幼儿园阅读培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力

幼儿园阅读培养幼儿的阅读习惯和阅读理解
能力
幼儿是开朗、好奇、充满活力的群体，他们对世界的认知和理解能力在学前教育阶段得到迅猛发展。

阅读作为开展学前教育的一项重要活动，对幼儿的成长起着关键作用。

如何培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力，有助于激发他们的学习兴趣、促进语言表达和思维能力的发展。

一、创设阅读环境：
幼儿园应创设良好的阅读环境，让幼儿感受到阅读的乐趣。

可以在幼儿园中开设阅读角，摆放丰富多样的图书和绘本，让幼儿随时可以接触到阅读材料。

还可以配备一些舒适的座椅和阅读角落，让幼儿在一个安静、温馨的环境中沉浸于阅读中。

二、精心选择适龄的图书：
幼儿在阅读过程中更容易被图画吸引，因此，我们在选择图书时要注意选择适合幼儿阅读的绘本和图书。

这些图书内容简单、图画生动有趣，可以帮助幼儿理解故事情节和培养对图画的观察力。

此外，还可以选取一些具有律动感的儿童诗歌和歌谣，激发幼儿对文字和声音的联想。

三、阅读互动：
在幼儿园中进行阅读活动时，可以鼓励幼儿参与到互动中。

教师可以利用绘本中的图片、故事情节等进行问题提问，让幼儿思考回答，
并鼓励他们表达自己的看法和感受。

同时，鼓励幼儿在阅读后进行创作，如绘制一幅画、编写一个小故事等，培养他们的创造力和想象力。

四、培养阅读习惯：
通过定期读书活动，可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

教师可以
制定一些阅读计划，鼓励幼儿阅读一定数量的书籍，并给予相应的激
励和奖励。

同时，定期与家长交流沟通，共同推动幼儿的阅读养成。

五、培养阅读理解能力：
在幼儿园阶段培养幼儿的阅读理解能力，可以通过以下方式进行：
1. 提问引导：在阅读绘本或小故事后，教师可以提出一些简单的问题，引导幼儿对故事中的情节和细节进行思考和回答。

例如：“小动物
们在故事中都做了些什么？”、“故事中主人公的名字是什么？”等问题，帮助幼儿理解和记忆故事的内容。

2. 图画描述：选择一幅简单的插图或绘本中的图片，让幼儿描述图
画中的内容。

教师可以引导幼儿从人物、动作、场景等方面进行描述，并与幼儿一起进行对比和分析，提高他们对图画的观察力和描述能力。

3. 故事复述：在阅读故事后，鼓励幼儿进行故事的复述。

教师可以
提醒幼儿回忆故事中的主要情节和人物，并帮助幼儿合理组织语言进
行复述。

通过反复的练习，可以提高幼儿的口头表达能力和理解能力。

通过以上的教学活动，可以培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。

同时，幼儿园也需要与家长的密切合作，共同给予幼儿良好的阅读支持，帮助他们在阅读中获得快乐和成长。