我的教育故事——我和这些孩子们
幼儿园长演讲稿：我的教育故事
幼儿园长演讲稿：我的教育故事尊敬的家长们，亲爱的孩子们：大家好！我是XXX幼儿园的园长。
今天，我很荣幸站在这里与大家分享我的教育故事。
我相信教育是一种神圣的事业，也是我们幼儿园的使命。
多年来，我一直致力于幼儿教育事业，用心去培养每一个孩子的成长。
故事的第一章发生在我刚刚成为一名教育工作者的时候。
那时候，我还是一个小小的班主任，面对一群活泼好动的孩子，我有时候觉得力不从心，甚至会有想要离开的念头。
但是，每天看着孩子们天真烂漫的笑脸，我又觉得自己责无旁贷，因为我是幼儿园的守护者，我要给他们一个快乐、安全、健康的成长环境。
于是，我决定付出比别人更多的努力来提升自己。
在故事的第二章里，我主动参加了各种培训和研讨活动，我学习了幼儿心理学、幼儿发展阶段和幼儿教学方法等相关知识，我了解到每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、能力和特点。
作为一名优秀的教育者，我们要善于发现孩子的优点和特长，并引导他们展现自己的天赋。
我开始关注每个孩子的发展，记录他们的成长点滴，与家长们形成良好的沟通和合作，共同为孩子的成长贡献力量。
故事的第三章发生在我成为园长之后。
我带领园内所有的教师，共同制定了一套完善的教育教学方案，并加大对教师的培训力度，提高他们的专业素养。
我还积极参与家长活动，与家长们分享孩子的成长经历和教育理念，促进家园合作，形成共同关心、共同教育、共同成长的良好氛围。
故事的最后一章，是我和孩子们一起创造的快乐时光。
我鼓励孩子们多思考、多探索、多动手实践，培养他们的创新精神和实践能力。
我喜欢给孩子们讲故事，我用丰富多彩的故事引导他们懂得友爱、互助、宽容和共享，并在故事中传递着爱与真诚。
我还经常组织孩子们进行团队活动，让他们互动、合作，学会倾听、尊重和关心他人。
更重要的是，我鼓励孩子们勇敢去尝试、去失败，因为只有在失败中，他们才能学会成长和坚持。
在这些故事里，最让我感到骄傲和满足的是，每一个孩子都能在我的陪伴下茁壮成长。
学校教育故事----我和我的孩子们
我和我的孩子们*镇*学校 *我是一名普通的小学语文老师，今年28岁，有一群可爱的孩子，他们大部分已经11岁了，长得都与我齐肩了，那几个“小肉肉”比我还胖，论聪明，我也甘拜下风，真真的应了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话了。
更让我柔弱的小心脏受不了的是，这群家伙竟然比我还惹人喜爱，每天和他们“争风吃醋”，我也落得一身轻松。
故事的开始总是那么突然，让人没有任何防备，四年前的那个九月，刚毕业一年的我，就被赶鸭子上架似的成了61个孩子的妈。
我们学校是寄宿制学校，大部分学生从一年级开始就要吃住在校，这简直是一部极富现实色彩的恐怖剧。
记得开学第一天的那个晚自习，家长们安顿好学生后就纷纷离校了，一时间，教室里热闹极了：生无可恋的嚎啕大哭声，莫名其妙要住校却只能扯着嗓子的撕喊声，无尽的想念漫上心头的哽咽声，撒娇不成的浅抽私泣声，和着我阵阵机关枪式的“别说话，保持安静”，估计贝多芬的琴声都无法诠释这曲子的美妙，就算是菜市场的叫卖声，讨价还价声听起来也都差点味道。
清楚的记着——当时我23岁，自己还是个孩子，61个小不点从天而降，场面混乱的像一锅黏糊糊还烧焦的粥，喝不喝我已经别无选择。
呆呆地站在讲台上就那样看着，那一刻，所有关于教师职业的美好幻想都破灭了，眼前只有真实的惨淡和孩子们稚嫩的哭成泪人的脸。
我心想：能熬过今晚吗？明天还要继续吗？不会一直是这样吧？还是辞职吧？走不走呢？生活总是让人无处可逃，却又给人以新的希望和寄托。
那一年，我遭遇了感情的变故，面对新的环境，工作和生活这两座大山将我死死地压着，连换口气的机会都没有。
可是，正因为有了这些孩子，我似乎无暇顾及别的事情，生活的全部就是他们，和他们在一起，干脆什么都忘了，成人世界的烦恼与忧愁不见了，辞职的念头也渐渐打消了，我找回了童年的自己，生活变得简单而纯净。
清晨，我和孩子们读着唐诗，背着课文，嘴里念着手里画着笔画顺序。
日子虽重复，每一个清晨却像新的一样，生机勃勃，给人无限的希望。
幼儿老师教育故事 我和孩子们之间的那些事
幼儿老师教育故事我和孩子们之间的那些事说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。
在这40个孩子当中，另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的朱涵了。
他从小小班开始就是我们班最调皮的一个孩子，每天中午不睡觉想着法的在床上乱折腾，上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的小朋友，吃饭的时候总是去别人的饭菜或把自己饭菜弄的一团糟。
和他坐在一起，转眼也就不到人影了。
还经常和小朋友发生磨差、争执、甚至去动手去打小朋友。
这样的事情常有发生，每次发生每次教育，甚至有时候在上课前先进行教育，免得他忘记，可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。
曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。
朱涵在班级里是一个很聪明很灵活的一个小朋友，上课很爱动脑筋，举手也很积极。
但是他的过分调皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆饶，就不对了。
现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。
他已经能区别家里、幼儿园可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有两种情况，第一种情况比较使父母亲困扰，他的反抗心，和在父母亲背后的恶作剧，如果做出与年龄不相符合，极幼稚的恶作剧，就是智能不足的表现。
第二种情况是父母亲管教不严所产生的。
可是具分析来看他可能属于第一种情况。
也许他有一点反抗心理，真对这样的一个问题儿童，我网上查阅了很多资料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。
前天，我请朱涵来当值日生，让他了解自己有一份责任感并且让他在小朋友在心中树立一个良好的形象，来进行自我管理和管理他人。
第一天，效果还是挺不错的，上课坐的很端正而且听的也很认真，一节课下来我表扬了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的时候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下头。
我和我的学生的教育故事（5篇材料）
我和我的学生的教育故事（5篇材料）第一篇：我和我的学生的教育故事不忘初心以言爱生二、六登上三尺讲台已有15载,翻看往日的记录,最爱读初登讲台的那一页.满满的记载下了我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那是,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己.”一晃这么多年过去了,我始终没忘初心.回首陪伴学生成长的岁月,在这里我想和老师们分享三个我的教育故事,说说师言爱生。
我们教师工作的绝大部分是靠语言来实现的，古人也曾把教师吃“语言饭”形象的说成是“舌耕”。
道出了语言工具对于我们教师的重要性，所以，每位老师都要讲究语言艺术，努力提高驾驭语言的高超技能。
一、用语言的沟通来表明个性，激励学生奋发向上。
那是开学之初，我刚接手四年级二班兴致勃勃的去上第一节课。
还未进教室，就听到教室内像大闹天宫般的热闹。
我在门口站着向教室里望了一会儿，教室里骤然安静了下来。
当我走进去后，却发现仍有一个男孩在桌子上明目张胆的玩着用纸叠的玩具。
我走过去，提醒他说“放起来。
已经上课了”“老师，他是王兵。
是我们班最不听话的一个。
”见到我和他说话，旁边一位小女孩怯生生的插话说。
一石激起千层浪，其他孩子像受了莫名的鼓励，指责声此起彼伏的响起。
奇怪的是王兵连头也没抬，继续摆弄那些纸玩具，对大家的指责置若罔闻。
我马上意识到了王兵是个问题学生。
但是我刚接手这个班应该给他一个全新的开始。
我示意大家安静，然后严肃的对那个女孩说“这是你印象中的王兵，可不一定是现在的王兵。
没听说过”时隔三日当刮目相看吗？过了这么长的一个暑假，你怎么还拿老眼光看人呢？”我用眼睛的余光发现，王兵摆弄玩具的手明显不自然了。
我走上讲台，当众宣布；“我是你们这学期的语文老师，我这个人不信听来的话,只信自己眼睛看到的.咱们这个班中,现在谁优秀,谁差劲.我一概不知.希望大家从现在开始努力.让我看到你最优秀的一面吧.”这时，教室里静极了。
王兵也抬起头看了我一眼。
我的教育学生故事
我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。
以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。
一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。
有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。
于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。
渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。
二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。
有一次，她因为生病没有按时完成作业。
了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。
从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。
在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。
三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。
在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。
在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。
四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。
在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。
渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。
在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。
五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。
我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。
在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。
总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。
幼儿教育随笔：我和孩子们的故事
幼儿教育随笔：我和孩子们的故事幼儿教育随笔：我和孩子们的故事篇一带着童年的绿色梦想和对未来生活的憧憬，我走进了东师的校门，成了幼师班的一份子，经过三年的学习和锻炼，终于踏进了“幼儿园”这片圣土，成了幼教战线上的一名新兵。
天真烂漫的孩子们给我带来了莫大的欣喜和安慰，于是，属于我和孩子的故事也就多了起来。
趣事一：出去看看实习时，空有一肚子“墨水”却只会“纸上谈兵”。
这是一节数数课，我根据教学大纲冥思苦想，设计了一篇教案，认为满意至极时才开始试讲。
那时还是阳春五月，外面扑鼻子而来的鲜花香味令我想到用鲜花做教具来让他们数数。
于是，我画了许多盛开的鲜花。
讲到我该拿出教具的时候，我说：“你们看，外面的鲜花正开的旺盛呢......”我一边说一边去拿教具，忽然，我听到身后叽叽喳喳的说话声、你推我挤的声音，赶快回头，咦！我的孩子怎么都到外面去了。
急忙放下教具追上他们，却看到他们围着那些花打转，他们正在那儿赞叹着花的鲜美，讨论着牡丹漂亮还是玫瑰漂亮，看着他们那最本真的笑容，听着他们那悦耳的笑声，我的心里也被幸福填满了。
于是，这节课在他们的搅和下，由一节数数课变成了一节自然课。
趣事二：老师，我也睡着了现在，经过一段时间和孩子的相处，我也渐渐的感染了幼儿的天真和直率。
又到孩子们的午睡时间了，孩子们悄悄地走进了睡眠室上床睡觉，过了五分钟，睡眠室里静了下来。
我四处转转看看，有没有异常的孩子。
忽然，我发现童童正在捂着眼睛从指缝里偷偷地瞧我呢！。
我童心大发，同时又想看看有哪些小朋友入睡最快，于是就说：“睡着的小朋友请举手。
”我以为没几个举手的，但结果却使我大吃一惊，许多小朋友在我的诱导下举起了手，我在那儿偷笑着，但还是表扬了他们：“举手的小朋友真棒，午睡表现最好了。
”在心里想：起床之后一定要和他们讨论讨论，睡着的人到底还能不能听到说话声。
童童听到我的表扬后，迅速闭上了眼睛，又把小手放进了被窝，小声在那说：“老师，我也睡着了。
”趣事三：小小魔术家昊昊是我们班的一个小男孩，热情、直率。
我和幼儿的故事
我和幼儿的故事我是一名幼儿教育工作者，每天都和一群可爱的小朋友们在一起。
他们天真无邪，活泼可爱，让我感到无比快乐和幸福。
在和他们相处的过程中，我收获了很多感动和教益，下面我将和大家分享一些我和幼儿们的故事。
小明是我班上一个非常调皮的男孩，他总是喜欢捉弄其他小朋友，让他们哭闹不止。
刚开始，我尝试着用严厉的语气来教育他，但效果并不好。
后来，我决定换一种方法，我开始用耐心和关爱来对待他。
我和他聊天，听他倾诉，了解他的内心世界。
渐渐地，小明开始变得懂事了，他不再捉弄其他小朋友，而是变得更加热心帮助他人。
另外一个小女孩小芳则是一个非常内向的孩子，她总是躲在角落里不愿意和其他小朋友交流。
我发现了她的问题后，便开始有意识地和她多沟通，多关心她。
我陪她玩游戏，和她一起唱歌跳舞，慢慢地，小芳开始变得开朗起来，她也愿意和其他小朋友一起玩耍了。
还有一次，我和小朋友们一起做手工，小明不小心把自己的手割伤了。
他开始哭闹起来，其他小朋友也跟着哭了起来。
我赶紧安慰他们，告诉他们小伤口很快就会好的，然后我拿出创可贴给小明贴上，小明顿时停止了哭泣，还露出了灿烂的笑容。
其他小朋友也被我的行为感染，他们也都不再哭闹了。
通过这些故事，我学到了很多关于幼儿教育的知识。
我明白了，作为一名幼儿教育工作者，我们需要更多的耐心和关爱，需要用心倾听孩子们的心声，了解他们的内心世界，才能更好地引导他们健康快乐地成长。
同时，我也深深地感受到了幼儿们的纯真和可爱，他们让我感到了无比的幸福和满足。
我和幼儿的故事还有很多，每一个故事都让我感动不已，让我对幼儿教育有了更深刻的理解。
我会继续用心教育每一个孩子，陪伴他们健康快乐地成长。
因为，和他们在一起，是我最大的幸福。
我和一年级的孩子们——我的教育故事
我和一年级的孩子们——我的教育故事我是一名小学一年级的教师，也是这班孩子的“首席教师”。
我每天都有很多事情要做，但教育孩子占据着比其他事情都重要的地位。
虽然我们没有过多的时间，我也知道学习和教育是孩子们成长和理解世界的重要手段。
刚开始，我只是从外表上看孩子们，但当我花更多的时间认识他们的时候，我发现他们各自都有着独特的性格，他们中有些会很害羞，有些爱玩，有些深思熟虑，有些独立，有些反抗，有一点也没有使孩子们融入教室环境变得困难。
面对这一群多样性的孩子，我深知自己担负着重要的责任要给他们创造一个有教育意义的环境，使他们感到安全和满足。
每天在课堂上，我都尽力让孩子们在科学、数学、英语、体育等方面受到教育，以及受到人文素质的教育。
每次课堂开始，我都强调孩子们要像一个家庭一样，充满友爱与尊重；还有，每次课堂结束，我都会督促孩子们置之不理放学后谁也不要伤害谁。
这些小小的事情，也让我看到孩子们包容和关爱的力量，他们之间构建起了一个真正的友谊。
随着时间的流逝，我们的教育变得更加多样和系统。
我们扩大了课程的范围，添加了了很多课外活动，比如观赏电影、去郊游、研究动物等，这都能增强孩子们的学习的范畴，从外部推动他们探索新的知识。
此外，为了能让孩子们更好地学习和对我们讲课的内容理解更深入，我们也开展了一些课堂活动，比如游戏比赛、试验研究、小组讨论等，这样可以大大提升孩子们的学习兴趣，发挥他们在不同领域的潜力，从而使孩子们更容易地接受教育。
虽然每天都会有很多挑战，但我非常享受与孩子们共度的时光。
回想起来，许多时候，当孩子们突然间突破前所未有的技能的时候，或者是当他们努力看书的口中念出来的每一句话，我都会感到难以置信，他们像凤凰涅一样从幼小的茧中重新蜕变而出，我一次次感受到与我一起教育孩子的成就感。
回忆起来，在教学过程中，有时我们也会感到疲惫，但总在孩子们笑声和积极讨论的声音中振作精神，激发出更多的灵感，更加努力地完成每一天课堂教学的任务，并付诸实践，让每一个精彩的瞬间彰显出教育的真谛。
我和孩子的成长故事_我与孩子的故事_励志故事
我和孩子的成长故事_我与孩子的故事对孩子的呵护，最重要的不是身体而是心灵，在孩子的成长过程中，父母要做良师益友，宽严结合，共同，共同进步。
以下是小编分享给大家的关于我和孩子的成长故事，希望这些故事能对你带来帮助! 我和孩子的成长故事篇1十二年前当儿子第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。
这不仅是因为我们的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。
在这次期末考试中乐镇东取得了全班第一的好成绩，在此感谢各位老师的耐心教育和悉心培养。
家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。
都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教育责任,学做一个合格的家长。
都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。
让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。
从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子……在生活中要处处多学习、多参与。
在家里让孩子承担自己的一份责任。
洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。
如今的孩子不像我们小时候了，“两点一线”——出了校门进家门，在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。
这种空间和的无形限制，很轻易使孩子形成孤僻的性格，不愿与别人沟通。
为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性，我加强了与孩子的心理沟通，努力走进孩子的内心，真正去了解孩子，帮助、指导孩子，使他能健康快乐的成长。
在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完成，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。
孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。
为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励他主动学习。
学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生的重要性更不言而喻，所以在起名字的时候，特意起了镇东，希望他能有强壮的身体和男子汉的气概，快乐地成长。
我和孩子的教育故事
我和孩子的教育故事作为一名母亲，我一直认为孩子的教育是非常重要的。
在孩子成长的过程中，我和孩子之间发生了许多教育故事，这些故事让我深刻地感受到了教育的力量。
下面我将和大家分享一些我和孩子的教育故事。
故事一，尊重孩子的个性。
我的孩子是一个活泼好动的男孩，他总是喜欲勇往地探索世界。
有一次，他在家里把玩具全都倒出来，弄得到处都是。
我本能地想要责备他，但是我忽然意识到，他只是想要通过自己的方式来认识世界。
于是，我决定不再责备他，而是和他一起收拾玩具，并且告诉他，下次玩完了要记得收拾好。
我发现，当我尊重他的个性时，他也更愿意听我的话，我们之间的关系也更加融洽。
故事二，鼓励孩子勇于尝试。
我的孩子曾经在学校参加了一次朗诵比赛，但是因为紧张而表现不佳，没有获得好成绩。
回到家里，他很沮丧，觉得自己不够优秀。
我安慰他说，每个人都有失败的时候，重要的是要勇敢地面对失败，不断尝试。
我鼓励他，下次再有机会的时候可以再试一次。
在我鼓励的激励下，他逐渐变得更加自信，也更加愿意勇于尝试新事物。
故事三，陪伴孩子成长。
我工作很忙，经常加班到很晚才能回家。
有一次，我看到孩子在写作业时一个人坐在桌前，我感到很心疼。
于是，我决定调整工作时间，尽量早点回家陪孩子。
我和孩子一起做作业、一起玩游戏、一起看电视，我们之间的关系也变得更加亲密。
我发现，陪伴是最好的教育，孩子在我的陪伴下成长得更加快乐、健康。
总结。
通过这些教育故事，我深刻地理解到，教育并不只是在课堂上进行，更多的是在日常生活中。
尊重孩子的个性、鼓励孩子勇于尝试、陪伴孩子成长，这些都是我在教育孩子过程中的体会。
我相信，只要我们用心去教育孩子，给予他们足够的关爱和支持，他们一定会茁壮成长，成为优秀的人才。
愿我们每个家庭都能创造出更多美好的教育故事。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文亲爱的老师、家长们和亲爱的孩子们：大家好！我是一名幼儿园教师，在这里与可爱的孩子们度过了许多美好的时光。
今天，我很荣幸能够与大家分享一些我和孩子们之间的故事和经历。
首先，我想从我进入幼儿园的第一天开始说起。
当我刚刚来到这所幼儿园时，我的心情是充满了期待和忐忑的。
我知道无论如何，我都要尽自己最大的努力去帮助孩子们成长，成为他们的引路人。
我还记得那天，幼儿园的门口站着一群背着小书包、满脸稚嫩的孩子们，他们的眼神里透露出的是对未知世界的好奇和充满期待的眼神。
我决定让我的教学方法变得更加生动有趣，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习和成长。
每天早上，当我走进幼儿园的大门时，我总是被孩子们的笑容和问候所感染。
他们的热情和活力仿佛让整个校园都充满了无限的能量。
于是，我决定把这些美好的瞬间记录下来，并与大家分享。
首先，让我给大家讲一个小故事。
有一天，我带着孩子们去参观了一个农场。
孩子们兴致勃勃地观察着小动物们，他们问了许多问题，比如：“为什么小鸡会叫？”、“为什么牛会产奶？”等等。
我意识到，他们对于生活中的一切都怀有好奇心，并渴望了解更多。
于是，在回到幼儿园后，我开设了一堂名为“动物的秘密”的课程，让孩子们通过绘画、游戏等方式去深入了解动物的生活习性和特点。
这一次的亲身体验让孩子们更加理解动物的生活，并培养了他们的动手动脑能力。
除了学习外，我还发现孩子们在与他人相处时存在一些困难。
有些孩子在交流中变得羞怯，有些孩子则过于活泼而难以安静下来。
为了解决这些问题，我组织了一些小游戏和集体活动。
通过团队合作，孩子们逐渐学会了相互尊重、包容和合作。
我还从他们的角度出发，制定了一系列的教学计划，让他们在互动中建立起友谊和信任。
在我和孩子们相处的日子里，我自己也不断成长和进步。
通过观察孩子们的学习和生活，我学会了从他们的角度去看问题，关注他们的需求和兴趣。
我努力培养他们的创造力和思维能力，通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等多种形式让他们发挥自己的才华。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的家长们、亲爱的孩子们：大家好！我是一名幼儿园教师，很高兴有机会在这个特殊的时刻和大家分享我和孩子们的故事。
从我进入这个幼儿园，开始教书育人的工作，到现在已经两年了。
回首这段时间，我感到非常幸运和骄傲，因为我拥有了一群可爱、聪明、充满爱心的孩子们。
孩子们，我和你们相处的每一天都是如此充实和有意义。
你们以纯真无邪的笑容和无限的好奇心来面对世界，也激发了我对工作的热情和创造力。
在我们的游戏中心，你们变身成为勇敢的消防员、聪明的医生、有爱心的教师；在我们的艺术角落，你们用五彩斑斓的颜色和童趣的线条描绘出了美丽的世界；在我们的音乐时间里，你们用童声演绎着快乐的歌曲；在我们的绘本世界里，你们和我一起走进奇幻的冒险。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、天赋和需求。
作为一名教师，我始终努力着了解每个孩子，关注他们的成长和发展。
我记得一开始，有一个叫小明的孩子非常内向，总是默默地躲在角落里。
而我用心地聆听、鼓励和陪伴，让他逐渐敞开了心扉，敢于表现自己。
如今，他已经变成了一个活泼开朗的孩子，常常自愿和小伙伴分享自己喜欢的事物。
这是我教育过程中感到最骄傲和开心的时刻。
除了对个别孩子的特殊关注，我也注重团队合作和共同进步。
我鼓励孩子们互相关爱、互相帮助、互相尊重。
我们经常组织各种小组活动，让孩子们通过合作学习和分享经验，培养团队意识和合作能力。
孩子们互相帮助，共同完成一项任务，他们之间的友谊和信任不断加深。
这样的团队合作呈现了一种可贵的人际关系，让孩子们在快乐中学会和大家一起成长。
在我教育的过程中，我的职责不仅是教会孩子们知识和技能，更是培养他们的良好习惯和价值观。
在我的课堂上，我注重培养孩子们的创造力和社会责任感。
我通过有趣的游戏、实践活动和小组讨论，让他们主动思考、主动探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，我也注重传递正确的价值观。
我努力培养孩子们的团队精神，让他们理解和尊重他人的不同；我鼓励他们坚持自己的梦想，培养自信和自尊心。
我与托班孩子们的故事
我与托班孩子们的故事2023年，我已经成为了一名幼儿园老师。
我非常喜欢我的工作，因为它充满了乐趣、挑战和教育的成就感。
在今年的托班中，我有了一群可爱的孩子们。
他们来自不同的背景，有些家庭很富裕，有些家庭则比较贫困。
但是，每个孩子都像太阳一样闪耀着光芒。
他们满怀好奇心，渴望学习和成长。
每天早上，孩子们兴高采烈地进入教室。
他们迫不及待地想要探索新的事物，发现新的世界。
我会和他们一起唱歌、跳舞、开始一天的活动，让他们充满活力地开始新的一天。
每天的教育活动都充满了惊奇和创新。
我会利用各种各样的游戏和活动来让孩子们学习。
其中一个例子是我们会通过玩模拟购物的游戏来教孩子们认识和识别钞票，这样孩子们能够学会如何和他人交流和购物。
另外一个例子是我们会将孩子分成小组，让他们在厨房里做点心。
这样孩子们不仅能够学会如何烹饪，还能够学会如何合作。
在教育活动之外，我和孩子们还会进行各种体育活动和户外探险。
这些活动不仅可以促进孩子的身体健康，还可以让他们感受到大自然的美好。
有一次，我们去了一片森林里，孩子们非常兴奋，他们在森林里发现了许多有趣的事物，例如花朵、昆虫和小溪流。
我会利用这些时刻，让孩子们学会如何探索和保护环境。
最让我感到满足的是，我的托班孩子们每个人都在不断地进步和成长。
他们不仅学会了许多新的知识和技能，而且还变得更加自信和独立。
当我看到他们在家庭聚会或者社区活动中展示自己的成果时，我真的非常高兴。
有时候，我也会面对一些挑战和困难。
有的孩子可能会不听话，有的孩子可能会学习困难。
但是，我从来不会轻易放弃。
相反，我会想方设法地与孩子们沟通和交流，找到适合他们的教育方法，帮助他们克服困难。
总的来说，我与我的托班孩子们的故事是一个充满欢乐、成长和挑战的故事。
虽然这只是我工作中的一个片段，但是，这对我来说是一个非常重要的、难忘的片段。
我相信这些经历将伴随我一生，同时，也将通过我的教育工作，帮助更多的孩子们在未来成为思考、创新和自信的宝贵资源。
幼儿园教育随笔范文《我和我的孩子们》
幼儿园教育随笔范文《我和我的孩子们》
我是一名幼儿园教师，这是我对我的工作和孩子们的一些见解和心得的分享。
我的幼儿园教育理念
对我来说，幼儿园教育不仅仅是知识传授和技能培养，更重要的是培养孩子们
的兴趣、品德和人格。
我相信幼儿的成长过程应该是快乐的、自由的，而不是充满压力和负担的。
因此，我注重在教育过程中激发孩子们的好奇心，引导他们主动探索世界，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我的日常教学实践
在我的教学实践中，我重视与孩子们之间的互动和沟通。
我喜欢和他们一起玩耍、谈笑风生，让他们感受到教育的乐趣和温暖。
我也注重通过多种方式启发孩子们的创造力和想象力，例如组织绘画比赛、角色扮演游戏等，让他们在游戏中学习、成长。
我和孩子们的亲密关系
在我看来，建立起和孩子们之间的亲密关系是幼儿园教育的关键。
我尽力去了
解每个孩子的性格、兴趣和需求，尊重他们的个性，给予他们足够的关爱和关注。
这种亲密关系不仅有助于我更好地指导他们成长，也让孩子们在教育过程中感受到家庭般的温馨和安全感。
我的成就和挑战
在教育过程中，我经常面临到各种各样的挑战，例如孩子们的不合作、学习困
难等。
但是，通过不懈的努力和不断的学习，我逐渐克服了这些困难，取得了一些值得骄傲的成绩。
看到孩子们在我的指导下茁壮成长，我感到无比自豪和满足。
结语
作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大，但我也深爱这份职业。
和孩子
们在一起的每一天，都是充满欢笑和泪水的。
我愿意继续努力，成为孩子们成长路上的好朋友和引路人，让他们在我的陪伴下茁壮成长，迎接属于他们的美好未来。
新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事八篇
新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事八篇我的教育故事（01）初为人师，作为一名年轻的班主任，每天与学生朝夕相处，与其说是教学生不如说是与他们共同成长。
我与学生之间每天都会发生些许的小事是让人深思、让人回味、让人感动的，这个学期刚开学就有这么一件小事，起初我并没有放在心上，可是后来却成了感动全班的“大事”。
开学初，我们班的XXX打篮球的时候不小心把脚崴了，行为不便只能在家静养。
安顿好他请假的事和在家的作业以后，他请假的第二天，我发现他各科的作业都及时的交上来，而且质量也不错，可是XXX并不知道作业是什么，他没来上课，又是谁交的作业呢？原来是他的好朋友，我们班的XXX看到XXX在家不能上课，非常着急。
再加上XXX最近上课状态挺好，他不想眼看着好朋友落下，XXX每天放学都去XXX家给他送作业，为他讲解当天的作业，第二天早上特意去他家取作业，然后XXX去上学，XXX在家自学，在等着XXX放学来帮他讲题，每天这样坚持了近一个月，XXX没有落下一天的作业、一天的课。
XXX的各科作业都受到了各科老师的表扬，我也每隔几天就打电话给他，寻问他在家的情况。
其实XXX和XXX 在班级的成绩并不是很好，从研究的角度，并不是引人注意的那种学生。
可是是什么促使他们俩人有如此大的动力和决心坚持不懈呢？这还是得从头说起。
XXX初一来报到时就给我留下了深刻的印象。
他长的健壮，个子又高，报到发书时，我让他和几个男同砚一起去搬书。
他明显表现出不甘愿答应的态度，几趟下来后，就抱怨其他男同砚搬的次数少，并说“凭啥啊！我搬的最多啊？”之类的话。
我当时听见并没有立刻有反应，而是默默记在心里，看日后找机会。
后来，在几回劳动中，我发现他干活认真，只是牢骚最多，其间我也找他谈过几回，但收效甚微，老是好转又再恢复的轮回，劳动是这样，研究态度和上课听课状态就更别说了。
他和班级里个子高的几个男同砚关系都不错，放学还一起回家，时间久了就形成了七八小我的小集体，这其中就有贲航。
我的教育故事(精选25篇)
我的教育故事(精选25篇)我的教育故事(精选25篇)我的教育故事(精选25篇)我的教育故事（1）：二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。
我用爱心铸成了一座座爱的长城。
让我的学生在爱的跑道上狂奔，驶向梦想的彼岸。
记不清常规多少次为贫困学生垫付过多少次学费；记不清把多少个学生领到为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于真爱我的学生，爱我的事业。
当今随着社会的进一步提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。
网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上用了游戏，学习成绩就会下降。
对学习失去信心。
2003年9月我接了三年九班，当时在此之前学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.并不一定这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。
到游戏厅包宿。
教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地梦幻，智慧，温柔，活力乃至自已的心血和精力。
一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着寄出一代代争芳的桃李，有望成为有微笑着迎来一株株待育的幼苗。
有人用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来描述教师的一生，我认为形象而逼真。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义永恒的崇高。
有一天我对王佳和说："你明白一个女孩子人最重要的是什么吗？"他看了看我说："不明白。
"我说："自尊，自控。
"他一派桌自我呼喊着说："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么？"他的话深深感到恐惧了我，我冷静想一想，是啊。
象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？心境不好，表现能好么？我相当重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。
师德师风我和我的孩子们德育故事
师德师风我和我的孩子们德育故事“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。
一．让孩子拥有甜甜的批评。
曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商常当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走１小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也可以是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。
”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
”教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。
二．让每个孩子都充满信心的成长。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文
幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿范文幼儿园教师是一份充满挑战与乐趣的职业，我有幸成为一名幼教人。
在我和孩子们相处的日子里，有许多感人的小故事，让我深刻体会到了幼儿教育的重要性与意义。
首先，我想分享的是一个关于情感教育的故事。
有一天，在幼儿园里，一个叫小明的孩子因为被其他孩子欺负而哭泣。
我走过去，轻轻地抱住他，问他为什么哭。
小明告诉我，他觉得自己被排斥在外，没有朋友。
我安慰他，并和其他孩子谈话，希望他们能够友善相待。
后来，我的努力有了回报，小明和其他孩子关系变得更加融洽，他们开始共同玩耍，互相帮助。
通过这个故事，我深刻体会到了情感教育对于孩子的重要性，只有让孩子在温暖而和谐的环境中成长，他们才能够健康地发展。
其次，我想谈谈关于培养孩子独立性的故事。
有一天，我安排孩子们自己穿鞋子，有个叫小芳的女孩一直做不好。
我耐心地示范了好几次，然后鼓励她自己尝试。
虽然小芳一开始困难重重，但是经过一段时间的努力，她终于成功穿上了鞋子。
当她得意地看着自己的成果时，我看到了她眼中的自豪和自信。
这个故事让我明白了培养孩子独立性的重要性，只有让他们在自己的实践中克服困难，才能够培养出坚韧和自信的品质。
再者，我想提到关于创造力培养的故事。
有一天，我给孩子们安排了一个手工制作的任务，他们需要用纸板和颜料自己设计制作一个小动物。
在任务进行的过程中，有一个叫小明的男孩提议将颜料混合在一起，制作出了五彩斑斓的动物。
这个创意让其他孩子也受到了鼓舞，他们开始尝试各种不同的方式来制作自己独特的作品。
通过这个故事，我意识到了培养孩子创造力的重要性，只有给予他们足够的自由和鼓励，他们才能够开拓思维，发现新的可能性。
最后，我想分享的是一个关于共同合作的故事。
在一次团队游戏中，孩子们分成了几个小组进行比赛。
有一个小组的孩子在游戏中遇到了困难，其他小组的孩子主动伸出援手，帮助他们完成了任务。
这个故事让我看到了孩子们之间的团结和互助，他们在共同合作中建立了深厚的友谊。
做学生成长的“引路人——我的教育故事
做学生成长的“引路人"——我的教育故事人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
身为教师的我常常想：做一名好老师，把幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。
但是，怎样才能成为孩子心目中的好老师，成为孩子们成长道路上的引路人呢？在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。
我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真、坦率、真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中，在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
初次相遇2020年9月，遇到了我的第三批孩子——小二班的30个小可爱。
入园第一个周，班级的保育老师没有到位，我和张老师担负起了保育教育两大重任，在和孩子们相处的过程中，随意切换自己的角色。
孩子们不会穿脱衣服时，我们就是他们的妈妈，手把手地教他们；他们要听故事时，我们就是他们的大姐姐，给他们讲有趣的故事；游戏中，我们又变成了他们的好朋友；我们一起看图书、听故事，一起唱歌、跳舞，一起讨论为什么要上幼儿园？为什么要好好吃饭好好睡觉……一个礼拜过去了，大多数孩子不仅解决了入园焦虑问题，更令人欣喜的是，刚入园一周的他们，已经能正常开展一日活动了。
有几个小机灵还会很开心地告诉你：老师，我喜欢上幼儿园，喜欢老师。
一句简单的表达，却让我们在平凡的生活中我找到了自己的价值。
共同成长回首一学年，孩子们的点滴进步不觉映入眼帘。
我们会注意不同的幼儿用不同的方法去爱孩子。
自理能力强的宝宝，我们敢于放手，用真诚的夸奖去赞赏他们。
“想想，你每天都能吃把两个碗里的饭菜吃光，老师喜欢你，今天请你来做小老师，给小朋友发勺子。
”“睿睿，你包裤子的本领越来越好了，老师的小奖励又要和你去做好朋友了！孩子们也越发愿意独立完成自理。
对于自理能力较弱的孩子，我总是边对孩子提要求，边去照顾他们。
班上的黄奕童是个能说会道的小机灵，课堂上你能看到他举得高高的小手，吃饭时，这双手依然会举得高高的：”老师，你来一下！老师，这个肉切得太大了，我外婆在家都是切成点给我吃的！老师，我不能吃这个！每天的饭菜，他似乎都能找到不喜欢的理由，一顿饭吃上个把小时，除了满地满桌的米粒外，还经常能在区域里找到他藏的剩菜。
我与孩子的教育故事范文
我和孩子的成长故事的作文大全儿子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和儿子一起成长。
和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一个合格的母亲。
可是儿子的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。
爱人工作很忙，经常要加班、值班，一星期没几顿饭在家吃，面对才年幼的儿子，我有些退缩了，甚至动了想把儿子送到他奶奶家的念头，但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底了改变自己的想法，咬咬牙开始陪儿子一起成长。
新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，儿子长大了。
儿子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。
从恐龙、奥特曼，到外星人，他都感兴趣；从小蝌蚪到杂交水稻再到三国人物，他都想探究。
而且喜爱下棋，对儿子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒他要学会取舍，学会合理安排时间。
同时，我想在儿子成长的花季，除了供给他必须的养分外，培养他有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱世界，关爱他人的品质，这些尤为重要。
因此，我总会不失不失时机的教育儿子，培养他健全的品性。
尤其是一二年级上下学时，是我们母子最开心的时间，儿子会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，他喜悦；妈妈，今天老师批评错我了，他委屈；妈妈，我看见高年级学生又欺负我们班同学了，他愤愤不平；妈妈，明天班委，我能当选吗？他忐忑不安。
儿子把他接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用智慧分析现象，明辨是非，学会解决问题。
每次我都让他说说自己的感受，是怎么做的？有没有更好的解决办法？鼓励他、安慰他，帮他想办法、找对策，和他共享喜悦和烦恼。
让我欣慰的是儿子回报了我许多意料之外的喜悦。
第一次参加小学奥数竞赛，我有点紧张，手心里全是汗，因为我希望儿子从此信心百倍。
可是儿子却伸出小手，安慰我说：“妈妈，我能行！”儿子第一次写看图作文，面对着图上有山，有水，有花草动物的一幅图。
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无意中我又翻起了那些老照片，灿烂的笑容总也掩饰不住年轻人的朝气，不由地想说一声——真好！年头不同照片的对比，让我才恍然意识到时间已悄悄地流过——我从教已经有13个年头了。
13年的时间里有我的酸甜苦辣，我应该感谢这13年所给予我的一切！
刚毕业那年，我被分配到乡下一所农村小学任教，残垣断壁的校园，陌生的环境，让我感受到的是无尽的孤独与无助。
学校给我安排了学前班的教育工作，一大群的学生叽叽喳喳，让我这个初涉教育事业的老师，有了几分厌烦，我甚至上课发脾气，但课下又经常自我批评，孩子们是无知的。
于是我与有经验的老师交流，该怎么样让他们安静听讲呢？老师们很热情，给我讲了好多方法。
后来我也有了自己的方法，比如谁坐得最端正我就给他奖励，哪怕是一朵不值钱的小红花，对他们来说都是无尽的荣耀。
渐渐地他们听话多了，我也渐渐适应环境，心情好了许多。
课上认真教课，课下与他们做游戏，交流。
每天我都会得到孩子们对我热情的微笑与问候。
有一天，一个小女孩对我说：“老师，你去我们家里吧，我家买下肉了，我要把你的嘴吃得油油的！”我摸着她的头笑得很开心......
与那些学前班的孩子相处还不到半年，我就被调入另一所学校担任五年级的语文老师及班主任。
刚到学校就有人给我说这个班学生调皮难管理，且与前任老师有纠纷，不敢过严，以免造成同样的错误。
初来乍到的我还真有些畏惧。
第一堂课我笑脸相迎，孩子们下课就围着我问长问短。
可我万万没有想到我的温和却恰恰助长了他们后来的嚣张。
那
时候我给每一个小组长都发了笔记本，让他们如实记录当天组员的表现情况，如有虚假将会受罚。
某天别人反应一个组长虚报组员情况，我调查之后，训了他一顿。
没想到第二天早晨他联络所有组长向我辞职，我一时傻眼了，望着他们倔强的眼神，我意识到善良背后隐藏的伤害。
那以后的好长时间里我都是愁眉苦脸的……
接受那次教训之后，我知道一切都有度，孩子们毕竟是孩子们，作为教师要把握住爱却不放纵。
有了那次经历，后来的带班与教学过程中再也没有出现过那样的事例。
我们学校是分高低段代课的，那年我刚好带满了一个学段，孩子们在三年里与我建立了深厚的感情，想想下学期他们就要由别的老师管理，心中还真有些不舍。
最后一个艺教汇报完毕之后，我深情地说：“孩子们，这是我和你们组织的最后一个艺教活动了，下学期你们将离开老师，去与别的老师学更多的知识，老师祝你们快乐，健康！”刚说完，孩子们就抹起了眼泪，有的甚至情不自禁地呜呜哭出声来。
我的眼泪在眼眶里打转，但没敢流出来……
把他们放心地送入更高阶段之后，我因为一个小手术请了3个月的假。
期间正好有个教师节，那天一大早我就收到了很多的短信祝福语——“老师节日快乐！你上哪去了？我们到处找你。
”“老师节日快乐！”“老师谢谢你三年来对我的培养，真诚地祝福你节日快乐！”……虽然要忍受病痛的折磨，但我的内心却有一股难以言表的感觉在流淌……
13年不算长，但也不算短的一段历程，让我收获到了成功的喜悦与失败的痛苦。
也正是因为这些才让我有了更多的经验去面对未来的每一天。