通选课程《爱的心理学》期末复习题2014

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基础心理学期末必考题(附标准答案)

基础心理学期末必考题(附答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《普通心理学》复习题一、单项选择题1、普通心理学是（D）。

A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B ）。

A、观察法B、实验法C、测验法D、问卷法3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（ A ）A、调查法B、实验法C、测验法D、观察法4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（B ）。

A、1869年B、1879年C、1905年D、1910年5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C ）。

A、发表了第一篇心理学研究论文B、出版了第一本心理学专著C、创建了第一个心理学实验室D、召开了第一次心理学学术会议6、行为主义心理学的代表人物是（C ）。

A、詹姆斯B、冯特C、华生D、巴甫洛夫7、精神分析学派的代表人物是（D ）。

A、斯金纳B、鲁利亚C、苛勒D、弗洛伊德8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。

此言来自（D ）。

A、皮亚杰B、高尔顿C、柯尔伯格D、华生9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是（C ）。

A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、自我实现10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制，这一理论来自（D ）。

A、认知学派B、人本学派C、行为学派D、精神分析学派11、不良行为是破坏心理健康的根本原因，这一理论来自（A ）A、行为论B、人本论C、认知论D、精神分析论12、弗洛伊德的人格结构理论，把人格分为哪三个部分（A ）？A、本我、自我和超我B、本我、自我和他我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我13、采用合理的说法来解释自己所遭受的挫折，以减轻内心的痛苦。

恋爱心理学期末考试题及答案

恋爱心理学期末考试题及答案一、单选题[文本]1、大学生的恋爱发展正处于怎样的阶段?（） [单选题] *A. 对异性的敏感期B. 对异性的向往期C. 恋爱择偶期D. 对异性的向往期向恋爱择偶期过渡的阶段(正确答案)2、恋爱开始前要对自己做好自我探索，在选择恋人时最重要的是?（） [单选题] *A. 二人的家庭条件相似B. 二人的核心价值观一致(正确答案)C. 二人父母均同意D. 二人在同一城市3、“重视对方在自己生活中的价值”体现了爱情中的哪一成分?（） [单选题] *A.友好B. 亲密(正确答案)C. 激情D. 承诺4、我们中国人常说的“山盟海誓”“天长地久”“忠贞不渝”体现了爱情中的哪一成分?（） [单选题] *A. 友好B. 亲密C. 激情D. 承诺(正确答案)5、“喜欢就是喜欢，一看到佳琪就心动，他就是我心中的女神。

”从大学生张帅的描述中可以看到爱情中的哪一部分?（） [单选题] *A. 友好B. 亲密C. 激情(正确答案)D. 承诺6、拒绝爱时有一些问题需要注意，以下哪一项是不恰当的?（） [单选题] *A. 选择恰当的时机，在双方情绪稳定时提出B. 不逃避责任C. 言行一致D. 尽可能含糊其辞(正确答案)7、以下哪种爱的语言的关键词是:鼓励、肯定、仁慈、谦和。

（） [单选题] *A. 肯定的言辞(正确答案)B. 精心的时刻C. 接受礼物D. 服务的行动8、以下哪种行为属于精心时刻这一爱的语言?（） [单选题] *A. 一顿只有你们两人的烛光晚餐(正确答案)B. 在他（她）的父母朋友面前赞美他（她）C. 赠送礼物D. 见面的时候，给对方一个拥抱9、小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。

可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段?（） [单选题] *A. 性抵触期B. 仰慕长者期C. 向往异性期(正确答案)D. 恋爱期10、以下行为本身不会带来害处的是:（） [单选题] *A. 沉溺于性幻想B. 性自慰(正确答案)C. 迷恋黄色视频D. 对性自慰感到恐惧、羞愧和罪恶感11、是性爱表现的最基本、最主要的方式之一。

2014级心理健康教育末考试题

专业：班级：姓名；考号；………………○…………密……………○……………封…………○…………线……………山东省民族中专2014 -2015学年第二学期期末考试2014 级数控专业《心理健康》试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项）1、下列命题中不属于心理健康的一顼是（） A 智力正常 B 情绪适中 C 意志健全 D 体魄健壮2、下列哪一项不属于抑郁产生的原因（） A 挫折 B 早期的经历 C 错误的思维方式 D 乐观的心境3、一般自卑的人做不到（） A 客观地评价自己 B 逃避现实 C 与人冲突 D 情绪低落4、同学们在人际交往中错误的做法是（） A 塑造高尚品质 B 丰富知识才华 C 积极表现自己 D 重在礼尚往来5、同学们在交往中的心理误区是（） A 要遵循黄金规则 B 要对同学们讲真心话 C 要注重同学的一贯表现 D 要凭借第一印象6、与他人谈话的正确技巧是（） A 选择自己感兴趣的话题 B 即兴谈话，任意发挥 C 适时转移话题 D 一定要把选定的话题讲完7、我们不希望父母干涉我们的隐私，是由于（） A 我们有了成人感 B 隐私是见不得人的秘密 C 我们年幼无知 D 我们异想天开 8. 不属于中职生的心理发展特点的是（） A ．认识发展不全面，看问题易表面化。

B. 生理发展变化快，尤其是外形体征。

C ．自我评价不独立，不稳定。

D.情感和意志发展不够稳定 9．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。

”对这句话错误的理解是（） A.要主动控制自己的情绪 B.应经常保持忧郁的心情 C.要学会适度地表达自己的情感 D.情绪需要调控10．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。

”对这句话错误的理解是（） A.要主动控制自己的情绪 B.应经常保持忧郁的心情 C.要学会适度地表达自己的情感 D.情绪需要调控11．有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、毁灭他人的行为。

小学心理学期末考试a卷及答案

小学心理学期末考试a卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童在哪个阶段开始发展抽象思维能力？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：D2. 以下哪个选项不是儿童自我意识发展的表现？A. 能够使用代词“我”B. 能够区分自己与他人C. 能够理解他人观点D. 能够识别自己的情绪答案：C3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期儿童的主要发展任务是什么？A. 获得自主感B. 获得主动感C. 获得勤奋感D. 获得亲密感答案：C4. 儿童在哪个阶段开始形成道德观念？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C5. 儿童的性别角色认同通常在哪个年龄阶段形成？A. 2-3岁B. 3-5岁C. 6-8岁D. 9-11岁答案：B6. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段能够进行哪种类型的思考？A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维答案：B7. 儿童在哪个阶段开始能够理解他人观点？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感知运动阶段答案：B8. 儿童的道德发展通常经历哪几个阶段？A. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段B. 前道德阶段、自律道德阶段、他律道德阶段C. 他律道德阶段、自律道德阶段、后道德阶段D. 自律道德阶段、他律道德阶段、后道德阶段答案：A9. 儿童的自我概念通常在哪个年龄阶段形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C10. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童的心理发展是通过什么实现的？A. 自我探索B. 社会互动C. 模仿学习D. 内在动机答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 儿童在________岁时，开始能够理解守恒概念。

答案：72. 儿童的道德发展通常经历前道德阶段、他律道德阶段和________阶段。

答案：自律道德3. 儿童在________阶段，开始能够进行抽象逻辑思维。

国家开放大学《心理学》期末复习题及答案

《心理学》期末复习资料《心理学》期末复习资料一、单项选择题（请将正确答案以相应的字母填入括号中）1、俗话说：“江山易改，禀性难移。

”这句话说明了人格的：（）A、复杂性B、稳定性C、独特性2、闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房、根据手边的各种资料推测火星上的状况。

这是思维什么特征：（）A、间接性B、概括性C、直接性3、入室之兰，久而不闻其香，入鲍之肆，久而不闻其臭：这是指嗅觉的：（）Ａ、适应现象Ｂ、泛化现象Ｃ、对比现象4、有自觉目的，但不需要意志努力的注意是：（）Ａ、有意注意Ｂ、有意后注意Ｃ、无意注意5、突然课室走进一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于：（）Ａ、无意注意Ｂ、有意注意Ｃ、有意后注意6、在同时进行几项活动时，一个人能自如地把注意指向不同的对象上，这是：（）Ａ、注意的分配好Ｂ、注意的范围大Ｃ、注意的转移快7、绝对感受性和绝对感受阈限在数量上成（）。

Ａ、反比关系Ｂ、正比关系Ｃ、毫无关系8、将一根木棒斜入水中，看起来木棒弯曲了，这是（）。

9、过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为（）。

A、识记B、回忆C、再认10、短时记忆的广度为（）个项目。

A、3-7B、5-9C、7-1111、识记、保持、再认、重现是：（）Ａ、彼此联系的统一的记忆过程Ｂ、相对独立的过程Ｃ、相互割立的矛盾的记忆过程12、艾宾浩斯的遗忘曲线表明记忆的保存量随时间而变化的规律是（）。

A、先快后慢B、先慢后快C、均速13、“触景生情”用心理学原理来解释是指：（）Ａ、复习要及时Ｂ、无意回忆Ｃ、联想的作用14、解决解决问题的最佳动机水平为：（）Ａ、最强Ｂ、弱Ｃ、中等强度15、具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做：（）Ａ、激情Ｂ、应激Ｃ、心境16、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做：（）Ａ、激情Ｂ、应激Ｃ、心境17、提出需要层次论的心理学家是：（）Ａ、弗洛伊德Ｂ、韦克斯勒Ｃ、马斯洛18、独特性、变通性、流畅性是（）特征。

学校心理辅导2014年考试卷(A)

院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------2. 如何订立学校心理辅导的《年度协议》？------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------Although data collection and analysis are important, school counselors do not have thetime or resources to monitor every activity within the school counseling program. Therefore choices are made based on school priorities and data available at the local site. Schooland district goals, school improvement plans and other documents will help the schoolcounselor determine what activities may be the highest priority. Each school district shouldprovide direction on what is most important to be monitored.Although collecting and analyzing data are important, these activities do not imply thatschool counselors are data analysts or attendance clerks. Schools may ask administratorsor data managers to assist in the collection and management of this information, or theymay hire para-professionals to assist with these tasks. Although data collection and analyses take time, the benefits for students and the school counseling program greatly outweighthese costs.尽管数据收集和分析非常重要,学校辅导员没有时间或资源监控每一个活动在学校咨询项目。

心理学期末考试_第2套试卷及参考答案

心理学期末考试单选题1. 在人际沟通中传递给目标接受者的观念和情感是（）A. 信息源B. 信息C. 通道D. 反馈答案：B2. 心理学成为一门独立学科是在（）A. 18世纪末B. 20世纪初C. 20世纪中叶D. 19世纪末答案：D3. 把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或者把自己不能接受的欲望归结为他人的，这属于心理防御机制中的（）A. 反向B. 转移C. 投射D. 补偿答案：C4. 根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）A. 生理性动机与社会性动机B. 外在动机和内在动机C. 理性动机与非理性动机D. 主导动机与从属动机答案：D5. 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患。

这种思维特性是（）A. 间接性B. 概括性C. 预见性D. 抽象性答案：A6. 由于人口的急剧增长所带来的住房、乘车以及公共场所的拥挤，对人的身心产生了一定程度的损害，有人称之为“拥挤综合症”。

这种压力源属于（）A. 心理性压力源B. 社会性压力源C. 文化性压力源D. 躯体性压力源答案：B7. 在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面，这种现象是因为存在（）A. 程序记忆B. 感觉记忆C. 短时记忆D. 长时记忆答案：B8. 可见光波长范围是（）A. 400至750毫微米B. 500至750毫微米C. 600至800毫微米D. 700至900毫微米答案：A9. 艾宾浩斯研究遗忘的方法是（）A. 学习法B. 重复法C. 干扰法D. 节省法答案：D10. 科学心理学诞生于（）A. 1819年B. 1867年C. 1879年D. 1898年答案：C11. 提出人际需要三维理论的心理学家是（）A. 霍曼斯B. 马斯洛C. 舒茨D. 沙赫特答案：C12. 个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快的情绪反应是（）A. 压力B. 焦虑C. 恐惧D. 挫折答案：D13. 提出多元智力理论的心理学家是（）A. 斯皮尔曼C. 斯腾伯格D. 加德纳答案：D14. 德国著名心理学家艾宾浩斯首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究，得出的著名曲线是（）A. 学习曲线B. 记忆曲线C. 遗忘曲线D. 回忆曲线答案：C15. 测验结果跨时间的一致性指的是（）A. 评分者信度B. 效度C. 再测信度D. 内部一致性信度答案：C16. 心理量与物理量之间的关系是用感受性的大小来说明的，感受性是指人对刺激物的（）A. 感觉B. 知觉C. 感觉能力D. 知觉能力答案：C17. 根据皮亚杰认知发展阶段理论，具体运算阶段的年龄范围是（）A. 0-2岁B. 2-7岁C. 7-12岁答案：C18. 加拿大心理学家薛利把压力状态下身体反应分成三个阶段，即（）A. 开始阶段、应付阶段、结束阶段B. 认识阶段、分析阶段、解决阶段C. 认识阶段、思考阶段、行动阶段D. 警觉反应阶段、抗拒阶段、衰竭阶段答案：D19. 研究发现4个月的婴儿已显示出对颜色的偏好，该颜色是（）A. 绿B. 黄C. 紫D. 蓝答案：D20. 军人在作战时穿上迷彩服，这是利用知觉的（）A. 整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性答案：B21. 所谓“以小人之心，度君子之腹”是挫折后的一种心理防御机制，称为（）A. 合理化B. 转移C. 退行D. 投射答案：D22. 当个体倾向于依从所处的群体状态，丧失了自我调节、自我控制的能力，甚至会表现出通常状态下不会表现出的行为，这种现象是（）A. 社会助长B. 社会干扰C. 去个体化D. 社会惰化答案：C23. 意识活动的内容包括对外部事物的觉知与内部刺激的觉知，还有（）A. 对他人的觉知B. 对社会的觉知C. 对事物的觉知D. 对自身的觉知答案：D24. “情急生智”所描述的情绪状态是（）A. 心境B. 激情C. 应激D. 热情答案：C25. 脑电波中α波的频率变化范围在（）A. 2～4CPSB. 4～7CPSC. 8～12CPSD. 13～24CPS答案：C26. 鲁迅说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2014年心理咨询师考试考试真题卷(3)

2014年心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.爸爸妈妈对儿童操控的三种阶段办法依次为__。

A．爸爸妈妈操控、儿童操控、一同操控B．儿童操控、一同操控、爸爸妈妈操控C．一同操控、爸爸妈妈操控、儿童操控D．爸爸妈妈操控、一同操控、儿童操控参考答案：D2.不管事物的形状怎么改动，6、7岁～11、12岁儿童都知道其实质是不变的。

皮亚杰以为这是儿童__。

A．取得客体永久性B．泛灵论C．自我中心D．取得守恒概念参考答案：D[解析]把握守恒的概念是儿童的知道才干不再因为事物的非实质特征(如形状、方向、方位等)的改动而改动，能够到达透过现象看清实质，把握实质不变性。

幼年期儿童逐步到达各类概念的守恒，到达数、概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和分量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才干把握。

3.儿童回忆战略的开展阅历了__三个阶段。

A．复述、安排、归类B．复述、通过诱导运用战略、自动而自觉地选用战略C．没有战略、通过诱导运用战略、自动而自觉地选用战略D．没有战略、安排、自动而自觉地选用战略参考答案：C[解析]儿童运用回忆战略阅历从无到有的开展进程。

这一进程被分为二个阶段；没有战略，多为5岁曾经的儿童；过渡阶段，一般为5～7岁儿童，其特色是自己不能自动运用战略，但通过诱导能够运用；能自动而自觉地选用战略，10岁今后回忆战略稳定开展。

4.幼年期思想的基本特征是__。

A．以笼统逻辑思想为主，在开展进程中完结从笼统逻辑思想向辨证逻辑思想的过渡B．以形象逻辑思想为主，在开展进程中完结从形象逻辑思想向笼统逻辑思想的过渡C．以详细形象思想为主，在开展进程中完结从详细形象思想向形象逻辑思想的过渡D．以形象逻辑思想为主，在开展进程中完结从形象逻辑思想向辩证逻辑思想的过渡参考答案：B5.小学阶段的儿童含义回忆和机械回忆的开展体现为__。

心理学期末复习试题及答案完整

心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应B，条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有：A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、：D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？•A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题：错1.心理学是研究人的行为的科学。

心理学期末复习综合练习题参考答案

心理学期末复习综合练习题参考答案电大09秋心理学期末复习综合练习题参考答案一、不定项选择题（1）1.突然的敲门声，打断人的思路，属于（）的干扰。

A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇参考答案： B2.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（）。

A．中间稍快B．中间稍慢C．先快后慢D．先慢后快参考答案： C3.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习属于（）。

A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习参考答案： C4.人们根据已有信息，从不同角度出发，寻找多种可能性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（）A．常规思维B．具体形象思维C．发散思维D．创造性思维参考答案： C5.会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（）的影响。

A．定势B．正迁移C．原型D．负迁移参考答案： D6.人类具有的五种基本情绪是（）。

A．羞耻、愤怒、恐惧、同情、快乐B．悔恨、快乐、悲哀、厌恶、痛苦C．愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦D．愤怒、喜欢、恐惧、羞耻、厌恶参考答案： C7.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响。

A．激情B．心境C．应激D．以上一个也不是参考答案： B8.一般来说，（）强度的动机，解决问题效率最高。

A．中等B．弱C．强D．B和C都是参考答案： A9.记忆正确的基本过程是（）。

A．编码、提取、存储B．编码、存储、提取C．提取、编码、存储D．存储、提取、编码参考答案： B 10.属于马斯洛需要理论内容的有（）。

A．生理需要B．安全需要C．成功需要D．尊重需要参考答案： A B D11.以人的整个生命历程作为研究对象的是（）。

A．生理心理学B．实验心理学C．发展心理学D．人格心理学参考答案：C12.“一心二用”即注意的分配是（）。

A．有条件的B．无条件的C．不可能的D．以上一个也不是参考答案： A13.注意是心理活动对一定对象的（）。

新编心理学期末考试答案

新编心理学期末考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 行为表现答案：A2. 下列哪项不是心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 心理学的三大流派不包括以下哪一项？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：D4. 根据弗洛伊德的理论，人的潜意识中包含哪些内容？A. 被压抑的欲望和冲动B. 社会规范和道德观念C. 个人的记忆和经验D. 理性思维和逻辑推理答案：A5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 戈尔曼C. 马斯洛D. 斯金纳答案：B6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 费斯汀格C. 罗杰斯D. 弗洛伊德答案：B7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D8. 哪种学习理论认为学习是通过观察他人的行为和后果来实现的？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 社会学习理论D. 认知学习理论答案：C9. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展亲密关系D. 形成信任感答案：A10. 哪种记忆类型负责存储长期的信息和知识？A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 工作记忆答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响人的学习动机？A. 个人兴趣B. 社会文化背景C. 个人能力D. 学习环境答案：A, B, C, D12. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的过程是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再稳定答案：A13. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 寻求社会支持答案：A, B, C, D14. 根据奥尔波特的特质理论，人的特质可以分为哪几类？A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案：A, B, C, D15. 以下哪些是影响人际关系的因素？A. 沟通技巧B. 个人价值观C. 社会地位D. 外貌吸引力答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述心理学的主要研究领域。

心理学导引期末考试答案

心理学导引期末考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案：D2. 心理学的三大流派是什么？A. 行为主义、精神分析、认知心理学B. 行为主义、认知心理学、人本主义C. 精神分析、认知心理学、人本主义D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个领域？A. 意识层面的心理活动B. 潜意识层面的心理活动C. 社会文化层面的心理活动D. 生理层面的心理活动答案：B4. 认知心理学的核心观点是什么？A. 心理活动是行为的直接原因B. 心理活动是大脑神经活动的直接产物C. 心理活动是信息加工过程D. 心理活动是社会文化影响的结果答案：C5. 人本主义心理学强调的是什么？A. 个体的自我实现B. 个体的适应性C. 个体的病理性D. 个体的社会性答案：A6. 行为主义心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 华生D. 马斯洛答案：C7. 哪个理论认为人的行为是由外部刺激和强化决定的？A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知理论D. 人本主义理论答案：B8. 心理学研究方法中的实验法主要关注什么？A. 变量之间的因果关系B. 变量之间的相关关系C. 变量之间的差异性D. 变量之间的一致性答案：A9. 心理学中的自我概念指的是什么？A. 个体对自己的认识和评价B. 个体对他人的认识和评价C. 个体对社会环境的认识和评价D. 个体对自然环境的认识和评价答案：A10. 哪个理论认为人的行为是由内在需求驱动的？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究领域包括哪些？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 临床心理学E. 工业与组织心理学答案：ABCDE2. 心理学研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 相关研究法答案：ABCDE3. 以下哪些是心理学的主要理论流派？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义E. 神经科学答案：ABCD4. 心理学研究的伦理原则包括哪些？A. 尊重个体B. 保密性C. 避免伤害D. 公正性E. 自愿参与答案：ABCDE5. 以下哪些是心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析E. 因子分析答案：ABCDE三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。

2014年心理咨询师考试考试真题卷(4)

2014年心理咨询师考试考试真题卷（4）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.心思活动周期节律性一般能够用____作为方针。

A．心思活动的功率 B．心思活动强度 C．心思自控力D．环境习惯能力参考答案：A2.依据判别心思正常与反常的医学规范，咱们以为____是正确的。

A．心思反常都有病了解剖或病理生理改变的依据 B．心思反常不能当作躯体疾病相同看待 C．心思反常无须考虑物理化学查看和心思生理测定 D．心思反常归于心思丈量成果两头的人参考答案：A3.年少心情开展遭受波折和成年心思妨碍密切相关，体现在____关于心思妨碍成因的观念。

A．精力剖析心思学派 B．行为主义心思学派 C．贝克认知疗法学派 D．存在主义心思学派参考答案：A4.免疫功用强大能胀大压力强度，归于压力中介要素____的中介效果。

A．社会支持体系 B．认知体系 C．动机心情体系 D．生物免疫功用体系参考答案：C5.假如一个人对外界各种一般强度的影响或不适感的感受性增高，以至于不能忍耐，最有或许的症状是____A．情感软弱 B．错觉 C．错觉 D．感觉过敏参考答案：D6.躯体内部产生各种不适或难以忍耐的感觉，如牵拉、揉捏、拉扯、活动、虫爬，往往不能清晰指出体内不适的部位，归于____体现。

A．内理性不适 B．感觉过敏 C．虚幻的感觉 D．曲解的感觉参考答案：A7.____不归于思想方式妨碍。

A．思想量和速度的改变 B．强制性思想 C．逼迫性观念D．思想联想进程妨碍参考答案：C8.强制性思想是指____的现象。

A．思想内容不受分配，似有外力强加 B．心里抵触，似有外力强加 C．有逼迫观念，没有外力强加 D．有逼迫行为，没有外力强加参考答案：A9.假如一个人经过病态推理和判别，在病理根底上产生了一种曲解信仰，不能为实际所压服，他(她)就具有____症状。

心理学期末综合练习题及参考答案

心理学期末综合练习题及参考答案一、名词解释1.绝对感觉阈限：指最小可觉察的刺激量，即光声压力或其他物理量所引起刚能觉察的感觉所需要的最小值。

2.差别感觉阈限：表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。

3.发现学习：是指在缺乏传授的条件下，个体依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的一种学习方式。

4.陈述性知识是关于事物及其关系的知识。

5.程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现信息转换过程中进行具体操作。

6.性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。

7.强化：能增加操作行为再次出现的概率的一种刺激，分正强化和负强化。

8.惩罚：是指某种行为出现后所采取的具有减少该反应再次再现的概率的措施。

9.气质：气质是人的典型的、稳定的心理特点，是个人心理活动动力特征的总和。

10.聚合思维：把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着一个方向、一定范围有条理地得出一个正确答案或一个最好的解决问题的方案的思维活动。

11.发散思维：根据已有信息，从不同的角度、不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。

12.问题的解决是指由问题引发并指向其解决的思维活动，是一系列具有目标指向性的认知操作。

13.动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。

14.成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。

一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力量。

15.从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象。

16.社会促进作用：由于旁人在场而使工作成绩提高的现象。

17.社会干扰作用：由于旁人在场而使工作效率降低的现象。

18.社会惰化作用个体与其他人一起工作时付出的努力要比单独工作时小，这一现象叫社会惰化。

19.心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会。

国家开放大学《心理学》期末复习题及答案

《心理学》期末复习资料《心理学》期末复习资料一、单项选择题（请将正确答案以相应的字母填入括号中）1、俗话说：“江山易改，禀性难移。

”这句话说明了人格的：（）A、复杂性B、稳定性C、独特性2、闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房、根据手边的各种资料推测火星上的状况。

Ａ、反比关系Ｂ、正比关系Ｃ、毫无关系8、将一根木棒斜入水中，看起来木棒弯曲了，这是（）。

9、过去经历过的事物不在面前，把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为（）。

A、识记B、回忆C、再认10、短时记忆的广度为（）个项目。

2014年小学心理咨询复习资料

1．汉森将团体咨询的过程分为：A.开始-冲突及质问-发展凝聚力-产2．交朋友小组的大力倡导者是：D.罗杰斯3．卡瓦那曾将沉默划分为三张类型，其中不包括：A.消极性沉默4．焦虑倾向的行为治疗方法不包括：B.情绪疏导5．德莱克斯将阿德勒提出的两种基：C.成为有意义或有价值的人6．下面哪一项不属于品行障碍的认知治疗技术：D.系统脱敏训练7．“心理治疗的年代”是指：B.20世纪30年代末40年代初8．适应障碍干预中，应激预防训练技术来源于：A.行为主义和认知主义9．下面哪项不属于小学生过失行为的特征：C.目的性10．强迫倾向的干预策略不常用哪种方法：D.放松训练11．“来访者中心”治疗模式的创始人是：C.罗杰斯12.下面哪一项不属于个别咨询的技术：C.价值澄清训练13．在历史上被公认的“职业指导之父”是：A.帕森斯14.逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与：A.阿德勒15.短程动力治疗的基础是：B.精神分析理论16.在（）治疗模式的影响下，学校心理咨询：C.罗杰斯17．下面哪位心理学家不是游戏治疗的开创者之一：A.西蒙18.下面哪一项不属于团体咨询的技术：B.系统脱敏19.明尼苏达职业指导模式来源于：A.认知主义和行为主义20.下面哪一项不属于个别咨询的缺点：C.咨询对象顾虑较少21.小学生的智力训练不包括下面的哪一项：D.意志力训练22.小组治疗发端于：C.人本主义理论23.交朋友小组属于哪一个流派的技术：D.人本主义24.下面哪种情况最容易造成独生子女圆滑的性格缺陷：A.父母教养方式不一致25.T小组治疗发端于：C.人本主义理论26.小学生心理咨询的第一步应该是：B.咨访双方建立相互27.莱文杰的人际交往相互依赖模型中，第三阶段指：B.表面接触阶段28.下面哪一项不属于贝克（A·Beck）：A.糟糕透顶29.小学生的注意力训练中，最常用的方法是：C.圈数字训练30.儿童厌学不需要采用哪种方法治疗：D.药物治疗31.恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于：C.精神分析和认知主义32.下面哪一项不是对立违抗性品行：D.触犯他人权利33.下面哪一项不属于品行障碍的行为疗法：A.归因训练技术1．性格内向、敏感多疑、自尊心过强的儿童，容：12．有少数患有注意缺陷障碍的儿童无明显的多动：13．模仿学习是以效仿榜样为基础，帮助求询学生行为改变：04．有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能：05．行为契约使用中应该注意，契约宜在短期内完成：16．角色扮演适用于同质性团体，不适用于异质性团体：07．依赖行为的养成主要导源于家庭教育：18．家族史的调查表明，具有强迫倾向的患儿的父亲：19．任务型依赖通常出现于年龄较大的儿童，以男孩居多：110．“焦点解决短期咨询”强调的是过程导向：011．一战后，美国学校心理咨询是以职业指导为中心的：112．注意缺陷障碍患儿的神经系统存在着某些功能性失调：113．非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长：114．注意缺陷障碍患儿的活动过度现象开始于幼：115．心理诊断的信度、效度越高，心理咨询的效果：116．按照艾利斯的观点，人的大部分情绪困扰和心理：117．发展性咨询在学校咨询工作中处于核心的地位：118．症状较重的注意缺陷与多动障碍，大多采用中枢：119．团体咨询理论主要源于勒温的团体动力学：120．梦游与大脑皮层发育不成熟有关。

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