六年级“红领巾伴我成长”主题班会教案

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红领巾伴我成长活动方案

红领巾伴我成长主题大队会活动方案一、活动主题：红领巾伴我成长二、参加对象：班少先队员三、活活动目的：教育学生爱护红领巾，并时刻记住自己是少先队员，要为红领巾争光添彩，做红领巾小主人。

四、指导教师:康成缘五、活动准备：了解队员当中爱护红领巾、为红领巾争光的事例。

六、活动过程（一）活动开始仪式（大队整队报告人数，向辅导员报告，出旗、唱队歌）。

（二）活动主要内容：1、主持人（男）：红领巾是少先队员的标志。

主持人（女）：红领巾是队旗的一角。

合：我们都爱你——鲜艳的红领巾。

男：红领巾是鲜红鲜红的。

女：但你可知道，红领巾为什么那样鲜红？男：请辅导员为我们介绍它的经历。

2、（略。

见附件1）3、主持人（男）：革命烈士的鲜血染红了大地。

主持人（女）：也染红了我们胸前的红领巾。

男：胸前的红领巾——女：时刻提醒我，合：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习。

男：胸前的红领巾——女：要我牢牢记住：合：我是一名少先队员，关心集体，助人为乐。

请听诗朗诵《红领巾》（见附件2）。

女：请看在我们生活中有哪些优秀的少先队员在默默地为班级增光添彩？大家举手发言5、男：对呀！我们要爱护红领巾。

女：红领巾才会更鲜艳。

6、男：我们不仅要爱护红领巾。

女：我们还要为红领巾添光彩。

男：（采访）同学你平时是怎样为红领巾添光彩的？女：（采访）同学你平时是怎样为红领巾添光彩的？男：我们是集体的小主人。

女：我们是学习的小主人。

男：我们是生活的小主人。

合：我们是红领巾的小主人。

7 合：请解下红领巾我们一起把红领巾认认真真地重新折一下，并挂在脖子上。

看谁最爱红领巾，挂得又快又好！女：我们是红领巾的小主人，请听等同学的诗朗读：《漂亮的红领巾》（见附件3）。

8、男：我们向往红领巾。

女：我们热爱红领巾。

男：今天我们上了这节主题队会，大家都很激动，那么以后在生活中打算怎样为红领巾增添光彩？主持人采访（2人）女：请大家把这些美好的心愿晚上写在日记上。

9、男：同学们，看，红领巾是那么的鲜艳，她，是幸福的象征，让我们把胸前的红领巾永远珍藏在心中吧！女：啊！小学生活将是我们人生路上的启明星，我们珍惜这闪着梦幻般光彩的童年，我们将珍藏这佩戴红领巾的岁月。

我爱红领巾班会教案（通用4篇）

我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动地点：七(3)教室。

活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。

今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。

五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。

意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。

(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。

2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。

委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。

而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。

红领巾伴我成长班会记录(3篇)

第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓薇参与人员：全体五年级学生及班主任一、班会背景红领巾，是少先队员的标志，代表着少先队员的荣誉和责任。

五年级是我们成长为六年级的关键时期，为了加强少先队员的团队意识，培养他们的责任感和使命感，我们特此召开“红领巾伴我成长”主题班会。

二、班会目的1. 增强少先队员对红领巾的认识，理解红领巾的含义和象征。

2. 提高少先队员的团队协作能力和责任感。

3. 激发少先队员热爱祖国、热爱学校的情感。

三、班会内容1. 主持人张晓薇介绍班会主题及目的，引导同学们积极参与。

2. 观看红领巾宣传片，让同学们直观地了解红领巾的历史和意义。

3. 同学们分享自己与红领巾的故事，交流心得体会。

4. 班主任讲解红领巾的佩戴方法，强调佩戴红领巾的注意事项。

5. 进行红领巾知识问答，巩固同学们对红领巾的认识。

6. 分组讨论，探讨如何在日常生活中践行红领巾精神。

7. 优秀少先队员代表发言，分享自己的成长经历和感悟。

8. 主持人总结班会内容，提出希望和要求。

四、班会过程1. 主持人张晓薇开场白同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“红领巾伴我成长”。

红领巾是少先队员的标志，它代表着我们的荣誉和责任。

希望通过这次班会，让同学们更加了解红领巾的意义，增强团队意识，提高责任感。

2. 观看红领巾宣传片同学们，现在请大家观看一段关于红领巾的宣传片。

通过这段视频，我们可以更加直观地了解红领巾的历史和意义。

（播放宣传片）3. 分享故事，交流心得同学们，你们有没有什么与红领巾相关的有趣故事呢？下面请大家分享自己的故事，交流心得体会。

（同学们纷纷分享自己的故事，气氛热烈）4. 班主任讲解红领巾佩戴方法同学们，红领巾的佩戴方法很重要。

下面由我来为大家讲解一下。

（班主任讲解红领巾佩戴方法，同学们认真聆听）5. 红领巾知识问答同学们，接下来我们将进行红领巾知识问答环节。

请大家积极参与，巩固所学知识。

星星火炬代代相传红领巾伴我成长主题班会——我爱红领巾

二：知识竞赛：
1、我们的队名（）。 A、中国少先队 B、中国少年儿童队 C、中国少年先锋队 2、《队章》规定的入队年龄是（）岁。 A、七周岁到十四周岁 B、六周岁到十三周岁 C、六周岁到十四周岁 3、是否可以在队旗上印制或书写学校名称？ A、不可以 B、可以 C、随便 4、中国少年先锋队的建队纪念日是（） A、1949年10月1日 B、1949年10月8日 C、1949年10月13日 5、少先队组织的标志是（） A、队旗 B、红领巾 C、队徽
三、Байду номын сангаас展：
最想对胸前那鲜艳的红领巾说的一句话是什么？
全体起立！一起在队旗下承诺：
我们是光荣的少年先锋队。我们决心做到热爱祖国，热爱红领巾，勤奋学习，努力工作！为自己是一名光荣的少先队员而骄傲！
四、总结：
作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨炼翅膀。从小文红领及增添光彩，长大后才能为祖国增添光彩。胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘舞得更红更艳吧！
五、结束：
呼号，全体起立：准备着，为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着
5、少先队组织的标志是（） A、队旗 B、红领巾 C、队徽 6、先队是由（）直接领导。 A、中国共产党 B、学校少先队部 C、中国共产党委托中国共青团 7、少先队的呼号是（） A、“准备着：为共产主义事业而奋斗！” B、“时刻准备着” C、“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着” 8、中国少年先锋队的队旗的图案是（） A、火炬 B、五角星加火炬和写有“中国少先队” C、五角星加火炬 9、少先队的队礼表示（） A、人民的利益高于一切 B、祖国的利益高于一切 C、集体的利益高于一切 10、天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？

关于红领巾班会课教案

关于红领巾班会课教案红领巾班会课教案3篇红领巾班会课教案篇1“我爱红领巾”主题班会杨金惠一．活动目标:1、通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识，努力形成以佩戴红领巾为荣耀，人人为红领巾添光彩的意识。

2、通过自理课程学习，让学生学会自己系红领巾，提高学生的动手劳动能力。

3、通过主题教育，形成人人积极向上，个个争先的优秀品质，增加班级凝聚力，形成良好班风。

二．活动时间：2022-11-23三．活动人物：二年级五班全体队员及辅导员四．老师宣布班会的开始播放《中国少年先锋队队歌》，一起唱，宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始！五．了解红领巾老师：同学们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的？它代表着什么？谁来说说他对红领巾的理解。

（学生自由发言）课件出示:1.红领巾的来历。

列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。

在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。

”红领巾就这样诞生了。

2.新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。

用红领巾作为自己的标志。

红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。

小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。

所以我们要爱护红领巾，为红领巾增光彩。

出示儿歌：红领巾，火样红，革命先烈血染成。

我为领巾添光彩，少年先锋多光荣。

六．我有一双小巧手（一）学系红领巾1.老师先示范一下如何系红领巾2.（1）出示课件：系红领巾五字诀。

左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。

（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。

注意强调细节。

表扬系得好的同学，指名学生当小老师。

2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇

2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇2023红领巾飘扬主题班会教案（精选篇1）教学目标：（1）明白少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌《中国少年先锋队队歌》、学会呼号、熟悉入队誓词。

教学课时：一课时教学准备：红领巾队旗教学过程：一、教师讲解少先队基本知识1、少先队的全称：中国少年先锋队。

2、少先队员如何敬队礼？答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。

行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。

（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌掌心应朝左。

）3、少先队的队礼有什么含义？它表示人民的利益高于一切。

4、红领巾是少先队员的标志。

如何系红领巾？答：①将红领巾披在肩上，右角放在左角下头，两角交叉；②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；④将右角从此圈中拉出，抽紧。

（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。

）5、我们的呼号是什么，怎样进行呼号？答：我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）6、我们的队歌是什么？答：队歌是《我们是共产主义接班人》。

7、我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。

五角星代表……的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

8、队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

队徵：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成队徵。

二、重点练习1、学系红领巾2、学敬队礼右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。

3、学唱队歌：中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》4、学会呼号我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）5、入队誓言我是中国少年先锋队队员。

六年级上册综合实践活动教案-红领巾心向党祖国发展我成长全国通用

六年级上册综合实践活动教案-红领巾心向党祖国发展我成长一、教育目标1.明确新时代青少年的使命和责任。

2.营造团结向上的班级氛围，促进班级凝聚力和归属感。

3.培养学生爱国主义情感，增强爱国意识。

4.增强学生综合实践能力和创新能力。

二、教学内容1. 理论知识：1.学习党的十九大报告和中国梦相关内容。

2.学习国旗、国徽、国歌的相关知识。

3.学习红领巾的含义和历史。

2. 实践活动1.祖国风光摄影比赛。

2.学习并制作红领巾，开展升旗仪式。

3.参观爱国主义教育基地。

4.捐赠助学活动。

三、教具材料1.党的十九大报告。

2.红领巾、国旗、国徽、国歌相关图片。

3.捐赠助学物品。

4.活动海报、参观路线图等。

四、教学活动活动一：学习党的十九大报告和中国梦相关内容1.班主任根据班级情况，选取适合年龄段的报告内容和互动方式。

2.学生观看相关视频，进行讨论和分享。

活动二：学习国旗、国徽、国歌的相关知识1.班主任向学生讲解国旗、国徽、国歌的相关知识。

2.学生听取讲解，并进行互动问答。

活动三：学习红领巾的含义和历史1.班主任讲解红领巾的含义和历史。

2.学生观看有关红领巾的纪录片或图片展示。

活动四：祖国风光摄影比赛1.学生开展祖国风光摄影比赛。

2.班级树立奖项，参与评选获奖名单。

活动五：学习并制作红领巾，开展升旗仪式1.学生参与制作红领巾。

2.选取适合的日期，进行升旗仪式。

活动六：参观爱国主义教育基地1.班级组织学生前往当地的爱国主义教育基地进行参观学习。

2.学生进行笔记或影像记录等。

活动七：捐赠助学活动1.班级组织捐赠助学物品。

2.可以鼓励学生提出自己的想法，进行创新捐赠。

五、教育评价1.针对活动质量，进行总结评价。

2.对班级的凝聚力和归属感进行相应评估。

3.学生的自我评价和其他评价形式。

六、总结通过本次综合实践活动，学生增强了爱国主义情感，明确了自己的责任和使命，同时也增强了自己的学习能力和创新能力。

在今后的学习生活中，我们将继续加强综合实践活动，更好地促进学生的全面发展。

红领巾主题班会板书

红领巾主题班会板书一、主题：红领巾，我们一起成长二、目的：通过红领巾主题班会，让学生进一步了解红领巾的意义和价值，培养学生良好的品德修养和积极向上的心态，促使学生在成长过程中发挥积极作用。

三、活动内容：1. 了解红领巾的由来- 板书：红领巾的由来红领巾，中国共产主义青少年团的标志，源自于中国共产党的旗帜五星红旗。

红领巾代表了红领巾团员对共产党、对社会主义事业的衷心拥护和为之奋斗。

- 活动：分组展示红领巾的由来分成若干小组，让每组的学生通过自己的方式展示红领巾的由来。

可以用图片、演讲、小品等形式呈现。

2. 讲述红领巾的意义和价值- 板书：红领巾的意义和价值具有红领巾的团员应该树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德修养，自觉遵守纪律，增强红领巾团员的党性修养和道德修养。

- 活动：班级红领巾团员发言邀请班级的红领巾团员发表自己对红领巾的理解和对红领巾的意义的看法。

鼓励学生积极参与，可以自己写，也可以即兴发言。

3. 传达红领巾的要求- 板书：红领巾要求(1) 坚定的理想信念：要有内心的向往和追求，树立正确的人生目标和远大理想。

(2) 自觉遵守纪律：要有纪律性，自觉遵守红领巾的规定，保持良好的行为，对老师、对同学要尊重。

(3) 积极向上：要有饱满的精神状态，积极参加各项活动，树立积极向上的心态。

- 活动：小组讨论红领巾的要求将学生分成小组，让每组学生讨论红领巾的要求。

鼓励学生积极发表自己的观点，通过讨论达成共识。

4. 引导学生树立正确的人生观- 板书：正确的人生观(1) 开朗向上：要有积极乐观的心态，不断进取，勇往直前。

(2) 珍惜学习：要将学习视为人生最重要的事情，努力学习，不断进步。

(3) 培养爱心：要关心他人，乐于助人，培养爱心和同情心。

- 活动：学生分享自己的人生观邀请学生分享自己的人生观，可以通过演讲、诗歌、故事等形式表达。

5. 激励学生在成长中发挥积极作用- 板书：我们一起成长我们是社会主义事业的接班人，我们应该努力学习，不断提升自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。

红领巾伴我成长二(3)班主题班会

红领巾引领我前进一、活动目标：针对低年级学生的年龄特点，采用直观、具体形象的形式，使他们认识红领巾的意义，懂得红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是由无数革命先烈的鲜血染红的。

从而激发学生爱红领巾、爱少先队、爱祖国之情，努力争当一名优秀的少先队员。

二、活动形式：竞赛、小品、朗诵、合唱三、活动准备：1、学习队知识。

2、排练小品、朗诵、合唱。

3、训练小主持人。

4、竞赛题目。

5、课件制作。

四、活动过程：一、谈话导入：1、同学们，今天我们的课堂上迎来了8位来自四川汶川的校长们，作为学校的小主人，你们会怎么欢迎远道而来的客人呢？2、师小结：同学们真是热情的小主人。

讲文明礼貌是每一位少先队员都应该做到的，二、学生谈感受，了解队知识。

1、同学们，你们还记不记得自己第一次戴上鲜艳的红领巾时的心情呢？（出示幻灯图片，学生谈感受）1、我们怎样才能成为像他们一样优秀的少先队员，为红领巾增添光荣呢？为此，今天我们在这举行《红领巾引领我成长》的主题班会。

（出示课题，齐读。

）2、同学们都这么想戴上红领巾，那么，大家对红领巾和少先队又了解多少呢？下面，我们进行“队知识知多少”竞赛，看谁对少先队的知识最了解。

先请四个小组各推选出一名代表参赛。

（代表出场）请大家用热烈的掌声请出这次竞赛的小主持人——余卓轩同学。

主持人：大家好！我叫余卓轩，是这次竞赛的小主持人。

竞赛题目一共有八道，前四道题目是必答题，后四道题目是抢答题，但要听我念完题目才能举手抢答。

要是回答正确的话，请同学们给予热烈的掌声祝贺。

要是答错了，其他参赛者可有一次补答的机会。

大家清楚了吗？选择题：（1）请第一组参赛的同学听题目：我们的队名是（C ）。

A、中国少先队B、中国少年儿童队C、中国少年先锋队答对：同学们，要是你觉得他的答案是正确的话，就给他热烈的掌声吧。

答错：其他参赛的同学有补答吗？（2）请第二组参赛的同学听题目：《队章》规定的入队年龄是（A ）岁。

A、七周岁到十四周岁B、六周岁到十三周岁C、六周岁到十四周岁（3）请第三组参赛的同学听题目：少先队组织的标志是（ A ）。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。

教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。

三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。

重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。

2. 学具：学生自备红领巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。

2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。

3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。

c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。

4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。

b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。

六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。

b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。

2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。

b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。

具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。

2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。

教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。

（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。

3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。

（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。

4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。

5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。

（2）学生互相交流，教师点评。

（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。

六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。

重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。

六年级主题班会 ——《我爱红领巾》教案

六年级主题班会-----《我爱红领巾》一、活动目的通过活动，引导学生学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。

二、活动主题我爱红领巾三、活动过程1、主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。

”六年级“我爱红领巾”主题班会现在开始。

2、红领巾的来源《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。

（讲故事《江姐绣红旗》。

）像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。

3、珍惜爱护红领巾红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。

新时代的少先队员都应懂得红领巾的意义，热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉。

我们怎样为红领巾增添光彩呢？请大家分组讨论。

（学生讨论，并选派代表谈感想）同学们都谈得很好，在我们班里也有许多为红领巾增添光彩的人。

他们热爱学习，关心集体，团结同学，争做好事，确实为红领巾增添了不少光彩，值得我们学习。

同学们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨练翅膀。

从小为红领巾增添光彩，长大后才能为祖国增添光彩。

4、珍藏心中的领巾同学们，看，红领巾是那么的鲜艳，让我们把胸前的红领巾永远珍藏在心中吧！小学生活将是我们人生路上的启明星，我们珍惜这闪着梦幻般光彩的童年，我们将珍藏这佩戴红领巾的岁月。

我们相信，到了将来，存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的，这是因为：我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌；我们难忘有一面旗——中国少年先锋队队旗；我们难忘有一种礼——中国少年先锋队队礼（行队礼）；我们难忘有一种标志——红领巾；我们难忘有一种誓言，我们一直要高呼，这就是中国少年先锋队的誓言。

今天的班会活动已接近尾声，下面我们请李老师总结。

2024年我爱红领巾班会标准教案(通用

2024年我爱红领巾班会标准教案(通用一、教学内容本节课选自《小学班会活动指导手册》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“我爱红领巾”主题班会。

通过本节课学习，让学生解红领巾来历、意义和象征，培养他们爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生解红领巾历史背景，理解红领巾含义和象征。

2. 培养学生爱国情感，增强他们民族自豪感。

3. 提高学生团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾历史背景和象征意义。

教学重点：培养学生热爱祖国、珍惜红领巾情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、国旗、音响设备。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示国旗、红领巾等图片，引导学生思考红领巾与国旗关系，激发他们学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍红领巾来历，让学生解红领巾是国旗一角，具有特殊象征意义。

（2）讲解红领巾佩戴方法和要求，强调红领巾尊严和荣誉。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一名佩戴红领巾小学生，让学生判断其是否符合佩戴要求，并说明原因。

（2）讲解红领巾保养方法，引导学生学会珍惜红领巾。

4. 随堂练习（5分钟）让学生互相检查红领巾佩戴，纠正不规范之处，并进行小组讨论：如何爱护红领巾？5. 小组展示（5分钟）每个小组选派一名代表，分享本组讨论成果，全班交流。

6. 情感升华（10分钟）六、板书设计1. 红领巾来历2. 红领巾象征意义3. 红领巾佩戴要求4. 红领巾保养方法七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于“我爱红领巾”短文，不少于300字。

（2）画一幅红领巾图画，展示你对红领巾热爱。

2. 答案：我爱红领巾，因为它是我作为一名少先队员象征。

红领巾是国旗一角，代表着祖国荣誉和希望。

我佩戴红领巾，时刻提醒自己要为祖国繁荣昌盛而努力奋斗。

我会珍惜红领巾，爱护它，让它成为我成长道路上最亮丽风景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、展示等形式，使学生解红领巾来历和象征意义，培养他们爱国情怀。

红领巾心向党祖国发展我成长(教学设计)小学生主题班会通用版

红领巾心向党祖国发展我成长教学设计一、教学背景根据我国新时代爱国主义教育实施纲要，加强对青少年的爱国主义教育，培养社会主义核心价值观，引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，树立正确的世界观、人生观、价值观，是教育工作者的重要任务。

本教学设计以“红领巾心向党，祖国发展我成长”为主题，旨在通过主题班会活动，让小学生深入了解党的光辉历程，感受祖国的伟大成就，培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、教学目标1. 让学生了解党的光辉历程，增强对党的认识和敬意。

2. 让学生感受祖国的伟大成就，培养学生的爱国情怀。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、教学内容1. 党的光辉历程2. 祖国的伟大成就3. 爱国主义教育4. 社会主义核心价值观5. 民族复兴的使命四、教学方法1. 讲授法：讲解党的光辉历程、祖国的伟大成就、爱国主义教育等内容。

2. 情景教学法：通过观看相关视频、图片，让学生感受党的伟大和祖国的繁荣。

3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的感悟和体会。

4. 实践活动法：组织学生开展相关实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。

五、教学过程1. 导入新课通过播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，引导学生回顾党的光辉历程，激发学生的爱国情怀。

2. 讲授新课（1）党的光辉历程教师简要介绍中国共产党的成立、发展、壮大的历程，强调党为国家和人民作出的伟大贡献。

（2）祖国的伟大成就教师展示祖国在政治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就，让学生深刻感受祖国的繁荣富强。

（3）爱国主义教育教师引导学生学习社会主义核心价值观，强调爱国主义的重要性，培养学生的爱国情怀。

（4）民族复兴的使命教师阐述实现中华民族伟大复兴的中国梦，引导学生明确自己的使命和责任。

3. 活动环节（1）观看视频《厉害了，我的国！》，让学生感受祖国的伟大成就。

我与红领巾共成长(教学设计)-六年级班队主题活动

小学班会教案《我与红领巾共成长》课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解红领巾的来历和意义，培养学生的爱国情怀。

2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队协作意识。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜时光，努力学习。

教学重点：1. 红领巾的来历和意义。

2. 培养学生的爱国情怀和团队协作意识。

教学难点：1. 如何引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 如何培养学生的关爱他人、助人为乐的品质。

教学过程：一、导入1. 教师出示红领巾，引导学生观察并提问：这是什么？你们知道它的来历和意义吗？2. 学生回答，教师总结：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

我们要珍惜红领巾，为它感到自豪。

二、红领巾的来历和意义1. 教师讲述红领巾的来历和意义，让学生了解红领巾背后的历史故事。

2. 学生分享自己对红领巾的理解和感受。

三、我与红领巾共成长1. 教师提出问题：作为少先队员，我们应该如何与红领巾共成长？2. 学生分小组讨论，总结出以下几点：- 爱国：关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献力量。

- 助人：关爱他人，乐于助人，传递正能量。

- 勤奋：珍惜时光，努力学习，为自己的未来打下坚实基础。

- 担当：勇于承担责任，为班级、学校、社会做出贡献。

3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟，表示要以红领巾为骄傲，努力学习，为国家和民族的未来贡献力量。

3. 教师总结：红领巾是我们少先队员的标志，我们要珍惜它，为它感到自豪。

同时，我们要以实际行动践行红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

教学评价：1. 学生对红领巾的来历和意义的理解程度。

2. 学生在讨论中的参与程度和表现。

3. 学生对班会内容的总结和反思。

教学延伸：1. 组织学生参观爱国主义教育基地，深入了解国家历史，培养学生的爱国情怀。

班会：红领巾伴我成长

肩负建设未来的重任的我们将手再一次举过头顶,向祖国宣誓,我们的未来，九霄腾飞!
今天，我们是光荣的少先队员，我们用我们的行动证明自己的正义，我们欢唱，我们高歌，为我们的高尚品德而感到自豪。
少先队已经建队六十周年了，我们少先队员，在今天，将手高举过头顶，庄严宣誓：时刻准备着。
如今的时代，随着社会的发展，科技日益发达，但是浪费的现象也逐渐增多，这也该得到我们的注视 .
青春像一只小鸟飞走不在回来，我们为我们的青春时光欢呼，为我初一六中队
我们是共产主义接班人继承革命先辈的光荣传统爱祖国，爱人民鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人沿着革命先辈的光荣路程爱祖国，爱人民少先队员是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想勇敢前进为着理想勇敢前进，前进！为着理想勇敢前进我们是共产主义接班人

红领巾争章伴成长主题班会教案

红领巾争章伴成长主题班会教案
其次，可以从成长与进步的主题展开，让学生分享自己在学习、生活中的进步和成长体会，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，
激励他们在各个方面不断进步。

另外，可以通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，引导
学生探讨友谊、团结、互助等主题，培养学生的集体荣誉感和团队
合作意识，让他们明白团结互助的重要性。

此外，可以设计一些趣味性的活动，如知识竞赛、才艺表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，激发他们的学习兴趣和参
与热情。

最后，可以结合红领巾争章的评选标准，对学生进行适当的引
导和激励，让他们明白只有通过不懈的努力和持续的进步才能获得
荣誉，从而培养学生的自律和奋斗精神。

综上所述，红领巾争章伴成长主题班会教案应该全面考虑学生
的认知、情感、态度和价值观等多个方面，通过多种形式和活动引
导学生全面发展，培养他们健康向上的人格和品质。

红领巾心向党祖国发展我成长(教案)小学生主题班会通用版

红领巾心向党祖国发展我成长（教案）小学生主题班会通用版一、教学目标：1.了解红领巾的意义和红领巾与共青团的关系；2.了解祖国的发展和我们的成长之间的联系；3.培养学生对祖国的热爱和感恩之情；4.培养学生的集体意识和责任感。

二、教学重点：1.红领巾与共青团的关系；2.祖国发展与我们的成长之间的联系。

三、教学难点：1.培养学生的热爱祖国的情感；2.培养学生的责任感和集体意识。

四、教学方法：1.调研法；2.演讲法。

五、教学步骤：第一步：引入新课在教室的黑板上写出“红领巾心向党，祖国发展我成长”这句话。

并向学生提问：“你们知道红领巾的意义是什么吗？它与共青团有什么关系呢？”通过调查或问答的方式来引入新课。

第二步：了解红领巾的意义和背景以朗诵朱自清《背影》为例，让学生了解红领巾的起源和意义，让学生明确红领巾象征着革命和光荣。

第三步：红领巾与共青团的关系以PPT形式讲解红领巾与共青团的关系，使学生充分认识到红领巾是共青团的组成部分。

通过了解共青团的基本情况，使学生认识到共青团是国家和社会青年工作的主体和先锋。

第四步：爱祖国，爱我成长通过绘画或小组讨论等方式让学生展示自己对祖国的热爱之情，并以“祖国发展我成长”为主题，让学生认识到祖国的繁荣昌盛是我们成长的重要条件，在祖国的发展中实现个人价值和找到自己的位置。

第五步：集体意识和责任感以班级为单位，让学生集思广益，通过小组讨论等方式，分享彼此对班级集体意识和责任感的看法，让学生认识到个人的成长需要依靠集体的力量和大家的共同努力。

第六步：总结通过讲解和讨论，让学生总结所学知识，让学生进一步认识到红领巾的意义和红领巾与共青团的关系，以及祖国的发展与我们的成长之间的联系，同时也培养学生的集体意识和责任感。

六、课程时长：本次主题班会总共需要60分钟左右。

七、教学反思：该教案针对小学生开展的主题班会，旨在培养学生的爱国情感、集体意识和责任感，以及对共青团和红领巾的认识和了解。

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇

2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材，主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。

详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法，以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。

二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义，增强对红领巾的尊重和珍视。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情，树立正确的价值观。

3. 提高学生的责任感和担当精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、教学难点与重点教学难点：红领巾的含义及其背后的历史传承，以及如何激发学生的责任感和担当精神。

教学重点：红领巾的正确佩戴方法，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红领巾、视频资料等。

2. 学具：笔记本、笔、红领巾等。

五、教学过程1. 导入新课：通过观看一段关于红领巾的视频，让学生初步了解红领巾的来历和意义，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）红领巾的来历与意义：讲解红领巾的起源、象征意义，引导学生尊重和珍视红领巾。

（2）红领巾的正确佩戴方法：示范并指导学生正确佩戴红领巾，强调佩戴红领巾的注意事项。

3. 实践情景引入：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动，让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。

5. 随堂练习：让学生结合教材内容，讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。

六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述红领巾的来历和意义。

（2）谈谈你对红领巾精神的理解，以及在日常生活中如何践行红领巾精神。

2. 答案：（1）红领巾的来历和意义：红领巾是少先队员的标志，起源于我国抗日战争时期，象征着革命先烈的鲜血和革命精神，代表着少先队员的荣誉和责任。