最新超级总结语法精髓,初中,高中英语所有语法完整版
英语语法精髓(15节课补完初中和高中英语语法)
到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
高中生普遍学不好虚拟语气，有楚!!
一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。而且老师把本来特别
简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。我的方法一针见血，
直击本质。不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。敢问世界还有
谁能做到如此神奇效果。想了解是怎样实现的。请看日志《如何让学生在一节
课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
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三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一
节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创
新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。时态一共16种，传统教育学一
种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是
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全日制高中英语语法大全学习提纲时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange .2、代词（pron.）: 主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词（adj..）:表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词（num.）: 表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词（v.）: 表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词（art..）:用在名词前，帮助说明名词。
如:a, an, the.8 介词（prep.）:表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词（interj..）表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：o h, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物，回答是谁”或者什么”通常用名词或代词担任。
如：I' m Mis Green.（我是格林小姐）2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答做（什么）”主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day.（杰克每天打扫房间）3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是什么”或者怎么样”通常由名词、代词或形容词担任。
最新初中高中英语语法大全(完全版)
英语语法大全学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
(完整word版)高中英语所有语法专题大汇总.doc
高中英语所有语法专题大汇总高中阶段的英语学习，其实就是学语法、记单词和研究并熟练题型。
其中，语法是大多数同学最头疼的问题， 原因在于其内容之繁杂和零散， 因此，老师将高中英语所有语法专题总结在一起， 供大家系统学习。
（老师以过来人的身份告诉你哦，高中是系统学习语法的最佳时机，到了大学，就主要是以背单词为主了！）专题一 定语从句一、关系代 引 的定 从句 1、that指人或物在从句中作主 ， 或表which 指物在从句中作主 ， 或表 （作 可以省略） who 指人在从句中作主 ， 或表 whom 指人在从句中作 whose 指人或物在从句中作定 as but指人或物在从句中作主 ， 或表 指人或物在从句中作主 ， 或表注意：指物 ，whose+名 =the+名+of which或of which+the+名2、as 的用法（ 1）常用于下列 构： such ⋯as; so ⋯as;the same ⋯as; as ⋯as注意： the same⋯as 表示同一 ，不同一个the same ⋯that表示同一个（ 2） as 与 which 的区 a 、位置不同as 可放在主句后，主句前或主句中 ； which 只能放在主句后。
b 、as 起 接作用，表达 人的 点、看法，并指出主句内容的根据或出 ，意“正如，正像”。
Which 相当于并列句，可以用and this 来代替，意 “ 一点， 件事’”。
注意： as 常用于下列 构： as we know/ as is known to all, as we all can see, as hasbeen said before/above,as might be excepted, as is often the case,一般不能用which代替as 。
c 、在从句中作主 ， which既可作系be的主 也可作 的主 ，而as 只可作系be 的主 。
(精校版)初高中英语语法知识点整理总结
情况
构成方 法
一般情况
加 —s
以 o 结尾的表示 有生命的名词
加es
读音
清辅音后读 /s/，浊辅音读 /z/
读/z/
以 s，sh，ch，x 等结尾的名词
加es
读/iz/
以 ce，se，ze，（d） ge 等结尾的名词 以“辅音字母+y” 结尾的名词
以 f 或 fe 结尾的 名词
加s 变 y为 i，再加es 变 f或 fe 为 v， 再加-es
表示人或事物的性质或特征 形容词(adj.。)
good, right， orange
white,
数词（num.） 表示数目或事物的顺序
one，two,first，second，third
动词(v。）
表示动作或状态
am, is,are，have，see
副词(adv.)
修饰动词、形容词或其他副词,说明时 now, very, here， often,
十二、
(直打版)初高中英语语法知识点整理总结(word 版可编辑修改)
十三、 词类、句子成分和构词法:
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全日制高中英语语法大全学习提纲时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Mi ss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
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三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一节课讲得清清楚楚，且让学生滚瓜烂熟，运用自如，这是一个非常巨大的创新，之所以能够实现是因为抓住了时态的本质。
时态一共16种，传统教育学一种就要花约5-10节课,学完要花100多节课，且要分为中学六年来学习，这是
一个极大的错误，因为口语中每一种时态都可能用到。
而且老师把本来特别
简单的问题弄得很复杂，以至于学生学了还是云里雾里。
我的方法一针见血，直击本质。
不但一节课深刻理解，而且还能灵活运用到口语中。
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想了解是怎样实现的。
请看日志《如何让学生在一节课之内学完16种时态》，看了我是如何做到的也就非常相信了。
不但承诺在10来节课补完，补好初中，高中英语所有语法知识，而且讲解细化到了这种程度，实属非常罕见。
一张幻灯片总结清楚冠词的主要用法，熟练掌握冠词只需5分钟不到。
高中生普遍学不好虚拟语气，有的学了几年也没能弄清楚，可是到了我这儿，只需两句话10分钟就讲得清清楚楚!!。
初高中英语语法归纳总结
初高中英语语法归纳总结一、名词（Noun）名词是指表示人、事、物、地方、抽象概念等的词。
英语名词分可数名词和不可数名词。
可数名词：1. 单数形式：表示一个人或物。
2. 复数形式：表示多个人或物。
不可数名词：1. 无复数形式：表示无法分为个体的概念或物质；2. 有复数形式，但不与数字连用，表示一类事物。
二、代词（Pronoun）代词是用来替代名词的词。
按照不同的功能用途，代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词、反身代词和相互代词。
人称代词：用来代替表示人称的名词，包括主格和宾格两种形式。
主格：I, you, he, she, it, we, you, they宾格：me, you, him, her, it, us, you, them物主代词：用来表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, your, their名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs指示代词：用来指示特定人或物的代词。
this, that, these, those疑问代词：用来提问的代词。
what, which, who, whom, whose不定代词：用来表示数量不确定的人或物的代词。
some, any, no, every, each, all, both, few, little, many, much三、形容词（Adjective）形容词是用来描述名词的特征或性质的词。
1. 修饰名词：形容词通常放在名词前，用来修饰名词。
例如：beautiful girl（美丽的女孩）2. 修饰代词：形容词可以修饰代词，放在代词前。
例如：happy me（快乐的我）3. 修饰动词：形容词可以放在系动词后，修饰主语。
例如：She is kind.（她很友善）4. 最高级形式：形容词有最高级形式，用来表示三者以上中的最高程度。