幼儿园小班科学课件:《照镜子》
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幼儿园小班科学课件:《照镜子》
活动目标:
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备:镜子人手一面。
活动过程:
1、出示镜子,引起幼儿兴趣。
教师:瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿使用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的理解。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师:镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?
教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿展开“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。
【照镜子】
活动目标:
1.在玩“照镜子”游戏的过程中,注重自己的五官特征。
2.通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3.激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心,体验照镜子的快乐。
活动准备:
大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
活动过程:
一、通过“猜谜语”,引出主题。
1.师:小朋友们,老师出个谜语给你们猜一猜,知道答案的就请举手告诉我。“你哭它也哭,你笑他也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)
师:对了,它就是镜子。今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子,找找它在哪里,请你把它拿出来,我们一起来照照镜子。
2.照镜子。
师:哎呀!镜子告诉我我的脸蛋上面有脏东西,我得赶快把它擦
干净。小朋友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。好,小朋友们观
察一下,我们的小脸上有什么东西?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
师:我们眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么?
3.猜谜语。
师:我们再来猜几个谜语吧!听仔细。“上边毛,下边毛,中间
一颗黑葡萄。”请小朋友来猜猜它是什么?(眼睛)“左一片,右一片,隔着山头不见面。”它又是什么?(耳朵)“上一片,下一片,
中间一道白围墙。”(嘴巴)“能够呼吸,能够闻气味,它的本领可
真大。”(鼻子)
师:哇,我们的小朋友真能干,表扬一下自己,棒棒棒,我最棒;嘿嘿嘿,向我学,耶!好,小朋友们一起对着镜子笑一笑,镜子里的
你怎么样了?在镜子里除了能看到你自己还能看到什么?(请幼儿说说)。镜子的本领大不大?
二、照照大镜子,激发幼儿参与活动兴趣。
师:哎呀!我的脸蛋在镜子里,不过我的手呢?它去哪里了?小
朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢?我放下来一点试试。我看
到了手,不过脸又看不到了,那怎么样才能让自己又能看到手又能看
到脸呢?小朋友帮老师想想。
1.引导幼儿照大镜子。
师:你们发现了没有,我们教室里多了一样东西,是什么?在这
面大镜子里能不能一起照到手和脸呢?我们来试试。(请幼儿来照镜子)