中考作文如何在写作中表达真实情感
笔尖流泻真情 助力中考作文
教学案例2016年12期62扫描二维码，获取更多本文相关信息笔尖流泻真情 助力中考作文王本杨(福建省福鼎市龙安中学，福建福鼎 355208)摘 要：俗话说：字如其人，文如其心。
一篇好的文章就是作者心灵的独白。
作文难教，学生难写，一直是师生共同面临的棘手问题，尤其自古以来，考试中写作分值一直占据试卷的主体地位。
教师教学中，要引导学生以生活为写作来源，让学生在笔尖流泻出真实的情感，写好作文，不仅助力中考，同时也提高了学生的写作素养。
关键词：作文教学；真情实感；生活写作；中考引 言作文教学一直以来困扰着老师和学生，老师难教，学生难写，有的就是写出来也只是“骨架”，没有“血肉”。
冰心说：“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。
所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。
”真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。
作文在中考中分值比重较大，纵观中考高分作文，无不“感情真实，内容充分”。
“感情真实”就是写作符合生活实际，自然地表达生活的真情实感，以真实感、真诚感的流露使感情得到抒发。
因此，我结合自己的教学实践就如何在作文中流泻真情实感谈谈几点思考。
一、体验感悟生活，态度积极乐观文为心声，每一篇作文，或稚嫩，或成熟，都是学生世界观的展现。
鲁迅先生曾说：从血管里流出的是血，从水管里流出来的只能是水。
一个人所拥有的胸襟抱负是大是小，精神境界是高是低，只要看他的文章，就能一览无余。
写作教学中，教师要注重培养学生表现积极向上的人生态度，去判断是非曲直，让他们做一个有理想有抱负的人，做一个有爱心、有责任心、有宽容之心、有合作精神、有感恩之心的人。
从这个认识起点上，写出少年情怀，写出健康的真情来。
用健康的情感去体验、感悟，既关注社会，也不拒绝生活中的芝麻细小。
学生可以从生活中的平常小事来抒发自己的亲情、友情，并且从这些小事中来感悟人生价值的意义。
下面来列举我班学生的习作片段：北方料峭的春寒，挡不住破土而出的春意，而婉约妩媚的江南水乡，细雨绵绵，媚眼盈盈，如一位姿态万千、该根据学生现有知识水平和发展规律选取合理的史料。
中考作文评价标准要求
中考作文评价标准要求一、《语文课程标准》对写作的要求：1.写作要有真情实感，力求表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
3.注重在写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
4.写作时考虑不同的目的和对象。
根据表达需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
正确使用常用的标点符号。
5.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；写简单的说明性文章，做到明白清楚。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
8.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。
二、一般作文评价标准解读：绝大多数省市都将“切合题意”作为中考作文的重要评判标准，并且对““切合”和““符合”进行了区分。
““切合题意”是指在整体上围绕主题行文，十分符合题意，而““符合题意”仅仅指能在整体上围绕主题，““基本符合题意”是指对主题的理解和表达存在偏差，““偏离题意”指的是只有只言片语涉及主题或不合主题。
“中心突出”是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明，它也是历年来中考作文能够评高分的另一重要标准。
在评分标准中，““中心突出”指的是能紧紧围绕主题构思行文，“中心明确”指的是能够围绕主题构思行文，“中心基本明确”指的是尚有中心但有部分材料游离于中心之外，而““中心不明确”则是指没有明确的主题或脱离规定内容和范围选材立意。
“内容充实”就是言之有物、持之有据，用足够的高质量的材料突出文章的主题。
作文写出真情实感
作文写出真情实感真情实感。
真情实感，是人类情感世界中最纯粹、最真挚的一种情感。
它源自内心深处，不受任何外在因素的干扰，是一种纯粹的情感表达。
真情实感，是人与人之间最真诚的交流，是人类情感世界中最为宝贵的一种财富。
真情实感，是人类情感世界中最为珍贵的一种情感。
在人类生活中，每个人都会有自己的情感体验，有自己的真情实感。
有时候，我们会因为一件小事而感动，会因为一句话而感动，会因为一种情感而感动。
这些感动，都是真情实感的表现。
它们是我们内心深处最真实的情感，是我们生活中最为珍贵的一种财富。
真情实感，是人类情感世界中最为温暖的一种情感。
在生活中，我们常常会遇到一些困难和挫折，但是当我们遇到困难和挫折的时候，往往会有一些人给予我们真诚的关怀和帮助。
这种关怀和帮助，都是真情实感的表现。
它们是我们生活中最温暖的一种情感，是我们生活中最为珍贵的一种财富。
真情实感，是人类情感世界中最为纯粹的一种情感。
在生活中，我们常常会遇到一些人，他们对我们真诚相待，他们对我们真诚关怀，他们对我们真诚帮助。
这种真诚相待、真诚关怀、真诚帮助，都是真情实感的表现。
它们是我们生活中最为纯粹的一种情感，是我们生活中最为珍贵的一种财富。
真情实感，是人类情感世界中最为宝贵的一种情感。
它源自内心深处，不受任何外在因素的干扰，是一种纯粹的情感表达。
真情实感，是人与人之间最真诚的交流，是人类情感世界中最为宝贵的一种财富。
我们应该珍惜真情实感，用真情实感去对待他人，用真情实感去感受生活，用真情实感去体验人生。
这样，我们的生活将会更加丰富多彩，我们的世界将会更加美好。
真情实感，是人类情感世界中最为珍贵的一种情感。
它源自内心深处，不受任何外在因素的干扰，是一种纯粹的情感表达。
真情实感，是人与人之间最真诚的交流，是人类情感世界中最为宝贵的一种财富。
我们应该珍惜真情实感，用真情实感去对待他人，用真情实感去感受生活，用真情实感去体验人生。
这样，我们的生活将会更加丰富多彩，我们的世界将会更加美好。
在作文中抒写个性化的真情实感
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强调 了多读 书的重要 性 ，即多读 书能 帮助我们提高写作水平 。
、
感 受 丰 富 多 彩 的世 界 与 现 实 生 活
叶圣 陶先生曾经说过 ：生活充实 ， “ 才会表达出 、 抒发 出真实 的 、 的情思来 。” 深厚 生活是写作的源泉 ， 写作是生活的再现 ， 就 如同朱熹所说 的“ 问渠那得请如 许 ， 为有源 头活水来 ” 。远离现 实生 活 ， 味玩 弄 文 字 技 巧 的作 文 教 学 ， 长 期 以来 应 试 教 育 的 一 是 弊端 。学生生活在家庭 、 学校 、 社会当中 ， 美好的情感 、 痛苦的经 历 、 的追求 ， 执着 可以通过作文反映出来 ； 自然的美 丽风光 、 大 可 爱 的动物植物 、 瞬间的心灵感受 ， 也可以通过作文反映出来 。所 以， 教师要 让学生走出课堂 ， 向社会 ， 走 接触社会 生活， 切身感受 鲜活 的世界与现实生 活。许多 同学觉得 生活平淡无奇 ，没有可 感受 、 可写的素材 。其实 ， 一个 自然的景象 、 一件细微 的小事 、 一 个小小 的微笑 、 一丝淡淡 的心绪 ， 都能引起人 的某种感 受 ， 为 成 写作 的契机和切人点 。教师应该有意识 地让学生用眼睛去观察 它， 用手去感受它 ， 用心 去探 索它 ， 然后用 白己喜欢 的方式来欣 赏 生 活 、 悟 生 活 。这 样 ， 文 不 仅 有 了无 尽 的题 材 ， 且 平 添 感 作 而 了无尽的底 蕴 ， 折射出深沉的悟性 。 ．
劳 脚 学 术研 究 于刊
１感
谢 淑芳 （ 河北省 望都 县教 师研修 中心
目前 ， 有相 当一部分 的中学 生 ， 写作文 时感 到无话可说 ， 无 感 可发。写的作 文要 么空话 、 活 、 假 废话连 篇 ， 要么抄袭别 人的 作文 ， 张冠李戴 ， 文不对题 由于学生对生活 、 社会缺乏感受 ， 并 没 有 想 到 把 自己 的 真 实 情 感 或 对 生 活 的领 悟 在 写 作 中表 达 出 来 ，所 以，学生在作文中的所谓真情实感只是 “ 为赋新辞强说 愁” 。教师如何让学生 的作文有真情实感 呢？笔者谈 些做 法。
学生写作中的感情表达与抒发
学生写作中的感情表达与抒发在学生的写作过程中，感情表达和抒发是非常重要的因素。
它们能够增强作文的情感色彩，使读者更容易与作品产生共鸣。
下面将探讨学生写作中的感情表达与抒发，并提供一些有效的方法来提升写作中的情感表达能力。
一、理解感情表达的重要性学生写作中的感情表达可以使作文更加生动、有趣和感人。
感情是人类的基本情感需求之一，它在写作中起到了激发读者情感共鸣的作用。
一个充满情感的作文往往能够打动读者的心灵，让读者更好地理解和体验作者的情感。
二、培养情感表达的能力1. 借鉴优秀作品：阅读优秀的作家的作品，并且仔细观察他们是如何表达情感的。
学习他们的表达方式、用词和句式结构，并将其应用到自己的写作中。
2. 深入感受：在写作之前，让自己沉浸在所要表达的情感中。
通过细细品味、体验和感受，将情感内化为自己的体验，使之真实而饱满地呈现在作品中。
3. 多使用形象化语言：形象化的语言可以更好地传达情感。
通过使用形象化的比喻、拟人、排比等修辞手法，使作文更具有画面感和感染力。
4. 注意语气和节奏：语气和节奏对于传达情感至关重要。
正确运用词语的音调和节奏可以使作文更具冲击力。
根据情感的不同，选择适当的语气和节奏来表达感情。
5. 合理运用感叹句、反问句等：感叹句和反问句常常被用来表达强烈的情感。
通过感叹句和反问句的运用，可以使作文更加生动有力。
三、抒发情感的途径1. 选择适合的主题：根据所要表达的情感，选择一个适合的主题来构思文章。
主题是情感表达的基础，只有正确选择了主题，才能更好地抒发情感。
2. 描述真实情感：将自己的真实情感表达出来，不要隐瞒或夸张。
真实的情感会让读者看到你内心深处的感受，并与之产生共鸣。
3. 借助故事性的写作手法：通过讲述故事，可以更好地表达情感。
故事性的写作可以增加读者的阅读兴趣，使他们更容易被作品所感动。
4. 运用个人经历：借助自己的亲身经历，将感悟和情感融入到作文中。
个人经历具有独特性和真实性，可以使作文更有感情和说服力。
记叙文写作贵在“真实”
记叙文写作贵在“真实”【摘要】记叙文写作贵在“真实”，真实性是记叙文写作的灵魂。
在写作中，展现真实情感能让读者感同身受，真实故事的力量能触动人心。
真实细节和体验能让读者身临其境，增强故事的说服力。
追求真实不仅能带来读者共鸣，也能让作品更有说服力和生命力。
在记叙文写作中，我们应该注重真实性，努力传递最真实的情感和体验，以吸引读者并打动他们的心灵。
通过真实的故事和细节展示，我们能够与读者建立更深层次的连接，让他们在阅读中产生共鸣。
为了让作品更有影响力，我们需要在写作中不断追求真实，并尽力展现自己的真实情感和经历。
只有如此，我们的作品才能引起读者的共鸣，并留下深刻的印象。
【关键词】关键词：记叙文写作、真实性、灵魂、情感、故事、细节、体验、共鸣、意义、读者、建议。
1. 引言1.1 认识记叙文写作的重要性记叙文写作在文学创作中扮演着重要的角色，它不仅可以帮助作者把自己的经历和情感真实地表达出来，还可以让读者更加深入地了解故事背后的含义。
记叙文的真实性是一种珍贵的品质，它能够打动人心，引起读者共鸣，让人产生共鸣和情感连接。
写作是一种表达和传达情感的方式，通过记叙文写作，作者可以将自己内心深处的情感用最真实的方式呈现给读者，使读者能够感受到作者的情感和思想。
认识记叙文写作的重要性是非常关键的，它能够帮助我们更好地理解自己和他人，感受和体验他人的生活，从而提升自己的文学素养和情感修养。
通过写作，我们可以让自己的思想和情感得以发泄和宣泄，使我们在表达自己的同时也能够引发读者的共鸣。
记叙文写作的重要性不仅在于它可以让我们更好地了解自己，还可以让我们更好地理解和体验他人的生活，进而促进人与人之间的情感交流和沟通。
1.2 探讨写作中的真实性在写作中，真实性是一种至关重要的品质，尤其对于记叙文来说更是如此。
作为记叙文的灵魂，真实性能够让读者更加深入地了解和感受故事背后的真实情感。
借助真实性，作者可以将自己的真实感受和情感融入到作品中，从而打动读者的内心，引起共鸣。
中考作文记叙文写作的情感表达
中考作文记叙文写作的情感表达中考作文是学生展示自我表达能力的重要环节，而其中一种常见的作文类型就是记叙文。
记叙文要求作者通过叙述事实、描绘情节来表达某一特定情感。
本文将探讨中考作文记叙文写作中的情感表达技巧。
一、选择适当的情感在记叙文中，作者可以选择各种各样的情感进行表达，如喜悦、伤心、愤怒等。
首先，应考虑作文的主题与情感的契合度。
比如，描写一次难忘的旅行可以选择喜悦的情感，而讲述一次失败的经历可以选择沮丧的情感。
同时，还应考虑读者的感受，尽量选择与读者共鸣的情感，让读者在阅读时能够更好地产生共鸣。
二、运用描述手法要想有效地表达情感，作者需要善于运用各种描述手法。
一是通过细腻的描写来传达情感。
作者可以描绘人物的表情、动作、语言以及周围环境的细节，通过生动的描述将情感传递给读者。
二是通过修辞手法来增强情感的表达。
比如，使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文笔更加瑰丽，情感更加饱满。
三是通过对话来展示情感。
透过人物的对话，读者可以更直观地感受到情感的变化和冲突，进一步理解作者所要表达的情感。
三、创造紧凑的情节一个好的情节可以帮助作者更好地表达情感。
作者可以选择一个具有冲突的情节，通过表现人物在冲突中的种种情感变化来引发读者的共鸣。
情节的设计应紧凑有趣，能够吸引读者的注意力，增强故事的感染力。
同时，还需要注意情节的合理性，不要过分夸张或离奇，保持情节的真实性。
四、运用心理描写心理描写是记叙文写作中非常重要的一环。
通过描写人物的内心活动和思想变化，可以更直观地表达情感。
作者可以通过描写人物的心理矛盾、挣扎、思考等方式，使读者能够深入了解情感的来源和发展。
五、通过情感转折展示成长在中考作文中，记叙文通常要求展示主人公的成长过程。
情感的转折是展示成长的重要方式之一。
通过情感的变化，可以反映主人公在面临困境、挫折时的积极态度和成长经历。
情感的转折可以让作文更具层次感，更具说服力。
六、适当运用节奏和语调在写作时，作者还需要通过节奏和语调的变化来表达情感。
如何在写作中表现真实的情感
如何在写作中表现真实的情感在写作中表现真实的情感是每位作家追求的目标之一。
情感是一种深层次的体验，通过文字将这些情感真实地传递给读者是一项具有挑战性的任务。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助写作者在作品中表现真实的情感。
1. 创造真实的背景和角色在写作中，创造真实的背景和角色是表现情感的基础。
通过细致的描写和独特的细节，将读者带入作品的世界。
选择合适的情境和角色来展示情感，让读者能够更好地理解和共鸣。
例如，如果你想表达失望和孤独的情感，可以选择一个雨夜中独自散步的主人公。
通过描写雨滴打在他脸上的感觉，以及周围空荡荡的街道，读者能够更加深入地感受到主人公内心的孤独和失落。
2. 使用恰当的语言和形容词语言是表达情感的媒介，恰当的语言和形容词能够更好地传递情感的真实感和强度。
选择恰当的词汇和形容词来描绘情感，使读者能够准确地感受到情感所带来的冲击力。
例如，当描述一场悲伤的别离时，可以使用形容词“痛彻心扉”的方式来表达主人公内心的痛苦和悲伤。
这样的描写能够深入人心，让读者也能够真实地感受到其中的情感。
3. 采用真实的对话和内心独白对话和内心独白是展现角色情感的重要手段。
通过真实的对话和内心独白，能够更直接地表达角色内心的情感和想法，增强读者的共鸣和理解。
例如，在描述一位主人公的失恋经历时，可以通过对话呈现主人公和朋友之间的交流，或者通过主人公的内心独白来展现他内心的痛苦和懊悔。
这样的表现方式具有直观性和真实感，能够更好地传递情感。
4. 描述身体感受和感官体验情感不仅仅存在于内心，它还可以通过身体的感受和感官的体验来表现。
写作者可以通过描写主人公的身体感受和感官体验，增强情感的真实感和身临其境的感觉。
例如，在描写一段激烈的战斗场景时，可以通过描述主人公的心跳加速、额头的汗水以及身体的疼痛来表现主人公内心的紧张和恐惧。
这样的描写能够更加生动地展示主人公的情感状态，使读者能够与角色产生更强的情感共鸣。
5. 透过细节展现情感细节是表达情感的关键。
如何在写作中运用抒情和叙事
如何在写作中运用抒情和叙事写作是一门艺术，通过文字表达我们的思想、情感和体验。
而要使写作更加生动有趣，抒情和叙事是两个重要的元素。
抒情可以唤起读者的共鸣，而叙事则可以引导读者进入故事情境。
本文将探讨如何在写作中巧妙地运用抒情和叙事，提升文笔的艺术性和感染力。
一、抒情的运用抒情是表达个人情感和感受的一种方式，它能够使文章充满情感，并引起读者的共鸣。
以下是一些运用抒情的技巧：1.描绘细节：通过细致入微的描写，将读者带入作者的情感世界。
例如，用形象的语言描绘色彩、气味和声音，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。
2.运用比喻和隐喻：比喻和隐喻是抒情的有力工具，它们可以将抽象的情感转化为具体的形象，增强表达的感染力和形象性。
例如，用“心如刀割”来形容痛苦，用“阳光般灿烂”来形容快乐。
3.倾诉真情：在写作中，我们可以毫不保留地倾诉自己的情感，让读者感受到我们内心深处的真实情感。
这种真情流露会让读者产生共鸣和情感上的共同体验。
二、叙事的运用叙事是将事件或故事以时间顺序进行叙述的一种方式，它可以使读者更好地理解故事情节和情感变化。
以下是一些运用叙事的技巧：1.人物形象的刻画：通过对人物的外貌、性格、行为举止等方面的描写，使读者对人物形象产生共鸣和认同。
这样的刻画有助于读者理解人物的情感和心理变化。
2.情节紧凑：叙事应该具有一定的扣人心弦的情节，能够引起读者的关注和兴趣。
通过设置冲突、高潮和转折等情节要素，使故事更加生动有趣。
3.运用对话：通过对话，可以展现人物之间的情感和关系，并推动情节的发展。
对话要自然流畅，表达人物的特点和情感。
三、结合抒情与叙事抒情和叙事并不是孤立的，它们可以相互融合，增强文章的感染力。
以下是一些结合抒情与叙事的技巧：1.在叙事中抒发情感：在叙事中，通过人物的情感反应，用抒情的方式描写人物的内心变化。
例如，通过人物的心理描写或独白，表达其内心的喜怒哀乐。
2.在抒情中进行叙述：在抒情的段落中，引入具体的事件或故事来支撑情感表达。
写作文时怎么表达感动的心情
写作文时怎么表达感动的心情1 记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。
逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。
2 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。
我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！ 3 正所谓“学海无涯”。
我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。
我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。
4 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？ 5 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
6 我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
7“上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越…… ”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天…… 8 美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的9 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。
无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。
心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。
心是一棵树，独木不成林。
因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。
10 人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
如何在写作中体现真情实感
如何在写作中体现真情实感【摘要】作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。
现在的学生依赖性过于强烈，每天都接受父母和身边的朋友的关爱，却不知道感恩，缺少人情味。
我认为解决这个问题的重点，在平时习作中让学生思考、动情。
在作文课上一定要激发学生的真情，才能让学生写出文、理、情并茂的文章。
【关键词】积累情感素养人情味在作文教学中，我们常常感到学生“情感的沙漠”：一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。
这些陈词滥调的背后，是学生对作文兴趣的消退，真情失落业已成为作文教学中的痼疾！对此，我曾苦苦思索：如何调动学生作文时的真情？如今，新的课程标准对写作教学提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”这应该是明智之举和疗疾之药。
1 重视周记训练，打磨学生的情感积淀心理研究表明：宽松、民主和谐的气氛，能使学生产生新和力和积极的情感。
周记，顾名思义是一周记事，是学生个体情感和体验的表达，是学生与教师沟通的渠道，一般来说写作心灵处于自由的状态，这一种状态如果受到一点干涉，就会敏感的关闭。
通过周记谈心，就不一样，因为谈心时大家的心灵都处于同一种放松状态，它能创设一个宽松民主的氛围，让学生自由的表达真实。
例如：我班有个孩子性格很内向，但写作功底很好，好词佳句更是不胜枚举但在周记中感情表达上特别爱唱高调，空话、套话很多。
她不愿意表达情感，更是习惯了写作的这种方式，于是又一次我在他的日记本上写了一句话。
我说”你知道吗？每当老师看到你灿烂的笑容时，老师多么希望你能敞开心扉和老师说说心里话，让老师走进你的情感世界吧。
老师绝对是你的忠实听众，你相信老师吗？”当我下一次再翻开日记我简直不相信自己的眼睛，那次的日记她整整写了10篇，向我吐露自己的情感世界和最近和好朋友闹矛盾自己心里的难过。
范文如何写出真实的情感与感受
范文如何写出真实的情感与感受范文是指作为模板或示例的文本，通常用于参考或学习写作技巧。
在写作范文时，如何表达真实的情感与感受是非常关键的，因为它可以使文章更有说服力、更易读，并使读者产生共鸣。
下面将给出一些方法和技巧，帮助你在范文中表达真实的情感与感受。
1. 投入感情：在撰写范文时，投入感情是非常重要的。
这意味着你需要将自己的真实情感融入到写作中，使读者能够感受到你身临其境的经历和感受。
通过使用形象生动的词语和描述方式，可以使范文更加生动有趣，让读者产生共鸣。
2. 给予细节：细节是表达真实情感与感受的重要元素。
通过提供细节描述，可以使读者更好地了解情况，并更深入地体验到其中的情感。
例如，如果你在写一篇旅游范文，不仅要描述风景，还要描述你在旅途中的喜怒哀乐，以及与人交流的情感交流。
3. 使用适当的修辞手法：修辞手法是指利用特定的文字表达方式来增强文章的表现力和感染力。
比如比喻、拟人、排比等等。
正确运用这些修辞手法可以生动地描绘情感和感受，令读者感同身受。
4. 运用个人经历：在范文中引入自己的亲身经历是非常有效的方式。
通过分享真实的经历和感受，读者会更容易与你建立联系，从而对你的表达产生共鸣。
同时，不要忘记包含细节和情感，以便创造出更真实的场景和情感体验。
5. 注重结构和组织：范文的结构和组织对于表达真实情感和感受至关重要。
合理的段落划分、清晰的逻辑顺序和流畅的过渡可以使文章更易读，并帮助读者更好地理解和感受你所想传达的情感。
避免叙述杂乱无章，让内容有条理地呈现出来。
6. 写作风格的选择：选择合适的写作风格也可以有效地表达真实的情感与感受。
根据写作的对象和目的，可以选择抒情、叙事、议论等不同的风格。
例如，抒情风格适用于表达个人情感和感受，而叙事风格适用于通过叙述故事来传达真实情感。
总之，在写作范文时，要注重情感和感受的真实性，充分投入感情，并通过丰富的细节描述、合适的修辞手法和个人经历来表达。
同时，注意结构和组织的合理性，以及选择适当的写作风格来更好地呈现情感与感受。
中考记叙文写作技巧
中考记叙文写作技巧 1 技巧一：中心突出，立意深远 首先，立意必需集中而突出。即使须要运用较多的素材也只
能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。 其次，记叙文务必符合主动、健康、深刻、高远的立意要求。其 三，要擅长从日常小事中发觉深刻、有时代气息的主题，擅长从 事务的表面对深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比 可以让人物的形象更显明，事务的中心揭示得更深刻。如将美与 丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后改变对比， 将不同的人对某人某事的看法对比等等。另外，你也可以用环境 描写来渲染气氛，示意事务发展，衬托人物心情等，从而彰显主 旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着 每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三 作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长 在战友（因救援自己而牺牲）儿子的判决书上签字前冲突的思想 斗争、书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家确定炸除自己从小生活 的村庄这三件事，说明白给学生上课是老师的责任、严格执法是 领导者的责任、爱护国家利益是全部公民的责任，从而使“不同 的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
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喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采纳适当的修辞手法， 特殊是运用比方、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、 引用格言名句，增加文采。
四、四个流程 1、审清题意：千万留意，题意审不好，来个文不对题，哪就…… 应当先花 2-3 分钟看看作文题，然后在起先答基础学问题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜爱、是厌恶?是 感动、是反对?是欢乐，是苦痛?是哲理、是深情?是赞扬、是指 责?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟识的、能够写好的 事。 4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开 头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段 的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一挥而就，只要提纲 和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一挥而就事不难做到的， 思路顺畅了 20 分钟就可以把作文写好。 五、五项技巧 1、有一个敏捷的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就 必需写多好，不得运用涂改液，不得随意修改，特殊是开头、结
中考作文散文的写作方法
中考作文散文的写作方法中考作文中的散文写作方法主要有以下几点：1. 真实感受：散文写作注重表达个人真实感受和情感体验。
你可以通过观察、思考、经历来获取素材，然后用真实的语言去描述这些感受。
在写作过程中，要注意细节描写，让读者能够感同身受。
2. 主题思考：散文写作需要有一个明确的主题或思考问题，例如人与自然、亲情、友情、成长等。
在写作时，要围绕主题进行构思，展开思考，给予读者一些启示或思考。
3. 叙事性强：散文通常有叙事的特点，可以通过故事的方式来展现主题。
在写作时，可以使用起承转合的结构，通过描述人物、事件和场景来叙述故事，增加散文的可读性。
4. 小品文：散文可以写生活琐事，展现日常生活的细节和情感。
可以写一些短小的生活小品，例如一日三餐、家人相处、上学路上的趣事等。
这样能够更贴近考生的生活，也更容易引起读者的共鸣。
5. 感悟与思考：散文写作可以通过对人生、社会等的感悟与思考来表达个人的观点和价值观。
可以通过对社会现象的反思、对生活的思考、对自我成长的总结等来展现个人的思想深度。
6. 文学修辞手法：散文写作可以适当运用一些文学修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等来增强文章的表现力。
但要注意不要过于矫情和华丽，还要保持散文的自然和质朴。
在实际写作过程中，还需要注意以下几点：1. 简明扼要：中考作文时间有限，要求文章篇幅控制在一定的范围内。
所以，在写作时要注意抓住重点，用简洁明了的语言表达你想要表达的内容。
2. 逻辑清晰：散文写作需要有一个明确的结构，要保证思路清晰，段落过渡自然。
可以使用一些连接词语，如首先、其次、因此等来连接段落，使得内容更加连贯。
3. 语言得体：中考作文需要运用标准的汉语语法和词汇，要注意用词准确、语句通顺。
在写作时，要避免使用口语化的词汇和短语，保持语言的正式和规范。
4. 语气适中：散文要求真实感受和情感体验，但要注意语气适中，不要过于夸张或消极。
在写作时，可以适当运用一些修辞手法来增强表现力，但要注意控制好度，不要过分夸张。
初中作文情感表达
初中作文情感表达
初中生活里,总是有那么一些小事能让我们感同身受。
比如第一次被老师狠狠批评作文的心情,或是考试考砸了的失落。
可是,我们也不乏欢乐的时刻- 当你终于把心仪对象的微信号加到通讯录里,或是体育课上一次漂亮的投篮,都会让内心小小的雀跃一番。
在这个阶段,我们正处于由孩子蜕变为青春期少年的过渡期。
我们的情绪就如过山车般起伏不定,有时开怀大笑,有时又哭哭啼啼。
身边的同学会取笑我们"情绪化",但那又怎样?我们的感受才是最真实的,不是吗?
所以说,要好好珍惜这段青春岁月吧!尽情去体会生活的点点滴滴,发发小小的脾气,偶尔放声大哭一场,然后再重新打起精神来。
等到了高中,考试的压力就会让我们无暇顾及那么多了。
现在,就让我们尽情感受、表达内心的喜怒哀乐吧!
别把自己的感情全封闭起来。
有什么高兴的事或不开心的事,多和身边的人分享,别把自己窒闷了。
毕竟,青春只有一次,我们要活出自我,尽情去感受这人生百味吧!。
叙事作文指导——表达自己的真情实感
叙事作文指导——表达自己的真情实感叙事作文是我最喜欢的一种作文类型了，因为我可以用自己所经历过的故事来表达内心的真实感受，让读者更深刻地了解我的心情。
关于怎么表达自己的真情实感，我有以下一些小建议。
首先，在写作之前，我会先回忆起自己所经历过的一些有趣、感人、或者难忘的故事，然后选择其中一个来展开叙述。
在选择故事的时候，要尽量避免无聊、枯燥或者太普遍的情节，而是要选取有特色，有代表性的事件来写，这样才能引起读者的兴趣。
其次，在写作中，我注重描写场景和人物。
场景要尽量描述得细致、生动，能让读者身临其境；人物也要塑造得鲜明、可爱，能让读者产生共鸣。
同时，我也注重运用比喻、象征等修辞手段，来丰富文章的表现形式，增加文章的文采。
最后，在结尾部分，我喜欢表达一下自己的真情实感，或者通过故事来传达一些深刻的道理。
这样能让文章更具有说服力和感染力，让读者在阅读后产生共鸣和思考。
下面是我写的两篇关于表达自己真情实感的叙事作文。
范文1：记忆中，那个冬天的夜晚是那么的漫长而孤独。
孤男寡女，我和我喜欢的人一起坐在街头的长椅上，默默地看着不远处的泉水池。
空气里弥漫着草木和烤肉的味道，还有干冷的风。
我们都裹着厚厚的围巾，看起来像两个小丑。
此时的我心里有说不出的烦闷，不知道该说些什么。
心里的粉色幻想一步一步被冷酷的现实击碎。
我轻轻地叹了口气，转头看他一眼，却发现他正在专注地看着手机。
内心一阵刺痛。
这么美好的夜晚，我们却没有话题可谈。
我低着头，心里开始胡思乱想。
他会不会不喜欢我了？还是他有了别人？我像个傻子一样不停地纠结。
就在我开始跟自己闹僵的时候，他突然放下手机，看着我说：“你笑起来好看。
”那一刻我的心里瞬间融化，感觉到了他的关注和接纳，就像一股温暖的暖流缓缓流进我冰冷的内心。
我也忍不住笑了起来，尴尬的气氛慢慢消失。
经过这一夜的经历，我明白了有时候我们总是在分析别人的心思的时候，我们却常常忘了如何去关注别人，去真正地倾听别人的内心世界。
浅析如何让学生在写作中写出真实情感
惟其如此 ， 阅读才能画上一个完美的句号。
１引 用 原 文 。 目要 求 引 用原 文答 题 ． 题
散文 ， 则看懂描写对象 ， 把握抒情基调 ； 如 果是小说 ， 则抓住 中心人物和 中心事件。
二 、 肉存 骨 。 清 结构 剔 理
的， 直接找准答案认真地写上。
２抓住对应 的关键词句。没有明确要 ． 求引用原文答题 的 ，不能机械地 照抄原 文的句子。一般 来说 ， 答案中涉及到的一 些关键 词语、 句子就在原文 中 ， 我们 应抓
出的地位 ，人教版七年级上册 的前两个单 元都以 “ 人生 ” 主线 ， 为 阅读教学 自然会有
心生活 ， 还要做一个生活的有情人 ， 去深切
感悟生活 中的情感。 风霜雨雪皆会泪 ， ｔ 山Ｊｌ
草木总关情。第三个途径是培养学生读名
著的兴趣。名著的思想与感情更 多的是要
用心去“ ” 除生活本身以外 ， 读 的， 中学生更
点整合 ， 用流畅的个人语言来表达。
命 题者 拟题 是从整 体 上来设 计 的 ， 几道题 由浅入深 ，题与题 之间既彼此独
心揣摩 ， 系统训练 ， 解答 现代 文阅读一 定 会得心应手地说 ， 应从第一题入
手， 循序渐进地答题 。但有时也可前后参
感悟生命的内容。 但这远远不够 ， 只有在作
文教学 中进一步引领学生、 启发学生 ， 他们
多的情感领悟还来自于对名著以及一些有
分量的作品的阅读。
才能感悟到更多生命的真谛 ，真正热爱生 命。有 了这份深情 ， 学生才会有更丰富、 更 细腻 的情感世界，才能 写出更 多情感真挚
的文章。
“ 去感受生活。生活是五彩缤纷的， 心” 但生
作文如何表达真情实感(7篇)
作文如何表达真情实感(7篇)作文如何表达真情实感(7篇) 第一篇:所谓真情,一般可分为“文学真情”和“生活真情”两种。
文学真情与生活真情的区别在于:文学的真情要的是“像不像”生活中的人、事、物,要的是“应当有的样子”;生活的真情要的是“是不是”生活中的人、事、物,要的是“本来的样子”。
首先,我认为,表达真情实感并不是原始情感的实录,它和适当的加工并不矛盾:“真”是相对的,没有绝对的“真”;“真”也不是简单地等同生活或内心感受的原版记录;更不是一般意义上的真人真事。
我对学生说过:“完全是生活的照搬,也可能“假”;完全是虚构,也可能“真”。
”其次,我认为,真情实感应该是健康的、积极的、美丽的,应该是一种负责任的表达。
有两位初中生写“童年趣事”,一位同学写恶意捉弄女同学,一位写恶意捉弄语文老师,最后还要大加议论:“这就是我童年生活中最有趣的事情,现在回想起来还是觉得真有意思。
”据了解,所写的事情都是真实的,但这能加以肯定吗?一篇文章写到:我心目中的夫君,不要求什么出将入相―――哪怕忽然短命或祸事来临―――只要出有宝马奔驰靓车,入有别墅豪宅,就心满意足了。
而这一切,要靠我们辛勤地梳妆打扮,呵护肌肤,像水一般晶莹剔透;修习礼仪,进而仪态万方,风情万种。
这才是钓金龟婿的唯一途径……另一篇写到:“最讨厌课本中鲁迅先生的文章了,每次老师讲课我都是趴在桌子上梦会周公了。
说实话吧,所有语文课我其实都很讨厌,所有模拟考、考前辅导我也是懒得去,所以每次摸底考试、模拟考试我都是“超级低分”,离零蛋不远了,反正我是奉那位“看不起大学”的网上牛人为老师,大学反正是上不了,索性信马由缰,写到哪里算哪里”。
似乎都是真话真情,但品位不高,甚至格调低下,得零分也就不奇怪了。
另外,我认为,文章的真情实感应该是发自自己的内心而不是来自外在的概念;应该是来自真诚的内心世界,而不是照搬别人的思想;要讲究自己的体验,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
中考热门话题作文指导范文3篇
中考热门话题作文指导范文3篇下面是优久初中范文网小编推荐的一些高考热门话题的作文指导，欢迎阅读!20xx高考作文热门话题指导一：感情真挚【能力解说员】《高考作文分等评分标准》将感情真挚列为基础等级中的最高一等(第一等)。
感情真挚，即感情真诚恳切。
真即真诚，真切;挚即诚恳，恳挚。
感情真挚是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自【策略阐释】感情真挚就是要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。
1、事必须真。
感情往往寄寓在一定的事情中，感情真首先须要事情真。
而真实的事情不仅仅就是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要合乎四此此时、此地、此人、能够为此事，就可以视作真。
题材假冒伪劣，其蕴藏或者引起的情感常常就是不实的;题材真实自然，情感也难为人所普遍认可。
父母双亡，父母再婚，浮躁的虚构，显著的不实，其情感自然令人批评。
2、情要真。
要抒发有真切体验的情感。
中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。
无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，这时大多数情况是为文造情，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。
矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。
深层意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。
3、情必须美。
生活中存有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也就是形形色色的。
作者抒写的感情，取悦哪些品类的趣味，引致人性人情中哪一种因素，也存有高雅生硬之分后。
一般说来，即使直面同一景物，由于作者的个性素质和心境相同，他们的体会也不可能将一样。
千万不要以为只要就是真情实感就可以进文。
应晓得，只有高尚的真情实感，就可以产生猛烈的新鲜感。
因此，必须达至以情动人的效果，所抒之情必须合乎真善美的人性定位。
4、情要浓。
心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。
写作与情感如何将个人情感融入文章中
写作与情感如何将个人情感融入文章中写作是一种表达思想和情感的媒介，通过文字的运用，可以将个人的情感与想法传递给读者。
如何将个人情感融入文章中，使作品更加生动、打动人心，这是每位作家和写作者都需要面对的问题。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者在写作中更好地表达个人情感。
一、抒发真实情感写作或许是将心声倾诉给世界的一种方式。
在创作过程中，应该坦诚地表达个人感受，不要迎合他人的期待。
通过描绘自己的真实情感，读者会更加容易被作品所吸引，与作者产生共鸣。
二、深入细节细节是文章传达情感的关键。
通过生动的细节描写，读者可以更好地理解作者的感受，更深入地体验到其中所蕴含的情感。
举例来说，如果要写一篇关于夏天的文章，可以描绘炎热的阳光、汗水滑落的感觉、清凉的冰淇淋等等，这些具体的描写能够让读者更加贴近作者的情感。
三、运用比喻与隐喻比喻与隐喻是将抽象情感转化为具体形象的有效方式。
通过将个人情感与日常生活中的事物相比较，读者可以更好地理解和感受到作家的情感。
例如，当作者想要表达自己内心的冲突和矛盾时，可以使用比喻来描述宛如盛开的鲜花却带着刺的玫瑰，让读者感受到作者心中的复杂情感。
四、运用适当的修辞手法修辞手法是有助于传达作者情感的重要工具。
比如，通过运用排比、倒装、反问等修辞手法，可以给作品增添一种情感的张力和力量。
这些修辞手法能够使文章更加生动、有趣，并让读者更加深入地感受到作者的情感。
五、使用生动的语言生动的语言可以帮助读者更好地理解和感受到作者的情感。
通过使用形象、具体并且有力的词语，可以使作品更加鲜活且引人入胜。
避免使用过于晦涩或冗长的词句，以免让读者产生疏远感，无法真正领会到作者的情感。
六、通过叙述经历和亲身体验通过叙述个人的亲身经历和体验，读者可以更好地感受到作者的情感。
这种方式能够增加作品的真实性和可信度，使读者更加有共情能力，与作者产生更强的情感共鸣。
七、体现情感的转变和发展情感是一个动态的过程，随着时间和事件的推移，个人情感也会发生变化。
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中考作文如何在写作中表达真实情感
真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。
在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。
从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步增强，特别是记叙性作文。
那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2020年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
（1）述亲自经历
写作需要生活，越是亲自经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再实行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。
当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已逐步变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……因为都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验水准，也直接关系到文章的真情实感。
如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲自经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个"不细"，就是指它的作用不小。
《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使
劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到
我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。
又如：有时，我们从
家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。
摇啊，荡啊，从秋千
底下，摇出我心中的歌。
这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
（3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得
具体。
虽不能说凡具体就一定真实，但一般来说，具体的叙述往往更
能让人信以为真。
你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓
名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。
在作文过程中，要
尽量写清楚相关的人事要素。
人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、
性格等；事，主要是起因、经过、结果等。
《为自己喝彩》是泉州市
的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o 爱》，心无旁骛。
忽然不知谁传来消息："明天要体检了！"体检？我
一愣，小心翼翼地探听："测些什么？"同桌不以为然地说："身高、体重，这些都免不了呗。
"啊，我心里发虚，低头看看自己的"虎背熊腰"，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半
假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。
这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍
出来了。
因而，给人真实的感觉。
（4）用生活语言
作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活实行加工和改造，但
必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是
要准确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，
不要变味。
《我喜欢童年的竹林》一文中用了很多拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如"哗哗"形容摇竹的声音；用"簌簌"形容
雪花飘落的声音；用"咯咯"表示我们童年快乐时的笑声；用"沙沙沙"
表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进
了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。
用生活语言，还要特别
注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言
结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。
语言要符合
人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化水准和性格特点等来写，
尽量写出个性。
（5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表
层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。
之所以称"潜"，是
因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。
人类生活是自然界中最
为复杂的现象，有很多人，在很多场合想到的意思，往往不能说，不
便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。
每一个
人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很
大水准上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这
样写出来的作文，当然就没有真情实感。
所以，要想作文有真情实感，大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。
《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细
地端详自己。
不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。
心里想的就
是这样，写出来当然就有了真情实感。
（6）拟相对应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到
恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。
换
句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。
这能不能给人
真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别
人肯定经历过；二是要模拟相对应生活情景，把自己置于其中，仔细
地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从
他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。