华师大(八上)化学式化学方程式总论

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华师大(八上)化学式、化学方程式

华师大(八上)化学式、化学方程式

华师大版科学八年级(上)练习题(化学式、化学方程式)班级:姓名:一、选择题1.下列说法不正确的是:A.由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物B.元素可以以单质形式存在,也可以以化合物的形式存在C.含有氧元素的化合物是氧化物D.任何纯净物都是由元素组成的2.某气体单质和氧气的相对分子质量之比为7:8,该气体可能是:A. B. C. D.3.一氧化碳与气组成的混合物中,经分析氧元素的质量分数为60%,则气体的化学式可能是:A. B. C. D.4.某氮的氧化物中,氮与氧两元素的质量之比为7:20,该氧化物的化学式是:A. B. C. D.5.1985年,科学家发现了一种叫做“足球烯”的超导物质,其化学式为,关于该物质的说法①它是一种单质②它是一种化合物③它的一个分子中含有60个碳原子④它的相对分子质量为12 ⑤它的相对分子质量为720。

其中说法正确的是:A.①④ B.②③ C.①③⑤ D.②③⑤6.分子数相同的和之间氧元素质量比是()。

A.1:1 B.2:1 C.1:4 D.1:27.金属元素R的硫化物的化学式为RS,其式量与相同价态氧化物的式量之比为9:7。

求R的相对原子质量是()。

A.40 B.56 C.64 D.248.某元素M的氧化物的分子式为,其中氧元素的质量分数为50%,则M的相对原子质量是()。

A.12 B.24 C.32 D.649.根据原子相对质量的定义,判断溴(Br)的相对原子质量是()。

A.79.9g B.C.159.8g D.79.910.某2价金属的氧化物中金属元素与氧元素的质量比为5:2,求该金属的相对原子质量是()。

A.24 B.65 C.40 D.6411.某元素R的氧化物的化学式为,其式量为M,R的相对原子质量是()。

A. B.C. D.12.我国在1993年成功制取了一种由原子量为18,核电荷数为8的氧原子构成的双原子分子的气体,下列说法正确的是()A.这种气体的式量为32B.这种氧原子的核内质子数为10C.这种氧原子的核外电子数为10D.这种氧原子和氢原子构成水分子的式量为2013.阳离子核外有10个电子,核内质子数和中子数相等;阴离子核外也有10个电子,核内有10个中子,则A和B形成的化合物的式量是()。

华东师大版科学(八年级上)第五章2化学方程式质...

华东师大版科学(八年级上)第五章2化学方程式质...

华东师大版《科学》(八年级上)第五章2化学方程式——质量守恒定律教学设计深圳市碧波中学(518021)刘天生一、教学内容:质量守恒定律二、教材教法分析:(1)质量守恒定律是学习化学方程式的基本知识,就是说学生掌握好质量守恒定律才能更好地学习化学方程式的书写、配平、计算等相关知识。

(2)质量守恒定律的概念,是通过化学物质反应前反应物的质量,与反应后的生成物的质量能否使天平保持平衡作为解释的关键突破口。

如何判断化学物质发生反应呢?可以通过化学变化的直观现象,如白磷燃烧产生白烟——P2O5;NaOH与CuSO4反应产生蓝色沉淀物——Cu(OH)2等判定。

利用活动实验吸引学生注意力与兴趣,是进行科学知识探究的有效手段。

质量守恒定律的实质,可以通过化学方程式,如:4P+5O2=2P2O5加以解释,说明化学反应前后,原子的种类、数目和质量没有变,只是化学反应过程中原子发生重新组合。

(3)利用电脑多媒体辅助教学,加深学生对实验过程与操作的直观印象,提高教学效益。

设置一些疑问与思考,以便开发学生的思维;师生互动;情感交流;人文教育等。

三、教学目标:(1)利用探究发展式教学方法,激发学生学习科学兴趣,形成科学探究的理念。

(2)通过活动实验,激活学生学习主动性,总结与理解质量守恒定律,解释常见现象。

四、教学重点:质量守恒定律概念及其实质。

五、教学难点:活动实验与观察,完成相关练习。

六、教学准备:(1)实验准备提前一天准备活动实验器材与化学药品。

活动实验一:白磷燃烧托盘天平、300ML锥形瓶、酒精灯、火柴、少量干燥细砂、干燥滤纸一张。

活动实验二:NaOH与CuSO4反应5ML短试管、NaOH溶液、CuSO4溶液。

学生分组实验:溶液——NaOH 与FeCl3、或Ca(OH)2与Na2CO3;托盘天平、短试管。

(2)课件准备(自制):利用Dreamweaver MX制作多媒体网页课件(含板书内容)。

七、教学设计1.教学思路2.教学过程活动实验(先看VCD,再操作)→观察实验现象(学生描述与记录)→讨论与完成练习(学生完成后,显示答案)→得出结论(先学生总结,师生双边互动后电脑显示)→知识应用实验(VCD)→探究与验证结论。

5.1化学式教案(华师大版八年级上册) (3)

5.1化学式教案(华师大版八年级上册) (3)
[板书]:一.化合价
[提问]:(1)什么叫做化合价?
(2)元素的化合价是如何表示的?
(3)化合价的实质是什么?
(4)单质的化合价为什么为零?
[学生活动]:阅读课本第88、89页,讨论后回答。
[总结板书]:①化合价:一种元素一定数目的原于跟其他元素一定数目的原子化合的性质,叫做这种元素的化合价。化合价有正价和负价。
氢原子相对原子质量=————------≈1
1.66×10-27kg
2.657×10-26kg
氧原子相对原子质量=————------≈16
1.66×10-27kg
注:(1)相对原子质量是一个比值,没有单位
(2)相应的相对原子质量取值一般四舍五入
氯取35.5
(四)总结、扩展
本节我们主要学习了化合价,化合价的规则以及相对原子质量。在今后的学习中,同学们应注意把各知识点联系起来学习,这样可以使同学们的能力有较大的提高。
教学
后记
(反思)
1个氯原子质量2.657×10-26kg
1个碳原子质量1.993×10-26kg
书写,记忆不方便
所以一般不用原子的实际质量
而用原子的相对质量
2.原子实际质量-----相对原子质量
以一种碳原子质量的1/12作为标准,其他原子的质量跟它相比所得的值。
碳原子质量的1/12=1.66×10-26kg
1.67×10-27kg
[总结]:NaCl MgCl2Na2S MgS Na2O MgO
原子个数比:1:l 1:2 2:1 1:1 2:1 1:1
HCl H2O H2S SO2
原子个数比:1:1 2:1 2:l 1:2
[新课引入]:从上面的练习可以看到原子之间形成化合物时其原子个数比有确定的数值,如果不是这个比值那么就不能形成稳定的化合物。而这个数目就表现出了元素的原于在形成化合物时表现出的一种化学性质——化合价。

八年级科学上册 第6章 第4节 化学式课件1 华东师大级上册自然科学课件

八年级科学上册 第6章 第4节 化学式课件1 华东师大级上册自然科学课件
非金属气 写上分子中所含有 体单质 的原子个数
12/7/2021
第二十二页,共三十三页。
1、写出下列物质(wùzhì)的化学式
这是小明同学刚 做的化学作业, 请同学们帮他检
查一下。
(1)氧气:0
(2)铁:Fe 2
(3)氧化镁:OMg (4)四氧化三铁:Fe3O4
2、读出下列化学式的名称(míngchēng):
12/7/2021
第二十四页,共三十三页。
二、化合价
物质 CuO H2O Fe2O3
原子个 数比
1:1
2:1 2:3
发现:氧元素跟不同元素化合时,氧原子 和其他(qítā)元素的原子的个数比是不同的。
12/7/2021
第二十五页,共三十三页物均有固定的组成,通常元素之间化合 时,各元素之间的原子(yuánzǐ)按一定的个数比组 合。
根的名称 根的符号 常见化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO3-
-1
硫酸根
SO42-
-2
碳酸根
CO32-
-2
12/7/2021
铵根
NH4+
+1
第三十一页,共三十三页。
我会做 1、标出下列(xiàliè)物质中划线元素的化合价
H2O CO2 Al2O3 O2
2、找出下列(xiàliè)化学式中的原子团 NaOH CaCO3 MgSO4 NH4Cl
12/7/2021
第二页,共三十三页。
①任何(rènhé)物质都有化学式吗?
只有纯净物才能用化学式表示其组成 ②同种物质(wùzhì)可以有不同的化学式吗?
一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗? 12/7/20化21 学式的书写必须依据实验的结果

八年级科学上册 第6章 第4节 化学式 华东师大版

八年级科学上册 第6章 第4节 化学式 华东师大版

O2
HCl
H2O
CO2
NH3
CCl4
红球表示氢原子,蓝球表示氧原子,绿球表示氯原子, 黑球表示碳原子, 深蓝色表示氮原子。
请同学们试着写出它们的化学式。
单质化学式的书写
在元素符号 右下角标上2
(1)由双原子分子构成的非金属物质的化学式(七君子)
氢气H2, 氮气N2,氧气O2,氟气F2,氯气Cl2,溴Br2,碘I2
4、按正负化合价代数为零的原则检查化学式书写是否正确。
简易法
1、根据文字写出元素符号并标上化合价,然后正化合价写 在左边,负化合价写在右边 (简称左正右负) 。
2、交叉法:化合价去前面符号的数字交叉放置元素符号右下角。
3、化简,如果原子数为1时,则省略不写;如果化学式中有原子团,则个数除1外要打
括号。
【课堂练习】
1.说出下列符号所表示的意义:
O ①表示氧元素;②一个氧原子。 2O 表示两个氧原子。 O2 ①表示氧气这种物质
②氧气由氧元素组成 ③一个氧气分子 ④一个氧气分子由两个氧原子构成。
2O2 表示两个氧气分子。
【分析、比较】 元素符号周围数字的不同意义
1、叙述2F、 F2、 2F2 ,其中 的“2”各代表什么意义?
钙 Ca
+2
碘I
-1
镁 Mg
+2
氧O
-2
硫S
-2、+4、+6 钡 Ba
+2
碳C
+2、+4
锌 Zn
+2
硅 Si
+4
铜 Cu
+1、+2
氮 N -3、+2、+4、+5 铝 Al

华师大版科学八上《化学式》ppt课件1

华师大版科学八上《化学式》ppt课件1


表 示
(3)稀有气体单质: 氖气Ne 氦气He
用元素符号 及右下角的 数字表示
气体单质:氧气O2 氢气H2 氮气N2 臭氧03
【想一想、填一填 】
每种纯净物不管单质还是化合物,组成 都是( 固定)的,所以,表示每种纯净 物的化学式可能有几个?
只有一个。 【注意】
通过对化学式的 学习你有什么收 获吗?
猜一猜
这款化妆品最有 可能属于下列哪种
类型的产品:( C )
A.祛皱型
B.美白型
C.保湿型
【想一想】
表示氢原子
H2O
表示氧原子
水为什么写成 H2O?
表示水这 种物质

宏观 角度

表示水由 氢元素和 氧元素组

表示一个水 分子

微观 氢原子和1 个氧原子构

【练一练】
请你把单质的化学式分类排列,相信你能 发现一些规律
Cu铜片 Zn锌 Al铝 Mg镁条 Fe铁 S硫粉 P磷 C木炭 He氦气 Ne氖气 H 2氢气 O2氧气 N 2氮气 F2氟气
单质化学式的书写
用 元
(1)金属单质:
铁Fe 铜Cu 铝 Al 镁Mg

符 (2)固态非金属单质:碳C 硫S 磷P(除碘外)
组成
1、表示一个微粒 微观 意义 2、表示一个分子中
原子的构成
以CO2为例 1、二氧化碳
2、二氧化碳由碳 元素和氧元素组成
1、一个二氧化碳分子
2、一个二氧化碳分子由1个 碳原子和2个氧原子构成
注意:要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。
【想一想、填一填】
1.补充化学式“Fe” 表示的意义: 表示铁这种物质,表示铁由铁元素组成, 还可表示 铁元素 、 1个铁原子 。

《化学式》课件3(32页)(华东师大八年级上)

《化学式》课件3(32页)(华东师大八年级上)
阅读先角码, 间要加化。
适用于由两 种元素组成
的物质
4、相对原子质量和式量
什么是相对分子质量? 化学式中各原子的相对原子质量的总和。
它的国际单位制是什么? 相对分子质量的国际单位制(SI)单位 为1(一般不写出)。
根据化学式的计算
1、计算物质的相对分子质量
例1.计算二氧化碳(CO2)的相对分子质量。 二氧化碳(CO2)的相对分子质量=12+16× 2=44
例2.计算Cu2(OH)2CO3的相对分子质量。 Cu2(OH)2CO3的相对分子质量= 64 × 2+(16+1) × 2+12+16 × 3=222
1、计算KMnO4的相对分子质量。
2、计算(NH4)2CO3的相对分子质量。
计算组成物质的各元素的质量比。
例题:二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比 C∶O=12∶16×2=3∶8
碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3
化学式表示的意义:
宏观
一种物质 该物质的组成元素
微观
该物质的一个分子 该物质的分子构成
1 化学式——意义
二氧化碳
二氧化碳由碳元素和氧元 素组成 CO2 一个二氧化 碳分子
一个二氧化碳分子由一个 碳原子和两个氧原子构成
五氧化二磷
五氧化二磷由磷元素和氧元素组成
P2O5 一个五氧化二磷分子
名称或数字为 蓝色的为负价
3 化学式的书写
(1)单质
用元素符号 表示(直接
由原子构成)
金属单质:铁Fe 铝Al 固态非金属单质:硫S 磷P 稀有气体:氖气Ne 氦气He
气体单质: 氧气 O2 氢气 H2
绝大多数是原子分子(除溴Br2 碘 I2)

《化学方程式》学案1(华东师大八年级上)

《化学方程式》学案1(华东师大八年级上)

5.2化学方程式(一)一、学习目标:1、通过实验探究,知道参加化学反应的各物质的质量总和,跟反应后生成的各物质的质量总和的关系。

2、通过电解水模型活动,理解质量守恒定律的实质3、能够利用质量守恒定律来解释一些化学反应中的质量变化的现象。

4、能够利用质量守恒定律解决一些计算问题。

二、课前预习:1、写出下列物质的化学式:铁______,碳______,硫_______,磷_______,镁________氧气________,氢气_______,二氧化碳__________,氧化铁__________,五氧化二磷_________,氢氧化钠__________,硫酸铜____________,碳酸钙________________.2、完成下列化学反应的文字表达式。

(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。

___________________________________ (2)木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。

_____________________________________ (3)电解水生成氢气和氧气。

_____________________________________________(4)过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气____________________________[思考] 这些物质在发生反应时.参加反应的各物质的质量总和,跟反应后生成的各物质的质量总和相比较是增加还是减少还是相等呢?三、课内导学:1.[实验探究](1)演示实验:见课本P96图5.2.1左,白磷在空气中燃烧观察实验,完成课本P95的填空(2)演示实验:见课本P96图5.2.1右,氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应观察实验,完成课本P96的填空从以上两个实验中你能的结论是 ____________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.质量守恒定律:(1)原理:在化学反应中,_______________的各物质的质量总和等于________________的各物质的质量总和.这个规律叫做质量守恒定律。

华师大版科学八上6.4《化学式》ppt课件

华师大版科学八上6.4《化学式》ppt课件

7C中小学课件
7. 分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排 列规律,推理X的化学式是( C )
A、NaCl
B、Ca(ClO)2
C、Cl2
D、Cl2O3
7C中小学课件
8. 在分子数相同的H2O和H2S中,含有相 同的 (
1、化合物中,各元素都有自己的化合价。
如,在H2O(水)中,氢元素的化合价为 +1价。 CO2中,碳元素的化合价为+4价。
7C中小学课件
2、化合物中,常见元素的化合价。
1)通常,金属元素的化合价为正价,非金 属元素的化合价为负价; 2)氧元素的化合价通常为-2价,氢为+1价; 3)有些元素在不同的化合物中化合价不同; 4)单质没有化合价,规定为“0”; 5)化合价一般要标在元素的正上方(“+”不 能省去)
1)带电的原子或原子团称为离子。 a)原子得到电子成为阴离子; b)原子失去电子成为阳离子;
2) 离子的写法。 a)阴离子:氧离子O2- , 氯离子Cl-(1省去); b)阳离子:氢离子H+,铜离子Cu2+
7C中小学课件
2、化合价和离子区别
化合价
离子
表示 标在元素符号的正上方 标在元素符号的右上角 方法
OHSO42NO3CO32HCO3NH4+ SO32PO43-
-1 -2
-1 -2 -1 +1 -2 -3
7C中小学课件
一、化学式 1、什么是化学式 2、化学式的含义 3、化学式的读法 二、化合价 1、常见的化合价 2、化合价的应用
(以水为例)
(以氧化铁为例)
+1-1
HCl
.
+1+5-2

华师大八年级化学式[上学期]

华师大八年级化学式[上学期]
化学式
第一页,编辑于星期一:十九点 四十五分。
说出下列元素的元素符号
铜 钠氯氧氢
Cu
Na Cl
O
H
铝 铁硅碳硫
Al
Fe Si
C
S
第二页,编辑于星期一:十九点 四十五分。
1、下列物质中哪些是单质?哪些是化合物?并 将其化学符号写在相应横线上。
(1)铜 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧气 (5) 水 (6)氮气 (7)氦气 (8)臭氧 (9)五氧化二磷
二氧化硅S+i4O-22 水H2O+1 -2 氯化氢HCl +1 ?
通过你所标出的元素化合价,结合表格, 试着从中找出规律。
第十二页,编辑于星期一:十九点 四十五分。
元素 元素符号 常见化合价 元素 元素符号 常见化合价

K
+1

H
+1

Na

Ag

Ca
+1

Cl
-
通常氧-2价,氢+11价.+。1.+5.+7
碳酸钙: CaCO3 碳酸: H2CO3
氯化铵: NH4Cl 碳酸铵
(NH4) 2CO3
这些化学式有何特点?
①这些化学式中元素种类较多,不是2种。 ②这些化学式有的有括号。
第二十四页,编辑于星期一:十九点 四十五分。
在化学反应中常以整体参加反应的原 子集团就叫原子团。又可称为“根”
第二十五页,编辑于星期一:十九点 四十五分。
+1
化溴合价有正Br价和负价。-1
+2
有碘些元素有I 可变化合价-1。

Mg

八年级科学上册 6.4 化学式教案 (新版)华东师大版

八年级科学上册 6.4 化学式教案 (新版)华东师大版

第四节化学式教学目标1.知识与技能: 理解化学式概念,并能解释化学式表示的意义;了解单质的化学式的书写 ;理解化学式前和化学式中有关数字的不同含义;通过化学式的学习,进一步认识元素与原子、单质和化合物的联系和区别;2.过程与方法: (1)通过制作具体形象的分子模型,让学生学会对学过的知识进行整理并对熟悉的化学式分析,体会化学式的意义。

(2)通过对图、表的观察,培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力,并掌握科学的记忆方法。

3.情感、态度与价值观:(1)通过动手制作分子模型,培养学生的动手能力,激发学生的学习兴趣和求知欲。

(2)通过交流讨论,活动探究,发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

学情分析在学本节内容之前,学生已经对元素的概念和物质的微观构成有了一定的了解,伟化学式的学习打下了一定的基础。

重点难点重点:化学式表示的意义。

难点:化学式中各数字的意义。

教学过程【导入】自然界是由许许多多的物质构成的,从微观角度来看,物质是由哪些微粒构成的?从宏观角度来看,物质由什么组成的呢?多媒体投影题目:你能说出下列元素的名称或符号吗? H O C Fe Mg He 氮氯磷钙钠硫【讲授】新课教学师:前面的学习,我们已知道元素可用元素符号来表示,那么由元素组成的各种纯净物(包括单质、化合物)怎样来表示呢? 这是实验室两瓶常见的化学药品,铁粉和CuO,我们仔细观察它们的标签。

由此引出化学式的概念。

~让我们用化学式给一些物质补充完整标签吧。

请同学两人小组为单位,给下列物质设计标签: 氧气、氢气、水、二氧化碳、铜片、木炭、氧化钙 (1)现在我们把所有制作的标签在桌上摊开,并且对这些标签进行分类。

继续提问: (2)我们观察一下单质的化学式,想一下为什么铜和碳可以直接用元素符号来表示,而氧气和氢气却不行呢? (金属、稀有气体、大多数非金属固体可以直接用元素符号表示) 拿出氧气标签,使用O2这个符号比氧气好在哪里?从这个符号中可以获取哪些信息呢? 师生一起构建氧分子模型。

八年级上 化学方程式集锦 (华师大版)

八年级上 化学方程式集锦 (华师大版)

八年级上化学方程式集锦(华师大版)一、锌、铁、镁、铝与稀硫酸、稀盐酸反应1.Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑2.Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑3.Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑4.2Al + 3H2SO4 = Al2(SO4)3+ 3H2↑5.Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑6.Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑7.Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑8.2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑二、金属钾、钙、钠与水反应9.2K + 2H2O = 2KOH + H2↑10.2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑11.Ca + 2H2O = Ca(OH) 2 + H2↑三、金属与盐反应(1)铁与硫酸铜反应12.Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu(2)铜与硝酸银反应13.Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag四、氢气、白磷、木炭、硫磺、铁丝的燃烧14.2H2 + O22H2O15.4P + 5O2 2P2O5C + O2 CO216.S + O2 SO217.18.3Fe + 2O2 Fe3O4五、几个化合反应19.铜丝加热变黑:2Cu+O22CuO20.铝表面形成氧化膜:4Al + 3O2 = 2Al2O321.铁生锈:4Fe + 3O2 缓慢氧化2Fe2O322.铁与硫加热反应:Fe +S FeS23.二氧化碳溶于水:CO2 + H2O = H2CO3六、几个分解反应24.电解水:2H2O 2H2↑+O2↑25.实验室制氧气:2H2O2M n O2H2O+O2↑226.碳酸受热分解:H2CO3H2O + CO2↑27.碳酸氢钠受热分解:28.2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑七、酸和碱发生中和反应(1)白醋与氢氧化钠溶液反应29.CH3COOH + NaOH = CH3COONa + H2O (2)盐酸与氢氧化钠溶液反应30.HCl + NaOH = NaCl +H2O(3)用胃舒平治胃酸过多31.3HCl + Al(OH)3 = AlCl 3 + 3H2O八、其余反应方程式(1)实验室制二氧化碳32.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)鉴定二氧化碳33.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(3)炼铁的主要反应34.2C + O2 高温2CO35.Fe2O3 + 3CO 高温2Fe + 3CO2(4)检验水的反应36.CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O37.CoCl2 + 6H2O = CoCl2·6H2O(5)蓝色硫酸铜与氢氧化钠溶液反应38.CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4。

华师大版科学八年级上册:6.4 化学式 教案1

华师大版科学八年级上册:6.4 化学式  教案1

化学式【教学目标】一、知识与技能:1.归纳化学式的读写规则;理解化学式的含义及化学式中数字的含义。

二、过程与方法:1.通过比较化学式及语言表示物质的形式,理解化学式的用途和定义;1.通过分析一些常见的物质的化学式,归纳出化学式的书写规则和汉语阅读化学式的规律;通过观察水分子等模型理解化学式的微观含义。

【教学重难点】1.化学式的读法、写法;化学式的含义。

【教学过程】一、引入:投影各个试剂瓶,你知道它们都是什么试剂吗?老师:这些试剂都是水,而且用各国语言表示了,但大家只认识“H2O”,这种表示物质的方法与语言文字不同,它是用什么来表示物质的?学生回答:用元素符号表示。

二、讲授新课;1.什么是化学式?请归纳化学式的概念:用元素符号表示单质或化合物组成的式子叫化学式。

提问:任何物质都有化学式吗?一种纯净物可以有不同的化学式吗?化学式可以任意的书写吗?预计学生回答:只有纯净物才有化学式;一种纯净物只能用一个化学式来表示;化学式的书写必须依据实验(客观事实)的结果。

请参考图片想一想:用化学式来表示物质有什么好处?展示图片:水的标签用各国语言及化学式H2O。

化学式超越了各国语言的界限,是世界通用的化学语言,便于我们学习和交流。

2.了解化学式——化学式的书写规则和读法。

科学家们为了找出一个有价值的科学规律往往要做大量的工作,需要对已有的资料进行整理、分类和归纳。

现在我们要找出化学式的读写规律,也先来对这些化学式进行分类,或许可以给我们一些启示和帮助。

回顾:我们前面学过了物质的分类,请回忆一下,我们把自然界的物质分为哪几类?预计学生回答:分为混合物和纯净物;纯净物可分为单质和化合物;化合物中有一类由氧和另一种元素组成的称为氧化物。

讲述:为了帮助大家能够更快地找到规律,老师再帮大家把单质又进行细分了一下,列成了这张表格,请大家把刚才所写的物质放到表格对应的位置,帮助它们回家吧。

然后同学们再仔细观察分析,你能总结出化学式的写法有什么规律吗?预计学生回答:书写规则:(1)金属、稀有气体及大多数固态非金属单质的化学式通常用元素符号表示;(2)其他气体单质化学式用元素符号加下角标表示。

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华师大版科学八年级(上)练习题(化学式、化学方程式)班级:姓名:一、选择题1.下列说法不正确的是:A.由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物B.元素可以以单质形式存在,也可以以化合物的形式存在C.含有氧元素的化合物是氧化物D.任何纯净物都是由元素组成的2.某气体单质和氧气的相对分子质量之比为7:8,该气体可能是:A. B. C.D.3.一氧化碳与气组成的混合物中,经分析氧元素的质量分数为60%,则气体的化学式可能是:A. B. C.D.4.某氮的氧化物中,氮与氧两元素的质量之比为7:20,该氧化物的化学式是:A. B. C. D .5.1985年,科学家发现了一种叫做“足球烯”的超导物质,其化学式为,关于该物质的说法①它是一种单质②它是一种化合物③它的一个分子中含有60个碳原子④它的相对分子质量为12 ⑤它的相对分子质量为720。

其中说法正确的是:A.①④ B.②③ C.①③⑤ D.②③⑤6.分子数相同的和之间氧元素质量比是()。

A.1:1 B.2:1 C.1:4 D.1:27.金属元素R的硫化物的化学式为RS,其式量与相同价态氧化物的式量之比为9:7。

求R的相对原子质量是()。

A.40 B.56 C.64 D.248.某元素M的氧化物的分子式为,其中氧元素的质量分数为50%,则M 的相对原子质量是()。

A.12 B.24 C.32 D.649.根据原子相对质量的定义,判断溴(Br)的相对原子质量是()。

A.79.9g B.C.159.8g D.10.某2价金属的氧化物中金属元素与氧元素的质量比为5:2,求该金属的相对原子质量是()。

A.24 B.65 C.40 D.6411.某元素R的氧化物的化学式为,其式量为M,R的相对原子质量是()。

A. B.C. D.12.我国在1993年成功制取了一种由原子量为18,核电荷数为8的氧原子构成的双原子分子的气体,下列说法正确的是()A.这种气体的式量为32B.这种氧原子的核内质子数为10C.这种氧原子的核外电子数为10D.这种氧原子和氢原子构成水分子的式量为2013.阳离子核外有10个电子,核内质子数和中子数相等;阴离子核外也有10个电子,核内有10个中子,则A和B形成的化合物的式量是()。

A.18 B.40 C.59 D.6214.下列物质的化学式与名称一致的是()A.氯化钾 B.二氧化碳 C.氧气 D.锰酸钾15.表示氧气还可以表示:①氧元素;②一个氧分子;③二个氧元素;④氧气由氧元素组成;⑤每一个氧分子由两个氧原子构成;⑥两个氧原子。

正确的是()A.①②③ B.②④⑤ C.②④⑥ D.①④⑥16.在氧化亚铁(),氧化铁()和四氧化三铁()这三种铁的氧化物中,铁的质量分数由大到小的顺序是()A. B.C. D.17.血红蛋白的式量为68000,含铁的质量分数为%,则平均每个血红蛋白分子中铁原子的个数是()A.1 B.2 C.3 D.418.某金属元素R的硫化物的化学式为RS,其式量与相同价态氧化物的式量之比为9:7,则R的相对原子质量是()A.40 B.56 C.64 D.2419.某种氮的氧化物的式量与式量相同,则的化学式为()A. B. C.NO D.20.要使和含有相同质量的铁元素,则和的质量比是()A.3:2 B.1:1 C.30:29 D.29:42 21.将25克甲物质跟5克乙物质进行反应,所得混合物中有10克甲,11克丙,还有另一种新物质丁。

若甲、乙、丙、丁的式量分别为30,20,44,18化学式分别为A、B、C、D则下列化学方程式正确的是()A.A+B=C+D B.A+2B=2C+DC.2A+B=2C+D D.2A+B=C+2D22.有A、B两种元素组成的化合物中,A与B的质量比为3:1,A与B的原子量比为12:1,则能表示此化合物化学式的是()A. B. C. D.23.缺碘易使人患甲状腺机能亢进,因此在食盐中一般都加入碘这种物质。

在碘酸钾中碘的化合物为+5,则碘酸钾的化学式为()A. B. C. D.24.下面根据化学式的计算,正确的是()A.的式量是(64+16+1)×2B.的式量总和是3×40+16C.硫酸()中各元素的质量比是1:32:16D.硫酸铵中氮元素的质量分数计算式为二、填空题1.在6吨尿素里含氮元素________吨,它跟________吨硝酸铵所含氮元素质量相等。

2.纯净物是由________物质组成的;用分子观点看,纯净物是由________构成的物质;纯净物又分为________和________;研究任何一种物质的性质,都必须取用________。

3.铁原子核外有26个电子,原子量约等于56,则铁原子核内含有的中子数是________。

4.某元素的最高价氯化物的式量为m,最高价硝酸盐的式量为n,求该元素的相对原子质量________。

5.将a g 2价金属M溶于稀硝酸中,可完全反应,生成b g氢气,求此金属的相对原子质量________。

6.4g某2价金属氧化物溶于足量的硫酸后,再向其中滴加足量的氢氧化钠溶液,得4.9g沉淀,求该金属元素的相对原子质量________。

7.写出下列物质的化学式:三氧化二铁________氯气________氯化银________硫________五氧化二氮________三、计算题1.有一种由铁和铝组成的混合物,经过处理后,铁全部转变为氧化铁,而铝完全被除去,这时测所得氧化铁的质量与处理前混合物质量相等。

求混合物中铝的质量分数。

2.某化肥厂生产一批尿素产品,经测定,其含氮元素的质量分数为42%(杂质不含氮)。

按规定,产品中含尿素[]的质量分数在95%以上为一级品,试根据计算判断该厂所生产的产品是否属于一级品?3.含铁的氯化物2.54g的溶液跟过量硝酸银溶液反应后,测得生成的白色沉淀为5.74g,试求该含铁的氯化物的化学式。

四、创新题1.现有四种含铁化合物:①②③④其含铁元素的质量分数由大到小的排列顺序是()A.③>②>①>④ B.①>③>②>④C.④>③>②>① D.①>②>③>④2.A、B两种化合物都是由元素R和氧元素组成的,A化合物中含R元素50%,B 化合物中含R元素为40%,若A化合物的化学式为,则B化合物的化学式是:①②③中的哪一个?3.近段时期,我市个别餐饮店和学校食堂发生中毒事件,经卫生部门检验鉴定,是就餐者食用含鼠药“毒鼠强”的食品所致,毒鼠强的化学式为,以下有关说法中正确的是()A.毒鼠强是由5种元素组成的化合物,其式量为240B.毒鼠强有剧毒,是因为其分子中含有有毒的硫元素C.毒鼠强性能稳定,加热蒸煮后毒性消失D.毒鼠强为白色粉末,不溶于水,饮用被毒鼠强污染的水不会中毒4.康泰克等以前治疗感冒的常用药,因含PPA(苯丙醇胺)对人体有较大副作用而被禁用。

PPA的化学式为,它由________种元素组成,每个PPA分子中共含有________个原子,其式量为________。

(相对原子质量:H —1,C—12,N—14,O—16)参考答案一、1.,8。

2.同种;同种分子;单质、化合物;纯净物。

3.304.5.6.647.,,,S,二、6.提示:分子数相同的不同物质中同种元素的质量比等于各物质中该元素的原子个数与原子的相对原子质量乘积比,由于为同一种元素,故而就为该元素原子个数之比。

答:C。

10.C 11.C 12.D 13.D14.答案:C 点拨:书写化学式时,对由金属元素和非金属元素组成的化合物,一般把金属元素写在左,非金属元素写在右;对于氧化物,一般把氧元素符号写在右,另一种元素写在左,所以A、B均不对。

应为和。

此外书写化学式时应区分好相似的化学式,如锰酸钾的化学式为,应与高锰酸钾的化学式()加以区别。

15.答案:B 点拨:化学式的意义有六点:①表示一种物质,如表示氧气;②表示物质的一个分子,如表示一个氧分子;③表示组成物质的各种元素,如由氧元素组成;④表示物质一个分子中各元素原子个数,如表示一个氧分子由两个氧原子构成;⑤表示组成物质各元素的质量比;⑥表示物质中某元素的质量分数。

此外,还要区分元素和原子的概念,如元素只论种类,不论个数,③是错误的,⑥两个氧原子应表示为2O。

16.解:常规解法:FeO中,中,中因为,所以选B创造巧解:变形法。

设铁的氧化物通式为,则:,显然值越小,铁的质量分数越大。

将的化学式分别变形为,因为,所以无须计算,即可推知答案为B。

17.答案:D 点拨:铁的质量分数铁原子个数,故选D。

18.答案:A 点拨:由题意可知,R的化合价为+2价,所以氧化物的化学式为RO,设R的相对原子质量为,则有:,故选A。

19.答案:A 点拨:的式量=12+16×2=44,则式量为44。

A.正确 B.不正确C.不正确 D.不正确。

20.答案:C 点拨:解设质量为,质量为,则,故选C。

21.答案:D 点拨:还剩10克甲,说明反应了15克,乙物质全反应了,则生成了物质为15+5-11=9克,只要在它们式量前配上系数使各质量对应。

A +B =C +D ,故选D。

15 5 11 922.答案:C 点拨:假设有个A原子个B原子,则,,所以选C。

23.答案:C 点拨:判断化学式是否正确关键要看一看化合价相加是不是得0。

A中:+1+(+5)+(-2)=+4不对;B中:+1+(+5)+(-2)×2=+2不对;C.+1+(+5)+(-2)×3=0正确;D.+1+(+5)+(-2)×4=-2不对。

24.答案:D 点拨:A.的式量是64+(16+1)×2,所以A 不对;B.的式量是3×(40+16),所以B不对;C.H:S:O=1×2:32:16×4=2:32:64=1:16:32,故D正确。

三、1.提示:思路1:归一法。

分析题目可知,原混合物是由铁和铝组成的,经过处理后剩下了氧化铁这种物质,且质量不变,即和原来一样,根据物质的组成,氧化铁()中含有氧和铁两种元素,与原混合物相比,增加了氧元素,而减少了铝元素,但前后质量一样,由此可推知减少的铝和增加的氧的质量相等,从而可列出等式求解。

设铁和铝的混合物为1 g,其中铝的质量为,经处理后,增加的氧元素质量应等于铝元素的质量。

由题意,经过处理后,铁全部转化为,则的质量应为1 g,有160 3×161 g所以,混合物中铝的质量分数为。

思路2:质量分数法。

由题意,经处理后所得氧化铁的质量与原混合物相等,则增加的氧元素的质量应该等于减少的铝元素的质量,则铝在混合物中所占的质量分数应与氧元素的质量分数相同,有2.提示:关键是理清混合物中某元素质量分数随该元素所在化合物占混合物的质量分数呈等比例变化,当纯的(即为100%)中则有(为化肥样品中的质量分数)解出。

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