八年级生物保护生物多样性
人教版2023初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护总结(重点)超详细
人教版2023初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护总结(重点)超详细单选题1、每种生物都有存在的价值,保护生物多样性就是保护人类自己。
下列保护生物多样性最为有效的措施是()A.建立自然保护区B.建立濒危动物繁育中心C.建立动物园和植物园D.建立濒危物种的种质库答案:A分析:保护生物多样性的主要措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充。
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。
生物的多样性面临着严重的威胁,为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,BCD不符合题意,A符合题意。
故选A。
2、依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。
下列描述不正确的是()A.病毒属于类群1,病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体B.真菌属于类群2,其菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成C.原核生物属于类群3,其中有些种类可以用来制作酸奶、泡菜D.类群3中的大多数不能利用无机物制造有机物答案:B分析:病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒没有细胞结构,主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,一旦离开就会变成结晶体。
真菌的特征:①有单细胞,有多细胞,细胞内有真正的细胞核;②生殖方式为孢子生殖;③细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。
细菌的特征:①单细胞,细胞内无成形的细胞核;②生殖方式为分裂生殖;③细胞内没有叶绿体,大多为异养(少数为自养)。
A.病毒没有细胞结构属于类群1,病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体,A正确;B.真菌是真核生物属于类群2,分单细胞和多细胞真菌,其中多细胞真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成,B错误;C.原核生物没有成形细胞核属于类群3,其中的乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜,C正确;D.类群3原核生物中的大多数只能利用现成有机物生活,不能利用无机物制造有机物,D正确。
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物多样性教学设计
(一)教学重难点
1.理解生物多样性的内涵、层次及其在生态系统中的作用。
2.掌握保护生物多样性的具体措施,并能运用到实际问题的解决中。
3.培养学生的环保意识,引导他们树立尊重生命、关爱自然的价值观。
(二)教学设想
1.采用多元化的教学策略,帮助学生突破教学重难点。
-利用多媒体手段,如图片、视频等,形象直观地展示生物多样性的层次和重要性,强化学生对概念的理解。
-通过案例分析、小组讨题的能力。
2.创设生活化的教学情境,激发学生的学习兴趣。
-结合当地生态环境实际,设计相关教学活动,让学生在实践中感受生物多样性的价值。
-邀请相关领域的专家或志愿者进行讲座,分享生物多样性保护的实践经验,增强学生的学习动力。
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物多样性教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解生物多样性的概念、层次和重要性,掌握生物多样性的三个主要组成部分:遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2.了解我国生物多样性的现状及保护生物多样性的紧迫性,掌握保护生物多样性的基本措施,如就地保护、迁地保护、科学研究、法律政策等。
2.我国生物多样性的现状及保护措施
(1)现状:我国生物多样性丰富,但面临严重威胁。
(2)保护措施:就地保护、迁地保护、科学研究、法律政策等。
3.保护生物多样性的具体实践
(1)案例分析:介绍我国生物多样性保护的典型案例。
(2)讨论交流:学生分享自己了解的保护生物多样性的措施。
(三)巩固拓展
1.小组合作:探讨生物多样性保护的现状和问题,提出解决方案。
3.能够运用所学的生物多样性知识,分析和解决实际问题,例如生物入侵、生态平衡破坏等。
《保护生物的多样性》PPT教学课件
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
易错点 就地保护与易地保护 就地保护主要就是建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物
多样性最为有效的措施。某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群 数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,把 某些濒危动物迁出原地,移入适当环境,进行特殊的保护和管理,就是易 地保护。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
4.北朝民歌《敕勒歌》中写道:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。 我国现有的草原已很难再见到这种景象,主要原因是 ( ) A.过度放牧 B.持续干旱 C.乱砍滥伐 D.退耕还草 答案 A 由于过度放牧,使草原退化、沙化,我国现有的草原已很难再 见到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这种景象。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
例2 (2016安徽安庆中考)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上 消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是
() A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
解析 为了保护生物多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地 或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。建立自然保护 区是保护生物多样性最有效的措施;建立禁猎区,禁止乱捕滥杀,可以有 效地保护禁猎区内的动物;引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外 来物种可能会大量繁殖,进而影响其他生物的生存,反而会破坏生物的 多样性;为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国野生 动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件,这些法律和文件 的颁布与实施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。 答案 C
八年级初二上册生物保护生物的多样性
了必要的生存环境。
我国有世界上最多的野生生 物物种,是不是说明我国的野生 生物资源十分丰富呢,像以前所 说的“地大物博”呢?
不!我国生物的多样性已面 临严重的威胁!
我 物种灭绝加速:目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝,其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物
多
样
性
面
临
我国已经灭绝的野生动
的
物有犀牛、野马、高鼻羚羊
面
临
的
威
胁
我
人工纯林 围湖造田
国
沙漠化
生
物
多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
森林、湿地变
草原过载退化
样
农田
性
面
临 的 威 胁
生态系统多样性破坏:许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
我 物种灭绝加速:现在光鸟类就每三年有
国
两种灭绝,其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物
多 基因多样性减少:许多物种的野生类型
再会
就地保护最有效的方法是建立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区,其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物 有梅花鹿、东北 虎等。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
威
和新疆虎等。还有不少动物
胁
灭绝了未被人发现或确定。
我
原鸡
国
丹 顶
生
鹤
物
褐马鸡
多 基因多样性减少:许多物种野生类型数
样
八年级上册生物的多样性知识点归纳总结
八年级上册生物的多样性知识点归纳总结1. 生物的分类生物是非常丰富多样的,为了更好地研究和理解它们,科学家将生物进行分类。
生物的分类是根据其共同特征和进化关系来划分的。
生物的分类有以下几个层次:•界(Kingdom)•门(Phylum)•纲(Class)•目(Order)•科(Family)•属(Genus)•种(Species)这种分类方法被称为“层级分类法”。
2. 生物的多样性生物的多样性指的是地球上存在的各种不同类型的生物。
生物的多样性可以从以下几个方面进行归纳总结:生物的分类多样性是指生物在不同分类层次上的多样性。
每个分类层次中都存在不同种类的生物,从界到种,生物的种类逐渐细分。
生物的分类多样性使我们能够更好地了解各种生物的特征和属性。
2.2 物种多样性物种多样性是指地球上存在的不同物种的数量和种类。
物种多样性是生物多样性中最基本的一部分。
不同的物种在结构、功能和行为上都存在差异。
物种多样性对于维持生态平衡和生物间相互依存关系起着重要作用。
2.3 遗传多样性遗传多样性是指同一物种内个体之间存在的遗传差异。
遗传多样性是生物多样性的基础,它保证了物种的适应性和进化能力。
遗传多样性对于保护物种、改良农作物和疾病的治疗等方面都具有重要意义。
2.4 生态多样性生态多样性是指一个生态系统内存在的各种生物体的数量和种类。
生态多样性反映了一个生态系统的稳定性和健康程度。
丰富的生态多样性可以维持生态系统的平衡,增加其适应能力和抵御外来入侵的能力。
功能多样性是指生物在生态系统中所扮演的角色和所具有的功能。
不同生物在生态系统中具有不同的功能,例如食物链中的食草动物、食肉动物等。
功能多样性保证了生态系统内的物质循环、能量流动和生物间的相互作用。
3. 生物多样性的重要性生物多样性对于地球生态系统的稳定和进化具有重要意义。
以下是生物多样性的几个重要性:3.1 维持生态平衡生物多样性可以维持生态系统的平衡,保证生物间相互依存关系的稳定性。
八年级生物学上册第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类
教学设计2024秋季八年级生物学上册第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类一、教学目标(核心素养)1.生命观念:学生能够理解生物分类是认识生物多样性和生物进化的基础,形成对生物界有序性和复杂性的基本认识。
2.科学思维:通过观察、比较、归纳等科学方法,培养学生根据生物特征进行分类的能力,提升逻辑思维和分类思维能力。
3.科学探究:通过实践活动,如实地考察、分类游戏等,激发学生的探究兴趣,培养科学探究精神和团队协作能力。
4.社会责任:引导学生关注生物分类在生态保护、资源管理等领域的应用,增强保护生物多样性的责任感和使命感。
二、教学重点•掌握生物分类的基本原则和常用方法。
•理解生物分类的层次体系及其意义。
三、教学难点•如何引导学生准确识别并提取生物的关键特征进行分类。
•理解生物分类的复杂性和多样性,以及分类体系中的动态变化。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件(包含生物分类的示意图、视频、图片等)。
•生物标本(如植物叶片、昆虫等)或模型。
•实地考察场地(如校园植物园、自然博物馆等)。
•分类练习册或在线分类游戏。
五、教学方法•讲授法结合讨论法:教师讲解生物分类的基本原则和方法,引导学生参与讨论,分享见解。
•直观教学法:利用多媒体课件和生物标本展示生物特征,帮助学生直观理解分类依据。
•实践操作法:组织学生进行实地考察或分类练习,提升实践能力。
•归纳总结法:通过分类练习后的讨论,引导学生归纳总结分类的规律和技巧。
六、教学过程1. 导入新课•故事导入:讲述一个关于生物学家通过分类发现新物种的故事,激发学生兴趣,引出生物分类的话题。
•问题引导:提问学生:“你知道生物是如何被分类的吗?分类对我们有什么意义?”引导学生思考并回答。
2. 新课教学•生物分类原则与方法:•教师讲解生物分类的基本原则,如形态学特征、遗传学特征、生态学特征等。
•介绍常用的分类方法,如二歧分类法、人工分类法等,并通过实例说明其应用。
人教版 八年级上册 生物学 教案 第六单元 生物的多样性及其保护
一、单元学习主题本单元内容属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准2022》)第二个学习主题“生物的多样性”,内容包括根据生物的特征进行分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。
二、单元学习内容分析1.内容的课标分析本单元内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”。
通过本单元的学习,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义。
(2)要帮助学生形成2个重要概念:①对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据;②我国拥有丰富的动植物资源,保护生物的多样性是每个人应有的责任。
(3)要帮助学生形成4个次位概念:①根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级;②“种”是最基本的生物分类单位;③可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源;有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循;④外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源,进而威胁生态安全。
《标准2022》对这一学习主题的学业要求:对于给定的一组生物,尝试根据一定的特征对其进行分类;分析不同生物与人类生活的关系,关注外来物种入侵对生态安全的影响,认同保护生物资源的重要性;主动宣传生物多样性的重要意义,自觉遵守相关法律法规,保护生物多样性。
2.本单元教学内容分析在引导学生学习的过程中要特别注意科学研究方法和科学思维的培养,注意对学生核心素养的培养,通过组织学生参与实践活动,激发学生的学习兴趣,创造条件,在探究和分析活动中培养学生的创新精神和实践能力。
三、单元学情分析通过前五个单元的学习,学生对生物界的概貌有了较全面的了解,对各类群有了许多感性的认识,学生已经了解了植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特征,这就为学生认识和理解生物的多样性及其保护打下了一定基础。
学生通过本单元的学习,需要在能力和情感、态度与价值观方面有所发展,学会生物分类的方法,认识生物的多样性,积极参与保护生物多样性的实践活动。
人教版八年级初二上册生物《保护生物的多样性课件
地球上拥有数百万种生物,分布在各 种生态系统中。
不同物种之间以及每个物种内部的遗 传变异构成了生物多样性。
生态系统多样性
从热带雨林到寒带冻土,从海洋到陆 地,地球上的生态系统多种多样。
生物多样性面临的威胁
01
02
03
04
生境丧失和破碎化
城市化、农业扩张等导致生物 栖息地不断减少和破碎化。
过度开发和捕捞
促进可持续发展的经济模式
01
02
03
04
平衡经济发展与生物多样性 保护
促进可持续发展的经济模式 是保护生物多样性的重要措 施之一,可以平衡经济发展 与生物多样性保护之间的关
系。
通过推广绿色经济、循环经 济等模式,可以减少对自然 资源的消耗和生态环境的破 坏,同时促进经济的可持续
发展。
政府应制定相关政策和标准 ,鼓励企业采取可持续的生 产方式和技术,加强监管和 评估,确保经济发展与生物
国际合作与交流加强
我国与多个国家和地区开展了生物多 样性保护的国际合作与交流,共同应 对全球生物多样性挑战。
我国在保护生物多样性方面面临的挑战和未来发展方向
生境丧失与破碎化
随着城市化、工业化和农业发展的加速,野生动 植物的生境受到严重威胁,生境破碎化现象日益 严重。
外来入侵物种问题
外来入侵物种对本地生态系统造成严重威胁,需 要加强防范和治理。
推广环保教育
提高公众环保意识
01
输标02入题
推广环保教育是保护生物多样性的重要措施之一,可 以提高公众对生物多样性的认识和重视程度,引导人 们形成绿色生活方式和消费观念。
03
此外,政府和社会组织应积极推动企业、科研机构等 参与环保教育活动,共同营造良好的环保氛围。
初中八年级(初二)生物 生物的多样性及其保护
生物的多样性及其保护
1)认识生物的多样性:内涵:生物种类的多样性:实际上是基因的多样性
基因的多样性:是生物多样性最基本的原因
生态系统的多样性:生态系统发生剧烈变化,
会加速生物种类和基因
多样性的丧失。
保护措施:保护生物的栖息环境
保护生态系统的多样性
2)保护生物的多样性
威胁:灭绝或濒危灭绝
我国特有的濒临灭绝的珍稀动植物:金丝猴、白鳍豚、银杉等原因:森林面积锐减、滥捕乱杀、环境污染、生物入侵
具体措施:建立自然保护区:概念:
意义:保护生物的多样性最为有效的措施
迁地保护:将某些濒危物种迁出原地,移入适宜环境进行特
殊的保护和管理。
建立濒危物种种质库
颁布有关的法律和文件
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人教版生物八年级上册第三章《保护生物的多样性》知识点
第三章保护生物的多样性
1. 生物多样性面临的威胁
(1) 乱砍滥伐(2) 乱捕滥杀(3) 环境污染(4) 外来物种入侵
2.保护生物多样性的主要措施
(1)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施(就地保护)
自然保护区是“天然基因库”,“天然实验室”,“活的自然博物馆”
(2)人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理(迁地保护)
(3)建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源
(4)为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:(法制管理)
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
(含答案)八年级生物第六单元生物的多样性及其保护必考题型
(含答案)八年级生物第六单元生物的多样性及其保护必考题型单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符...的是()A.AB.BC.CD.D2、提出科学的生物命名法——“双名法”的科学家是()A.虎克B.屠呦呦C.林奈D.袁隆平3、棉花属双子叶植物纲、锦葵目、锦葵科、棉属的植物,下列有关棉花的描述错误的是()A.棉花植株结构层次包括细胞、组织、器官、个体B.棉花的叶脉为网状叶脉,种子外面有果皮包被着C.细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础D.棉花的种皮是上皮组织,具有保护作用4、图中1-4表示某些生物之间的关系,下列不属于图中所示关系的是()A.1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴B.1恒温动物、2鸟类、3哺乳动物、4蝙蝠C.1孢子植物、2蕨类植物、3藻类植物、4卷柏D.1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫5、水稻和小麦是我国主要粮食作物,大豆是重要油料作物,它们的分类关系如下表。
以下相关分析正确的是A.表中所列的最小分类单位是门B.三种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.亲缘关系较近的是小麦和水稻6、水烛香蒲(TyphaangustifoliaL.),为香蒲科(Typhaceae)香蒲属植物(如图),近年来在我区野外水田中大量生长繁殖,中药“蒲黄”就是用它的花粉入药。
这是利用生物多样性的()A.观赏价值B.间接价值C.潜在价值D.直接价值7、与高粱亲缘关系较近的植物是()A.马铃薯B.向日葵C.君子兰D.豌豆8、为确保“港珠澳大桥通车,白海豚不搬家”。
大桥建设期间,采取多项措施保护国家一级保护动物中华白海豚,下列最有效的措施是A.建立自然保护区B.移入海洋馆C.建立种质库D.完善法律法规9、白羽肉鸡是炸鸡等食品的主要原料,20世纪80年代进入我国后,我国迅速成为世界最大的禽类消费国,但育种相关技术却长期被欧美国家企业垄断。
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性聚焦目标(1)举例说明生物多样性面临的威胁及其原因(2)关注我国特有的珍稀动植物(3)说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一:生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。
2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟,植物中的“活化石”有水杉、珙桐。
知识点二:保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区的功能:“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦,长白山自然保护区为了保护温带森林系统。
4、把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心,进行特殊的保护和管理。
5、颁布法律法规:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源。
合作探究阅读课本112页资料,探讨下列问题:1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏,造成空气、地面湿度降低,使许多植物,尤其是阴湿植物减少或衰亡;同时动物也失去了栖息环境,数量减少甚至是灭绝。
2、生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体,促进水体的富营养化,使藻类和其他浮游生物大量繁殖,产生有毒物质,从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡,种类减少。
名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。
后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。
(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。
(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。
(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。
八年级全册生物多样性知识点
八年级全册生物多样性知识点生物多样性是指地球上生物的种类、数量和分布的多样性。
生物多样性不仅仅是一个生物学的概念,也是一个与生态学、环境学等学科相关的热门话题。
了解生物多样性对于我们认识自然、保护环境、推动可持续发展都具有重要意义。
下面是八年级全册生物多样性知识点。
1. 生物多样性的层次生物多样性有三个层次:基因层次、物种层次和生态系统层次。
基因层次是指种群内个体基因组合的多样性;物种层次是指不同物种的多样性;生态系统层次是指不同生态系统的多样性。
2. 生物多样性的价值生物多样性是地球上最珍贵的资源之一,它对于人类的生存和发展具有重要价值。
首先,生物多样性可以直接提供人类所需要的食物、药品、纤维等;其次,生物多样性在调节气候、净化水源、固定土壤等方面发挥着重要作用;再次,生物多样性也是研究生命科学、推动生物技术发展的基础。
3. 生物多样性面临的威胁随着人类的不断发展,人类活动对生物多样性的破坏也越来越大。
生物多样性面临的威胁包括栖息地丧失、物种灭绝、外来物种入侵、种间竞争等。
这些威胁的背后是人类过度开发资源、大量排放废气、过度开垦土地等不可持续的行为。
4. 生物多样性保护的重要性保护生物多样性对于构建人与自然和谐共生的社会有着重要的意义。
一方面,保护生物多样性可以维护人类本身的生存基础;另一方面,保护生物多样性可以促进生态平衡,维护地球上其他物种的生存权益。
5. 生物多样性保护的方法保护生物多样性需要采取多种措施。
其中,重点是保护栖息地、推广生物多样性保护教育、控制外来物种入侵、加强监管和执法、提高公众意识等。
此外,科学研究也是保护生物多样性的关键,只有了解生物多样性的真实情况,才能采取更有效的保护措施。
结语生物多样性是我们共同的财富,保护生物多样性是我们共同的责任。
希望大家能够了解生物多样性的基本知识,积极参与生态保护工作,为共建美丽地球贡献力量。
2021年人教版八年级生物期末复习-考点09 保护生物的多样性
2.我国特有的珍稀植物是
A. 珙桐B. 杜鹃C. 牡丹D. 桂花
【答案】A
【解析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树,属于蓝果树科,国家一级重点保护植物,是我国特产的单型属植物,世界上著名的观赏树种,每年四、五月间,珙桐树盛开繁花,美丽奇特,好像白鸽舒展双翅,而它的头状花序象白鸽的头,因此珙桐有“中国鸽子树”的美称,珙桐是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物,在第四纪冰川时期,大部分地区的珙桐相继灭绝,只有在我国南方的一些地区幸存下来,成为了植物界今天的“活化石”,为我国独有的珍稀名贵观赏植物。世界其它地方都已绝迹。杜鹃、牡丹松、桂花等各国均有种植。
【答案】C
【解析】白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一,为中国长江所独有的珍稀动物,生活在水中,胎生哺乳,属于哺乳动物,监测显示,上世纪90年代初,长江中的白鳍豚数量已由10多年之前的400头降到150头以下,保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等,二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育,白鳍豚是我国特有的珍稀动物,我们可以采用就地保护的方法,故选C。
4.藏羚羊因为其比金子还要贵重的羊绒而濒临灭绝,这是因为
A.藏羚羊失去了栖息地B.生存环境受到污染
C.偷猎者的疯狂捕杀D.外来物种的入侵
【答案】C
【解析】藏羚羊为我国一级保护动物,由于藏羚羊的羊绒价格昂贵,偷猎者躲避管理保护人员,钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊,严重威胁藏羚羊的生存,偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏。
人教版八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性(共31张PPT)
只有顺从自然,才能驾驭自然。 ——培根
3、我国生物多样性的现状不容乐观
● 我国濒临灭绝的珍稀动物---金丝猴
原因:人类捕猎
原鸡
褐马鸡
丹顶鹤
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
基因多样性减少:许多物种野生类 型数量严重减少,濒临灭绝。有些只剩 圈养或种植类型,近亲繁殖严重。
熊猫 白唇鹿 猕猴 老虎 斑羚
矮牡丹
矮沙冬青
凹叶厚朴
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
金丝猴
朱寰
朱寰20世 纪30年代还广 泛分布在我国 和日本等地, 但由于森林和 湿地的急剧减 少,在我国最 后被发现时只 有7只。经过保 护和繁育, 1999年已达200 多只。
落叶大乔 木,叶扇形, 叉状平行纵脉, 雌雄异株。中 国特有种,著 名的“活化 石”,也是银 杏科唯一现存 的种类,国家 二级保护稀有 种。 银杏
4、如果一个物种的所有个体都从地球上 A 消失了,那么这个物种就已经( )。 A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁
5、造成野生动植物濒危和灭绝的主要 原因是( A )。 A.人类对野生动植物的过度狩猎或采 伐,对栖息地环境的污染和改变 B.物种退化 C.食物链中弱肉强食 D.人类对野生动植物资源的合理开发 和利用
2.造成生物多样性面临威胁的原因
●保护生物多样性的主要措施
1.建立自然保护区
2.迁地保护
3.建立种质库
4.法律保护
课堂练习
1、保护生物多样性最为有效的措施是 ﹍﹍。 2、下列未被列入我国珍稀哺乳类保护 动物的是( D )。 A.金丝猴 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.宠物狗
3、造成野生动物、植物濒危和灭绝的主要原 因是 D A、自然选择,即适者生存,不适者被淘汰 B、物种的退化 C、人类对野生动物、植物资源的开发和利 用 D、栖息环境的污染和破坏
通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结
通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护易错知识点总结单选题1、生物分类等级有:界、门、纲、目、科、属、种。
以下对狼分类的理解错误..的是()A.哺乳纲B.灵长目C.犬科D.犬属2、国家植物园于2022年4月18日在北京正式揭牌,园内现已迁入保护植物1.5万余种,对生物多样性的保护具有重要意义。
下列措施不利于保护生物多样性的是()A.建立自然保护区B.建立濒危物种种质库C.迁地保护D.大力引进外来物种3、为保护鸟类的多样性,某地依据右侧示意图将荒地改建为湿地公园,以作为鸟类的栖息地。
计划从草本植物、低矮灌木和高大乔木中选择适宜植物种植在水岸高地。
下列说法错误的是()A.鸟类在生态系统中一般作为消费者,能够促进生态系统的物质循环B.为适合不同鸟类筑巢:水岸高地宜选择种植低矮灌木和高大乔木C.深水区水生植物种类和数量随深度增加越来越多D.该荒地改建成湿地公园后作为旅游景点,体现了生物多样性的直接使用价值4、下图是部分桔梗目植物的分类图解,图中共同特征最多的两种植物是()A.下田菊和花柱草B.斑鸠菊和下田菊C.咸虾花和斑鸠菊D.咸虾花和花柱草5、田里有许多种蔬菜:黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒等,同时辣椒也有许多不同的品种,这分别体现出()A.物种的多样性、基因的多样性B.基因的多样性、物种的多样性C.生态系统的多样性、基因的多样性D.生态系统的多样性、物种的多样性6、如图是几种常见的动物,下列有关说法不正确...的是()A.甲和丙属于脊椎动物,乙属于无脊椎动物B.甲是变温动物,乙和丙是恒温动物C.甲的肺和皮肤都能进行气体交换D.甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生7、以下关于生物分类的叙述,错误..的是()A.门是最大的一级分类单位B.植物类群中种类最多的是被子植物C.种是最基本的分类单位D.分类单位越小,生物之间的共同特征越多8、2021年5月,原本栖息在云南西双版纳的一群野生亚洲象,一路逛吃、北迁,所到之处,践踏农田,毁坏庄稼,破坏设施,为缓解“人象冲突”,地方政府采取了一系列的措施:为大象建“食堂”;栖息地修复;为群众购买了野生动物公众责任保险等。
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点一、选择题1.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种.这主要体现了()A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性C.物种的多样性 D.遗传的多样性【答案】C【解析】【分析】生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源,要保护生物的多样性,分析解答。
【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种。
说明生物种类很多,这体现了生物种类的多样性。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。
2.潜在价值,今天还未被利用的物种在将来会有利用的价值。
栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的。
【详解】“森林可以涵养水源,保持水土”,体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用,属于间接使用价值。
故选:B。
【点睛】掌握生态系统多样性的价值是本题解题关键。
3.直接价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等。
4.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交,培育出了高产的杂交水稻新品种,这是利用了生物多样性的哪一层次的价值()A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.农作物的多样性【答案】B【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性的内涵包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
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知识目标:了解生物多样性及其重要意义; 知识目标:了解生物多样性及其重要意义;描述 生物多样性面临的危机; 生物多样性面临的危机;了解人类所采取的保护 生物多样性的措施。 生物多样性的措施。 能力目标:阅读和查询资料, 能力目标:阅读和查询资料,分析生物多样性锐 减的原因,了解自然保护区及重点保护对象。 减的原因,了解自然保护区及重点保护对象。 情感目标:感受生物多样性的危机, 情感目标:感受生物多样性的危机,认识保护生 物多样性的意义, 物多样性的意义,积极参与到保护生物多样性的 行列中去。 行列中去。
中国部分自然保护区
自然保护区 长白山自然保护区 西双版纳自然保护区 卧龙自然保护区 大丰麋鹿自然保护区 盐城丹顶鹤自然保护区 扎龙自然保护区 可可西里自然保护区 重点保护的对象或类型 动植物资源 动植物资源 大熊猫 麋鹿 丹顶鹤 丹顶鹤 藏羚羊
世界是我们的,更是它们的。 世界是我们的,更是它们的。 善良的人们,放过它们吧。 善良的人们,放过它们吧。 保护它们,就是保护我们自己。 保护它们,就是保护我们自己。
生物多样性的重要意义 1、是人类赖以生存和持续发展的物质基础 为人类提供 了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料, 了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料,是人类经 济和社会发展不可缺少的基础,与工业、农业、林业、畜牧业、 济和社会发展不可缺少的基础,与工业、农业、林业、畜牧业、 渔业、医药业乃至文化、艺术等密切相关。 渔业、医药业乃至文化、艺术等密切相关。 2、维持生物圈的生态平衡 构成生态系统复杂结构的根 本因素,也是生物圈中物质循环的重要保证。 本因素,也是生物圈中物质循环的重要保证。
保护生物多样性
1、立法
国际<生物多样性公约> 国际<生物多样性公约>
<中华人民共和国森林 <中国自然保
法> <中华人民共和国野生动物保护法> 中华人民共和国野生动物保护法> 护纲要> 护纲要> 2、建立自然保护区 因为生存条件不复存在、 3、迁地保护 因为生存条件不复存在、物种数量极少或难 以自然繁殖后代等原因,人类将其移入动物园、植物园、 以自然繁殖后代等原因,人类将其移入动物园、植物园、水族 馆、海洋馆等场所进行特殊的保护和管理。 海洋馆等场所进行特殊的保护和管理。 4、人工养殖、栽培和人工繁殖抢救濒危物种 人工养殖、
生物多样性面临的危机 1、人口迅猛增加 由于资源的需求,对自然生态系统及生存 其中的生物物种产生了最直接的威胁。 2、生ห้องสมุดไป่ตู้环境的破坏 生态系统在自然或人为干扰下偏离自然状 态,环境的破坏使生物失去家园。 3、环境污染 改变生物原有的进化和适应模式,影响生 态系统各个层次的结构、功能和动态,导致生态系统退化。导 致生物多样性在遗传、种群和生态系统三个层次上降低。 4、外来物种入侵 扰乱生态平衡,从而失去控制而造成危害。
人类的生存和发展, 人类的生存和发展,需要有良好的自然环 境和丰富的自然资源, 境和丰富的自然资源,只有维持生物多样 性所依赖的青山绿水、蓝天碧野, 性所依赖的青山绿水、蓝天碧野,才能使 人类世代繁衍,生生不息。 人类世代繁衍,生生不息。 面对自然资源的迅速衰减和生态环境的日 益恶化,: 拯救资源,保护环境, ,:“ 益恶化,:“拯救资源,保护环境,走可 持续发展的道路”成为全人类的共识。 持续发展的道路”成为全人类的共识。
导入 什么是生物多样性 生物多样性的重要意义 生物多样性面临的危机 如何保护生物多样性
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来哺乳类和鸟类灭绝的数量 世纪以来哺乳类和鸟类灭绝的数量
物种灭绝是难免的,可人类的过度的开发却大大加快了物种灭亡, 物种灭绝是难免的,可人类的过度的开发却大大加快了物种灭亡,比自 然的灭绝速度快1000 1000倍 然的灭绝速度快1000倍 人民网伦敦1 今天出版的英国《卫报》头版报道, 人民网伦敦1月8日电 今天出版的英国《卫报》头版报道,在学术杂志 自然》上发表的学术报告警告,气候问题已威胁上百万物种。 《自然》上发表的学术报告警告,气候问题已威胁上百万物种。报告提 由于气候变暖等原因, 出,由于气候变暖等原因,陆地上现有动物和植物物种的四分之一在最 50年内就将不复存在 年内就将不复存在。 近50年内就将不复存在。 全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝。 75个物种灭绝 全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝。 12月13日,英国科学家绘制出一份《世界物种灭绝热点地区图》。在这 12月13日 英国科学家绘制出一份《世界物种灭绝热点地区图》 些热点地区,至少有一种生物处于即将消亡的状态。 些热点地区,至少有一种生物处于即将消亡的状态。这张地图让人触目 惊心,因为共有794种生物到了绝种的边缘。 794种濒危物种中 794种生物到了绝种的边缘 种濒危物种中, 惊心,因为共有794种生物到了绝种的边缘。在794种濒危物种中,中国 占了25 25种 其中名气最大的是扬子鳄和贵州金丝猴。 占了25种,其中名气最大的是扬子鳄和贵州金丝猴。其他各国也有著名 动物“上榜” 例如,墨西哥的火山兔、马达加斯加的巨斑猫鼬, 动物“上榜”,例如,墨西哥的火山兔、马达加斯加的巨斑猫鼬,还有 生活在美国阿肯色州凯什河流域的象牙啄木鸟。科学家们悲观地说, 生活在美国阿肯色州凯什河流域的象牙啄木鸟。科学家们悲观地说,这 几种生物在被重新发现之前,估计就已经灭绝了。 几种生物在被重新发现之前,估计就已经灭绝了。
何谓生物多样性: 何谓生物多样性:
专家估计,地球上的生物物种超过500万种, 500万种 物种的多样性 专家估计,地球上的生物物种超过500万种, 已发现和命名的有200多万种。 200多万种 已发现和命名的有200多万种。 遗传的多样性 每个生物体都包含了自身特有的遗传物质和 遗传信息,既能保护自身物种的繁衍, 遗传信息,既能保护自身物种的繁衍,又能使每个个体表现 差异。 差异。 生态系统的多样性 统。 生物与环境构成了各种各样的生态系