《白衣天使》课文
语文北师版六年级下册 《白衣天使》课件+++第一课时 ppt课件
第一课时
请你说一说自己 眼中的白衣天使。
弗洛伦斯· 南丁格尔， 出生在意大利的一个优裕家 庭，因在克里米亚进行护理 而闻名。她是世界上第一个 真正的女护士，开创了护理 事业。“5.12"国际护士节 设立在南丁格尔的生日这一 天，就是为了纪念这位近代 护理事业的创始人。
理清脉络
• 第一部分（1 ）：用倒叙的方法，总起全文。由讲述
•
“白衣天使”的具体工作引出南丁格 尔这一主要人物。 讲述了南丁格尔在克里米亚战争中 第二部分（2~11 ）： 救死扶伤的事迹，她还建立了护士 巡视制度，得到了人们的赞誉。 界医疗事业做出了巨大贡献。
南丁格尔创建护士学校，对世 • 第三部分（ 12~14）：
书写指导
• “裕”的左边是“衤”，不能 写成“礻”。 • “巡”的“辶”应该托住右上 的“巛”。 • “坛”的左边的最后一笔是提， 不能写作横。
我会读
诊断 优裕 结婚 申请 开拓
伦敦谦恭
论坛
愚昧 聘请
yú
舆论 舆
diàn
奠基 奠
bó
单薄 薄
kè
溘然长逝 溘
1.初读课文，注意将课文词语读准确、句子读通 顺。 2.想一想课文主要讲了什么故事？
• 全文介绍了南丁格尔是护理事业的创始人， 她把自己的一生无私地献给了自己热爱的护 理事业。表现出南丁格尔执着坚定地信念和 富有爱心、救死扶伤的高尚品德。
语文六年级下北师大版《白衣天使》课件(16张)-2
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？
本课指谁？ 因为护士长期穿白 大褂，所以人们用 “白衣天使”称呼 纯洁、善良、富有 爱心的医护人员。 本文特指南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中， 在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。 这个在1820 年还罕见的名字， 随着岁月流逝几乎家喻户晓。 世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯，以表示对南 丁格尔的敬意。
我会读，我能懂
• 优裕 谦恭 缅怀 先驱 跻身 聘请 空前 自束
淡薄 舆论 奠基 表彰 功勋 血迹 溘然长逝
自读课文，课文写了什么？
• 自读课文2-14自然段， 找出南丁格尔的事迹， 勾画关键词。
• 从南丁格尔的择业我 们可以体会到她怎样的 思想境界？
• 为什么南丁格尔要坚持 留在战地护理伤员？勾 出文中句子回答。
“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就 是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场 了。”
“为什么？” 南丁格尔不解地问。 “你想一想，一个动不动就流眼泪的人， 能冲锋陷吗？你和你的同伴把他们娇宠坏 了！” “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说 “在我眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤 了，他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地 说：“对不起，少校先生，我现在没有时间 和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病 房走去。
• 在我的眼里，他们是人， 是兄弟，他们受伤了， 他们应该得到护理和安 慰。
• 你从这句话中体会到什 么？
• 课文的10、11自然段 直接写南丁格尔的事迹 很少，主要从侧面反映， 作者写了哪些事情来侧 面烘托人物形象的呢？
• 侧面描写的内容说明了 什么？
• 这样写有什么好处啊？
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》PPT优秀课件
初读感知
1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表达的内涵是什 么？ 2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什 么品质？ 3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联 系实际谈出自己的感受。
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔在 父母旅行于欧洲的途中，在意大 利的佛罗伦萨城出生。她父母以 此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝 几乎家喻户晓。世界各地的成千 上万的少女被取名为弗洛伦斯， 以表示对南丁格尔的敬意。1912 年国际护士会倡议各国医院和护 士学校于每年5月12日举行纪念活 动，并定位为国际护士节。
北师大版 六年级
语文 下册
第六单元
白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、 善良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是 奉上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和 护士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力： 第一、是飞翔，天使总是在天堂和人间飞翔。 第二、天使会入梦，天使可以进入人的梦境宣告上帝的旨 意，解救人间疾苦，或者预言凶吉。 第三、是祝福，可以说天使是祝福的代言人，不管是宗教 或者是人间传说，白衣天使都会和诅咒的魔鬼有着鲜明的对比。
资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的 事迹讲给同学听。
作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
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六年级下册语文优秀课件-6.3《白衣天使》北师大版(共22张PPT)
整体感知
自由朗读课文，画出不认识 的生字、词语，说一说课文的主 要内容是什么？
课文写了南汀格尔走上护士之 路的历程和她作为现代护理事业的 先驱和现代护理教育的奠基人,用信 念和爱心排除万难,为人类健康事业 立下不朽功勋的事迹。
shēn
申
zhāng
彰
我会认
tuò yú
拓舆
lòu pìn
陋聘
dūn
作业布置
1．把南丁格尔的故事讲给你爷爷奶奶听。 2 . 收集有关白衣天使的故事，讲给你的同学听。
南丁格尔：1820年5月12日，在父母旅行于 欧洲的途中在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。这个在1820 年还罕见的名字，随着岁月流逝几乎家喻 户晓。世界各地的成千上万的少女被取名 为弗洛伦斯，以表示对南丁格尔的敬意。 1912年国际护士会倡议各国医院和护士学 校于每年5月12日举行纪念活动，并定位 为国际护士节。
敦
miǎn
缅
词语积累
康复 优裕 谦恭 自束 空前 先驱 缅怀 聘请
单薄 改善 婉拒 表彰 奠基 诊断 溘然长逝
精读领悟
快速浏览课文，说说这篇课文可以分为 几部分？每部分写了什么？
第一部分（1）：南丁格尔是现代护理专业的创始人。 第二部分（2-13）：讲了南丁格尔排除一切困难，开 拓现代护理事业并创建了世界上第一所护士学校，为 人类作出空前的贡献 。 第三部分（14段）：讲为了纪念南丁格尔，有了国际 护士护士节。
3.3白衣天．学会本课的生字、词语，积累句子。 2．了解南丁格尔的事迹。 3．了解写作背景。 4 . 体会南丁格尔对医疗事业做出的贡 献。
趣味导入
白衣天使，即是穿白大褂的 护士。意思是说：她们纯洁、 善良、富有爱心；她们救死扶 伤，童叟无欺。她们被比喻为 是奉上帝的差遣到人间来治病 救人的天使。
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》课件PPT
南丁格尔简介
1820年5月12日，南丁格尔 在父母旅行于欧洲的途中，在意 大利的佛罗伦萨城出生。她父母 以此城为名为她取名。这个在 1820 年还罕见的名字，随着岁月 流逝几乎家喻户晓。世界各地的 成千上万的少女被取名为弗洛伦 斯，以表示对南丁格尔的敬意。 1912年国际护士会倡议各国医院 和护士学校于每年5月12日举行纪 念活动，并定位为国际护士节。
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初读感知
1.这篇课文主要写了什么？ 2. 读后你有什么感受？
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熟读感悟
1. 同学们读后分组讨论课文所要表达的内涵是什 么？
2.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什 么品质？
3.在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联 系实际谈出自己的感受。
-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
学习课文后，你有什么感受？联系生活实 际你谈谈自己应该怎样去做？
-
资源开发
在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多 白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的 事迹讲给同学听。
-
作业
把听到的故事及自己的感受写在 日记中。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 3:05:06 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23
《白衣天使》PPT课件
• （3）人物的学历、简历、 党派、职务。
• （4）人物的贡献功绩、 科技成果、著作。
• （5）能反映人物思想风 貌本质特征的典型事件。
7
• 抓住人物本质，从环境中 说明人。
• 从人物的复杂性中对人物 作出公允的评价。
• 叙述生动，把人物写活。 • 选材典型。 • 叙行录言 • 讲究文采
北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
1
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？
本课指谁？ 因为护士长期穿白 大褂，所以人们用 “白衣天使”称呼 纯洁、善良、富有 爱心的医护人员。 本文特指南丁格尔
2
白衣天使
白衣天使，即是穿白大褂的医生。意思是说：他们纯洁、善 良、富有爱心；他们救死扶伤，童叟无欺。他们被比喻为是奉 上帝的差遣到人间来治病救人的天使。人们都喜欢把医生和护 士比喻成白衣天使。 传说中的天使有三种能力：
5
• 人物传 记的特征有 二个：其首要特征 是真实，另一个显 著特征是生动。(即 真实性和文学性)
6
丰富翔实 要使传记真实可信，首先必 须全面搜集、占有丰富翔实 的资料，使传记所反映的人 物生平事迹准确无误，完整 无缺。
• 这些资料一般包括五个基 本方面的内容：
• （1）人物的姓名、性别、 籍贯、民族。
的事业是伟大的，本人也是伟大的，被称
为英雄也是实至名归的！
16
合作探究 此时此刻，我们的心情是怎样的？如 果南丁格尔站在我们面前，你想对她 说什么？（自己写）
17
• 你佩服南丁格尔吗？为什么？
南丁格尔临终遗嘱是： “我死了，请你们把我葬在父母的身 边。记住，千万不要举行热闹的葬礼， 送葬的人只要两位就行了。知道吗？” “我不要奉承，只要人民理解我。”
(赛课课件)六年级下册语文《白衣天使》(共60张PPT)
课堂演练 一、写出下列词语的反义词。
婉拒——( 接受 ) 谦恭——( 骄傲 ) 重视——( 轻视 ) 紧张——( 放松 ) 优裕——( 贫穷 ) 愚昧——( 文明 )
二、按要求写句子。
1.有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边 安慰着他，伤员感动得流下了泪水。（用关联词一 边……一边……写句子）
西方文学艺术中，天使的形像多为带翅膀 的少女或小孩。现在常用来比喻天真可爱 的人(多指女子或小孩)，文中的白衣天使 是什么样的人啊，走进课文看一看吧。
北师大版 语文 六年级 下册
白衣天使
第一课时 第二课时
第一课时
南丁格尔(1820一1910)英国女护士。 欧美近代护理学创始人。克里米亚 战争期间率领38名护士抵达前线, 使伤病员死亡率迅速下降。为了纪 念她，国际护士会将她的诞辰日一 5月12日定为“国际护士节”。
英军医疗救护条件非 常低劣，伤员死亡率 高达百分之四十二。
对比
南丁格尔的护理取得了巨大的成效，和前文的数字进 行对比，可见南丁格尔付出了巨大的努力。
许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁 格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。五十年后， 士兵们重逢时还在一起朗诵。
我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸 美丽的风景。
2.一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？（改 成陈述句）
一个动不动就流泪的人，不能冲锋陷阵。
字词听写
第二课时
上节课我们整体感知了南丁格尔为护理事业 做出的突出贡献，这节课我们详细了解南丁格尔 具体做了哪些事情，让你有什么感触。
互动课堂
朗读课文 扫清障碍
白衣天使课件(北师大版六年级语文下册课件)PPT、优质教学课件
C、含有淀粉
④油葫芦
D、含有ß-胡萝卜素
⑤白酒
E、含有表面活性剂
身边的有机物
宁海县跃龙中学 张珍娟
一、教学目标
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
燃烧实验，一起 探
究有机 物在组成上的共
同 特点。
点，派小 组
代
表发言。
倡 导 学 生 （如米
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
南丁格尔
1820年5月12日，南丁格 尔在父母旅行于欧洲的途中， 在意大利的佛罗伦萨城出生。 她父母以此城为名为她取名。 这个在1820 年还罕见的名字， 随着岁月流逝几乎家喻户晓。 世界各地的成千上万的少女被 取名为弗洛伦斯，以表示对南 丁格尔的敬意。
北师大版 六年级 语文 下册 第三单元
乌江中心小学 王 丽
论结
主体； 类不
不
果，摸索 培 养 协 作 详，教师可 同结果的 进行分类和评价
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
六语文下《白衣天使》
创建护校
• 这也是开天辟地的第一所正规护校啊！之后，护 士学校如雨后春笋遍布世界各地，国际上称之为 “南丁格尔时代”。 • 南丁格尔还创造了什么奇迹呢？ • 南丁格尔创造的奇迹震动了全国，改变了英国朝 野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重 视。 • 改变一个人最难的就是改变他的观念，南丁格尔 创造的奇迹改变了人们的观念，护士职业发生了 翻天覆地的变化。
南丁格尔以她个人的远见和抱负在普通的护 士岗位上创造了一个又一个奇迹，令我们敬 佩。请同学们默读最后一个自然段，晚年的 南丁格尔哪里又让你敬佩不已呢？ • 终身奉献
白衣天使
BAIYITIANSHI
你佩服南丁格尔吗？为什么？
我非常佩服南丁格尔。她不贪恋舒适.优裕的家 庭生活，坚持理想，投身护理事业，执着坚毅；没有 被英国军官的奚落吓倒，依然无私无畏.不卑不亢地 热情工作；对伤员态度亲切，有爱心，赢得了伤员的 崇敬和爱戴；凭借高度的责任感和卓越的组织才能， 建立护士学校，完善课程体制；婉拒了官方的奖励和 一切招待盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积 劳成疾，为护理事业献出了毕生心血，舍己为人，品 质高尚。
南丁格尔被人尊为现代护理事业的 先驱和现代护理教育的奠基人，你 此时对她是种怎样的情感？
• 敬佩 • 那就让我们走进课文，找到你敬佩南丁格 尔的原因，画出有关语句，写上简单批注， 然后到小组内交流一下自己的感受。
白衣天使
BAIYITIANSHI
批注举例
“南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。她 家境优裕，受过良好的教育。”
（这句话向我们介绍了南丁格尔的情况，她的家 庭环境很好，这与她选择当护士形成了鲜明的对比， 突出了南丁格尔无私奉献的高尚精神。） “在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善， 半年时间，伤员的死亡率下降至百分之二。” （这句话用具体的数字说明了南丁格尔的努力成 效显著。）
六年级下册语文课件-6.3《白衣天使》北师大版(共24张PPT)
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？ 本课指谁？
因为护士长期穿白 大褂，所以人们用 “白衣天使”称呼 纯洁、善良、富有 爱心的医护人员。 本文特指南丁格尔
本文是一篇什么题裁的 文章？
人物传记。
是通过对典 型人物的生平、 生活、精神等领 域进行系统描述、 介绍的一种文学 作品形式。
• 人物传 记的特 征有二个：其 首要特征是真 实，另一个显 著特征是生动。 (即真实性和文 学性)
பைடு நூலகம்
• 这些资料一般包括五个基
要使传记真实 本方面的内容：
可信，首先必 • （1）人物的姓名、性别、
须全面搜集丰 籍贯、民族。
富翔实的资料， • （2）人物的生卒年月。
使传记所反映 • （3）人物的学历、简历、
• 侧面描写的内容说明 了什么？
• 勾出开创护理事业 这部分的中心句， 分别讲了那几层意 思？
• 为什么称南丁格 尔的事迹为奇迹？
• 你佩服南丁格尔吗？ 为什么？
• 我非常佩服南丁格尔。他不贪恋舒适。优 裕的家庭生活，坚持理想，投身护理事业，执 着坚毅；没有被英国军官的奚落吓倒，依然无 私无畏.不卑不亢地热情工作；对伤员态度亲切， 有爱心，赢得了伤员的崇敬和爱戴；凭借高度 的责任感和卓越的组织才能，建立护士学校， 完善课程体制；婉拒了官方的奖励和一切招待 盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积劳 成疾，为护理事业献出毕生心血，舍己为人， 品质高尚。
１．解决生字词，将课文读通读顺。 ２. 了解课文主要讲了什么？ ３．理清课文的叙述顺序 ４.想一想：读了课文，你觉得南丁格尔是 一个什么样的人？
诊断 优裕 结婚 申请 康复 淡薄 开拓 舆论 伦敦 巡视 刊载 论坛 表彰 粗陋 老龄 愚昧 欧洲 缅怀 优裕 谦恭
小学语文课文《白衣天使》
小学语文课文《白衣天使》到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。
医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，随时护理病人。
护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为"白衣天使";。
然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。
她家境优裕，受过良好的教育。
她的父母希望她发展文学、音乐的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。
她在日记中写道："摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。
";她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。
报纸披露了这些事实，国内哗然。
南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。
对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。
因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是在战地医院中有女护士出现。
有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。
这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说："高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。
";"为什么？";南丁格尔不解地问。
"你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！";"不！";南丁格尔直视着少校的眼睛说，"在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
";少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说："对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
《白衣天使》ppt课件
• B.侧面描写的内容说明了什么问题?
• C.这样写有什么好处?
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24
• 此外,注意课文如何运用对比的手法表现人物, 比如,择业时父母、舆论的反对和南丁格尔的坚定(抓住“兴致淡薄”、“毅 然”,理解她不求富贵的高远志向及不受世风影响、家庭左右的坚定意志);少 校的冷酷和南丁格尔的仁爱;糟糕的病房条件、粗鄙的护工与改善后的情况的 对比;南丁格尔的伟大形象跃然纸上,力透纸背.深入人心,感受到南丁格尔崇高 的心灵、伟大的业绩。
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9
• 本文主要写了什么？
• 可以分为几段？每段写什么？
• 课文主要写了南丁格尔开拓护理事业，建立 完善的护理制度以及创立护士学校的曲折故 事，向世人展示了一位执着坚毅，勇敢坚强， 无私无畏。，用爱心和恒心为患者带去福音 的天使
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10
分段及段意
• 一（1）倒叙的手法，引出讴歌的对象。 • 二（2--13）写南丁格尔对人类的巨大贡献。 • 三（14）南丁格尔受到后人的敬仰和爱戴。
• 这些资料一般包括五个基本方面的内容： • （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。 • （2）人物的生卒年月。 • （3）人物的学历、简历、党派、职务。 • （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 • （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事
件。
;.
6
• 抓住人物本质，从环境中说明人。 • 从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。 • 叙述生动，把人物写活。 • 选材典型。 • 叙行录言 • 讲究文采
19披一身圣洁你是如此美丽怀一身绝技你却默默无语你以天使的名义担起救死扶伤的道义你用牺牲的勇气把自已的安危藏起美丽的白衣圣洁的白衣天使的青春抒写着你的传奇20披一身圣洁你是如此美丽怀一身绝技你却默默无语人们以崇高的名义把的奉献深深记忆人们以深情的传颂把爱心真谛演绎美丽的白衣圣洁的白衣你是人间最美最美的美丽21品味课文的详略写法和侧面描写体会作者为什么这样战地护士和与少校争部外的内容是全文的核心
《白衣天使》课文
《白衣天使》课文到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。
医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，随时护理病人。
护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。
然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。
她家境优裕，受过良好的教育。
她的父母希望她发展文学、音乐的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。
她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。
”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。
报纸披露了这些事实，国内哗然。
南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。
对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。
因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是在战地医院中有女护士出现。
有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。
这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。
”“为什么？”南丁格尔不解地问。
“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！”“不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
”少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
”说完，她转过身向病房走去。
南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
白衣天使 课文
白衣天使课文白衣天使去医院看病，也要联系护士，尤其是住院的时候。
医生诊断了病人的病情，确定了治疗方案。
护士给病人量体温，注射，吃药，包扎伤口，随时照顾病人。
护士以其特有的爱心、微笑和科学的护理方法帮助患者康复，被称为“白衣天使”。
但是，你可能不知道，以前医院是没有专科护士的。
现代护理专业成立于150年前，旨在培养专业护士。
南丁格尔是这个专业的创始人。
英国人弗洛伦斯南丁格尔于1820年出生于意大利。
她家境富裕，受过良好的教育。
她的父母希望她发挥自己的文学和音乐天赋，成为上流社会的一员，但她对此不感兴趣。
她在日记中写道：“我面前有三条路：一是成为作家，二是作为家庭主妇结婚，三是成为护士。
”尽管父母反对，她还是毅然选择了第三条路。
克里米亚战争爆发时，英军医疗救护条件极差，伤员死亡率高达42%。
报纸披露了这些事实，在中国引起轩然大波。
南丁格尔主动应聘伤员护理工作，带领38名护士奔赴一线，独自探索现代战场护理事业。
对一个女人来说，这是一个巨大的挑战。
当时英国舆论一直反对医院特别是野战医院出现女护士。
有一次，弗洛伦斯南丁格尔一边给伤员穿衣服，一边安慰伤员，伤员感动得热泪盈眶。
这时，一名少校军官走了进来，把夜莺叫了出来，脸上带着不屑的神情对她说：“高贵的女士，你最好回伦敦去！你只管照顾这些伤员，他们不能上战场。
”“为什么？”弗洛伦斯南丁格尔怀疑地问道。
“你想想，一个容易流泪的人，能带头吗？你和你的同伴把他们惯坏了！”“没有！”夜莺直视少校的眼睛说：“在我眼里，他们是人，是兄弟。
他们受伤了。
他们应该得到关心和安慰。
”专业还想说什么？南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
”说完，她转身向病房走去。
南丁格尔建立了护士巡逻制度。
每天晚上她总是带着风灯巡视病房，一夜巡视的路程是七公里。
每当她手里拿着灯笼走过长街时，士兵们都会亲吻她的身影以示高度尊重，并亲切地称她为“提灯女士”。
在南丁格尔的努力下，病房的条件得到了很大的改善，半年内伤员死亡率下降到了2%。
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《白衣天使》课文
导读：到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。
医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，随时护理病人。
护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。
然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。
她家境优裕，受过良好的教育。
她的父母希望她发展文学、音乐的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。
她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。
”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。
报纸披露了这些事实，国内哗然。
南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。
对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。
因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是在战地医院中有女护士出现。
有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。
这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：
“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，
他们也不能上战场了。
”
“为什么？”南丁格尔不解地问。
“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！”
“不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
”
少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
”说完，她转过身向病房走去。
南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之二。
许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。
五十年后，士兵们重逢时还在一起朗诵。
与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通讯，分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。
南丁格尔创造的奇迹震动了全国，改变了英国朝野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重视。
一时间，南丁格尔也成了英国传奇式的人物。
她战后回国，被尊为民族英雄。
但是她谦恭礼让，自束很严，婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会，立即投入到创
立护士学校的紧张工作中。
1860年，她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士训练学校，这是世界上第一所正规护校。
在此之前，护理工作被视为下*的职业。
护士是由一些粗陋的老龄女人担任，她们不懂专业护理知识，缺乏爱心，愚昧、肮脏、粗野，没有规章制度，连最基本的“刷洗工”工作也不尽职，那时的病房墙壁与地板上沾满血迹与污渍，病房内臭气难闻。
针对这种情况，南丁格尔护士学校在课程设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。
在三十年间，学校培养了一千多名学员，优秀的毕业生均被欧、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。
南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。
随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，全世界的医疗水平得到了很大提高。
1857年以后，南丁格尔身体就一直不好，但她每天工作的时间经常超过二十个小时。
由于操劳过度，1901年她双目失明。
但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。
1910年，南丁格尔在睡眠中溘然长逝。
遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。
但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
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