生活中的数学文化

生活中的数学文化

摘要：

数学文化不仅仅是枯燥的理论知识或者数学历史，其实在我们周围的生活圈中早已蕴藏着丰富的数学文化，展现着它的魅力。在这篇文章里，将从数学思想和数学美两个角度剖析生活中的无处不在的数学文化。

关键词：数学文化生活几何美

正文：

一、数学文化

数学文化有狭义和广义之分，狭义的指数学思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展，广义还包括数学家、数学史、数学美等等。在这篇论文中，将主要的讲诉在生活中的数学思想、数学美。

二、生活中几何事物里的数学思想

每天我们都在生活着，看着周围的那些事物，第一反应只会是熟悉或者不熟悉。有多少人会带着数学思想去看那些我们再熟悉不过的几何图形呢。其实，我们平日里接触到的很多东西，它为什么是这个形状，它为什么要这么设计，都蕴含着数学思想。

比如，井盖为什么是圆的呢。这里就有着数学的思想。因为圆形的每一天直径都是相等的，井盖做成圆形的，那么无论怎么放置，盖子都可以恰好盖上，而不会掉到井里去，同时也保障了在下面施工的工作人员的安全。除了这个最主要的原因外，圆形没有棱角，搬运可以滚动，节省体力。

蜜蜂的蜂房为什么要是正六边行的呢？这有两个原因，一是最少的材料，二是最多的空间。六边形的内角为120度，3个六边形刚好可以围城360度，不浪费一点空间，边数超过六边形则会浪费空间。如果用四边形或者三边形，虽然不浪费空间，可是去浪费材料。所以蜜蜂在营造蜂房的时候，可是拥有着丰富的数学知识啊。

还有我们宿舍门口那个移动门，为什么要是平行四边形呢？当然，这是个很简单的问题，因为四边形具有不稳定性，在开门是对四边形进行挤压可以减少间距，从而在大门打开后节约空间。同样，四边形具有不稳定性，三角形则有稳定性。所以生活中有很多事物都是呈三角形的，例如照相机的三角支架、电线杆、桥梁下面的拉杆等等。

列举了上述这些个小小的实例，只是为了证明，在平日里我们所熟悉物体的规则形状，并不是凭空出现的，而是包含着数学的思想。它的长久存在必然会有其最本质的理由，存在即是合理的，而我们要做的，便是找到其合理的原因。所以，以后再看待周遭的规则几何图形的时候，不妨多想想它背后的数学思想。

三、生活中的数学美

对于数学家来说，数学美展现在很多很多方面，例如数学语言本身的美、简洁美、和谐美、创新美等等。但是对于我们普通人来说，我们更直观的能感受到的只是视觉美。

在视觉美中其实就蕴藏着数学美。

黄金分割比，被达芬奇称之为“神圣比”。因为我们再看很多黄金分割的东西是，都会感叹其美。例如人的肚脐若为黄金分割点，那么这人体比例就会很美；弦乐器的声码放在琴弦的0.618处，会使声音更甜美；名画的主题，大都画在画面的0.618处。黄金分割比体现着数学美的一个特征，即和谐美，和谐即为雅致、严谨或形式结构的无矛盾性。

还有像雪花、枫叶这些我们喜爱的物体，除去它本身的颜色或是涵义不说，最先吸引我们的便是它们的形状。那为什么我们会喜欢这样的形状呢？因为其有着数学美中的另一特征，即对称美。人们对于对称美的追求是自然的、朴素的。很多人会觉得所有平面图形中最美的是圆形，因为它成中心对称，无数条直径均是其对称轴，可以说从任何一个角度观察它都是对称的。

还有，我们大多数人都喜欢音乐吧，那一段段优美动人的乐章，总会让我们陶醉其中。抛开外表，我们究其本质，也就是由1、2、3、4、5、6、7这七个数字代表的七个音阶的各种组合。所以在音乐美中，其实已经融合着数学美。这意味着什么呢？

数学美不仅仅是单独存在于数学世界中，而且已经混合于其他世界，例如音乐世界。数学对于美的创造，在生活中随处可见。

四、总结

数学，很多人只是把它当做一门学科，总是觉得它是做题的代名词。如果这样认为，那就实在太可惜了，因为你错过了数学中精华的东西。数学，有着其独具魅力的文化。

而数学文化，又栖息在世界的各个角落。扫一眼周围，你再熟悉不过的环境，可能里面就拥有着神奇的数学文化，只是我们没有在意而已。日常生活中，我们常常会发出“好美”这样的赞叹声，也许在这美的本质便是数学美，只是我们就关注到了表象。

生活，是如此之神奇，其中还流淌着数学文化的神奇魅力。

对这学期数学文化这门课的看法：

不可否认，这门课里有吸引我的地方，很喜欢老师挑选出来的题目，很锻炼我们的思维。但是，一个学期下来，我觉得感觉上有点乱。就可能分块的时候，我不知道老师是根据怎样的条件给分成了这样几块的，如果在课程第一堂课能给我们理一下的话会比较好。然后，就是有些理论讲的不是太清晰，到现在我都挺模糊的。上了一学期这课，课堂给我的感觉就是大家在做题的时候特别认真，但是在其余内容讲授的时候就不太专注。可能本身大家都不太重视公选课，但是是不是可以加入一些其他方式呢。比如，老师可以尝试下让同学组队选择不同的内容自己来讲授，这样可能内容会更丰富，然后想法会更多。