做到或者承诺之后忘记屡次爽约，时间一长，好事的同学给小林起了一个外号叫“牛皮大王”，小林听了很不高兴，与同学之间关系也受到了一定影响。同桌体育课上踢球与外班同学发生争吵，小林知道后马上说：“这事我帮你出气！”随即将外班同学打伤，小林自己为此也受到学校处分。思考：
措施一：加强诚信教育和宣传
中华民族五千年文化：
提倡传统美德， 2010年感动中国人物
树立榜样
——信义兄弟：孙水林、孙东林
仁信智
义礼
在中华民族五千年的文化中，“信” 占有极重要的位置

七年级道德与法治下册全册教案(苏教版)

七年级道德与法治下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址年级七年级学科道德与法治课题第10课第一框探寻奇妙生命主备人课型新授教材苏人版主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观：引导探询人的生命的独特性，激发内心对人的生命独特性的敬仰之情，并开始思考自己独特的人生。

能力目标：尊重生命的独特性，善待身边的每一个生命。

知识目标：知道地球上生命的多样性，正是多样的生命构成精彩的世界。

教学重点多样的生命构成世界的丰富多彩教学难点尊重生命的独特，善待自然、善待他人教学方法情境体验、合作探究教学过程导入新课：对照图片，说一说你家楼下小区一角有哪些生物？你最喜欢这里的哪个季节，为什么？目的：引导学生观察身边的事物，了解身边的生命的特征，引出课题。

新课讲解：一、生命的多样、出示地球上的生命构成目的：让学生知道地球上有哪些生物。

2、展示“奇特植物世界”“XX年神奇动物”目的：让学生深刻体会大自然的生物既丰富多彩又充满神奇，从而激发热爱和敬畏自然之情。

问题：说说你最感兴趣的一个物种或你知道的濒临灭绝的物种，濒临的原因是什么？目的：引发学生思考人类活动对自然界生物造成的影响。

3、展示“世界十大濒临灭绝的珍惜动物”，引发学生进一步思考：面对部分生物濒临灭绝，我们人类能做什么？请设计一条关于人与地球关系的宣传标语。

得出结论：生命是自然长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育着。

爱护我们的地球是明智的选择，也是心灵的觉醒。

二、生命的独特（一）生物生命的独特、展示自然界的建筑高手的令人叹为观止的作品目的：让学生理解并深刻体会人类不是地球的唯一主宰，自然界的生物也是地球的成员，它们独特的本领让人敬畏。

2、动物使世界充满生机，植物使世界更加美丽。

可是现实生活中存在虐待动物、破坏植物、破坏生态环境的行为，为此我们作为中学生，应该做什么，不该做什么。

目的：引发学生思考人类个体对待自然环境的态度，并能落实到行动中。

七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框一诺千金教学设计苏教版

《一诺千金》教学设计教学目标：【知识目标】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是一种良好的思想品德。

【能力目标】使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人。

【情感态度与价值观】知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验诚信。

教学重难点：【教学重点】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性【教学难点】让学生在日常生活中做到诚信教学过程：一、导入“狼来了”的故事，谁来讲讲这个故事？这个故事说明了什么道理？（学生回答）小结：归根结底，因为小男孩没有诚信导致了羊被狼吃掉。

可见，生活中诚信对一个人来说是至关重要的。

今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。

二、进入新课（一）、诚信的含义答：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。

信：即是信用、讲信誉、守信义、不虚假。

你知道有关诚信的名言吗？答：民无信不立——孔子当老实人，做老实事，说老实话——毛泽东真诚到永远————海尔著名广告语（二）、诚信在生活中主要表现在哪几个方面？表现在：真实不欺，表里如一，信守诺言1、真实不欺什么是真实不欺？答：忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚实待人。

法律渗透：《民法通则》第四条民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。

《合同法》第六条当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。

（1）诚信在生活中的作用是什么？①从与人交往的角度看,诚信能赢得友谊;②从商业经营的角度看,诚信能树立起良好的信誉;③从治理国家的角度看,诚信才能赢得人心(2)播放“瓜代有期”视频。

问题：你知道“瓜代有期“这个成语吗？①“瓜代有期”说的是：两人轮流守一地，瓜熟时赴任，来年瓜熟时再派人交接。

②他的寓意是：换人接替的日子到来，今年瓜熟到明年瓜熟之日，一定找人替代，告诉我们就是要有诚信。

③对我们的启示是：我们做人要讲诚信，否则就会失去别人对自己的信任，最终会自己搬石头砸自己的脚。

（3）感悟生活中的诚信现象与不诚信现象。

苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》说课稿

苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》说课稿一. 教材分析《一诺千金》是苏人版道德与法治七年级下册第18.2课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，通过分析诚信做人的实例，让学生认识到诚信是人格的灵魂，是人生的通行证。

教材中通过古人的故事、日常生活中的诚信问题等，引导学生认识诚信，培养诚信的品质。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始有自己的价值观和道德观。

他们对诚信有一定的理解，但在日常生活中，可能会因为各种原因而忽略诚信的重要性。

因此，学生在学习本节课的内容时，既能巩固已有的诚信观念，也能通过学习进一步提高自己的道德修养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解诚信做人的意义，认识到诚信是人格的灵魂，是人生的通行证。

2.过程与方法目标：通过分析诚信做人的实例，让学生学会如何做到诚信，提高自己的道德修养。

3.情感态度与价值观目标：培养学生诚信的品质，使学生在生活中能够自觉做到诚信。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解诚信做人的意义，认识到诚信的重要性。

2.教学难点：如何引导学生在生活中做到诚信，提高学生的道德修养。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，让学生在实践中学会诚信。

2.教学手段：利用多媒体课件、诚信卡片等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个关于诚信的短片，引导学生思考诚信的重要性。

2.案例分析：分析教材中的古人故事和日常生活中的诚信问题，让学生认识到诚信的意义。

3.讨论交流：分组讨论如何在生活中做到诚信，分享自己的经验和感悟。

4.情景模拟：设计一些诚信的场景，让学生参与其中，实际体验诚信做人的重要性。

5.总结提升：引导学生认识到诚信是人格的灵魂，是人生的通行证，要时刻保持诚信的品质。

6.课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去践行诚信。

苏人版七年级下册道德与法治《以诚待人》 (1)

实事求是，实话实说
▪ 7b6181c02_诚实儿童纪念碑.swf
▪ 请问同学们这个故事中，小男孩的做法给你有什么启示？
我们要做一个诚实的人，实事求是，实话实说。
诚信大讨论
问题探讨：要做一个诚实的人，面临特殊复杂的情况时，我们该怎么做？
说实话也需要技巧。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相悖的善意的谎言，能够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
精诚所至，金石为开。人而无信,不知其可也 ……
感悟真诚的力量
请问：无人菜摊传承的是一种怎样的美德？诚信。这是真诚的力量，这是相互信任的力量。诚信自古以来就是中华民族的传统美德，
也云的演讲中我们可以发现，他事业成功的奥秘是什么？诚信，为人要坦诚，不虚情假意。只有为人坦诚，才能得到别人的接纳与认同、帮助和支持，使你的事业获得成功。
诚信，你我在行动
让我们从我做起，从身边的小事做起，从现在做起，学习身边的诚信行为，
夸一夸我们班级中讲诚信的同学。
课堂小结
通过本节课的学习，我们懂得了诚信自古以来就是中华民族的传统美德，也是社会核心价值观的重要内容；以诚待人是我们做事的基本准则，是立足社会、成就事业的重要条件。让我们从我做起，从身边的小事做起，从现在做起，以诚待人，以实际行动践行社会主义核心价值观，努力做一个诚信的人。
懂得欺骗的危害
讨论：抄袭作业、考试作弊会带来哪些危害？ 1.掩盖自己的缺点和不足，不利于自己的长远发展。 2.无助于我们获得真实本领。 3.不利于我们培养诚实的品格。 4.腐蚀我们的灵魂，被发现后会失去信誉。 5.会失去同学的信任和诚挚的友谊，
得不到同学的尊重。 6.不利于自己学习成绩的提高；

苏人版《道德与法治》七年级下册18.1《以诚待人》课件(共18张PPT)

人小品高
阅读第91页的故事， 1、如果是你，你会怎么做？ 2、假如这位学生默默离开，装作什么也没有发生似的，你想像一下，之后会发生些什么呢？ 3、你如何看待这名中学生的行为？
为人坦诚，不虚情假意。只有为人坦诚，才能得到别人的接纳与认同、帮助与支持，是你的事业获得成功。一个诚实的人，即便有一些缺点、失误，人们也能够宽容、理解。
2010年7月发生的一次砸玻璃事件，让秀强人再次点燃热情，群情奋起。 “大家一定要为咱中国人争气，不要让日本人看不起咱们。”卢秀强当着全体职工的面，含泪砸碎了从日本召回的价值百万元的玻璃。原来，这批玻璃是日本日立公司定制的彩晶玻璃，货已经到了日本，对方说存在着“色差”问题。虽然明知道对方说“色差”有点牵强，按照合同约定，在货款已经到位的情况下，秀强公司完全可以置之不理。但秀强公司没有这么做，卢秀强亲自到日本，仔细询问对方对彩晶玻璃的“颜色” 需求，并全部召回了价值100万元的玻璃产品。回来之后，卢秀强召开了全体职工大会，并在会上砸碎了价值100万元的玻璃产品。100万元的产品全部化为一堆碎片，这让加班加点才生产出来它们的一线工人心疼不已，也懊恼不已。
第18课第一框
以
诚待人
考试之外
1、假如在本次期中考试中，你的成绩含有一定的水分，名次有很大的提高，老师在期中总结时极力地表扬了你，你当时内心有什么想法？ 2、假如在本次期中考试中，平时与你成绩相当的同学，考试时作弊，你也知道了，老师在期中总结时极力地表扬了他，你当时内心有什么想法？你又会怎么做呢？为什么？
生命是宝贵的，每个人只有一次。埃默纽以生命坚守诚信道德操守，为我们树立了榜样。阅读第92页孤儿埃默纽的故事，你认为值吗？你怎么看待？
说老实话、办老实事、做老实人，是一种品质，也是一种修养。在现实生活中，我们会面临许多复杂的情况，坚持说实话也需要勇气。

苏人版《道德与法治》七年级下册18.2《一诺千金》课件(共25张PPT)

• 汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，
过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当佣人的老婆
婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答
• 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫
里哀 • 守信用胜过有名气。 ——（美）罗斯福 • 失掉信用的人，在这个世界上已经死了。 ——（英）哈伯特
• 看课本关于孙氏兄弟的素材
• 孙东林创办的新公司发展成功的秘诀是什么?
• 信用是企业的形象名片，是企业成功经营的前提条件。对于企业来说，信用不仅是一种声誉，更是一种无形资产。事实证明，有不良信用记录的企业必将举步维艰，有良好信用的企业则往往兴
你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。” 后来韩信
成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿
里，像对待自己的母亲一样对待她。
小故事
• 景明大楼坐落于武汉市都阳街，建于1917年，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，该楼的设计者远隔万里给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知:景明大楼为本事务所在 1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。80年的变迁。设计者仍然守着一个承诺、一份责任!
• 承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。
当我们作出承诺时，对他人来说。都承载着一种信任和期待;对自己来说，一旦承诺就意味着一种责任和义务兑现承诺，远比作出承诺重要得多，也困难得多，需要我们付出时间、精力乃至金钱有时候，一个承诺需要终身践约。

七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框一诺千金习题苏教版

《一诺千金》习题一、单选题1、爱默生说：“诚实的人必须自己守信，他的最后靠山就是真诚。

”这告诉我们，做一个讲信用的人（）A、不追求个人的利益B、不重视他人的利益C、把所有的秘密告诉他人D、需要有一颗真诚的心2、做一个讲信用的人，要求我们在日常生活中认真反思自我，能够（）A、考虑他人的利益和情感B、不考虑他人的利益和情感C、不考虑自己的利益和情感D、兼顾二者的利益3、一个讲信用的人（）A、应该完全不要自己的利益B、应该在不损害自己利益的前提下，才考虑别人的利益C、应该为达到自己的利益不择手段D、应该在追求自己利益的时候讲究公正，不损害他人的利益4、做一个讲信用的人，要友善待人，做到（）①在必要时善于成全别人②学会宽容和原谅别人③不要轻易地怀疑别人④不完全以自己的好恶来要求别人A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④5、下列做法中可以使他人成为讲诚信的人，达到诚信的更高境界的是（）A、帮助他人B、怀疑他人C、友善待人D、真诚待人6、假如你是推销员，明知推销的产品有缺陷，此时你应该对顾客（）A、只宣传产品的优点，隐瞒缺陷B、讲清产品的真实情况C、对顾客不做任何解释，让顾客自主选择D、强调产品的缺陷，让顾客不再购买7、“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

”这句话告诉我们（）①做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心②诚信要求我们对待他人要以诚相待，不欺骗他人③一个人对他人可以不讲诚信，但不能欺骗自己④我们要尊重客观事实，抛弃一切的虚伪和欺骗A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④8、下列行为中属于不诚实或不讲信用的是（）①老师将马伟的数学试卷上多加了10分，他知道后装作什么都不知道的样子②小明无意中知道了同学小花是个私生子，但他从未向任何人说过此事③李前知道自己的父亲收受他人的贿赂，就劝父亲去投案自首④张庆同学借同学的东西从不按时归还A、①②③B、①③C、②③④D、②③9、某中学七年级五班在年底评选“三好”学生时，学习成绩非常优秀的同学王亮因为平时爱说谎话，言行不一而落选。

苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》ppt课件1

参军
留学
交友
升学评优
信誉
让守信者一路畅通
让失信者寸步难行
专项整治腐败
打击失信
福喜公司面临数亿的罚单
带头使用征信
智慧小贴士
建设社会信用体系，刻不容缓，这对增强社会成员诚信意识、营造优良信用环境，提升国家整体竞争力，促进社会发展与文明进步具有重要意义。
部分同学表示一个人的力量无法改变社会。
什么是信守承诺？（含义）
自己说过的话，答应别人的事，都要言出必行，说到做到，不能出尔反尔。
《史记·季布栾布列传》:"得黄金百斤，不如得季布一诺。"
为什么要做到信守承诺？
1、信守承诺是我国自古崇尚的优良传统，言而无信是一种令人鄙视的行为。
守墓老兵
故事介绍：老兵欧兴田，以一己之力，两年内四上北京、走访六省，把
第六单元
提高道德修养
第18课诚信为本
曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟随着她在她后面哭。他的母亲说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“你不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。
阅读书本98页，思考：孙东林新公司发展成功的秘诀是什么？
智慧小贴士
信用是企业的形象名片，是企业成功经营的前提条件。
智慧小贴士
个人无信不立，企业无信难存，国家无信则衰。信用对于一个人、一个行业乃至一个国家的发展都是不可或缺的。

2023年苏人版七下思想品德知识点

七年级下册思想品德知识点整理1.我们生活的主旋律？热爱生命, 尊重生命, 庇护生命, 这应是我们生活的主旋律2.我们应如何珍爱生命、庇护生命？①我们要珍爱生命, 不仅仅表现在要用生命哺育生命, 更是用生命善待生命, 用生命拯救生命, 用生命庇护生命, 用生命熏陶生命。

②庇护生命, 我们应当从现在做起, 从自己做起, 从保护小树做起, 从尊老爱幼做起, 让每个人都充满生命之爱, 让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

3.我们应如何善待地球？①人类是自然界的一部分,我们不仅要爱惜自己、别人, 还要爱惜地球上的其他生物。

②人类为了珍爱自己的生命, 使自己生活得更美好, 必须保护生命的家园――地球, 必须爱惜地球上的其他生物, 学会与大自然和睦相处, 这才是明智的选择, 也是心灵的觉醒。

４、如何理解人生的意义？①人的生命不在长短, 而在其质量。

②人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟, 更重要的是通过自己发明性的劳动, 为社会、为后人留下点什么。

5.我们如何才干使自己生活得更故意义, 更加灿烂？(1)故意义的生活都有明确的进取目的。

有了目的, 前进才有方向, 学习才有动力, 工作才有劲头, 人生才有乐趣。

(2)故意义的生活在于对别人、对社会有所奉献, 奉献不在大小。

(3)故意义的生活需要敢于发明。

6.青春期的三对重要矛盾？产生因素: 成人意识和独立意思不断增强。

于是产生了: 独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。

7、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？重要表现在: 一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。

8、面对青春期心理和生理的变化对的的做法是什么？（1）要注意生理卫生。

（2）重视心理上的健康。

面对青春期的矛盾, 不必烦恼, 而应敢于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪, 学会进行“心理按摩”, 做到生理和心理的协调发展。

9、如何对的结识“追星”现象？①青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。

苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》教学设计

苏人版道德与法治七年级下册18.2《一诺千金》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级下册18.2》这一章节主要讲述了诚信做人的重要性。

通过本节课的学习，让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性，从而能够遵循诚信的原则，做到言行一致，做一个有诚信的人。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，性格活泼，好奇心强。

他们对诚信有一定的理解，但在日常生活中，可能因为在一些特定情境下，会面临诚信的抉择。

因此，对于这一章节的学习，他们需要通过案例的分析，进一步加深对诚信的理解，提高自己在生活中践行诚信的能力。

三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性。

2.培养学生遵循诚信的原则，做到言行一致。

3.提高学生在面对诚信抉择时的判断能力，能够正确处理诚信问题。

四. 教学重难点1.诚信的含义和重要性。

2.如何做到言行一致，遵循诚信的原则。

3.在面对诚信抉择时，如何正确处理。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过案例分析，自主探究，提高对诚信的理解和认识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生进行分析讨论。

2.准备情景模拟的道具和材料，用于模拟生活中的诚信问题。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的诚信案例，引导学生思考诚信的含义和重要性。

2.呈现（15分钟）呈现更多的诚信案例，让学生进行分析讨论，引导学生认识到诚信在日常生活中的重要性。

3.操练（10分钟）通过情景模拟，让学生身临其境地面对诚信抉择，引导学生学会如何遵循诚信的原则，做到言行一致。

4.巩固（10分钟）让学生总结自己在操练中的体验和感受，加深对诚信的认识。

5.拓展（10分钟）通过讨论，引导学生思考如何在面对诚信抉择时，做到正确处理。

6.小结（5分钟）教师对本次课的内容进行小结，强调诚信的重要性，引导学生在生活中践行诚信。

(2020年秋季版)江苏省淮安市七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第18课诚信为本第2框《一诺千

第2课时一诺千金【教学重点】1、提升学生努力做一个诚信的人的自我期待。

2、培养学生预习和质疑的能力。

3、认识到信守承诺是我国自古崇尚的优良品质。

【教学重点】认识到承诺给别人的是一份期待,给自己的是一份义务。

【教学难点】增强运用辩证的眼光分析问题的能力。

导学过程师生活动【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读思品课本P80—84内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、____________是我国自古崇尚的优良传统,言而无信是一种宁人鄙视的行为。

承诺给别人的是一份_________,给自己的是一份__________。

当我们作出承诺时,对他人来说,都承载着一种__________;对自己来说,一旦承诺就意味着一种_________。

兑现承诺,远比作出承诺重要的多,也困难得多,需要我们付出时间、精力乃至金钱。

2、注意___________:在日常生活中,在别人有所请求时,应权衡自己的能力，经过缜密的思考。

如果随口答应了别人却不能兑现,就会失信于人,对自己、对他人造成________或者___________。

慎重许诺是一种责任,一种品质,也要成为一种习惯。

坚持_____________:当我们许下一个诺言的时候,实际上彼此之间就有了一个郑重的约定。

作出承诺就要尽力而为,让承诺变成现实,才能获得_________,赢得________。

3、能够履行跟人约定的事情而取得的信任就是__________。

个人信用代表着社会或他人对一个人的__________,是个人的“第二代身份证”。

信用是企业的_________,是企业成功经营的___________。

对企业来说,信用不仅是一种__________,也是一种_____________。

事实证明,有不良信用记录的企业必将举步维艰,有良好信用的企业则往往兴旺发达。

4、个人无信____________,企业无信___________,国家无信则__________。

三年级下册品德教案6一诺千金沪教版

6 《一诺千金》详案教学目标：1、了解诚信故事，初步感知诚信的内涵，知道诚信在待人处世中的重要性。

2、通过讨论与表演，初步学会因特殊原因不能兑现承诺时的补救方法。

3、合作辨析，提升自身道德，愿意做诚实守信的人。

教学重点了解诚信故事，初步感知诚信的内涵，知道诚信在待人处世中的重要性。

教学难点合作辨析，提升自身道德，愿意做诚实守信的人。

教学过程：1.故事导入课题，激发兴趣师：今天上课前老师给你们讲个故事。

这个故事发生在秦朝末年，有个叫季布的人，他喜欢结交朋友，他很讲信用和义气。

凡是答应过别人的事，一定会尽力去完成。

季布言而有信的品格，使他在朋友中赢得了声誉。

后来他的名声越来越大，名扬四海。

以至于民间流传着这样一句谚语：得黄金百斤，不如得季布一诺。

这便是我们今天课题的出处：一诺千金。

（板书课题：一诺千金）来，齐读课题：一诺千金。

听了这个故事之后，看着课题，你有什么想要问的吗？预设：诺是什么意思？一诺千金是什么意思？为什么人们会说“得黄金百斤，不如得季布一诺”？若没有问题，老师来考考你们。

诺是什么意思？一诺千金是什么意思？为什么人们会说“得黄金百斤，不如得季布一诺”？预设：诺是承诺。

许下的诺言有千金的价值。

比喻说话算数，极有信用。

同学们，赞美他人诚实守信的成语还有很多，大家还知道哪些呢？预设：一言既出，驷马难追。

言必行，行必果。

一言九鼎。

师：一诺千金也是赞美人言而有信。

师：季布讲信用讲义气，凡是答应过别人的事，一定会尽力去完成。

季布言而有信的品格，为他赢得了声誉，赢得了他人的尊重也赢得了在社会上立足的根本。

以至于民间流传着这样一句谚语：得黄金百斤，不如得季布一诺。

2.初步感知承诺师：同学们，在我们生活中，有各种各样的承诺。

你能想到哪些呢？快和你同桌说说看。

等下我们请几位同学说。

师：是呀，还记得去年入队宣誓仪式上，大家右手握拳，站在少先队队旗下许下了庄重的承诺，那些你们对少先队和党的承诺。

合同：合同是双方之间的协议，以便明确双方的权利和义务，是甲乙双方对彼此的承诺。

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