精讲精练系列复习课件《8.3摩擦力》

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人教版物理八下课件8.3摩擦力复习课(共18张PPT)

人教版物理八下课件8.3摩擦力复习课(共18张PPT)

(2)实验室提供的实验器材有:
a.表面平整的长木板;b.斜面;
c.硬纸板;d.毛巾;e.天平;
f.带钩的长方体木块;9.弹簧测力计;h.直尺。
要验证猜想B的正确或者错误,你需要的实验器材
是: acdf(填g 器材前面的字母)。请在下方空白处
画出你设计的数据记录表格。
实验次数 压 力
接触面 弹簧测力计的示数/N
的猜想.下图是验证他们猜想的实验装置图.
(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按 甲丙 两图进行.
(2)若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据,请根
据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小F之间的关系
图象. (3)根据图象可以得出f与F的关系是
f=0.4F

(4)小华和小辉同学在实验中都应使小车做 匀速直线 运动.
匀速上升受力分析
匀速下降受力分析
注意:速度改变前后摩擦 力的方向改变
谢谢大家!
在水平方向共受到三个力的作用即
F1=30N、F2=20N和摩擦力的作用,处
于匀速运动状态,则摩擦力大小为

方向向10N
。若撤水去平F向1左,则木块做
运动(加速、匀速或减速减速),摩擦力大小


10N
练习3、如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机,图乙为 它的工作过程简化图,转动轮带动水平皮带匀速向右运 动.当将一煤块A轻轻放在皮带的左端,煤块在皮带的作 用下,相对于地面向右作加速运动,此时煤块所受摩擦 力的方 向右(选填“向左” 或“向右”).经过较短
6、如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右 拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0 -tl时间木块静止,木 块运动后改变拉力,使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数 据拟合处理后,得到如图乙所示拉力随时间变化图线,回答下列问题:

8.3摩擦力ppt课件.ppt

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a.两物体相互接触,相互挤压
滑动摩擦力产生 条件
b.有相对运动 c.接触面粗糙
猜想①:可能与接触面所受的压力有关
猜想②:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想③:可能与接触面大小有关 猜想④:可能与物体滑动的速度有关
(三)设计实验:
①接触面的粗糙程度;②接触面的大小; ③物体对接触面的压力大小;④物体滑动的速度有关
2、如何改变物体的滑动速度?快、慢
3、设计表格
物体的滑动


速度
f/N
(三)进行实验: (四)收集证据,完成表格:
接触面 桌面上 毛巾上 接触面大小 平放 侧放
f/N
f/N
钩码个数
0
1
f/N
物体的滑 动速度


f/N
(五)实验结论:
1、接触面粗糙程度一定时, 接触面压力越大,摩擦力越大。
2、接触面压力一定时, 接触面越粗糙,摩擦力越大。 与接触面大小、 物体的滑动速度无关
二、摩擦的利用和防止

在许多情况下摩擦是有用的。

传送带
拔河
增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
减小摩擦的方法:
减小压力 减小接触面粗糙程度
滚动轴承
加润滑油
用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
巨石下垫圆木
磁悬浮列车
气垫船
1.物体所受的滑动摩擦力的大小与_压__力_和 接触面的粗__糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__。如果拉力变大,摩擦力 _不__变__(填“变大”、“不变”或“变 小”)。

8.3.摩擦力(精品课件)

8.3.摩擦力(精品课件)
(a)抹桌子
(b)滑下
(c)滑冰
摩擦产生于两个物体的接触面上.
了解生活中三种摩擦
学习滑动摩擦力遵循的规律 认识静摩擦力
一个物体在另一个物体表面滚动时, 产生的摩擦.
一个物体在另一个物体表面滑动时, 会受到阻碍它滑动的力,这种力叫做滑 动摩擦力.
a. 抹布与桌面之间的摩擦 b. 板擦与黑板之间的摩擦
1、如何测量滑动摩擦力大小?
* 用测力计拉木块匀速滑动,此时拉力 大小等于摩擦阻力大小. 2、如何改变接触面的粗糙程度? 毛巾作用 3、如何改变接触面间压力大小? 砝码作用 4、如何改变接触面积大小?
长方体木块
⑵ 实验探究: 滑动摩擦力大小
⑵ 实验探究: 滑动摩擦力大小
滑动摩擦力大小跟压力大小成正比;
外力作用在一个物体上,而由于另一 个物体沿接触面对它的摩擦不能运动,这 时物体受到的摩擦力,叫做静摩擦力.
自行车在运动过程中有很多相接触的部件
都有摩擦。车胎、车手把、脚踏板等,上面有 花纹,利用 增加接触面粗糙程度 来增大有益 摩擦;刹车时使劲握车闸,是利用增大闸皮和 车圈之间的 压力 来增大有益摩擦;在车轴内 装钢珠,是利用 变滑动为滚动 来减小摩擦; 定期加润滑油,是利用 使接触面变光滑 ,从而
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
滑动摩擦力与接触面积大小关系
滑动摩擦力与接触面积大小无关;
压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦 力越大。在一定范围内,滑动摩擦力大小 与接触面积的大小无关。
⑶ 应用:
1、增大或减小压力。 2、改变接触面粗糙程度。 3、除此之外,还可以变滑动摩擦为滚 动摩擦来减小摩擦力。
c. 汽车刹车时, 轮胎与地面之间的摩擦
⑴ 方向判断: 总是沿接触面,并且与物体运动 方向相反。

8.3摩擦力课件

8.3摩擦力课件

减小摩擦的有:前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有: 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
3、答案:
夹不住饭菜 无法行走 车停不下来 手拿不住瓶子
5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 竖直向上 。 20 为_______N ,方向是_______
生活中哪些地方用到摩擦力?
怎样增大和减小它们呢?
生活中的摩擦
磁悬浮列车
气垫船
三、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗?
增大有益摩擦
方法: 增加接触面的粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响?
涂松香 重一些压弦
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦
增大摩擦
涂防滑粉
6 、缝衣针表面磨得光滑是为了减小摩擦 _____ ;急 刹车时,紧握闸把是通过增大压力 _____方法来增大 摩擦;在机器的转动部位装有滚珠轴承, 它可以变______ 滑动 摩擦为_____ 滚动 摩擦来减小摩 擦。
7.关于摩擦力的下列说法中正确的 是( C ) A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反(人走 路 ) D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力
压力F/N 6 8 8
摩擦力f/N 1.2 1.6 3.3 。
(2)比较1、2两次实验可知:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。 压力一定时,接触面 越粗糙摩擦力越大。
(3)比较2、3两次实验可知:

(4)由实验可知,木块受到的滑动摩擦力大小 与: ------------- 和 ---------------两个因素有关 接触面粗糙程度 压力

摩擦力 课件(1)

摩擦力 课件(1)
想一想:
(1)两个物体相互接触并挤压
1.摩擦力产生的条件是什么?
与相对运动的趋势或相对运动的方向相反
2.摩擦力的方向是怎样的?
(2)接触面不光滑
(3)有相对运动的趋势或产生相对运动
(活动2)探究影响滑动摩擦力大小的因素
在水平桌面上沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
2.用手按在桌面上并向前用力 (使手相对于桌面运动)
手有何感觉?
3.推动小车,然后松手,小车运动一段距离,为什么会停止运动?
一、摩擦力:
1.静摩擦力:
物体在将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
2.滑动摩擦力:
物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
3.滚动摩擦力:
物体在滚动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦?各用了什么方法?(1)在北方雪后的马路上撒灰渣(2)自行车轴要装滚珠轴承(3)自行车轴要注入润滑油(4)骑自行车刹车时(5)收录机的旋钮上刻有花纹(6)体操运动员在上器械前,常在手上涂 些镁粉,防止手从器械上滑落。(7)在传送带传动中,要把皮带张紧
2.减小摩擦 (1)减小压力 (2)减小接触面的粗糙程度 (3)变滑动为滚动 (4)利用加润滑油等方法,使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
车胎
车把
脚踏板
滚动轴承
研究自行车上的摩擦:(1)那些部位存在摩擦?(2)那些摩擦是有益的?(3)那些摩擦是有害的?(4)如何增大和减小摩擦?
§8.3 摩擦力
生活中的摩擦
1.人为什么能在冰面上快速滑行?
2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的 车辆最后都会停下来,这是为什么?

8.3 摩擦力课件

8.3 摩擦力课件

例6: 下列体育器材的设计有利于减小摩擦的是 (B) A足球守门员戴的手套表面有胶粒 B自行车装有滚动轴承 C立定跳远测试用的踏板表面粗糙 D运动胶鞋底部刻有花纹
例7: 下列实例中,通过改变压力来摩擦力大小的 是(C ) A在行李箱下安装滚轮 B运动鞋底面有凹凸不平的花纹 C拉二胡时使弓弦压紧琴弦 D体操运动员比赛前在手上抹镁粉
现象3:自行车的车轮转动时,轴与轴承之间总会存在摩擦,
加些润滑油可以减小这种摩擦。
现象4:手抓黄鳝要用很大的力才能将黄鳝抓起。
分析与论证:(1)因为玻璃太光滑,粉笔与玻璃间的摩擦力太 小,所以粉笔很难在玻璃上写字。(2)衣服上的拉链拉不动,打一 些蜡,使表面更光滑,就能拉动了。(3)自行车的车轮转动时,在 轴与轴承之间加润滑油,可以使接触面脱离,能够减小摩擦。(4) 黄鳝的表面很滑,需用很大的力,即增大压力来增大摩擦。
____________________ 接触面的粗糙程度 ,从而增大摩擦,而不是起润滑作用。
例1: 关于摩擦力,下列说法正确的是(D ) A相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B静止的物体一定不受摩擦力 C相对运动的两个物体,一定存在摩擦力 D一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相 对运动趋势时,才有可能受到摩擦力
下面所列的摩擦中,哪些为了增大摩擦? 为了减小摩擦?
体操运动员上杠前在手上涂镁粉 增大摩擦
使接触面粗糙增大摩擦 鞋底刻花纹 增大摩擦
使接触面粗糙增大摩擦
下面所列的摩擦中,哪些摩擦是有益 的?哪些是有害的?
自行车的轴与轴承间的摩擦 有害摩擦 加润滑油 变滑动为滚动 减小摩擦 自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦 有益摩擦 增大压力增大摩擦 手拿菜油瓶时的摩擦 有益摩擦
面上的,但为了研究问题方便,将摩擦力的作用等效到一个点上,

人教版精讲精练系列复习课件《8.3摩擦力》ppt课件(48页)讲诉

人教版精讲精练系列复习课件《8.3摩擦力》ppt课件(48页)讲诉

研究影响滑动摩擦力大小的因素 在实验中,注意观察压力大小和接触面粗糙程度的变化,并结 合“研究影响滑动摩擦力大小的因素”,思考下列问题:
1.实验利用的物理研究方法是_________。 提示:因为摩擦力的大小和多个因素有关,故在设计实验时,需 利用控制变量法。 参考答案:控制变量法
2.实验中为什么使木块做匀速直线运动?如何显示摩擦力的大 小? 提示:由于做匀速直线运动的物体受平衡力的作用,用弹簧测力 计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩擦力 大小相等,读出弹簧测力计的读数F,摩擦力f=F。 参考答案:只有木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数和摩 擦力的大小才相等 可用弹簧测力计的读数F来显示摩擦力的大 小。
人教版物理 八年级动摩擦力 1.定义 两个_互__相__接__触__的物体,当它们_相__对__滑__动__时,在接触面上会产 生一种_阻__碍__相__对__运__动__的力。一般用f表示。 2.条件 (1)两个物体_相__互__接__触__。 (2)接触面_凹__凸__不__平__。 (3)发生_相__对__运动。
2.减小有害摩擦的方法有哪些? 提示:减小压力和减小接触面的粗糙程度都可以减小有害摩擦。 变滑动为滚动使两个互相接触的表面隔开也可以减小有害摩擦。 参考答案:(1)在压力大小不变时,减小接触面的粗糙程度; (2)在接触面的粗糙程度不变时,减小压力; (3)变滑动摩擦为滚动摩擦; (4)使两个互相接触的表面隔开。
3.若1、2、3次实验测得的摩擦力分别为f1=1.6 N,f2=2.4 N, f3=3.0 N。 (1)比较1、2两次实验可得出的结论是__________________。 (2)比较2、3两次实验可得出的结论是__________________。 (3)能比较1、3两次实验来探究影响滑动摩擦力大小的因素吗? 为什么?

八下8.3《摩擦力》ppt课件

八下8.3《摩擦力》ppt课件
摩擦力?
两个相互接触、相互挤压的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。
思考:1:摩擦力产生的条件? 2大小与什么有关?猜想:1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. ……猜想依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力.
1.减小压力2.变滑动为滚动3.减小接触面的粗糙程度4.利用加润滑油等方法,使两个互相接触的摩擦面变得光滑。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
三、增大摩擦的方法
一、摩擦力:
四、减小摩擦的方法
课堂小结
讨论:骑自行车时,自行车的哪些部位存在摩擦?
同学们再见
8.3摩擦力
生活中的摩擦
两个相互接触的物体要发生相对运动时,接触面产生阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。
滑动摩擦力
物体在滑动过程中,接触面阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力是指物体在滚动时接触面一直在变化,导致物体所受的摩擦力.
器材:木板、木块、弹簧测力计、钩码、 毛巾原理:二力平衡的条件
思考:怎样改变对接触面的压力大小?
思考:用什么工具测摩擦力大小?怎样测?
思考:用到什么科学方法?
实验步骤
1.把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F1.2.在木块上放钩码,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F2. 3.在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3.
实验结论:1.接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。2.压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。
1.如何探究滑动摩擦力和接触面积大小是否有关?2.如何探究滑动摩擦力和物体与运动速度大小是否有关?

8.3摩擦力(复习+练习)

8.3摩擦力(复习+练习)
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
第3节 摩擦力
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
一、摩擦力
1.定义:两个 互相接触 的物体,当它 们 相对滑动 时,在接触面上会产生一 种 阻碍 相对运动的力,这种力叫滑动 摩擦力. 2.使用 弹簧测力计 可以粗略测量滑动摩 擦力的大小.
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
3.影响滑动摩擦力大小的因素:
的摩擦力为
匀速直 线运动
3.6 N,方向 水平向
平衡 状态
水平方 向二力 平衡


f
ห้องสมุดไป่ตู้
F
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
4.用力F=30 N,按住一重 5 N的木块, 木块受到的摩擦力的大小为(
如图所示。当木块相对竖直墙壁静止不动时, A.30 N
B.40 N C.50 N D.5 N G=5N F=30N
N。实验所用的
作用下,物体
做 匀速直线 运动。
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
7.如图所示的实例中,为了增大摩擦的 是( B )
A.气垫船的船底和水 面之间有一层空气
B.自行车脚踏板上的花纹
C.和谐号磁悬浮列 车悬浮行驶
D.行李箱安装滚动的轮
第八章
运动和力
第3节 摩擦力
8.用手握住一个啤酒瓶,啤酒瓶开口向上静止 在手中,以下各种说法中错误的是( B ) A.啤酒瓶能够静止在手中,是由于受到了静摩 擦力的作用 B.手握啤酒瓶的力增大,瓶子所受到的静摩擦 力也将增大 C.啤酒瓶能静止在手中,是由于手对啤酒瓶的 摩擦力等于啤酒瓶的重力 D.若啤酒瓶原来为空瓶,向瓶内注水的过程中 瓶仍静止,即使手握瓶的力大小不变,瓶所受到 的静摩擦力也将增大

8.3摩擦力课件__ppt

8.3摩擦力课件__ppt
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
刹车后,汽车为什么能停下来?

一、(1)两个相互接触的物体,当它 们要发生相对运动时,就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力,这种力就 叫滑动摩擦力。
(2) 当两个相互接触的物体,有发生相对运动的趋
势,但是还没有发生相对运动,就会在接触面上产生 一种阻碍相对运动趋势的力,这种摩擦力叫静摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小?
猜想:滑动摩擦力的大小与哪些因素 请设计实验来验证你的答案 有关 ?
二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的 粗糙程度有关 三、增大摩擦的方法
摩擦太小了,起动不了!
三、增大摩擦的方法
(1)增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
(2)上紧传送带,增大压力
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力?
巩固练习
1、在日常生产和生活中, 下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚动 代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 减少 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了 摩擦,采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更

8.3摩擦力课件

8.3摩擦力课件
a.减小摩擦
b.使接触面光滑
c.变滑动为滚动 C.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
12
考考你
1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的 _粗_糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上, 小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动, 铁块受到的摩擦力等于3__0_N,方向向_左__,如果拉力 变大,摩擦力_不__变__(填“变大”“不变”或”“变 小”)。
1. 持每个猜想的同学分别推荐4人演示探究过程 (一人讲解,一人记录 )其余同学认真观察、 讨论。 2.积极参与,分工合作。 3. 收集好实验数据。 4.文明实验,小声讨论,注意实验安全。
7
实验表格设计
猜想因素 不变因素 压力大小
变化因素 摩擦力大小
接触面粗 糙程度
接触面积 大小
运动速度
8
实验数据收集和信息分析
猜想因素 不变因素 变化因素 摩擦力大小
压力大小 接触面粗糙程度 压力大

,接触面积,运
动速度
压力小

接触面粗糙 压力大小,接触 接触面粗糙

程度
面积、运动速度
接触面光滑

接触面积大 压力大小,接触 接触面积大

面粗糙程度,运
动速度
接触面积小
一样 一样
运动速度
压力大小,接触 运动速度大
面粗糙程度,接
15
2.缝纫机皮带如果打滑,只要在皮带上撒 些松香或将皮带缩短一些,就可以解决了, 这是为什么?
16
1.滑动摩擦力的定义,方向。 2.影响滑动摩擦力的因素。 3.增大摩擦力的方法。 4.减小摩擦力的方法。
17

8.3摩擦力新授课课件(PPT课件_初中物理)

8.3摩擦力新授课课件(PPT课件_初中物理)

3、你能谈谈如何去增大有益 摩擦?如何减小有害摩擦?
研 究 自 行 车 上 的 摩 擦
讨论:哪些部位存在摩擦?哪些有益? 哪些有害?如何增大有益摩擦和减小 有害摩擦?
作业:
www 第2题(筷子提米)
要求:
动手实验,并分析采用什 么方法可以提高实验的成 功率?
益 增 1、增大接触面间的粗糙程度 摩大 擦 有 2、增大接触面间的压力
磁悬浮列车启动后39秒即达到最大速 度,目前的最高时速是552公里。据 德国科学家预测,到2014年,磁悬 浮列车采用新技术后,时速将达100 0公里。而一般轮轨列车的最高时速为 300公里。上海现已建成的磁悬浮列 车线,据说最高时速为500公里。
实验结论:
压力的大小 物体间滑动摩擦力的大小与________ 接触面粗糙程度 等因素有关,与 和______________ 接触面积的大小 无关。物体间的接触面 ____________ 大 ;物体对接 越粗糙,滑动摩擦力越___ 大 。 触面的压力越大,滑动摩擦力越___
1、减少压力
减 少 有 害 摩 擦
2、接触面变得光滑些 3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼 此分开。分开的方法有两个 (1)加润滑油 (2)在两个摩擦面间形成一层气垫。
磁悬浮列车是一种利用磁极间吸引力和排斥力的 高科技交通工具。简单地说,排斥力使列车悬起 来、吸引力让列车开动。 “若即若离”,是磁悬浮列车的基本工作状态。 磁悬浮列车利用电磁力抵消地球引力,从而使列 车悬浮在轨道上。在运行过程中,车体与轨道处 于一种“若即若离”的状态,磁悬浮间隙约1厘 米,因而有“零高度飞行器”的美誉。它与普通 轮轨列车相比,具有低噪音、低能耗、无污染、 安全舒适和高速高效的特点,被认为是一种具有 广阔前景的新型交通工具。
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4.气体和液体有什么相似的地方?仿照液体压强产生的原因, 你能说出气体有压强的原因吗? 提示:气体和液体都是流体,都有重力,这也是气体有压强的原
因。
参考答案:气体和液体都是流体,都有重力 有流动性 气体有重力,且
【归纳提升】气体内部存在压强,且向各个方向都存在压强。
【针对训练】
下列做法不是利用大气压的是(

B.将针头插入药液内,拉动活塞,药液就进入针管
C.学生用吸管喝酸奶
D.用打气筒把空气压入自行车轮胎中
【解析】选D。本题考查大气压强的应用,把吸盘挂钩的吸盘按 压在墙壁上时,吸盘内的空气被压出,吸盘在大气压的作用下, 就紧紧吸附在墙壁上,这是利用大气压强;将针头插入药液内, 拉动活塞时,针管内部压强很小,药液在外界大气压强的作用 下进入针管,这也是利用大气压强;学生用吸管喝酸奶时,吸 管内的气体被吸出后,吸管内压强很小,在外界大气压强的作 用下,酸奶通过吸管进入人的口中,这也是利用大气压强;利
高的水银柱。也就是大气压强跟760 mm高的水银柱产生的压
强相等。
参考答案:760 mm高水银柱
1.01×105 水银面上方是真空,
不能对管内水银面产生压强,而管外水银面受到大气压强,正是 大气压强支持着玻璃管内760 mm高的水银柱。也就是大气压 强跟760 mm高的水银柱产生的压强相等。
5.将自制气压计从楼下拿到楼上,会观察到水柱高度变高,说 明外界大气压如何变化?你可以得出什么结论? 提示:水柱变高,说明外界大气压小于瓶内气压,瓶内气压不变, 则外界大气压变小,故可得出外界大气压随高度的变化而变化。
意。B中测量时玻璃管稍倾斜,只会增加玻璃管中水银的长度,
但是水银的高度不会改变,所以不会影响测量值,B不符合题意。 C中上提玻璃管,只要管口不离开水银面,水银柱的高度不会受
影响,所以不会影响测量值, C不符合题意。D中往玻璃管中灌
水银时没灌满,会造成玻璃管内混进空气,倒立时会使玻璃管 上方的空气对水银柱产生向下的压强,使水银柱的高度变小, 会影响测量值, D符合题意。故选D。
尝试做证明大气压强存在的甲、乙、丙三个实验,并分析日常
生活中大气压强存在的事例,思考下列问题:
1.甲图中,你怎样做才能把塑料挂钩挂在墙上?吸盘为什么能 被压在墙上? 提示:要把塑料吸盘挂在墙上,挤出吸盘中的空气;吸盘周围只
有空气,因此把吸盘压在墙上的力只能由空气产生,空气产生了
压力,压力的作用效果即为压强,所以说是大气压强把吸盘压在 墙上。 参考答案:挤出吸盘中的空气 外界大气压将吸盘压在墙上
参考答案:变小 外界大气压随高度的变化而变化
【归纳提升】(1)大气压的大小:标准大气压是1.01× 105 Pa,与760 mm 高的水银柱产生的压强相等。 (2)大气压的影响因素:海拔高度.海拔越高,大气压越小。
【针对训练】 如图所示,管中水银处于静止状态,则所标水银柱高度可以反 映当时大气压值的是( )
用_________使输液能顺利地进行。
【解析】由于高原地区的大气压较小,水的沸点会很低,所以
煮的食物会不熟。药水瓶口处插C管的目的是:利用大气压来保 证瓶子内外有一定的压强差,这样药水会顺利流出。
答案:(1)小

(2)大气压
8.(2012·菏泽中考)如图所示,关于“自 来水笔写字,墨水沿笔尖缓缓流出来的原因 是什么?”小红认为是因为“大气压的作 用”,可小明认为是因为“墨水重力”的作 用。请你设计实验验证他们的观点是否正确, 写出你的做法、依据的现象及对应的结论。 (1)验证“墨水缓缓流出来与大气压是否有关”;
答案:5.1×1019
7.生活中处处有物理: (1)生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采 用炒、烤等方式,较少用煮的方式,这是由于 高原地区的大气压较___________,水的沸点较 _________的缘故。 (2)如图所示,给病人输液时,药水瓶口A处 常插着两根塑料管B、C,其中插C管的目的是利
D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等
【解析】选B。由题图知,将杯口朝向不同方向,观察水和纸片
的情况,这说明是探究的假设:大气对各个方向都有压强,B正 确;由题图中器材无法完成A、C、D中的探究,故A、C、D均 错。
3.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的 是( )
【解析】选A。液体的沸点随气压的增大而增大,故A的说法错
略大却更可能是此时此地大气压的真实值,因为大气压本来就是
会受外界因素影响的,C对;D中管的顶端没有丝毫的空间,我 们不能确定如果玻璃管再向上提一点儿,是不是还有可能被充满,
D错。故选C。
关于托里拆利实验的几个问题 (1)水银柱高度:指管内外水银面的竖直高度差h,不是指倾
斜时水银柱的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内水银柱长度虽
柱高度不变。
【特别提醒】托里拆利实验只能测定大气压的值,不会改变大
气压值的大小。
【典例】(2011·东营中考) 如图是托里拆 利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后, 两水银面的高度差是760 mm。下列情况中 (试管口始终没离开水银面),水银面的高 度差变小的是( )
A.稍稍提高玻璃管
B.使玻璃管倾斜 C.往水银槽中添加水银 D.将实验装置转移到高山上进行实验
受到的液体压强增大。
答案:大气压 增大
6.(2012·安徽中考)地球的表面积约为5.1×1014 m2。地球 表面的大气压约为1.0×105 Pa,则大气对地球表面的压力约 为__________N。
【解析】本题考查压强公式。已知大气压强为1.0×105 Pa,
地球表面积为5.1×1014m2,所以地球表面受到的压力 F=pS=1.0×105 Pa×5.1×1014 m2=5.1×1019 N。
【精讲精析】选D。水银面的高度差产生的压强与外界大气压
有关,玻璃管的粗细、形状、是否倾斜等不影响水银柱产生的 压强,故要使高度差减小,只有减小外界大气压。A、B、C都
不能改变水银面的高度差,D项中高山上的大气压比一个标准
大气压小,所以水银面的高度差变小。
1.下列实例中,不是利用大气压强的是(
A.把吸盘挂钩按压在墙壁上,可以挂衣服
(2)验证“墨水缓缓流出来与墨水的重力是否有关”。
【解析】(1)墨水之所以会缓缓流出来,是由于外界的大气压 大于自来水笔内部的气体压强,这样把墨水压出来的,然后才 可(用手)堵住笔芯的开口处(或密封),验证即可。
(2)因为重力的方向是竖直向下,可将笔尖向上写一会字,观
察现象。
答案:(1)(用手)堵住笔芯的开口处(或密封),写一会字, 如果笔迹变淡,直至不再显示笔迹,则与大气压有关,否则,
误。
4.如图所示,利用托里拆利实验装置测量
大气压强时,以下操作中会影响测量值的 是( )
A.使用的玻璃管稍粗些 B.测量时玻璃管稍倾斜
C.把玻璃管稍向上提一些,但不离开液面
D.往玻璃管中灌水银时没灌满
【解析】选D。A中使用的玻璃管稍粗些,只是进入玻璃管中的 水银的体积多了,玻璃管粗,大气压的值一定时,玻璃管中的 水银的高度不会受到影响,所以不会影响测量值, A不符合题
5.(2011·无锡中考)如图所示,在装 有适量水的盘子中央,固定一支点燃的
蜡烛,然后将一个透明的玻璃杯倒扣在
蜡烛上,蜡烛火焰很快熄灭,盘中的水 在________的作用下进入杯中。这一过 程中,杯中水柱产生的压强将_______。
【解析】燃烧需要消耗氧气,当把一个透明的玻璃杯倒扣在蜡
烛上,内部缺少氧气蜡烛会熄灭,里面的大气压较小,盘中水 在大气压的作用下会进入杯中,使杯子内部的液柱上升,内部
三、大气压的变化 1.主要影响因素 越小 。 海拔高度。海拔越高,气压_____ 2.液体沸点随气压的变化 降低 。 随着大气压的减小,液体的沸点也会_____
四、大气压的应用
活塞式抽水机 。 _____________
【名师点拨】大气压的大小还与天气有关,一般晴天气压高, 阴天气压低。
探究大气压的存在
A.用手把图钉压入墙壁 B.用吸盘贴在墙壁上挂物体 C.用抽水机抽水 D.用吸管吸饮料

【教你解题】解答本题关键是分析各选项的现象并区分固体、液
体和气体压强。
【精讲精析】选A。用手把图钉压入墙壁,是利用了压力不变时 减小受力面积增大压强的方法来达到这一效果的,与大气压无关, 故A符合题意;B、C、D中吸盘、抽水机、吸管都是利用大气压
3.丙图中,我们怎样做才能把饮料“吸入”嘴中?为什么饮料 会上升到嘴中? 提示:我们吸出吸管中的空气,饮料就会进入我们的嘴中;因为
吸出吸管中的空气后,吸管中的气体压强会变小,外界的大气压
会把饮料“压入”嘴中。 参考答案:吸出吸管中的空气 吸出吸管中的空气后,吸管中 的气体压强会变小,外界的大气压会把饮料“压入”嘴中
以使玻璃管倒立放入水银槽后,其上方形成真空。
参考答案:排出其中的空气 真空
2.若玻璃管倾斜,水银柱的长度如何变化?水银柱的竖直高度 怎样变化? 提示:水银柱的长度变长;水银柱的竖直高度不变,因为管内水 银柱产生的压强和外界大气压相等,只要外界大气压不变化,管
内水银柱的竖直高度就不会改变。
参考答案:水银柱的长度变长 水银柱的竖直高度不变
2.乙图中纸片为什么能托住玻璃管中的水使其不会流出? 提示:纸片上表面受到满杯水的竖直向下的压力和纸片本身向下 的重力,其压力大小等于杯中的水重;纸片的下表面在大气压强
的作用下受到空气向上的压力。由于纸片重力和水的压力之和小
于空气对它下表面的压力,因而能使纸片托住满杯的水。 参考答案:大气压强的作用
第3节 大气压强
一、大气压的存在
1.产生原因 重力 作用且具有_______ 流动性 。 大气受_____ 2.特点 各个 方向都有压强。 大气向_____
3.现象
用吸管吸饮料、覆杯实验、塑料吸盘挂钩等。
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