名著阅读专项练习及答案

名著阅读㈠（甲）夏洛克一个但尼尔来做法官了！真的是但尼尔再世！聪明的青年法官啊，我真佩服你！鲍西娅请你让我瞧一瞧那借约。

夏洛克在这儿，可尊敬的博士；请看吧。

鲍西娅夏洛克，他们愿意出三倍的钱还你呢。

夏洛克不行，不行，我已经对天发过誓啦，难道我可以让我的灵魂背上毁誓的罪名吗？不，把整个儿的威尼斯给我，我都不能答应。

鲍西娅好，那么就应该照约处罚；根据法律，这犹太人有权要求从这商人的胸口割下一磅肉来。

还是慈悲一点，把三倍原数的钱拿去，让我撕了这张约吧。

夏洛克等他按照约中所载条款受罚以后，再撕不迟。

您瞧上去像是一个很好的法官；您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我就用法律的名义，请您立刻进行宣判，凭着我的灵魂起誓，谁也不能用他的口舌改变我的决心。

我现在但等着执行原约。

安东尼奥我也诚心请求堂上从速宣判。

鲍西娅好，那么就是这样：你必须准备让他的刀子刺进你的胸膛。

夏洛克啊，尊严的法官！好一位优秀的青年！鲍西娅因为这约上所订定的惩罚，对于法律条文的含义并无抵触。

夏洛克很对很对！啊，聪明正直的法官！想不到你瞧上去这样年轻，见识却这么老练！（乙）“不错，不过还远不止这些。

”印第安〃乔边说边走到已经站了起来的医生面前。

“五年前的一个晚上，我到你父亲的厨房讨点吃的，你把我给赶了出来，你还说我到厨房去没什么好事；打那时起，我发誓：就是花上一百年的功夫，我也要摆平你。

你父亲因我是盲流而将我关进牢房。

你想我会善罢甘休吗？印第安人的血也不是白流的，现在你落到我手里，你得为此付出代价。

”说到这，他已经开始在医生面前挥舞着拳头来威胁他。

医生突然猛击一拳，将这个恶棍打翻在地，波特扔掉刀，大声喊道：“嘿，你竟敢打我的朋友！”紧接着，他和医生扭打在一起。

两个人拼命打起来，脚踩着地上的草，踢得泥土飞扬。

印第安〃乔迅速地从地上爬起来，眼里燃烧着怒火，抓起波特扔在地上的那把刀，像猫似的，弯着腰悄悄地在两个打架的人周围转来转去，寻找着机会。

突然医生猛地把对手摔开，抓起威廉斯坟上那块重重的墓碑，一下子把波特打倒在地。

与此同时，这个杂种乘机把刀子一下子全捅进了医生的胸膛。

医生晃了晃就倒下去，身体搭在波特身上。

波特被弄得满身都是血。

这时乌云遮住了这可怕的惨相，那两个吓坏了的孩子在黑暗中连忙跑掉了。

1．甲文选自《》，作者是；乙文选自《》，作者是。

（4分）2．请结合原文说一说，夏洛克为什么执意要惩罚安东尼奥？印第安·乔为什么要杀死医生？（3分）3．夏洛克与印第安·乔两人的性格有相同的地方，请简要分析。

（3分）在收容贵族名门子弟的男学校里有许多位庄重博学的教师，他们手下还有几名助教，儿童们穿衣吃饭简单朴素。

他们受到荣誉、正义、勇敢、谦虚、仁慈、宗教、爱国等原则的熏陶，除了短暂的吃饭、睡眠时间和两小时的娱乐、体育活动时间以外，他们总有些事情要做。

四岁以前，男仆人给他们穿衣服，四岁以后，不管他们身份怎样高贵，都要自己穿衣服。

女仆们，年纪大半都相当于我们的五十上下，只做一些最粗贱的工作。

孩子们平日不准和仆人们交谈，只准一小伙或者一大群一块儿出去游戏，不过身边总有一位教师或者一位助教，这样他们就不会像我们的孩子一样在幼年时代感染上荒唐邪恶的习气。

一年中间只准父母来看他们两次，访问时间也只有一小时，他们初见面和分别时可以和孩子亲嘴，不过这时总有一位教师在旁，不准他们和孩子们嘁嘁喳喳，也不许他们对孩子表示抚爱，更不准他们带进玩具、糖果之类的礼物。

每家要付子女教育娱乐费，到期不缴由朝廷官吏征收。

收容一般绅士、商人、做小生意的和手艺人的子弟的学校也按照同样方法管理。

不过那些准备去做生意的孩子满十一岁就放出去做学徒，而贵族子弟却继续在校学习到十五岁（相当于我们二十一岁）。

但是最后三年管教也渐渐放松了。

（乙）因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……4．甲文描述的是（填人名）在（填作品中的国名）的所见所闻。

乙文选自《》（填文章名），是鲁迅先生《》（填书名）中的一篇回忆性散文。

（4分）5．甲文中的“我”为什么会流落到此地？请讲清楚此事的起因、经过和结果。

（3分）6．在教育孩子上，甲文和乙文中所讲的教育方法你认同吗？请任选一种发表自己的看法。

（3分）他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚〃博什。

这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。

她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。

既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。

”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。

一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。

他慢慢掏出手枪。

“谁想到你会有今天？”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。

他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟，任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。

这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。

生活不下去——就一死了之。

对懦夫来说，也不需要更好的出路。

你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勤——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。

“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。

”（乙）又过了两年，一次我与老师前往纽约，卡内基夫妇请我们到他们家里去。

卡内基夫妇都是和蔼可亲的人，他们的掌上明珠玛格丽特小姐当时年仅16岁，是一个人见人爱的美丽少女。

我们正在谈话时，这位小姐跑进房中，卡内基先生又爱又怜地望着爱女，笑着说：“这就是我们家的小慈善家，一天到晚就在我们耳边嘀咕着，告诉我们要如何去帮助那些需要帮助的人。

”我们一面喝着红茶，一面很轻松地聊天，卡内基先生忽然想起来问道：“你现在还是不想接受我过去对你的提议吗？”我笑着回答：“是的，我还不肯认输。

”“你的心情我可以理解，可是你有没有站在别人的立场想一想呢？如果你能体会到对方被拒后的感受时，你还会坚持己见吗？”他的这番话，使我大感意外，因为我从来没想到大富翁也有他的义务。

他如此重视家人的感受与快乐，更是令我感动！随后卡内基先生再次强调，只要我有需要，请不要客气，随时可以向他开口。

7．当主人公遭遇困难时，甲文中的保尔有什么打算？乙文中的海伦·凯勒又是怎么做的？（3分）8．两文在塑造人物形象时分别使用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理状态或性格特点？（3分）9．保尔和海伦都可以作为我们的励志楷模，在这两个英雄中，你更欣赏哪一个？说说你的理由。

（4分）㈣青春终于胜利了。

保尔没有死于伤寒。

这是他第四次死里逃生。

在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。

雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。

外面已经是初次解冻的温暖天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。

”他无力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。

这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。

而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。

他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

10．找出文中自然环境与社会环境描写的句子。

（2分）11．“这是他第四次死里逃生。

”请用扼要的语言把主人公的“四次死里逃生”说出来。

(4分）12．结合选文分析保尔的性格特点。

（4分）㈤（甲）第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。

首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师——A的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。

我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。

我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。

（乙）因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。

我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。

更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术及至带有狂想风格的现代派艺术。

我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。

我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔·格列科的奥秘，从科罗的绘画中重新观察大自然。

啊，你们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！14．作者是如何安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？(4分）15．结合选文分析“我”的性格特点。