心理学知识培训课程需求调查问卷
培训需求调查问卷
培训需求调查问卷尊敬的受访者：首先，非常感谢您抽出宝贵的时间参与我们的培训需求调查问卷。
为了更好地了解您的学习需求，我们在此向您提出一些问题，请您根据个人情况选择最接近您的答案。
请注意，所有提供的信息将被保密，仅用于改进我们的培训计划和服务质量。
让我们开始吧！一、个人信息1. 姓名：2. 性别：（A）男（B）女3. 年龄：4. 职业/行业：5. 教育程度：（A）小学及以下（B）初中（C）高中/中专（D）大专/本科（E）研究生及以上二、您是否有参加过任何培训课程？（可多选）（A）是，已参加过以下培训课程：____________________（B）否三、您认为什么是您参加培训的主要原因？请排序（1为最高，5为最低）（A）获得新知识和技能（B）提高个人发展和职业竞争力（C）满足公司或单位的培训要求（D）拓宽人际交往圈子（E）提高自信心和自我价值感四、您期望在培训中获得哪些方面的提升？请排序（1为最高，6为最低）（A）专业知识/技能（B）领导力和管理能力（C）沟通和人际交往（D）解决问题和决策能力（E）创新和创造力（F）其他，请注明____________________五、您会倾向于哪种培训方式？请排序（1为最高，4为最低）（A）面对面培训（B）在线视频培训（C）研讨会和讲座（D）自学资料和书籍六、您希望培训的时间和地点如何安排？请注明您的首选和次选时间：__________________________________________地点：__________________________________________七、您认为合适的培训费用范围是多少？请注明您的期望费用范围最低费用：_____________________________________最高费用：_____________________________________八、请您对我们的培训需求调查问卷提出宝贵意见或建议：__________________________________________________再次感谢您的参与和配合！您的反馈对我们非常重要。
心理学调查问卷
心理学调查问卷欢迎参加本次问卷调查1、您的年龄？【单选题】○ 20岁以下○ 21岁-25岁○ 26岁-30岁○ 31岁-35岁○ 36岁-40岁○ 41岁-50岁○ 51岁及以上2、您的性别【单选题】○ 男○ 女3、请认为最有效的提高积极情绪的方法？请由高到底进行排序。
【排序题】(请填1-10数字排序)_____大吃一顿_____看电影_____和朋友或家人在一起_____探究自己的内心_____看心理学书籍_____心理咨询（免费）_____听放松音乐_____通过工作或家务分散注意力_____运动_____记日记4、你对自己哪些方面还不够满意？【多选题】□ 体重□ 健康□ 工作□ 家庭关系□ 恋爱□ 学习□ 子女教育□ 个人性格□ 情绪管理□ 人际关系□ 没有不满意5、当你遇到情绪问题时，你觉得心理学哪些工具可以帮到你？【多选题】□ 心理问卷□ 心理训练计划□ 科学的方法□ 实验研究成果□ 放松音乐□ 在线答疑解惑□ 在线心理咨询（免费）□ 治愈图片□ 发泄室□ 心理游戏6、您认为哪些方法可以更了解自己？请按重要性由高到底排序【排序题】(请填1-7数字排序)_____心理问卷_____静下来反思_____听听家人和朋友怎么评价自己_____心理咨询（免费）_____查阅心理书籍_____心理学相关知识_____心理测试7、最容易困扰你的消极情绪是什么？【排序题】(请填1-5数字排序)_____愤怒_____悲伤_____忧愁_____恐惧_____焦虑8、你如何评价自己？【单选题】○ 选项1○ 选项29、是否常常感觉自己是被理解、被关心的？【单选题】○ 非常少○ 很少○ 一般○ 很多○ 非常多10、是否有时能感觉到苦闷但无法排解【单选题】○ 常常○ 一般○ 很少11、心理学的相关知识，能够解决哪些问题？【多选题】□ 选项1□ 选项2。
心理学教育的调查问卷模板
亲爱的同学/老师：您好！为了解我国心理学教育的现状，分析心理学教育中存在的问题，为改进和优化心理学教育提供参考依据，我们特此设计了这份调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据自身实际情况认真作答。
您的宝贵意见对我们至关重要，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生3. 您的专业：- 心理学专业- 非心理学专业二、心理学课程设置4. 您所在学校是否开设心理学课程？- 是- 否5. 您认为心理学课程设置是否合理？- 较合理- 一般- 较不合理- 非常不合理6. 您认为心理学课程在课程体系中的地位如何？ - 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要三、心理学课程教学7. 您对心理学课程的授课方式满意吗？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 您认为教师对心理学课程的投入程度如何？ - 非常高- 较高- 一般- 较低9. 您认为教师对学生的关注度如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低10. 您认为心理学课程的教学效果如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差四、心理学实践环节11. 您所在学校是否提供心理学实践环节？- 是- 否12. 您认为心理学实践环节对您的学习帮助有多大？ - 非常大- 较大- 一般- 较小- 非常小13. 您认为心理学实践环节的设置是否合理？- 非常合理- 较合理- 一般- 较不合理- 非常不合理五、心理学教育现状14. 您认为当前心理学教育存在哪些问题？- 教师水平不高- 课程设置不合理- 实践环节不足- 教学方法单一- 其他（请注明）15. 您认为如何改进我国心理学教育？- 提高教师水平- 优化课程设置- 加强实践环节- 改进教学方法- 其他（请注明）六、其他16. 您对心理学教育的建议：- （请注明）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！祝您生活愉快！[问卷结束]。
心理课程之问卷调查
竭诚为您提供优质文档/双击可除心理课程之问卷调查篇一：心理课调查问卷分析(1)(1)心理课调查问卷分析调查时间:调查对象:南宁学院全体在校大学生调查方式:采用调查问卷对各学院各年级学生进行恋爱观问题的调查，主要采用网络问卷调查，共131份。
一.我校大学生恋爱观现状恋爱观是一个人的世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。
大学是人生中的黄金阶段，也是恋爱观形成的关键时期。
在此通过调查问卷形式，对我校大学生恋爱观进行了一个调查，了解我校大学生恋爱观的现状。
（一）.调查结果接受调查的学生年龄在18～23岁，其中男生52人，占39.69%；女生79人，占60.31％。
调查结果显示，有25人正处于热恋中，占19.08%；暧昧中有10人，占7.63%；暗恋中有6人，占4.58%；单身汪有90人，占68.7%。
可见，各年级的恋爱身份各有不同（二）.大学生的恋爱态度大学生对在校期间恋爱所持的态度有赞同、不赞同和中立三种。
其中赞同有64人，占48.85％；不赞同有8人，占6.11；保持中立的有59人，占45.04%。
因此可见，大部分学生认为大学生恋爱无可厚非，是一种正常现象，因而持积极态度。
只有少部分同学，持消极态度。
显而易见，大学生认为在校谈恋爱是一种正常现象。
大多数大学生对恋爱都有着美好的憧憬与愿望。
相信爱情，并认为爱情是忠贞的、纯洁的、永久的！（三）.大学生恋爱动机调查显示，大学生的恋爱，并不完全是对于美好爱情的追求和向往，也有出于爱情以外的原因，包括寂寞、好奇心、从众心理等等，有极大部分是为了婚姻而恋爱。
（四）.在恋爱中的消费态度可以看出，大部分大学生认为应该根据经济情况而定或是aa制，恋爱双方共同付出，共同承担。
受传统文化的影响，有一部分大学生认为因由男方掏钱。
而认为全由女方掏钱的情况为零。
（五）.大学生谈恋爱的影响大学生对谈恋爱对彼此的影响抱有不同的看法。
大部分大学生认为，恋爱可以促进双方的学习，并可以为共同的目的而奋斗！也有部分同学认为，恋爱会导致经济负担加重，分散彼此精力，影响朋友圈。
心理健康知识的调查问卷
心理健康知识的调查问卷欢迎参加本次答题！请各位同学认真填写！非常感谢！！1.您的性别是*男(__)女(__)2.您的年级是*大一(__)大二(__)大三(__)大四(__)大五(__)3.您的学院是(__________________________)4.您觉得心理学是个怎么样的专业*很实用(__)很神秘, 想了解(__)有发展潜力(__)没什么用(__)5.您对哪方面的心理学感兴趣*社会心理(__)发展心理(__)恋爱心理(__)人格心理(__)心理健康和心理咨询(__)其他(__)6.您从那些方面获得相关心理学知识.[多选题]相关书籍(__)相关电影电视剧(__)学校的专业课程(__)心理老师的心理辅导(__)网络社交平台(__)参加相关培训(__)其他(__)7.您对什么是‘心理健康’这概念清楚吗*非常清楚(__)比较清楚(__)有点清楚(__)不清楚(__)8.您认为民众的心理健康水平如何*非常健康(__)比较健康(__)9.您认为一个心理健康的人最典型的特征是什么*处事乐观, 热情诚恳(__)心平气和, 与世无争(__)有良好的人际关系(__)吃得下, 睡得香(__)10.您会主动去了解有关心理健康方面的知识和信息吗*会(__)不会(__)11.您觉得下列哪一项是决定心理健康的最主要因素*先天心理素质(__)后天家庭教育(__)日常学习的环境影响(__)不清楚(__)12.对于自身的心理健康, 您的关注度如何*很关注(__)比较关注(__)很少关注(__)不关注(__)13.您认为现在自己的心理状况如何*非常健康(__)比较健康(__)有点健康(__)不健康(__)14.您觉得自信吗*很自信(__)比较自信(__)有点不相信自己(__)不自信(__)15.当您受到打击时, 会怎么做.[多选题]找老师家长排忧解难(__)找个朋友倾诉(__)大哭一场后当做没事(__)只字不提, 照常过日子(__)借各种方式发泄(__)自暴自弃(__)其他(__)16.您做过相关的心理咨询吗？（不包括学校统一进行的心理测试）* 有, 而且经常咨询专家(__)有, 但是偶尔才去(__)没有(__)17.您觉得异常心理可怕吗*非常可怕(__)不可怕(__)18.您认为异常心理的异常是指什么？*偏离正常, 与其他人不一样(__)变态的恐怖的(__)不清楚(__)19.您是如何判断他人心理属于异常？*看看那个人的行为是否和别人正常反应不一样(__)看看那个人的思想是否极端(__)行为, 语言, 心理方面综合分析考虑(__)感觉就是觉得和别人不一样(__)20.您是否愿意和曾经出现过心理问题的人交往？*愿意(__)不愿意(__)看情况(__)21.如果您身边的朋友存在心理问题, 你会如何做？*开导他或建议他去看心理医生(__)让朋友自己解决(__)为了自身安全, 能离他多远就离多远(__)22.您认为大学生心理健康是否应该引起重视？*认真对待(__)注意点就行根本不用太在意23.您认为大学生的心理问题主要由什么问题引起的？.[多选题] 人际交往(__)学习压力(__)情感问题(__)就业压力(__)对周围环境不适应(__)其他(__)24.您觉得自杀大学生主要有以下那些方面的问题？.[多选题] 缺乏社会责任感(__)适应能力差(__)缺少理想, 缺乏正确的人生价值观(__)缺少排遣内心压力的对象和方法(__)悲观厌世, 自卑(__)不会用正确的方式方法解决问题(__)其他(__)25.您认为大学生最需要辅导的项目*恋爱与性(__)在面临人生重大选择时提供参考意见(__)为人处世的经验(__)如何正确对待大学学习(__)26.很不满意(__)较不满意(__)一般(__)比较满意(__)很满意(__)27.您对学校现有的心理健康教育工作满意吗？*很满意(__)比较满意(__)一般, 无所谓(__)较不满意(__)很不满意(__)28.您认为当前从事心理健康教育工作的老师专业素养如何？*很高(__)较高(__)一般(__)较低(__)很低(__)29.您对于学校进行的心理健康测试有什么看法？*非常有用, 对我们的人生和成长都有助力(__)一般, 反正一般也没什么人看, 方便学校管理学生而已(__)完全没有什么用处, 还浪费学生的时间, 严重可能给个别学生造成心理负担(__)30.您认为学校开设的心理咨询室，专题讲座，心理辅导等方面对培养心理健康有用吗？* 很有用, 每次都想去(__)比较有用, 大多去(__)一般, 去不去都行(__)较没用, 会选择性参加(__)很没用, 浪费时间(__)31.您学校组织心理健康教育类专题活动情况*很多, 不定期(__)较多, 一个学期一次(__)较少, 一年一次(__)很少, 没听说过(__)32.如果举办大学生心理文化节，您是否有兴趣参与*有很大兴趣(__)一般(__)不感冒(__)33.对于大学生心理文化节, 您对那些方面感兴趣.[多选题]心理讲座(__)心理游戏(__)心理图片展(__)心理知识竞赛(__)老师现场咨询(__)其他(__)34.支持, 有很大兴趣(__)一般, 看情况(__)没兴趣(__)35.对5.25心理文化节所举办的活动, 您有什么建议。
学生对高师心理学课程的教育期待及期待效应分析——基于商洛学院学生问卷调查
ｓｕ ｅ ｔ ｅ ｐ ｃ ｔ ｎ ａ ｄ ｒ ｆｒ ｉ ｅ ｃ ｕ ｓ ａ ｓ ｏ ｒ ｅ ｃ ｎ ｅ ｔ ｄ ｔ ａ ｈ ｎ ｔ ｏ ｓ ｃ ｒｅ ｐ ｎ ｉ ｇｙ ｔｄ ｎ ｓ ｘ ｅ ｔ ｉ ｎ ｅ ｏｍ ｎ ｔ ｏ ｒ ｅ ｎ ｍｅ ，ｃ ｕ ｓ ｏ ｔｎ ａ ｅ ｃ ｉ ｍｅ ｄ ｏ ｓ ｏ ｄ ｎ ｌ ． ａ ｏ ｈ ｓｎ ｇ ｈ
Ｋｅ ｒ ｓ： ｓ ｃ ｏｏ ｆｎ ｒ ｌｕ ｉ ｅ ｓｔ ｙ ｗｏ ｄ ｐ ｙ ｈ ｌｇ ｏ ｏ ｍａ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ ｙ；ｅ ｐ ｃａ ｏ ｒｅ ｕ ａ ｏ ；ｅ ｐ ｃ ｔ ｎ Ｓ ｅ ｅ ｔ ｘ ｅ ｔｔ ｎ ｆ ｄ ｃ ｔ ｎ ｉ ｏ ｉ ｘ ｅ ｔ ｉ ’ ｆ ｃ ａ ｏ
— —
基 于商洛 学院学生 问卷调 查
陈 红艳 梁 彦 红２ ，
（ ．． １２ 商洛学院人文社会科学系 ， 陕西 商洛 ７ ６０ ２ ００）
摘要 ： 高师心理 学课 程 的建设对培 养师 范生 的教 育素 养起 着 重要 的作 用， 系到师 范生的职业 生涯起 步 关
的质量 。通过对 商洛 学院 １０名 学生的问卷调 查 ， ５ 发现 学生对 该 门课程在课 程作 用、 课程 内容和教 学方法等 方 面都存在着教育期待 ， 而且他们 的期待和他 们在该 门课程 中的课 堂行为 、 对该 门课 程主观认 同的 收获以及
ｇ ｎ ｆ ｅ Ｃ Ｕ ｅ ａ ｄ ｔ ｅｒｔｓ ｃ ｒ ｓ ｈ ｒｆ ｒ ，ｃ ｒｉ ｕｕ ｃ ｎ ｔ ｃ ｏ ｓａ ｄ ｔ ａ ｈ ｒ ｈ ｕ ｄ ｐ ｙ ｃｏ ｅ ａｔ ｎ ｏ ｉ ａ ｓｏ Ｏ ｌ ｉ ｔｓ ｏ ｅ ．Ｔ ｅ ｅｏ ｅ ｕ ｒｃ ｍ ｏ ｓｒ ｔ ｒ ｅ ｃ ｅ ｓ ｏ ｌ ａ ｌ ｓ ｔ ｔ ｎ ｔ ｈ ｔ ￣ ｎ ｈ ｅ ｌ ｕ ｎ ｓ ｅｉ ｏ
调查问卷 培训需求
调查问卷培训需求
调查问卷目的
本调查问卷旨在了解员工对于培训需求的看法和意见，以便为公司制定更具针对性的培训计划，提升员工工作能力和满意度。
员工基本信息
1. 性别： - 男 - 女 - 其他
2. 年龄段： - 18-25岁 - 26-35岁 - 36-45岁 - 46-55岁 - 55岁以上
3. 教育水平： - 高中及以下 - 本科 - 硕士及以上
关于培训需求
4. 您认为公司当前的培训项目能满足您的学习需求吗？ - 完全满足 - 较满足 - 一般 - 不满足 - 完全不满足
5. 您对以下哪种类型的培训更感兴趣？ - 技术类培训 - 软技能培训（如沟通、团队合作） - 行业知识培训 - 领导力发展培训 - 其他（请具体说明）
6. 您认为公司应该如何改进培训项目？请提出您的建议。
培训计划改进
7. 您希望公司在哪些方面加强培训项目？ - 培训内容更新及完善 - 培训方式多样化 - 培训资源丰富 - 培训周期调整 - 其他（请具体说明）
8. 如果有特殊的培训需求或建议，请在此提出。
总结
感谢您抽出时间填写本问卷，您的反馈将有助于我们设计更有效的培训计划，提升员工工作表现和满意度。
如果您有任何其他想法或建议，也欢迎在下方留言，谢谢！
请注意：本调查仅用于内部分析和改进，所有信息将严格保密，谢谢您的配合。
培训需求调查表
培训需求调查表①姓名：部门：现任职务：学历：专业：工作年限：本公司1.鉴于公司的业务特点,您认为最有效的培训方法是什么请选出您认为最有效的3种：□邀请外部讲师到公司进行集中讲授□安排受训人员到外部培训机构接受系统训练□拓展训练□网络学习平台□由公司内部有经验的人员进行讲授□部门内部组织经验交流与分享讨论□光碟、视频等声像资料学习□其他：2.您认为,对于某一次课程来讲,多长的时间您比较能接受：□ 2-3小时□ 7小时 1天□ 14小时 2天□ 14小时以上□无所谓,看课程需要来定□其他：3.您认为培训时间安排在什么时候比较合适：□上班期间,如周五下午2-3小时□工作日下班后2-3小时□周末1天□无所谓,看课程需要来定□其他：4.您希望的或者所能接受的培训的频率是怎样的：□每周一次□半月一次□每月一次□两月一次□每季度一次□半年一次□每年一次□其他：□岗位专业技能□个人自我管理技能□企业文化□职业道德与素养□职业生涯规划□行业、市场及产品信息□人际关系及沟通技能□通用基本技能□其他：2.作为职员,您认为您本人2011年的培训需求重点在于哪个方面：□领导艺术□管理理念□管理工具□角色认知□职业道德□管理理论□职业化□人员管理技能□其他：3.就您个人角度,您所在部门最需要在哪些方面有所提高：□观念□知识□技能□工作流程□态度□其他：4.考虑到各部门岗位、职能差异较大,以下问题请您针对本公司的业务特点及管理重点,以文字进行描述。
1 您认为本公司员工在岗位专业技能上,需要进行哪些方面的培训请列举三项最紧迫的培训需求：2 您本人在日常工作中包括个人能力与人员管理经常遇到哪些问题或困难希望提升哪些方面的能力获得哪些方面的培训或支持3 为了更好地帮助您实行更为有效的管理,完成业绩目标,请您根据公司及个人的实际情况,挑选出最希望在2011年下半年度接受的培训。
4 除本问卷所涉及到的内容,您对公司培训还有哪些建议和期望或者是您还期望学到哪些方面的知识行政人事部2011年05月培训需求调查表②部门：_____ ___ 姓名：____________1、您认为公司对培训工作的重视程度如何：□非常重视□比较重视□一般□不够重视□很不重视2、您认为,培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用,您是否愿意参加培训：□非常有帮助,希望多组织各种培训□有较大帮助,乐意参加□多少有点帮助,会去听听□有帮助,但是没有时间参加□基本没有什么帮助,不会参加3、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何：□非常迫切□比较迫切□有一些培训需求,不是那么紧迫□无所谓,可有可无□没有培训需求4、关于以下培训理念,您比较认同哪些选项可同时选择三项以内：□培训很重要,公司发展壮大,应该逐步发展和完善培训体系,帮助员工成长,吸引和留住人才。
[心理学]心理学研究方法——问卷法
![[心理学]心理学研究方法——问卷法](https://img.taocdn.com/s3/m/19727709a216147917112862.png)
类型（根据问卷传递方式） 2.访谈问卷
研究者按照统一设计的问卷向研究对象当面提出问 题，然后将研究对象的口头回答填在问卷中。 这种问卷的回收率最高（可达100%），有效率也较
高；
但是这种方法是一对一的直接访问，费时、费力， 只适用于小样本研究，而且主试与被试的特点、问题的 性质也会影响研究结果。
类型（根据问卷传递方式） 3.邮寄问卷
问卷设计的步骤
修改试用
针对问题，征求专家或者ຫໍສະໝຸດ 究 人员意见，在进行试用，评定预备调查 初步设计
构思准备
选取30~60人为预试样本，通 过他们的填写发现存在的问题 问卷初稿：标题、人口学资料、指 导语、问题、答案等
为什么做该研究、研究假设、研究对 象等
问题的类别与选择 事实性问题
人口学资料 实际行为类问题，如： 你阅读过心理或教育科学方面的书籍吗？ 你去听过心理学讲座吗？
申继亮 《心理与教育研究方法（修订版）》，北京师范大学出版社，2004）
特点
标准化程度一般较高，是严格按照统一设计和固定 结构的问卷进行的研究，可有效获取量化资料。
能以较小的投入、在较短的时间内获取大量心理变 量的数据。 能搜集到较为真实的材料。
类型（根据问卷结构）
提供备选答案，被试从中选择。 例： 你喜欢阅读心理学类书籍吗？ 很喜欢（） 有点喜欢（） 不喜欢（） 优点： 有利于被调查者正确理解和回答问题， 填答率和问卷回收率较高，利于对资料的编 码和统计分析。 局限： 易给被试提供猜答与随意选答的机会， 降低了回收信息的真实性和可靠性。
结构问卷 （封闭式 问卷）
类型（根据问卷结构）
只提出问题，不提供备选答案，被试自由回答。 例： 你这个周是如何安排自己的学习时间的？ 优点： 编制容易、灵活性大，适用于调查答案复杂且不 无结构问卷 固定的问题； （封闭式 有助于研究者了解被调查者在回答结果中表现出 问卷） 的态度、情感、动机等内部心理状况，可以 进行较深入的研究。 局限： 所获资料的标准化程度较低，难以整理、量化 和统计分析； 拒答率较高，问卷的回收率和有效性较差。
课程培训需求调查问卷通用模板(完整版)
培训需求调查问卷（沟通课程）尊敬的女士/先生：您好！为切实了解有效沟通课程的培训需求，使培训内容能够帮助员工解决问题，请您填写以下内容并提出您的要求与想法，我们将以此作为设计课程的参考，谢谢您的合作！请在所选内容前的“□”内打“√”，有特殊说明的除外。
一、培训意愿1．您是否愿意参加有效沟通类课程的培训？□非常愿意□愿意□不太愿意□不愿意□无所谓2．您认为，您现在的工作是否需要有效沟通课程的培训？□迫切需要□需要□可有可无□不需要3．影响您沟通培训意愿的因素有哪些？□培训费用□培训方式□培训课程□培训地点□培训时间□培训讲师□过往培训效果□其他4．根据您个人职业发展规划及人生目标，有效沟通培训对您目标的达成会起到怎样的作用？□非常重要□重要□一般□作用较小□无作用二、有效沟通的能力5．当您的同事对您进行劝告或者批评时，您的态度如何？□很乐意接受□能接受一部分□表面上接受□很抵触6．当您在工作中遇到难题时，您会怎么做？□喜欢向同事求助□困难大时才求助□无能为力时求助□从不求助，自己解决7．当您的同事取得成就向您诉说时，您会如何处理？□祝贺他并愿意倾听并吸收经验□公式化表示祝贺□很羡慕，希望自己也能取得□敷衍并且走开□泼冷水8．您认为，您在工作中的沟通是否有效？□大多有效□一般有效□很少有效□大多无效三、培训课程请在所选内容前的“□”内打“√”，可以多选，但不超过3个。
9．您认为，有效沟通课程培训应具有哪些内容？□沟通方式□沟通技巧□沟通常识□沟通场合□特殊沟通□沟通礼仪□沟通心理□其他10．您认为，有效沟通培训课程聘用什么人授课效果更好，会使您更容易接受？□公司专职讲师□沟通类专职讲师□公司管理人员□有经验的营销公关人员□外聘讲师□其他11．您认为，培训采用什么形式您更容易接受，效果更好？□培训机构公开课□公司内集中培训□部门周例会培训□工作岗位边做边学培训□观看视频形式的培训□内部经验交流会□其他12．您认为，培训采用什么方法您更容易接受，效果更好？□讲师讲授□角色扮演□管理游戏□案例分析□实战模拟□提问互动□封闭强化□分组演练□小组研讨□其他四、其他问题13．您希望在有效沟通培训中学到哪些知识或解决哪些问题？14．您印象最深刻的沟通培训课程是哪一个，此课程设计有哪些特点？15．谈谈您对有效沟通培训课程的意见与建议。
培训需求调查问卷
一、培训需求调查表，您好！为进一步明确公司现存的问题，寻找组织层面存在的培训需求，特设计本问卷。
请收到问卷的同仁按要求如实、清晰地作答，谢谢您的合作！1．您了解公司现在的战略目标吗？□非常了解□一般□不太了解□不知道（请注明原因）2．您认为是否有必要让公司的每位员工都充分了解企业的战略目标？□必要□无所谓□没有必要□不知道3．您认为公司过去几年中获得发展的原因是什么？（限选三个，请排序并在选项左边的方框号中标出来）□工人努力的结果□市场销售良好的结果□企业策划成功的结果□各部门的积极支持与配合□领导深谋远虑，领导大家共同奋斗□工程技术人员努力的结果□其他4．您认为公司的优势是什么？（最多选择三项）□设计、技术领先□管理能力强□领导人高瞻远瞩□高素质的人才□优良的文化和企业凝聚力□其他5．您认为公司的未来前景如何？□会更好□和以前差不多□会变差□说不清楚6．您认为公司的风险可能来自哪些方面？（请按重要性排序，若认为还有其他未列出的风险，请说明）□关键技术人员流失，技术队伍力量变弱□土地资源不足，无法满足市场开发需求□市场竞争激烈，销路不畅□分配制度不合理，员工积极性不高□无法降低开发成本□领导班子的改革力度不够□市场定位不清□资金紧缺，财务风险大□内部没有竞争机制□其他7．向上级请示工作时，上级是否经常对您说需要向他的上级请示后才能给予答复？□经常□一般□偶尔□说不清8．在日常管理中，上下级间的指令和汇报是否存在越级现象？□非常普遍□有时有□几乎没有□不知道9．公司内部处理日常事务是否有序？□非常有序□一般□混乱□不知道10．您是否明确自己的工作职责和权力？□非常明确□比较明确□不明确□很不明确11．您所在的部门是否制订工作计划？□制订□不制订□根本不制订□说不清12．上级领导是否对你负责的工作提出了明确的要求？□非常明确□比较明确□不明确□很不明确13．是否经常出现多个领导向您分派任务的情况？□经常□有时□偶尔□没有14．在碰到需要与相关部门协调的事务时，您通常会□直接与其他部门具体负责人员协调□直接与其他部门的经理协调□向自己的上级反映□其他15．您认为公司的人际关系如何？□很好□比较好□较差□很差16．您希望所在的公司有什么样的价值取向？（选出您认为最重要的三个，并按重要性排序）□优胜劣汰□团队精神□严守商业道德□以人为本□客户至上□股东利益第一□人尽其才□服务社会□充分考虑员工利益□服务取胜□不断创新□其他17．下列哪种情形在公司比较常见？（可多选）□时间观念差□职能部门服务意识不强□注重绝对公平，不注重效率□领导经常交办一些事情却不问结果□人治大于法治□个别人员工作能力无法发挥□某些员工积极性不高18．您认为现任公司部门经理的劣势有哪些？（可多选）□决策优柔寡断，领导魄力不够□缺乏综合管理能力□受各种条件制约，不能独立决策□年龄偏大，专业不足□没有劣势，非常优秀□其他19．您参加过哪些方面的培训？□新员工培训（公司历史、规章制度培训等）□外派学习□技术知识培训□管理技能培训□销售技能培训□具体工作中所需特殊技能培训□从来没有参加过任何培训□其他20．您觉得培训次数足够吗？□足够□勉强可以□不够□从来没参加过任何培训21．您迫切需要哪些方面的培训？□技术培训□管理技能培训□销售技能培训□具体工作中所需特殊技能培训□组织协调/沟通方面的培训□其他22．您是否愿意在公司长期工作？□非常愿意□愿意□不太愿意□肯定不会23．您认为公司现在人员素质如何？□高□比较高□一般□较差□差24．您认为公司现在最需要什么类型的人才？（可多选）□管理人才□销售人才□市场策划人才□技术人才□投融资人才□多技能工人□其他25．您认为公司最迫切需要解决的是哪三个问题？（1）（2）（3）26．您要向管理层反映哪些问题？27．如果您所在部门或公司由您全权负责管理，一年内您要进行的四项主要工作是什么？（1）（2）（3）（4）最后，再次感谢您的参与！您好！本问卷将作为设计职业化培训课程的参考，为使课程内容贴近您的需求，使本课程对您的工作有较大的帮助，请您填写以下内容，谢谢您的合作！请在您所选选项前的□内打“√”，有特别说明的除外。
教师培训需求调查表
教师培训需求调查表引言教师培训是提高教师专业素养和教学能力的重要途径。
为了有效地开展教师培训工作，我们有必要进行一次调查，以了解教师们对于培训的需求和期望。
本文将通过问卷调查和深度访谈的方式，对教师培训需求进行全面分析。
调查方法1. 问卷调查：我们将准备一份包括多个方面的问卷，内容涵盖课程设置、教学方法、评价方式等。
答题者可以根据自己的需求和观点对每个问题进行评价和选择。
2. 深度访谈：除了问卷调查，我们还将组织一些教师进行深度访谈，以便进一步了解他们的培训需求和意见。
调查结果分析1. 课程设置需求：根据问卷调查结果显示，大部分教师希望有更多的专业课程，例如教学设计、教育技术和教育心理学等。
他们认为这些课程能够提升他们的专业知识和教学水平。
2. 教学方法需求：教师们普遍希望能够学习到更多的教学方法，特别是针对不同学生群体的个性化教学方法。
他们认为这将有助于提高他们的教学效果。
3. 评价方式需求：大部分教师认为传统的考试评价方式限制了学生的发展，希望能够学习到更多灵活多样的评价方法。
他们认为这样可以更全面地了解学生的学习状况，并因材施教。
教师培训需求分析1. 培训内容：综合问卷调查和深度访谈的结果，我们可以得出结论，教师培训需求包括专业知识和技能的提升、教学方法的更新和创新以及评价方式的改革。
2. 培训形式：教师们普遍认为培训形式应该多样化，既包括理论学习，也包括实践操作和案例分析。
他们认为这样才能更好地将所学知识和技能应用于实际教学中。
3. 培训时间和地点：大部分教师希望能够根据自己的时间安排参加培训，因此培训时间应该具有一定的灵活性。
同时，教师们认为培训地点最好选择在学校附近或者便于交通的地方。
培训实施建议1. 课程设置：根据教师的需求，我们应该开设更多的专业课程，如教学设计、教育技术和教育心理学等。
同时，我们还可以根据不同学科和年级的需求提供定制化课程。
2. 教学方法：为了满足教师们对于教学方法的需求，我们可以组织一些讲座和工作坊，邀请专家和经验丰富的教师分享自己的教学经验和方法。
培训课程需求调查分析问卷汇总
培训课程需求调查分析问卷汇总一、职业化课程需求调查问卷表1 职业化课程需求调查问卷尊敬的女士/先生：您好！本问卷将作为设计职业化培训课程的参考，为使课程内容贴近您的需求，使本课程对您的工作有较大的帮助，请您填写以下内容，谢谢您的合作！请在您所选选项前的□内打“√”，有特别说明的除外。
1．您认为企业员工职业化对企业的生存与发展是否重要？□非常重要□重要□可有可无□没有必要2．您认为企业的员工职业化素质取决于什么？□社会大环境□企业制度与文化□企业管理者□员工自身3．您认为提升本公司员工职业化素质的紧迫性如何？□当务之急□尽快考虑□可有可无□将来条件具备再说4．您认为应如何提升企业员工的职业化素质？□倡导职业化的企业文化氛围□通过培训提高学习能力□制定职业化的规范制度□企业管理者以身作则5．您对您个人职业化素质的评价如何？□我自认为是一名非常职业化的员工□我认为职业化是教条主义，与实际工作关系不大□我很难判断什么是职业化素质□我对职业化没有什么认识6．您的企业领导对员工的职业化素质要求重视吗？□非常重视□比较重视□不重视□从来没有提倡与要求7．请您将以下六种职业化精神按重要程度排序。
（在“□”内填写数字，自一至六，重要程度逐渐加强）□敬业□责任□专业□创新□协作□规范8．有些外企人士主张“八小时以外是个人时间，员工有权自主决定”，您认为这种说法符合职业化原则吗？□当然是□肯定不是□根据企业具体情况判断□不置可否9．请您将以下六种职业化能力按重要程度排序。
（在“□”内填写数字，自一至六，重要程度逐渐加强）□思维能力□管理能力□执行能力□表达能力□社交能力□学习能力10．您认为职业化的员工应该从以下哪种角度作为评价问题的标准？□领导的角度□客户的角度□竞争者的角度□同事的角度11．您认为企业的领导者、中层管理者、员工对职业化的要求如何？□对所有人都同样重要□对领导者不作要求□对中层和员工很重要□只要求员工职业化12．如果企业管理者缺乏职业化意识，对员工的影响会怎样？□当然是上行下效□难以推行□没有共同规则，缺乏影响力□不受影响13．您认为哪种培训形式比较适合您？□讲授式□互动研讨式□多媒体□情景模拟14．您认为哪些人员应该参加职业化培训？□企业领导□中层管理者□骨干员工□全部参加15．请您简述对以下观点的看法。
心理学研究方法-问卷法..
以下是几个选择出国留学国家的标准，它们在您心目中的重 要程度如何？请在括弧你分别写出每个选项的重要性序号， “1”为第一重要，依次类推。 1 生活环境好 2 留学费用合理 3 就业率高 （ ） （ ） （ ） 4 社会治安良好 5 教学质量高 6 社会福利好 （ ） （ ） （ ）
第四章 问卷法
（一）语言应浅显、易懂，不要超过被试的领悟能力
●如果被试是一般农民、工人阶层，就应用普通用语，而不
应用特殊或专有名词。
●应视不同的地域，如城市、乡村，不同的职业团体，如教
师、商人等而定。
（二）用语应求简单，不能太复杂
●不使用双重否定句。如，“不是没有……”； ●不过于西化。如，“在解决工作上的困难问题时，你的老
● 至于先问较近的，再问较远的，还是先问较远的，再问较
近的，则不必限制。总以方便测量为先决条件。
（二）内容顺序
● 属于一般的或通论的应放在问卷的前面，特殊的或专门的
放在较后； ● 容易回答的放在前面，不易回答的放在后面； ● 比较熟悉的放在前面，生疏的放在后面。 ● 但是，在注意顺序的同时，也不能忽略问题的性质。同性 质的许多问题，即使有点违背“内容顺序”的原则，仍应 放在一起，但可以在同一性质中的诸问题，考虑到时间顺 序和内容顺序。
●每一类型中的题目，应该是验证假设或研究目的所
必需的，不能浪费和贪多，乱出题目。
（三）问题的项目是否含混不清
●太普遍化的问话，使被试不知真正目的。
如，“你常看电视吗？”；
●语意不清的措辞，使被试费解。
如，“你认为目前公务员的待遇够好吗？”。 “待遇”和“够好”都是语意不清；
●包含两个或两个以上的观念与事实，使被试不知如何选择。
心理学问卷法案例
心理学问卷法案例【内容摘要】地球是人类赖以生存的唯一家园，因此提高资源利用率，加强环保的力度已经成为越来越多现代人的共同认识，但目前也存在着大量浪费和污染行为。
为了加强同学们的环保意识，以更加激昂的面貌迎接本科教学评估，我部特组织了本次校园问卷调查。
此次问卷侧重调查我校学生环保知识、环保意识的以及日常学习生活中的环保行为，使我们的调查能够为学校相关部门政策制定、活动策划提供依据。
【关键词】环保知识环保意识环保行为【调研方式】随机发放调查问卷、我校学生对“环保日”认识清晰调查中，82%的被调查者选择正确了“世界环境日是每年的哪一天?”(6月5号)。
二十世纪六、七十年代，随着各国环境保护运动的开展，环境问题已不仅仅是各国内部的社会问题，更有衍生为国际化问题的趋势。
一些跨国界的环境问题频繁出现，环境问题和环境保护逐步成为国际生活关注的焦点。
1972年，在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议。
会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。
会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。
从此，每年的这天，联合国和各国政府都会开展各种环保活动，宣传保护和改善人类环境的重要性,以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境。
二、多数学生对身边环保意识淡薄1、对“夜间”的概念淡噪声被认为是仅次于大气污染和水污染的第三大公害。
从调查数据上显示我校环境状况良好，但仍需要改善。
面学校最需要改善的地方在哪里呢?高达44%的被调查者认为对他们在校生活影响最大的是噪音污染（第9题），但在问到“《中国人民共和国环境噪声污染保护法》中的夜间指的是几点到几点?(第2题)”时，仅有51%的同学选择了正确答案:22: 00~ 06: 00。
具有讽刺意味的是，噪音污染的受扰者比例(44%）和对“夜间”概念出误者的比例(49%）竟如此逼近。
正是由于对“夜间”观念的淡薄导致很多同学在该休息、该安静的时间段忙于“夜生活”:晚归、喧哗、打闹嬉戏、把公共电灯开到很晚……当我们这样做的时候，别人会受到干扰;别人这样做的时候，我们就会受到干扰。
心理健康教育调查问卷
心理健康教育调查问卷同学:你好～为了深入了解我校学生心理健康状况，进一步提高心理健康教育的针对性和指导性，以改进教学方法，提高教学质量，我们特制定了如下调查问卷。
请同学们根据自己的真实想法认真填写，你的信息将对我的研究具有十分重要的参考价值，望你给予配合，谢谢你的合作～祝同学们学习愉快，成长快乐～ 1、你认为我校学生心理健康水平如何,A:健康 B:亚健康 C:较低2、你对自身心理素质的关注程度:A:非常关注 B:较关注 C:不关注3、你做过心理咨询吗,A:经常 B:偶尔 C:没有4、遇到心理困惑时，你怎样解决,A:心理咨询 B:向朋友倾诉 C:自我调控 D:其他途径 5、在心理健康领域里，你更想了解哪方面的内容, A:压力与减压 B:自我认识与自我悦纳C:自我体验与自我成长 D:沟通E:换位思考与同理心 F:情绪管理和情商管理 6、你对“什么是心理健康”这概念清楚么,A:非常清楚 B:有点了解 C:朦胧知道一点 D:很不清楚 7、你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗, A:有很大障碍 B:有时有障碍 C:比较少 D:无8、你觉得是否需要心理老师的帮助,( )A:无所谓 B:一点点 C:很需要 D:我心理健康，不需要9、你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么,() A:处世乐观，热情诚恳B:心平气和，与世无争，乐于助人 C:有良好的人际关系 D:吃得下，睡的香10、你觉得下列哪项是决定心理健康的最主要因素,A:先天心理素质 B:后天家庭教育影响C:日常学习生活环境的影响 D:其他因素11、你是否遇到心理问题,( )A:经常有 B:偶尔有 C:没有过 D:没有想过 12、你认为现在自己的心理状况如何,( )A:很健康 B:比较健康 C:不健康 D:没有想过 13、你认为学生的心理问题主要是由什么引起的,( ) A:人际交往带来的压力问题 B:学习压力C:情感问题 D:对周围环境的不适应 14、你是如何对待面临的压力或烦心事,( ) A:向知心朋友述说 B:找种方式发泄C:找家长 D:憋在心里不说15、如果你身边的朋友存在心理问题，你会如何做,( ) A:开导他(她) B:事不关己，无所谓 C:对外宣传他(她)有问题 D:为了自身安全能躲多远躲多远,6、你认为校园里是否有开设心理咨询中心的必要,( ) A:很有必要 B:无所谓 C:完全没有必要，多此一举 ,7、你认为学生的心理健康是否应引起重视,( ) A:要认真对待 B:无所谓 C:根本不用在意 ,8、你认为心理健康工作者目前最应该加强哪方面的工作,( )A:进行心理健康知识宣传 B:举行心理健康讲座与咨询 C:进行心理健康状况调查 D:深入同学中，多与同学沟通 19、你喜欢的心理健康教育课的教学方式: A:讲授法 B:案例分析讨论法 C:模拟情景法 D:团体活动 20、在下面专题学习中，你希望通过心理健康教育课学习哪些方面的内容,请选出你最喜欢的内容，补充你迫切希望解决的问题专题一:学会生存，智慧人生的基础你喜欢的内容:A:个性决定命运 B:时间管理C:挫折心理分析与抗挫能力培养 D:学习生活的智慧你想解决的问题:专题二:学会学习，终生幸福的保障你喜欢的内容:A:学习心理及障碍调适 B:有效学习方法与技巧 C:了解多元智能 D:上网成瘾的心理分析与调适你想解决的问题:专题三:学会生活，高品位人生之本你喜欢的内容:A:人格认知 B:情商与情绪管理C:早恋心理 D:爱的能力培养你想解决的问题:专题四:学会与人共处，快乐生活每一天你喜欢的内容:A:人际交往困惑与调适 B:人际交往原则与技巧 C:学会竞争与合作 D:生活中人际冲突现象分析你想解决的问题:。
心理学知识培训课程需求调查问卷
心理学知识培训课程需求调查问卷尊敬的朋友，您好！为了更好地为您提供所需的心理学培训课程，叉叉心理咨询特进行此次调查活动，请您在百忙之中抽空填写本问卷。
您的答复将有助于我们更加了解您，协助您的职业发展，针对您在在心理学习和个人成长方面的需求，改进我们的工作和服务，谢谢！关于本问卷中的个人信息，我们会遵照保密法给予保密，谢谢您的支持与合作！填写过程中您不需要刻意的查取资料，也不用和其他人商量、讨论问题的答案。
培训的期望与需求1.【多选】请问您对哪些方面的心理学培训课程感兴趣？• A 精神分析• B 人本主义• C 认知行为• D EFT情绪取向疗法•E家庭/婚姻治疗• F 其他2.【多选】请问您对哪些形式的心理学培训课程感兴趣？• A 团体咨询• B （系列）讲座• C 短期工作坊• D 中短期进阶式课程• E 长程系统专业训练• F 其他3.请问您还希望参加什么内容和类型的心理学培训课程？4.【多选】请问您参加这些课程的目的是？• A 个人兴趣• B 学习先进理论• C 工作需要、提高临床实践• D 个人成长• E 结交朋友• F 其他5.接受本公司的培训后您认为对您目前的工作有何直接帮助？6.请问您期望培训给您生活上带来哪些益处？有关深度付费培训调查（内部）7.【单选】请问您对您个人和职业成长之路进行了规划吗？• A 有充分规划• B 有规划，但不充分• C 有想法，但没有规划• D 没有规划8.【单选】请问您觉得对自己的成长之路进行规划会有助您的发展吗？• A 有很大帮助• B 有一些帮助•C帮助不太大• D 没有帮助• E 不知道9.【单选】请问您在未来两年中还会继续参加心理学培训课程吗？• A 是• B 否• C 依情况而定• D 其他10.【单选】请问您对有关心理咨询师个人和职业成长的活动是否有意愿参加？• A 是• B 否• C 依情况而定• D 其他11.【多选】如果参加培训，你会选择哪些形式？•A个人分析体验• B 团体分析体验• C 个人案例督导• D 团体案例督导• E 案例讨论会• F 都参加•G 其他12.【单选】请问您预计在这些培训课程或者活动上可以承担的资金投入总共大概有• A 2000元以内• B 2000~5000元• C 5001~10000元• D 10001~50000元• E 50000元以上13.【单选】请问您希望通过手机（短信或电话）或邮件方式获取本机构的培训信息吗？• A 是，都行• B 否• C 只通过短信• D 只通过邮件• E 其他心理学知识层面与对待心理学与心理咨询的看法14.【多选】请问您参加过有关哪些内容的心理学培训课程？• A 精神分析• B 人本主义• C 认知行为• D EFT情绪取向疗法•E家庭/婚姻治疗• F 其他15.【多选】请问您参加过哪些形式的心理学培训课程？• A 团体咨询• B （系列）讲座• C 短期工作坊• D 中短期进阶式课程• E 长程系统专业训练• F 其他16.请问您曾阅读过有关心理学的何种书籍，名称是？17.请问如果您或身边的家人疑患心理疾病，您是否会选择心理咨询或心理治疗？• A 是• B 否• C 依情况而定18.请问您是否能简单说明神经病、精神病、神经症的概念。
适合问卷调查的心理学理论
适合问卷调查的心理学理论问卷调查是一种广泛的、具有调查性质的调查，它以其自身独特的方式，提供了了解一个人所处环境的重要手段之一。
通过问卷调查，我们可以发现与我们所处的社会环境有关，从而为我们的决策提供依据。
这是一种研究对象为人的社会功能的科学方法。
它是一种综合并反映多种社会功能的理论工具，其应用于调查研究时尤为重要。
因此，在研究过程中需要掌握问卷调查内容所涵盖的心理学理论，以提高对问卷调查内容和特点方面的认识及把握。
下面我们来介绍一下常用的一些心理学理论及其应用于问卷调查。
一、认知控制认知控制是一个人在接受息时所做出的对息进行处理或控制的行为过程。
人之所以有创造力和研究能力，很大程度上就是在这种自主的认知加工过程中完成，而且这一过程是由记忆、计算以及逻辑推理等大脑功能进行着控制的。
也就是说，人脑在进行某些决策时，必须首先使其对输入的息做出判断，然后才会利用存储在记忆、计算和逻辑推理等脑区内的加工息对自己所做决策做出反应。
这是认知加工系统产生的过程，它包括了两个主要部分：一个是息加工和认知功能；另一个是高级认知过程。
在问卷调查中我们常常会遇到不能正确回答问题的情况，这类现象往往发生在研究中。
因此，我们可以通过收集有关问卷调查内容所涉及的知识和事件来进行调查。
二、态度分析态度是人们的主观态度，包括情感、态度和价值观。
我们在调查的时候，要尽量多地去了解被调查者的思想状况和行为方式。
如果我们去询问一个被调查者，他对什么事情或人非常感兴趣且态度非常积极，那么这个人就一定能够给我们留下深刻的印象。
这些都能为我们调查结果提供一定依据。
三、人格分析人格是个体人格特征和行为的总和。
人格包括三个主要方面：(1)自我意识：是一个人对自己情绪变化及各种行为反应的意识；(2)个性特征：是一个人的思想、情感、意志、品质、价值观等的总和，属于人区别于动物的本质特征；(3)心理品质：即通过对客观事物变化和发展过程中产生心理现象或心理特征而表现出来的心理品质。
教育心理学理解学生的学习需求
教育心理学理解学生的学习需求教育心理学是研究教育与心理学之间关系的学科，主要探讨教育过程中学生的学习、发展与心理特点。
教育心理学研究的一个重要方面是理解学生的学习需求。
了解学生的学习需求对于教育工作者来说是至关重要的，它能够帮助他们制定合适的教学策略、满足学生的需求，进而促进学生的学习和成长。
一、学生的学习需求是多样化的学生的学习需求是多种多样的，每个学生都有个体差异。
教育心理学指出，学生的学习需求可以包括以下几个方面：1. 知识需求：学生希望通过学习获取知识，提高自己的学术水平。
不同学科领域的知识需求也会有所不同，例如语言学习、数学学习、科学学习等。
2. 技能需求：学生需要掌握一定的技能，例如学习阅读、写作、计算、解决问题等。
这些技能对于学生未来的学习和发展都具有重要意义。
3. 社交需求：学生希望在学习中建立起良好的人际关系，与同学和老师建立起友好、和谐的互动关系。
社交需要满足学生在交流、合作和分享方面的需求。
4. 情感需求：学生需要得到他人的认可和关爱，对学校和老师的情感依赖是学生学习需求的重要组成部分。
学生的情感需求能够影响他们对学习的积极性和主动性。
二、了解学生的学习需求的重要性了解学生的学习需求对于教育工作者来说是至关重要的。
只有真正了解学生的需求，教育工作者才能够制定出适合学生特点和需求的教学计划和教学方法，从而更好地推动学生的学习进步。
1. 制定个性化教学计划：了解学生的学习需求有助于教育者制定个性化的教学计划，满足不同学生的学习需求。
个性化教学可以帮助学生更好地发展自己的潜力，增强学习兴趣和动力。
2. 提供精准辅导与支持：通过了解学生的学习需求，可以为学生提供有针对性的辅导与支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习成绩。
3. 建立良好师生关系：了解学生的学习需求有助于教育者和学生建立起良好的师生关系。
在满足学生学习需求的同时，教育工作者还能够关心和支持学生的情感需求。
4. 促进学生全面发展：适应学生的学习需求有助于促进学生全面发展。
教育心理学的调查方法
教育心理学的调查方法我瞎摸索教育心理学的调查方法也有好长一段时间了，现在也算是有了些自己的想法。
我试过观察法。
这就好比你是一个躲在角落里的小老鼠，悄悄地看着那些教学场景中的师生互动。
我有一次去观察一个小学的课堂，就坐在教室的最后一排。
可是刚开始的时候，我真的不知道该看什么，感觉眼睛都看乱了。
有时候只盯着老师讲课的表情，却忽略了学生们的反应。
后来我才明白，得有个重点，比如观察学生回答问题时的表现，特别是在做错的时候，老师的回馈对他们心理的影响。
这观察法呀，很直观，但就是容易受自己主观因素的影响，你稍不注意就会只看到你想看到的。
问卷调查法我也尝试过。
哇，这可不容易。
设计问卷的时候就像在走钢丝。
问题设计得太复杂，人家被调查者都不想填了。
我第一次弄的时候，就整了好多很绕的问题，后来回收率低得可怜。
而且呀，问题也得考虑到被调查群体的接受程度。
我在给小学生做问卷的时候，用词就得很简单直白。
还有，问卷的排版也很重要。
要是密密麻麻一大片，谁看了都头疼。
比如说我后来把问卷做得像寻宝图一样，标题很有趣，每个部分之间有小插图隔开，这样回收率就好多了。
访谈法我觉得挺有意思的。
不过这里面的门道也不少。
我有一回访谈一个老师，我自己准备得不够充分，结果问着问着就没话了。
后来我才知道，访谈前一定要对被访谈者的基本情况有所了解，并且把可能问到的问题都列出来，就像点菜前看菜单一样仔细。
但是也不能太死板，要根据访谈中的情况灵活调整问题。
有时候被访谈者说到一个很有趣的点，你得能顺着这个点深入追问下去。
还有实验法。
这是个比较严谨的方法。
我参与过一个关于不同教学方法对学生学习动力影响的小实验。
可是这里面的变量太多了，一不小心就控制不好。
我当时觉得一种教学方法特厉害，但没有考虑到不同的学生基础不一样。
所以最后结果不太理想。
我这才明白，做实验要严格控制变量，还得有对照组，就像一场比赛得有个比较的标准一样。
在这个过程中，测量工具也很重要。
就好比你称东西得用准确的秤，不能随便估计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学知识培训课程需求调查问卷
尊敬的朋友，您好！
为了更好地为您提供所需的心理学培训课程，叉叉心理咨询特进行此次调查活动，请您在百忙之中抽空填写本问卷。
您的答复将有助于我们更加了解您，协助您的职业发展，针对您在在心理学习和个人成长方面的需求，改进我们的工作和服务，谢谢！
关于本问卷中的个人信息，我们会遵照保密法给予保密，谢谢您的支持与合作！
填写过程中您不需要刻意的查取资料，也不用和其他人商量、讨论问题的答案。
培训的期望与需求
1.【多选】请问您对哪些方面的心理学培训课程感兴趣？
• A 精神分析
• B 人本主义
• C 认知行为
• D EFT情绪取向疗法
•E家庭/婚姻治疗
• F 其他
2.【多选】请问您对哪些形式的心理学培训课程感兴趣？
• A 团体咨询
• B （系列）讲座
• C 短期工作坊
• D 中短期进阶式课程
• E 长程系统专业训练
• F 其他
3.请问您还希望参加什么内容和类型的心理学培训课程？
4.【多选】请问您参加这些课程的目的是？
• A 个人兴趣
• B 学习先进理论
• C 工作需要、提高临床实践
• D 个人成长
• E 结交朋友
• F 其他
5.接受本公司的培训后您认为对您目前的工作有何直接帮助？
6.请问您期望培训给您生活上带来哪些益处？
有关深度付费培训调查（内部）
7.【单选】请问您对您个人和职业成长之路进行了规划吗？
• A 有充分规划
• B 有规划，但不充分
• C 有想法，但没有规划
• D 没有规划
8.【单选】请问您觉得对自己的成长之路进行规划会有助您的发展吗？
• A 有很大帮助
• B 有一些帮助
•C帮助不太大
• D 没有帮助
• E 不知道
9.【单选】请问您在未来两年中还会继续参加心理学培训课程吗？
• A 是
• B 否
• C 依情况而定
• D 其他
10.【单选】请问您对有关心理咨询师个人和职业成长的活动是否有意愿参加？• A 是
• B 否
• C 依情况而定
• D 其他
11.【多选】如果参加培训，你会选择哪些形式？
•A个人分析体验
• B 团体分析体验
• C 个人案例督导
• D 团体案例督导
• E 案例讨论会
• F 都参加
•G 其他
12.【单选】请问您预计在这些培训课程或者活动上可以承担的资金投入总共大概有• A 2000元以内
• B 2000~5000元
• C 5001~10000元
• D 10001~50000元
• E 50000元以上
13.【单选】请问您希望通过手机（短信或电话）或邮件方式获取本机构的培训信息吗？• A 是，都行
• B 否
• C 只通过短信
• D 只通过邮件
• E 其他
心理学知识层面与对待心理学与心理咨询的看法
14.【多选】请问您参加过有关哪些内容的心理学培训课程？
• A 精神分析
• B 人本主义
• C 认知行为
• D EFT情绪取向疗法
•E家庭/婚姻治疗
• F 其他
15.【多选】请问您参加过哪些形式的心理学培训课程？
• A 团体咨询
• B （系列）讲座
• C 短期工作坊
• D 中短期进阶式课程
• E 长程系统专业训练
• F 其他
16.请问您曾阅读过有关心理学的何种书籍，名称是？
17.请问如果您或身边的家人疑患心理疾病，您是否会选择心理咨询或心理治疗？
• A 是
• B 否
• C 依情况而定
18.请问您是否能简单说明神经病、精神病、神经症的概念。
19.请问您目前所了解的咨询价格是元/小时？
您觉得这个价格
A过高
B过低
C合适
D不知道
20.【多选】是否曾认为自己患有以下心理疾病
• A 抑郁症
• B 精神分裂
• C 焦虑症
• D 强迫症
• E 神经衰弱
• F 其他
21.相对心理咨询来说，我更愿意解决来访者的实际问题。
• A 是
• B 否
22.常有人说，学了心理学可以看穿人心，您的理解是？（请不要简单回答可以或是不可以）
23.有人认为学心理学的人本身心理有心理问题，您是如何看待的？
24.对于培训请您给予更多宝贵意见和建议：
最后，感谢您参与本次调查！
您的意见和建议将成为我们安排课程的重要依据。
如需帮助或有什么疑问，请致电。