2019年中考化学的复习计划
2019初三化学中考冲刺复习计划
2019初三化学中考冲刺复习计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初三化学中考冲刺复习计划一、学习溶液、酸碱盐部分的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。
虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。
二、完成第一轮和第二轮的复习第一轮复习：过记忆关。
必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，比如人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
过基本方法关。
如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。
过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。
过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
做到对每道题要知道它的考点。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化。
第二轮复习：第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。
而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。
因为距离已经很近，考生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。
2019年初中化学复习备考策略
2019年初中化学复习备考策略化学复习教学作为整个初中阶段化学教学的一个重要组成部分。
初中化学中考总复习的关键是掌握化学基础知识和基本技能，加深对重要概念、原理的理解，提高学生能力。
通过复习可以纠正学生认识上的错误和弥补知识上的不足，使学生对知识的理解更准确、更深刻；通过复习才能使学生把学过的知识系统化；通过复习提高学生的思维品质，培养学生的思维能力。
怎样在有限的复习时间中取得良好的复习效果呢？根据我校的实际情况，在复习教学中主要从以下几个方面抓起。
一、制定复习备考计划初中化学教学课程与其他学科教学的不同，初三年级的学生时间更为紧凑，化学教师教学任务繁重，特别是近年来中考化学分值降为50分，相应的化学周课时也减少，而教学内容没有变化。
如何在有限的教学时间里，对所学的知识进行多轮复习，让学生在多次重复的教学复习中具有针对性地提高，这需要制定切实可行的复习备考计划。
我校初三化学备课组制定的中考三轮复习计划：第一轮：4月初到4月底（上学期完成部分下册教学内容，在3月底完成新课的教学）进行章节复习。
这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。
章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻的作用。
第二轮：5月初到5月底进行专题复习。
我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。
专题复习，初中化学从知识分为基本概念和原理、元素及化合物、化学基本计算、化学实验四个大专题。
专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。
第三轮：6月上旬到中考前进行模拟考试和查缺补漏。
在学校的统一安排下进行模拟考试，模拟考试定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。
化学中考备考计划(6篇)
化学中考备考计划（6篇）化学中考备考计划（6篇）化学中考备考计划篇1 九年级化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。
从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
根据学生各方面情况，结合本校实际，制定本计划。
一、结合本校情况，分析学情我们学校九年级有3个教学班，学生130多人。
通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、学生重视程度不够，教学压力大。
2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛，学习时间短，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
3、尖子生很少，后进生较多，整体情况不容乐观。
4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
二、中考化学复习基本策略1、第一阶段——分单元复习。
（4月中旬到5月中旬）。
按课本内容，结合《中考导航》进行单元复习。
复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。
我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。
2、第二阶段——分块复习。
（5月中旬到5月底）在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。
在复习中按知识体系归类，总结规律。
进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。
2019年化学中考备考提分方案
2019年化学中考备考提分方案2019年中考化学备考提分方案根据2019年中考化学考试说明，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，在2019年中考中取得优异的成绩。
制定如下化学备考方案。
一、复措施整个复分三轮进行，具体如下：1．第一轮复：回归教材，夯实基础首先，以科目考试说明为抓手，构建单元知识网络。
化学课本是学生研究化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。
让学生先熟读教材，抓实基础，加深基础知识的理解，降低教学重心，面向全体学生，全面复基础知识，使全体学生进一步巩固知识点，巩固教材，巩固解题方法，大面积提高教学质量。
对每一单元，按照“自主研究——展示评价——教师点拨——师生归纳”四步骤进行复，力求将每个单元的主要知识点形成网络，尽可能让学生将所学知识系统化。
2．第二轮复：专题复，培养能力通过专题复按照有利于巩固基础，提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。
要求大部分学生能做到知识的点面结合，基础与能力融合，能灵活运用知识，有一定的知识迁移能力。
3．第三轮复：模拟训练，解题指导按中考试题模式及标准，模拟测试是依据考题进行综合复，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查漏补缺，反思基础知识，有利于强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。
通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力，同时指导学生纠正不良的答题惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等。
二、复注意事项1.注重引导学生及时归纳整理,学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。
那么怎样使这些知识点串起来,形成网络?不但让同学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢?这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理.2.正视基础知识和基本技能，精确处置惩罚知识和技能的关系。
2019年中考化学三轮复习策略
2019年中考化学三轮复习策略
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中考化学三轮复习策略
化学：知识建网，分层训练
第一轮复习——系统复习
在第一轮复习中，老师们通常会以复习指导为抓手，带领考生按照章节顺序进行复习。
这一轮复习是按教材的编写顺序，对学科进行一次全面、彻底、详细的系统复习，是复习的重中之重，90%的知识、85%的得分将在本轮复习实现，请考生务必重视本轮复习。
第二轮复习——专题复习
在经过第一轮的知识复习和整理的基础上，老师们通常会按照基本概念和基本理论、元素及化合物、实验与探究、化学计算等内容进行组织考生专题复习。
基本概念和基本原理，可分为物质的组成、物质的分类、化学用语及物质
的变化、溶液的知识系统四个网络;元素及化合物是中考考试的重点，考察的内容主要有氧气、二氧化碳、氢气、酸碱盐等各种物质的物理、化学性质、制法以及它们的用途;化学计算可分有关化学式的计算、有关化学方程式的计算、有关溶液的计算和综合计算四部分，在中考中通常以一个计算题来考察同学们的掌握情况。
第三轮复习——中考冲刺
第三类复习临近中考，这时候同学们需要做一些或者模拟试卷来进行中考冲刺，一般以历年各地中考试题为载体，主要培养自己的解题速度、做题策略和应试技巧，规范书写和表达;同时帮助自己转换角色，进入考试状态，提高临场发挥能力。
由于江苏省各市独立命题，教材版本不尽相同，中考试题题型各异，所以不建议考生花费大量时间和精力做其余各市试题，以各校老师们精心准备的模拟试题为主，这样有利于提高中考成绩。
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2019初三化学中考冲刺复习计划
2019初三化学中考冲刺复习计划初三化学中考冲刺复习计划一、学习溶液、酸碱盐部分的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。
虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。
二、完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。
必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，比如人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。
过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。
(3)过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
做到对每道题要知道它的考点。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化。
第二轮复习：第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。
而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。
因为距离已经很近，考生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。
中考化学复习参考计划范文(一)
中考化学复习参考计划范文(一)中考化学是中考科目中的重头戏，成绩对学生的升学和未来的发展影响很大。
为了更好地复习化学知识，在中考前取得更好的成绩，制定一份合理的复习参考计划是非常必要的。
下面就为大家推荐一份中考化学复习参考计划。
一、复习的时间安排1.在平日的课外时间，随时预留化学复习的时间，并做好复习笔记；2.利用假期时间加强弱点的复习，重点理论的深入学习和实验的练习。
二、复习的内容安排1.按照教材重点和难点进行复习，以教材为基础，抓住重点，全面掌握化学知识；2.归纳整理每章节的概念、定理、公式等重点内容，深入理解和记忆；3.结合历年中考试卷分析，抓住重点、难点和易错点的复习，注重对知识点的联系和巩固，多练习相关知识点的题目。
三、复习的方法安排1.注重基础知识的学习和练习，通过音视频辅导和化学实验等多种方式进行学习，加强对知识的理解和记忆；2.注重知识之间的联系，将知识点进行串联，掌握知识点的变化规律，以此扩展化学知识的深度和广度；3.注重练习，保证题目的总量和质量，做到基础题熟能生巧，考试题得心应手。
四、复习的规划安排1.将复习计划紧密结合中考，制定出科学合理的复习时间表和复习计划，将时间安排得合理且充分；2.根据具体情况情况制定合理的每日和每周的复习任务，采用“十分完美法”进行分配，做到不落下每一个概念和知识点；3.乐观而又务实，坚持每天有计划地进行学习和复习，并形成良好的复习习惯和方法，做到不急不躁，有条不紊，实现考试成功。
中考化学是一个涉及知识面较广的学科，也是一个注重综合能力和实际应用的学科。
因此，进行中考化学的复习需要一份严谨认真、科学合理的复习参考计划，根据学生的实际情况进行制定，并保持复习的耐心和持之以恒的毅力，相信一定能取得理想的成绩。
中考化学的复习计划
中考化学的复习计划2019年中考化学的复习计划一、复习规划复习规划一般是三段式复习法。
即:第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序,根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于4月20日左右结束,时间约8-9个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系,设计不同的知识专题,根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月20日左右结束,时间约5-6个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准,设计中考模拟试题,进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月5日前结束,时间约2周。
二、复习策略⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段,是中考复习的基础环节,决定着能否大面积提高教学质量。
章节复习要按照有利于基础知识的理解,有利大面积提高教学质量的原则,降低教学重心,面向全体学生,全面复习基础知识,通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。
其指导思想是:基础、全面、系统、扎实。
①基础。
即立足基础。
一是立足教材,要依据教材章节从前到后的顺序进行复习,展现知识由易到难的递进过程,让学记忆准确,理解透彻,准确把握内涵和外延,而且还要能熟练地进行辩析或应用;二是抓训练落实,要加强知识的对应性或变式性训练,通过训练使学生多角度理解知识,多角度掌握考查方式,熟练掌握解题思路或方法,提高分析和解决实际问题的能力。
⑵专题复习——依据知识点进行横向复习这是综合复习阶段,是中考复习的关键环节,决定着能否大幅度提高教学质量。
专题复习要按照有利于巩固基础,有利于提高综合能力的原则,加强知识之间的联系与对比,加强知识的融合与应用,提高学生综合辩析和实际应用的能力。
其指导思想是:巩固、完善、综合、提高。
①巩固。
即巩固基础。
专题是对教材知识进行横向归类形成的,在知识归类的过程中,仍要涉及到各个知识点,对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识,影响专题复习的效果,因此,要通过设计知识点的辩析与对比性,促进学生进一步理解基础知识。
2019中考初三化学备考详细计划推荐
2019中考初三化学备考详细计划推荐各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1.立足基础，充分把握知识的综合运用:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本骨架，因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样把学科知识通过点、线、面连接成综合网络体系，可以避免知识零碎和死记硬背。
2.加强联系，实现由知识向能力的长升华:知识是能力的基础和能力的载体，复习中要在扎实的打好基础的前提下，在能力培养上下功夫，必须注重联系实际，在培养学生解决问题的能力上作文章，通过新情景试题的训练，锻炼学生的求同、求升、纵向、横向等思维能力，以提高学生分析、解决问题的深度和广度，要以日常生活、工农业生产、科技、国防中的实用性的问题为基点，编撰应用习题，以培养、训练学生信息处理能力、知识迁移能力，应用比较能力及创造性思维能力。
3.加强化学实验复习，培养知识迁移能力:加强实验复习，体现化学学科的特点，为提高学以致用的支点，培养学生创新思维能力和知识迁移能力，并且通过实验让学生会使用简单的化学实验仪器，而且能够根据实验中出现的现象进分析并解决，不断提高学生创造能力。
主要体现在:a:加强化学实验基本技能主要使用仪器的技能和基本操作技能两个方面，复习的要求是:.能叫出常见仪器的名称，初步学会它们的使用范围和操作要求。
能熟练进行药品的取用、加热、玻璃仪器的洗涤、仪器装置的气密性的检查、气体的收集、过滤、蒸发、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。
.初步学会用实验方法鉴别o2、co2、盐酸、碳酸盐.初步学会观察和记录实验现象分析得出初步结论，会填写实验报告。
b:注重培养学生的实验能力:实验问题在中的地位很重要，近年来，中考中化学试题对学生设计简单实验能赋予了较多的关注，此类试题一般地都具有较强的思考性、综合性，且化学实验情景新，装置操作组合问题学生常感到陌生，不知如何思考，这要求在进行复习实验时，应积极引导学生探索实验中的规律，加强对实验原理的理解和运用。
中考化学备考复习计划
2019中考化学备考复习计划2019中考化学备考复习计划(一)随着上学期期末考试段的出炉，面对我校化学成绩，我们化学组还是感觉形式是比较严峻的。
如何让我校学生能在今年的中考中有效的提高整体的及格率和优秀率，降低低分率，是我们这学期重中之重的任务，为了帮助学生们能在最后的关键阶段有所进步和突破，现以拟定下列复课工作计划。
我们的中考复习计划总共分三个阶段：第一阶段是：(4月上旬—5月上旬)进行第一轮复习，主要采用单元与主题整合进行复习，先对课本知识进行梳理复习再做配套练习。
针对学生在此轮复习中暴露出来的问题及知识的漏洞，进行查漏补缺，使基础知识点加以巩固，为下一轮复习打好基础。
课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础(要以80%的内容面向100%的学生)，强化基础知识过关。
课堂上我们采用学生总结知识点，教师归纳系统(主要以框架式、归纳式、总结试的形式展示给学生)课后以作单元练习和小默写的形式进行检测。
针对我校学生现状，我们对于难度较大和较抽象的二、六、七、八这四个单元做基本的要求，并通过一、三、四、五、九、十这六个单元给学生信心，充分调动学生的积极性。
同时我们加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，而且能做到精讲精练，保证课后不同层次的学生有不同层次的作业可做，并及时给予评价。
作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有批阅有评价。
总之在本轮复习上还要重在检查，重在落实，已达到第一轮复习的效果—夯实基础。
另外，教师要关爱每一位学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重，信任学生，以真情赢得学生的喜爱，使学生乐学，教师也乐教。
第二阶段是：(5月上旬—六月初)，进行第二轮复习，采用分块复习和章节复习相结合，具体分为四部分基本概念和原理，元素和化合物，化学实验，化学计算;根据近几年中考说明，有针对性的给学生进行复习，其中在复习“元素和化合物”的过程中，再次结合章节进行强化巩固。
在“化学计算”中，尤其对关于溶液计算、杂志计算重点复习，多找一些相关的题，让学生练习、巩固。
初三化学总复习计划
初三化学总复习计划为了有效地复习化学知识，建议你按照以下总复习计划来安排：1. 制定学习计划：根据你所学的化学知识点和学习进度，制定一个详细的学习计划。
将整个化学知识点分成不同的模块，每天复习一到两个模块。
2. 复习基础知识：首先复习化学的基础知识，包括元素周期表、化学键、化学方程式等。
这些基础知识是后续学习的基础。
3. 复习重点知识点：根据你的学习资料和老师的要求，确定化学的重点知识点，比如离子反应、溶液的配制和浓度计算、化学方程式平衡等。
对这些知识点进行深入的复习。
4. 做题巩固知识：复习过程中，做一些相关的习题能够帮助你巩固所学的知识。
可以参考课本习题、试卷、辅导书等资源。
5. 进行实验复习：通过实验复习，你可以更加深入地了解化学原理，并加深对实验过程的理解。
可以结合学校实验的内容进行实践，或者观看相关化学实验视频。
6. 制作复习笔记和思维导图：将复习过程中的重点知识点、公式、反应式等内容整理成笔记或者思维导图，以便复习和回顾。
7. 制定复习计划：在考试前的一到两周，制定一个详细的复习计划，按照每天的学习量和重点内容来复习。
8. 制作复习资料和学习小组：可以与同学一起制作复习资料，通过讨论和交流来加深对知识点的理解。
9. 做模拟考试：在最后几天，进行模拟考试，检验自己的学习成果，找出不足之处，并有针对性地进行强化复习和补充学习。
10. 注意休息和调节心态：适量的休息和良好的心态对复习有很大的帮助，不要过分压力和焦虑，保持积极的学习态度。
以上是一个大致的复习计划，具体可以根据自己的实际情况进行调整。
不过，无论如何，要做到有计划、有结构地复习，保持持之以恒的学习态度才能取得好的成绩。
2019年化学中考备考方案
2019年化学中考备考方案沂南县马牧池乡初级中学杨磊初三同学的学习都是围绕着中考进行的，所以各位初三同学的备考工作一定要做好，那么该如何制定自己的备考计划是至关重要的，现在我总结给大家介绍一下2019中考化学备考方案。
希望各位批评指正。
2019中考化学备考方案—全面复习、夯实基础中考化学单元复习是综合复习的基础环节，通过对近几年中考化学试卷的认真分析后知道，中考化学试题中基础知识、基本技能的考查占有很大的分值，有相当多的中考化学试题是围绕基础知识和基本技能设计的，有些是课本习题的直接引用或变形后使用的，所以抓基础很重要。
中考化学复习过程中要本着基础、全面、系统的原则全面展开。
(1)首先是基础。
立足教材，要依据教材章节进行复习，展现中考化学知识由易到难的循序渐进过程，让学生在重温基础知识的同时，能达到深入地理解，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
(2)关键是全面。
即将中考化学知识全面覆盖。
不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练;使当地挖掘教材和知识内涵，根据实际情况设计复习题目，掌握好深度和广度。
(3)复习系统化。
要建立中考化学知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比使学生形成较完善的知识体系,提高分析和解决实际问题的能力。
2019中考化学备考方案—构建网络、发展能力中考化学专题复习采用分块的方式，可以巩固第一轮的中考化学复习成果，帮助学生建构中考化学知识网络。
在复习时将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的中考化学知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的中考化学知识体系。
通过梳理知识结构，提炼解题策略，总结解题方法。
按初中化学课标要求，中考化学可以将教材分成六个知识板块进行复习：即物质的化学变化、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学实验与科学探究、化学计算。
2019年中考化学全年复习规划
2019年中考化学全年复习规划
化学是初三的一门新学科，学习时间不到9个月，如何能在不到一年的时间里，学好化学，赢得，需要我们做好规划。
小编为学生们整理了规划的详细内容，希望对同学和家长们能有所帮助!
7月至8月，“提前认知”。
在新初三学习化学之前，提前在暑假学习上册内容，领先学校，提前认知化学基础理论、基础实验、基本物质，率先构建化学知识体系，赢在化学的起跑线上。
9月至1月，“同步提高”。
初三上学期，同步学校进度，延伸初三上学期化学知识，拓展中考必考知识，突出中考重点和难点，配合中考化学经典题目，积累初三化学知识厚度，从秋季开始为中考夯实基础。
2月至3月初，“难点突破”。
在寒假，提前攻克化学最难点--溶液和酸碱盐，并结束初三化学所有内容，为春季中考总复习做好准备。
3月至中考，“综合运用”。
在一模考试之前，首先进行一轮复习，巩固寒假所学的溶液和酸碱盐，回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质，为中考复习夯实基础。
然后进行第二轮复习，针对中考必考的专题进行综合练习，层层突破，构建完整的初三化学知识体系，实现一模考试中计算推断实验专题的全面运用。
一模之后，进行最后的第三轮复习，针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题，全面剖析历年中考及一模真题，并在在中考考前全面梳理，最终赢得中考!。
中考化学复习计划
中考化学复习计划2019年中考化学复习计划本文由查字典化学网为您整理提供：2019年中考即将来临，为了帮助更多的九年级学生更好的应对化学中考，记者特地采访了学大教育的化学老师们，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来两个月中的复习计划。
第一：回归课本，吃透概念。
2019届九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学习物质构成的知识，第四章学习自然界中的水，更加符合学生们对于新知识的认知规律。
学生在复习的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及基本概念梳理清楚，新教材中对于部分概念进行了进一步的修改完善，这需要学生在学习的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。
比如在课本中对于分子的定义为“由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子”。
在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学习中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的基本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。
所以，希望在最后的两个月里，学生们能够静下心来，认真研读课本，将课本知识理解透彻。
察和自主探究的能力，实验尤为重要。
学生们在复习中要学会总结，例如在二氧化碳的制备这一节中是以实验探究的形式出现，培养学生自主设计实验的能力。
大家可以将九年级学习过学到的气体制备的方法联系到一起，寻找制备一般气体时候对于发生和收集装置的设计的方法。
第五：关注社会热点。
化学是一门应用性和实践性很强的科学，它与实际的联系非常密切，化学知识渗透在实际生活的各个方面。
学以致用，将学习的课本知识联系到实际生活中是一个基本应用，因此学生要格外注意课本中出现的相关社会热点问题，例如空气污染的问题，水的净化原理基本方法，温室效应，酸雨的危害等。
能够做到结合课本学习的基本理论知识提出相关的解决实际问题的方案。
最后，希望学生们在复习的过程中做到知己知彼，在练习的过程中能够认真分析出题者的意图，发现基本考点是什么，这样便可以利用所学的知识解答习题。
2019年中考化学复习攻略_0
2019年中考化学复习攻略一、降低重心，细化落地教材是命题的出发点和归宿，考题中有一部分内容是依据课本编制的。
因此，学生应该重视课本内容，从而帮助学生理解化学基本概念、原理、实验，同时形成正确的化学思维。
首先，知识梳理。
学生对课本上的知识进行梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、实验现象、实验基本操作等等，要求准确理解和掌握。
其次，将知识点按难易程度进行归纳整理，并结合笔记对重点和难点加大复习力度。
第三，规划合理的复习时间，每天固定时间进行知识点的强化记忆。
二、专题训练，突破难点在一模考试前，考生已经完成了化学知识的系统复习。
在一模考试后，学生要进行专项训练，系统的培养学生专项解题的能力。
首先，从中考热点找专题。
建议同学们选择历届中考试题，但是要以题型进行强化训练。
例如，通过选择题的专项训练，培养学生认真读题、仔细审题、快速做题的能力。
其次，从教材的重难点找专题。
教材重难点是常考必考点，学生们可以通过同步巩固教材进行复习，强化对知识点的掌握。
第三，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。
学生可以结合笔记总结相关题型的解题思路和方法，发现自己答题过程中的弱点，集中突破。
专题练习不在于多而在于精，学生在进行专题练习时要注意精选典型试题，做到精析精练。
三、模拟考试，查漏补缺九年级复习阶段时常会进行模拟考试，通过考试可以从知识素养、心理素质等方面提高学生的应试能力。
首先，限时训练。
中考化学考试时长是50分钟，在每一次考试中，学生们都要合理分配时间，规划做题顺序，提高做题效率。
即使是套卷练习也要按时完成，切忌拖延时间。
其次，考后分析。
考试结束后学生要对试题进行详细的分析。
在经过一段时间的扎实复习后，很多同学能稳定在一个高分水平。
因此本阶段复习任务的重点就是从错题中总结出自己的不足并加以弥补。
这就要求学生将错题积累起来，并且进行详细的分析。
第三，整理试题。
学生们将做过的试卷按照一定规律整理出来，继而进行试题对比分析，可以总结出高频考点，为学生的复习节省时间。
中考《化学》复习备考计划
中考《化学》复习备考计划2019年中考《化学》复习备考计划为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让的学生上理想的高中继续深造，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划：一、现状分析1、学生现状：特色班学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学有一定牢固的基础。
有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。
2、教材体系经过调整后的教材：面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展。
创设自主探究的教学情境，引导学生积极参与知识的获取过程以获得科学活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。
激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全面发展。
3、中考走向通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点：①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。
③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。
④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。
B、具体措施以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注重能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。
三、具体实施步骤，时间安排A系统复习(第一轮时间为7-11周)第一阶段是分块复习主要任务是：一是构建学科知识网络，通过比较、分析、联想，逐步形成对学科体系的整体知识。
二是进行一定量的综合训练，达到巩固基础，提升能力的目的。
(一)化学基本概念初中化学基本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、结构、化学用语、溶液五个方面知识，近60个概念。
2019年中考化学：复习规划及技巧
2019年中考化学：复习规划及技巧2019年中考化学：复习规划及技巧一、初三化学的特点进入初三，学生接触了化学，很多学生也从期中考试之前的学习中感觉到了化学的难度不大，不过是需要背的内容比初学物理的时候多了一些。
在初期的学习中，作业、测验、第一次月考成绩都比较理想，都导致了家长和学生认为：化学，如此简单。
其实不然，接下来的学习，由于学生认为化学课程简单，学习意识也逐渐松懈，成绩在从宏观物质进入微观粒子的单元中发生了转折，导致在期中考试中成绩下滑，在11月-12月的月考里成绩跌入低谷。
有些学生为此焦虑，有些学生为此迷茫，甚至有些学生想放弃化学。
其实初中化学自物质构成的奥秘开始，学生需要掌握宏观现象和微观实质之间的联系，如果只知道自己死背硬记，而忽略了老师的引导，不注重兴趣、积累和总结，想要在初中化学学科有稳定的成绩是几乎不可能的事。
首先，初中阶段，60%以上的内容会结合微观粒子进行考察，而考察的题目都是书本上找不到的，必须在平时练习过程中加以总结，结合老师的经验引导，进行整合，学会用自己积累的知识和老师讲授的方法共同解决“会而不对”的问题。
其次，初三的知识会在溶液、酸碱盐这几个单元进入中高难度知识点综合。
如果这几个单元还是按照学习上册书初期的学习方法，那么在中考前的专题复习和总复习中，学生的成绩更会大幅度下滑，而这几个单元是学生想要得到高分、满分所必须攻克的。
最后，初中化学相比物理和数学的分值较少，导致了家长和学生重视程度下降，但是化学成绩在最后的中考排名中的重要程度和一栋摩天大楼的地基一样，其重要性不言而喻。
化学，不是比谁会的，而是比谁错的更少;零瑕疵，不难做到。
二、如何规划寒假的学习溶液、酸碱盐部分溶液、酸碱盐部分是初中化学的一个转折点，他们将化学从一个人人以为会背就可以得分的学科提升到了一个新的高度。
初中化学75%以上的难题是和他们有直接关系的。
溶液、酸碱盐这部分知识掌握的好与差，直接决定了学生在重要考试中成绩的档次。
2019九年级上册化学复习计划
【篇一】一、指导思想以《化学课程标准》为纲领,以教材为载体,以《中考说明》为模式,以学生的发展为本,作为我们复习的指导思想。
重视基本知识基本能力的培养。
确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专题讲授，反复运用，以加深理解。
二、具体措施：1、循序渐进：化学知识点多，分散，不好记，复习时需要把知识集中起来，从中找出有规律性的东西，按照知识有机结合起来，由低到高，由浅到深，进行全面系统地复习。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
在全面复习的基础上抓住重要内容进行专题强化训练，有一定代表性的内容更需要加强。
提高学生思维的灵活性和严谨性。
3、采取灵活多样的复习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
4、进行题型分析，掌握解题规律。
5、通过形成性测验，检查复习效果。
6、注重对学困生的学习指导，同时要设计作业，以适应不同学生的要求。
采取多鼓励、少批评；多督促、少布置；多辅导、少轻视的情感教育，以便在提高全体学生的成绩上体现出它们的价值。
7、重视过关检测，及时掌握学生复习情况。
三、复习内容和课时安排：复习内容复习要求所用课时序言、第一、二单元1、了解物质的变化和性质,实验探究的过程、实验基本操作2、了解空气的成分、用途、污染与保护3、理解氧气的性质与制取4、会判断化合反应与分解反应,氧化反应1课时第三单元1、了解水的组成与作用、水的净化与水资源的保护2、会对物质进行分类3、知道物质的构成及分子性质的运用1课时第四单元1、知道原子的构成,离子的形成2、知道元素符号和化学式的作用,含义、书写规则、读法3、理解元素的概念和化合价的运用4、会利用化合价写化学式、及根据化学式进行简单的计算1课时第五单元1、知道质量守恒定律的内容与解释,会用其进行简单的计算和推断2、会书写正确的化学方程式3、会利用化学方程式进行简单的计算1课时第六单元1、了解碳和碳的氧化物的性质、结构与用途2、理解碳和碳的化合物的相互转化关系3、理解实验室制取气体的思路和方法1课时第七单元1、理解燃烧的条件和灭火的原理2、知道燃料及其用途以及使用燃料对环境的影响【篇二】为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的，多出人才，出好人才，让更多的学生到理想的高中继续深造，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划:一、现状分析1、学生现状:本学年只有少部分学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不适应，没有真正入门（上学期末测试每班平均28左右不及格）。
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2019年中考化学的复习计划一、复习规划复习规划一般是三段式复习法。
即:第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于4月20日左右结束时间约8-9个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系设计不同的知识专题根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月20日左右结束时间约5-6个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准设计中考模拟试题进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月5日前结束时间约2周。
二、复习策略⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段是中考复习的基础环节决定着能否大面积提高教学质量。
章节复习要按照有利于基础知识的理解有利大面积提高教学质量的原则降低教学重心面向全体学生全面复习基础知识通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。
其指导思想是:基础、全面、系统、扎实。
①基础。
即立足基础。
一是立足教材要依据教材章节从前到后的顺序进行复习展现知识由易到难的递进过程让学生在重温知识的认知历程中进一步感悟知识的形成过程进一步理解知识的内涵及外延使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
二是立足大纲要依据大纲的基本要求以80%以上学生能够掌握为标准针对各知识点设计对应的复习或训练内容不要盲目拨高或设计较难的试题以免影响学生复习积极性。
②全面。
即全面覆盖。
一是广度上不仅要把教材中每个知识点找准找全不遗漏任何知识点而且还要关注知识点的前后的联系以及在实际应用中的呈现方式和考查角度进行全面细致的变式训练;二是深度上要认真分析大纲和考试说明明确各知识点考查的基本要求另外还要对照中考试题分析各知识点的实际考查水平适应挖掘或拓展知识内涵依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。
③系统。
即建立体系。
一是要建立知识体系对单元知识点要进行归纳、梳理找清相互之间的联系与本单元相关的知识点可以打破教材章节不断融合、对比使学生形成较好完善的知识体系;二是要形成方法体系知识点的考查是通过习题呈现的在知识梳理或习题训练中要不断抽取知识规律及解题方法让学生掌握建构知识的方法掌握知识存在的规律掌握解决问题的思路或方法形成较为完整知识及方法体系。
④扎实。
即抓好落实。
一是抓知识落实对基础知识不仅要记忆准确理解透彻准确把握内涵和外延而且还要能熟练地进行辩析或应用;二是抓训练落实要加强知识的对应性或变式性训练通过训练使学生多角度理解知识多角度掌握考查方式熟练掌握解题思路或方法提高分析和解决实际问题的能力。
⑵专题复习——依据知识点进行横向复习这是综合复习阶段是中考复习的关键环节决定着能否大幅度提高教学质量。
专题复习要按照有利于巩固基础有利于提高综合能力的原则加强知识之间的联系与对比加强知识的融合与应用提高学生综合辩析和实际应用的能力。
其指导思想是:巩固、完善、综合、提高。
①巩固。
即巩固基础。
专题是对教材知识进行横向归类形成的在知识归类的过程中仍要涉及到各个知识点对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识影响专题复习的效果因此要通过设计知识点的辩析与对比性促进学生进一步理解基础知识。
②完善。
即完善体系。
一是梳理关系专题即一类知识是从教材整体的角度把关联知识进行汇总前搭后联形成的某一知识体系知识分布较广关系不明确其归类过程也不是知识的简单罗列而是知识的重新组合不仅有明确的归类标准或归类依据而且还有明确组合关系因此要通过知识的组合使学生进一步认识知识的组织标准和组织关系使之形成即有具体内容又有组合关系的专题网络。
另外各个专题不是独立的各专题之间也存在一定融合在梳理专题知识的过程中不仅要加强专题内知识的完善而且还要加强专题之间知识的联系使整个教材知识能形成较为系统的知识网络。
二是完善理解在第一轮复习中知识点联系面较小知识内涵挖掘不充分知识理解还停留在表面上因此要在原有基础上进一步拓展、延伸知识内涵将知识点融入专题知识的大背景中让学生在新的角度或高度上进一步感悟知识的内涵和外延提高对知识的把握程度。
知识点的联系已有涉及但涉及面较小深度不够因此要在原有基础上适当掌握知识点之间区别与联系提高学生综合辩析的能力。
专题复习尤其注重知识的横向联系③综合。
即综合应用。
一是知识综合章节复习完成了知识点的理解但相关知识之间的联系不足知识综合程度不够知识辩析能力相对薄弱因此要在加强相近知识的辩析的基础上加强知识间的联系与对比提高知识的跨度和综合性提高学生的综合辩析能力。
二是训练综合专题训练中要适当减少知识点的对应训练逐步加强知识间的融合或专题内的综合或专题间的综合提高学生综合分析的能力④提高。
即提高能力。
专题复习的关键是提高学生的综合应用能力。
知识理解仅仅是停留在认识上只有通过具体实践才能转化为能力。
因此一是必须加强应用性的训练通过训练提高学生分析和解决综合问题的能力;二是加强解题方法或规律的指导使学生掌握一类问题的解题思路和方法形成解决一类问题的思维模式进而提高学生类比、迁移的能力。
⑶模拟测试——依据考题进行综合复模拟即进行定时、定量、规范的模拟训练通过模拟测试有利于学生规范考试习惯掌握正确的答题程序有利于促进学生查缺补漏反思基础知识有利于强化解题规律或技巧提高综合应用能力有利于调节情绪提高应考心理。
其的指导思想是:指导、回扣、强化、调节。
指导即指导学生纠正不良的答题习惯掌握正确的答题程序和答题技巧等;回扣即反思知识使学生进一步巩固基础知识回顾教材回顾知识点、回顾解题方法等;强化即通过训练强化重点对重点题型分析归类强化解题规律便于考试中迅速提取;调节即调节学生的迎考心理情绪提高信心和斗志使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。
三、复习方式⑴知识梳理课章节复习:按照“以测导学、以测定教”的原则章节复习可采取“基础诊断——典型分析——强化训练——知识建构”的程序进行。
即:根据知识点设计对应性检测题检查学生对知识点的掌握程度然后根据典型问题或重点内容设计典型例题进行分析指导讲知识讲方法矫正认识误区促进学生进一步理解知识掌握解决问题的思路或方法通过强化训练加以巩固在学生熟练掌握各知识点的基础上进行知识梳理建构知识体系及方法使学生进一步理解知识之间的内在联系知识建构过程可以放在第二个环节形成宏观知识框架。
专题复习:照“体系带点、联系找疑”的策略。
专题复习可采取“体系构建——典型辩析——应用训练”的程序进行。
即:找出本专题的知识内容构建知识体系针对关联内容进行对比辩析明确内涵与外延明确区别与联系然后通过训练提高学生辩析和应用能力。
⑵习题课习题课的功能主要是矫正和强化即矫正学生的认识偏差进一步强化知识的重难点而矫正的内容来源于学生的学习与习题训练之中因此习题课设计的前提是信息的搜集即搜集学生对重难点的把握程度搜集学生训练中的错题针对搜集的信息设计讲、练的内容。
搜集信息的渠道即可以是课上也可以是课下即可以是学生的作业也可以是课堂的交流等。
其课堂教学的基本程序是:搜集信息——典型解析——诊断训练。
即:找出学生存在的问题针对问题进行重点讲解从矫正知识入手分析解题思路和方法总结解题规律然后针对讲解内容设计诊断性训练反馈学生掌握情况巩固解题方法或规律。
四、教学要求⑴降低教学重心⑵降低教学难度从《中考说明》看中考试题的易、中、难比例为7:2:1即使在实际命题中也不会超过6:3:1基础性试题一般要在65%左右(及格率02年为65.04%03年为65%**年为64.72%05年75.34%。
从及格率来看试题难度基本稳定而且05年呈现降低的趋势。
从新课标要求看新课程的教学要求已经降低不再追求知识的难度。
06年中考是新旧课程同时考试必然要关注新课标为了使中下游学生能充满自信地进入高中学习为了使他们继续学习有较好的知识基础中考试题也会关注中下游学生的学习水平必然会降低难度关注基础性。
因此在教学中要抓好教材抓知识点的理解及对应训练。
⑶关注实际应用从新课程要求看新课程编写的理念是“从生活走进化学从化学走向社会”根据新课程理念近几年的中考试题特别注重考查学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容以学生的生活实际为切入点从应用入手紧密联系社会生活实际以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景融入社会生活中的实际问题让考生在熟悉的生活情景中运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
从中考考查方向看尤其注重应用能力的考查体现学以致用的教学思想;从中考功能看中考具有选拔的功能必然要设置有一定区分度的试题具有中等区分度和较高区分度的试题约占30%左右。
从试题呈现方式看这些试题多数设置了应用的实际情境在实际情境中提出问题考查综合辩析或实际应用能力。
因此在关注知识理解的基础上要加强与现实生活、社会与科技的联系提高学生分析和解决实际问题的能力。
⑷关注信息搜集信息搜集与处理能力是学生学习关键注重学生信息搜集与处理能力考查是教育部在初中毕业与升学考试改革中提出的明确要求因此中考会加大这种内容的考查。
从新课程要求看化学课程以提高学生的科学素养为主旨信息搜集与处理能力是学生科学素质的重要组成部分新课程尤其加强了这部分内容的设置。
从近几年的中考试题看逐步加大了信息题比例每年约占30%左右突出考查了学生搜集信息、处理信息及方法迁移的能力。
这种试题不仅考查学生准确地搜集有用信息抽取所学知识的规律和方法而且还要将学习到的化学知识灵活应用到实际问题之中。
⑸关注实验探究 化学是一门以实验为基础的学科通过实验教学培养学生的创新精神和实践能力特别是科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容加强实验探究能力考查这是新课程发展的一大趋势。
从近几年的中考试题看试题不仅加大了考查的分值比例每年约占30%左右而且还展现了科学探究的过程呈现了科学探究过程的多种要素如:实验假设、实验方案设计、实验方案评价、实验仪器选择、实验数据的分析与处理等而且将实验融入社会热点、生产生活的背景之中通过创设实验探究的情境激发学生探究的兴趣引发学生思考提高了学生解决实际问题的能力。
⑹关注计算把化学计算的过程融入科学探究的过程之中层层设置递进性的系列的问题并将计算过程作为科学探要素中搜集数据、分析与结论的环节来对待增强了试题的思维力度全面考查了学生对信息的搜集、数据的观察与的分析特别是将图表、图示结合即考查了学生的分析、理解和表达能力又考查了学生的读图能力这是近几年来中考试题的发展方向。
⑺加强教学研究教学研究不外乎三个方面一是教的研究针对知识梳理课和习题课两个课型研究课堂教学的方式研究如何才能提高课堂复习的效果;二是学的研究研究如何提高学习兴趣如何提高复习效率学生的复习方式如何?针对知识不再具有新鲜感的情况下研究如何提高复习动力?三是考的研究针对中考试题研究中考题型、难度、考查方式、知识分布、境境设置等研究中考试题命题的特点及发展趋势从考的角度设计复习教学从而优化教学优化训练。