1《波普先生的企鹅》导学案
波普先生的企鹅书
波普先生的企鹅书
波普先生的企鹅书是一本儿童故事书，讲述了一个名叫波普的主人公和他的企鹅朋友们的冒险故事。
故事开始时，波普先生在一次探险活动中，无意中救了一只受伤的小企鹅。
他将小企鹅带回家，并给他取名为奥利弗。
自此以后，波普和奥利弗成为了无话不谈的好朋友。
波普先生有一天发现奥利弗似乎感到有些不满。
他试图理解奥利弗的心愿，最终明白了奥利弗是在渴望自由。
“企鹅是不应该被关在笼子里的”，波普自述。
于是，波普和奥利弗踏上了一段追寻自由的旅程。
他们一起经历了许多困难和挑战，但最终成功找到了一片适合奥利弗生活的自由天地。
波普先生理解到，真正的友谊是愿意为对方的快乐而放手的。
通过这个故事，波普先生的企鹅书传达了重要的价值观，包括尊重他人的选择和追求自由与幸福。
它也强调了真正的友谊和关爱的力量，让读者们明白，有时候为了朋友的幸福，我们需要放手。
这本书不仅仅适合儿童阅读，也能给成年人带来启示。
它让人们反思自己对他人的掌控欲望，以及如何在亲情和友情之间做出权衡。
波普先生的企鹅
國際閱讀評比‧閱讀理解層次：【PIRLS】比較評估
國際閱讀評比‧閱讀理解層次：【PIRLS】詮釋整合 【PISA】統整與解釋
閱讀理解大作戰〈四〉
讀完《波普先生的企鵝》後，我們可以了解企 鵝其實是一種能親近人、有學習能力的動物。在 文本第2章「萬里傳聲」中，波普先生說：「企鵝 非常有智慧。你看，媽媽，書上說企鵝要抓蝦子 的時候，會聚在冰岸邊緣，但是不會馬上跳下去， 因為海裡可能有海豹等著吃牠們。所以牠們擠在 一起推來推去，直到有隻企鵝掉下去，就可以知 道海裡是不是安全。也就是說，要是那隻企鵝沒 被吃掉，其他企鵝就能確定可以安全的跳進海 裡。」波普太太聽完後卻有不同的評價：「天 哪！」「聽起來真是一種野蠻的鳥。」
國際閱讀評比‧閱讀理解層次：【PIRLS】比較評估 【PISA】省思與評鑑
針對「企鵝抓蝦子的謀生 方式」你有何看法？企鵝這樣 的作法是屬於「有智慧」還是 「很野蠻」？請「擇一」回答， 並說明你這樣評價的理由。
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【PISA】省思與評鑑
閱讀理解大作戰〈四〉
經
典
新
視
界
3
理查‧艾特瓦特夫婦Richard and Florence Atwater著 葛窈君 譯
靜水鎮來了個神秘嘉賓……
波普先生雖是個住在靜水鎮上 的平凡油漆工，但對「極地」卻 相當感興趣，也頗有研究。波普 先生寫給極地探險家德雷克司令 的一封信竟得到了司令的回應， 且司令還快遞了一份特別的驚喜 給波普先生......。
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编 版(共1 3张PPT )
他实现梦想了吗？
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那，你的梦想是什么呢？
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波普先生养了一只什么宠物？
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生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
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（ ）的家
所需 材料
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活动三：驶向我心中的梦想
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波普先生的梦想是什么？
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请在梦想卡上写出你的梦想
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那些奇异的宠物
仓 鼠
蛇
蜘 蛛
蟋 蟀
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波普先生的企鹅教学设计
企鹅执照
• 警察上门了 • 致电市政府
– （读原文）
高烧41度
企鹅生病了
另一只企鹅：葛蕾塔
• 水族馆里生病的企鹅 • 背部写名字 • 改造客厅：开窗户、穿棉衣、带帽子 • 暴风雪：雪堆、冰面、游乐场
• 地下室改造：大型 造雪机、冰堡、游 泳池
• 格蕾塔下蛋：10颗 • 孵化 • 一大群企鹅 • 吃海边的活鱼
南极
冰雪之中 是完全不同于人类文明的另一种繁 荣。 包括全球最为独特的生态系统。 全球数量最多、繁衍最成功的动物。
面积高达1400万平方千米
• 无论最低温还是年平 均气温
• 南极都要冷20度左右 • 2013年记录的最低
温甚至达到-93.2°C
南极大冰盖
• 南极大冰盖集中了全球70%的 淡水
• 为了维持低温，需要更多的冰块 • 远近驰名，代言不断 • 最终归宿
《波普先生的企鹅》电影欣赏
• 电影链接地球仪源自南极• 南极：意为地球的最南 端。整个南极大陆被一 个巨大的冰盖所覆盖， 平均海拔为2350米。
南极洲和南美洲的隔海相望
德雷克海峡
《南极条约》
• 1959年 • 美苏英法等国经过反复磋商 • 终于在华盛顿达成一致 • 冻结对南极的一切领土要求 • 禁止在南极进行任何军事活动
南极条约组织的旗帜
空中之声（2-2）
• 杜雷克南极探险节目 • 静水镇的波普先生 • 一个惊喜
意外礼物
• 南极大型快递 • 木头透气孔、
冰块包装 • 洗澡 • 吃鱼 • 起名字
改造冰箱
• 要求维修工在冰箱门上钻孔 • 不干——拿钱开工 • 要求维修工在冰箱门里上装把手 • 不干——拿钱开工——视线随时可见 • 库克上校出现——吓破胆的维修工
三年级下册上课课件童书教学《 波普先生的企鹅 》 部编版
蝎 子
刺 猬
乌 龟
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
其中，你最想饲养哪一种奇异宠物？
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
波普先生为企鹅量身定做了一个家， 请你为你的宠物也做一个家吧。
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
活动三：驶向我心中的梦想
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
波普先生的梦想是什么？
波普先生的企鹅
适用年级：三年级
活动二：那些奇怪的宠物
波普先生养了一只什么宠物？
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
那些奇异的宠物
仓 鼠
蜘 蛛
蟋
蛇
蟀
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
那些奇异的宠物
蜥 蜴
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
请在梦想卡上写出你的梦想
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版
他实现梦想了吗？
三级下册语文实用课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 波普先生的企鹅 》 人教部编版
《波普先生的企鹅》PPT(部编版)
蛇
蜘 蛛
蟋 蟀
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版
那些奇异的宠物
蜥 蜴
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版
蝎 子
刺 猬
乌 龟
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版
其中，你最想饲养哪一种奇异宠物？
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版
《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版
波普先生为企鹅量身定做了一个家， 请你为你的宠物也做一个家吧。
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活动三：驶向我心中的梦想
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波普先生的梦想是什么？
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波普先生的波普先生养了一只什么宠物？
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生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
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《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版 《 波普先生的企鹅 》PPT课件 人教部编版
那些奇异的宠物
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
10企鹅爸爸导学案
分组合作
（８分钟）
三、学习小组合作学习：
各小组检查、讨论以上问题，组长主持讨论，记录员作好记录，汇报员做好汇报准备。
展示交流
反馈总结
（17分钟）
四、交流总结
1、汇报问题一：企鹅爸爸在什么样的环境下孵蛋的？你有哪些感受？找出相关词句读一读。
生读句子，理解：冰清玉洁、银装素裹(读出南极的美)
理解：无边无际的风雪肆无忌惮的风 狂暴的奔驰（读出环境的恶劣）（出示课件）
（5）企鹅爸爸如此疲惫，还不忘给小企鹅更多温暖。寒冷的南极冰面上，肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，此时的企鹅爸爸最需要什么？能离开吗？只有谁能帮助它？
（6）“雌企鹅终于成群结队地回来了”终于团聚了，终于可以一家人幸福的生活在一起了。是这样吗？为什么？
因为南极洲的海面马上就要冰封堵起来，如果再不去觅食，它就会饿毙在妻儿面前。
问题二：企鹅爸爸是如何孵蛋的呢？（从时间、姿态等方面入手找出最让你感动的地方。）
问题三：小企鹅出生前后，企鹅爸爸的身体有什么变化？你从中体会到了什么？
问题四：你能理解“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。”吗？
自学课文
释疑问难
（５分钟）
二、自学课文，释疑问难。
请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，搞不懂的问题或发现的新问题自己记录下来，提到学习小组中讨论。
年级
六年级下
备课教师
陈贵英
使用教师
教学课题
10、企鹅爸爸
教学内容
10、企鹅爸爸
教学目标
1、学会本课生字，并能正确读写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
《可爱的企鹅》 导学案
《可爱的企鹅》导学案一、学习目标1、了解企鹅的生活环境和习性。
2、认识企鹅的外形特征和独特之处。
3、培养对动物的关爱和保护意识。
二、学习重难点1、重点（1）掌握企鹅的主要特点，包括外貌、行为等。
（2）理解企鹅适应寒冷环境的生理机制。
2、难点（1）探究企鹅在极端环境下的生存策略。
（2）体会企鹅的生态价值和保护的重要性。
三、学习过程（一）导入展示一些企鹅的图片或视频，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些可爱的动物是谁吗？它们生活在哪里？”（二）知识讲解1、企鹅的分布企鹅主要分布在南半球，从南极洲到赤道附近的加拉帕戈斯群岛都有它们的身影。
南极洲是企鹅最集中的栖息地，那里寒冷的气候和丰富的海洋资源为企鹅提供了理想的生存条件。
2、企鹅的种类目前已知的企鹅种类有18 种，如帝企鹅、阿德利企鹅、王企鹅等。
每种企鹅在体型、外貌和习性上都有一定的差异。
3、企鹅的外形特征（1）身体结构企鹅的身体呈流线型，这有助于它们在水中游动。
它们的羽毛短而密，具有很好的保暖作用。
（2）头部和面部企鹅的头部相对较小，眼睛圆而黑，嘴巴短而粗壮。
有些种类的企鹅头部有独特的颜色和图案。
（3）翅膀和脚企鹅的翅膀已经演化成了类似鳍的形状，用于游泳。
它们的脚短而粗壮，在陆地上行走时显得有些笨拙，但在冰面上却能灵活移动。
4、企鹅的生活习性（1）食物来源企鹅主要以海洋中的鱼类、乌贼和甲壳类动物为食。
它们在水中捕食的技巧非常高超。
（2）繁殖方式企鹅通常在冬季繁殖。
它们会选择一个合适的地点筑巢，然后产卵、孵化和育雏。
在这个过程中，雌雄企鹅会共同承担责任。
（3）群体行为企鹅是群居动物，它们在觅食、休息和繁殖时都会聚集在一起。
这种群体行为有助于它们保暖、防御天敌和交流信息。
5、企鹅适应寒冷环境的生理机制（1）厚厚的羽毛和脂肪层企鹅的羽毛密集且防水，能够有效阻挡寒冷的空气和水。
它们的皮下还有厚厚的脂肪层，提供了额外的保暖。
（2）特殊的血液循环系统企鹅的血液循环系统能够调节体温，将热量集中在重要的器官，减少热量散失。
《波普先生的企鹅》电影解说文案
《波普先生的企鹅》电影解说文案男人期待地打开箱子准备迎接父亲留下的神秘遗产可里面装的只是一个企鹅玩具男人失望了把企鹅放在一边可他刚转过身企鹅眨了眨眼睛活过来这个人叫波普来自纽约的房地产行业金牌收购员只要他出马没有完不成的生意但商场上无往不利的波普在家里到处碰壁离婚后波普与前妻分居两地只能在周末看孩子们但是因为波普忙于工作每次都会错过和孩子在一起的时光看到和一对孩子越来越疏远波普的心极度焦急但无事可做这天波普接到律师的电话得知父亲去世对方告诉他父亲离开了他留给他一个神秘的盒子采用最先进技术密封从南极洲运往纽约要花费数千万美元除了波普没有人可以打开放下电话波普说不上自己的心里是什么滋味他只记得父亲忙着四处旅行从未出现在在他的成长过程中现在他长大了成为失败的父亲这让波普很难不把责任都归咎于自己的原生家庭接受神秘遗产的那一刻波普其实有点紧张他觉得自己从未见过的父亲一定是心怀愧疚所以给他留下了毕生积蓄但万万没想到父亲把不可靠到生命的最后一刻送他一只活企鹅波普和企鹅互相凝视歪头卖萌企鹅在他眼里只是一个巨大的麻烦快到上班时间了波普只能把企鹅放在浴缸里下班等回来和这个南极生物打交道波普匆匆出门一脚踢了企鹅箱子角落里没人注意到盒子里的一封信波普离开后小企鹅抬头大量这个陌生的世界用嘴拧开水龙头水很快充满了整个浴缸浴缸里的小企鹅快乐的撒欢但企鹅只学会了如何打开水龙头不知道怎么关更多的水积聚很快就从浴缸里溢出来了波普回到家推开了浴室的门看着眼前混乱的景象波普等不及了他现在要把这个拆房子的企鹅送走了他打电话给鸟类保护中心但是对方告诉他企鹅不会飞不在他们的控制之下他又联系了卫生中心告诉他他们只接受死亡的不收活的第二天早上波普接受了特别企鹅叫醒服务他吓得几乎疯了把企鹅扔出去可以转头公寓前台又送回来了还教波普要看好自己的宠物绝望的波普只能请父亲的同事帮忙请给他再寄一个冰箱这样他可以把企鹅完好无损地送回南极洲但他没想到这是他噩梦的开始同事按要求邮寄到冰箱包含了他父亲留给他的东西其他五只企鹅开箱企鹅爆发了波普家一下子变成了企鹅乐园好奇的小企鹅全部自来熟有的把波普的抽水马桶作为一个旋转木马有的进了小吃柜，大吃特吃波普尔看着眼前的一切感觉迫切需要一瓶速效救心丸但此时此刻波普才想起今天是儿子的生日不过现在在家搞砸了最重要的是还没有来得及为儿子准备礼物前妻期待地看着波普儿子高兴地跑进屋但发出一声尖叫前妻被吓了一跳房间里的场景给大家一个惊喜房间里有六只企鹅在家里四处搞破坏还强行霸占了波普的冰柜看着眼前一片混乱的景象但是儿子很开心很酷的生日礼物这句话瞬间启发了波普话锋一转亲切地欢迎前妻带着孩子进门摆出推销房产的姿势开始生动地介绍自己是如何精心为儿子准备生日礼物又怎么艰难运送企鹅回家只是为了在生日这天给全家人一个惊喜儿子和女儿都很开心前妻也被感动了深情凝视波普感叹他的工作狂丈夫终于开窍了知道关心家人看着沉浸在幸福中的人波普有一刻有点晃神一直以来他和父亲一样全身心投入工作也错过了所有和家人重逢的时刻更错过了孩子的成长他总觉得孩子太叛逆妻子爱抱怨太多但现在六只企鹅让大家都这么满意原来家人这么容易满足妻子和孩子需要什么波普的爱与陪伴门外传来急促的敲门声打断了波普的思绪他带着幸福的笑容打开门站在门外但这是动物园的工作人员当地动物园得知企鹅的消息想买波普的企鹅看到全家都开心即将被摧毁波普关上了门告诉大家来的只是一个推销员波普转身看到了家人怀疑的眼神他知道自己让家里失望太多次现在企鹅的出现让他有机会亲近他的孩子无论如何都不能错过他向儿子发誓永远不会送走企鹅他会好好照顾这六个小家伙下次儿子来他家仍然可以看到它们前妻和两个孩子满意的走了波普一脸悲伤他甚至自己都照顾不好如何与这六位无敌破坏王在一起生活没有想到第二天情况好转波普尔不小心打开了电视在里面正在放卓别林的经典桥断企鹅聚精会神的看着屏幕穿上燕尾服的感觉卓别林走鸭步非常像自己一个接一个地聚在一起静静地看电视波普乐了现在事情更容易了他雇了一个保姆照顾企鹅日常工作很简单只要有卓别林的频道就行了第一天上班的保姆看不懂情况将节目切换到动物世界海豹张大嘴巴张开血盆游到企鹅身边吓得六只企鹅尖叫冲出公寓跟着路上的气味找波普不幸的是波普正在参加比赛重要宴会当他看到六个呆头呆脑的企鹅时只是以为自己眼前是幻觉企鹅很兴奋追逐在波普身后的飘动的翅膀甚至踢翻了一个水桶社死的场景发生了宴会瞬间变身冲浪天堂企鹅的所到之处一路人仰马翻波普无能大怒可以看着你的面前依赖他的企鹅又不情愿地收回了手带着企鹅灰溜溜的跑回家老板大怒告诉波普明天不用来工作了看着眼前拆房子的企鹅波普明白不先训练好他们自己不考虑出去工作他开始查各种资料尝试训练猫和狗训练企鹅企鹅喜欢低温为了让低温达标波普打开所有的门窗用冰和雪覆盖房子一鹅一碗当晚饭与波普坐在桌子上晚饭后排队遛弯有时间在家做广播体操一些操作下来波普和企鹅感情越来越好和孩子的关系也迎来了转折儿子和女儿认为现在波普和以前的工作狂不一样自从养了企鹅爸爸越来越有耐心笑容永远挂在脸上孩子越来越喜欢住在波普家前妻也改变了对波普的看法恢复了两个初恋时的感觉在其乐融融的环境下又一个好消息从天而降企鹅下三个蛋鹅团队即将迎来新成员一家人都很开心波普每天都呆在家里陪企鹅孵蛋第一个蛋破了第二只企鹅诞生了但是第三个没有任何动静波普心里有种不好的预感但他和企鹅妈妈不愿意接受这种可怕的噩耗企鹅妈妈好几天都吃不饭了倔强和等待最后一个孩子出生波普向动物园的医生求助医生简单检查了企鹅蛋告诉波普你就放弃吧因为没有得到专业的照顾这个蛋失去了生命体征波普的心如刀绞他记得与妻子离婚的那天妻子也这样告诉他因为他没有尽到身为父亲的责任以至于孩子们受到了很大的伤害医生趁机说服波普把企鹅交给动物园波普最后看了一眼这些可爱的小精灵勉强点头得知企鹅被送走儿子很伤心女儿气得转身就跑前妻给了他一个失望的眼神和孩子们一起离开波普又一个人了直到有一天他在桌子底下找到了父亲写给他的信波普双手颤抖的打开了信封父亲写道企鹅是他最喜欢的动物因为企鹅是最重感情的和家人在一起一辈子爸爸给波普道歉他一生放纵，热爱自由但是没有做到一个父亲的责任他希望波普不要重复自己的错误所以给了他企鹅希望企鹅能让波普明白亲情和家庭的重要性波普含着泪读了这封信暗暗下定决心他带着家人去动物园向园长要企鹅但是园长说企鹅很久以前就被送走了可下一秒就被打脸因为园长的办公室里传出了企鹅的叫声波普一把拉开门里面正是他心心念念的企鹅六只企鹅听到波普的声音争先恐后地跑了出来园长一看事情败露立即叫来保安打算拦截波普一家波普急中生智把园长和保安送进了冰室一家人伪装成工作人员带着企鹅大摇大摆地走了出去气急败坏的园长报了警指控波普一家非法囚禁企鹅当着所有人的面园长嘲讽地说波普疯了他觉得企鹅有感情是他的家庭成员可实际上一袋金枪鱼就能让企鹅抛弃波普波普笑了说企鹅是最重感情的动物一生都陪在家人身边你大可以试试园长用金枪鱼诱惑企鹅饥肠辘辘的企鹅们波普站在一边张开怀抱轻声说到我这里来企鹅左看右看竟然真的放弃了食物争先恐后地围在波普身边波普赢了故事的最后波普和妻子复婚他们一家得到了企鹅的监护权波普将复婚旅行地选在了南极他们送六只企鹅回了真正的家毕竟无论对于企鹅还是对于人来说家永远是最好的归宿我是XX关注我体验万种人生。
《可爱的企鹅》 导学案
《可爱的企鹅》导学案一、学习目标1、了解企鹅的生活环境、外貌特征和行为习性。
2、学习通过观察和资料收集来获取关于动物的知识。
3、培养对动物的关爱和保护意识。
二、学习重难点1、重点（1）掌握企鹅的主要特征和生活习性。
（2）理解企鹅适应寒冷环境的独特方式。
2、难点（1）分析企鹅的行为与环境之间的关系。
（2）如何将对企鹅的认识转化为实际的保护行动。
三、学习方法1、观察法：通过观看视频、图片等资料，直观地了解企鹅的外貌和行为。
2、资料收集法：查阅书籍、网站等，获取更全面的企鹅相关信息。
3、讨论法：与同学交流对企鹅的看法和疑问，共同探讨解决。
四、学习过程（一）导入展示一段企鹅在冰天雪地中活动的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些可爱的动物是谁呢？”从而引出课题——可爱的企鹅。
（二）知识讲解1、企鹅的生活环境（1）企鹅主要生活在南极洲以及周边的寒冷海域。
（2）介绍南极洲的极端气候条件，如低温、强风、厚厚的冰层等。
（3）强调企鹅是如何适应这样恶劣环境的，比如厚厚的羽毛、储存大量脂肪等。
2、企鹅的外貌特征（1）身体形态：矮胖的体型，短而粗壮的腿。
（2）羽毛颜色：通常背部黑色，腹部白色。
（3）头部特征：小小的头，眼睛圆而有神。
（4）翅膀形状：已经退化成鳍状，不能飞行但利于游泳。
3、企鹅的行为习性（1）游泳能力：是出色的游泳健将，能在水中迅速穿梭。
（2）行走方式：摇摇摆摆，憨态可掬。
（3）繁殖行为：讲述企鹅求偶、孵蛋和育雏的过程。
（4）群体活动：经常成群结队，互相照顾和保护。
（三）小组讨论1、分成小组讨论以下问题：（1）企鹅为什么不会被寒冷的海水冻伤？（2）企鹅在繁殖季节面临哪些挑战？（3）人类活动对企鹅的生存有哪些影响？2、每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。
（四）知识拓展1、介绍其他与企鹅相似的极地动物，如海豹、海狮等，比较它们的异同。
2、讲述一些关于企鹅的有趣故事或传说，增加学习的趣味性。
《波普先生的企鹅》读书会活动设计
《波普先生的企鹅》读书会活动设计
戴慧萍
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2010(000)012
【摘要】一、内容简介《波普先生的企鹅》是一本非常优秀的幽默小说，刚一出版即好评如潮，如今，它仍然陪伴着一代又一代孩子快乐成长。
虽然这部小说创作于1938年，但仍能让现在的读者产生共鸣。
【总页数】2页(P51-52)
【作者】戴慧萍
【作者单位】福建厦门市金山小学
【正文语种】中文
【中图分类】G652
【相关文献】
1.《波普先生的企鹅》——从新的角度演艺都市人生 [J],
2.波普先生的企鹅 [J], 理查德·阿特沃特;弗洛伦斯·阿特沃特
3.从喜剧电影《波普先生的企鹅》看美国家族文化的表达 [J], 万红芳;孙乃荣
4.波普先生的企鹅 [J], 理查德·阿特沃特;安聿麒
5.从生态翻译学视角看《波普先生的企鹅》的字幕翻译 [J], 李志强
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
三年级下册语文课件童书教学《波普先生的企鹅》人教部编-精美ppt
那些奇异的宠物
蜥 蜴
三年级下册语文课件-童书教学《 波普先生的企鹅 》 人教部编版(共13张ppt)[1]【优质课 件】
蝎 子
刺 猬
乌 龟
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活动二：那些奇怪的宠物
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《波普先生的企鹅》阅读试卷及答案
《波普先生的企鹅》阅读试卷及答案姓名班级得分一、单选题（每题4分，共88分）1.《波普先生的企鹅》荣获1939年纽伯瑞儿童文学奖（）。
A.金奖B.银奖C.铜奖2.波普先生一家住在（）。
A.傲足街432号B.安逸街432号C.市中心3.波普先生是一个（）。
A.司机B.建筑师C.油漆匠4.波普先生一家共有（）名成员。
A.五B.四C.三5.波普先生的理想是当一名（）。
A.油漆匠B.科学家C.驯兽师6.波普先生收到的意外礼物是（）。
A.一个大红包B.一只企鹅C.一条警犬7.南极企鹅是用大大小小的（）来筑窝的。
A.石头B.冰块C.木头8.库克上校是（）。
A.一名军人B.一条警犬C.一只企鹅9.波普先生让库克上校住在（）。
A.水族馆B.地下室C.冰箱里10.波普先生让维修工给冰箱里头装上（）。
A.电灯B.把手C.小座椅11.波普先生一共付给了维修工（）钱。
A.五元B.十元C.十五元12.波普先生想给库克上校申请（）A.一张执照B.一个名字C.一个主人13.为了治好库克，波普先生得到了第二只企鹅，取名叫（）。
A.葛蕾塔B.哥伦比亚C.简妮14.波普先生一共拥有（）只企鹅。
A.十B.十二C.十四15.波普先生让这么多企鹅住在（）。
A.水族馆B.地下室C.冰箱里16.波普太太最喜欢（）两只企鹅。
A.尼尔森和哥伦比亚B.露易莎和简妮C.葛蕾塔和依莎贝拉17.波普先生的企鹅演出的节目取名（）。
A.波普演艺企鹅B.波普粉趾企鹅C.正宗南极企鹅表演18.企鹅们到剧院表演每周赚（）美元。
A.两万B.一万C.五千19.企鹅的最后一场表演是在（），可惜走错了剧院没有上台表演。
A.芝加哥B.纽约C.华盛顿20.波普先生的企鹅红遍美国，可不幸的是他们被警察逮捕了，是（）把波普先生从监狱中救出来。
A.杜雷克上将B.波普太太C.葛林邦先生21.克莱恩先生为波普先生的企鹅（），并付给波普先生两万五千美元。
A.拍广告B.拍影集C.拍短片22.波普先生和企鹅们最终去了（）。
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他实现梦想了吗？
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那，你的梦想是什么呢？
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波普先生为企鹅量身定做了一个家， 请你为你的宠物也做一个家吧。
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那些奇异的宠物
仓 鼠
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蛇
蜘 蛛
蟋 蟀
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波普先生的梦想是什么？
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《波普先生的企鹅》教学反思
《波普先生的企鹅》教学反思《波普先生的企鹅》是一本经典的儿童文学作品，也是一本富有教育意义的童话故事。
通过讲述波普先生与企鹅之间的故事，这本书向孩子们传递了一些重要的价值观和人生哲理。
这本书告诉我们要珍惜友谊。
在故事中，波普先生和企鹅成为了好朋友。
波普先生对企鹅非常关心，给它提供了一个温暖的家，还教会它很多有趣的事情。
而企鹅也非常喜欢波普先生，它愿意为波普先生做任何事情。
通过他们之间的友谊，我们明白了友谊是多么宝贵，我们应该用心去对待我们的朋友，帮助他们，支持他们。
这本书强调了责任感和关爱他人的重要性。
波普先生对企鹅负责任，他给企鹅提供了一个温暖的家，每天都给它喂食，关心它的成长。
企鹅也非常感激波普先生的照顾，它很乐意为波普先生做一些力所能及的事情。
通过这个故事，我们明白了作为一个负责任的人，我们应该关心他人，帮助他人，尽自己的努力去帮助他人，让他人感受到温暖和关爱。
这本书也教给我们要勇敢面对困难。
在故事中，企鹅被困在波普先生的家中，而波普先生在外面无法及时回来。
企鹅面对这个困境，展现了非常勇敢的一面，它克服了困难，找到了出路，最终重获自由。
通过这个故事，我们明白了困难是难免的，我们不能退缩，而是要勇敢地面对和解决困难。
这本书也给我们传递了保护环境的重要信息。
在故事中，波普先生为了给企鹅提供一个适合它生活的环境，精心设计了一座冰山。
而现实中，企鹅的生存环境正受到人类活动的威胁。
通过这个故事，我们明白了保护环境的重要性，我们应该尽力保护动物的生活环境，让它们能够继续生存下去。
《波普先生的企鹅》是一本富有教育意义的童话故事。
通过讲述波普先生和企鹅之间的故事，这本书向孩子们传递了珍惜友谊、责任感、勇敢面对困难和保护环境的重要价值观和人生哲理。
通过阅读这本书，孩子们可以学到很多有用的知识和积极的人生态度。
希望更多的孩子能够读到这本书，从中受益，成长为有爱心、有责任感的人。
企鹅布鲁诺绘本教案
企鹅布鲁诺绘本教案第1篇：企鹅幼儿园大班教案活动目标：1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯，大胆表现企鹅的可爱动态。
2、知道冬天做运动可以使自己的身体变暖和。
活动准备：课件、范例、幼儿作画工具。
活动过程：一、欣赏与讨论：可爱的企鹅，激发幼儿的学习兴趣。
观看课件《企鹅》1、企鹅的家在哪里？那里的天气怎样？（企鹅的家在南极，那里到处是山、河和地）2、小企鹅们为什么不怕冷呢？（小企鹅喜欢吃虾，个个长得肥肥胖胖，身上长着长长的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。
）3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪，所以他的皮毛特别厚、特别亮。
小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢？小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的大衣，衣服上有的地方还是黑。
二、示范讲解、观察指导，引导幼儿观察企鹅运动的方法和生活的环境。
1、小企鹅们不怕冷的原因除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜欢做各种运动，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动？2、企鹅身上黑白不同的颜，哪些地方是黑？怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢？（介绍涂正确方法：先涂四边，再涂中间，涂时候要用短线涂。
）3、想一想，企鹅生活在南极，我们可以画很多山、河，这些都是它们喜欢的地方。
小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱，有山、河做好朋友，它们可开心啦。
三、交流分享找一找，你的企鹅皮毛厚不厚，能不能抵抗暴风雪？第2篇：幼儿园大班集体活动《参观企鹅馆》教案活动目标1．让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线，并能正确运用方位词清楚地介绍自己的路线图。
2·体验解读导游图的乐趣，进一步感受导游图在我们生活中的作用。
活动准备动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。
活动过程一、明确任务，在导游图上寻找去企鹅馆的路线1．谈谈对导游图的认识师：最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗(出示动物园导游图)你们认识这个吗这是什么地方这张动物园的导游图有什么用幼：导游图可以帮我们找到想要去的地方。
《波普先生的企鹅》:对真情的呼唤
《波普先生的企鹅》：对真情的呼唤
王芳
【期刊名称】《电影文学》
【年(卷),期】2012(000)020
【摘要】由喜剧大师金·凯瑞主演的《波普先生的企鹅》是一部描述家庭生活、反映亲情的喜剧电影。
该片以波普先生的父亲临终前留下的企鹅作为催化剂和纽带，表现了家人之间浓浓的情，从而使观众体验到了生活的真谛；同时也让观众从中体会到人与动物之间和睦相处所带来的乐趣。
整部电影在温情中不失诙谐，让人在潸然泪下时又不禁捧腹。
本文从亲情、人与自然之情以及中美文化中在婚姻破裂后夫妻双方不同的相处方式等方面对这部电影进行了分析。
【总页数】2页(P97-98)
【作者】王芳
【作者单位】中国石油大学华东文学院,山东青岛 266555
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《波普先生的企鹅》——从新的角度演艺都市人生 [J],
2.波普先生的企鹅 [J], 理查德·阿特沃特;弗洛伦斯·阿特沃特
3.从喜剧电影《波普先生的企鹅》看美国家族文化的表达 [J], 万红芳;孙乃荣
4.波普先生的企鹅 [J], 理查德·阿特沃特;安聿麒
5.从生态翻译学视角看《波普先生的企鹅》的字幕翻译 [J], 李志强
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书目：《波普先生的企鹅》
作者：【美】理查德·阿特沃特时间：2019.02
导读
油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇。
他总是憧憬着到极地去探险，但他却从未离开过家乡，好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅——库克上校做伴，家中的企鹅很快就增加到了十二只。
这些小家伙给波普一家带来了无尽的欢乐，可同时也让他们一家陷入了空前的经济危机。
波普先生能想出好办法化解危机吗？他的梦想在现实中又会有怎样的归宿呢？
课堂内容这是一个人的梦想，关于企鹅、关于南极……我们每个人都应该有梦想，可能这个梦想有点难以实现，但是万一实现了呢？
一、讲述本书的故事：主人公波普先生的介绍；波普先生与企鹅的相遇；波普先生是如何养企鹅的；波普先生与企鹅的结局。
二、讲述关于南极的知识：南极的特点——极寒，烈风，干燥；
南极的资源——淡水，磷虾，企鹅。
三、企鹅：企鹅的种类；企鹅的生活方式。
现在人们对南极的考察：南极的科学考察站——美国阿蒙森—斯科特考察站；长城站；中山站）。
课后问题
1、波普先生是干什么的？
2、波普先生的企鹅是怎么来的？
3、波普先生的企鹅的名字是什么？
4、第一只企鹅得了什么病？波普先生是怎么治好企鹅的？
5、第一只企鹅最开始住在哪？后来企鹅住在什么地方了？
6、后来波普先生和他的企鹅出名了，是怎么出名的？
7、分享书中你喜欢的片段吧~
未来的你一定感谢现在阅读的自己
引导孩子一年读40到50本经典好书。