HSK标准教程2教学大纲

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《HSK标准教程2》第15课学习教案.

《HSK标准教程2》第15课学习教案.

《HSK标准教程2》第15课学习教案.一、教学内容本节课选自《HSK标准教程2》第15课,详细内容包括:1. 语言点:掌握本课生词、短语和句型;生词:例如、而且、逐渐、合适、承认等;短语:例如…等等;句型:例如“不但…而且…”等。

2. 课文内容:理解并运用课文中的对话及短文。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够听懂、会说、会读、会写本课生词、短语和句型;2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,培养学生运用本课语言点进行交流的能力;3. 情感态度与价值观:激发学生学习兴趣,培养合作意识,增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点:本课生词、短语和句型的运用;2. 教学重点:课文中对话及短文的理解和复述。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、教学卡片等;2. 学具:课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入本课主题,让学生预测并讨论可能的对话内容;2. 新课展示:展示新课对话及短文,引导学生理解、跟读并模仿;3. 例题讲解:讲解本课生词、短语和句型,结合例题进行解释;4. 随堂练习:设计有针对性的练习,让学生运用本课所学进行口头和书面练习;5. 小组活动:分组进行角色扮演,练习对话及短文;六、板书设计1. 生词、短语和句型;2. 对话及短文重点句型;3. 练习题目及答案。

七、作业设计1. 作业题目:根据本课生词、短语和句型,编写一段对话;用“不但…而且…”句型,写一篇小短文。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学过程、学生表现及教学效果进行反思,找出不足之处,为下次教学做好准备;2. 拓展延伸:推荐与本课主题相关的阅读材料,鼓励学生在课后进行拓展阅读,提高语言运用能力。

重点和难点解析1. 教学内容中的语言点掌握;2. 教学目标中的情感态度与价值观培养;3. 教学难点与重点的区分;4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计;5. 板书设计中的重点句型和练习题目;6. 作业设计中的拓展延伸。

(完整word版)HSK标准教程2教学大纲

(完整word版)HSK标准教程2教学大纲

课程教学大纲《HSK标准教程2》第一课九月去北京旅游最好【重点词语】旅游、觉得、最、为什么、也、运动、踢足球、一起、要、新、它、眼睛【语言点】学生能够了解并掌握:1、助动词“要”2、程度副词“最”3 、概数的表达“几” 、“多”第二课我每天六点起床【重点词语】生病、每、早上、跑步、起床、药、身体、出院、高、米、知道、休息、忙、时间【语言点】学生能够了解并掌握:1、用“是不是”的问句2、代词“每”3 、疑问代词“多”第三课左边那个红色的是我的【重点词语】手表、千、报纸、送一下、牛奶、房间、丈夫、旁边、真、粉色、颜色、左边、红色【语言点】学生能够了解并掌握:1、“的”字短语2、一下3、语气副词“真”第四课这个工作是他帮我介绍的重点词语】生日、快乐、给、接、晚上、问、非常、开始、已经、长、两、帮、介绍【语言点】学生能够了解并掌握:1、“是⋯⋯的”句:强调施事2、表示时间:⋯⋯的时候3、时间副词“已经”第五课就买这件吧【重点词语】外面、准备、就、鱼、吧、件、还、可以、不错、考试、咖啡、对、以后【语言点】学生能够了解并掌握:1、副词“就”2、语气副词“还” (1)3、程度副词“有点儿”第六课你怎么不吃了【重点词语】门、外、自行车、羊肉、好吃、面条、打篮球、因为、所以、游泳、经常、公斤、姐姐【语言点】学生能够了解并掌握:1、疑问代词“怎么”2、量词的重叠3、关联词“因为⋯⋯,所以⋯⋯”第七课你家离公司远吗【重点词语】教室、机场、路、离、公司、远、公共汽车、小时、慢、快、过、走、到【语言点】学生能够了解并掌握:1、语气副词“还” (2)2、时间副词“就”3、离4、语气助词“呢”第八课让我想想再告诉你【重点词语】再、让、告诉、等、找、事情、服务员、白、黑、贵【语言点】学生能够了解并掌握:1、疑问句“⋯⋯,好吗?”2、副词“再”3、兼语句4、动词的重叠第九课题太多,我没做完【重点词语】错、从、跳舞、第一、希望、问题、欢迎、上班、懂、完、题【语言点】学生能够了解并掌握:1、结果补语2、介词“从”3、“第”表示顺序第十课别找了,手机在桌子上呢【重点词语】课、帮助、别、哥哥、鸡蛋、西瓜、正在、手机、洗【语言点】学生能够了解并掌握:1、祈使句:不要⋯⋯了;别⋯⋯了2、介词“对”第十一课他比我大三岁【重点词语】唱歌、男、女、孩子、右边、比、便宜、说话、可能、去年、姓【语言点】学生能够了解并掌握:1、动词结构做定语2、“比”字句3、助动词“可能”第十二课你穿得太少了【重点词语】得、妻子、雪、零、度、穿、进、弟弟、近【语言点】学生能够了解并掌握:1、状态补语2 、“比”字句(2 )第十三课门开着呢【重点词语】着、手、拿、铅笔、班、长、笑、宾馆、一直、往、路口【语言点】学生能够了解并掌握:1、动态助词“着”2、反问句“不是⋯⋯吗”3、介词“往”第十四课你看过那个电影吗【重点词语】意思、但是、虽然、次、玩儿、晴、百【语言点】学生能够了解并掌握:1、动态助词“过”2、关联词“虽然⋯⋯,但是⋯⋯”3、动量补语“次”第十五课新年就要到了【重点词语】日、新年、票、火车站、大家、更、妹妹、阴【语言点】学生能够了解并掌握:1、动作的状态:“要⋯⋯了”2、“都⋯⋯了”。

标准课程hsk2

标准课程hsk2

标准课程hsk2HSK2标准课程HSK(Hanyu Shuiping Kaoshi)是一项用于测试非母语人士中文水平的考试。

HSK2是HSK考试的第二级,考察考生在中文听、说、读、写方面的能力。

本文将介绍HSK2标准课程的内容,帮助考生更好地准备和应对考试。

第一部分:听力理解HSK2的听力理解部分主要考察考生对简单对话和短文的理解能力。

在听力训练中,考生将接触到一些日常生活场景的对话,如问候、购物、预订饭店等。

考生需要通过听力材料来回答问题,如听到的人物、时间、地点、活动等。

此部分的训练旨在提高考生的听力理解能力,帮助他们更好地理解和应对日常生活中的中文交流。

第二部分:口语表达HSK2的口语表达部分主要考察考生的口语能力,包括对话和短文的朗读。

在对话中,考生需要回答与日常生活相关的问题,如个人信息、爱好、日程安排等。

在短文的朗读中,考生需要按照提示,正确地朗读出给定的内容。

此部分的训练旨在提高考生的口语表达能力,使他们能够流利、准确地用中文进行简单的对话和朗读。

第三部分:阅读理解HSK2的阅读理解部分主要考察考生对简单文章的阅读理解能力。

文章内容主要涉及日常生活中的一些常见场景,如购物、旅行、约会等。

考生需要通过阅读材料来回答问题,如文章的主旨、细节信息等。

此部分的训练旨在提高考生的阅读理解能力,使他们能够准确理解和推断简单文章的内容。

第四部分:写作能力HSK2的写作部分主要考察考生的写作能力,包括填写对话、短文的空缺部分以及根据给定的题目写出简单的短文。

考生需要根据所给的提示和语境,正确填写对话和短文的空缺部分,以及用正确的语法和词汇写出简单的短文。

此部分的训练旨在提高考生的写作能力,使他们能够用简单的语言描述日常生活中的场景和经历。

为了更好地准备HSK2考试,考生可以参加相关的培训课程和模拟考试,加强对听力、口语、阅读和写作的训练。

此外,考生还可以通过多听、多说、多读、多写的方式来提高中文水平,积累更多的词汇和语法知识。

《HSK标准教程2》ppt课件

《HSK标准教程2》ppt课件
4
生词
手表(shǒubiǎo) 腕表(wǎnbiǎo)
怀表(huáibiǎo)
时钟(shízhōng)
闹钟(nàozhōng)
钟表(zhōngbiǎo)
5
生词
• 千(qiān)
English: num. thousand
例句:
1. 这个学校有一千多个学生。 2. 妈妈一个月给我两千块钱。
6
生词
33
阅读课文并回答问题
问:哪个杯子是他的? 答:左边那个红色的杯子是他的。
34
练习
——用闪卡填空 who have right flashcards?
35
运用
——画画draw a picture
36
热身warm-up
报纸(bàozhǐ)
手表(shǒubiǎo)
牛奶(niúnǎi)
红色(hóngsè)
例句:
1. 我的工作是每天早上去 送报纸。
2. 这是今天早上送来的牛 奶。
12
生词
• 一下 (yíxià)
English: num. –m. used after a verb, indicating an act or an attempt
一 one 下 m. frequency
例句: 1. 这本书很好,你看一下。 2. 请听一下这个电话。
红red 色color
例句: 1. 中国人喜欢红色。 2. 我要红色的杯子。
32
生词
颜色 (yánsè)
红色 (hóngsè) 橙色 (chéngsè) 黄色 (huángsè) 紫色 (zǐsè) 蓝色 (lánsè) 绿色 (lǜsè) 粉色 (fěnsè)
黑色 (hēisè) 白色 (báisè)

《HSK标准规定教学教程2》课件教材

《HSK标准规定教学教程2》课件教材
《HSK标准教程》第2册
第1课
九月去北京旅游最好
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
māo zú qiú yǎnjīng lǚ yóu yùn dòng yǐ zi
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
两只猫
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
两只猫 一个足球
踢足球
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
两只猫 一个足球
13
数词 四 三 六
量词(M) 多






名词(N) 小时 星期 月
14
数次



二十 多
三十 多
量词(M) 个 块
名词(N) 月 钱


15
在学校
A:我要去北京旅游,你觉得什么
时候去最好? B:九月去北京旅游最好。
A:为什么? B:九月的北京天气不冷也不热。
看照片
A:你喜欢什么运动 ? B:我最喜欢踢足球。 A:下去我们一起去踢足球吧。
马克:你最想去什么地方旅游?
大卫:我最想去......。
马克:为什么?

大卫:因为那里......。
马克:我要去......,你去吗?
大卫:......
马克:......
•词语: 旅游、觉得、最、为什么、 要、不想
•句型: 1. 你最想去什么地方旅游? 2. 我最想去......。
1. 猫、足球、眼睛、旅游、椅子、运动 2. 最、要、几 3. S + 要 + V + O。
1. 书:P103练习3 2. 练习册:P79听力练习三,
P81阅读练习二, P84书写练习三。
一本书。 O

《HSK标准教程2》第1课课件

《HSK标准教程2》第1课课件

在家里
A:我们要不要买几个新的椅子? B:好啊,什么时候去买? A:明天下午怎么样?你明天下午几点能回来? B:三点多。
在家里
A:桌子下面有个猫。 B:那是我的猫,它叫花花。 A:它很漂亮。 B:是啊,我觉得它的眼睛最漂亮。 A:它多大了? B:六个月。
表 演
• 两个人一组,讨论接下来可能会发生什么事。 • 一个人是马克,一个人是大卫。表演课文和“以后的故事”。 • 准备时间5分钟。
马克:你最想去什么地方旅游? 大卫:我最想去......。 马克:为什么?

•词语:
旅游、觉得、最、为什么、 要、不想
大卫:因为那里......。
马克:我要去......,你去吗? 大卫:......
•句型:
1. 你最想去什么地方旅游? 2. 我最想去......。
马克:......
1. 猫、足球、眼睛、旅游、椅子、运动
1.小王要去北京,我不想去北京。 2.A:你要吃米饭吗? B:我不想吃米饭。 3.A:我要去商店买椅子,你要去吗? B:我不去,我不想买椅子。
11
1.大卫的汉语说得最好。
2.我最喜欢吃米饭。
3.她的眼睛最漂亮。
12




几 几

只 量词(M)

猫 名词(N)
车上有几个人。
我想买几本书。 我们要不要买几把新的椅子。
2. 最、要、几
3. S + 要 + V + O。
1. 书:P103练习3 2. 练习册:P79听力练习三, P81阅读练习二,
P84书写练习三。
13
数词 四
量词(M) 个
多 多
名词(N) 小时

HSK标准教程2 第一课

HSK标准教程2 第一课

要 yào +v.
A. desire to do sth./negative form is “不想 bù xiǎng”
1、下个星期,我要回丹麦,所以不能来上课。 Xiàge xīngqī,wǒ yào huí dānmài,suǒyǐ bùnéng lái shàngkè。 2、我们下课后要去图书馆学习,你要跟我们一起去吗? wǒmen xiàkè hòu yào qù túshūguǎn xuéxí, nǐ yào gēn wǒmen yīqǐ qù ma? 3、我今天身体不太好,不想学习,我要回宿舍休息。 wǒ jīntiān shēntǐ bùtàihǎo,bù xiǎng xuéxí,wǒ。 wǒ yào zài zhōngguó xuéxí liǎng nián。
九月去北京旅游最好 jiǔyuè qù běijīng lǚyóu zuìhǎo
September is the best time to visit Beijing
A
C
D
B
A 猫 māo
B 眼睛yǎnjīng
D 旅游/旅行 lǚyóu / lǚxíng
E 椅子 yǐzi
F 足球zúqiú
F
E
C 运动yùndòng
几 jǐ
c. Used after “十shí” means more than ten used before “十shí,百bǎi,千qiān,万wàn” means dozens of,
hundreds of, thousands of…
1、今天有十几个人来上课。 jīntiān yǒu shíjǐ ge rén lái shàngkè。 2、我们十几年前认识的。wǒmen shíjǐ nián qián rènshi de。 3、他今年五十几岁了。tā jīnnián wǔshí jǐ suì le。 4、苹果手机太贵了,几千块一个。 Píngguǒ shǒujī tài guì le, jǐqiān kuài yíge。 5、我们大学有几千个学生。 wǒmen dàxué yǒu jǐqiān ge xuésheng。 6、我想买一个几百块钱的手机。 wǒ xiǎng mǎi yíge jǐbǎi kuài qián de shǒujī。 7、在酒吧,啤酒几十块钱一瓶,在超市几块钱一瓶。 zài jiǔbā, píjiǔ jǐshí kuài qián yī píng, zài chāoshì jǐ kuài qián yī píng。

全版《HSK标准教程2》第2课课件.pptx

全版《HSK标准教程2》第2课课件.pptx
精选
• 药(yào) 课文:吃药了吗?
生词
例句: 1. 生病了要吃药。 2. 这个药很难吃。
English: n. medicine, drug
精选
生词
• 身体(shēntǐ) 课文:现在身体怎么样?
例句: 1. 我喜欢运动,我的身体很好。 2. 他的身体不好,每天吃药。
English: n. body
1. 分角色朗读课文。 2. 回答:她现在身体怎么样?
精选
在操场
A:大卫今年多大? B:二十多岁。 A:他多高? B:一米八几。 A:你怎么知道这么多啊? B:他是我同学。
精选
生词
• 高(gāo) 课文:他多高?
例句: 1. 姚明很高。 2. 这个桌子太高了。
English: adj. tall, high 精选
出院(chūyuàn)
跑步(pǎobù)
生病(shēngbìng)
精选
休息(xiūxi)
精选
生词
• 休息(xiūxi) 课文:张老师星期六也不休息啊?
例句:
1. 我太累了,我想休息。 2. 星期六和星期天是休息日。
English:v. to have or take a rest
精选
生词
• 忙(máng) 课文:他这几天很忙。
例句: 1. 我有很多工作,我很忙。 2.我今天不忙,我要早点回家。
例句: 1. 这几天很多人生病。 2. 医生也会生病。
生occur+病illness
English: v. to fall ill, to be sick
精选
注释notes
• 是不是 课文:是不是喜欢运动?
例句: 1. 你是不是明天去医院? 2. 我们下个星期一去北京,是不是?

HSK标准教程二-第1—15课教案

HSK标准教程二-第1—15课教案

第1课九月去北京旅游最好(2019.02.26-02.27)一、课型:初级综合课二、教材:HSK标准教程2三、教学对象:初级水平留学生5名四、教学目标:●重点词语:学生能够熟练掌握“觉得”、“最”、“也”、“运动”、“新”的词义和用法。

●语言点:学生能够了解并掌握:(1)助动词“要”:表示愿望;(2)程度副词“最”;(3)概述的表达“几”“多”。

五、教学重点:(一)练习四个基本声调,注意轻声和变调。

(二)听辨和认读生词。

(三)完成简单的对话。

六、教学难点:(一)用“要”表达想要做某件事的愿望。

(二)汉字笔顺七、教学时间:四课时,220分钟八、教学环节和教学步骤:(一)导入新课用问题“大家都喜欢旅游吗?”引出本课话题,然后引导学生根据图片选出正确的词语,运用图片内容进行分组练习。

(二)课文讲练1.生词讲练①老师带学生认读生词拼音,注意变调和轻声。

②讲解生词,包括生词扩展及搭配③汉字书写练习,基本笔顺的讲解。

2.语言点讲解①借助图片,用提问的方式导入②对语言点进行讲解,包括基本结构,搭配等③对语音点进行操练,学生进行造句练习3.课文讲练①让学生听录音并回答相关问题。

②领读课文,让学生分角色朗读③讲解课文内容,注意标点符号的使用。

③小活动:分组操练会话。

④设计场景表演(师生→生生)。

(三)课堂练习与学生一起书写汉字和句子。

完成课后练习题。

(四)课堂小结总结本课的知识点,再次查看学生掌握情况。

(五)布置作业熟读生词,书写生词。

能进行生词认读。

熟读会话。

第2课我每天六点起床(2019.02.28-03.01)一、课型:初级综合课二、教材:HSK标准教程2三、教学对象:初级水平四、教学目标:●重点词语:学生能够熟练掌握“跑步”、“身体”、“高”、“休息”、“忙”的词义和用法。

●语言点:学生能够了解并掌握:(1)用“是不是”的问句;(2)代词“每”;(3)疑问代词“多”。

五、教学重点:(一)听辨和认读生词。

(二)完成简单的对话。

hsk标准教程》

hsk标准教程》

新年快乐
欢度新年
飞机票
火车票
去哪儿旅游 去国外旅游
姐姐帮助弟弟 帮助老人
阴天
小雨转阴
北京火车站
去火车站买票
新年 票 旅游 帮助 阴 火车站
新年快乐
欢度新年
飞机票
火车票
去哪儿旅游 去国外旅游
姐姐帮助弟弟 帮助老人
阴天
小雨转阴
北京火车站 去火车站买票
10
Predicate
时间状语 S 快要/快/就要/要 V+O 了
新年快乐
欢度新年
飞机票
火车票
去哪儿旅游
去国外旅游
新年 票 旅游 帮助 阴 火车站
新年快乐
欢度新年
飞机票
火车票
去哪儿旅游 去国外旅游
姐姐帮助弟弟
帮助老人
பைடு நூலகம்
新年 票 旅游 帮助 阴 火车站
新年快乐 欢度新年
飞机票
火车票
去哪儿旅游 去国外旅游
姐姐帮助弟弟 阴天
帮助老人 小雨转阴
新年 票 旅游 帮助 阴 火车站
在朋友家
A:今天是一二月二0日,新年就要到了.
B:新年你准备做什么? A:我想去北京旅游,北京很不错,我去过一次.
B:你买票了吗?
A:还没有呢,明天
就去火车站买票.
在公司
A:时间过得真快,新的一年快要到了,
B:是啊,谢谢大家这一年对我的帮助, A:希望我们的公司明年会更好.
在车站
A:你妹妹怎么还没来?都八点四十
1. 书:P一一七练习三 2. 练习册:P七九听力练习三,
P八一阅读练习二, P八四书写练习三.
了, B:我们再等她几分钟吧. A: 都等她半个小时了, B:她来了,我听见她说话了.

《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L5 就买这件吧

《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L5 就买这件吧
《HSK标准教程》第2册
第5课
就买这件吧
鱼 咖啡 考试 衣服 打球 休息
yú kā fēi kǎo shì yī fu dǎ qiú xiū xi

金鱼
咖啡
考试
衣服
打球
休息
我们去吃鱼

金鱼
咖啡
考试 衣服
打球
休息
我们去吃鱼
喝咖啡
鱼 咖啡 考试 衣服 打球 休息
金鱼 我们去吃鱼
咖啡馆 喝咖啡 汉语考试
在商店
A:帮我看一下这件衣服怎么样。 B:颜色还可以,就是有点儿大。
A:这件小的怎么样?
B:这件不错,就买这件吧。
在教室
A:今天去不去打球? B:这两天有点儿累,不去打球了。
A: 你在做什么呢?是在想昨天的考试吗?
B:是啊,我觉得听和说还可以,读和写不好,
很多字我都不知道是什么意思。
在公司
A:休息一下吧,喝咖啡吗?
......
•词语: 有点儿、还、怎么样
•句型: 1.这件衣服怎么样? 2.颜色还行,就是有点儿......
1. 鱼、咖啡、考试、衣服、打球、休息 2. 就、有点儿......、还...... 3. 就 + v.、还+adj./v.
1. 书:P37练习3 2. 练习册:P79听力练习三,
P81阅读练习二, P84书写练习三。
(2)A:这件衣服怎么样? B:颜色还可以,就是有点儿大。
11
有点儿 形容词(adj.)/动词(v.)
今天天气 有点儿
热。
你开车 有点儿
快。
这件衣服 有点儿
小。
我昨天有点儿累。 这件衣服颜色不错,就是有点儿小。 你的房间很漂亮,就是有点儿小。

HSK标准教程2第1课ppt课件

HSK标准教程2第1课ppt课件
interchangeable.
数词(Num) 多 量词(M) 名词(N)




二十



八十



1. 我的女儿十多个月大。 2. 这个桌子二十多块钱。 3. 今天来了八十多个人。
30
练习exercise
1. 多角色朗读课文。 2. 回答:花花在哪儿?花花多大了?
31
练习exercise
几/要不要/多/踢足球 32
几 量词(M) 名词(N)












1. 他有几个月没来了。
2. 我有几块钱。
3. 这里有几只猫
4. 我要买几本书。
27
• 十几 number between 11-19
• 几十 number between 20-99
这里有十几个人。 我有几十本书。
28
•多 can be used with numeral-measure word phrases. When the number is less than 10, 多 is behind the
生词new words
• 为什么(wèishénme) 课文:为什么?
例句: 1. 为什么你觉得九月去北京最好? 2. 为什么要去旅游?
English:why
7
生词new words
• 也(yě) 课文:九月的北京天气不冷也不热。
例句: 1. 这个苹果不大也不小。 2. 你很漂亮,她也很漂亮。
English: adv. also, and also, too, neither…nor

《HSK标准教程2》第15课学习优质教案.

《HSK标准教程2》第15课学习优质教案.

《HSK标准教程2》第15课学习优质教案.一、教学内容二、教学目标1. 掌握本课新词汇和短语,并能熟练运用;2. 学会使用“把字句”和“被字句”,提高语言表达能力;3. 提高听力理解能力,能准确抓住对话中关键信息;4. 提升阅读理解能力,把握文章主旨。

三、教学难点与重点1. 教学难点:词汇用法、语法点运用、听力理解提高;2. 教学重点:词汇拓展运用、语法点实际操作、阅读理解技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、教学录音机;2. 学具:课本、练习册、字典、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,引出本节课主题,激发学生学习兴趣;2. 新课内容展示:讲解词汇、语法点、听力训练和阅读理解;3. 例题讲解:针对每个部分,设计典型例题,进行详细讲解;4. 随堂练习:让学生即时运用所学知识,巩固课堂内容;6. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调重点和难点。

六、板书设计1. 词汇部分:列出本节课新词汇和短语,标注词性和用法;2. 语法部分:详细讲解“把字句”和“被字句”结构和用法;3. 听力部分:列出关键信息,指导学生抓住重点;4. 阅读部分:提炼文章主旨,展示解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写新词汇和短语,并用它们造句;(2)根据所给句子,改写“把字句”和“被字句”;(3)阅读短文,回答问题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关阅读材料,提高学生阅读兴趣,拓展知识面。

重点和难点解析一、词汇掌握和应用1. 利用PPT展示词汇,配合图片和例句,帮助学生形象记忆;2. 在课堂上进行词汇游戏,如“快速问答”和“词汇接龙”,提高学生反应速度和词汇运用能力;3. 要求学生在课后用新词汇造句,并在下一节课上分享,以此检验词汇掌握情况。

二、语法点讲解与练习1. 通过实际例句,对比“把字句”和“被字句”结构和用法,让学生直观感受其差异;2. 设计填空和改写句子练习,让学生在实际操作中掌握语法规则;3. 在课堂上进行角色扮演,让学生在实际对话中运用这两个语法点,增强语感。

《HSK标准教程2》第4课课件课件

《HSK标准教程2》第4课课件课件

表达与练习
总结词
实践、应用
详细描述
本课通过大量的会话、短文、填空、改错等练习形式,训练学生正确运用所学句 型和句式进行表达的能力。这些练习形式包括替换、填空、选择、改错等,难度 逐步提高,帮助学生更好地理解和运用汉语。
语法知识详解
总结词
系统、深入
详细描述
本课对所涉及的语法知识进行了系统的讲解和深入的剖析,包括各种句型和 句式的结构、用法、意义和功能等,帮助学生更全面地理解汉语语法体系, 提高汉语学习效果。
阅读技巧及能力提升
略读技巧
01
通过略读技巧,迅速了解文章的大意和结构,从而更好地把握
文章的重点和要点。
扫读技巧
02
通过扫读技巧,快速寻找文章中的特定信息,从而更好地理解
文章内容。
推断能力
03
通过推断能力,理解文章中隐含的信息和深层含义,从而更好
地把握文章的主旨和意图。
阅读练习及答案解析
阅读练习
本课提供了多篇相关的阅读材料和问题,供学生进行练习和巩固。
听力练习及答案解析
练习1
听一段关于旅游的对话,然后回答问题:他们计 划去哪里旅游?这个地方有什么特色?
练习2
听一段关于购物的对话,然后回答问题:他们买 了什么?他们的消费体验如何?
答案解析
通过抓住对话中的关键词“旅游”,然后仔细听 对话中的细节描述,可以得出答案“他们计划去 黄山旅游,黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝 著名”。
包括“上、下、左、右”四个汉字的发音、书 写和意义。
课文讲解
通过图片、视频等多种手段,介绍与“上、下 、左、右”相关的场景和用法。
3
课堂活动
设计互动游戏和练习,让学生们运用这些方位 词进行实际交流和表达。

《HSK标准教程2》第4课课件课件

《HSK标准教程2》第4课课件课件

2023《hsk标准教程2》第4课课件•教学计划•生词与词组•语法与表达目录•课文及阅读•考试模拟01教学计划1本课教学目标23帮助学生掌握汉字“上、下、左、右”的空间方位概念。

提高学生利用方位词进行简单自我介绍和询问方位的能力。

让学生了解一些常用的职业词汇,扩充学生的词汇量。

学习汉字“上、下、左、右”及相关的词语。

学习表示方位的词语在句子中的应用。

学习职业词汇以及相关的对话。

课程教学内容重点让学生掌握汉字“上、下、左、右”的书写和相关词语的应用。

难点让学生了解并掌握职业词汇以及相关对话。

课程重点与难点02生词与词组生词学习•hsk:汉语水平考试•HSK是测试母语非汉语者的汉语能力的考试,旨在测试考生在真实汉语环境中运用汉语完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力,分为六个等级考试。

•七级:能阅读中等难度的文章和文学作品•六级:能阅读较高难度的文章和文学作品•五级:能阅读一般难度的文章和文学作品•四级:能阅读简单文章和文学作品•三级:能阅读基础文章和文学作品•二级:能阅读简单文章和文学作品•一级:能阅读基础文章和文学作品词组搭配学习HSK通过HSK Array通过汉语水平考试学习汉语水平考试准备HSK参加HSK准备汉语水平考试参加汉语水平考试生词与词组练习03语法与表达句型本课重点介绍了“是/不是”句型、“有/没有”句型、“要/不要”句型等。

句式本课涉及了陈述句、疑问句、命令句等句式,以及肯定句和否定句的表达方式。

句型与句式本课提供了很多例句,帮助学生理解并掌握常用的表达方式。

表达本课通过多个对话实例,让学生了解如何在实际场景中运用所学语法和表达方式。

对话表达与对话练习本课提供了大量的练习题,包括选择题、填空题、改错题等,以帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。

测试本课末尾还设置了一些测试题,用以检测学生对本课所学知识的掌握程度和应用能力。

语法与表达练习04课文及阅读掌握25个汉字课件中讲解了每个汉字的写法、读音和意思,并配有插图,帮助学员理解汉字的含义。

汉语HSK标准教程2-L2 第二课

汉语HSK标准教程2-L2 第二课


大?

高?


高?
(1)A:你多大? B:我16岁。
(2)A:王医生的儿子多高? B:他儿子一米七。
14
在运动场
A:你很少生病,是不是喜欢运动? B:是啊,我每天早上都要出去跑步。 A:你每天几点起床? B:我每天六点起床。
在医院
A:吃药了吗?现在身体怎么样? B:吃了,现在好多了。 A:什么时候能出院? B:医生说下个星期。
是不是 + 主语 + ......? 是不是明天爸爸休息? 主语 + ......,是不是? 明天爸爸休息,是不是?
12
山姆 你 我
每年 都去中国旅游。 每天 都去跑步吗? 每天 六点起床。
每+量词(M)
你每天工作多长时间? 你每个星期休几天假? 他每年回一次家。
13
主语 你 大卫

形容词பைடு நூலகம்adj.)
6:30起床 每天跑步
不想起床 一起跑步
吃药了
生病住院 生病了要吃药
休息一下
我累了,想休息
起床 跑步
药 生病 休息 出院
6:30起床
不想起床
每天跑步
一起跑步
吃药了
生病住院 休息一下
生病了要吃药 我累了,想休息
明天出院
医生说明天能出院
起床 跑步
药 生病 休息 出院
6:30起床 每天跑步
生病住院 休息一下 明天出院
30起床不想起床生病休息出院跑步起床明天出院医生说明天能出院每天跑步一起跑步吃药了生病住院生病了要吃药休息一下我累了想休息11你们是不是都喜欢运动
《HSK标准教程》第2册
第2课
我每天六点起床

新汉语水平考试HSK二级大纲

新汉语水平考试HSK二级大纲
HSK(二级)样卷
注意
一、HSK(二级)分两部分: 1.听力(35 题,约 25 分钟) 2.阅读(25 题,20 分钟)
二、答案先写在试卷上,最后 5 分钟再写在答题卡上。 三、全部考试约 55 分钟(含考生填写个人信息时间 5 分钟)。
中国 北京
国家汉办/孔子学院总部 编制
-5-
-6-
第 1-10 题 例如:
通过 HSK(三级)的考生可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本 交际任务,在中国旅游时,可应对遇到的大部分交际任务。
通过 HSK(四级)的考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论,比较 流利地与汉语为母语者进行交流。
通过 HSK(五级)的考生可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用 汉语进行较为完整的演讲。
笔试 HSK(六级) HSK(五级) HSK(四级) HSK(三级) HSK(二级) HSK(一级)
口试 HSK(高级) HSK(中级) HSK(初级)
二、考试等级
新 HSK 各等级与《国际汉语能力标准》《欧洲语言共同参考框架(CEF)》 的对应关系如下表所示:
新 HSK
HSK(六级) HSK(五级) HSK(四级) HSK(三级) HSK(二级) HSK(一级)
新汉语水平考试(HSK)介绍
为使汉语水平考试(HSK)更好地服务于汉语学习者,中国国家汉办组织中 外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家,在充分调查、了解海 外实际汉语教学情况的基础上,吸收原有 HSK 的优点,借鉴近年来国际语言测 试研究最新成果,推出新汉语水平考试(HSK)。
一、考试结构
-2-
HSK(二级)介绍
HSK(二级)考查考生的日常汉语应用能力,它对应于《国际汉语能力标准》 二级、《欧洲语言共同参考框架(CEF)》A2 级。通过 HSK(二级)的考生可以 用汉语就熟悉的日常话题进行简单而直接的交流,达到初级汉语优等水平。

《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L9 题太多,我没做完

《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L9 题太多,我没做完

马克:从八点到十二点她们都在打 电话? 大卫:是的,这是他去北京后我们

•词语:
从、到、打电话、跳舞 •句型:
第一次打电话。
马克:那你这周末在做什么? 大卫:这周末我准备去学跳舞,你
1. 从... ...到... ...
2. 这是我第一次......。
去吗?
马克:我作业太多了,......
......
去上班 他们在唱歌 爱没有对错
问题
第一 跳舞
上班 唱歌 对错
她在上班 喜欢唱歌 是非对错
去上班 他们在唱歌 爱没有对错
问题
第一 跳舞
好的,没问题
他在想问题
上班 唱歌 对错
她在上班 喜欢唱歌 是非对错
上班 他们在唱歌
爱没有对错
他在想问题 第一次
问题
第一 跳舞
好的,没问题
跑步第一名
上班 唱歌 对错
1. 上班、唱歌、对错、问题、第一、跳舞
2. 从、第、问题、懂
3. S + V. + Complement of result + Object。
1. 书:P70练习3 2. 练习册:P79听力练习三, P81阅读练习二,
P84书写练习三。
S
我 我 你
V+Complement of result 看 没听 做 见 懂 完
Object
你的女朋友了。 他说的话。 作业了没有?
大卫找到工作了。 我没有看见你的手机。 你听懂他说的话没有?
10
从 从
A 我家
(到) B 到 学校 很远。


北京
下个星期一

上海
要坐几个小时飞机。
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课程教学大纲
《HSK标准教程2》
第一课九月去北京旅游最好
【重点词语】
旅游、觉得、最、为什么、也、运动、踢足球、一起、要、新、它、眼睛
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、助动词“要”
2、程度副词“最”
3、概数的表达“几”、“多”
第二课我每天六点起床
【重点词语】
生病、每、早上、跑步、起床、药、身体、出院、高、米、知道、休息、忙、时间【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、用“是不是”的问句
2、代词“每”
3、疑问代词“多”
第三课左边那个红色的是我的
【重点词语】
手表、千、报纸、送一下、牛奶、房间、丈夫、旁边、真、粉色、颜色、左边、红色【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、“的”字短语
2、一下
3、语气副词“真”
第四课这个工作是他帮我介绍的
【重点词语】
生日、快乐、给、接、晚上、问、非常、开始、已经、长、两、帮、介绍
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、“是……的”句:强调施事
2、表示时间:……的时候
3、时间副词“已经”
第五课就买这件吧
【重点词语】
外面、准备、就、鱼、吧、件、还、可以、不错、考试、咖啡、对、以后
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、副词“就”
2、语气副词“还”(1)
3、程度副词“有点儿”
第六课你怎么不吃了
【重点词语】
门、外、自行车、羊肉、好吃、面条、打篮球、因为、所以、游泳、经常、公斤、姐姐【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、疑问代词“怎么”
2、量词的重叠
3、关联词“因为……,所以……”
第七课你家离公司远吗
【重点词语】
教室、机场、路、离、公司、远、公共汽车、小时、慢、快、过、走、到
学生能够了解并掌握:
1、语气副词“还”(2)
2、时间副词“就”
3、离
4、语气助词“呢”
第八课让我想想再告诉你
【重点词语】
再、让、告诉、等、找、事情、服务员、白、黑、贵
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、疑问句“……,好吗?”
2、副词“再”
3、兼语句
4、动词的重叠
第九课题太多,我没做完
【重点词语】
错、从、跳舞、第一、希望、问题、欢迎、上班、懂、完、题
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、结果补语
2、介词“从”
3、“第”表示顺序
第十课别找了,手机在桌子上呢【重点词语】
课、帮助、别、哥哥、鸡蛋、西瓜、正在、手机、洗
学生能够了解并掌握:
1、祈使句:不要……了;别……了
2、介词“对”
第十一课他比我大三岁【重点词语】
唱歌、男、女、孩子、右边、比、便宜、说话、可能、去年、姓【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动词结构做定语
2、“比”字句
3、助动词“可能”
第十二课你穿得太少了【重点词语】
得、妻子、雪、零、度、穿、进、弟弟、近
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、状态补语
2、“比”字句(2)
第十三课门开着呢
【重点词语】
着、手、拿、铅笔、班、长、笑、宾馆、一直、往、路口
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动态助词“着”
2、反问句“不是……吗”
3、介词“往”
第十四课你看过那个电影吗【重点词语】
意思、但是、虽然、次、玩儿、晴、百
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动态助词“过”
2、关联词“虽然……,但是……”
3、动量补语“次”
第十五课新年就要到了【重点词语】
日、新年、票、火车站、大家、更、妹妹、阴
【语言点】
学生能够了解并掌握:
1、动作的状态:“要……了”
2、“都……了”。

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