二年级下主题班会系列教案-心中的领巾永远红通用版
我爱红领巾班会教案（通用4篇）
我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动地点：七(3)教室。
活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。
二年二班“红领巾心向党”主题队会活动方案[精选五篇]
![二年二班“红领巾心向党”主题队会活动方案[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a394e31a0166f5335a8102d276a20029bd6463d0.png)
二年二班“红领巾心向党”主题队会活动方案[精选五篇]第一篇：二年二班“红领巾心向党”主题队会活动方案《红领巾心向党-感受你的爱》主题队会张娜活动主题：“红领巾心向党—感受你的爱”中队：二年二班中队（阳光诗画中队）活动目的：通过歌演讲、班会等活动，让学生感受伟大祖国的巨大变化，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德，为祖国的明天而努力学习。
活动形式：演讲、班会展示等，老师引导，学生主持。
活动准备：1、组织准备主持稿、演讲稿。
2、排练各类节目。
时间：2012年10月12日下午人员安排：活动主持人：中队长：小队长：旗手：护旗手：活动过程：一、预备部分预备部分为：集合列队，整理队伍。
（一）小队长向中队长报告人数小队长：报告中队长，第1小队应到10人，实到10人，报告完毕，请指示……（二）中队长向中队辅导员报告中队长：报告辅导员，二年二班中队应到少先队员51名，实到51名，“红领巾心向党—感受你的爱”主题中队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。
二、正式仪式1、出旗，全体肃立，敬礼。
（奏出旗曲。
全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。
）2、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》3、中队活动开始。
（主持人上场）甲：火红的队旗飘起来，乙：欢乐的歌儿唱起来。
甲：我们在队旗下成长进步，乙：感受着老师无比的关怀。
甲：新一代的少先队员，乙：沐浴着党的阳光雨露，甲：学习科学文化知识，乙：传承着先辈的高尚品德。
合：蓝天、白云可以作证，高山、大海可以作证，火红的队旗可以作证，飘扬的红领巾可以作证！甲：今天，我们将以《红领巾心向党——感受你的爱》为主题，以少先队特有的仪式，展示少先队员的风采。
乙：让我们进入今天队会的第一部分——“讲述故事《小萝卜头》”。
（1）、“红领巾心向党”——“讲述故事《小萝卜头》”宋振中这个名字大家都很陌生吧，但是一提到“小萝卜头”大家都应该很熟悉。
关于红领巾班会课教案
关于红领巾班会课教案红领巾班会课教案3篇红领巾班会课教案篇1“我爱红领巾”主题班会杨金惠一．活动目标:1、通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识，努力形成以佩戴红领巾为荣耀，人人为红领巾添光彩的意识。
2、通过自理课程学习，让学生学会自己系红领巾，提高学生的动手劳动能力。
3、通过主题教育，形成人人积极向上，个个争先的优秀品质，增加班级凝聚力，形成良好班风。
二．活动时间：2022-11-23三．活动人物：二年级五班全体队员及辅导员四．老师宣布班会的开始播放《中国少年先锋队队歌》，一起唱，宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始！五．了解红领巾老师：同学们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的？它代表着什么？谁来说说他对红领巾的理解。
（学生自由发言）课件出示:1.红领巾的来历。
列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。
”红领巾就这样诞生了。
2.新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。
用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。
所以我们要爱护红领巾，为红领巾增光彩。
出示儿歌：红领巾，火样红，革命先烈血染成。
我为领巾添光彩，少年先锋多光荣。
六．我有一双小巧手（一）学系红领巾1.老师先示范一下如何系红领巾2.（1）出示课件：系红领巾五字诀。
左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。
（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。
注意强调细节。
表扬系得好的同学，指名学生当小老师。
红领巾在我心中主题班会教案
红领巾在我心中主题班会教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解红领巾的历史和意义，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2.能力目标：培养学生的合作能力、表演能力和口头表达能力，鼓励他们积极参与集体活动，增强集体意识。
3.情感目标：引导学生珍惜红领巾的荣誉，培养他们对党和社会主义祖国的热爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解红领巾的历史和意义，掌握少先队的基本知识和礼仪。
2.教学难点：引导学生珍惜红领巾的荣誉，培养他们的集体意识和爱国情感。
三、教学过程1.开场白：老师向学生介绍本次班会的主题和目的，欢迎大家参加本次活动。
2.知识讲解：老师通过PPT、图片、视频等多种形式，向学生介绍红领巾的历史、意义和少先队的基本知识，引导学生了解红领巾的象征意义和重要性。
3.互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如拼图比赛、抢答等，让学生在游戏中学习红领巾的知识，增强对少先队的了解。
4.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕“如何珍惜红领巾的荣誉”展开讨论，鼓励他们积极发表自己的看法和意见。
5.表演展示：让学生自愿组成表演小组，通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式展示红领巾的故事和少先队的魅力，鼓励他们发挥自己的特长。
6.总结发言：老师对本次班会进行总结，强调红领巾的重要性和少先队的意义，引导学生树立正确的价值观和世界观。
四、教学方法和手段1.讲解法：老师通过讲解向学生传授红领巾的历史、意义和少先队的知识。
2.互动法：设计互动游戏和小组讨论环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增强团队合作意识。
3.表演法：让学生通过表演展示红领巾的故事和少先队的魅力，培养他们的表现力和创造力。
4.多媒体辅助：使用PPT、图片、视频等多种形式辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在互动游戏和小组讨论环节中，设计相关问题让学生回答，检验他们对红领巾知识的掌握情况。
2.作业布置：让学生回家后写一篇关于红领巾的日记或作文，表达自己对红领巾的认识和感受。
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红
一、教学目标：
1.了解和理解班级和中队标志的含义，以及领巾代表的精神内涵。
2.明确班级和中队标志的重要性和作用，加深学生的班级集体意识和爱国主义情感。
3.通过学习，引导学生树立红领巾永远红的思想，培养学生的红领巾情感，使其能够把爱国主义、集体主义、国防意识融入到自己的日常生活中。
二、教学过程：
1.导入（10分钟）
（1）班会开始前，要播放一首《领悟》的歌曲，让学生感受到红领巾代表着什么。
引导学生回忆自己入团时的情景和感受，帮助学生了解红领巾的含义。
（2）进行班级口号的讨论。
以“永远红色”的主题为中心，让学生提出自己的班级口号，并解释它的含义。
例如：“团结一心，百炼成钢”、“力争上游，追求卓越”。
2.主体（30分钟）
（1）领巾寓意的讲解。
对学生进行领巾寓意的讲解，让学生明白领巾代表团的全体成员，代表青少年的朝气蓬勃和理想、信念和奋斗精神。
红领巾在心中主题班会教案
红领巾在心中主题班会教案红领巾在心中主题班会教案引言：红领巾在心中主题班会是一种特殊的班会形式，旨在培养学生的红领巾精神、爱国主义情怀和社会责任感。
通过以红领巾为媒介，引导学生从心灵深处去探索爱国、奉献和友爱的核心价值，从而形成积极向上的品质与行为习惯。
本文将从多个方面深入探讨红领巾在心中主题班会的意义、目标、内容和实施方法，以及我个人对这一主题的观点和理解。
一、红领巾在心中主题班会的意义和目标在新时代背景下，培养学生的爱国主义情感和社会责任感是我国教育的重要任务之一。
红领巾在心中主题班会作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，意义重大。
它能够引导学生从内心深处形成爱国心、集体心和责任心，形成积极的品质和习惯。
通过红领巾在心中主题班会，学生能够更加深入地了解红领巾的来历和意义，增强对共产主义事业的信仰。
这种形式的班会能够让学生更加深入地思考爱国主义、奉献精神等核心价值观的内涵和应用，有助于他们在日常生活中践行和宣扬这些价值观。
二、红领巾在心中主题班会的内容和实施方法红领巾在心中主题班会的内容丰富多样，可以结合学生的实际情况和教育要求进行设计。
以下是一些常见的内容和实施方法：1. 红领巾的来历和意义：通过介绍红领巾的历史渊源、象征意义和文化内涵，让学生更加深入地了解红领巾代表的责任与使命。
2. 优秀红领巾榜样事迹分享：选取一些具有代表性的优秀红领巾榜样，分享他们的事迹和精神，激励学生树立榜样，热爱祖国。
3. 红领巾宣誓：组织学生进行庄重而庄重的红领巾宣誓活动，让学生在庄严的仪式中表达对国家、人民和集体的忠诚和责任。
4. 红领巾文化体验：搭建红领巾文化展示平台，让学生参观展览、阅读相关书籍、观看纪录片等多种形式的文化体验，使他们更加亲近红领巾，感受其文化内涵。
5. 红领巾价值观培养：引导学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入探究红领巾精神所包含的爱国、奉献和友爱等核心价值观，并通过实践活动来培养这些价值观。
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红一、教学目标：1、了解领巾起源及其象征意义。
2、认识红领巾，传承红领巾精神。
3、通过班会教育引导学生树立正义与爱国主义观念。
二、教学重点：1、了解领巾的起源及其象征意义。
2、认识红领巾及其精神内涵。
三、教学难点：通过班会教育引导学生树立正义与爱国主义观念。
四、教学内容：1、领巾的起源及其象征意义领巾源于宋代，是当时读书人的装束之一，后经演变成了少先队员的制服。
领巾的多样化反映出领巾在中国传统文化中具有较高的地位和象征意义。
红领巾代表了热血、激情和革命精神，体现了初心和使命。
在国家面临危机时，红领巾成为了拥护和支持国家的代表性物品，被赞誉为最富有民族气质的象征。
2、红领巾的精神内涵红领巾，少先队员的标志，是一种精神的纽带，代表着少先队员内心的热爱和忠诚。
红领巾精神，是团结、友爱、勇敢、坚强，是具有中国特色的民族主义、共产主义精神和思想道德品质。
五、教学过程1、引入：用一段领巾故事来开头（例如《红领巾里的地图》）2、交流：提问学生对领巾和红领巾的认知、理解和感受；3、知识讲解：介绍领巾的起源和历史；讲解红领巾的象征意义和精神内涵；4、概念讲解：详细解释团结、友爱、勇敢、坚强的概念，与少先队员的义务和使命联系在一起；5、讨论：引导学生围绕学校或社会重要事件发起讨论，探讨如何体现红领巾的精神和使命；6、互动：根据年龄和兴趣，设计一些互动环节（例如拓展活动、游戏、角色扮演、创意作品等）；7、总结：以加强红领巾教育和明确义务和使命为主题，带领学生进行总结，鼓励学生探索和分享红领巾精神；8、作业：布置相关作业，鼓励学生深入思考领巾的意义与使命，并通过讨论、绘画、写作等方式，展现自己的理解和想法。
六、教学效果及评价：1、学生能够对领巾和红领巾有较为全面的认知和理解；2、能够树立正义与爱国主义观念，增强对团结、友爱、勇敢、坚强等品质的认识和体现；3、学生在完成课堂互动和作业任务的过程中将红领巾精神形象化，并提出相关的思考和想法。
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红
主题: “心中的领巾永远红”
班会时间: 上午 9:30 - 10:30
班会地点: 校园会议室
主持人: 张老师
参与者: 全班同学
目的:
1. 明确领巾的象征意义
2. 鼓励同学们在学习和生活中树立崇高的理想和远大的抱负
3. 引导同学们不断提高自身素质，成为有用之才
教学内容:
1. 领巾的象征意义
2. 回忆小时候的领巾梦想，分享心中的理想和远大的抱负
3. 探讨如何在学习和生活中树立崇高的理想和远大的抱负
4. 分享优秀人物的经历，激励同学们不断提高自身素质
5. 班级活动的策划与组织
教学设计:
一、开场白。
“心中的领巾永远红”队课设计方案
“心中的领巾永远红”队课设计方案您现在正在阅读的《“心中的领巾永远红”队课设计方案》文章由公文写作>收集。
活动目的：通过上队课，进一步学习相关队知识以及优秀的少先队员的事迹，并通过队课让队员知道要为红领巾添光彩。
教育过程：一、零距离接触队知识抢答。
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，五自记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？抢答：红领巾！（主持人甲举起一条红领巾出列）主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？抢答：队旗！（乙举起一面队旗出列）主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？抢答：队歌！（丙举写有队歌歌名的长形纸条出列）主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，准备着，为共产主义事业而奋斗！（全班起立）齐答：时刻准备着。
是什么？全班齐答：呼号！（全体齐坐下）（丁手举用红纸条写好的呼号词出列）主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活。
让我们再回忆一下中国少先队光荣的历史。
二、影视同期声回顾光荣的队史 1．录象《闪闪的红星》片段 2．多媒体介绍：① 劳动童子团儿童手拿刀、长矛、标语、小红旗以及劳动童子团贴标语配音：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！我们剪掉了土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
②共产儿童团儿童手拿梭标、刀、长矛斗地主（背景音乐：《红星歌》）配音：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。
为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
③抗日儿童团儿童手拿梭标、长矛站岗、查路条。
（背景音乐：《二小放牛郎》）配音：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红(一)
主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红(一)主题班会教案中队会设计方案心中的领巾永远红作为青年学生，领巾是我们标志身份的重要象征。
在校园中，千百万学子佩戴的领巾有着共同的色彩，那就是红。
红色在我们心中代表着爱国、热爱祖国和勇毅向前的精神。
因此，在主题班会教案中队会设计方案中，我们选择了一条“永远红”的主线。
一、班会目标在选定班会主题后，我们制定班会目标，明确班会的方向和目的。
首先，让同学们认识到红色在我们文化传统中的重要地位，了解红色的文化内涵。
其次，充分表彰班里的优秀学生，打造集体荣誉感与归属感。
最后，引导同学们树立积极向上的人生态度，激发学生勇于拼搏的勇气。
二、班会内容为了使班会更具体有效，我们制定了以下几个内容点：1.学习红色文化我们将安排一些有关红色文化的知识讲解。
通过学习红色文化，让同学们了解红色的内涵和精神，并在内心深处形成共鸣。
2.寻访红色足迹红色足迹是红色文化的重要体现。
我们将通过组织同学们去参观红色革命文化的景点、红色遗址，以此感受红色文化的生动实践，增强班集体文化内涵。
3.表彰优秀同学优秀的学生是班级荣誉的代表。
我们将在班会上表彰优秀同学，通过表彰发挥积极向上的向导作用，激发更多的同学参与到主题班会的学习中来。
4.激励同学向前班会的最后，我们将激励同学们向前。
我们将邀请一些优秀的学长学姐分享他们的学习和生活经验，鼓励班里的同学要积极进取，勇往直前。
三、班会效果我们的主题班会得到了同学们的热烈关注。
班会内容丰富多样，本班的优秀同学得到了积极表彰，使全班同学的参与热情得到了充分调动。
此次完美的班会让大家对红色文化有了更深层次的体会，增强了班集体内涵，同时也为班级各项事务的顺利开展打下了坚实的基础。
最后，我们希望同学们能够一直牢记红色文化的重要性，牢记领巾的红色底色更代表的是革命荣誉和崇高革命情怀。
希望同学们能够戴上领巾，未来前行的道路中勇毅向前，创造自己未来的一片通天大道。
2024版我爱红领巾班会教案通用
团结的象征
红领巾的佩戴方式体现了 团结和互助的精神，象征 着少先队员之间的友谊和 团结。
红领巾在当今社会的价值
1 2
传承红色基因 红领巾作为革命传统的象征，有助于传承红色基 因，培养少年儿童的爱国主义情感。
培育社会主义核心价值观 通过佩戴红领巾，可以引导少年儿童树立正确的 价值观，培育社会主义核心价值观。
班会内容和流程的设计
内容
包括红领巾的历史、意义、 佩戴方法和相关故事等。
1. 开场白
简要介绍班会的主题和目 标。
2. 知识讲解
通过PPT或视频等形式， 向学生介绍红领巾的历史 和意义。
班会内容和流程的设计
3. 佩戴演示
4. 故事分享
5. 小组讨论
教师或学生代表演示正 确的红领巾佩戴方法。
邀请学生或老师分享与 红领巾相关的感人故事。
后续跟进措施
根据评估结果，制定相应的后续跟进措施，如针对部分学生 进行辅导、组织相关活动等，以确保班会效果的持续性和有 效性。
04
我爱红领巾主题班会 设计
班会主题和目标的确定
主题
我爱红领巾，传承红色基因。
目标
通过班会活动，让学生了解红领巾的历史和意义，培养学生的爱国情怀和集体 荣誉感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3
促进全面发展
红领巾不仅是一种标志，更是一种责任和使命。 它可以激励少年儿童努力学习、积极参与社会实 践，促进自身全面发展。
02
红领巾与少先队的关 系
少先队的历史与任务
少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队的任务是：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，锻炼身体，培养能力，立志 为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
心中的领巾永远红
《心中的领巾永远红》主题队会活动目的：知道少先队的历史，热爱少先队的标志，明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。
活动重点：通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
参加人员：全体队员准备活动：1、知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义、队的领导者和队的作风。
2、少先队的历史3、王二小的故事4、系红领巾比赛5、唱队歌6、说说作为少先队员的你做过哪些好事。
7、辅导员讲话一、预备部分中队长：各小队报告人数小队长一：第一小队起立，报数，小队长与中队长（相互敬礼）小队长：报告中队长，第X小队队员应到X人，实到X人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
（相互敬礼）第二、三、四小队同辅导员与中队长（相互敬礼）中队长：报告辅导员老师，我们中队应到60人，实到60人，《心中的领巾永远红》主体队会一切准备就绪，邀请您参加我们的主题队会并给予指导。
辅导员：接受你的报告，接受你们的邀请，参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。
（相互敬礼）二、正式仪式中队长：下面进行第一项：出旗、敬礼。
礼毕唱队歌请坐队员们，我们是春天的幼苗，在少先队的大花园里茁壮成长，今天，我们将开展心中的领巾永远红主题队会，希望大家认真参加这个活动，谢谢！主持人：甲：大家知道此时此刻我们的心中在想什么？乙：请猜个谜语就知道了。
（1）：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里，你若猜不着，向我瞧一瞧（拍胸），猜猜是什么？（齐）：红领巾（2）：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了，是什么？（齐）：队旗（3）：队会开始唱，歌声多嘹亮，先烈是榜样，使命记心上，是什么？（齐）：队歌（4）：大家一起握起拳，党的号召记心间，准备着为共产主义事业而奋斗，时刻准备着，是什么？（齐）：呼号合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活，在这样的生活中，我们懂得了中国少年先锋队光荣的历史。
2024年我爱红领巾班会标准教案(通用
2024年我爱红领巾班会标准教案(通用一、教学内容本节课选自《小学班会活动指导手册》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“我爱红领巾”主题班会。
通过本节课学习，让学生解红领巾来历、意义和象征，培养他们爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生解红领巾历史背景，理解红领巾含义和象征。
2. 培养学生爱国情感，增强他们民族自豪感。
3. 提高学生团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾历史背景和象征意义。
教学重点：培养学生热爱祖国、珍惜红领巾情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、国旗、音响设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示国旗、红领巾等图片，引导学生思考红领巾与国旗关系，激发他们学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍红领巾来历，让学生解红领巾是国旗一角，具有特殊象征意义。
（2）讲解红领巾佩戴方法和要求，强调红领巾尊严和荣誉。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一名佩戴红领巾小学生，让学生判断其是否符合佩戴要求，并说明原因。
（2）讲解红领巾保养方法，引导学生学会珍惜红领巾。
4. 随堂练习（5分钟）让学生互相检查红领巾佩戴，纠正不规范之处，并进行小组讨论：如何爱护红领巾？5. 小组展示（5分钟）每个小组选派一名代表，分享本组讨论成果，全班交流。
6. 情感升华（10分钟）六、板书设计1. 红领巾来历2. 红领巾象征意义3. 红领巾佩戴要求4. 红领巾保养方法七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于“我爱红领巾”短文，不少于300字。
（2）画一幅红领巾图画，展示你对红领巾热爱。
2. 答案：我爱红领巾，因为它是我作为一名少先队员象征。
红领巾是国旗一角，代表着祖国荣誉和希望。
我佩戴红领巾，时刻提醒自己要为祖国繁荣昌盛而努力奋斗。
我会珍惜红领巾，爱护它，让它成为我成长道路上最亮丽风景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、展示等形式，使学生解红领巾来历和象征意义，培养他们爱国情怀。
我心中的红领巾班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为庆祝中国少年先锋队建队纪念日，弘扬红领巾精神，增强少先队员的集体荣誉感和使命感，我校于2022年10月15日举办了“我心中的红领巾”主题班会。
本次班会旨在通过回顾红领巾的历史，讲述红领巾的故事，激发同学们对红领巾的热爱，进一步培养少先队员的爱国主义情怀。
二、班会时间及地点时间：2022年10月15日地点：我校多功能厅三、参会人员本次班会由我校全体少先队员及辅导员老师参加。
四、班会流程1. 主持人开场主持人：同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“我心中的红领巾”主题班会。
首先，让我们回顾一下红领巾的历史，感受红领巾的精神。
2. 红领巾的历史辅导员老师：同学们，红领巾是我们少先队员的标志，它有着悠久的历史。
早在1922年，我国就成立了儿童团，红领巾作为儿童团的标志，象征着团结、勇敢和正义。
1949年，新中国成立后，红领巾成为少先队的标志。
如今，红领巾已经成为我国少先队员的骄傲。
3. 红领巾的故事（1）讲述红领巾的来历辅导员老师：同学们，你们知道红领巾的来历吗？它是由我国著名教育家陶行知先生设计的。
陶先生认为，红领巾代表着热情、勇敢、无私和奉献，是少先队员的精神象征。
（2）讲述红领巾的英雄事迹辅导员老师：同学们，红领巾不仅仅是一个标志，它还是无数英雄的象征。
比如，抗日英雄王二小，他在抗日战争中，为了保护同志，英勇牺牲；还有我国航天员杨利伟，他驾驶神舟五号飞船成功进入太空，为我国航天事业做出了巨大贡献。
他们都是红领巾的骄傲！4. 我心中的红领巾（1）学生分享同学们纷纷发言，讲述自己心中的红领巾。
有的同学说：“红领巾让我感受到了集体的温暖，让我明白了团结的力量。
”有的同学说：“红领巾让我学会了勇敢、坚强，让我在困难面前不退缩。
”（2）辅导员总结辅导员老师：同学们，红领巾是我们少先队员的荣誉，更是我们的责任。
我们要时刻牢记红领巾的意义，传承红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！5. 佩戴红领巾辅导员老师带领全体少先队员佩戴红领巾，重温入队誓词。
班会说课4篇-主题班会
班会说课4篇-主题班会班会说课第1篇我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》一、说班会主题：本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。
同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、说设计背景：我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
三、说活动目的：1：对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会少先队员是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
四、说设计理念：主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时，也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。
一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：1.巧定主题。
我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以红领巾为切入点，以热爱祖国，不忘师恩为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。
《红领巾的光荣》(教案)小学生主题班会通用版
《红领巾的光荣》主题班会教案活动目的：通过本次班会活动，旨在引导小学生了解红领巾的意义和光荣，培养他们对红领巾的自豪感和责任感。
通过活动的开展，希望学生能够理解红领巾代表的精神内涵，明白作为红领巾的责任和义务，并在日常生活中展现红领巾的光荣。
教学重点：1. 理解红领巾的历史背景和象征意义。
2. 掌握红领巾的佩戴方式和相关礼仪。
3. 培养学生对红领巾的自豪感和责任感。
4. 强调红领巾的光荣和重要性。
教学难点：1. 让学生深入理解红领巾的精神内涵。
2. 培养学生将红领巾精神融入日常生活的能力。
活动过程：1. 导入阶段：教师：同学们，你们知道红领巾的意义吗？你们认为红领巾代表了什么？请简单描述一下。
学生：红领巾代表团员的身份和责任，是团员的象征。
教师：很好，你们对红领巾的理解已经很深刻了。
那么，我们今天的班会，就来深入了解红领巾的光荣和责任。
2. 知识讲解阶段：教师：同学们，红领巾是中国共产主义青少年团的标志，代表着团员的身份和责任。
它的形象是一块红色的三角巾，我们通常将它系在领口上。
请看这张图片，这就是红领巾的外观。
（教师出示红领巾的图片，让学生观察）教师：同学们，你们知道如何佩戴红领巾吗？谁来给大家演示一下？（选择一名学生佩戴红领巾，其他学生观察并学习）3. 角色扮演阶段：教师：现在，我将把你们分成小组，每个小组扮演一个红领巾代表的角色，如班长、礼仪队队员等。
你们需要共同讨论、策划和设计一段角色扮演剧本，展示红领巾代表的责任和义务。
然后，每个小组向全班展示你们的角色扮演，分享你们的经验和体会。
（学生分组进行讨论和准备角色扮演剧本）教师：小组A，请你们来表演一下你们的角色扮演剧本。
4. 互动游戏阶段：教师：同学们，现在我们来进行一些与红领巾精神相关的互动游戏，让我们体验团结、友爱和奉献的精神。
首先是合作游戏。
请大家分成小组，每个小组站成一圈，将手交叉放在自己面前，然后尽快解开交叉的手，看哪个小组最快解开。
小学拓展二年级下主题班会系列教案心中的领巾永远红
小学拓展二年级下主题班会系列教案心中的领巾永远红主题班会教案：心中的领巾永远红引言：小学拓展教育是培养学生全面发展的重要环节，在二年级下学期的教学中，为了引导学生树立正确的价值观和积极向上的态度，举办一系列以主题班会为形式的活动，本文将为大家设计一个教案，以“心中的领巾永远红”为主题，通过班会活动的开展，让学生深刻体会到红领巾的象征意义，并引导他们树立爱国、助人、团结合作等积极向上的价值观。
一、教学目标：1. 让学生了解红领巾的历史和象征意义，唤起学生对红领巾的热爱与珍视。
2. 引导学生树立正确的爱国主义观念。
3. 培养学生乐于助人、团结合作的意识和良好的品德。
4. 激发学生对于班级集体的归属感和责任感。
二、教学内容与过程：1. 理论知识学习（15分钟）引导学生通过课堂活动、讲解等方式了解红领巾的历史和象征意义，例如，明确红领巾是中国少年儿童的象征，代表着红领巾团结一心、勇往直前的精神。
2. 红领巾手工制作（25分钟）指导学生用红色布料和线制作红领巾，提前准备好材料并分发给学生。
在制作过程中，引导学生交流红领巾的重要性和象征意义，让他们亲手制作出属于自己的红领巾，并在心灵上产生一种对红领巾的珍视与热爱。
3. 班级红领巾展示与讨论（20分钟）让学生在班级中展示自己制作的红领巾，并邀请学生表达他们对红领巾的理解和感悟。
鼓励学生分享关于红领巾的故事和自己身边的先进事迹。
同时，引导学生思考如何用行动来体现对红领巾的热爱和珍视。
4. 小组活动：我们是一家人（30分钟）将学生分成若干小组，让他们通过小组合作的形式完成一项任务。
任务可以是一个小型社区服务活动，比如清理校园周围的垃圾、帮助老师整理教室等。
在活动过程中引导学生发现团结合作的重要性，让心中的领巾永远红，把爱国主义精神展现在日常的行为中。
5. 主题讲座：爱国精神（20分钟）请一位专业老师或学长学姐给学生讲述有关爱国精神的故事和实例。
通过讲座，引导学生认识到爱国主义是中华民族的传统美德，激发他们的爱国情感，培养他们爱国的责任和意识。
红领巾在心中主题班会教案
红领巾在心中主题班会教案一、活动背景：红领巾是少先队员的标志，是少先队组织的重要象征。
红领巾代表的是祖国，代表的是少先队组织的精神。
为了加强队员们对红领巾的热爱和尊重，让队员们更好地了解红领巾的意义和价值，提高队员们的思想认识和道德水平，特此举办本次主题班会。
二、活动目标：1.让队员们更加深入地了解红领巾的含义和历史。
2.培养队员们的爱国情怀和集体主义精神。
3.提高队员们的思想认识和道德水平。
三、活动内容：1.红领巾的含义和历史介绍。
2.红领巾的佩戴方法和注意事项。
3.优秀队员分享佩戴红领巾的感受和经历。
4.全体队员共唱《红领巾之歌》。
5.辅导员老师总结点评。
四、活动过程：1.开场白：主持人介绍本次班会的主题和目的。
2.红领巾的含义和历史介绍：通过PPT展示和讲解，让队员们了解红领巾的历史、含义和象征意义。
3.红领巾的佩戴方法和注意事项：通过演示和讲解，让队员们了解如何正确佩戴红领巾，以及佩戴时应该注意的事项。
4.优秀队员分享佩戴红领巾的感受和经历：邀请一些优秀队员分享自己佩戴红领巾的感受和经历，激发其他队员的情感共鸣。
5.全体队员共唱《红领巾之歌》：通过歌曲的形式，让全体队员共同感受红领巾的魅力，表达对祖国的热爱和崇敬。
6.辅导员老师总结点评：辅导员老师对本次班会进行总结点评，肯定队员们的表现和收获，鼓励大家继续发扬少先队的精神。
7.结束语：主持人总结本次班会，希望队员们能够更加热爱红领巾，更好地发挥少先队员的作用。
五、活动效果：通过本次主题班会，队员们更加深入地了解了红领巾的含义和历史，更加热爱祖国和少先队组织。
同时，通过优秀队员的分享和共唱《红领巾之歌》，激发了全体队员的爱国情怀和集体主义精神，提高了队员们的思想认识和道德水平。
二年级下主题班会系列教案心中的领巾永远红_通用版
二年级下主题班会系列教案心中的领巾永远红_通用版教育过程：一、“零距离接触”——队知识抢答。
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记内心。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？抢答：红领巾！（主持人甲举起一条红领巾出列）主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？抢答：队旗！（乙举起一面队旗出列）主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？抢答：队歌！（丙举写有队歌歌名的长形纸条出列）主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“预备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻预备着。
是什么？全班齐答：呼号！（全体齐坐下）（丁手举用红纸条写好的呼号词出列）主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活。
让我们再回忆一下中国少先队光荣的历史。
二、“影视同期声”——回忆光荣的队史1．录象《闪闪的红星》片段2．多媒体介绍：①“劳动童子团”儿童手拿刀、长矛、标语、小红旗以及劳动童子团贴标语配音：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！我们剪掉了土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
②“共产儿童团”儿童手拿梭标、刀、长矛斗地主（背景音乐：《红星歌》）配音：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。
为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光荣，小小战土奔前方。
③“抗日儿童团”儿童手拿梭标、长矛站岗、查路条。
（背景音乐：《二小放牛郎》）配音：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
④“少先队和儿童团”儿童手挎卖报袋，手拿报纸卖报。
（背景音乐：《卖报歌》）配音：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里抢救伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱悲伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
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活动目的：通过上队课，进一步学习相关队知识以及优秀的少先队员的事迹，并通过队课让队员知道要为红领巾添光彩。
教育过程：
一、“零距离接触”——队知识抢答。
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？
抢答：红领巾！（主持人甲举起一条红领巾出列）
主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？
抢答：队旗！（乙举起一面队旗出列）
主持人丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？
抢答：队歌！（丙举写有队歌歌名的长形纸条出列）
主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻准备着。
是什么？
全班齐答：呼号！（全体齐坐下）（丁手举用红纸条写好的呼号词出列）
主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队丰富多彩的生活。
让我们再回忆一下中国少先队光荣的历史。
二、“影视同期声”——回顾光荣的队史
1．录象《闪闪的红星》片段
2．多媒体介绍：
①“劳动童子团”儿童手拿刀、长矛、标语、小红旗以及劳动童子团贴标语
配音：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！我们剪掉了土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
②“共产儿童团”儿童手拿梭标、刀、长矛斗地主（背景音乐：《红星歌》）
配音：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。
为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。
③“抗日儿童团”儿童手拿梭标、长矛站岗、查路条。
（背景音乐：《二小
放牛郎》）
配音：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
④“少先队和儿童团”儿童手挎卖报袋，手拿报纸卖报。
（背景音乐：《卖报歌》）
配音：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
⑤“中国少先锋队”身着鲜艳的队服，打起队旗，在五星红旗背景前，敬队礼。
（背景音乐：《我们是共产主义接班人》）
3．背景《东方红》音乐响起
4．主持人甲：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
5．背景《队歌》音乐响起）
6．主持人乙：10月13日中国少年先锋队成立了。
星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。
烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一辈，跟着共产党，跟着共青团，正乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！
三、录音演播室——重温伟人的教导
甲：光荣的队史，是我们的骄傲！
乙：在这里，我们认识了刘胡兰；
甲：在这里，我们认识了王二小；
甲乙合：啊！他们是我们少先队的骄傲，他们是我们红领巾的自豪！为此代代伟人提笔疾书，高赞中国少年先锋队。
学生1：x奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长，遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。
”
学生2：x爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。
”
学生3：x爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得
劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。
”
学生4：x爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。
”
学生5：x爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。
”
丙丁合：建国以来，在伟人的号召下，在辅导员的教育中，我们在少先队光荣的史册里，又认识了
丙：龙梅和玉荣
丁：刘文学、赖宁
丙丁合：他们为少先队的历史增添了灿烂的光辉。
在他们的鼓舞下，我们21世纪的小雏鹰也不甘落后，为红领巾增添更夺目的光彩。
就拿我们学校，我们中队来说，事迹可感人呢！听：几名少先队员正在谈体会哩！
四、“追星剧场”——寻找身边的好队员
1．出示：龙梅和玉荣、刘文学、赖宁等照片。
这些优秀的少先队员是我们的榜样，其实我们身边们、也有不少好队员。
2．出示：事先准备好的两三个队员的照片，找找他们身上的闪光点。
五、“梦想剧场”——为红领巾添光彩
1、提出倡议：入队前，为队组织做一件力所能及的好事，入队后要做更多的好事为红领巾添光彩。
2、下发魔力点点卡，记录下自己所做的好事。
师小结：我们在队旗下成长，我们在队旗下生活，少先队组织是一个团结上进的集体，我们应该未能成为其中的一员而感到自豪，更要为这个大家庭的前进担负一份责任。