分类教案
大班《分类》教案优秀6篇
大班《分类》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班《分类》教案优秀6篇有针对性的教案能够满足学生的学习需求，通过教案，教师可以更好地应对学生的学习困难和问题，提供个性化的教学支持，以下是本店铺精心为您推荐的大班《分类》教案优秀6篇，供大家参考。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
分类教案优秀6篇
分类教案优秀6篇分类教案篇11.活动目标（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；（3）愿意并喜欢进行分类活动。
2.活动准备（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；（2）每人一个分类板；（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。
3.活动过程Ⅰ导入（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。
提问："仓库里有些什么样子的饼干？"重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。
Ⅱ幼儿第一次操作（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。
提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。
提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。
Ⅳ幼儿再次操作（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。
玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。
根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。
4.延伸活动在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。
分类教案篇2活动目标：1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。
2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。
活动准备：知识经验准备：幼儿已学习多角度分类物质准备：ppt、雨伞图片、分类板、活动过程：一、以“小兔开百货商店”导入活动师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、方便又容易。
大班数学分类教案【5篇】
大班数学分类教案【5篇】一、教学内容本教案依据大班数学教学大纲，涉及教材第3章《分类与统计》的相关内容。
详细内容包括：认识分类的概念，能够按照给定的标准进行物体分类；学会用简单的图表进行数据统计；理解分类在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解分类的含义，掌握基本的分类方法，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的数据统计和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分类方法的灵活运用，图表的制作与解读。
2. 教学重点：理解分类的概念，掌握基本的分类方法，进行简单的数据统计。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、磁性教具、统计表、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一组图片，如水果、蔬菜、动物等，引导学生观察并提问：“这些图片有什么共同点？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解分类的概念，引导学生思考如何将图片进行分类。
（2）学生分组讨论，给出分类方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示例题，引导学生观察并分析。
（2）教师讲解解题思路，示范解题过程。
（3）学生跟随教师解题，进行随堂练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互评，分享解题心得。
（2）学生提出疑问，教师解答。
（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 大班数学第3章《分类与统计》2. 主要内容：（1）分类的概念及方法（2）数据统计与图表制作（3）分类在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）统计班级内男生和女生的数量，用图表表示。
2. 答案：（1）水果类：苹果、香蕉、橙子；学习用品类：铅笔、书本、尺子。
（2）见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分类的概念掌握较好，但在数据统计和图表制作方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班数学分类教案三篇
【导语】"分类"是数学活动中的⼀个重要内容，在⽇常⽣活中也经常要运⽤。
⽐如：超市⾥物品的摆放、图书馆⾥的图书的摆放、家中整理房间等等都要运⽤到有关的分类知识。
准备了以下内容，希望对你有帮助!分类 活动⽬标 1、通过观察⽐较，学习按物体的某种相同特征（⽤途、颜⾊、⼤⼩、形状）的东西可以归成⼀类，培养幼⼉分析、⽐较、综合的能⼒。
2、培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。
3、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。
5、引发幼⼉学习的兴趣。
教学重点、难点 幼⼉能按⼤⼩、颜⾊、形状进⾏分类，注重幼⼉在对物品进⾏分类的同时，理解物品的⽤途。
活动准备 实物：苹果、梨⼦、⾹蕉、⽪球、玩具汽车、树叶、篮球；积⽊若⼲。
活动过程： 1、教师出⽰教具：苹果、梨⼦、⾹蕉、⽪球、汽车。
（教师问：⼩朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮⼦⾥，可以怎样分？） 2、幼⼉⼩组讨论。
可能的分法有： （1）按⽤途分类。
（2）按形状分类。
引导幼⼉说出：我是把形状相同的放在⼀起：苹果、⽪球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把⽤途相同的放在⼀起的：苹果、梨、⾹蕉是⽔果，⽪球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出⽰树叶，树叶⼤⼩、颜⾊不同。
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮⼦⾥，可以有⼏种分法？ 幼⼉讨论可能的分法有： （1）按⼤⼩分类。
（2）按颜⾊分类。
引导幼⼉说出：我是把颜⾊相同的放在⼀起，或者我是把形状相同的放在⼀起。
4、操作活动。
分积⽊：启发幼⼉按积⽊的⼤⼩、颜⾊、形状进⾏分类。
5、活动延伸：1、幼⼉继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利⽤⽇常环境让幼⼉学习分类，⽐如：可以对秋天的落叶按照颜⾊、形状等进⾏分类，还可以对⽔果、蔬菜按照颜⾊、形状等进⾏分类。
两种特征分类 1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2．尝试按两种以上的特征将物体分类。
幼儿园大班数学《分类》教案(通用9篇)
幼儿园大班数学《分类》教案（通用9篇）幼儿园大班数学《分类》教案篇1活动目标：1.能将物品按用途进行分类。
2.能正确表述自己的分类理由。
3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、经验准备:孩子已经掌握了商品使用的相关经验。
2、物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。
活动过程：第一，了解商品的介绍活动，激发孩子的兴趣。
二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。
1.引导孩子根据物品的特点，将篮子里的物品分成三个方块，并思考如何划分。
2.分好后和同伴说说你的分类理由。
三、师观察幼儿操作并个别指导。
四、师幼互动交流。
师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起?五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。
1.师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。
2.老师指导孩子们根据标记把物品放进他们的篮子里。
六、分组练习，巩固按物品用途分类。
1.介绍操作材料。
2.提出要求。
3.幼儿操作，师巡视指导。
活动反思：一、活动开始我用为“小白兔”搬家作为引入让我们班的孩子自由去探索“小白兔”家的物品，这样不但可以加深他们的印象，还能更有兴趣学习。
虽然有兴趣，但是可能我想的不够周到，我只考虑孩子的兴趣，却完全没有去考虑孩子们的能力水平，我提供的搬家物品（桌面玩具）类型太多了，如果我先2.3样再慢慢增加，我想就会更完美了。
第二，我第一次让孩子探索的时候，孩子一开始很感兴趣，也很积极的参与到活动中，让我很开心。
但是在探索活动的过程中，我发现能力强的孩子和能力弱的孩子是有区别的。
能力强的孩子不停地拿着，整理着，能力弱的孩子在那里玩玩具。
因此，我认为我应该帮助能力弱的孩子做更多的活动。
还有，当孩子们的探索完成后，我的总结不够清晰。
我只是路过，这让很多孩子很困惑自己要拿玩具做什么。
数学活动《分类》教案7篇
数学活动《分类》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分类》教案
《分类》教案《分类》教案1【活动目标】1、稳固对颜色和几种几何图形特征的熟悉。
2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
3、培育幼儿细致的观看力和对数学活动的爱好。
【活动预备】1、幼儿已熟悉的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。
2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。
【活动过程】1、情景导入。
“今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了很多的图形，把他们请出来吧!”2、学习统计方法。
(1)请幼儿按图形的样子特征进行统计，老师记录或请个别幼儿进行记录。
(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，老师或幼儿记录。
3、幼儿操作。
(1)请幼儿观看操作材料，老师进行简洁的介绍，引导幼儿细致观看，看清特征再进行统计记录。
(2)请个别幼儿与大家共享自己的统计结果。
4、创意拼贴画。
为幼儿供应几何图形进行图形拼画。
【活动反思】本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感爱好的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感爱好的基础上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发觉数学活动的乐趣。
《分类》教案2活动设计背景本班幼儿在整理玩过的玩具时，随便性特殊强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。
活动目标1、尝试按大小、颜色、用处等两种不同特征对物品进行分类。
2、熬炼幼儿的语言表达力量、观看力量及动手操作力量。
教学重点、难点操作卡的使用，物体的粘贴活动预备标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶活动过程一、故事导入昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小伴侣情愿关心国王对这些物品进行分类摆放吗？〔幼儿根据标记卡的内容对物品进行大、小和用处进行〕二、进行部分1、按用处分类2、按大小、颜色分类三、动手操作分类请小伴侣把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有很多美丽的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。
小班数学《分类》教案5篇
小班数学《分类》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学《分类》教案5篇通过教案，教师可以更好地掌握自己的教学节奏，不至于匆忙或拖延，教案通常根据学科、年级和学生需求的不同而有所不同，下面是本店铺为您分享的小班数学《分类》教案5篇，感谢您的参阅。
分类教学教案5篇
分类教学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!分类教学教案5篇教案帮助教师在备课过程中更好地理解教材和教学要求，提高对知识体系的把握和理解，认真准备好详细的教案可以帮助我们规划教学步骤和时间，提高教学的有序性和高效性，下面是本店铺为您分享的分类教学教案5篇，感谢您的参阅。
大班数学分类教案【5篇】
大班数学分类教案【5篇】一、教学内容本教案依据我国幼儿园大班数学教学大纲，涉及教材《幼儿数学乐园》第四章“分类与排序”部分。
详细内容包括：了解分类的基本概念，掌握物体按不同特征进行分类的方法，以及通过排序活动培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解分类的含义，能够按照物体的颜色、形状、大小等特征进行分类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、比较和概括的能力，提高幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解分类的多种标准和方法，能够灵活运用。
教学重点：掌握按颜色、形状、大小等特征进行分类的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色积木、动物模型、水果模型、分类卡片等。
2. 学具：每组一套彩色积木、动物模型、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观“物品超市”，观察超市里的物品是如何摆放的，引导幼儿发现物品的分类特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教具，讲解如何按照颜色、形状、大小等特征进行分类，并以实例演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师给出的分类标准，对学具进行分类。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的分类方法，讨论不同分类方法的优缺点。
六、板书设计1. 大班数学分类教学2. 内容：分类含义分类标准：颜色、形状、大小等分类方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，选择一个分类标准，对家里的物品进行分类，并记录下来。
2. 答案示例：分类标准：颜色分类结果：红色物品：苹果、玩具车；蓝色物品：杯子、书本；黄色物品：香蕉、笔八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找其他分类现象，激发幼儿对数学的兴趣。
如：家庭成员的分类、衣服的分类等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：理解分类的多种标准和方法，能够灵活运用。
幼儿园中班数学分类教案三篇
幼儿园中班数学分类教案三篇【导语】”分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。
比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!分类活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。
活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。
活动过程：1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。
（教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？）2、幼儿小组讨论。
可能的分法有：（1）按用途分类。
（2）按形状分类。
引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的；我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。
问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：（1）按大小分类。
（2）按颜色分类。
引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
两种特征分类活动目标：1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2．尝试按两种以上的特征将物体分类。
3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
小班数学分类教案优秀23篇
小班数学分类教案优秀23篇小班数学《分类》教案1活动目标：1、能根据物体的多少进行分类。
2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1―5的。
各类实物卡若干，1―-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。
1－5元的钱币若干。
活动过程：1、教师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。
老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。
2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。
3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。
看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。
4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。
活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
小班数学《分类》教案2活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行分类。
2、体验数学游戏的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。
学具：鲜花铺、服装铺、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、课件、图书架活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的`货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。
大大班分类教案优秀7篇
大大班分类教案优秀7篇富有创意的教案可以让学生在学习中更加享受，详细的教案能够让我们清晰地了解每个环节的设计和安排，确保教学过程有序进行，网作者今天就为您带来了大大班分类教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
大大班分类教案篇1活动目标：1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
活动准备：1、物质准备：班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、经验准备：（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。
出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
教师：我们为什么要进行垃圾分类？幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。
如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？幼儿：它们的`颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？幼儿1：画出来。
小学一年级语文《分类》教案
小学一年级语文《分类》教案小学一年级语文《分类》教案「篇一」设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。
一个是求同，即把有共同属性的'物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。
第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。
求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。
两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。
分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
活动目标1、学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2、发展初步的概括能力。
活动重难点分类后说明分类标准。
活动准备1、各种结构玩具一，如雪花片、大小串连2、分类盒、标记卡。
活动过程1、通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。
说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。
"来;自、屈;老师;教、案;2、通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。
说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。
能力中上者重点故在转换标准的讨论。
3、巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
活动反思经过这次活动后我发现孩子在玩完玩具是都会主动把不同的玩具放在不同的盆子中。
有时放错了，旁边的孩子也会提醒。
希望孩子在家时也能多锻炼孩子的自理能力，自己的事情自己做。
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《分类》教案
教学内容：教材第27页内容
教学目标：
1.学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分
类能力。
2.在整理气球的过程中体会整理与分类的方法。
3.使学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能
用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律
教学难点：体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。
教学准备：课件、气球卡片
教学过程：
一、导入
同学们，你们去过大型超市吗？超市里都有什么？（各式各样）你们喜欢去超市么？出示课件，看一看超市里有没有你想买的东西。
思考：你知道超市阿姨为什么把这些物品放在一起？
出示：把生活中一样的东西放在一起就叫做分类。
这节课我们一起来学习如何分类。
二、新授
今天我们和一群小朋友来到了游乐园，小朋友们买来不少的气球，看这些气球都有什么样的？（圆形、心型、糖葫芦形）
1、我们可以把这些气球按照不同的形状进行分类吗？怎么
分？现在打开自己的信封，动手试试。
2、找同学展示，说一说你是按照什么进行分类的，每一类
有几个，哪种最多？哪种最少？
3、除了按形状把这些气球进行分类，还可以怎样分？提示：
气球都有什么颜色的？
可以按照颜色进行分类：红色、蓝色、黄色
每种颜色各有几个？哪种最多、哪种最少？
4、观察黑板，为什么两次的分类结果不同？
归纳得出：分类标准不同，分类的结果也不相同。
三、巩固练习
1、圈出每组中不同类别的。
出示课件
2、把水果进行分类：按照水果种类分：
按照卡片形状分：
四、课后作业：
按照分类的方法，回到家中把自己的书包进行分类。