(完整版)房树人解释
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3、门诊临床和住院患者的心理诊断
4、调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良 青少年
5、作为艺术疗法，促进精神病人的康复。
优点： 1。具有主动性、构成性、非言语性的特点。 2。了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。
3。再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
测试方法
1。测试前准备
2。测验指导语： 请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的 房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你 觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特 别的限制，只要你认认真真地画就可以！
房树人测验（ House-Tree-Person Test）简称HTP， 通过要求被试画出房子、树和人，由评定者根据 一定标准对绘画内容进行分析、评定，解释，以 此来了解被试的心理特点及可能存在的心理障碍。
测验工具：测验纸、橡皮一块、铅笔一支和测验 分析手册。
适用范围： 1、群体测试和个体测验 2、作为正常人群精神健康的普查筛选工具
越画越差——心理病态。
11、对称性： • 不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动， 过分活动。 • 过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压 抑，冲动，理智。
12、透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认 识自我与外界关系，心理混乱。
14。方向：
房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。
3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面， 心理水平未成熟。
4。使用画面之大小：
1>过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、 活动过度、对环境感知无压力、但内心充满 紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
2>过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、 内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、 害羞、活动少、精神动力不足、退行。
6.对绘画是合作的，还是抵制的
统合性房树人测验评估标准
一。总体印象：主要通过观察 测验中的行为来判断测验的态
• •
8。线条长短 9。影子和阴影
度，测验结果的有效等。
• 10。擦消
• 11。画面对称性
二。形式分析：
•1。测验的时间 •2。描绘的顺序 •3。远近感 •4。使用画面大小 •5。位置 •6。画纸对画面的切断 •7。笔画压力和线条的浓淡
1>精神发育迟滞； 2>情绪障碍、兴奋、无计划；
3>与众不同的思维方式，精神分裂症； 4>不能综合图形，脑器质性障碍； 5>轻率任性；
6>无决断力、不安，多存在心理冲突问题。
3、远近感： 1>画面远近适当：具有适切的调动感、现实感、 冷静性、计划性。
2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的， 焦虑不安，自卑感。
6。切断
上切：多见于树，求知欲强，但不行动，现实中不能实 现的满足就寄托于空想
下切：内心有强烈的冲动，但努力维持价值的统 一，表现在独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。
右切：逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情 感，从而对自己的行为加以理智的控制。
左切：对未来恐惧，固着于过去，既想直率、自由地表达 自己的情感，又想依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾 向。 ** △除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好 适应社会。
5。位置：
1>、中央画：以自我管理为中心。 2>、左侧画——冲动的个性，自我迷恋、思考专注于过去 3>、右侧画——理性专注于未来，而非现在。
4>、上 部——缺乏洞察、自我期许较高、有较高的欲望。
5>、下 部——没安全感、不能适应环境、抑郁沮丧。 6>、与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安 渴求得到依赖，支持。 7>、转换画纸的方向——对外界有反抗态度，攻击的倾向。
统合性房树人测验指导语： 请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、 人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求 你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式， 也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改； 画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和 职业！
测验的记录内容
1.要记下描画时间， 2.记录被测者在描绘房、树木、人时的顺序， 3.被测者在描绘过程中作出某些提问或自言自语 的解释， 4.被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性 描绘， 5.描画过程中情绪状态是平稳的，还是烦躁的
• 12。画面透明性 • 13。立体性 • 14。方向 • 15。详细性 • 16。省略 • 17。运动 • 18。地面线 • 19。其他
1。测验时间：一般所需平均时间 房子(H)为 11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟
描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。
2。顺序：正常为 H：屋顶、墙、门、窗。 T：树干、冠、根。 P：头面部、躯体、手足。
7。笔划压力与线的浓淡：
笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、 对行动积极。
笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信， 焦虑不安抑郁，恐怖，心理缺陷。
** △过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。
轮廓线浓，人物正面时：自我意识强，参加社交欲求； 侧面时：内向，自恋。
8.线条：
长线条：自我控制性强，对行动控制得体。 短线条：易冲动、兴奋。 直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。
曲线：依赖性，不受束缚，健康的个性，适应性比较好。 变向线：无自我见解，焦虑不安。
定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。
不连接线:自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实 的接触，焦虑不安，无自信心。
10。擦消：
反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高， 追求完美。
部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。
19。其他： 1>、太阳：权威， 2>、气候/气象：对环境的感情。
（三）内容分析-房子
房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、 感情、态度。通过对屋顶、窗户、和地面线等构成部分的分析，可以了解到 个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感， 家庭与环境之间的关系等。
背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊 的关心。 正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直。
全侧人：内向，少交际，自我隐敝，只按自我 方式与外界接触，过度警惕。
15。详源自文库性：
描绘详细：关心自我对日常生活的处理能力。 过分详细：对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱， 癔病，神经症，病态人格。
不详细：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。
4、调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良 青少年
5、作为艺术疗法，促进精神病人的康复。
优点： 1。具有主动性、构成性、非言语性的特点。 2。了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。
3。再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
测试方法
1。测试前准备
2。测验指导语： 请你拿起铅笔，认真地画一座房屋，画任何结构的 房屋都可以，只要你努力地去画就可以了，如果你 觉得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特 别的限制，只要你认认真真地画就可以！
房树人测验（ House-Tree-Person Test）简称HTP， 通过要求被试画出房子、树和人，由评定者根据 一定标准对绘画内容进行分析、评定，解释，以 此来了解被试的心理特点及可能存在的心理障碍。
测验工具：测验纸、橡皮一块、铅笔一支和测验 分析手册。
适用范围： 1、群体测试和个体测验 2、作为正常人群精神健康的普查筛选工具
越画越差——心理病态。
11、对称性： • 不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动， 过分活动。 • 过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压 抑，冲动，理智。
12、透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认 识自我与外界关系，心理混乱。
14。方向：
房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。
3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面， 心理水平未成熟。
4。使用画面之大小：
1>过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、 活动过度、对环境感知无压力、但内心充满 紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
2>过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、 内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、 害羞、活动少、精神动力不足、退行。
6.对绘画是合作的，还是抵制的
统合性房树人测验评估标准
一。总体印象：主要通过观察 测验中的行为来判断测验的态
• •
8。线条长短 9。影子和阴影
度，测验结果的有效等。
• 10。擦消
• 11。画面对称性
二。形式分析：
•1。测验的时间 •2。描绘的顺序 •3。远近感 •4。使用画面大小 •5。位置 •6。画纸对画面的切断 •7。笔画压力和线条的浓淡
1>精神发育迟滞； 2>情绪障碍、兴奋、无计划；
3>与众不同的思维方式，精神分裂症； 4>不能综合图形，脑器质性障碍； 5>轻率任性；
6>无决断力、不安，多存在心理冲突问题。
3、远近感： 1>画面远近适当：具有适切的调动感、现实感、 冷静性、计划性。
2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的， 焦虑不安，自卑感。
6。切断
上切：多见于树，求知欲强，但不行动，现实中不能实 现的满足就寄托于空想
下切：内心有强烈的冲动，但努力维持价值的统 一，表现在独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。
右切：逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情 感，从而对自己的行为加以理智的控制。
左切：对未来恐惧，固着于过去，既想直率、自由地表达 自己的情感，又想依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾 向。 ** △除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好 适应社会。
5。位置：
1>、中央画：以自我管理为中心。 2>、左侧画——冲动的个性，自我迷恋、思考专注于过去 3>、右侧画——理性专注于未来，而非现在。
4>、上 部——缺乏洞察、自我期许较高、有较高的欲望。
5>、下 部——没安全感、不能适应环境、抑郁沮丧。 6>、与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安 渴求得到依赖，支持。 7>、转换画纸的方向——对外界有反抗态度，攻击的倾向。
统合性房树人测验指导语： 请你用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树、 人物在内的画，你想怎么画就怎么画，但是要求 你必须认真地画，不要采取写生、或临摹的方式， 也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改； 画完以后请写上自己的姓名、性别、年龄、文化和 职业！
测验的记录内容
1.要记下描画时间， 2.记录被测者在描绘房、树木、人时的顺序， 3.被测者在描绘过程中作出某些提问或自言自语 的解释， 4.被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性 描绘， 5.描画过程中情绪状态是平稳的，还是烦躁的
• 12。画面透明性 • 13。立体性 • 14。方向 • 15。详细性 • 16。省略 • 17。运动 • 18。地面线 • 19。其他
1。测验时间：一般所需平均时间 房子(H)为 11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟
描绘时间延迟提示智力或人格方面问题。
2。顺序：正常为 H：屋顶、墙、门、窗。 T：树干、冠、根。 P：头面部、躯体、手足。
7。笔划压力与线的浓淡：
笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、 对行动积极。
笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信， 焦虑不安抑郁，恐怖，心理缺陷。
** △过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。
轮廓线浓，人物正面时：自我意识强，参加社交欲求； 侧面时：内向，自恋。
8.线条：
长线条：自我控制性强，对行动控制得体。 短线条：易冲动、兴奋。 直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。
曲线：依赖性，不受束缚，健康的个性，适应性比较好。 变向线：无自我见解，焦虑不安。
定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。
不连接线:自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实 的接触，焦虑不安，无自信心。
10。擦消：
反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高， 追求完美。
部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。
19。其他： 1>、太阳：权威， 2>、气候/气象：对环境的感情。
（三）内容分析-房子
房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、 感情、态度。通过对屋顶、窗户、和地面线等构成部分的分析，可以了解到 个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感， 家庭与环境之间的关系等。
背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊 的关心。 正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直。
全侧人：内向，少交际，自我隐敝，只按自我 方式与外界接触，过度警惕。
15。详源自文库性：
描绘详细：关心自我对日常生活的处理能力。 过分详细：对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱， 癔病，神经症，病态人格。
不详细：精神动力低下，内向，抑郁，智能缺陷，不适应。