(人教版选修3-1)3.4磁场对通电导线的作用力

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人教版物理选修3-1第三章磁场:3.4通电导线在磁场中受力

人教版物理选修3-1第三章磁场:3.4通电导线在磁场中受力

把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来 ,使它的下端 刚好跟杯里的水银面接触,并使它组成如图所示的电 波,当开关接通后,将看到的现象 是( ) C
A.弹簧向上收缩 B.弹簧被拉长
S
C.弹簧上下振动 D.弹簧仍静止不动
如图所示,导线abc为垂直折线,其中电流为I,ab=bc=L, 导线拓在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场的磁感应强 度为B,求导线abc所受安培力的大小和方向.
课堂练习
12、如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央的 上方固定一根长直导线,导线与磁铁垂直,给导线通以垂 直纸面向外的电流,则( ) A A.磁铁对桌面压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B.磁铁对桌面压力减小,受到桌面的摩擦力作用 C.磁铁对桌面压力增大,不受桌面的摩擦力作用 D.磁铁对桌面压力增大,受到桌面的摩擦力作用
则它们的大小关系是(
A. Φ1 > Φ2 > Φ3 C. Φ1 < Φ2 < Φ3
1
2
C)
D. Φ1 < Φ2 = Φ3
3
B. Φ1 > Φ2 = Φ3
N
S
第3章 第4节 通电导线在磁场中受到的力
一、知识回顾
如何描述磁场强弱?
F B IL
(B I )
安培力(Ampere force)的方向
θ
Φ 最大 Φ 较小 Φ=0
思考:哪些情况可以引起磁通量的变化?
c
d b
a
如上图,若磁感应强度为B,面积为S,则以 cd为轴转过900,磁通量怎样变化?转过1800磁通 量怎样变化?
3.如图所示,套在条形磁铁外的三个线圈,其面积
之间的关系为 S1 > S2 = S3 ,且 “3”线圈在磁铁的

人教版高中物理选修3-13.4磁场对通电导线的作用力.docx

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高中物理学习材料(灿若寒星**整理制作)3.4 磁场对通电导线的作用力【大成目标】(目标解读及课堂组织2分钟)1、知道什么是安培力,写出安培力公式;(重点)2、知道左手定则的内容;3、会用公式F=BIL 解答通电导线的相关问题;(难点)4、了解磁电式电流表的工作原理。

【使用说明】1、依据大成目标认真自学,精读教材并完成基础案,疑点用红笔做好标记;2、规范书写,保质保量完成导学案;2、建议1课时。

1.磁场对 的作用力通常称为安培力。

2. 磁场方向的通电直导线,受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关,导线长作用力 ;导线短,作用力 。

用公式表示为 。

3.如果磁场方向与电流方向夹角为θ时,安培力的大小 ,方向仍可用 定则判定。

4.左手定则:让磁感线垂直穿入 ,四指指向 方向,拇指所指 的方向。

5. 在磁电式电流表中,蹄形磁铁和铁心间的磁场是 的。

合作探究1:电流间的相互作用(小组合作讨论,交流展示,6分钟)如图,两个同样的导线环同轴平行悬挂,相隔一小段距离,当同时给两导线环通以同向电流时,两导线环将( B )A . 吸引 基础案(课前10分钟,课中3分钟展示点评) 探究案(22分钟)温馨提示:电流产生磁场,磁场对通电导线产生力。

B . 排斥C . 保持静止D . 边吸引边转动思考探究2:安培力作用下的平衡问题(小组交流展示分钟8)如图所示,长L 、质量为m 的金属杆ab ,被两根竖直的金属丝静止吊起,金属杆ab 处在方向垂直纸面向里的匀强磁场中。

当金属杆中通有方向a →b 的电流I 时,每根金属丝的拉力大小为T 。

当金属杆通有方向b →a 的电流I 时,每根金属丝的拉力大小为2T 。

求磁场的磁感应强度B 的大小。

思考探究3:运动分析(小组交流展示,8分钟)如图所示,把一重力不计可自由运动的通电直导线AB 水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,当通以图示方向的电流时,导线的运动情况是(从上往下看)( C )A. 顺时针方向转动,同时下降B. 顺时针方向转动,同时上升C. 逆时针方向转动,同时下降D. 逆时针方向转动,同时上升解答:两个磁极对电流的安培力方向不同,把电流分为两部分,左半部分受力方向向外,右半部分受力向里。

物理选修3-1 3.4磁场对通电导线的作用

物理选修3-1 3.4磁场对通电导线的作用

一个通电螺线管产生的磁场与条形磁铁相似。
磁通量
我们将磁感应强度B 与面积S 的乘积,叫做穿 过这个面的磁通量,简称磁通。用φ表示。 即: φ=BS
φ=BS
φ=BS cosθ
在SI单位制中,磁通量的单位为:韦伯(Wb)
【例题】下列各种说法中,正确的是: A.磁通量很大,而磁感应强度可能很小; B.磁感应强度越大,磁通量也越大; C.磁通量小,一定是磁感应强度小; D.磁感应强度很大,而磁通量可能为零。 【答案】AD
【答案】由左手定则作答。
F
× F
F F
【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
【例题2】画出图中通电导线棒所受安培力的方向。
【答案】由左手定则作答。
【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
二.安培力的大小
1.当电流与磁场方向垂直时,F = ILB
2.当电流与磁场方向夹θ角时,F = ILBsinθ
垂直时:F=ILB 夹角为θ时: F=ILBsinθ
F
若不在正中央?
练习2:如图所示,a、b、c三枚小 磁针分别放在通电螺线管的正上方、管 内 和右侧.当这些小磁针静止时,小磁 针N 极的指向是………( ) A.a、b、c均向左 B.a、b、c均向右 C.a向左,b向右,c向右 D.a向右,b向左,c向右
• (一)知识与技能 • 1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与 电流、磁场方向都垂直时,它的方向的判断----左手定则。知道左手定 则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力的方向,并会用它解答有 关问题. • 2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平 行时,电流受的安培力最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时, 电流受的安培力最大,等于BIL. • 3、了解磁电式电流表的内部构造的原理。 • (二)过程与方法 • 通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计 算。培养学生的间想像能力。 • (三)情感态度与价值观 • 使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一 种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解,感 受物理知识之间的联系。 • 二、重点与难点: • 重点:安培力的方向确定和大小的计算。 • 难点:左手定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如 何变通使用)。 • 三、教具:磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒 体。

物理::3.4《磁场对通电导线的作用力》(人教版选修3-1)

物理::3.4《磁场对通电导线的作用力》(人教版选修3-1)

度是均匀的。
问题2:当电流方向与磁场方向垂直时, 安培力方向如何?是否与磁场方向相 同?
一.安培力的方向
左手定则:
N
伸开左手,使拇指与其余四个 手指垂直,并且都与手掌在同 一个平面内;让磁感线从掌心 进入,并使四指指向电流方向, 这时拇指所指的方向就是通电 导线在磁场中所受安培力的方 向。 1.电流与磁场方向不一定垂直; 2.安培力的方向既垂直于电流方 向又垂直于磁场方向,即安培力 垂直电流和磁场所确定的平面
θ
B
I
θ
B
B
R I B
三.安培力作用下通电导线或线圈的运动方向
• 1、直接判断法:先分析导线或线圈所在位置 的磁感线情况,然后根据左手定则判定安培 力的方向,再进行分析:
a
F
b F
平行通电直导线之间的相互作用
两条平行的通电直导线之间 会通过磁场发生相互作用。
电流方向相同时
相吸
电流方向相反时 相斥
S
一.安培力的方向
例1:确定图中安培力的方向。
F
I B
I
B
I
F
I

F
B
B
F
垂直纸面向外
例2、垂直放在磁场中的通电导线如图放置,并 已标明电流强度、磁感应强度、安培力三个量 中的其中两个物理量的方向,试标出第三个物 理量的方向 F F F I B ╳ I B B F
B
例3、画出各图中安培力的方向
F
IB B
F
I B I
F
B
F

I
F
I

B
B F
B
F
F
B
B B
E
E

物理:3.4《磁场对通电导线的作用力》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)

物理:3.4《磁场对通电导线的作用力》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)

二、安培力的大小 1.垂直于磁场 放置长为 的通电导线 , 当通过的 垂直于磁场B放置长为 的通电导线, 垂直于磁场 放置长为L的通电导线 电流为I时 它所受的安培力 为 电流为 时,它所受的安培力F为 ILB .
2.当磁感应强度B的方向与导线方向成 角时,公 .当磁感应强度 的方向与导线方向成 角时, 的方向与导线方向成θ角时 式F= = ILBsinθ .
3.特殊位置分析法 . 根据通电导体在特殊位置所受安培力的方向, 根据通电导体在特殊位置所受安培力的方向 , 判 断其运动方向,然后推广到一般位置. 断其运动方向,然后推广到一般位置. 4.结论法 . 两平行直线电流在相互作用过程中,无转动趋势, 两平行直线电流在相互作用过程中 , 无转动趋势 , 同向电流互相吸引,反向电流互相排斥;两不平行的直 同向电流互相吸引,反向电流互相排斥; 线电流相互作用时, 线电流相互作用时 , 有转到平行且电流方向相同的趋 势.
通电导体如果是弯曲的, 2. 通电导体如果是弯曲的 , 如何确定它的有效长 度?
思考·提示 提示】 【 思考 提示 】 度.
2.导体两端的连线即为有效长 导体两端的连线即为有效长
三、磁电式电流表 安培力与电流 的关系. 的关系. 1.磁电式电流表的原理是 . 2.磁电式仪表的构造特点 . (1)构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、软铁、极靴. 构造:磁铁、线圈、螺旋弹簧、软铁、极靴. 构造 (2)特点: 两极间装有极靴 ,极靴和极靴中间的铁 特点:两极间装有极靴, 特点 质圆柱, 质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都沿 半径 方 向 , 使 线圈平面都与磁场方向 平行 ,使表盘刻度 均匀 .
为方便对问题的分析和便于列方程, 为方便对问题的分析和便于列方程 , 在受力分析 时将立体图画成平面图,即画成俯视图、剖面图或侧视 时将立体图画成平面图,即画成俯视图、 图等. 图等.

高中物理选修3-1-磁场对通电导线的作用力

高中物理选修3-1-磁场对通电导线的作用力

磁场对通电导线的作用力知识元安培力知识讲解1.安培力是磁场对电流的作用力,是一种性质力,其作用点可等效在导体的几何中心.2.安培力的大小(1)计算公式:F=BIL sinθ(2)对公式的理公式F=BIL sinθ可理解为F=B(sinθ)IL,此时B sinθ为B沿垂直I方向上的分量,也可理解为F=BI(L sinθ),此时L sinθ为L沿垂直B的方向上的投影长度,也叫“有效长度”,公式中的θ是B和I方向间的夹角.注意:①导线是弯曲的,此时公式F=BIL sinθ中的L并不是导线的总长度,而应是弯曲导线的“有效长度”.它等于连接导线两端点直线的长度(如图所示),相应的电流方向沿两端点连线由始端流向末端.②安培力公式一般用于匀强磁场.在非匀强磁场中很短的导体也可使用,此时B的大小和方向与导体所在处的B的大小和方向相同.若在非匀强磁场中,导体较长,可将导体分成若干小段,求出各段受到的磁场力,然后求合力.3.左手定则①用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向②用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向方法:伸开左手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,让磁感线穿入手心,并使四指指向电流的方向,大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向(书上定义),我在这里想说一点,是不是左手定则只可以判断受力方向,我的答案是非也,在判断力的方向时,是知二求一(知道电流方向与磁场方向求力的方向),所以也可以知道力与电流求磁场,或是知道力与磁场求电流。

4.安培力的方向在解决有关磁场对电流的作用的问题时,能否正确判断安培力的方向是解决问题的关键,在判定安培力的方向时要注意以下两点:(1)安培力的方向总是既与磁场方向垂直,又与电流方向垂直,也就是说安培力的方向总是垂直于磁场和电流所决定的平面.因此,在判断时首先确定磁场和电流所确定的平面,从而判断出安培力的方向在哪一条直线上,然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向.(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直电流和磁场所决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不再垂直穿过手心.的方向被唯一确定;但若已知B(或I)、F 注意:若已知B、I方向,则由左手定则得F安的方向,由于B只要穿过手心即可,则I(或B)的方向不唯一、安简单概括磁场对电流的作用应用步骤:1.选择研究对象以及研究过程;2.在某瞬时对物体进行受力分析并应用牛顿第二定律;3.带入安培力公式和电学公式进行公式整理;4.求解,必要时对结果进行验证或讨论。

物理人教选修3-1基础达标:3-4磁场对通电导线的作用力

物理人教选修3-1基础达标:3-4磁场对通电导线的作用力

基础达标1.图3-4-8中的通电导线在磁场中受力分析正确的是( )图3-4-8答案:C2.在赤道上空,沿东西水平方向放置一根导线,通以由西向东的电流,则导线受地磁场的作用力的方向向__________.答案:上3.在一匀强磁场中放一通电直导线,方向与磁场成30°角,导线为0.2 m,通以10 A 电流,测得它受到的磁场力为0.4 N.该磁场的磁感应强度为__________.答案:0.4 T4.下列叙述正确的是( )A.放在匀强磁场中的通电导线受到恒定的磁场力B.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱C.磁场的方向就是通电导体所受磁场力的方向D.安培力的方向一定垂直磁感应强度和直导线所决定的平面答案:AD图3-4-95.如图3-4-9所示,A 为一水平旋转的橡胶盘,带有大量均匀分布的负电荷,在圆盘正上方水平放置一通电直导线,电流方向如图.当圆盘高速绕中心轴OO ′转动时,通电直导线所受磁场力的方向是( )A.竖直向上B.竖直向下C.水平向里D.水平向外 答案:C图3-4-106.如图3-4-10,AB 为绝缘杆,a 、b 为轻质细导线,MN 为金属杆,长0.4 m 、质量为20 g.现给MN 通以8 A 的电流,且将装置放在竖直向下的磁感应强度为0.5 T 的磁场中,确定MN 杆的最后位置.答案:MN 向里摆,与竖直方向成arctan 54的角图3-4-117.如图3-4-11,条形磁铁放在水平桌面上,现在其正上方放上垂直纸面向里的通电导线,则条形磁铁对桌面的压力将____________(填“大于”“等于”或“小于”)重力.答案:小于能力提高8.(2005年上海)通电直导线A与圆形通电导线环B固定放置在同一水平面上,通有如图3-4-12所示的电流时,通电直导线A受到水平向____________的安培力作用.当A、B中电流大小保持不变,但同时改变方向时,通电直导线A所受到的安培力方向水平向____________.图3-4-12 图3-4-13解析:由图可知,直导线A位于导线环B产生的垂直磁场中,根据左手定则可判断导线A 受到的安培力方向向右,当A、B中的电流方向改变时导线A处于导线B产生的垂直向外的磁场中,同时导线A的电流方向改变,依据左手定则可以判定,A受安培力仍水平向右. 答案:右右9.如图3-4-13所示,固定的蹄形磁铁上方水平放置一通电直导线,导线中通以向右的电流,若导线可以自由运动,试判断其运动情况.解析:画出蹄形磁铁的磁感线分布.题图中虚线为界线,导线左、右两端受力方向分别为左端向外、右端向内,因此从上向下看导线逆时针转动;转90°后电流已变成向内,如图乙,再由左手定则判断出导线受力向下,因此导线又向下运动,故导线逆时针转动的同时又向下运动.答案:导线逆时针转动,同时又向下运动图3-4-1410.如图3-4-14所示,在同一水平面的两导轨相互平行,并在竖直向上的磁场中,一根质量为3.6 kg、有效长度为2 m的金属棒放在导轨上,当金属棒中的电流为5 A时,金属棒做匀速运动;当金属棒中的电流增大到8 A时,金属棒能获得2 m/s2的加速度.则磁场的磁感应强度为多少?解析:对金属棒进行受力分析,利用牛顿第二定律可得:当金属棒中的电流为5 A时BI 1L-F 阻=0 ① 当金属棒中的电流为8 A 时BI 2L-F 阻=ma ② 由①②整理方程组可得: B=L I I m a )(12-=2)58(26.3⨯-⨯ T=1.2 T. 答案:B=1.2 T视野拓展断开的磁铁可以在断口相吸吗?你见过一些具有磁铁作用的磁性塑料吧?如果把一块这样的磁性塑料分成两片,这两片可不可以在断口相吸呢?钢铁的内部都含有无数具有磁性的微小区域,叫做磁区或磁畴.一块没有磁性的钢铁,它的磁区的方向是凌乱的.箭头的一端代表N 极,箭尾的一端代表S 极.由于磁区的方向凌乱,这块钢铁对外界钢铁的吸力和斥力就互相抵消,合力为零.当一块钢铁被磁化成磁铁之后,内部的磁区就朝着同一方向.整个钢块一端呈N 极,一端呈S 极,对外界的钢铁就产生磁力了.当磁铁或磁性塑料被分为两片时,它能否在断口相吸,就视它怎样被分裂而定.如图3-4-15a 和c ,两个断口之间一端均为N 极,另一端均为S 极,故为相斥,除非把任一片倒转才能相吸.图3-4-15图3-4-15B 中,两个断口一端为N 极,一端为S 极,故能相吸复合起来.。

物理:3.4磁场对通电导线的作用力课件新人教版选修3-1

物理:3.4磁场对通电导线的作用力课件新人教版选修3-1
N
I
S
N端向里,S端向外转动, 同时向上运动.
例.一个可以自由运动的线圈L1和一个固定的线 圈L2互相绝缘垂直放置,且两个线圈圆心重合, 当两线圈通入如图所示的电流时,从左向右看线 圈L1将( ) A.不动 B.逆时针转动 C.顺时针转动 D.向纸面外运动
例.如图所示,两根互相绝缘、垂直放置的直导线ab和 cd,分别通有方向如图的电流,若通电导线ab固定小动, 导线cd能自由运动,则它的运动情况是( ). A.顺时针转动,同时靠近导线ab B.顺时针转动,同时远离导线ab C.逆时针转动,同时靠近导线ab D.逆时针转动,同时远离导线ab
B.0.5BIL
C.BIL
D.2BIL
说明:F=BILsinθ中的L是导体的 有效长度
例、画出下列导线受到安培力的方向
例:如图所示,直角三角形ABC组成的导线 框内通有电流I=1A,并处在方向竖直向下 0 的匀强磁场B=2T中,AC=40cm, A 30 求三角形框架各边所受的安培力。
C
B
c b d
判定通电导线或线圈在安培力的作用下的运动:
1、等效法
2、分段法 3、结论法
例、如图所示,磁铁固定不动,线圈可自由 转动。试判断线圈的运动情况.
向左运动.
例、如图所示,磁铁固定不动,线圈可自由 转动。试判断线圈的运动情况.
左端向外,右端向里转动, 同时靠近磁铁.
例.如图所示,两个完全相同的线圈套在一水平 光滑绝缘圆柱上,但能自由移动,若两线圈内通 过大小不等的同向电流,则它们的运动情况是 ( ) A.都绕圆柱转动 B.以大小不等的加速度相向运动 C.以大小相等的加速度相向运动 D.以大小相等的加速度相背运动
B
N
F

物理:3.4《磁场对通电导线的作用力》课件2(新人教版选修3-1)

物理:3.4《磁场对通电导线的作用力》课件2(新人教版选修3-1)

例.如图所示,通电直导线A与环形通 电导线环B固定放置在同一水平面上, 通有如图所示的电流时,通电直导线受 到水平向 右 的安培力作用.
B
I I
A
例.如图所示,向一根松弛的导体线 圈中通以电流,线圈将会( A )
A.纵向收缩,径向膨胀
B.纵向伸长,径向膨胀 C.纵向伸长,径向收缩 D.纵向收缩,径向收缩
纵向
例.如图所示,导线abc为垂直折线, 其中电流为I,ab=bc=L,导线所在的平面 与匀强磁场垂直,匀强磁场的磁感应强 度为B,求导线abc所受安培力的大小和 方向.
a
b
c
例. 在倾角为θ的光滑斜面上,垂直纸面水 平放置一根长为L、质量为m的通电直导线, 电流方向垂直纸面向里,欲使导线静止在斜 面上,外加磁场,磁感应强度的大小和方向 可以是( BC )
(2)磁场对电流的作用力与电流成正比,因而 线圈中的电流越大,安培力产生的使线圈转 动的作用也越大,线圈和指针 偏转的角度也越大,因而根据 指针的偏转角度的大小,可以 知道被测电流的强弱。
表盘的刻度均匀,θ∝I.
(3)当线圈中的电流方向发 生变化时,安培力的方向 也随之改变,指针的偏转 方向也发生变化,所以根 据指针的偏转方向,可以 知道被测电流的方向。
第三章 磁 场
第4节
磁场对通电导线的作用力2
磁电式电流表
一、磁电式电流表的构造 蹄形磁铁
指针 圆柱铁芯
线圈Leabharlann 螺旋 弹簧.铁芯、线圈和指针是一个整体可以转动。
观察: 蹄形磁铁和铁芯间的磁场有什么特点?
均匀辐向磁场
何为“均匀辐向磁场”?
所有磁感线的延长线都通过铁芯的 中心,不管线圈转到什么位置,线圈 平面都与磁感线平行.

人教版高中物理选修3-1课件 3.4磁场对通电导线的作用力课件

人教版高中物理选修3-1课件 3.4磁场对通电导线的作用力课件

小结
1、左手定则:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都和手掌 在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使伸开的四 指指向电流的方向,那么,大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受 安培力的方向。 2、安培力计算的一般公式为: F=ILBsinθ 3、磁电式电流表依据的原理是安培力与电流的关系。
课堂练习:
2、质量为m长度为l的导体棒MN静止于水平导轨上。通过MN的电流强 度为I,匀强磁场的磁感应强度为B,其方向与导轨平面呈θ斜向上,如 图所示。求MN受到的支持力和摩擦力。
解析:通过导体棒的电流 I,则导体棒受到的安培 F=IBL 根据左手定则可知:安培力的方向如图所示, 受力分析f=Fsinθ 方向为:水平向左 N=mg+Fcosθ,方向为:竖直向上 则棒受到的支持力的大小为Fsinθ; 方向为:水平向 左。 摩擦力的大小为mg+Fcosθ,方向为:竖直向上。
伸开左手,使大拇指跟其 余四个手指垂直,并且都和 手掌在一个平面内,把手放 入磁场中,让磁感线垂直穿 入手心,并使伸开的四指指 向电流的方向,那么,大拇 指所指的方向就是通电导线 在磁场中所受安培力的方 向。
电流 方向
在研究安培力时,与电场中的检验电荷作用相当的是一个有方向 的电流元,电流元受力的方向与磁场的方向、电流元的方向三者不 但不在一条直线上,而且不在一个平面里。研究安培力的问题要涉 及三维空间。
不受力
(1)现象:电流的方向相同时 , 两平行导线相互靠近。 (2)现象:电流的方向相反时 , 两平行导线相互远离。
归纳:同向电流相吸,异向电流相斥。
安培力的大小
垂直于磁场B放置的通电导线L,所通电流为I时,它在磁场中受到 的安培力 F=ILB 。

高三物理磁场对通电导线的作用力

高三物理磁场对通电导线的作用力
C
B
I
A B
例题5:长度为20cm的通电直导线放在匀强磁场 中,电流的强度为1A,受到磁场作用力的大小 为2N,则磁感应强度B: ( B )
A、B=10T B、B≥10T
C、B≤10T
D、不能确定
二、磁电式电流表
三、磁电式电流表的特点
1、表盘的刻度均匀,θ∝I。 2、灵敏度高,但过载能力差。
物理新人教版选修3-1
3.4 磁场对通电导线的作用力
一、安培力
通电导线在磁场中受的力称为安培力 本节主要讨论:安培力的方向、安培力的 大小和磁电式电流表原理
安培力方向
演示实验:
交换磁极位置 改变电流方向 受力方向 受力方向 改变 改变
同时改变电流和 受力方向 安培力F的方向, 与电流I、磁感应强度B的方向都有关,且 F与B、I都垂直.
B、将电流反向并适当改变大小
C、适当增大磁场
D、将磁场反向并适当改变大小
安培力的大小
垂直时:F=ILB 平行时:F=0 夹角θ为时:F=ILBsin θ
例题4:如图所示,直角三角形ABC组成的导线框 内通有电流I=1A,并处在方向竖直向下的匀强 0 磁场B=2T中,AC=40cm, A ,求三角形框架 30 各边所受的安培力。
判断下图中通电导线受力的方向
B
N
F
S
F
例题1:画出图中第三者的方向。
F
F F
例题2:画出图中通电导线棒所受安培力的方向。
例题3:如图所示,在匀强磁场中用两根柔软的细线将 金属棒ab悬挂在水平位置上,金属棒中通入由a到b的 稳定电流I,这时两根细线被拉紧,现要想使两根细线 对金属棒拉力变为零,可采用哪些方法: ( AC ) A、适当增大电流I

高中物理 第三章 磁场 第四节 磁场对通电导线的作用力示范教案 新人教版选修3-1

高中物理 第三章 磁场 第四节 磁场对通电导线的作用力示范教案 新人教版选修3-1

4 磁场对通电导线的作用力教学设计(一)整体设计教学分析安培力的方向一定与电流、磁感应强度的方向都垂直,但电流方向与磁感应强度方向可以成任意角度。

当电流方向与磁感应强度方向垂直时,安培力最大。

对此,学生常常混淆,例如在解决实际问题时误以为安培力、电流、磁感应强度一定是两两垂直的关系。

左手定则是判断安培力、电流、磁感应强度方向的一种简便、直观的方法,可以让学生在探究中体验它的方便性。

另外,空间想象能力对本节的学习至关重要。

要使学生能够看懂立体图,熟悉各种角度的侧视图、俯视图和剖面图,需要一定量的巩固训练。

教学目标1.探究安培力方向与哪些因素有关的实验,记录实验现象并得出相关结论。

知道安培力的方向与电流、磁感应强度的方向都垂直,会用左手定则判断安培力的方向。

2.推导匀强磁场中安培力的表达式,计算匀强磁场中安培力的大小。

3.知道磁电式电流表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理。

教学重难点安培力的方向和大小是本节重点,弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是本节难点。

教学方法与手段实验探究、观察法、逻辑推理法等。

以演示实验为先导,激发学生探究安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系,并寻找描述安培力方向的简便方法。

展示三维空间模型,帮助学生建立安培力、电流、磁感应强度三者方向的直观关系。

学生自主学习磁电式电流表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理,训练学生阅读自学能力。

课前准备教学媒体学生电源、悬挂式线圈、导线和开关、蹄形磁铁若干组、玻璃器皿盐水、铁架台、磁电式电表、安培力方向三维空间模型、多媒体辅助教学设备(多媒体课件、实物投影仪、视频片断)。

知识准备当电流与磁感应强度两者方向垂直时,安培力大小为F=ILB。

教学过程导入新课[事件1]教学任务:创设情景,导入新课师生活动:【演示】课本P93旋转的液体(简介器皿中的盐水可以导电,相当于导线,实验过程中滴一滴蓝色墨水更易于观察)液体向哪个方向旋转?观察并讨论:原来静止的液体为什么旋转了起来?回答:肯定有力的作用,力是改变运动状态的原因。

人教版高中物理(选修3-1)3.4磁场对通电导线的作用力优质教案

人教版高中物理(选修3-1)3.4磁场对通电导线的作用力优质教案

普通高中课程标准实验教科书—物理选修3-1[人教版]第三章磁场3.4 磁场对通电导线的作用力★新课标要求(一)知识与技能1、知道什么是安培力,会推导安培力公式F=BIL sinθ。

2、知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。

3、了解磁电式电流表的工作原理。

(二)过程与方法通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。

(三)情感、态度与价值观1、通过推导一般情况下安培力的公式F=BIL sinθ,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。

2、通过了解磁电式电流表的工作原理,感受物理知识的相互联系。

★教学重点安培力的大小计算和方向的判定。

★教学难点用左手定则判定安培力的方向。

★教学方法实验观察法、逻辑推理法、讲解法★教学用具:蹄形磁铁多个、导线和开关、电源、铁架台、两条平行通电直导线、投影片,多媒体辅助教学设备★教学过程(一)引入新课教师:通过第二节的学习,我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。

安培在这方面的研究做出了杰出的贡献,为了纪念他,人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。

这节课我们对安培力作进一步的讨论。

(二)进行新课1、安培力的方向教师:安培力的方向与什么因素有关呢?演示:如图所示,连接好电路。

实验(1)改变电流的方向,观察发生的现象。

[现象]导体向相反的方向运动。

(2)调换磁铁两极的位置来改变磁场方向,观察发生的现象。

[现象]导体又向相反的方向运动。

[教师引导学生分析得出结论](1)安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。

(2)安培力的方向既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,也就是说,安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。

教师:如何判断安培力的方向呢?[出示投影片]通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系,可以用左手定则来判定:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都和手掌在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使伸开的四指指向电流的方向,那么,大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。

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第三章磁场3.4磁场对通电导线的作用力【教学目标】1.知道什么是安培力。

2.知道左手定则的内容,会用左手定则熟练地判定安培力方向,并会用它解答有关问题。

3、会用安培力公式F=BIL解答有关问题。

重点:左手定则的运用难点:安培力的方向确定和大小的计算。

【自主预习】1、安培力的方向既跟________方向垂直,又跟__________方向垂直,也就是说,安培力的方向总是垂直于_________________________所在的平面.2、如何判断安培力的方向呢?人们通过大量的实验研究,总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规___________________.左手定则:伸开_____手,使大拇指跟其余四个手指_________,并且跟手掌在__________内,把手放人______场中,让磁感线_________穿入手心,并使伸开的四指指向__________方向,那么,________所指的方向,就是________________________的方向.3、安培力的大小通电导线(电流为I、导线长为L)和磁场(B)方向垂直时,通电导线所受的安培力的大小:______________,此时电流受的安培力___________。

两种特例:即F = ILB(I___B)和F = 0(I____B)。

4、磁电式电流表的组成:永久磁铁、铁芯、线圈、螺旋弹簧、指针、刻度盘.(最基本的是_________和____________)5、电流表的工作原理是____________________________________。

【典型例题】一、安培力方向的判断【例1】如图3-4-6所示,用两根相同的细绳水平悬挂一段均匀载流直导线MN,电流I方向从M到N,绳子的拉力均为F.为使F=0,可能达到要求的方法是( )A.加水平向右的磁场B.加水平向左的磁场C.加垂直纸面向里的磁场D.加垂直纸面向外的磁场二、安培力的大小【例2】一根长为0.2 m、电流为2 A的通电导线,放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中,受到磁场力的大小可能是( )A.0.4 N B.0.2 NC.0.1 N D.0三、安培力的计算【例3】如图1所示,在同一水平面的两导轨相互平行,并在竖直向上的磁场中,一根质量为3.6 kg、有效长度为2 m的金属棒放在导轨上,当金属棒中的电流为5 A时,金属棒做匀速运动;当金属棒中的电流增大到8 A时,金属棒能获得2 m/s2的加速度.则磁场的磁感应强度为多少?拓展:导体棒在磁场中受到几个力的作用?当金属棒中的电流为5 A时,金属棒做匀速运动,可以得到什么结论?什么力产生了加速度?四、安培力作用下物体的平衡问题【例4】如图所示,导体杆ab的质量为m,电阻为R,放置在与水平面夹角为θ的倾斜金属导轨上,导轨间距为d,电阻不计,系统处在竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为B,电池内阻不计,问:若导线光滑,电源电动势E多大才能使导体杆静止在导轨上?五、安培力作用下物体的运动问题【例5】.如图7所示,两个完全相同的线圈套在一水平光滑绝缘圆柱上,但能自由移动,若两线圈内通以大小不等的同向电流,则它们的运动情况是( )A.都绕圆柱转动B.以不等的加速度相向运动C.以相等的加速度相向运动D.以相等的加速度相背运动.【课后练习】1.关于磁场对通电直导线的作用力(安培力),下列说法中正确的是( )A.通电直导线在磁场中一定受到安培力的作用B.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟磁场的方向垂直C.通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流的方向垂直D.通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂直于由B和I所确定的平面2.在图中,标出了磁场的方向、通电直导线中电流I的方向,以及通电直导线所受安培力F的方向,其中正确的是( )3.通电直导线A与圆形通电导线环B固定放置在同一水平面上,通有如图3-4-7所示的电流时,通电直导线A受到水平向________的安培力作用.当A、B中电流大小保持不变,但同时改变方向时,通电直导线A所受到的安培力方向水平向______.4.如图5所示,在匀强磁场B中,一根粗细均匀的通电导线置于水平桌面上,此时导线对桌面有压力作用,要使导线对桌面的压力为零,下列措施中可行的是( )A.增大电流强度B.减小磁感应强度C.使电流反向 D.使磁场反向5.如图6所示,A为一水平放置的橡胶盘,带有大量均匀分布的负电荷,在圆盘正上方水平放置一通电直导线,电流方向如图中所示,当圆盘沿图中所示方向高速绕中心轴OO′转动时,通电直导线所受磁场力的方向是( )A.竖直向上 B.竖直向下C.水平向里 D.水平向外6.如下所示的四个图中,磁感线方向或平行纸面或垂直纸面,平行于纸面的导体ab中通有a→b的电流,当将ab导体以a端为轴,从图示位置逆时针转动90°角(始终在纸面内)的过程中,通电导体所受安培力方向不发生变化的是( )7.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来,使它下端刚好跟杯中的水银面接触,并使它组成如图8所示的电路.当开关S接通后将看到的现象是( )A.弹簧向上收缩 B.弹簧被拉长C.弹簧上下跳动 D.弹簧仍静止不动8.如图9中①②③所示,在匀强磁场中,有三个通电线圈处于如下图中所示的位置,则( )A.三个线圈都可以绕OO′轴转动B.只有②中的线圈可以绕OO′轴转动C.只有①②中的线圈可以绕OO′轴转动D.只有②③中的线圈可以绕OO′轴转动9.如图10甲所示是磁电式电表的结构图,图乙是磁极间的磁场分布图,以下选项中正确的是( )①指针稳定后,线圈受到螺旋弹簧的力矩与线圈受到的磁力矩方向是相反的②通电线圈中的电流越大,电流表指针偏转的角度也越大③在线圈转动的范围内,各处的磁场都是匀强磁场④在线圈转动的范围内,线圈所受磁力矩与电流有关,而与所处位置无关A.①② B.③④C.①②④ D.①②③④10.在倾角为α的光滑斜面上,置一通有电流I,长为L,质量为m的导体棒,如图11所示,试问:(1)欲使棒静止在斜面上,外加匀强磁场的磁感应强度B的最小值和方向.(2)欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力,外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向.11.如图12所示,导轨间的距离L=0.5 m,B=2 T,ab棒的质量m=1 kg,物块重G=3 N,ab棒与导轨间的动摩擦因数μ=0.2,电源的电动势E=10 V,r=0.1 Ω,导轨的电阻不计,ab 棒电阻也不计,问R的取值范围怎样时棒处于静止状态?(g取10 m/s2)答案:例1. 答案 C解析 要使绳子的拉力变为零,加上磁场后,应使导线所受安培力等于导线的重力,由左手定则可判断,所加磁场方向应垂直纸面向里,导线所受安培力向上例2. 答案 BCD解析 据安培力的定义,当磁感应强度B 与通电电流I 方向垂直时,磁场力有最大值为F =BIL =0.5×2×0.2 N =0.2 N .当两方向平行时,磁场力有最小值为0 N .随着二者方向夹角的不同,磁场力大小可能在0.2 N 与0 N 之间取值.例3. 解析 对金属棒进行受力分析,利用牛顿第二定律可得: 当金属棒中的电流为5 A 时BI 1L -F 阻=0①当金属棒中的电流为8 A 时BI 2L -F 阻=ma ②由①②整理方程组可得:B =ma (I 2-I 1)L = 3.6×2(8-5)×2T =1.2 T答案 1.2 T例4. [解析] 由闭合电路欧姆定律得:E=IR ,导体杆受力情况如图 所示,则由共点力平衡条件可得F 安=mgtan θ,F 安=BId , 由以上各式可得出E= mgRtan θ/Bd . 例5.答案 C解析 同向环形电流间相互吸引,虽然两电流大小不等,但据牛顿第三定律知两线圈间相互作用力必大小相等,所以选C 项课后练习1. 答案 BCD2.答案 C3. 答案 右 右解析 由图可知,直导线A 位于导线环B 产生的垂直向里的磁场中,根据左手定则,可判断导线A 受到的安培力方向向右.当A 、B 中的电流方向改变时,A 导线处于导线B 产生垂直向外的磁场中,同时导线A 的电流方向改变,依据左手定则可以判定,A 受安培力仍水平向右.4.答案 A5. 答案 C解析 根据圆盘带电性质和旋转方向,可知圆盘上方磁场向上,根据左手定则可知导线受力水平向里.6. 答案 AB7. 答案 C解析 当弹簧在重力作用下与液面接触后构成回路,开关S 接通螺线管每一环中电流方向同向,相互吸引而收缩,收缩后电路断路,弹簧恢复原长,电路又重新接通,如此往复.8. 答案 B解析 ①线圈中导线受力在水平方向;②线圈中导线受一转动力矩;③线圈中导线不受力. 9. 答案 C解析 当阻碍线圈转动的力矩增大到与安培力产生的使线圈转动的力矩平衡时,线圈停止转动,即两力矩大小相等、方向相反,故①正确.磁电式电流表蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀辐向分布的,不管线圈转到什么角度,它的平面都跟磁感线平行,均匀辐向分布的磁场特点是大小相等、方向不同,故③错,④正确.电流越大,电流表指针偏转的角度也越大,故②正确,故C 正确.10. 答案 (1)mg sin αIL 垂直斜面向上 (2)mgIL水平向左 解析 (1)棒在斜面上处于静止状态,故受力平衡.棒共受三个力作用:重力大小为mg ,方向竖直向下;弹力垂直于斜面,大小随磁场力的变化而变化;磁场力始终与磁场方向及电流方向垂直,大小随磁场方向不同而改变,但由平衡条件知:斜面弹力与磁场力的合力必与重力mg 等大反向,故当磁场力方向与弹力方向垂直即沿斜面向上时,安培力最小F min =mg sin α,所以B =mg sin αIL,由左手定则知:B 的方向应垂直于斜面向上. (2)棒静止在斜面上,又对斜面无压力,则棒只受两个力作用,即竖直向下的重力mg 和磁场力F ,由平衡条件知F =mg ,且磁场力F 竖直向上,所以BIL =mg ,故B =mg IL,由左手定则知B 的方向水平向左.11. 答案 1.9 Ω≤R ≤9.9 Ω 解析 依据物体平衡条件可得:恰不右滑时:G-μmg-BLI1=0①恰不左滑时:G+μmg-BLI2=0②依据全电路欧姆定律可得:E=I1(R1+r)③E=I2(R2+r)④联立①③得:R1=BLEG-mgμ-r=9.9 Ω联立②④得:R2=BLEG+mgμ-r=1.9 Ω所以R的取值范围为:1.9 Ω≤R≤9.9 Ω。

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