密度与二力平衡练习试题
二力平衡专题(含答案)
力学专题----二力平衡1.下列说法中正确的是（）A.如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D.沙狐球离开手后，在水平台面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用2.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（）A．木块受到的拉力大于摩擦力B．木块相对弹簧测力计是运动的C．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D．在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小3. 在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图6所示。
在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。
关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（）A.灯泡受到的磁力方向竖直向下B.灯泡受到的磁力方向竖直向上C.灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力4. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）该装置中，滑轮的作用是______；（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______．5.在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示．实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，小车应该处于______状态．（2）实验中，通过调整______来改变F1和F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将______．说明：______．26. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的______来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否______．（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件______．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是______．7. 在探究二力平衡条件的实验中：（1）图1所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整______来改变拉力的大小．当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否______．（2）图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B 小车吸合成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是______．（3）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动摩檫比滑动摩擦______．8. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_______．（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______ A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减少摩擦力对实验结果的影响．9. 如图所示某款“自动擦窗机器人”的质量为2kg，它的“腹部”有吸盘．当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上．求：（1）当自动擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，摩擦力为多大？。
二力平衡训练及答案
二力平衡及答案1、如图3所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 ( )A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力2、如下图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是3、踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（）A．球对草地的压力和草地对球的支持力 B. 球所受的重力和球所受的摩擦力C．球所受的重力和球对草地的压力 D. 球所受的重力和草地对球的支持力4、下列说法正确的是（）。
（A）静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变（B）两个力大小相等、方向相反且作用于一条直线上，这两个力一定是平衡力（C）如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力（D）做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，则该物体一定不再做匀速直线运动5、如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力6、下列运动的物体中，受力平衡的是A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭 C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车7、下图中，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动。
以下分析正确的是A．在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力B．木箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力C．木箱受到的合力等于零D．木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力8、起重机吊着一重力为G的物体，静止时拉力为F1，当以2m/s的速度匀速竖直上升时拉力为F2，当以3m/s的速度匀速竖直下降时拉力为F3，则有：A.F3＞F2＞F1＝GB.F3＝F2＝F1＝GC.F2＞F1＝G＞F3D.F1＝G＞F3＞F29、重为60N的物体静止在水平地面上，小文用50N的力竖直向上提物体，下列说法中正确的是A．物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力B．物体受到的重力与手对物体的拉力是一对平衡力C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力D．物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力10、在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出。
八年级物理下册《二力平衡》练习题 (新版)新人教版
《二力平衡》练习题一、基础练习1、如图6-1所示的情景中，属于二力平衡的是图6-1 图6-22、如图6-2所示，将一本书放在水平桌面上，它们之间存在的力有：①书的重力；②书对桌面的压力；③桌面对书的支持力；④桌子的重力。
以上几个力中为一对平衡力的是（）A.③与④B.②与③C.②与④D.①与③3、提出去的足球在水平草地上向前滚动的过程中，下列有关说法中正确的是（）A.足球能继续向前运动，是因为受到脚的踢力B.地面对球的支持力和地面对球的摩擦力是一对平衡力C.足球受到的重力和地面对球的支持力是一对平衡力D.足球越来越慢是因为足球给地面了摩擦力二、提高练习4、如图甲所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点。
图乙中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1.F2，木块运动的速度分别为v1、v2，那么（）A.F1＜F2，v1＜v2B.F1=F2，v1＜v2C.F1=F2，v1＞v2D.F1＞F2，v1＞v25、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀①②木块甲乙速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝ N。
参考答案1、乙、丁（点拨：根据二力平衡的四个条件来判断）2、D3、C （点拨：要判断平衡力，第一步找受力物体，如果两个力的受力物体不同，则一定不是平衡力；如果受力物体是同一个，还需要进行第二步：作物体的受力分析，根据二力平衡的其它条件来判断）（不能选：D 虽然：力是改变物体运动状态的原因，是指力体运动状态改变了是因为受到了力的作用，而不是对外施加了力）4、B （抓住：打点时间间隔相同、相邻两点间的距离不同）5、12 12 （点拨：将物体A和B当作整体，结合物体的力和运动状态的关系——受平衡力对应平衡状态）。
【人教版】八年级物理下册8.2二力平衡测试试题（含答案）
【人教版】八年级物理下册8.2二力平衡测试试题（含答案）《二力平衡》同步练习1．如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是（）A． B． C．D．2．如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述表述中正确的是（）A．只有②正确B．只有④正确C．只有③④正确D．只有①③正确3．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（）A．平衡木对运动员的支持力B．运动员对平衡木的压力C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力4．如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，在突然撤去水平拉力F的情况下，下列判断正确的是（）A．木块m将向左倾倒B．木块m受到方向向右的摩擦力C．木块m对木块M的摩擦力方向向右D．木块M受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力5．小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进，人和车的总重力与是平衡力；停止蹬踏后，单车继续向前滑行，这是由于单车具有．6．有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是N，当它匀速下降时，举力将（填“变大”、“变小”或“不变”）．7．如图为一名宇航员“漂浮”在地球外层空间的照片，根据照片展现的情景提出两个与物理学知识有关的问题（所提的问题可以涉及力学、电磁学、热学、光学等各个部分，只需提出问题，不必作出回答与解释）．（1）（2）．8．如图所示，用一水平力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为，方向．9．在“探究二力平衡的条件”活动中．（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：（用字母表示），这样的改进是为了减小对实验的影响．（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于，故卡片的重力可忽略不计．10．小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件：①把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端完全相同的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量时，小车处于静止状态．（不考虑滑轮的摩擦）②实验中，定滑轮的作用是．11．如图为了测量摩擦力的大小，要沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的理由是，图中测出的摩擦力为 N．答案与解析1. 解：A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力；BCD、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力．故选A．2. 解：①手对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；②手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力；③木块受到的摩擦力和木块的重力满足二力平衡的条件，是一对平衡力；④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力，不是平衡力．故选D．3. 解：体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力．A、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；B、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；C、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力；D、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力．故选A．4. 解：A、木块m放在木块M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，在突然撤去水平拉力F的情况下，M很快停止运动，而m由于惯性仍然向前运动，故会向右倾倒，故A 错误；B、m由于具有惯性，会向前运动，m相对于M来说有向前运动的趋势，故摩擦力是向左的，故B错误；C、M对m摩擦力于m对M的摩擦力是一对相互作用力，故木块m对木块M的摩擦力向右，故C正确；D、地面对M的支持力等于m和M的总重力，故D错误．故选：C．5. 解：小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进，人和车的总重力与地面对单车的支持力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力；停止蹬踏后，由于单车具有惯性，要保持原来的方向继续运动，所以单车继续向前滑行．故答案为：地面对单车的支持力；惯性．6. 解：直升飞机停在空中，直升飞机受到重力和举力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以举力是150000N．当直升飞机沿水平方向飞行时或匀速下降时，在竖直方向上都处于平衡状态，此时直升飞机在竖直方向上都受到向上的举力与竖直向下的重力作用，这两个力是一对平衡力，由平衡条件可知，举力与重力相等为150000N，举力大小不变；故答案为：150000；150000；不变．7. 解：据图中的信息，可以提出以下问题：1．此宇航员是否受到地球的吸引力？2．宇航员背后的天空为什么是黑暗的？3．宇航员在太空中为什么要穿宇航服？4．宇航员和地面之间是通过什么进行通信的？（合理均可）故答案为：（1）此宇航员是否受到地球的吸引力？（2）宇航员背后的天空为什么是黑暗的？8. 解：由于物体匀速下滑，所以物体处于平衡状态，受平衡力，摩擦力和重力是一对平衡力，根据平衡力特点可知：摩擦力等于重力20N，方向与重力方向相反，竖直向上．故答案为：20N，竖直向上．9. 解：（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的；（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；（3）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响；（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计．故答案为：（1）静止或匀速直线运动；（2）拉力；重力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力；（4）卡片的重力远小于钩码的重力．10. 解：（1）在做该实验时，为了防止摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将木块放在光滑的水平桌面上，然后向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止．（2）实验中，定滑轮的作用是改变力的方向．故答案为：（1）光滑；相等；（2）改变力的方向．11. 解：要测量摩擦力的大小，必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力；由图知，测力计的示数为1.6N，所以摩擦力f=F=1.6N．故答案为：摩擦力与拉力是一对平衡力；1.6．。
(完整word版)新人教版八年级下册《二力平衡》专题练习(含答案)
二力平衡课后练习题一：物体处于平衡状态，指的是物体保持或状态。
判断下列物体是否处于平衡状态：⑴自由下落的苹果⑵加速上升的火箭⑶沿斜面匀速下滑的木块⑷减速行驶的机车⑸漂浮在水面上的轮船题二：如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力与是一对平衡力；所以摩擦力的大小是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力与一对平衡力，所以摩擦力的大小是 N。
题三：⑴载有20t救灾货物的汽车沿济青高速公路匀速向西行驶，汽车水平牵引力是2.5×104 N，则汽车在水平方向上受到的阻力是 N，方向。
⑵一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 N。
⑶雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力F合=______ (用上述字母表示)。
若阻力f 随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G______f (填“<”、“=”或“>”)；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是______。
题四：如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
⑴乙图代表小明的圆点A ，画出其竖直方向受到的力；⑵小明在沿绳匀速下滑，其沿绳方向受到的摩擦力大小为 f滑、沿杆下滑时受到的摩擦力大小为 f杆，f滑____f杆（选填“>”，“=”，“<”）；⑶若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向为：______________。
题五：北京时间2007年10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步。
不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如图所示。
八年级物理下册《二力平衡》练习题及答案(人教版)
八年级物理下册《二力平衡》练习题及答案(人教版)练习题（1）一、选择题1．如图所示是“探究二力平衡条件”的实验，下列有关说法中不正确的是（）A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡C．通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上D．使用滑轮是为了省力2．关于平衡力，下面的说法正确的是（）A．如果一个物体做直线运动，则它一定受平衡力B．如果一个物体静止，则它一定受的合力是零C．大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力是平衡力D．受平衡力的物体一定处于静止状态3．下列情况中，不属于二力平衡的是（）A．人站在匀速下降的电梯里B．正在空中匀速飞行的直升飞机C．跳伞运动员落地前加速向下运动D．汽车在高速公路上匀速行驶4．当物体受力平衡时（）A．物体的运动状态可能要发生变化B．物体一定处于匀速直线运动状态C．物体一定处于静止状态D．物体有可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态5．如图所示，是用高速摄像机（每0.1s拍摄一次）拍摄的小球运动情况。
其中小球运动状态没有发生改变的是（）A．B．C．D．6．下图中是各物体的受力示意图，其中可能处于静止状态的是（）A．B．C．D．7．将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（）A．书的重力与书对桌面的压力B．书的重力与桌面对书的支持力C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力D．书对桌面的压力与课桌的重力8．如图所示在2018年平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39秒584的成绩打破世界纪录，为中国代表队夺得了本届冬奥会的首枚金牌，也创造中国男子冰上竞速项目在冬奥会金牌零的突破。
下列说法正确的是（）A．武大靖加速滑动时，他的惯性增大B．武大靖转弯时，处于平衡状态C．在滑行的过程中，以冰面为参照物武大靖是运动的D．当武大靖静止站立在冰面上时，他对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对平衡力9．如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。
二力平衡习题(含详细答案)
1二力平衡问题基础知识部分1 两个力平衡的条件：共体、等大、反向、共线2 重力和弹力肯定不是相互作用力3 相互作用力：等大、反向、共线、但不同体4只要物体处理平衡状态，物体受力平衡，若物体只受到两个力的作用，这两个力等大、反向、共线且同物。
5 平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态二力平衡的基本知识点习题1 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互 。
物体所处的 状态或 状态称为平衡态。
2 物体如果在两个力的作用下，能保持 状态或匀速直线运动状态，这时称二力平衡，这两个力互称 。
3 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在同一条直线上，受力物体是 物体，这两个力就是彼此平衡。
4 物体受到平衡力作用时，应保持 或运动状态。
5 重力为10N 的木块在大小为2N 的水平推力作用下，沿水平路面做匀速直线运动，木块受到的阻力为 N ，若不计空气阻力，将木块匀速竖直向上提起，拉力大小为 。
6 小明骑着单车在平直公路上匀速前进，人和车的总重力与 是平衡力，停止蹬踏后，单车继续向前滑行是由于单车具有 。
探究二力平衡的实验题：1 实验小组探究二力平衡条件，实验中每个钩码重力相同，摩擦阻力忽略不计。
如图下左所示装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时F 1、F2 的方向，大小是 的，当左右两端同时取下一个钩码时，如下右图所示，小车仍静止，此时F 3 F 4 ；在上左图实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况。
这样做可以探究什么问题？ 当右端再挂一个钩码时，如下图所示，小车将做变速直线运动，此时F 5 F 6对比上述三个实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系是 ，还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将发生 。
2 下图是小明同学探究物体平衡条件时的实验情况，小明将系于小卡片两对角的线分别跨过左右两个支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，且在一条直线上。
《二力平衡》练习题精选(含答案)人教版八年级物理下册
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
在单元中，属于承上而启下的教学内容。
《二力平衡》练习题精选一、单选题1.体检时，小宏同学静立在体重秤上，下列几对力中属于彼此平衡的是()A. 小宏对秤的压力与秤受到的支持力B. 小宏对秤的压力与秤对他的支持力C. 秤受到的重力与秤对小宏的支持力D. 小宏受到的重力与秤对他的支持力2.小明用水平推力推停在地面上的汽车，没能推动，下列判断中正确的是()A. 小明对汽车的推力与汽车对小明的推力是一对平衡力B. 小明对汽车的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C. 小明对汽车的推力小于汽车对小明的推力D. 小明对汽车的推力小于地面对汽车的摩擦力3.如图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，另一端用手向右拉长弹簧，且保持不动，下面有关说法不正确的是()A. 弹簧产生的弹力的受力物是“手和墙”B. 弹簧产生的弹力的施力物是“弹簧”C. 弹簧产生的弹力与“手的拉力”是一对平衡力D. 弹簧对手的弹力与“手的拉力”是一对相互作用力4.如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是()①小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力②小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力④小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力A. 只有①正确B. 只有④正确C. 只有①③正确D. 只有③④正确5.每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向()A. 竖直向上B. 竖直向下C. 与运动方向相同D. 与运动方向相反6.如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是()A. 木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力7.学校趣味运动上，体为600N的张老沿竖直木杆匀速向上，过中，受到摩擦力的小和方向()A. 等于600N，竖直向下B. 等于600N，竖直向上C. 大于600N，竖直向下D. 大于600N，竖直向上8.关于物体受力与运动的关系，下列说法正确的是()A. 物体受平衡力作用也能做曲线运动B. 物体受非平衡力作用一定做曲线运动C. 做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小和方向可能都不变D. 做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小可能不变但方向一定改变二、填空题9.有一辆小车重1200N，受到的牵引力是200N，车在水平面内做匀速直线运动，车受到的阻力是______N，地面对车的支持力是______N，如果突然将牵引力撤去，小车的速度将______(填“增大”、“减小”或“不变”)。
二力平衡练习题附详细答案
A BC D二力平衡练习题11、如图，小雨用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，下列说法中正确的是（）A．小雨推汽车的力等于汽车受到的阻力 B．小雨推汽车的力小于汽车受到的阻力C．小雨推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力D．汽车队地面的压力和汽车受到的重力是一对平衡力2、用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。
下列各对力中属于平衡力的是（）A．手对课本的压力和课本对手的压力 B．课本的重力与手对课本的压力C．课本的重力与手对课本的摩擦力 D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力3.如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）A．手对罐的压力与罐对手的压力B．罐受到的重力与手对罐的压力C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力4.下列有关运动和力的关系中，正确说法是（）A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力B．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力C．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D．在平直轨道上匀速行驶的火车，受到的合力为零5、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。
以下分析正确的是（）A．甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N B．甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力C．乙向后退，且始终受到60N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态6、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。
如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。
若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。
初二物理二力平衡练习题
初二物理二力平衡练习题在物理学中，力平衡是一个重要的概念。
它指的是在一个物体上作用的所有力合力为零，从而使物体处于静止或匀速直线运动的状态。
在本文中，我们将介绍一些初二物理二力平衡的练习题，并解答这些问题。
题目一：物体在水平面上受力情况一张长方形木板在水平地面上放置，木板的一半部分在桌面上，另一半悬空。
已知木板的质量为m，长度为L，宽度为W。
如果木板处于静止状态，并且水平地面对木板的摩擦力为F，求：1. 木板悬空部分的长度；2. 木板悬空部分对桌面产生的垂直支持力的大小。
解答：1. 根据力平衡性条件，我们可以得知：木板的重力与水平面对木板的摩擦力之和为零。
因此，木板的重力可以表示为：m*g，其中g为重力加速度，约等于9.8 m/s²。
木板的摩擦力可以表示为：μ*F_n，其中μ为木板和水平面的动摩擦因数，F_n为木板与水平面的法向支持力。
由此可得：m*g + μ*F_n = 0。
由于木板处于静止状态，水平面与木板的相对运动速度为零，故木板的动摩擦力可以通过静摩擦力公式计算：F_f = μ*F_n。
带入上述等式可得：m*g + F_f = 0。
解方程可得：F_f = μ*m*g。
由此可得：木板悬空部分的长度为：L/2，因为当木板悬空部分长度为L/2时，力平衡成立。
2. 木板悬空部分对桌面产生的垂直支持力的大小等于木板的重力，即为m*g。
题目二：倾斜面上的物体一块质量为M的物体放置在倾斜角度为θ的光滑倾斜面上。
已知重力加速度为g，求物体沿着倾斜面下滑的加速度。
解答：在倾斜面上，物体受到的重力可以分解为两个分力：垂直向下的分力mg*cosθ和平行于倾斜面的分力mg*sinθ。
由于倾斜面是光滑的，即没有摩擦力，所以平行于倾斜面的分力是唯一水平方向上的力。
根据力平衡条件，物体的加速度为沿着倾斜面的加速度，因此物体沿着倾斜面下滑的加速度可表示为a = g*sinθ。
题目三：吊挂物体的拉力一根细绳两端固定，一束质量为m的物体挂在绳子的下方。
二力平衡 同步练习(含答案)人教版物理八年级下册
二力平衡同步练习一、单选题1．起重机以0.5m/s的速度匀速吊起集装箱时，钢丝绳施加的拉力为8000N，如果起重机以1m/s的速度匀速吊起该集装箱时，钢丝绳所施加的拉力为（）A．等于16000N B．等于8000N C．小于8000N D．大于8000N2．下列说法中正确的是（）A．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力比石头大C．推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用D．静止在水平桌面上的杯子，受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力3．如图所示的情景中，属于二力平衡的是（）A．B．C．D．4．如图所示为赛龙舟比赛场景，下列说法正确的是（）A．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用B．假设在比赛中，一切力全部消失，则龙舟将做减速运动C．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力与龙舟的重力是一对平衡的力D．船桨往后划水，龙舟前进，船桨对水的力与水对船桨的力大小相等5．乘坐垂直电梯上楼的过程分为加速上升、匀速上升和减速上升三个阶段，这三个阶段中（）A．电梯对人的支持力和人所受的重力一定相等B．电梯对人的压力和人所受的重力一定相等C．电梯对人的支持力和人对电梯的压力一定相等D．以上三个答案均正确6．3月28日，重庆市消防救援队总队轨道交通支队到我校进行消防演练，并向我校师生讲解消防救援知识，下列有关消防演练的说法正确的是（）A．如图甲，师生疏散时听到的消防警报声可以在真空中传播B．如图乙，消防水管喷出的水能继续向前运动是因为水的惯性作用C．如图丙，液态二氧化碳灭火器的灭火原理是降低温度，隔绝氧气D．如图丁，消防员在障碍墙上时受到的重力和支持力是一对相互作用力7．甲、乙两物体的路程s随时间t变化的关系如图所示。
那么在0~t0时间内，两物体的运动情况和受力情况是（）A．甲的运动速度逐渐变大B．甲离乙越来越远C．甲受平衡力作用D．乙不受平衡力作用8．如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。
初中物理二力平衡知识练习题及详细解析
二力平衡知识练习题及详细解析【典型例题】类型一、基础知识1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。
A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转【答案】（1）相反钩码的数量（2）不能不在同一直线上两个力能否平衡（3）把小卡片剪成两半（4）A【解析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片一剪两半，使力作用在两个卡片上；（4）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果【总结升华】此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
举一反三：【变式】（2015•闸北区二模）一辆汽车匀速行驶在平直的水平路面上，属于平衡力的是（）A．车受到的牵引力和车受到的重力B．车受到的重力和车对路面的压力C．车受到的牵引力和车受到的阻力D．车对路面的压力和路面对车的支持力【答案】C2、关于平衡力，下列方法正确的是（）A．物体只有在静止时受到的力是平衡力B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力【答案】C【解析】物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C正确；作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误；故选C。
新人教版八年级下册《二力平衡》专题练习(含答案)
二力平衡课后练习题一：物体处于平衡状态，指的是物体保持或状态。
判断下列物体是否处于平衡状态：⑴自由下落的苹果⑵加速上升的火箭⑶沿斜面匀速下滑的木块⑷减速行驶的机车⑸漂浮在水面上的轮船题二：如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力与是一对平衡力；所以摩擦力的大小是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力与一对平衡力，所以摩擦力的大小是 N。
题三：⑴载有20t救灾货物的汽车沿济青高速公路匀速向西行驶，汽车水平牵引力是2.5×104 N，则汽车在水平方向上受到的阻力是 N，方向。
⑵一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 N。
⑶雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力F合=______ (用上述字母表示)。
若阻力f 随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G______f (填“<”、“=”或“>”)；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是______。
题四：如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
⑴乙图代表小明的圆点A ，画出其竖直方向受到的力；⑵小明在沿绳匀速下滑，其沿绳方向受到的摩擦力大小为 f滑、沿杆下滑时受到的摩擦力大小为 f杆，f滑____f杆（选填“>”，“=”，“<”）；⑶若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向为：______________。
题五：北京时间2007年10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步。
不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如图所示。
二力平衡 专项练习30题(有答案)
二力平衡专项练习30题（有答案）1．二力平衡条件是两个力、、、并且在，这两个力就彼此平衡．2．“床前明月光，地上鞋一双”，静止在地上的鞋受到的重力和是一对平衡力．3．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是．（用题目中提供的物理量表示）4．在水平路面上做匀速直线运动的汽车受到的力一定是，如果汽车所受的力全部消失，汽车将．5．“漂移”是一种高难度的汽车表演项目．有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力（填“是”或“不是”）一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有．该过程中车胎温度升高，这主要是通过的方式改变了车胎的内能．6．如图所示，放在甲、乙两个水平桌面上的完全相同的物体P和Q，分别在F P=5N和F Q=3N的水平向右拉力作用下做匀速直线运动，可以确定：物体P和Q都是受到（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，P受到的摩擦力大小为N．方向是；甲、乙两桌面，谁更光滑些？．7．如图所示，用力F将物体A压在粗糙的竖直墙面上，使物体A保持静止，则此时物体A受到个力的作用，其中有对平衡力．8．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是A．书对地球的引力和地球对书的引力B．书受到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书受到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力说明：．9．用10N的力拉着一重为25N的木块在水平面上做匀速直线运动，这时木块受到的重力与是一对平衡力．当用20N的力拉着它在这个水平面上运动时，木块受到的摩擦力是N．10．杯子静止在书桌上，桌面对杯子有支持力，与支持力平衡的力是，与支持力是相互作用力的是．11．静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中，（1）属于物体间相互作用的两个力的是；（2）属于一对平衡力的是．①书对桌面的压力和桌面对书的支持力②书受到的重力和桌面对书的支持力③书受到的重力和书对桌面的压力④课桌受到的重力和桌面对书的支持力．12．书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对力，书的重力与桌子对书的支持力是一对力．13．直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是；如果5m/s的速度匀速向下拉着这物体下降，所需拉力大小是．14．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是N；若将拉力增大，则车厢速度将；若拉力减小，则车厢速度将．15．当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是N，方向是；若雪橇上的货物卸下了500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会．（填“增大”、“减小”、“不变”）16．冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为N．17．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线．（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤．（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡．18．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．（4）事实上，小华的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，但这对小华的实验结论影响不大，因为．（5）小明同学也对该实验进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置进行实验（选填“能”或“不能”）．（6）同组的小丽在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小丽的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．19．起重机钢绳的拉力为6×104N的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s．①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是多少N？②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少N？③重物所受的合力大小是多少N？20．如图所示，用30N的力沿水平方向把重20N的物体紧压在竖直墙壁上处于静止状态．根据这些数据你还能知道物体受什么力，大小是多少？写明判断的理由．21．“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风…”．大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如：（1）小船静止在水面上时，它受重力和水产生的浮力的作用，这两个力是一对力．（2）船浆向后划水，船向运动，说明物体间力的作用是的．（3）使船运动的力的施力物体是．（4）“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪”还能说明．22．质量为8×103kg的卡车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车的重力的0.02倍，求卡车受到的牵引力是多大？（g=10N/Kg）23．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了下图甲的装置：把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．（1）实验中通过调整来改变拉力的大小．（2）为了探究二力平衡要满足在同一直线上，可以把小卡片，看小卡片能否继续静止．若要研究二力方向需相反，可以把小卡片（以上两空选“旋转”或“上提”）．（3）在研究物理问题时，一些因素常常被忽略．如图甲所示的装置，在探究二力平衡的条件过程中，忽略的因素是．能忽略这个因素的原因是．（4）采用图甲比图乙的优势是．24．如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）在左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小．将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在上．（2）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，且作用在，这两个力就平衡，此时这两个力的合力为0N．25．如图所示，在探究二力平衡条件的实验中：（1）把木块放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不等”）时，木块静止．（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到木块发生，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2作用在．（3）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，作用在上，这两个力就彼此平衡．26．一个载重气球在空中受到2000牛的浮力时匀速竖直上升，若在所载重物中再加20千克的物体，该气球就能匀速竖直下降．设气球上升和下降时受到的浮力和空气阻力大小均不变，求：气球受到的重力和空气阻力分别是多少？27．重200N的物体，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，它受到的阻力是50N，作用在物体上的水平拉力是多少N？在5s内前进多少m？28．质量为5t的汽车在平直公路上匀速行驶．若车受到的阻力是车重的0.2倍．（1）问这时汽车牵引力多大？（2）如果牵引力增大，汽车的运动状况有何变化？（3）如果汽车速度要减小，这时牵引力应怎样变化？29．起重机的钢丝绳吊着5×l03 N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是多少？当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力为多少？当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力为多少？30．一重力G=2.5×10﹣3N的雨滴从高空由静止开始竖直落下（不计横向风的影响），设雨滴下落过程中受到的空气阻力F阻与下落速度的平方（v2）成正比，关系为F阻=kv2，其中k为常数，且k=1×10﹣4N•s2/m2．求：（1）该雨滴匀速下落时所受空气阻力的大小．（2）若雨滴匀速下落的距离为400m，则这个过程重力对雨滴做的功为多少J？（3）雨滴匀速下落时的速度为多少？（4）请在如图中画出从开始下落到落地这一过程中雨滴的运动速度随时间变化的图象．（描绘出大致情况即可）二力平衡专项练习30题参考答案：1．解：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，这两个力就彼此平衡．故答案为：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在一条直线上．2．解：鞋子静止在地面上，所以受到的重力和支持力是一对平衡力．故答案为：支持力．3．解：木块的受到的重力为：G=mg，在竖直方向，当木块在两个力的作用下匀速下滑时，由二力平衡条件可知：重力和摩擦力是平衡力，所以，木块受到的摩擦力大小为f=G=mg，方向为：竖直向上；当木块在两个力的作用下匀速上升时，由二力平衡条件可知：向上的推力与物体向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，F=G+f′由影响滑动摩擦大小的因素可知：匀速向上和匀速向下运动时，两个对物体的压力、接触面的粗糙程度不变；所以f=f′，则F=G+f=2G=2mg．故答案为：2mg4．解：在水平路面上做匀速直线运动的汽车受到的力一定是平衡力；汽车原来的运动状态是正在运动着，因此，在外力突然全部消失后，汽车将沿外力消失的一瞬间的方向和速度做匀速直线运动．故答案为：平衡力；继续做匀速直线运动．5．解：当汽车在水平地面上疾驶时，汽车上方气体流速快、压强小，下方流速慢、压强大，根据F=ps可知，汽车受到向上的托力；对汽车受力分析可知，受竖直向上的支持力和空气的托力、竖直向下的重力，根据力的平衡条件可知，车对地面的压力和地面对车的支持力大小不相等，并且也不作用在一个物体上，故二力不是一对平衡力．此时突然刹车，由于惯性汽车仍要向前运动；该过程中车胎温度升高，是克服摩擦做功，将机械能转化为车胎的内能，因此该过程是通过做功的方式改变了车胎的内能．故答案为：不是；惯性；做功6．解：（1）由题意知，物体在甲、乙两桌面上做的都是匀速直线运动，故一定是受到了平衡力的作用；（2）因此拉力与摩擦力是一对平衡力，所在P受到的摩擦力的大小与拉力相同，为5N，方向与拉力的方向相反，是向左的；（3）因为P、Q对桌面产生的压力大小相同，拉力F Q＜F P，所以说明乙桌面的摩擦力更小，即乙更光滑．故答案为：平衡力；5；向左；乙更光滑7．解：由图知，物体受到重力G、压力F、墙的支持力及墙对物体的摩擦力，受到4个力的作用；由于木块静止，竖直方向受到的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力；物体受到的压力F与墙对它的支持力是一对平衡力，故物体受到两对平衡力．故答案为：4；2．8．解：A、书对地球的引力和地球对书的引力，符合相互作用力的条件，所以是一对相互作用力．B、书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等、都等于书的重力；方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上；且在同一直线上．所以两者是一对平衡力．C、书对桌面的压力和书受到的重力，二力方向相同都竖直向下，所以不是一对平衡力．D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力．故选B．说明了二力平衡条件是大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体．故答案为：B；二力平衡条件是大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体．9．解：木块沿水平桌面做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的力为平衡力，故摩擦力=拉力士10N；竖直方向上，重力和支持力是一对平衡力；当用20N的力拉着它在这个水平面上运动时，因为木块对平面上的压力不变，而且接触面的粗糙程度也不变，摩擦力大小不变，所以摩擦力的大小不变，仍为10N．故答案为：支持力；1010．解：（1）杯子静止在书桌上，桌面对杯子的支持力和杯子的重力，符合平衡力的四个条件，是一对平衡力；（2）物体间力的作用是相互的，桌面对杯子施加支持力的同时，杯子对桌面施加压力；它们是一对相互作用力；故答案为：（1）杯子的重力；（2）杯子对桌子的压力11．解：①书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力，即相互作用的力；②书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等、都等于书的重力；方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上；且在同一直线上．所以两者是一对平衡力；③书受到的重力和书对桌面的压力，二力方向相同都竖直向下，所以既不是一对平衡力，也不是相互作用的力；④课桌受到的重力和桌面对书的支持力，两个力不在同一物体上，大小也不相等，所以既不是一对平衡力，也不是相互作用的力．故答案为：（1）①；（2）②12．解：（1）书放在水平桌面上，因为力的作用是相互的，所以书盒对桌面有压力，同时桌面对书也有支持力，两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此它们是一对相互作用力．（2）书放在水平桌面上，书所受的重力和桌面对书的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用于同一物体上，所以它们是一对平衡力．故答案为：相互作用；平衡13．解：物体的重为100N，直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，手对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是100N．如果5m/s的速度匀速向下拉着这物体下降，手对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是100N．故答案为：100N；100N14．解：由题意可知，车厢在水平方向上受到的平衡力是拉力和阻力，已知水平拉力为103N，根据二力平衡的条件可以判断，车厢受到的阻力为103N．当拉力增大或减小时，车厢由于受到非平衡力的作用，从而改变原来的运动状态，做变速运动，所以若将拉力增大，则车厢速度将变大；若拉力减小，则车厢速度将变小．故分别填：103；变大；变小．15．解：因为雪橇在平直的公路上匀速向南行驶，在水平方向受到拉力和阻力的作用，并且是一对平衡力，因此雪橇在水平方向上受到的阻力与拉力的大小相等，方向相反，即阻力大小为500N、方向向北．因为接触面的粗糙程度不变，而载货量减少，因此雪橇对地面的压力减小，故雪橇受到的摩擦力减小，由于雪橇仍然匀速行驶，因此马对雪橇的水平拉力减小．故答案为500；向北；减小16．解：由于杯子在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上杯子受平衡力，向上的力是静摩擦力，向下的力是重力，故二力大小相等，因为重力等于10N，所以摩擦力也等于10N，当握力增大时，由于杯子仍然静止，杯子重力仍然不变，所以摩擦力和重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为10N．故答案为：1017．解：（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上．（3）如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，小车在水平面上只在一个方向上受到拉力作用，可以发现小车不会静止，而当二力方向相反，且大小相等时，小车静止，说明二力平衡必须符合方向相反这一条件．（4）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上这两个力才彼此平衡．故答案为：（1）相等；（2）在同一条直线上；（3）方向相反；（4）相等；相反；同一条直线．18．解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；（2）小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究平衡条件与两个力方向间的关系；（3）把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态；（4）实验是探究水平方向上的二力平衡的条件，而小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略对实验的影响，所以目的是不考虑小卡片的重力；（5）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；（6）两图相比，甲图可减小摩擦力对实验的影响．故选A；故答案为：（1）相反；钩码的数量；（2）不能；平衡条件与两个力方向间的关系；（3）将卡片剪为两半；（4）小卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计；（5）能；（6）A．19．解：由于物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，不论速度大小如何，在竖直方向上，拉力与重力是一对平衡力，即大小相等；所以，当重物以0.2米/秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力大小与其重力相等，即是6×104牛；如果重物保持静止不动时，钢绳对重物的拉力也与其重力相等，即是6×104牛；由于重物所受的拉力与重物的重量相等，所以据同一直线上方向相反的两个力的合力的求解方法知，此时重物所受的合力为0．答：①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是6×104牛．②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是6×104牛；③重物所受的合力大小是0．20．答：如图所示，由于物体处于静止状态，所以受平衡力．在竖直方向上，物体受到一个竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为20N．在水平方向上，物体受水平向右的支持力和水平向左的压力，二力是一对平衡力，大小相等，故支持力为30N．21．解：（1）小船静止在水面上时，它受重力和水产生的浮力的作用，小船在这两个力的作用下，保持静止状态，因此这两个力是一对平衡力；（2）船浆向后划水，船向向前运动，说明物体间力的作用是相互的；（3）根据力的作用的相互性，使船运动的力的施力物体是水；（4）“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪”，“推开波浪”说明力可以改变物体的形状，同时说明船在前进，说明力可以改变物体的运动状态．故答案为：（1）平衡；（2）向前；相互；（3）水；（4）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态22．解：由题知：G=mg=8000kg×10N/kg=8×104Nf=0.02G=0.02×8×104N=1600N，F牵=f=1600N答：卡车行驶时，发动机对卡车的牵引力是1600N．23．解：（1）在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；（2）①为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上，但大小相等，方向相反；②为了探究两个平衡力是否方向相反，应该使两个力的方向不相反，则可向上提小卡片；（3）小卡片的质量比较小，重力比较小，可以忽略卡片重力对实验的影响；（4）把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块仍保持平衡，木块受到的摩擦力会对实验产生影响．故答案为：（1）砝码的数量；（2）转过一个角度；上提；（3）小卡片的重力；小卡片的重力比较小；（4）减少了摩擦力对实验结果的影响．24．解：（1）探究二力平衡的条件时，小车静止就说明小车在水平方向受到的力是平衡力，在左盘中再添加一个砝码，小车运动，说明两个力不平衡，则可得平衡的两个力大小相等；将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一直线上；（2）通过实验可以得出：二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上．故答案为：（1）相等；同一直线；（2）相等；相反；同一直线上．25．解：（1）①光滑的水平桌面可以不考虑木块和水平桌面的摩擦力，简化实验．粗糙的水平桌面，木块和水平桌面之间会产生摩擦力，使实验比较复杂．②水平桌面是光滑的，当两端放质量相等的砝码，木块水平方向上受到的拉力相等，木块处于静止状态．（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2又作用在同一条直线上．（3）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．故答案为：（1）光滑；相等；（2）转动；同一直线上；（3）相等；相反；同一直线．26．解：上升时，气球所受摩擦力方向向下，与重力方向相同．所以G+f=F浮代入数据得：G+f=2000N ①下降时，气球所受摩擦力方向向上，与浮力方向相同．所以G+mg=f+F浮代入数据得：G+20kg×10N/kg=f+2000N ②①②两式联立求解得：G=1900N f=100N答：气球受到的重力为1900N，气球受到的空气阻力为100N．27．解：由于物体在水平地面上做匀速直线运动，所以水平方向上的拉力与阻力是一对平衡力，则F=f=50N．由v=得，s=vt=2m/s×5s=10m．答：作用在物体上的水平拉力是50N；在5s内前进10m28．解：（1）汽车受到的阻力，f=0.2G=0.2mg=0.2×5×103kg×10N/kg=104N，因为汽车匀速行驶，所以：F=f=104N．答：这时汽车的牵引力为104N．（2）压力不变，接触面粗糙程度不变，车受到的阻力不变，牵引力增大，合力改变车的运动状态要加速．答：牵引力增大，汽车将做加速运动，速度增大．（3）车受到的阻力不变，牵引力减小时，合力改变车的运动状态要减速．。
人教版八年级下8.2二力平衡 同步练习(Word版含答案)
人教版八年级下8.2二力平衡同步练习一、单选题1．如图所示是谷爱凌在自由式滑雪大跳台中的精彩表现，下列说法正确的是（）A．选手从静止开始下滑，说明力是维持物体运动状态的原因B．选手在空中完成旋转动作时重力消失C．选手落地后还要继续滑行一段距离是因为选手具有惯性D．选手站立时，滑板对雪地的压力和雪地对滑板的支持力是一对平衡力2．如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数（）A．35N B．10N C．15N D．25N3．用大小不变的水平拉力拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示。
木块在运动过程中，下列说法正确的是（）A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B．木块受到的摩擦力与绳子对手的拉力是一对平衡力C．绳对木块的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力4．关于平衡力，下列说法正确的是（）A．物体只有静止时受到的力才是平衡力B．作用在一条直线上的两力，大小相等，这两个力一定是平衡力C．运动物体在平衡力的作用下，一定处于匀速直线运动状态D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡5．关于运动和力，下列说法中正确的是（）A．沿水平方向用力推课桌没推动，原因是推为小于课桌受到的摩擦力B．茶杯静止在水平桌面上对桌面的压力是由茶杯发生形变产生的C．物体不受力的作用时，一定保持静止状态D．用杯子把水泼出去利用了水受到的惯性作用6．在无风的雨天，雨滴着地前的一段时间内是匀速下落的，并且体积较大的雨滴着地时的速度也较大。
下列说法正确的是（）A．体积较大的雨滴下落的高度一定较大B．体积较大的雨滴在空中运动的时间一定较长C．不同的雨滴匀速下落时，速度越大，受到的空气阻力越大D．不同的雨滴匀速下落时，体积越大，受到的空气阻力越小7．如图所示，是第24届冬季奥林匹克运动会冰球小组赛的情景，下列说法正确的是（不计空气阻力）（）A．冰球被击出后由于受到惯性的作用继续向前运动B．冰球在冰面上静止时受到的重力和冰球对冰面的压力是一对平衡力C．被推出的冰球在水平冰面上滑行最终会停下来，说明力是维持物体运动的原因D．假如运动员在滑行的过程中受到的外力突然全部消失，运动员将做匀速直线运动8．如图所示，甲乙叠放在一起，静止在水平地而上，下列说法正确的是（）A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力9．如图所示，叠放在水平桌面的甲、乙两个木箱处于静止状态，下列说法正确的是（）A．乙受到甲的重力和压力的作用B．甲、乙两个木箱整体所受合力不为零C．桌面对乙的支持力和甲对乙的压力是一对平衡力D．乙受到甲的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力10．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（）A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力C．甲对乙的摩擦力和乙对甲的摩擦力是一对相互作用力D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力二、填空题11．如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上静止，当小车突然向左运动时，木块由于______会在小车的平板上向______（选填“左”或“右”）滑行，画出木块滑行过程中受力的示意图。
八年级物理《二力平衡》同步练习题及答案
八年级物理《二力均衡》同步练习题及答案A组一、填补题1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说 __________．2．作用在 ________的两个力，假如它们 _______、________、____________ ，这两个力就是 __________ 的．3·静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2 千克，遇到 ____力的作用，大小为 ____牛，方向是 _______，此力的施力物体是_______；同时书还遇到 ____ 力的作用，大小是______牛，方向是 _______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．4．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上涨，货物遇到____力和 ____ 力的作用，这两个力的施力物体是______和 ______，这两个力的关系是_______________ ．二、选择题1、一只木箱，静止放在水平川面上，以下说法中正确的选项是[]A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对均衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对均衡力；C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对均衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对均衡力．2．跳伞运动员在空中张开下降伞后，跳伞运动员匀速下降，这是由于跳伞运动员 []A．没有遇到力的作用；B．遇到的重力小于阻力；C．遇到的重力等于阻力；D．遇到的重力大于阻力．3．图 1 中作用在物体上的力属于均衡力的是图[]4．重 80 牛的物体放在水平桌面上，滑动时遇到的阻力是12 牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是[]A．12 牛；B．68 牛；C．80 牛；D．92牛．三、作图题水平桌面上放着一个质量为 3 千克的金属球，球静止不动，画出金属球的受力争．A组答案一、 1．两个力，静止，这两个力是均衡的2．同一物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，均衡3．重， 1.96，竖直向下，地球，支持， 1.96，竖直向上，桌子，均衡力4．重，拉，地球，钢丝绳，均衡力二、 1．B 2．C 3．D 4． A三、略B 组一、填补题1．起重机的钢丝绳吊着5× 103 牛的重物，当物体以0.5 米／秒的速度匀速提高时，钢丝绳对重物的拉力是_____牛；当物体以 1 米／秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力________5× 103 牛；当物体以 1.5 米／秒的初速度加快提高时，钢丝绳对重物的拉力________5 × 103 牛；当物体以 1.5 米／秒的初速度减速提高时，钢丝绳对重物的拉力______5× 103 牛，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力________5× 105 牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）．2．如图 1 所示，三个钩码的重力为 1 牛，用三根绳索连结悬挂着，那么 a 绳遇到的拉力为_____牛，b 绳遇到的拉力为_____牛，c 绳遇到的拉力为_____ 牛．二、选择题1．地球同步卫星，相关于地面是静止的，所以卫星[]A ．不受任何力的作用；B ．受地球的吸引力；C．受一对均衡力的作用； D ．受力状况不清楚．2．如图 2 所示，若悬绳 A 和弹簧秤 B 的重力不计，以下各对力中属于均衡力的是 []A．A 对 B 的拉力与 B 对 C 的拉力；B．B 对 A 的拉力与 A 对 B 的拉力；C．A 对 B 的拉力与 C 对 B 的拉力；D．B 对 C 的拉力与 C 对 B 的拉力．3．一个物体遇到两个力的作用，这两个力的三个因素完整同样，那么这两个力[]A ．必定不是均衡力；B．必定是均衡力；C．可能是均衡力；D．条件不足，没法判断．4．以下说法中正确的选项是[]A．物体处于静止或匀速直线运动时，必定只受两个力作用；B．物体假如有外力作用，不行能处于匀速直线运动和静止状态；C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力必定是均衡的；D．一个物体的运动方向在不停改变，它遇到的力必定不均衡．三、说理题天花板上吊一盏电灯，当电灯静止时，吊线为何老是竖直的？答案一、 1.5× 103，等于，大于，小于，等于， 2.3， 2， 1二、 1．B 2．C 3．A 4． D三、略C 组一、是非题1．物体放在水平桌面上，桌面遇到的压力和物体遇到的向上支持力是一对均衡力．（）2．一个重 30 牛的物体遇到 30 牛的拉力时，该物体必定处于匀速直线运动状态．（）3．均衡的两个力，必定是大小相等、方向相反，并且要在一条直线上．（）4．均衡力必定是作用在同一物体上的两个力．（）二、填补题1．方形薄板的重心在________点；形状不规则的薄板的重心可利用______ 的知识来测定，此方法叫________．这个方法是：在物体上任选两点，分别用线将它悬挂起来，在薄板静止时，沿______画两条直线，这两条直线的______即为重心．2．用弹簧秤能够称物体的重力．当弹簧秤挂钩上挂上重物此后，重物在____ 力和 ____力的作用下保持静止，依据______条件， _____和_____大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的________的数值．3．一个技巧运动员单手支撑在另一个技巧运动员手上，当上边那个运动员静止时，他遇到的重力和支持力一定_______．假如重力 _______ 支持力，他就要坠落，假如重力和支持力不在________，他就要倾倒．三、选择题1．放在水平桌面上的书所受力中，属于均衡力的是[]A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．2．用 49 牛的水平力把质量是 1.5 千克的木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙的压力是 []A ．50.5 牛；B ．49 牛； C．63.7 牛； D ．14.7牛．3．一个物体遇到均为30 牛的一对均衡力作用而作匀速直线运动，假如这对均衡力同时忽然减小到20 牛，则物体[]A ．速度减小；B．按减小后的速度作匀速直线运动；C．仍按本来速度作匀速直线运动；D．停止运动．C组答案一、 1．× 2．× 3．√ 4．√二、 1．对角线的交，二力均衡，悬挂法，悬线，交点2．重，拉，二力均衡，重力，拉力，重力3．均衡，大于，同一条直线上三、 1·C 2·B 3·C。
人教版八年级物理下册《二力平衡》练习与答案
人教版八年级物理下册《二力平衡》练习1.理解力的平衡和二力平衡的概念，掌握二力平衡的条件，理解平衡力和一对相互作用力的区别。
2.培养学生的实验能力、观察能力、分析归纳能力和应用知识解决实际问题的能力。
3.通过学习二力平衡，让学生认识到物体平衡需要满足一定的条件，培养学生对待物理问题的严谨态度和科学精神。
同时，通过实验探究，培养实践能力和合作精神。
1.物体受到几个力的作用时，如果保持或，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。
（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定，而且所受的力一定。
2.二力平衡的条件（实验探究）：（1）作用在物体上的两个力，如果大小、方向，并且在直线上，这两个力就彼此平衡。
（2）二力平衡的应用：①可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向；②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
3.同一直线上二力的合成（1）F1与F2同向时，F＝，方向。
（2）F1与F2反向时，F＝，方向。
考向一：平衡状态【重点释疑】1.现象探究与分析（1）桌上的书、弹簧上的小球、房顶上的灯均在力的作用下处于静止状态。
（2）匀速直线行驶的汽车、匀速直线飞行的飞机均在力的作用下处于匀速直线运动状态。
探究归纳：物体在受到力的作用时也可以保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。
2.平衡状态物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态有两种情况，物体静止或做匀速直线运动。
3.物体处于平衡状态的条件：物体不受力或受力平衡。
4.物体是否受力平衡的判断方法观察物体的运动状态：（1）静止或匀速直线运动物体受力平衡（2）变速运动物体受力不平衡【例题精讲】例1．如图所示，用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在竖直平面内A、C两点间来回摆动，下列说法正确的是（）A．小球摆动到最高点C点时处于平衡状态B．小球摆动到最低点B点时处于非平衡状态C．在摆动过程中若细线突然断开，小球可能做匀速直线运动D．在摆动过程中若所有外力消失，小球一定做匀速直线运动【巩固训练】1．北京冬奥会谷爱凌勇夺金牌，为国争光。
(完整版)新人教版八年级下册《二力平衡》专题练习(含答案)(最新整理)
二力平衡课后练习题一：物体处于平衡状态，指的是物体保持或状态。
判断下列物体是否处于平衡状态：⑴自由下落的苹果⑵加速上升的火箭⑶沿斜面匀速下滑的木块⑷减速行驶的机车⑸漂浮在水面上的轮船题二：如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力与是一对平衡力；所以摩擦力的大小是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力与一对平衡力，所以摩擦力的大小是 N。
题三：⑴载有20t救灾货物的汽车沿济青高速公路匀速向西行驶，汽车水平牵引力是2.5×104 N，则汽车在水平方向上受到的阻力是 N，方向。
⑵一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 N。
⑶雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力F合=______ (用上述字母表示)。
若阻力f 随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G______f (填“<”、“=”或“>”)；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是______。
题四：如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
⑴乙图代表小明的圆点A ，画出其竖直方向受到的力；⑵小明在沿绳匀速下滑，其沿绳方向受到的摩擦力大小为f滑、沿杆下滑时受到的摩擦力大小为f杆，f滑____f杆（选填“>”，“=”，“<”）；⑶若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向为：______________。
题五：北京时间2007年10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步。
不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如图所示。
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作用在一个物体上两个力的三要素完全相同，则（）
A.这两个力一定是平衡力
B.这两个力一定不是平衡力
C.这两个力可能是平衡力
D.无法确定
用电线将电灯吊在天花板上，下列几对力中属于平衡力的是（）A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
B、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
C、电灯受到的重力和天花板对电线的拉力
D、电灯受到的重力和电线对灯的拉力
重力是5N的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？
根据物体的受力情况判断物体的运动状态
受平衡力作用：物体保持静止或匀速直线运动状态
受非平衡力的作用：物体不会保持静止或匀速直线运动状态
跳伞运动员离开飞机后，开始一段时间内速度越来越大，这时运动员受到的重力受到的空气阻力，当降落伞打开一段时间后，运动员匀速下降，匀速下降过程中运动员受到的重力受到的阻力。
（填“大于”“小于”“等于”）
一个茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是哪一对？属于相互作用力的又是哪一对？A茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
B茶杯对桌面的压力与茶杯所受的重力
C茶杯所受的重力与桌面对茶杯的支持力
D茶杯对桌面的压力与桌子所受的重力
起重机吊起重物在空中静止不动时,钢索的拉力是4×105N,若起重机以0.2m/s速度把重物匀速下落, 则钢索的拉力将（）
A．大于4×105N
B．等于4×105N
C．小于4×105N
D．条件不足,无法判断
关于平衡力，下列说法正确的是（）
A.物体只有在静止时受到的力才是平衡力
B.作用在一条直线上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力
C.物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态
D.物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力
2、静止的升降机里挂着一支弹簧测力计，秤钩上挂一重物，读数为G，升降机匀速上升时，读数为F1，升降机匀速下降时，读数为F2，比较三个读数（）
A、F1＞G ＞F2
B、F1 ＞G=F2
C、F1=G ＞F2
D、F1=G=F2
5在一列匀速前进的火车上,一乘客竖直向上跳起来,发现自己仍落回原处,原因是( )
A.一切物体都具有惯性,人跳起来时,仍保持着火车前进的速度,所以落回原处
B.火车前进的速度不大
C.人跳起时,获得一个向前的力
D.人世纪尚落在原处的后方,由于落在后方的距离较小,不容易看出来
6．下列物体的运动状态没有发生改变的是（）
A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车
8.小明和小亮两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果小明用力推小亮，小亮向后退，如图所示。
以下分析正确的是（）
A．小亮向后退，说明小明对小亮的推力大于小亮对小明的推力
B．小明对小亮的推力与小亮对小明的推力是一对平衡力
C．小明和小亮在竖直方向上受力不平衡
D．小亮由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
9.下列关于运动和力的说法中正确的是（）
A．降落伞在空中匀速下降，是由于它所受的重力大于所受到的阻力
B．竖直向上抛出的排球，离开手后在空中向上运动的过程中受到的力是平衡力
C．踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性
D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
10.足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门．若不计空气阻力，
足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( )
A ．前锋队员
B ．足球
C ．地球
D ．守门员
11.坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于 ；当
汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 倾．
12. 你留意过以下事实吗，如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人
用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反方向运动．清归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律．(只要写出两条)
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13. 我国载人航天工程第一个空间交会对接目标——天宫一号目标飞行器，拟于9月27日至30日在酒泉卫星发射
中心择机发射。
天宫一号目标飞行器将由长征二F 运载火箭搭载发射，长征二F 运载火箭点火升空时，向后喷出尾气，推动火箭向前高速运动，这是利用___________________________这一原理来工作的。
如图所示，在将天宫一号送入预定轨道的过程中要进行多次变轨（即调整飞行器助推火箭尾喷方向使飞行方向发生改变），这说明______________________________。
我国拟于今年先后发射天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船，实施首次空间飞行器无人交会对接试验。
在对接过程中，飞行器和飞船之间保持_______________状态，如果计算不准，就可能发生飞船相撞事故。
在太空中的空间实验室和航天飞机都是高速运行的，时速到达28000公里以上，即飞行速度达____________m/s （结果保留一位小数）以上。
14.. 茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是_____.
15.小红站在公交车上，车开动时小红向后退了几步才稳住身子，差点摔倒，汽车在行驶中，突然遇到情况紧急刹车，
这次小红结结实实撞在了前面一位叔叔身上．她实在不清楚自己为什么会出现上述情况，你能利用学过的内容为她解释吗？
16.小丽同学在测量某液体密度时，进行下列操作：
①把烧杯中液体倒一部分到量筒中，测出量筒中液体的体积；
②用天平称出烧杯和剩下液体的总质量；
③把天平放在水平桌上，旋动平衡螺母，使横梁平衡；
④把天平放在水平桌上，拔动游码，使横梁平衡；
⑤用天平测出烧杯和液体的总质量； （1）其中的一步错误操作是: (填序号)，正确的步骤是 (填序号)。
（2）小丽在测液体质量时，出现了如图4所示的情况，此时她应进行的操作是： .
（3）.如图5所示，是她一次实验情况的记录，请根据图示填写下表：
然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。
(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误
的原因）：_______________________。
(2)更正错误后进行实验，从实验中可以观察到，随着摩擦力的
逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐______，运动的时间
越来越______。
但由于实验中摩擦力____________，所以不可能观察到木块在水平面上作匀速运动的情形。
(3)在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那么木块在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将________________。
(4)为什么要让小车从斜面同一高度滑下？
图5
18.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的。
如图7所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对
象是小车
（2）小明选择了图a所示的方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别
跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力
的和对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响，你看到的现象是
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
19.一节运油车装了30m3的石油，现从车中取出30ml石油，称得它的质量为24g，求：
（1）石油的密度；（2）这节运油车所装石油的质量是多少？（6分。