五年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝-古代青铜艺术》人教版(2012)
五年级下册美术教学设计-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术 人教版
五年级下册美术教学设计-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术人教版一、教学目标1.了解中国古代青铜器文化的特点和价值，懂得了解并爱护国家文物；2.掌握青铜器的构成和造型技巧，理解铜器雕塑对中国艺术的影响；3.运用多种绘画技法表现青铜器的造型形式及图案纹饰。
二、教学重点难点教学重点1.了解古代青铜器文化的特点和价值；2.掌握青铜器的构成和造型技巧；3.运用多种绘画技法表现青铜器的造型形式及图案纹饰。
教学难点1.掌握青铜器的冶炼工艺和铜器雕塑对艺术的影响；2.艺术创作能力的提升。
三、教学内容教学准备1.教具准备：五颜六色的颜料、画板、画笔、纸张、彩色泡沫球、竹签、海绵刷、小镜子等；2.图片准备：古代青铜器的图样、青铜器制作过程的图片；3.教学环境准备：课堂中央设置投影屏幕或其他展示设备。
教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.老师展示一些古代的青铜器，引导学生分析古代青铜器的外形和图案，激发同学们的兴趣；2.引导学生思考铜器是如何制作的，了解青铜器的制作工艺和历史背景。
步骤二：讲授（15分钟）1.讲解青铜器的特点和文化价值。
通过图片和教材，给同学们介绍青铜器的种类和特征，让同学们了解古人的审美观和文化；2.讲解青铜器的构造及造型技巧，掌握基本的青铜器制作方法；3.讲解铜器雕塑对中国艺术的影响，介绍雕塑家的创造思路和手法。
注：以上内容可以根据教材作适量调整。
步骤三：实践（40分钟）1.学生在老师的指导下，使用画笔、海绵刷、竹签、彩色泡沫球等材料，尝试不同时期青铜器的图案纹饰，理解不同文化背景下的创作特点；2.了解青铜器的构造及造型技巧，同学们可以自由创作轮廓各异的青铜器模型。
步骤四：总结（15分钟）1.学生用自己的语言总结青铜器的特点和文化价值；2.老师点评学生的绘画作品，加深学生对青铜器构造和造型技巧的理解。
四、教学作业1.根据学习内容，自制一份青铜器模型，并在上面绘制图案和纹饰；2.通过网络或其他途径，查找一些著名青铜器的图片和介绍资料，写一篇作文，介绍自己所感受到的青铜器的文化价值。
人教版美术五年级下册《第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计1
人教版美术五年级下册《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计1一. 教材分析《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》是人教版美术五年级下册的一课。
本课主要通过介绍古代的青铜艺术，让学生了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
教材内容丰富，包括青铜器的图片、文字介绍和制作方法等内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，但对于古代的青铜艺术可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解青铜艺术的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣和民族文化认同感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，能够欣赏和评价青铜艺术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和手工制作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生珍爱国宝、热爱民族文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.难点：欣赏和评价青铜艺术作品，提高审美能力和手工制作能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察青铜艺术作品，分析其艺术特点。
3.实践法：学生动手制作青铜艺术作品，提高手工制作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享对青铜艺术作品的欣赏和评价。
六. 教学准备1.教师准备：课件、青铜艺术作品图片、制作材料和工具。
2.学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青铜艺术作品的图片，引导学生关注青铜艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，学生认真听讲并做好笔记。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对青铜艺术作品的欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论结果，动手制作青铜艺术作品。
人教版小学五年级下册美术第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》教案
人教版小学五年级下册美术第20课（珍爱国宝——古代的青铜艺术）样板教案第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术课时：1课时课堂类型：观赏评述教学目标：1、引导学生观赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。
2、指导学生学习观赏的根本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的开展，观赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生扫瞄，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。
〔课前安排学生搜集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
〔二〕开展阶段：1、观赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来观赏，请学生来说说。
3、归纳观赏的根本方法：〔1〕从造型上来观赏，依据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
〔2〕从纹样上来观赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
〔3〕从文字上来观赏。
〔三〕依据上面几点观赏的根本方法引导学生观赏青铜器艺术〔幻灯〕：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。
2、四羊方尊3、青铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生观赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度强化，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生商量要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。
板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术知识点：课后小结：在这节课上，学生听课认真，能够在老师的带着下和老师一起分析书中作品，认真研讨来了解一些知识。
反思：通过本课的美术教学活动去唤醒了学生们对生活的感受，引导他们用艺术形式去表现内心的感情，陶冶情操，提高审美能力。
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)五年级下册美术
《五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》（人教版）:五年级下册美术》摘要：重学习从青铜艺术造型、纹样以及等方面欣赏了青铜器艺术特，师这节课我们就起学习0课（板）珍爱国宝古代青铜艺术，师青铜器是古代比较常见种器物它是红铜和锡合金《珍爱国宝古代青铜艺术》、教学目标、情感目标通欣赏评述学习培养学生观察力审美能力语言表达能力激发学生热爱劳动热爱生活情感、知识目标运用描述、分析、释、评价方法进行欣赏?评述活动从青铜器造型、纹样以及等方面了青铜艺术特；通教学活动让学生了古代青铜艺术陶冶艺术情操3、能力目标欣赏青铜艺术程培养学生对生活情感表达能力发展创新思维和审美能力认识国青铜艺术人类化上所作出贡献增加学生民族豪感二、教学重、难重学习从青铜艺术造型、纹样以及等方面欣赏了青铜器艺术特难欣赏青铜器艺术程认识国青铜器艺术人类化史上所作出贡献增强学生民族豪感三、教法、学法教无定法应“以学定法”这是新课程“以人”教育思想体现以出发节课教学了更地突出重突破难体现课程设计重人关怀侧重学生体验程针对学五年级学生认知规律我遵循“教主导学主体”教学思想通情景创设引导学生主动探究体验学习程培养主学习主动探究识；利用l软件制作美术课件将、图形、动画、视频录相等媒体综合起创设形像性与探性相结合教学情境以强化教学直观性；通评价激励引导学生积极动体会创作快乐发展学生想象力提高学生创造力提高课堂教学效率四、教学准备、教师制作课件、师生共集青铜工艺教科五．教学程 (）导入新课师学们你们见这种乐器吗？刚刚我们所听到这首音乐就是这种乐器演奏出它名叫编钟这件是曾侯乙编钟它距今已有00多年历史了还可以演奏出这么优美音乐呢师编钟是古代种青铜打击乐器它只是众多青铜器种我国青铜器历史悠久种类繁多造型精美堪称国宝想不想和老师起穿越到古代感受国宝带给我们魅力与惊喜师这节课我们就起学习0课（板）珍爱国宝古代青铜艺术（二）欣赏青铜感受艺术欣赏图片观察造型师青铜器是古代比较常见种器物它是红铜和锡合金刚做出候颜色是非常漂亮如黄金版土黄色由长埋土里所以才变绿古代老师随手了比较常见青铜器我们起欣赏下吧（播放图片）师看到刚刚图片你比较喜欢那件青铜器呢？它造型又是什么样子呢？生马师适当做补充马形象很逼真身体矫健很写实生面具师做补充造型奇特眼睛突出鼻子肥凶神恶煞也寓着神灵威严生爵（重讲）师补充是酒器前面有饮酒用酒槽面有方便酒倒入杯流三只脚可以稳定放桌子上杯上两柱子叫爵柱除了起到了装饰作用它还可以防止古人暴饮师不要认它是随随便便谁都可以用爵古代可是只有君王臣才可以用普通老姓只能用碗喝酒现谁想做回古代君王与你诸位爱臣们举爵饮呢？（生上台体验古人饮酒动作情景）师你表演非常有帝王绅士风如古代肯定会是位儒雅皇帝师谁还想表演下? 师从喝酒姿势就可以看出古代你肯定是位豪情奔放君王师还对哪些造型青铜器比较感兴趣生灯生鼎师这是口什么样子鼎呢？生方有耳朵下面有四条柱子…… 师补充鼎其实就是现我们里用锅古候靠狩猎种田生活吃就是头等事鼎就演变成了用它体积象征权利地位所以帝王贵族墓葬里常有体积非常鼎作陪葬以显示己地位师这件也是目前出土青铜器里重件了身高有33厘米重达838千克介绍鼎制作方法师古人科技如不发达古代是如何铸造这样如庞器物呢？下面我们就通段视频了下（播放青铜器制作视频）师这种方法叫块法是古常用种铸造青铜器方法另外还有种失蜡法也是比较常见总结我们现所欣赏都是青铜器造型（板造型）从每件青铜器上都能够看出古人聪明与智慧组探究欣赏纹饰师我们除了从造型欣赏青铜器还可以通它纹饰欣赏它独特魅力（板纹饰）每组桌子上都有老师准备现代青铜仿品下面以组单位起欣赏欣赏你手里青铜器纹饰是什么样子？生说纹样师哪组学想说说你们观察生这上面有怪兽脸师出示兽面纹图片师是不是这样？这种纹样叫兽面纹也叫饕餮纹观察观察他有什么特呢？生眼睛圆毛卷曲师补充兽造型很奇特以鼻子线两边都是对称表情很威严这里还有有关兽面纹故事想不想看看？（播放视频）师除了兽面纹你还看到了哪种样子纹饰？生龙师补充图片爬行龙双体龙（对称）卷体龙象征着吉祥和权利以龙命天子生云朵样子师这种是用装饰主要纹样叫几何纹师依次补充凤鸟纹外形像鸟古人想象吉祥物尾巴很长很线条弯曲流动动物纹具特色四羊方尊还有其他动物纹虎鱼蛇蟾蜍等人物纹有像我们现连环画能反映当社会生活戈射打猎采桑攻城搏斗等总结图片古青铜器上纹样种类基就是这些古人用它们装饰器物无不反映了他们对待美追和独特艺术见3铭师老师这里想问学们问题你们平写作老师要写多少啊？生500 师老师这里有件古青铜鼎它鼎和你作差不多起看看当长什么样？（板）师出示图片毛公鼎师；这种鼎铸造我们称它铭也叫金钟鼎这件鼎叫毛公鼎它是现存发现鼎多看看有没有你认识？生说说己认识鼎哪些铭（图片出示铭不正）特别接近我们现所写汉师铭世界上独无二只有我们国才有这也是研究汉发展演变珍贵（三）深入实践师刚刚我们从造型纹样欣赏了青铜器艺术美那老师要考考了看看能不能当优秀青铜器设计师下面学拿出老师发给图画纸请学们纸上空白地方画出己喜欢纹样或者写出你喜欢铭也可以师想当设计师还要仔细听要我们不仅要把纹样画精美还要比比看谁能短设计出精美纹样画学直接拿上放投影上开始行动吧 (播放音乐五到六分钟)) 师看到这么多巧夺天工作品老师真你们感到高兴每位学画都很棒（四情感升华师学们都知道圆明被称万有处独特设计至今世界上都令人叹观止让我们再次感受它带给我们艺术震撼（播放十二铜兽首视频）师国物国宝流失海外数量究竟有多少呢？这恐怕是谁也无法回答问题但可以确实是那是极其庞数足以让座每位国人心惊肉跳更有些非法分子走私贩卖物国宝学们让我们起从身做起热爱祖国保护物这节课就上到这里感谢配合谢谢下课。
五年级美术下册教学设计-《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版
五年级美术下册教学设计《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版教学目标1. 让学生了解我国古代青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，增强学生的历史意识和文化自信。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生珍爱国宝，培养学生的爱国情怀。
教学内容1. 青铜艺术的历史背景：介绍青铜器在夏、商、周时期的重要地位，以及其在祭祀、宴享、军事等方面的应用。
2. 青铜艺术的特点：分析青铜器的造型、纹饰、铭文等特点，以及其艺术价值。
3. 青铜器的制作工艺：讲解青铜器的铸造、雕刻、镶嵌等工艺流程。
4. 青铜器的鉴赏：引导学生欣赏青铜器的美，学会从造型、纹饰等方面进行鉴赏。
教学重点与难点1. 教学重点：青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2. 教学难点：青铜器的鉴赏，如何引导学生从造型、纹饰等方面进行欣赏。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、青铜器图片、实物模型等。
2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生初步了解青铜器，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，让学生对青铜器有更深入的了解。
3. 欣赏：展示青铜器的图片，引导学生从造型、纹饰等方面进行欣赏，培养学生的审美能力。
4. 实践：让学生动手制作简单的青铜器模型，体验青铜器的制作工艺。
板书设计1. 《珍爱国宝——古代的青铜艺术》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 让学生根据自己的理解，绘制一幅青铜器的图画，要求造型准确，纹饰丰富。
2. 写一篇关于古代青铜艺术的短文，要求内容包括历史背景、艺术特点和制作工艺。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 教师应注重培养学生的实践能力，让学生在动手操作中感受青铜艺术的魅力。
3. 教师应引导学生珍爱国宝，培养学生的爱国情怀。
五年级下册美术五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》（人教版）教学目标：1.了解青铜艺术的基本概念，认识青铜艺术的历史和特点。
2.学习欣赏古代青铜器的精美之处，培养美感和审美能力。
3.通过制作青铜器模型，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：教材、PPT、图片、青铜器模型、工艺材料等。
教学流程：一、导入（5分钟）1.利用图片展示一些古代青铜器，激发学生兴趣。
2.提问：你们知道什么是青铜器吗？它有什么特点？二、学习知识（10分钟）1.给学生解释青铜器的定义和特点，如材质、工艺、用途等。
2.讲解青铜艺术的历史和发展，介绍一些著名的古代青铜器，如司母戊鼎、曾侯乙编钟等。
3.通过PPT和图片，向学生展示一些古代青铜器的精美之处，引导学生欣赏、感受。
三、制作活动（30分钟）1.准备好青铜器模型和工艺材料，指导学生制作青铜器模型。
2.鼓励学生根据自己的创意进行设计，并逐步完成制作过程。
3.在制作过程中，引导学生体会青铜艺术的艺术性和工艺性，培养他们的动手能力和创造力。
四、展示与评价（10分钟）1.学生展示自己制作的青铜器模型，并讲解设计理念、制作过程等。
2.教师给予肯定和评价，鼓励学生继续努力提高。
五、总结与拓展（5分钟）1.回顾本课的教学内容，总结学到的知识和经验。
2.拓展学习：鼓励学生继续研究和欣赏更多的青铜艺术品，扩展他们的艺术视野。
六、作业布置（5分钟）布置作业：请学生找一张自己最喜欢的古代青铜器图片，并写下自己对这件艺术品的评价。
教学反思：本课以青铜艺术为主题，通过欣赏和制作活动，使学生了解青铜器的基本概念和特点，培养他们的美感和审美能力。
通过制作青铜器模型，培养学生的动手能力和创造力。
同时，学生也通过展示和讲解自己的作品，加深对青铜艺术的理解和兴趣。
五年级美术下册教学设计-《第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版
五年级美术下册教学设计-《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版一、教学背景本节课是五年级美术下册的第20课，主题为“珍爱国宝——古代的青铜艺术”，主要围绕青铜器的历史、特点以及欣赏上展开。
二、教学目标1.了解古代青铜器的历史和文化价值；2.学习古代青铜器的造型特点和装饰特色；3.培养学生观察细节和感受美感的能力；4.提高学生的美术素养。
三、教学内容1.青铜器的历史2.青铜器的造型特点和装饰特色3.欣赏珍贵的古代青铜器四、教学过程1. 导入（15分钟）1.教师向学生展示几个古代青铜器的图片，引发学生对青铜器的兴趣；2.调查学生对青铜器的认知，了解学生已有的知识。
2. 讲解青铜器的历史（15分钟）1.介绍青铜器的悠久历史和文化价值；2.通过图片和视频讲解青铜器的造型特点和装饰特色。
3. 欣赏古代青铜器（30分钟）1.教师与学生共同欣赏几件古代青铜器，让学生感受青铜器的神秘和美感；2.让学生自由欣赏其他古代青铜器图片，从中挑选自己喜欢的进行分享。
4. 制作青铜器模型（60分钟）1.分配材料和工具，为学生提供一块纸箱底和铅笔、剪刀、彩笔等，让学生自行制作青铜器模型；2.设计好造型和装饰，并进行细节拓展。
5. 作品展示及评价（20分钟）1.让学生展示自己制作的青铜器模型，并分享设计创意；2.教师和同学进行评价，提出意见和建议，包括设计、创意等方面。
五、教学重点和难点教学重点1.了解古代青铜器的历史和文化价值；2.学习古代青铜器的造型特点和装饰特色；3.制作青铜器模型，并进行细节拓展。
教学难点1.如何让学生感受青铜器的神秘和美感；2.如何让学生自由发挥创意进行青铜器模型的设计。
六、教学评价1.作品展示及评价环节，对学生进行评价，提出意见和建议；2.课后安排写作业，让学生回顾本节课所学知识，进行巩固。
七、教学资源1.智慧树或其他学习平台上的青铜器历史介绍视频2.珍藏于博物馆或网上的古代青铜器图片八、教学反思本节课设计重点在于如何让学生感受青铜器的神秘和美感，因此导入和欣赏环节很关键。
五年级下册美术五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》（人教版）《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》一、教学目标1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。
3、能力目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。
二、教学重、难点：重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
三、教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
以此为出发点，本节课在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；利用flash软制作美术课，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设形像性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
提高课堂教学效率。
四、教学准备1、教师制作课。
2、师生共同搜集青铜工艺。
教科书。
五．教学过程 (一）导入新课师：同学们，你们见过这种乐器吗？刚刚我们所听到的这首音乐就是这种乐器演奏出来的，它的名字叫编钟。
这是曾侯乙编钟，它距今已经有2400多年的历史了，还可以演奏出这么优美的音乐呢。
师：编钟是古代的一种青铜打击乐器，它只是众多青铜器的一种，我国的青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对古代青铜艺术的审美能力、创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生珍爱和保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景和发展脉络。
2. 古代青铜器的分类和特点。
3. 古代青铜器的制作工艺和装饰手法。
4. 青铜器上的纹饰及其象征意义。
5. 青铜器在古代社会生活中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古代青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义。
2. 教学难点：青铜器的制作工艺和装饰手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、青铜器实物或图片、教学挂图等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注古代青铜艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍古代青铜艺术的历史背景和发展脉络，引导学生了解青铜器的分类和特点。
3. 欣赏与分析：展示青铜器的图片或实物，引导学生欣赏其造型美、纹饰美，分析其象征意义。
4. 实践与创作：学生分组进行青铜器的绘画或制作，体验青铜艺术的魅力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注青铜器在古代社会生活中的作用，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 珍爱国宝——古代的青铜艺术2. 课题：五年级下册美术教案第20课3. 教学目标：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
4. 教学内容：古代青铜艺术的历史背景、分类特点、制作工艺、装饰手法、纹饰象征意义等。
5. 教学重点与难点：青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义，青铜器的制作工艺和装饰手法。
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）第一篇：五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计珍爱国宝——古代的青铜艺术教学目标：1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具：青铜器实物、幻灯片。
教学过程：一、引导阶段：1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的青铜艺术。
2.师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
二、发展阶段：1.欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2.师：同学们注意在欣赏的方法。
（（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
）三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：（一）教师示范欣赏1.课件展示青铜器《乳钉纹爵》，师作介绍：这是夏代中期青铜器，出土于河南省偃师县二里头，是我国所见最早的青铜器，距今已有3600年的历史。
铜爵高22.5厘米。
它的流、尾和足虽然都很细长，但整体上却显得匀称平衡，给人一种轻盈舒展迎风而立的美感。
这个时期青铜上的纹饰十分简单，这件器物腹一面又两道弦纹，其间饰有5枚乳钉。
2.课件展示青铜器《四羊方尊》，师介绍：这是件商代青铜器，出土于湖南省宁乡县。
高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤。
它是现存商代青铜方尊重最大的一件。
尊的四肩、腹部设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。
3.课件展示青铜器《司母戊鼎》，师介绍：这是件商后期青铜器，1939年河南省安阳市武官村出土。
高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。
五年级下册美术_五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术_五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》（人教版）《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》一、教学目标 1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。
3、能力目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。
二、教学重、难点：重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
三、教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
以此为出发点，本节课在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；利用flash软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设形像性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
提高课堂教学效率。
四、教学准备1、教师制作课件。
2、师生共同搜集青铜工艺。
教科书。
五．教学过程 (一）导入新课师：同学们，你们见过这种乐器吗？刚刚我们所听到的这首音乐就是这种乐器演奏出来的，它的名字叫编钟。
这件是曾侯乙编钟，它距今已经有2400多年的历史了，还可以演奏出这么优美的音乐呢。
师：编钟是古代的一种青铜打击乐器，它只是众多青铜器的一种，我国的青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。
五年级下册美术说课稿-第20课《珍爱国宝-古代青铜艺术》人教版(2012)
《珍爱国宝-古代青铜艺术》开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我今天说课的题目是《珍爱国宝—古代青铜艺术》（板书：珍爱国宝—古代青铜艺术）。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这七个方面来展开我的说课。
一、说教材《珍爱国宝—古代青铜艺术》属于人民教育出版社，小学美术，五年级下册，第20课，属于欣赏·评述学习领域，本课的意图是引导学生了解古代青铜艺术的艺术特色，感受青铜器的艺术魅力，并且能够从造型、纹样、文字三方面进行欣赏。
二、说学情根据因材施教原则，在进行教学设计之前，进行学情分析很有必要。
本课我所面对的是5年级的学生，这个年龄阶段的学生对美术兴趣浓厚，观察力强，口语表达能力也不错，这些都能为本课的学习奠定良好的基础。
但他们对于欣赏课、青铜艺术还了解较少，本节课我将通过实物欣赏、知识讲解、师生互动等多种方式引导学生从不同方面感受青铜艺术的特点并用语言表达自己的感受，提高学生的审美素养。
三、说教学目标根据教材编写意图，新课改教学要求，结合学生思维情感，我制订了以下三维目标：知识与技能目标：了解古代青铜艺术的艺术特色，掌握欣赏青铜器的方法。
过程与方法目标：通过对青铜器的欣赏、讨论，实践体验等活动，培养探究意识和审美能力。
情感态度价值观目标：增加对祖国古代青铜艺术的了解与热爱，增强民族自豪感。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。
教学重点：掌握欣赏青铜艺术的方法，掌握欣赏青铜器的方法。
教学难点：能够用简短的语言和文字欣赏评述古代青铜的艺术特色。
五、说教学方法为了更好地进行课堂教学，课前的准备必不可少，因此我准备采用多媒体课件来辅助我的教学，注重启发性教学，采用讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法等方法激发学生兴趣，活跃美术课堂氛围。
在学法上，将自主学习与实践探究相结合，引导学生在做中玩，玩中学，学中乐，力求最大限度地发展学生的自主性和创造性。
人教版小学美术五年下册20珍爱国宝——古代的青铜艺术教学设计
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《珍爱国宝——古代的青铜艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些古老的金属制品，比如家里的铜壶或者庙里的铜钟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代青铜艺术的奥秘。
3.授课时间：第20课时
4.教学时数：45分钟
【导入】（5分钟）
1.通过多媒体展示一些著名的古代青铜艺术品，引发学生对古代青铜艺术的兴趣。
2.学生分享他们对青铜艺术的了解和看法。
【知识传授】（15分钟）
1.介绍青铜艺术的历史背景和发展过程。
2.讲解青铜器的主要种类、特点以及制作工艺。
3.分析课本中提供的青铜艺术作品，引导学生了解其艺术特点和文化价值。
本节课旨在培养学生的核心素养，特别是在审美与人文、实践与创新方面的能力。通过学习古代青铜艺术，学生将：
1.提高审美鉴赏能力：学生通过观察、分析和创作青铜器作品，锻炼对古代艺术形式的审美感知和评价能力，培养对美的敏感性和鉴赏力。
2.增强文化自信与理解：通过了解青铜艺术的历史背景和文化内涵，学生将增强对中华传统文化的认识，激发文化自豪感，促进对多元文化的理解和尊重。
1.教材：
-确保每位学生都准备了人教版小学美术五年级下册教材，以便于在课堂上随时翻阅和参考。
-准备与课程内容相关的课本章节，包括古代青铜艺术的基本知识、青铜器的图片及介绍等。
2.辅助材料：
-收集和整理青铜艺术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示青铜器的实物图片、制作工艺流程图、历史背景介绍视频等，增强学生的直观感受。
4.及时反馈与指导：教师根据学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应耐心解答，帮助他们克服困难，提高学习效果。
五年级下册美术教案-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术∣人教新课标
一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本知识，欣赏并学会鉴赏古代青铜器，掌握描绘青铜器的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生对古代艺术的热爱和珍视。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古代青铜艺术的尊重和珍视，激发学生对我国传统文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 介绍古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的起源、发展、制作工艺等。
2. 欣赏和鉴赏古代青铜器，分析其艺术特点和文化价值。
3. 学习描绘青铜器的绘画技巧，包括线条、比例、明暗等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解古代青铜艺术的基本知识，学会鉴赏古代青铜器，掌握描绘青铜器的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确鉴赏古代青铜器，理解其艺术价值和文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示古代青铜器的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的起源、发展、制作工艺等。
3. 欣赏：展示古代青铜器的实物或高清图片，引导学生欣赏并分析其艺术特点和文化价值。
4. 实践：引导学生学习描绘青铜器的绘画技巧，教师进行示范和指导。
5. 练习：学生独立完成描绘青铜器的绘画作品，教师进行个别辅导和评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古代青铜艺术的价值和意义。
六、板书设计1. 五年级下册美术教案-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术2. 内容：古代青铜艺术的基本知识、鉴赏方法、绘画技巧等。
七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅描绘青铜器的绘画作品。
2. 写作作业：学生写一篇关于古代青铜艺术的短文，包括其艺术特点、文化价值等。
八、课后反思1. 教学效果：学生对古代青铜艺术有了更深入的了解，能够正确鉴赏古代青铜器，并掌握描绘青铜器的绘画技巧。
五年级下册美术教案-《第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版2012
珍爱国宝——古代的青铜艺术一、教学目标：1、知识目标：引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2、能力目标：指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
3、情感目标：激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点：通过欣赏青铜器使学生了解青铜器的发展过程及历史价值。
三、教学难点：能够较为直观的了解青铜器的制作、使用，从而化解难点。
四、教学过程：（一）导入阶段：1、老师:首先请同学们聆听一段音乐。
播放一段编钟音乐，让学生感受青铜器乐的美感。
同学们猜一猜，这么美好的音乐是用什么乐器演奏的呢？（学生讨论并回答）2、引出编钟，幻灯片播放编钟进行简单讲解。
编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。
今天我们就来学习第20课：珍爱国宝-古代的青铜艺术。
（二）发展阶段：1、师：什么是青铜？青铜器最早出现在什么时候？青铜器是用什么方法铸造的？你想了解一下吗？那就请你跟我一起走进课文。
接下来请观看一个短片。
师：看完影片，你知道了什么？谁来说说？（学生举手回答）2、师讲述：（1）青铜器的产生：我国古代青铜的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。
商代和西周是青铜铸造的鼎盛时期。
（2）青铜：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。
红铜加入了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。
因为呈青灰色，所以叫青铜。
（3）青铜器的用途可以概括为：生产礼器、乐器、兵器、工具及车马具四大类。
现在我们就这几个种类逐一进行了解：生活或礼器：商周时期，一些日用青铜器皿如：鼎、鬲(lì)、尊、爵、壶、利簋(guǐ)，由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋予特殊的意义，成为青铜礼器，有：鼎、鬲、尊等。
乐器：通常也是奴隶社会礼制的组成部分，尤其到了春秋时期，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，如钟、铙、镈、铃等。
兵器：有戈、钺、矛、剑等。
工具及车马具：如犁、锄、镰、铲、斧等。
3、课件一一展示各种青铜器图片，学生交流并欣赏。
珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
人教版美术五年级下册美术第20课
珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国古代的青铜艺术；
技能目标：培养学生的观察能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的民族自豪感；
教学难点：学会从不同角度赏析青铜作品；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过我国古代的青铜器吗？你们的感受又是什么？
师：下面就让我们一起去欣赏一下吧；
师：（板书）《珍爱国宝一一古代的青铜艺术》；
二、想一想：
师：课件出示几幅我国古代青铜器的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些青铜器有哪些特点？你的欣赏角度是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时总结。
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二、说一说：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，说一说你的感受;
生：积极举手上台发表自己的观点；
师：对同学们的发言进行点评和总结；。
五年级下册美术教学设计-20《珍爱国宝——古代青铜艺术》︳人教版
一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、创作等环节，培养学生对古代青铜艺术的审美能力、创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高艺术素养。
二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景2. 古代青铜器的分类与特点3. 古代青铜器的纹饰艺术4. 古代青铜器的制作工艺5. 青铜艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：古代青铜器的造型美、纹饰美，青铜艺术在现代生活中的应用。
2. 难点：古代青铜器的制作工艺，如何运用古代青铜艺术元素进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示古代青铜器的魅力，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解古代青铜艺术的历史背景、分类与特点、纹饰艺术、制作工艺等。
3. 实践操作：引导学生欣赏古代青铜器，分析其造型美、纹饰美，并尝试运用古代青铜艺术元素进行创新设计。
4. 小组讨论：分组讨论青铜艺术在现代生活中的应用，以及如何传承和发扬古代青铜艺术。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 珍爱国宝——古代青铜艺术2. 主体部分：古代青铜艺术的历史背景、分类与特点、纹饰艺术、制作工艺、青铜艺术在现代生活中的应用。
3. 配图：展示代表性的古代青铜器图片，以及学生创作的作品。
七、作业设计1. 创作一幅以古代青铜艺术为主题的绘画作品。
3. 收集一些关于古代青铜艺术的资料，进行深入研究。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生深入了解古代青铜艺术，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们主动参与，充分调动学生的积极性。
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝—–古代的青铜艺术》（人教版）课程内容本课程主题为“古代的青铜艺术”，旨在让学生了解中国古代青铜文化及其艺术特点。
具体内容包括：1.青铜文化的概念和特征；2.青铜文化与中华文明的关系；3.青铜艺术的特点与表现形式；4.接触古代青铜艺术，提高学生审美意识；5.组织学生现场制作玉鼎模型，巩固青铜艺术的知识。
课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1.理解青铜文化的概念及其在中华文明中的地位；2.掌握古代青铜艺术的特点和表现形式；3.增强审美意识，提高绘画和手工能力；4.理解中国古代的文化和艺术。
教学过程1. 导入环节（10分钟）教师可以使用多媒体设备，播放有关青铜艺术的介绍视频或图片，让学生先感受青铜文化的魅力，对课目的内容有大体了解。
教师也可以设计一些趣味性的抢答游戏来引导学生的注意力，比如“猜词游戏”，让学生根据提示猜出与青铜文化相关的词语等。
2. 了解青铜文化（20分钟）通过教师的简要讲解，让学生了解青铜文化的概念和特征，并鼓励学生提出问题和自己的想法。
教师可以使用幻灯片或板书等辅助工具，保证学生能够理解并记住所学知识点。
3. 探讨青铜文化与中华文明（20分钟）让学生合作分组，在小组内讨论青铜文化与中华文明的关系。
教师可以组织一些小组活动，如让学生刻画古代的青铜器或制作一些简单的青铜器物模型等，激发学生的学习热情。
讨论后，每组英雄代表陈述自己的结论并进行汇报。
教师要引导学生归纳出青铜文化在中华文明中的重要性。
4. 探索青铜艺术的形式与特点（20分钟）通过幻灯片或视频等多媒体工具，让学生了解青铜艺术的表现形式和特点，了解古代青铜器的热切和精湛工艺，发现其中的美感。
学生也可以手工制作一些简单的青铜模型，进一步了解青铜艺术的工艺特点。
5. 制作玉鼎模型（50分钟）在课程的最后，教师组织学生进行手工制作活动，让学生在课程的落地中深度体验和了解青铜文化的艺术特点。
根据学生年龄的不同，难易程度可以适当调整。
五年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》人教新课标
五年级下册美术教案-第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》人教新课标《珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计一、教材分析《珍爱国宝——古代的青铜艺术》一课属于新课程标准中“欣赏·评述”学习领域的课程。
始于夏、兴于商周的青铜文化，有着四千多年的历史。
对于五年级学生来说，充满神秘、充满新鲜与好奇。
本课意在带领学生进入这个古老而蕴藏着深厚文化底蕴的国度畅游一番，让学生初步学会欣赏青铜艺术（造型、纹样、铭文特征），帮助学生了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。
二、教学目标1. 认识我国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点。
2. 赏析古代经典的青铜艺术品，了解青铜器的造型、纹样、铭文等的特点。
3. 培养学生对祖国古代青铜艺术的了解与热爱，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点1. 教学重点：欣赏祖国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展和艺术特点。
2. 教学难点：了解青铜器的造型、纹饰、铭文等的特点。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，今天老师给大家带来了一段特别的视频，你知道视频中表现的是什么吗？（播放《国家宝藏》视频）2．出示课题教师语言：编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久、种类繁多、造型精美，堪称为国宝。
今天我们就一起走进《珍爱国宝——古代的青铜艺术》。
板书课题：《珍爱国宝——古代的青铜艺术》。
（二）讲授新课1. 介绍青铜艺术的发展教师语言：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。
因为呈青灰色，所以叫青铜。
“青铜时代”是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。
由于青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺，文化水平和历史源流，因此被史学家们称为“一部活生生的史书”。
古代青铜器，多作为祭祀、随葬品和生活用品。
2. 青铜器造型教师语言：今天老师带来了一只面具，这只面具给了你什么感觉？和我们常见的面具比一比呢？（夸张、恐怖、神秘）巴蜀地区的青铜人像以夸张突出的眼睛引人注目，呈现出奇特的地域风情。
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《珍爱国宝-古代青铜艺术》
一、课题：珍爱国宝-古代青铜艺术
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标：
知识与技能：了解古代青铜艺术的艺术特色，掌握欣赏青铜器的方法。
过程与方法：通过对青铜器的欣赏、讨论，实践体验等活动，培养探究意识和审美能力。
情感态度价值观：增加对祖国古代青铜艺术的了解与热爱，增强民族自豪感。
五、教学重难点：
教学重点：
掌握欣赏青铜艺术的方法，掌握欣赏青铜器的方法。
教学难点：
能够用简短的语言和文字欣赏评述古代青铜的艺术特色。
六、教学方法：
讲授法、情景法、游戏法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备：
课件、青铜器仿制品等。
八、教学过程：
（一）魔术导入
师生互动，教师出示用红布盖住的一件青铜器制品，营造魔术氛围，请同学猜测红布下的物品，从而导入新课《珍爱国宝-古代青铜艺术》
（二）讲授新知
1、初步感知：
学生观察青铜器，教师提出问题：“什么是青铜”，请学生在书本中寻找答案，并总结：是铜的合金，在烧制后成青灰色，所以叫青铜。
教师请一位同学上台触摸感受青铜器，继续追问：“青铜器给你什么感受？”（冰冰的、硬硬的）。
师生观看一段有关青铜器用途的影片，了解更多关于青铜器的知识。
（青铜器的用途可以概括为：生产礼器、乐器、兵器等。
）2、深入探究：
教师出示各种青铜器图片，详细进行欣赏讲解。
（1）造型上，以长信宫灯为例讲解造型。
（灯形是一个跪坐的宫女执灯，灯身可以转动，设计巧妙，整体鎏金，造型优美、生动）教师总结：青铜器的美体现在它的造型上。
（2）纹样上，四羊方尊为例，（尊的四肩、腹部及圈足设计成四个大卷角羊，增加了变化，四只形态逼真的大卷角羊构成器皿的主体装饰，在宁静中突出庄重威严的感觉。
）教师总结：从纹样角度看，这是一种动物纹，反应了当时人们的社会生活和思想观念。
（3）文字上。
铭文为例，总结铭文历史价值。
（三）教师示范
在教师示范这个环节，我会以莲鹤方壶为例，从造型纹样方面对学生进行欣赏示范。
莲鹤方壶外形精巧繁复，盖顶莲花瓣中站立一只展翅欲飞的仙鹤，壶身外围布满龙虎纹样，形态逼真，给人大气古朴之感。
（四）欣赏实践
教师说明要求，用文字的形式写一写自己对青铜器的艺术小评论。
组织学生进行创作，播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价
教师用鉴宝会的形式展示学生作品，多种方式评价学生作品。
（六）小结拓展
回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。
师：今天，我们欣赏了这么多青铜艺术，了解了我国的古代艺术珍宝，想必大家一定有很多话想说一说。
师：好，右手边的这位同学你来说一说。
师：你说青铜艺术很美，很震撼，我们要好好保护并传承下去。
师：恩，很不错，青铜艺术是我国传承已久的艺术珍宝，可以说是国宝，因此，我们要珍爱它们，并传承发扬光大。
有兴趣的同学还可以继续去博物馆、美术馆去了解更多青铜艺术。
师：好了，快乐的时光总是短暂的，今天的美术课就到此结束，同学们，下课！
九、板书设计：。