高效课堂教学观摩课方案1

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观摩活动方案

观摩活动方案观摩活动方案1为了引导教师关注课堂教学评价指标体系，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学水平，真正实现“高效课堂教学”，根据中心校开展“课堂教学达标活动”，我教研组组织各教师认真学习，并在学习了半年之后，特举行“达标课”教学观摩活动。

一、活动目的1、通过学习“__县课堂教学达标考核量化表”，促使教师能够应用到实际教学当中。

通过展示教学，解决自己在学习过程中的问题。

2、提升教师素质，鼓励教师利用和借助多媒体教学、网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。

（要求除年老教学外，必须用多媒体教学。

3、每位教师认真学习，并记好笔记，学习别人的闪光点，对“__县课堂教学达标考核量化表”学习中遇到的困惑集体研究，并找寻解决方法。

二、活动对象全体数学教师三、活动内容1、“达标课”教学观摩2、观看一小教师示范课四、活动安排第一轮教学观摩：二月二十四至二月二十九学习、观看一小教师示范课：三月份上旬第二轮教学观摩：三月份下旬观摩活动方案2一、指导思想为提高教育教学质量、规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一”的课程改革指导思想，学院将于4月份开展观摩课活动，形成“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的新局面。

二、活动目的教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，本项活动旨在给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位教师专研业务、注重课程设计、形成个人教学风格，达到“人人有特色、课课有特色”的总体目标。

三、活动主题：提高课堂教学实效性，向课堂要质量。

四、活动安排及要求第一阶段：系部推荐（3月21日---4月1日）1.为切实把此项活动开展得扎实、有效，要求各系部首先召集授课教师座谈、交流研讨，互相学习；组织教师共同选取课题、进行课程设计并推选1名主讲教师；2.要求课题的选择能够代表各系部的教学特色，课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一的指导思想，讲练结合，融实践教学于课堂；3.授课教师应根据本课题实际情况，充分应用多媒体进行教学；4.授课时长为80分钟，授课地点为西多媒体；5.授课教师课前要准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思；6.各系部请于4月1日前上报以下信息：主讲教师、授课课题、授课教案（含课堂设计思路）、听课班级（1-2个）。

教师组织教学观摩方案

教师组织教学观摩方案概述：教师观摩是教学发展的重要环节之一，通过观摩他人的教学实践，教师能够借鉴和吸收其他教师的经验和优秀教学方法，提升自己的教学水平。

为了有效组织教师教学观摩活动，需要制定相应的方案和步骤。

I. 观摩目标确定：确定教师组织教学观摩的目标是非常重要的。

目标的设定需要考虑到教师的需求和教学发展的需要。

通过在观摩中获取新的教学思路、提供帮助和支持，可以帮助教师更好地应对现有的教学挑战。

II. 观摩对象选择：选择合适的观摩对象是确保教学观摩活动成功的关键。

观摩对象可以是学校内的优秀教师，也可以是外部教育专家。

重要的是观摩对象有一定的教学经验和成就，能够给教师们提供有价值的教学启示。

III. 观摩主题确定：根据观摩的目标和教学需求，确定观摩的主题。

主题可以是某一课程的教学设计、教学方法、学生评价等。

通过设定主题，可以让教师们集中讨论和分享在特定领域的经验和想法。

IV. 观摩时间安排：为教师组织教学观摩活动需要合理的时间安排。

观摩时间可以是学校放假期间、周末或者业余时间。

安排时间时需要考虑到教师们的工作负荷，确保参与观摩的教师能够全身心地参与。

V. 观摩地点选择：选择合适的观摩地点是教师组织教学观摩的重要环节。

观摩地点可以是学校内的教室或实验室，也可以是其他学校的教室。

重要的是观摩环境需要符合教师们的需求，方便他们进行观摩和交流。

VI. 观摩方法与形式：确定适合的观摩方法和形式是教师组织教学观摩的关键。

观摩可以采用直接参与或者旁观的方式，可以通过录像或者实时在线进行。

观摩形式可以是集体观摩、分组观摩或者个人观摩。

重要的是观摩方法要能够满足教师们的需求并促进交流与互动。

VII. 观摩前准备：在观摩之前需要做一些准备工作。

包括提醒教师们关注观摩主题，准备观摩所需的材料和工具，确保观摩设备的正常运行，营造良好的观摩氛围等。

VIII. 观摩过程管理：在观摩过程中需要进行有效的管理，确保教师们能够充分参与和交流。

教师带课观摩活动安排

教师带课观摩活动安排一、活动目的与意义教师带课观摩活动是指教师们相互观摩、学习、借鉴别人的课堂教学方式和方法的活动。

这种活动的目的在于提高教师的教学水平，丰富教师的教学方法，激发教师的创新能力。

通过参与观摩活动，教师们可以互相交流经验，共同成长。

二、活动策划与组织1.确定活动主题和内容：根据所教学科、教学内容，确定教师们关注的主题，例如课堂互动、评价方式、教学资源利用等，并与参与教师共同商讨确定观摩课堂的内容。

2.确定观摩课堂时间和地点：根据教师的课表和日程安排，确定观摩课堂的时间，并保证观摩课堂的场地、设备等条件完备。

3.组织观摩教师：根据观摩课堂的主题和内容，确定参与观摩活动的教师名单，并及时通知他们有关活动的安排和要求。

三、观摩课堂的选择与安排1.选择观摩课堂的学科和级别：可以选择本校的教师带课，也可以选择外校的优秀教师带课。

观摩课堂可以跨学科，也可以选择同一学科的不同年级或不同水平的教师。

2.确定观摩课堂的时间和地点：根据观摩教师和被观摩教师的安排，确定观摩课堂的具体时间和地点，并通知参与教师及时到场。

3.提前联系被观摩教师：在观摩课堂确定后，组织者应提前联系被观摩教师，了解他们的教学思路和期望，以便对观摩教师提供更详细的指导和建议。

四、观摩课堂的准备工作1.准备观摩材料：根据观摩的主题和内容，组织者应提前准备好相关的观摩材料，如教案、教材、学生作品等，以便观摩教师有更全面的了解。

2.提前安排课前讨论：在观摩课堂之前，组织者可以安排观摩教师进行课前讨论，预热教学主题，共同探讨教学目标和方式，提出问题和建议。

3.确保观摩条件：观摩课堂要保证良好的观摩条件，如充足的座位、合理的教室布置、良好的音响设备等，以保证观摩教师能够聚焦于课堂教学。

五、观摩课堂的实施与反思1.观摩课堂的实施：在观摩课堂时，观摩教师应保持尊重和礼貌，不打扰教学秩序。

可以记录教学过程中的亮点和问题，以供后续讨论与反思。

2.观摩教师的反思与总结：观摩后，观摩教师应进行反思，分析被观摩教师的教学方法和策略对学生学习的影响，总结经验和教训，并记录下来，以便今后的教学改进。

高效课堂的实施方案的具体内容及有效措施

高效课堂的实施方案的具体内容及有效措施(一)、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”建设的重要性。

1、宣传发动。

通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。

学习教育局、中心学校下发的关于《构建高效课堂实施方案》。

成立学校构建高效课堂活动领导小组，拟定实施方案。

2、组织学习、提高认识。

组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，了解不同学科“高效课堂”的基本要求和标准，明确高效课堂教学改革的方向。

3、调研反思，找出问题和差距。

通过学习，在对“高效课堂”的含义有了一定的了解后，组织教师根据高效课堂的要求通过自评互评找出自身课堂教学存在的问题和不足，形成高质量的反思材料，明确实施“高效课堂”建设的重要性和必要性。

(二)、立足常规，夯实基础，增强“高效课堂”的内驱力。

1、充分研读教材基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。

教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。

在此基础上，能够细读当前所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划。

主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过骨干示范、同事合作、个人研读等形式，落实本阶段工作要求。

2、优化教学设计基本要求：要求教师规范备课、有效备课。

教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。

在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。

主要措施：通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，探索集体备课模式。

按照市教育局要求，未实现“班班通”的班级，教师备课不使用电子教案。

课堂教学观摩活动计划

课堂教学观摩活动计划一、活动背景为了促进教学水平的提高和教学方法的创新，学校决定开展课堂教学观摩活动。

本次活动旨在通过观摩其他老师的优秀教学案例，提升教师的教学能力，增强教师之间的交流与合作，创造更好的课堂氛围和教学效果。

二、活动目标1.提高教师的教学水平和教学技巧；2.促进教师之间的交流与合作；3.激发教师对教学改革的热情；4.创造更好的课堂氛围和教学效果。

三、活动时间与地点活动将于每周二下午2点开始，持续至学期末。

地点为学校内各个教室。

四、活动形式每个星期，都会有一名教师进行课堂教学展示，并且接受其他老师的观摩与点评。

根据活动计划，各科目教师将依次轮流展示自己的教学案例。

活动时间为45分钟，其中30分钟为教学展示，剩下的15分钟为教学交流和讨论时间。

五、活动内容1.教学展示：每位展示教师将根据自己的教学内容和教学特点，设计一堂展示课。

展示课的内容应紧密结合教材内容，注重师生互动，培养学生的主动学习能力。

2.教学交流：在教学展示之后，其他老师将针对展示课进行点评和评价，提出自己的意见和建议，并与展示教师进行交流与讨论，共同探讨问题与解决办法。

六、活动相关要求1.各科目教师需提前经过教研组的评审，确定教学展示内容；2.所有教师都要认真参与活动，积极发言，分享自己的教学心得与经验；3.活动结束后，展示教师需要整理并分享教学课件和其他相关资料，供大家学习和借鉴。

七、活动评估1.每次活动结束后，教学展示教师将填写反馈表，包括教学设计、教学效果、教学展示反馈等方面的内容，以便进行教学改进；2.每月举行一次教学观摩总结会，对本月的活动进行总结和评估，并制定下一月的教学展示计划；3.学校将组织专门的教研活动，邀请专家对教学展示进行评估和指导，优化活动效果。

八、活动预期效果通过课堂教学观摩活动，预期能够实现以下效果：1.促进教师的自我提高和专业成长；2.营造积极向上的学习氛围；3.提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣；4.加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。

2024年小学“高效课堂”展示活动实施方案

2024年小学“高效课堂”展示活动实施方案如下：
活动主题：提升教学效率，培养学生自主学习能力，促进小学教育发展。

活动时间：2024年5月1日至5月3日。

活动地点：各小学校内。

活动内容：
1.举办教师培训：邀请专业教育培训机构的教育专家，进行高效课堂教学方法的培训，提升教师的教学水平。

2.学生自主学习展示：学生自主学习成果展示，包括课堂作品、学习笔记等，鼓励学生积极参与学习。

3.互动讨论环节：组织学生、家长、教师之间的互动讨论环节，分享学习心得，交流教学经验，促进教育教学交流。

4.教学成果展示：展示学生在高效课堂中取得的优异成绩，激发学生学习的兴趣，推动学校教育事业的发展。

活动目标：通过本次活动，提升学校教师的教学水平，激发学生学习的积极性，推动小学教育的发展，促进学校教育改革。

活动评估：根据学生、家长、教师的反馈意见，对活动进行评估，总结经验，为今后的教育改革提供参考。

活动宣传：通过学校网站、校园海报、社交媒体等渠道，宣传活动内容，吸引更多学生、家长参与。

活动组织：由学校教务处、学校领导班子共同组织，明确责任分工，确保活动顺利进行。

以上是2024年小学“高效课堂”展示活动的实施方案，希望通过此活动，促进小学教育的发展，提升教学效率，培养学生的自主学习能力。

高效课堂实施方案5篇

高效课堂实施方案篇1：“高效课堂建设推进年”实施方案温店镇中心小学“高效课堂建设推进年”实施方案为进一步巩固我校课堂教学创新成果，加快课堂教学创新进程，大面积提高课堂教学效益，我校将按照滨州市教育局《关于在全市中小学推进高效课堂建设的意见》精神和阳信县教育体育局《推进高效课堂建设三年行动实施意见》《阳信县教育体育局关于开展“高效课堂建设推进年”活动的通知（阳教发〔2018〕57号）》要求，结合我校实际特制定以下方案：一、指导思想以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，以优化课堂结构、打造高效课堂为重点，坚持以学生发展为本，落实自主、合作、探究的学习理念，积极构建充满活力的课堂教学模式，充分体现“教学中心、质量中心、学生中心”的教学育人思想。

二、目标任务通过“高效课堂建设推进年”活动，组织和引导我校教师学习教育教学理论和现代教育思想，更新教学观念，开展课堂教学研究，树立并落实“学为中心”的教学理念，构建高效课堂教学基本模式；以3211四环节教学模式为基础，营造“向课堂要效率”“向课堂要质量”的良好教学环境，着力提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。

三、实施步骤（一）宣传发动阶段。

（2018年9月7日前）通过会议形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备，成立高效课堂实施工作领导小组，拟定符合我校实际的具体实施方案及相关制度规定。

（二）理论培训阶段。

（2018年9月8日—14日）采用集中、分组、自学以及外出学习等多种形式，组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习《高效课堂资料汇编》《高效课堂导学案编写与使用》等文件，并做好笔记。

（三）初步尝试阶段。

（2018年9月）每位教师都要结合学科特点，对“高效课堂”课堂模式进行初步尝试，学会导学案的编写。

课程教学观摩活动方案

课程教学观摩活动方案1. 背景介绍近年来，教育领域的发展日新月异，不断涌现出各种创新教学方法和理念。

为了提高教师的教学水平，促进教育的健康发展，课程教学观摩活动应运而生。

本活动旨在为教师提供一个相互学习、互相借鉴的平台，促进教育教学的交流与合作。

2. 活动目标（1）提升教师的专业素养：通过观摩他人的教学实践，教师可以从中学习到其他教师的教学经验和方法，进而提升自身的教学水平。

（2）促进教师间的合作与交流：通过观摩活动，教师们可以相互交流心得体会，分享教学资源，促进教育教学的合作与发展。

（3）激发学生的学习兴趣：通过观摩优秀教师的教学过程，学生可以体验到不同的学习方式和思维方式，激发他们的学习兴趣。

3. 活动筹备（1）确定观摩学校：选择一所在教育教学领域有一定影响力的学校作为观摩学校。

学校的教师队伍和教学管理水平应处于较高水平。

（2）选择观摩课程：选择几门代表性的课程进行观摩，涵盖不同学科和不同年级，以满足教师们的不同需求。

（3）筹备教材资料：准备观摩课程的教材资料，包括课堂讲义、学生作业等，以便观摩教师更好地了解课程内容和教学方法。

4. 活动流程（1）开场致辞：由学校领导或活动组织者发表开场致辞，介绍观摩活动的背景和目的，强调参与者的重要性和责任。

（2）观摩课程介绍：由观摩学校的教师代表介绍每门观摩课程的内容和教学方法，为观摩教师们提供一个整体的了解。

（3）分教室观摩：观摩教师们分组进入不同的教室，观摩不同课程的教学过程。

观摩教师要做好观摩笔记，记录下课堂教学的亮点和优点。

（4）座谈分享：观摩结束后，观摩教师们回到会议室进行座谈分享，交流各自的观摩心得和体会。

同时，可以提出问题和疑惑，与其他教师进行深入的讨论。

（5）总结会议：活动结束后，组织一次总结会议，由组织者对本次活动进行总结，并展望下一次活动的方向和目标。

5. 活动效果评估（1）教师满意度调查：通过问卷调查教师们对本次活动的满意度和改进意见，以便组织者在下一次活动中进行改进。

小学高效课堂实施方案13篇

小学高效课堂实施方案小学高效课堂实施方案13篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的小学高效课堂实施方案，欢迎阅读与收藏。

小学高效课堂实施方案1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，促进学生全面发展，以快速提升教育教学质量为核心，更新校长治教理念，有效提升学校文化品位和自主发展能力，强化师德建设，促进专业化成长，引领教师过一种幸福完整的教育生活，进一步推进素质教育，努力促进教育内涵的发展。

二、目标任务1、遵循“六模块”理念下的“先学后教，已学定教，已学促教，能学不教”教学原则。

充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力保证所有学生掌握课标规定的课堂教学内容，将德育、美育贯穿课堂全过程。

2、计划三年时间，所有学科老师的绝大部分课堂打磨成优课。

3.20xx—20xx学年度，30%的老师课达到优课。

村小达15%。

以后每年增加10个百分点。

4、三年后学生的优秀率要在先有基础上翻一番，合格率达90%。

低分率减半。

5.20xx年—20xx年度要消灭不合格课。

三、具体措施1、实行三次集体备课，优化课堂教学环节，以过程的优化求取“高效课堂”。

（1）优化集体备课。

加强集体备课的管理，把三次备课落到实处。

集体备课，重在首备。

教师个人首备，要自己认真研读教材，有选择的参考相关资料，独立设计教案，杜绝照抄别人教案的现象发生。

备课要由重备“教”转变到重备“学”，备学生、备学情、备学法。

教研组备课，要备教学预习案以及预习效果检查方法，备好每堂课检测作业。

教师课后要针对课堂教学进行反思，写出有价值的教学后记，要把课堂检测效果反馈给教研组，以便分析原因与调整检测内容。

强化对集体备课过程的监控，力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效，坚决避免集体备课流于形式。

（2）优化课堂教学。

大洋小学校园观摩活动方案

大洋小学校园观摩活动方案一、活动目的大洋小学校园观摩活动旨在激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野，增加对学校生活的认同感，提高学习动力。

通过这次活动，学生可以了解学校的教学特色、师资力量，感受学校的教育氛围，促进学校与学生家庭的互动交流。

二、活动内容1.参观学校各功能区：包括教学楼、操场、图书馆、实验室等，了解学校的各项配套设施和资源。

2.观摩课堂教学：安排学生参加一些精彩的课堂展示，让他们亲身感受学校的教学氛围。

3.互动交流环节：组织学生与学校老师、学生代表互动交流，分享学习心得和体会，激发学习热情。

三、活动安排•时间：活动将于xx年xx月xx日上午8:00-11:00进行。

•地点：大洋小学校园。

•参与对象：全校师生，家长可自愿报名参与。

•组织单位：大洋小学教务处、学生会。

四、活动流程1.8:00-8:30：报到签到2.8:30-9:00：校园导览3.9:00-10:30：观摩课堂教学4.10:30-11:00：交流互动环节五、活动准备1.安排足够的导游和志愿者，负责引导参观和授课安排。

2.保障活动的安全和秩序。

3.提前准备好礼品和资料，以奖励活动中表现优秀的学生。

六、活动评估1.通过参与学生和家长的反馈意见，总结活动的优缺点，为今后活动的改进提供参考。

2.考核参与学生的表现，对于活动中积极参与的学生给予奖励和表扬。

七、活动宣传1.利用学校网站、微信公众号等渠道宣传活动信息。

2.给予参与者一定的奖励和福利，增加活动的吸引力。

以上为大洋小学校园观摩活动方案，欢迎各位师生家长的参与与支持，让我们共同创造一个文化氛围浓厚、教学氛围浓郁的校园！。

教师评课评教与课堂教学观摩方案

教师评课评教与课堂教学观摩方案一、评课评教与课堂教学观摩的意义评课评教和课堂教学观摩是教育改革的重要内容，它们对于提高教学质量、加强教师专业发展具有重要意义。

1. 促进教师自我反思和专业提升通过评课评教和课堂教学观摩，教师可以接触到其他教师的教学经验和新思路，激发专业发展的动力，并通过反思自己的教学实践，不断提升自己的专业素养和教学水平。

2. 激发教师教学创新和创造力优秀的课堂和教学方法可以给教师带来启发，帮助他们开拓思维，挖掘教材的内涵和教学的深度，激发学生学习的兴趣和主动性。

3. 提升教育教学质量通过评课评教和课堂教学观摩，可以发现教学中存在的问题和不足之处，及时进行整改，提高教学质量，使学生真正受益于优质教育资源。

4. 促进教育教学研究和交流评课评教和课堂教学观摩为教育教学研究提供了一个平台，有利于教师之间的交流和合作，推动教育教学理论的创新和实践的改进。

二、评课评教与课堂教学观摩的具体方案1. 宋教育网评课评教平台官方提供的评课评教平台，为教师提供了一个便捷的评课评教渠道。

教师可以在线分享自己的教学经验和教材资源，也可以从中获取其他教师的好课好教材。

2. 教师申请课堂教学观摩教师可以主动申请课堂教学观摩，或者由学校教导处根据需求安排教师间的课堂互访。

观摩提供了一个良好的学习和分享平台，促进教师之间的互动和学习。

3. 校际教学研讨活动学校可以组织校际的教学研讨活动，由专业老师或教研组组织，让教师们共同参与，借助评课评教和课堂教学观摩等形式，分享教学经验和探讨问题。

4. 教研团队共建共享学校应该鼓励教师成立教研团队，鼓励团队成员相互交流和分享教学经验，并通过评课评教和课堂教学观摩的方式不断提升团队整体教学水平。

5. 学校课堂教学观摩日学校可定期举行课堂教学观摩日，邀请本校或其他学校的教师进行课堂观摩，以此促进教师之间的交流和学习，提高整体教学水平。

6. 教师在线分享平台学校可以鼓励教师积极利用现有的在线教育资源平台，分享自己的教学资源和经验，也可以从中获取其他教师的优质教学资源，促进互联网教育资源的共享。

教师课程教学观摩活动方案

教师课程教学观摩活动方案第一部分：活动背景本次教师课程教学观摩活动旨在促进教师们的专业成长与交流，提升课程教学质量，进一步推动学校教育教学的发展。

通过观摩他人的课程教学过程，教师们可以学习到其他教师的好的教学方法和经验，借鉴他人的优点，从而不断完善自己的教学方式。

此次活动将以小组观摩的形式进行，每组包括一名教师和一名评课教师。

第二部分：活动目的1. 提高教师教育教学水平：通过观摩他人的课程教学，教师可以获得新鲜的教学观点和方法，提高自身的教学技巧和水平。

2. 加强互动交流：教师们可以与同事们分享自己的教学经验，借鉴他人的教学成果，促进彼此之间的互动交流。

3. 激发教师的创新意识：通过观摩他人的成功案例，教师们可以激发自己的创新意识，不断努力探索更好的教学方法。

第三部分：活动时间和地点本次活动将于xx月xx日（星期x）上午/下午在学校附属教室进行。

活动时间约为x小时，每个教师将进行一次课程观摩和一次评课。

第四部分：活动流程安排1. 课程观摩：每位教师将观摩一节其他教师的课程。

教师可以选择与自己教授的学科相关的课程进行观摩，也可以选择其他领域的优秀课程。

观摩结束后，请教师们做一次小结，针对观摩课程中的亮点和可借鉴之处进行总结。

2. 评课活动：每次观摩后，教师将与评课教师进行一次评课活动。

评课教师将就观摩课程的设计、实施和反思进行评价，并提出合理的建议。

教师们应将评课结果记录下来，以供后续改进使用。

3. 教学交流讨论：活动结束后，教师们将围绕观摩课程和评课结果展开深入的交流讨论。

教师可以分享自己的观点和经验，提出问题并互相解答，共同探讨教学中的难题。

第五部分：活动保障措施1. 质量保障：通过选拔优秀的教师和评课教师参与活动，确保观摩课程的质量和严谨性。

2. 反馈机制：活动结束后，教师们将填写参观感受和意见反馈表，以便组织者了解活动的效果和改进方向。

第六部分：活动成果评估1. 教师自评表：每位教师在活动结束后将填写一份自评表，总结自己在活动中的收获和不足，为进一步改进提供反馈。

教师教学观摩活动策划

教师教学观摩活动策划引言：教师教学观摩活动是一种提高教师教学质量和水平的有效途径，通过观摩同行教师的教学过程和方法，可以促进教师的交流与合作，提升教师的教学能力。

本文将从活动的目的与意义、活动的策划、选定观摩对象等方面展开回答，详细介绍教师教学观摩活动的策划过程。

1. 目的与意义：教师教学观摩活动的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教师教学能力和教学效果。

通过观摩他人的教学过程和方法，教师可以发现自己的不足之处并进行改进。

与此同时，教师教学观摩活动还可以营造学习型的教师团队氛围，激发教师的学习热情，推动教师的专业成长。

2. 策划前的准备：在策划教师教学观摩活动之前，需要明确活动的目标和内容。

通过调研教师教学实践中的需求和问题，确定观摩的重点和关注点，以促进教师的专业发展。

同时，也要确定观摩的时间和地点，确保教师们能够方便参与活动。

3. 选定观摩对象：在确定活动的目标和内容后，需要选择观摩对象。

观摩对象可以是同行教师中的优秀代表，或者是在某一领域有特殊经验和能力的教师。

通过观摩这些教师的课堂，教师们可以学习到他们的成功经验和教学技巧。

4. 确定观摩课程：在选定观摩对象后，需要与观摩对象进行沟通，了解他们的教学计划和时间安排，确定观摩课程。

观摩课程的内容应与教师们的需求和问题有关，既能够帮助教师们解决实际问题，又能够拓宽教师们的教育教学思路。

5. 组织观摩活动：在确定观摩课程后，需要组织观摩活动。

可以将观摩活动安排为集体观摩，也可以安排为个别观摩。

集体观摩可以促进教师之间的交流与合作，个别观摩可以更好地满足教师们的特定需求。

同时，还可以邀请专家或教研员参与观摩活动，提供意见和建议。

6. 制定教学观摩反思表：在观摩活动进行过程中，教师们应将观摩经验和感悟记录下来，制定教学观摩反思表。

反思表可以包括教学目标的实现情况、教学方法的运用情况、教学效果的评估等内容，以便教师们进行自我评估和改进。

7. 教师观摩后的讨论与交流：观摩活动结束后，应组织教师们进行观摩后的讨论与交流。

学校高效课堂实施工作方案9篇

学校高效课堂实施工作方案9篇学校高效课堂实施工作方案 1一、指导思想坚持科学发展观和以人为本的教学理念，在规范办学、减负增效的背景下，以全面提高教育教学质量为目的，坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，加强研究，极力打造高效课堂，全面提高教学质量。

二、总体目标整合教育教学资源，开展高效课堂教学研究，构建“四环互动模式”的课堂教学，充分激发学生的多元智能，培养学生自主、合作、探究的学习习惯、能力和品质，实现课堂教学效益的最大化。

三、领导小组组长：夏(校长统领全局，负责蹲点初中文科组)副组长：卞(副校长分管教学，负责蹲点小学文科组)丁(副校长后勤保障，负责蹲点初中理科科组)成员：黄(教务主任主管教学，负责蹲点初中文科组)王(教科室主任分管科研工作，负责蹲点初中理科科组)、刘(安全室负责师生的安全，负责蹲点初中理科科组)袁(德育室负责学生的思想教育，负责蹲点英语组)王(教务副主任负责小学日常事务，负责蹲点小学理科组)高(总务处负责后勤保障，负责体卫艺工作)王(初中文科教研组长，负责组织初中文科教研活动)张(初中理科教研组长，负责组织初中理科教研活动)王(英语教研组长，负责组织中小学英语教研活动)刘(小学文科教研组长，负责组织小学文科教研活动)程(小学理科教研组长，负责组织小学理科教研活动)四、改革策略思路：低起点、小步走、多互动、求高效。

模式：四环互动模式(感悟教材、交流展示、释疑拓展、应用提高)。

要求：目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、情景生活化。

过程：三步(课前、课中、课后)四段：(课中1152四段模式)：即以5分钟为单位，按作业评点(5分钟)、教师讲解(5分钟)、互动展示(25分钟)、测评反馈(10分钟)的时间分配比例进行组织课堂教学。

五、具体方案(一)课前：实行“两案制”备课，分别设计导学案和教案。

由于我校教师资源有限，小学部6个年级，13名老师，初中部5个班，19名老师(行政领导全部代课)，教师任务重，实行“两案制”备课有一定的困难，固以备教案为主，4月份前2周以教研组为单位，以某一学科尝试编一课导学案，教导处、教科室审核后，全校推广。

高效课堂教学实施方案

高效课堂教学实施方案高效课堂教学实施方案为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的高效课堂教学实施方案，欢迎阅读与收藏。

高效课堂教学实施方案1课堂教学是教育的主阵地，充分发挥课堂教学的育人功能，夯实基本知识，提高基本技能，培育主动学习意识，涵养健康审美情趣，树立正确的价值观。

决定课堂教学的高效关键在于学校课堂文化建设，具体体现在教师学科素养的提升和学校教学过程科学民主的管理。

教师的高度决定学生的高度，学校有序的教学管理必将促进教师自主发展。

本学期将从教师队伍建设、调整教学评价方式、丰富课程资源、关注小现象以研促教几个方面分三步走促进课堂教学的高效。

（一）教学管理有序：落实教学常规，让教师心中有规范1、民主发展平台：建立教师个人空间，关注教学过程的自我监控、自主发展，把教育教学行为进行量化，发挥过程评价的敦促功能。

建立并丰富教师的教学资源，改变教师备课检查方式，改变个人学业成绩考核方式，加大教师学习监测的力度，增强教师自主评价的透明度，实现网上交流、积累、反思，实现优秀资源共享。

2、领导跟组教研：学科组每个学期要组织学科组教研不少于两次，备课组的活动每月不少于两次（区级教研除外），于开学第一周做好规划，上报教学处。

教研内容以研究教材、突出学生学习为主。

充分备课，继续落实二次备课制度，人人要做主备、课课要有研讨、作业要分层次。

负责年级的主任参与教研活动，给出指导性建议。

3．交流听课点评：严格按照“千分制”的标准，一把校长不少于120节，教学校长不少于150节，主任听课不少于100节，学科组长、备课组长每学期要普听一次本组教师的课，做到听一节评一节。

要关注教与学的全过程，认真执行《xx区中小学课堂教学评价表》，做到目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法切合、反馈达标、学有收获。

教师公开课观摩活动方案

教师公开课观摩活动方案一、活动目的教师公开课观摩活动是为了促进教师间的相互学习和交流，提升教学水平，打造良好的教师专业发展氛围。

本次活动的主要目的是通过观摩优秀教师的公开课，激发教师的教学热情，提高课堂教学效果，同时也为教师提供一个展示自己教学成果和交流心得的平台。

二、活动时间与地点活动时间为每个学期末或寒暑假期间，通过学校行事历提前安排。

活动地点为学校内部的教室，根据实际情况选择适宜的教室。

三、活动准备工作1.确定观摩教师：从学校教师中选择教学经验丰富、成绩突出的优秀教师作为观摩教师，确保教学水平和效果的可观性。

2.制定观摩日程：根据参与教师的情况制定观摩日程，确保每位教师都能有机会观摩到其他教师的课堂。

3.通知教师参与观摩：提前将观摩日程通知所有教师，并告知观摩要求和注意事项。

4.教室准备：选取适合观摩活动的教室，清理教室环境，确保教学设备正常运行。

五、活动流程安排1.开场介绍：活动开始前，主持人对本次观摩活动的目的、安排和要求进行简要介绍。

2.观摩课堂：每位观摩教师按照日程表安排，到指定教室观摩其他教师的公开课，观摩教师可以自行选择感兴趣的课堂参加。

3.评价分析：观摩教师在观摩过程中需对教师的教学方法、教学内容和教学效果进行评价分析，并记录下来。

4.座谈交流：观摩结束后，所有教师聚集在一起，进行座谈交流。

每一位观摩教师依次分享观摩心得和体会，并提出问题和建议。

5.优化课程设计：根据座谈交流的内容，教师可以对自己的课程设计进行调整和优化，增强教学效果。

6.评估总结：通过观摩和交流，学校可进行教师教学水平的评估和总结，为今后的教师发展提供参考。

七、活动宣传与安排1.宣传准备：在学校公共区域张贴活动海报，通过班级微信群、学校官方微信公众号等途径宣传活动。

同时可设计活动宣传册和宣传视频，配合图文并茂地介绍活动内容和目的。

2.教学资源准备：观摩教师需要提前准备教学课件、教学设计等教学资源，以便教师在观摩活动中使用。

高效课堂观摩实施方案

高效课堂观摩实施方案一、前言。

高效课堂观摩是一种有效的教学改进方式，通过观摩他人的教学实践，可以帮助教师发现自身教学中存在的问题，并汲取他人的优秀经验，从而提高自身的教学水平。

本文将介绍一套高效课堂观摩实施方案，帮助教师们更好地进行观摩学习，提升教学质量。

二、实施方案。

1. 观摩目标明确。

在进行高效课堂观摩前，首先需要明确观摩的目标。

观摩目标可以是学习他人的教学技巧、课堂管理方法、教学资源的利用等。

明确观摩目标有助于提高观摩的针对性，使观摩过程更加有效。

2. 选择观摩对象。

选择观摩对象是高效课堂观摩的关键。

观摩对象可以是同事、学校内外的优秀教师，也可以是相关领域的专家学者。

在选择观摩对象时，要根据自身的教学需求和观摩目标进行选择，确保观摩对象的教学实践对自己有启发和帮助。

3. 观摩前准备。

在进行观摩前，需要做好充分的准备工作。

可以提前了解观摩对象的教学特点、教学风格、所教授的课程内容等，以便更好地理解观摩对象的教学实践。

同时，也可以准备好观摩记录表格，用于记录观摩过程中的收获和体会。

4. 观摩过程中。

在观摩过程中，要保持专注和投入。

可以通过记录、拍摄、观察等方式收集观摩对象的教学实践，同时也可以与观摩对象进行交流和互动，了解其教学思路和教学方法。

在观摩过程中要保持谦虚、虚心，虚心向他人学习，不断提升自身的教学水平。

5. 观摩后总结。

观摩结束后，要及时进行总结和反思。

可以结合观摩记录和自身的教学实践，分析观摩对象的优点和不足，思考如何将其优点融入到自己的教学中，如何避免观摩对象的不足之处。

总结反思有助于加深对观摩对象教学实践的理解，提高自身的教学水平。

6. 实施改进。

观摩学习不仅仅是为了获取他人的教学经验，更重要的是要将观摩所得转化为自己的教学实践。

在观摩学习结束后，要及时实施改进，将观摩所得融入到自己的教学中，不断提高教学质量。

三、结语。

高效课堂观摩是教师专业发展的重要方式，通过观摩学习，可以不断提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

高效课堂建设活动实施方案.

“高效课堂建设”活动实施方案白云湖镇中心小学2012.9.为贯彻落实《章丘市中长期教育改革和发展规划纲要》和教育体育局“一一二三” 工作思路, 进一步提升教师队伍建设水平, 创建“高效课堂”,全面提高全市教育教学质量,促进全市教育优质、均衡、可持续发展, 依照章丘市教育体育局《关于开展高效课堂建设活动的意见》和教育办《关于开展高效课堂建设活动的实施意见》,经校委会研究决定,于 2012年 9月— 2014年 12月在我校开展“高效课堂建设”活动,特制定本活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导,以高效课堂建设为载体,强化校本研修, 转变教师教学方式和学生学习方式, 强力提高课堂教学效率, 全面提升教师队伍素质和教育教学质量。

按照“示范引领,实验带动, 分步实施, 分类推进, 重点突破, 全面提升” 的工作思路, 更新教学理念, 规范教学行为,优化课堂教学过程, 积极稳妥地打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、落实提升” 的高效课堂, 为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、目标与任务1. 以“学校内涵提升、教师教好教会、学生学好学会”为目标, 加强现代教育理念的学习, 遵循教学规律, 认真研究提升课堂教学效率的策略,提高学生自主学习的能力、教师自主提升的能力、学校自主发展的能力,切实减轻学生课业负担,提高教育教学质量。

2. 深化课堂教学改革,完善课堂教学评估标准,构建民主、和谐、富有活力的“高效课堂”。

探索建立“高效课堂”的基本教学方式,构建具有章丘特色的“高效课堂”教学模式。

3. 认真研究、强力落实基于课程标准的教学目标设计,基于目标的教学、学习、作业和检测设计等教学环节以及针对目标达成的综合评价, 大力倡导创设问题和解决问题的教学方式, 切实提高教学过程的针对性和实效性。

3. 提高教研活动的深度、效度,构建促进“高效课堂”建设与发展的培训制度、研究制度、管理制度、评估制度、激励与保障机制和推广制度, 进一步提高教师参与教研活动的自觉性和主动性, 促进教研活动主题化、常态化、规范化,确保高效课堂建设有序推进。

吕梁市高级中学高效课堂观摩课活动文案

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