精讲精练系列复习课件《8.3摩擦力》
合集下载
人教版物理八下课件8.3摩擦力复习课(共18张PPT)
(2)实验室提供的实验器材有:
a.表面平整的长木板;b.斜面;
c.硬纸板;d.毛巾;e.天平;
f.带钩的长方体木块;9.弹簧测力计;h.直尺。
要验证猜想B的正确或者错误,你需要的实验器材
是: acdf(填g 器材前面的字母)。请在下方空白处
画出你设计的数据记录表格。
实验次数 压 力
接触面 弹簧测力计的示数/N
的猜想.下图是验证他们猜想的实验装置图.
(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按 甲丙 两图进行.
(2)若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据,请根
据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小F之间的关系
图象. (3)根据图象可以得出f与F的关系是
f=0.4F
.
(4)小华和小辉同学在实验中都应使小车做 匀速直线 运动.
匀速上升受力分析
匀速下降受力分析
注意:速度改变前后摩擦 力的方向改变
谢谢大家!
在水平方向共受到三个力的作用即
F1=30N、F2=20N和摩擦力的作用,处
于匀速运动状态,则摩擦力大小为
,
方向向10N
。若撤水去平F向1左,则木块做
运动(加速、匀速或减速减速),摩擦力大小
为
。
10N
练习3、如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机,图乙为 它的工作过程简化图,转动轮带动水平皮带匀速向右运 动.当将一煤块A轻轻放在皮带的左端,煤块在皮带的作 用下,相对于地面向右作加速运动,此时煤块所受摩擦 力的方 向右(选填“向左” 或“向右”).经过较短
6、如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右 拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0 -tl时间木块静止,木 块运动后改变拉力,使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数 据拟合处理后,得到如图乙所示拉力随时间变化图线,回答下列问题:
8.3摩擦力ppt课件.ppt
a.两物体相互接触,相互挤压
滑动摩擦力产生 条件
b.有相对运动 c.接触面粗糙
猜想①:可能与接触面所受的压力有关
猜想②:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想③:可能与接触面大小有关 猜想④:可能与物体滑动的速度有关
(三)设计实验:
①接触面的粗糙程度;②接触面的大小; ③物体对接触面的压力大小;④物体滑动的速度有关
2、如何改变物体的滑动速度?快、慢
3、设计表格
物体的滑动
快
慢
速度
f/N
(三)进行实验: (四)收集证据,完成表格:
接触面 桌面上 毛巾上 接触面大小 平放 侧放
f/N
f/N
钩码个数
0
1
f/N
物体的滑 动速度
快
慢
f/N
(五)实验结论:
1、接触面粗糙程度一定时, 接触面压力越大,摩擦力越大。
2、接触面压力一定时, 接触面越粗糙,摩擦力越大。 与接触面大小、 物体的滑动速度无关
二、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
减小摩擦的方法:
减小压力 减小接触面粗糙程度
滚动轴承
加润滑油
用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
巨石下垫圆木
磁悬浮列车
气垫船
1.物体所受的滑动摩擦力的大小与_压__力_和 接触面的粗__糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__。如果拉力变大,摩擦力 _不__变__(填“变大”、“不变”或“变 小”)。
滑动摩擦力产生 条件
b.有相对运动 c.接触面粗糙
猜想①:可能与接触面所受的压力有关
猜想②:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想③:可能与接触面大小有关 猜想④:可能与物体滑动的速度有关
(三)设计实验:
①接触面的粗糙程度;②接触面的大小; ③物体对接触面的压力大小;④物体滑动的速度有关
2、如何改变物体的滑动速度?快、慢
3、设计表格
物体的滑动
快
慢
速度
f/N
(三)进行实验: (四)收集证据,完成表格:
接触面 桌面上 毛巾上 接触面大小 平放 侧放
f/N
f/N
钩码个数
0
1
f/N
物体的滑 动速度
快
慢
f/N
(五)实验结论:
1、接触面粗糙程度一定时, 接触面压力越大,摩擦力越大。
2、接触面压力一定时, 接触面越粗糙,摩擦力越大。 与接触面大小、 物体的滑动速度无关
二、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
减小摩擦的方法:
减小压力 减小接触面粗糙程度
滚动轴承
加润滑油
用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
巨石下垫圆木
磁悬浮列车
气垫船
1.物体所受的滑动摩擦力的大小与_压__力_和 接触面的粗__糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__。如果拉力变大,摩擦力 _不__变__(填“变大”、“不变”或“变 小”)。
8.3.摩擦力(精品课件)
(a)抹桌子
(b)滑下
(c)滑冰
摩擦产生于两个物体的接触面上.
了解生活中三种摩擦
学习滑动摩擦力遵循的规律 认识静摩擦力
一个物体在另一个物体表面滚动时, 产生的摩擦.
一个物体在另一个物体表面滑动时, 会受到阻碍它滑动的力,这种力叫做滑 动摩擦力.
a. 抹布与桌面之间的摩擦 b. 板擦与黑板之间的摩擦
1、如何测量滑动摩擦力大小?
* 用测力计拉木块匀速滑动,此时拉力 大小等于摩擦阻力大小. 2、如何改变接触面的粗糙程度? 毛巾作用 3、如何改变接触面间压力大小? 砝码作用 4、如何改变接触面积大小?
长方体木块
⑵ 实验探究: 滑动摩擦力大小
⑵ 实验探究: 滑动摩擦力大小
滑动摩擦力大小跟压力大小成正比;
外力作用在一个物体上,而由于另一 个物体沿接触面对它的摩擦不能运动,这 时物体受到的摩擦力,叫做静摩擦力.
自行车在运动过程中有很多相接触的部件
都有摩擦。车胎、车手把、脚踏板等,上面有 花纹,利用 增加接触面粗糙程度 来增大有益 摩擦;刹车时使劲握车闸,是利用增大闸皮和 车圈之间的 压力 来增大有益摩擦;在车轴内 装钢珠,是利用 变滑动为滚动 来减小摩擦; 定期加润滑油,是利用 使接触面变光滑 ,从而
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
滑动摩擦力与接触面积大小关系
滑动摩擦力与接触面积大小无关;
压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦 力越大。在一定范围内,滑动摩擦力大小 与接触面积的大小无关。
⑶ 应用:
1、增大或减小压力。 2、改变接触面粗糙程度。 3、除此之外,还可以变滑动摩擦为滚 动摩擦来减小摩擦力。
c. 汽车刹车时, 轮胎与地面之间的摩擦
⑴ 方向判断: 总是沿接触面,并且与物体运动 方向相反。
(b)滑下
(c)滑冰
摩擦产生于两个物体的接触面上.
了解生活中三种摩擦
学习滑动摩擦力遵循的规律 认识静摩擦力
一个物体在另一个物体表面滚动时, 产生的摩擦.
一个物体在另一个物体表面滑动时, 会受到阻碍它滑动的力,这种力叫做滑 动摩擦力.
a. 抹布与桌面之间的摩擦 b. 板擦与黑板之间的摩擦
1、如何测量滑动摩擦力大小?
* 用测力计拉木块匀速滑动,此时拉力 大小等于摩擦阻力大小. 2、如何改变接触面的粗糙程度? 毛巾作用 3、如何改变接触面间压力大小? 砝码作用 4、如何改变接触面积大小?
长方体木块
⑵ 实验探究: 滑动摩擦力大小
⑵ 实验探究: 滑动摩擦力大小
滑动摩擦力大小跟压力大小成正比;
外力作用在一个物体上,而由于另一 个物体沿接触面对它的摩擦不能运动,这 时物体受到的摩擦力,叫做静摩擦力.
自行车在运动过程中有很多相接触的部件
都有摩擦。车胎、车手把、脚踏板等,上面有 花纹,利用 增加接触面粗糙程度 来增大有益 摩擦;刹车时使劲握车闸,是利用增大闸皮和 车圈之间的 压力 来增大有益摩擦;在车轴内 装钢珠,是利用 变滑动为滚动 来减小摩擦; 定期加润滑油,是利用 使接触面变光滑 ,从而
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
滑动摩擦力与接触面积大小关系
滑动摩擦力与接触面积大小无关;
压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦 力越大。在一定范围内,滑动摩擦力大小 与接触面积的大小无关。
⑶ 应用:
1、增大或减小压力。 2、改变接触面粗糙程度。 3、除此之外,还可以变滑动摩擦为滚 动摩擦来减小摩擦力。
c. 汽车刹车时, 轮胎与地面之间的摩擦
⑴ 方向判断: 总是沿接触面,并且与物体运动 方向相反。
8.3摩擦力课件
减小摩擦的有:前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有: 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
3、答案:
夹不住饭菜 无法行走 车停不下来 手拿不住瓶子
5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 竖直向上 。 20 为_______N ,方向是_______
生活中哪些地方用到摩擦力?
怎样增大和减小它们呢?
生活中的摩擦
磁悬浮列车
气垫船
三、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗?
增大有益摩擦
方法: 增加接触面的粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响?
涂松香 重一些压弦
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦
增大摩擦
涂防滑粉
6 、缝衣针表面磨得光滑是为了减小摩擦 _____ ;急 刹车时,紧握闸把是通过增大压力 _____方法来增大 摩擦;在机器的转动部位装有滚珠轴承, 它可以变______ 滑动 摩擦为_____ 滚动 摩擦来减小摩 擦。
7.关于摩擦力的下列说法中正确的 是( C ) A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反(人走 路 ) D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力
压力F/N 6 8 8
摩擦力f/N 1.2 1.6 3.3 。
(2)比较1、2两次实验可知:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。 压力一定时,接触面 越粗糙摩擦力越大。
(3)比较2、3两次实验可知:
。
(4)由实验可知,木块受到的滑动摩擦力大小 与: ------------- 和 ---------------两个因素有关 接触面粗糙程度 压力
摩擦力 课件(1)
想一想:
(1)两个物体相互接触并挤压
1.摩擦力产生的条件是什么?
与相对运动的趋势或相对运动的方向相反
2.摩擦力的方向是怎样的?
(2)接触面不光滑
(3)有相对运动的趋势或产生相对运动
(活动2)探究影响滑动摩擦力大小的因素
在水平桌面上沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
2.用手按在桌面上并向前用力 (使手相对于桌面运动)
手有何感觉?
3.推动小车,然后松手,小车运动一段距离,为什么会停止运动?
一、摩擦力:
1.静摩擦力:
物体在将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
2.滑动摩擦力:
物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
3.滚动摩擦力:
物体在滚动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦?各用了什么方法?(1)在北方雪后的马路上撒灰渣(2)自行车轴要装滚珠轴承(3)自行车轴要注入润滑油(4)骑自行车刹车时(5)收录机的旋钮上刻有花纹(6)体操运动员在上器械前,常在手上涂 些镁粉,防止手从器械上滑落。(7)在传送带传动中,要把皮带张紧
2.减小摩擦 (1)减小压力 (2)减小接触面的粗糙程度 (3)变滑动为滚动 (4)利用加润滑油等方法,使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
车胎
车把
脚踏板
滚动轴承
研究自行车上的摩擦:(1)那些部位存在摩擦?(2)那些摩擦是有益的?(3)那些摩擦是有害的?(4)如何增大和减小摩擦?
§8.3 摩擦力
生活中的摩擦
1.人为什么能在冰面上快速滑行?
2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的 车辆最后都会停下来,这是为什么?
(1)两个物体相互接触并挤压
1.摩擦力产生的条件是什么?
与相对运动的趋势或相对运动的方向相反
2.摩擦力的方向是怎样的?
(2)接触面不光滑
(3)有相对运动的趋势或产生相对运动
(活动2)探究影响滑动摩擦力大小的因素
在水平桌面上沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
2.用手按在桌面上并向前用力 (使手相对于桌面运动)
手有何感觉?
3.推动小车,然后松手,小车运动一段距离,为什么会停止运动?
一、摩擦力:
1.静摩擦力:
物体在将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
2.滑动摩擦力:
物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
3.滚动摩擦力:
物体在滚动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦?各用了什么方法?(1)在北方雪后的马路上撒灰渣(2)自行车轴要装滚珠轴承(3)自行车轴要注入润滑油(4)骑自行车刹车时(5)收录机的旋钮上刻有花纹(6)体操运动员在上器械前,常在手上涂 些镁粉,防止手从器械上滑落。(7)在传送带传动中,要把皮带张紧
2.减小摩擦 (1)减小压力 (2)减小接触面的粗糙程度 (3)变滑动为滚动 (4)利用加润滑油等方法,使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
车胎
车把
脚踏板
滚动轴承
研究自行车上的摩擦:(1)那些部位存在摩擦?(2)那些摩擦是有益的?(3)那些摩擦是有害的?(4)如何增大和减小摩擦?
§8.3 摩擦力
生活中的摩擦
1.人为什么能在冰面上快速滑行?
2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的 车辆最后都会停下来,这是为什么?
8.3 摩擦力课件
例6: 下列体育器材的设计有利于减小摩擦的是 (B) A足球守门员戴的手套表面有胶粒 B自行车装有滚动轴承 C立定跳远测试用的踏板表面粗糙 D运动胶鞋底部刻有花纹
例7: 下列实例中,通过改变压力来摩擦力大小的 是(C ) A在行李箱下安装滚轮 B运动鞋底面有凹凸不平的花纹 C拉二胡时使弓弦压紧琴弦 D体操运动员比赛前在手上抹镁粉
现象3:自行车的车轮转动时,轴与轴承之间总会存在摩擦,
加些润滑油可以减小这种摩擦。
现象4:手抓黄鳝要用很大的力才能将黄鳝抓起。
分析与论证:(1)因为玻璃太光滑,粉笔与玻璃间的摩擦力太 小,所以粉笔很难在玻璃上写字。(2)衣服上的拉链拉不动,打一 些蜡,使表面更光滑,就能拉动了。(3)自行车的车轮转动时,在 轴与轴承之间加润滑油,可以使接触面脱离,能够减小摩擦。(4) 黄鳝的表面很滑,需用很大的力,即增大压力来增大摩擦。
____________________ 接触面的粗糙程度 ,从而增大摩擦,而不是起润滑作用。
例1: 关于摩擦力,下列说法正确的是(D ) A相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B静止的物体一定不受摩擦力 C相对运动的两个物体,一定存在摩擦力 D一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相 对运动趋势时,才有可能受到摩擦力
下面所列的摩擦中,哪些为了增大摩擦? 为了减小摩擦?
体操运动员上杠前在手上涂镁粉 增大摩擦
使接触面粗糙增大摩擦 鞋底刻花纹 增大摩擦
使接触面粗糙增大摩擦
下面所列的摩擦中,哪些摩擦是有益 的?哪些是有害的?
自行车的轴与轴承间的摩擦 有害摩擦 加润滑油 变滑动为滚动 减小摩擦 自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦 有益摩擦 增大压力增大摩擦 手拿菜油瓶时的摩擦 有益摩擦
面上的,但为了研究问题方便,将摩擦力的作用等效到一个点上,
人教版精讲精练系列复习课件《8.3摩擦力》ppt课件(48页)讲诉
研究影响滑动摩擦力大小的因素 在实验中,注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化,并结 合“研究影响滑动摩擦力大小的因素”,思考下列问题:
1.实验利用的物理研究方法是_________。 提示:因为摩擦力的大小和多个因素有关,故在设计实验时,需 利用控制变量法。 参考答案:控制变量法
2.实验中为什么使木块做匀速直线运动?如何显示摩擦力的大 小? 提示:由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用,用弹簧测力 计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩擦力 大小相等,读出弹簧测力计的读数F,摩擦力f=F。 参考答案:只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩 擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数F来显示摩擦力的大 小。
人教版物理 八年级动摩擦力 1.定义 两个_互__相__接__触__的物体,当它们_相__对__滑__动__时,在接触面上会产 生一种_阻__碍__相__对__运__动__的力。一般用f表示。 2.条件 (1)两个物体_相__互__接__触__。 (2)接触面_凹__凸__不__平__。 (3)发生_相__对__运动。
2.减小有害摩擦的方法有哪些? 提示:减小压力和减小接触面的粗糙程度都可以减小有害摩擦。 变滑动为滚动使两个互相接触的表面隔开也可以减小有害摩擦。 参考答案:(1)在压力大小不变时,减小接触面的粗糙程度; (2)在接触面的粗糙程度不变时,减小压力; (3)变滑动摩擦为滚动摩擦; (4)使两个互相接触的表面隔开。
3.若1、2、3次实验测得的摩擦力分别为f1=1.6 N,f2=2.4 N, f3=3.0 N。 (1)比较1、2两次实验可得出的结论是__________________。 (2)比较2、3两次实验可得出的结论是__________________。 (3)能比较1、3两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗? 为什么?
八下8.3《摩擦力》ppt课件
摩擦力?
两个相互接触、相互挤压的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。
思考:1:摩擦力产生的条件? 2大小与什么有关?猜想:1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. ……猜想依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.
1.减小压力2.变滑动为滚动3.减小接触面的粗糙程度4.利用加润滑油等方法,使两个互相接触的摩擦面变得光滑。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
三、增大摩擦的方法
一、摩擦力:
四、减小摩擦的方法
课堂小结
讨论:骑自行车时,自行车的哪些部位存在摩擦?
同学们再见
8.3摩擦力
生活中的摩擦
两个相互接触的物体要发生相对运动时,接触面产生阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。
滑动摩擦力
物体在滑动过程中,接触面阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力是指物体在滚动时接触面一直在变化,导致物体所受的摩擦力.
器材:木板、木块、弹簧测力计、钩码、 毛巾原理:二力平衡的条件
思考:怎样改变对接触面的压力大小?
思考:用什么工具测摩擦力大小?怎样测?
思考:用到什么科学方法?
实验步骤
1.把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F1.2.在木块上放钩码,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F2. 3.在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3.
实验结论:1.接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。2.压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。
1.如何探究滑动摩擦力和接触面积大小是否有关?2.如何探究滑动摩擦力和物体与运动速度大小是否有关?
两个相互接触、相互挤压的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。
思考:1:摩擦力产生的条件? 2大小与什么有关?猜想:1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. ……猜想依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.
1.减小压力2.变滑动为滚动3.减小接触面的粗糙程度4.利用加润滑油等方法,使两个互相接触的摩擦面变得光滑。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
三、增大摩擦的方法
一、摩擦力:
四、减小摩擦的方法
课堂小结
讨论:骑自行车时,自行车的哪些部位存在摩擦?
同学们再见
8.3摩擦力
生活中的摩擦
两个相互接触的物体要发生相对运动时,接触面产生阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。
滑动摩擦力
物体在滑动过程中,接触面阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力是指物体在滚动时接触面一直在变化,导致物体所受的摩擦力.
器材:木板、木块、弹簧测力计、钩码、 毛巾原理:二力平衡的条件
思考:怎样改变对接触面的压力大小?
思考:用什么工具测摩擦力大小?怎样测?
思考:用到什么科学方法?
实验步骤
1.把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F1.2.在木块上放钩码,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F2. 3.在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3.
实验结论:1.接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。2.压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。
1.如何探究滑动摩擦力和接触面积大小是否有关?2.如何探究滑动摩擦力和物体与运动速度大小是否有关?
8.3摩擦力(复习+练习)
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
第3节 摩擦力
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
一、摩擦力
1.定义:两个 互相接触 的物体,当它 们 相对滑动 时,在接触面上会产生一 种 阻碍 相对运动的力,这种力叫滑动 摩擦力. 2.使用 弹簧测力计 可以粗略测量滑动摩 擦力的大小.
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
3.影响滑动摩擦力大小的因素:
的摩擦力为
匀速直 线运动
3.6 N,方向 水平向
平衡 状态
水平方 向二力 平衡
。
左
f
ห้องสมุดไป่ตู้
F
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
4.用力F=30 N,按住一重 5 N的木块, 木块受到的摩擦力的大小为(
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时, A.30 N
B.40 N C.50 N D.5 N G=5N F=30N
N。实验所用的
作用下,物体
做 匀速直线 运动。
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
7.如图所示的实例中,为了增大摩擦的 是( B )
A.气垫船的船底和水 面之间有一层空气
B.自行车脚踏板上的花纹
C.和谐号磁悬浮列 车悬浮行驶
D.行李箱安装滚动的轮
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
8.用手握住一个啤酒瓶,啤酒瓶开口向上静止 在手中,以下各种说法中错误的是( B ) A.啤酒瓶能够静止在手中,是由于受到了静摩 擦力的作用 B.手握啤酒瓶的力增大,瓶子所受到的静摩擦 力也将增大 C.啤酒瓶能静止在手中,是由于手对啤酒瓶的 摩擦力等于啤酒瓶的重力 D.若啤酒瓶原来为空瓶,向瓶内注水的过程中 瓶仍静止,即使手握瓶的力大小不变,瓶所受到 的静摩擦力也将增大
运动和力
第3节 摩擦力
第3节 摩擦力
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
一、摩擦力
1.定义:两个 互相接触 的物体,当它 们 相对滑动 时,在接触面上会产生一 种 阻碍 相对运动的力,这种力叫滑动 摩擦力. 2.使用 弹簧测力计 可以粗略测量滑动摩 擦力的大小.
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
3.影响滑动摩擦力大小的因素:
的摩擦力为
匀速直 线运动
3.6 N,方向 水平向
平衡 状态
水平方 向二力 平衡
。
左
f
ห้องสมุดไป่ตู้
F
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
4.用力F=30 N,按住一重 5 N的木块, 木块受到的摩擦力的大小为(
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时, A.30 N
B.40 N C.50 N D.5 N G=5N F=30N
N。实验所用的
作用下,物体
做 匀速直线 运动。
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
7.如图所示的实例中,为了增大摩擦的 是( B )
A.气垫船的船底和水 面之间有一层空气
B.自行车脚踏板上的花纹
C.和谐号磁悬浮列 车悬浮行驶
D.行李箱安装滚动的轮
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
8.用手握住一个啤酒瓶,啤酒瓶开口向上静止 在手中,以下各种说法中错误的是( B ) A.啤酒瓶能够静止在手中,是由于受到了静摩 擦力的作用 B.手握啤酒瓶的力增大,瓶子所受到的静摩擦 力也将增大 C.啤酒瓶能静止在手中,是由于手对啤酒瓶的 摩擦力等于啤酒瓶的重力 D.若啤酒瓶原来为空瓶,向瓶内注水的过程中 瓶仍静止,即使手握瓶的力大小不变,瓶所受到 的静摩擦力也将增大
8.3摩擦力课件__ppt
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
刹车后,汽车为什么能停下来?
一、(1)两个相互接触的物体,当它 们要发生相对运动时,就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力,这种力就 叫滑动摩擦力。
(2) 当两个相互接触的物体,有发生相对运动的趋
势,但是还没有发生相对运动,就会在接触面上产生 一种阻碍相对运动趋势的力,这种摩擦力叫静摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小?
猜想:滑动摩擦力的大小与哪些因素 请设计实验来验证你的答案 有关 ?
二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的 粗糙程度有关 三、增大摩擦的方法
摩擦太小了,起动不了!
三、增大摩擦的方法
(1)增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
(2)上紧传送带,增大压力
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力?
巩固练习
1、在日常生产和生活中, 下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚动 代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 减少 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了 摩擦,采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更
第三节 摩擦力
刹车后,汽车为什么能停下来?
一、(1)两个相互接触的物体,当它 们要发生相对运动时,就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力,这种力就 叫滑动摩擦力。
(2) 当两个相互接触的物体,有发生相对运动的趋
势,但是还没有发生相对运动,就会在接触面上产生 一种阻碍相对运动趋势的力,这种摩擦力叫静摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小?
猜想:滑动摩擦力的大小与哪些因素 请设计实验来验证你的答案 有关 ?
二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的 粗糙程度有关 三、增大摩擦的方法
摩擦太小了,起动不了!
三、增大摩擦的方法
(1)增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
(2)上紧传送带,增大压力
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力?
巩固练习
1、在日常生产和生活中, 下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚动 代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 减少 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了 摩擦,采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更
8.3摩擦力课件
a.减小摩擦
b.使接触面光滑
c.变滑动为滚动 C.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
12
考考你
1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的 _粗_糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上, 小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动, 铁块受到的摩擦力等于3__0_N,方向向_左__,如果拉力 变大,摩擦力_不__变__(填“变大”“不变”或”“变 小”)。
1. 持每个猜想的同学分别推荐4人演示探究过程 (一人讲解,一人记录 )其余同学认真观察、 讨论。 2.积极参与,分工合作。 3. 收集好实验数据。 4.文明实验,小声讨论,注意实验安全。
7
实验表格设计
猜想因素 不变因素 压力大小
变化因素 摩擦力大小
接触面粗 糙程度
接触面积 大小
运动速度
8
实验数据收集和信息分析
猜想因素 不变因素 变化因素 摩擦力大小
压力大小 接触面粗糙程度 压力大
大
,接触面积,运
动速度
压力小
小
接触面粗糙 压力大小,接触 接触面粗糙
大
程度
面积、运动速度
接触面光滑
小
接触面积大 压力大小,接触 接触面积大
小
面粗糙程度,运
动速度
接触面积小
一样 一样
运动速度
压力大小,接触 运动速度大
面粗糙程度,接
15
2.缝纫机皮带如果打滑,只要在皮带上撒 些松香或将皮带缩短一些,就可以解决了, 这是为什么?
16
1.滑动摩擦力的定义,方向。 2.影响滑动摩擦力的因素。 3.增大摩擦力的方法。 4.减小摩擦力的方法。
17
b.使接触面光滑
c.变滑动为滚动 C.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
12
考考你
1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的 _粗_糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上, 小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动, 铁块受到的摩擦力等于3__0_N,方向向_左__,如果拉力 变大,摩擦力_不__变__(填“变大”“不变”或”“变 小”)。
1. 持每个猜想的同学分别推荐4人演示探究过程 (一人讲解,一人记录 )其余同学认真观察、 讨论。 2.积极参与,分工合作。 3. 收集好实验数据。 4.文明实验,小声讨论,注意实验安全。
7
实验表格设计
猜想因素 不变因素 压力大小
变化因素 摩擦力大小
接触面粗 糙程度
接触面积 大小
运动速度
8
实验数据收集和信息分析
猜想因素 不变因素 变化因素 摩擦力大小
压力大小 接触面粗糙程度 压力大
大
,接触面积,运
动速度
压力小
小
接触面粗糙 压力大小,接触 接触面粗糙
大
程度
面积、运动速度
接触面光滑
小
接触面积大 压力大小,接触 接触面积大
小
面粗糙程度,运
动速度
接触面积小
一样 一样
运动速度
压力大小,接触 运动速度大
面粗糙程度,接
15
2.缝纫机皮带如果打滑,只要在皮带上撒 些松香或将皮带缩短一些,就可以解决了, 这是为什么?
16
1.滑动摩擦力的定义,方向。 2.影响滑动摩擦力的因素。 3.增大摩擦力的方法。 4.减小摩擦力的方法。
17
8.3摩擦力新授课课件(PPT课件_初中物理)
3、你能谈谈如何去增大有益 摩擦?如何减小有害摩擦?
研 究 自 行 车 上 的 摩 擦
讨论:哪些部位存在摩擦?哪些有益? 哪些有害?如何增大有益摩擦和减小 有害摩擦?
作业:
www 第2题(筷子提米)
要求:
动手实验,并分析采用什 么方法可以提高实验的成 功率?
益 增 1、增大接触面间的粗糙程度 摩大 擦 有 2、增大接触面间的压力
磁悬浮列车启动后39秒即达到最大速 度,目前的最高时速是552公里。据 德国科学家预测,到2014年,磁悬 浮列车采用新技术后,时速将达100 0公里。而一般轮轨列车的最高时速为 300公里。上海现已建成的磁悬浮列 车线,据说最高时速为500公里。
实验结论:
压力的大小 物体间滑动摩擦力的大小与________ 接触面粗糙程度 等因素有关,与 和______________ 接触面积的大小 无关。物体间的接触面 ____________ 大 ;物体对接 越粗糙,滑动摩擦力越___ 大 。 触面的压力越大,滑动摩擦力越___
1、减少压力
减 少 有 害 摩 擦
2、接触面变得光滑些 3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼 此分开。分开的方法有两个 (1)加润滑油 (2)在两个摩擦面间形成一层气垫。
磁悬浮列车是一种利用磁极间吸引力和排斥力的 高科技交通工具。简单地说,排斥力使列车悬起 来、吸引力让列车开动。 “若即若离”,是磁悬浮列车的基本工作状态。 磁悬浮列车利用电磁力抵消地球引力,从而使列 车悬浮在轨道上。在运行过程中,车体与轨道处 于一种“若即若离”的状态,磁悬浮间隙约1厘 米,因而有“零高度飞行器”的美誉。它与普通 轮轨列车相比,具有低噪音、低能耗、无污染、 安全舒适和高速高效的特点,被认为是一种具有 广阔前景的新型交通工具。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4.气体和液体有什么相似的地方?仿照液体压强产生的原因, 你能说出气体有压强的原因吗? 提示:气体和液体都是流体,都有重力,这也是气体有压强的原
因。
参考答案:气体和液体都是流体,都有重力 有流动性 气体有重力,且
【归纳提升】气体内部存在压强,且向各个方向都存在压强。
【针对训练】
下列做法不是利用大气压的是(
)
B.将针头插入药液内,拉动活塞,药液就进入针管
C.学生用吸管喝酸奶
D.用打气筒把空气压入自行车轮胎中
【解析】选D。本题考查大气压强的应用,把吸盘挂钩的吸盘按 压在墙壁上时,吸盘内的空气被压出,吸盘在大气压的作用下, 就紧紧吸附在墙壁上,这是利用大气压强;将针头插入药液内, 拉动活塞时,针管内部压强很小,药液在外界大气压强的作用 下进入针管,这也是利用大气压强;学生用吸管喝酸奶时,吸 管内的气体被吸出后,吸管内压强很小,在外界大气压强的作 用下,酸奶通过吸管进入人的口中,这也是利用大气压强;利
高的水银柱。也就是大气压强跟760 mm高的水银柱产生的压
强相等。
参考答案:760 mm高水银柱
1.01×105 水银面上方是真空,
不能对管内水银面产生压强,而管外水银面受到大气压强,正是 大气压强支持着玻璃管内760 mm高的水银柱。也就是大气压 强跟760 mm高的水银柱产生的压强相等。
5.将自制气压计从楼下拿到楼上,会观察到水柱高度变高,说 明外界大气压如何变化?你可以得出什么结论? 提示:水柱变高,说明外界大气压小于瓶内气压,瓶内气压不变, 则外界大气压变小,故可得出外界大气压随高度的变化而变化。
意。B中测量时玻璃管稍倾斜,只会增加玻璃管中水银的长度,
但是水银的高度不会改变,所以不会影响测量值,B不符合题意。 C中上提玻璃管,只要管口不离开水银面,水银柱的高度不会受
影响,所以不会影响测量值, C不符合题意。D中往玻璃管中灌
水银时没灌满,会造成玻璃管内混进空气,倒立时会使玻璃管 上方的空气对水银柱产生向下的压强,使水银柱的高度变小, 会影响测量值, D符合题意。故选D。
尝试做证明大气压强存在的甲、乙、丙三个实验,并分析日常
生活中大气压强存在的事例,思考下列问题:
1.甲图中,你怎样做才能把塑料挂钩挂在墙上?吸盘为什么能 被压在墙上? 提示:要把塑料吸盘挂在墙上,挤出吸盘中的空气;吸盘周围只
有空气,因此把吸盘压在墙上的力只能由空气产生,空气产生了
压力,压力的作用效果即为压强,所以说是大气压强把吸盘压在 墙上。 参考答案:挤出吸盘中的空气 外界大气压将吸盘压在墙上
参考答案:变小 外界大气压随高度的变化而变化
【归纳提升】(1)大气压的大小:标准大气压是1.01× 105 Pa,与760 mm 高的水银柱产生的压强相等。 (2)大气压的影响因素:海拔高度.海拔越高,大气压越小。
【针对训练】 如图所示,管中水银处于静止状态,则所标水银柱高度可以反 映当时大气压值的是( )
用_________使输液能顺利地进行。
【解析】由于高原地区的大气压较小,水的沸点会很低,所以
煮的食物会不熟。药水瓶口处插C管的目的是:利用大气压来保 证瓶子内外有一定的压强差,这样药水会顺利流出。
答案:(1)小
低
(2)大气压
8.(2012·菏泽中考)如图所示,关于“自 来水笔写字,墨水沿笔尖缓缓流出来的原因 是什么?”小红认为是因为“大气压的作 用”,可小明认为是因为“墨水重力”的作 用。请你设计实验验证他们的观点是否正确, 写出你的做法、依据的现象及对应的结论。 (1)验证“墨水缓缓流出来与大气压是否有关”;
答案:5.1×1019
7.生活中处处有物理: (1)生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采 用炒、烤等方式,较少用煮的方式,这是由于 高原地区的大气压较___________,水的沸点较 _________的缘故。 (2)如图所示,给病人输液时,药水瓶口A处 常插着两根塑料管B、C,其中插C管的目的是利
D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等
【解析】选B。由题图知,将杯口朝向不同方向,观察水和纸片
的情况,这说明是探究的假设:大气对各个方向都有压强,B正 确;由题图中器材无法完成A、C、D中的探究,故A、C、D均 错。
3.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的 是( )
【解析】选A。液体的沸点随气压的增大而增大,故A的说法错
略大却更可能是此时此地大气压的真实值,因为大气压本来就是
会受外界因素影响的,C对;D中管的顶端没有丝毫的空间,我 们不能确定如果玻璃管再向上提一点儿,是不是还有可能被充满,
D错。故选C。
关于托里拆利实验的几个问题 (1)水银柱高度:指管内外水银面的竖直高度差h,不是指倾
斜时水银柱的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内水银柱长度虽
柱高度不变。
【特别提醒】托里拆利实验只能测定大气压的值,不会改变大
气压值的大小。
【典例】(2011·东营中考) 如图是托里拆 利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后, 两水银面的高度差是760 mm。下列情况中 (试管口始终没离开水银面),水银面的高 度差变小的是( )
A.稍稍提高玻璃管
B.使玻璃管倾斜 C.往水银槽中添加水银 D.将实验装置转移到高山上进行实验
受到的液体压强增大。
答案:大气压 增大
6.(2012·安徽中考)地球的表面积约为5.1×1014 m2。地球 表面的大气压约为1.0×105 Pa,则大气对地球表面的压力约 为__________N。
【解析】本题考查压强公式。已知大气压强为1.0×105 Pa,
地球表面积为5.1×1014m2,所以地球表面受到的压力 F=pS=1.0×105 Pa×5.1×1014 m2=5.1×1019 N。
【精讲精析】选D。水银面的高度差产生的压强与外界大气压
有关,玻璃管的粗细、形状、是否倾斜等不影响水银柱产生的 压强,故要使高度差减小,只有减小外界大气压。A、B、C都
不能改变水银面的高度差,D项中高山上的大气压比一个标准
大气压小,所以水银面的高度差变小。
1.下列实例中,不是利用大气压强的是(
A.把吸盘挂钩按压在墙壁上,可以挂衣服
(2)验证“墨水缓缓流出来与墨水的重力是否有关”。
【解析】(1)墨水之所以会缓缓流出来,是由于外界的大气压 大于自来水笔内部的气体压强,这样把墨水压出来的,然后才 可(用手)堵住笔芯的开口处(或密封),验证即可。
(2)因为重力的方向是竖直向下,可将笔尖向上写一会字,观
察现象。
答案:(1)(用手)堵住笔芯的开口处(或密封),写一会字, 如果笔迹变淡,直至不再显示笔迹,则与大气压有关,否则,
误。
4.如图所示,利用托里拆利实验装置测量
大气压强时,以下操作中会影响测量值的 是( )
A.使用的玻璃管稍粗些 B.测量时玻璃管稍倾斜
C.把玻璃管稍向上提一些,但不离开液面
D.往玻璃管中灌水银时没灌满
【解析】选D。A中使用的玻璃管稍粗些,只是进入玻璃管中的 水银的体积多了,玻璃管粗,大气压的值一定时,玻璃管中的 水银的高度不会受到影响,所以不会影响测量值, A不符合题
5.(2011·无锡中考)如图所示,在装 有适量水的盘子中央,固定一支点燃的
蜡烛,然后将一个透明的玻璃杯倒扣在
蜡烛上,蜡烛火焰很快熄灭,盘中的水 在________的作用下进入杯中。这一过 程中,杯中水柱产生的压强将_______。
【解析】燃烧需要消耗氧气,当把一个透明的玻璃杯倒扣在蜡
烛上,内部缺少氧气蜡烛会熄灭,里面的大气压较小,盘中水 在大气压的作用下会进入杯中,使杯子内部的液柱上升,内部
三、大气压的变化 1.主要影响因素 越小 。 海拔高度。海拔越高,气压_____ 2.液体沸点随气压的变化 降低 。 随着大气压的减小,液体的沸点也会_____
四、大气压的应用
活塞式抽水机 。 _____________
【名师点拨】大气压的大小还与天气有关,一般晴天气压高, 阴天气压低。
探究大气压的存在
A.用手把图钉压入墙壁 B.用吸盘贴在墙壁上挂物体 C.用抽水机抽水 D.用吸管吸饮料
)
【教你解题】解答本题关键是分析各选项的现象并区分固体、液
体和气体压强。
【精讲精析】选A。用手把图钉压入墙壁,是利用了压力不变时 减小受力面积增大压强的方法来达到这一效果的,与大气压无关, 故A符合题意;B、C、D中吸盘、抽水机、吸管都是利用大气压
3.丙图中,我们怎样做才能把饮料“吸入”嘴中?为什么饮料 会上升到嘴中? 提示:我们吸出吸管中的空气,饮料就会进入我们的嘴中;因为
吸出吸管中的空气后,吸管中的气体压强会变小,外界的大气压
会把饮料“压入”嘴中。 参考答案:吸出吸管中的空气 吸出吸管中的空气后,吸管中 的气体压强会变小,外界的大气压会把饮料“压入”嘴中
以使玻璃管倒立放入水银槽后,其上方形成真空。
参考答案:排出其中的空气 真空
2.若玻璃管倾斜,水银柱的长度如何变化?水银柱的竖直高度 怎样变化? 提示:水银柱的长度变长;水银柱的竖直高度不变,因为管内水 银柱产生的压强和外界大气压相等,只要外界大气压不变化,管
内水银柱的竖直高度就不会改变。
参考答案:水银柱的长度变长 水银柱的竖直高度不变
2.乙图中纸片为什么能托住玻璃管中的水使其不会流出? 提示:纸片上表面受到满杯水的竖直向下的压力和纸片本身向下 的重力,其压力大小等于杯中的水重;纸片的下表面在大气压强
的作用下受到空气向上的压力。由于纸片重力和水的压力之和小
于空气对它下表面的压力,因而能使纸片托住满杯的水。 参考答案:大气压强的作用
第3节 大气压强
一、大气压的存在
1.产生原因 重力 作用且具有_______ 流动性 。 大气受_____ 2.特点 各个 方向都有压强。 大气向_____
3.现象
用吸管吸饮料、覆杯实验、塑料吸盘挂钩等。