初中八年级下物理《力》实验题组卷及答案解析

初中八年级下物理《力》实验题组卷

一．实验探究题（共40小题）

1．如图所示的实验仪器的名称是，它的量程为牛，使用前应沿调零，它现在的示数为牛。

第一题第二题

2．如图为弹簧测力计未挂任何物体时竖放的情景，若没作调节，把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，测力计示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N；

3．阅读短文，回答问题，

无处不在的弹簧

弹簧在生活中随处可见。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力。而且形变越大产生的弹力越大。英国物理学家胡克研究得出结论：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F＝kx．式中的k称为弹簧的劲度系数，它的单位为N/m，生活中说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”，说的就是它们的劲度系数不同。

弹簧工作时的形变量与它受到的外力的关系图象称为弹簧的特性曲线，如图1所示。使用弹簧时，须根据特性曲钱在一定范围内使用。否则易造成永久形变，从而失去相应的功能。弹簧具有以下功能：

1．测量功能，利用弹簧的上述性质可制成弹簧测力计；

2．复位功能，弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复状态，例如，许多建筑大门的合页上都装了复位弹簧，人们进出后，门会自动复位。人们还利用这一功能制成了自动伞，自动铅笔等用品，十分方便。此外，各种按钮和按键也少不了复位弹簧；3．带动功能，机械钟表，发条玩具都是靠上紧发条带动。当发条被上紧时发条弯曲形变，存储一定的弹性能。释放后，弹性势能转变为动能，通过传动装置带动转动，枪支也是利用弹簧的这一性质工作的；

4．缓冲功能，在汽车车架与车轮之间装有弹簧，利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸。

5．紧压功能，例如各种电气开关及插座中的弹簧，用于紧固零件防止螺丝松动的弹簧垫图（图2）及夹衣服的夹子等。

（1）从能量转化的角度看，机械钟表的发条是将弹簧的转化为表针的机械能。（2）下列说法中正确的是

A．自动铅笔是利用弹簧的带动功能工作的

B．弹簧测力计是利用在弹性限度内弹簧的长度与外力成正比的原理制成的

C．图2中夹衣服的夹子是通过增大衣物与夹子间的压力来增大摩擦的

D．学生用的订书机中有一个紧挨着钉书钉的长螺旋弹簧，用到了弹簧的缓冲功能

（3）图1中。甲乙两种弹簧劲度系数较大的是若分别用它们制作弹簧测力计，则精确度较高的是

（4）下表是一个同学研究某弹簧长度与所受拉力大小关系的部分实验记录，则该弹簧的劲度系数为N/m。

拉力/N 1.0 2.0 2.5

弹簧长度/cm689

4．如图所示的是弹簧测力计，在“探究重力与质量的关系”实验中，我们是用它来测量的大小；它的最小分度值为；测量前要先将它竖直挂起，并对它进行调零，使指针对准；挂上被测物静止不动时，它的示数如图所示，则被测物理量的大小为。

5．如图甲所示，金属块重为N，如图乙所示，此时该温度计的读数为℃．图

丙中被测物体的外直径是cm．如图丁停表显示的时间为s

6．小华用如图所示的装置判断重力的方向，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向（选填“改变”或“不变”）；若要进一步验证重力方向竖直向下的结论，还应进行的操作是。

7．在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，小阳小组的同学选取钩码为被测物体，如图所示，他们将不同质量的钩码分别挂在弹簧测力计上，测量并记录数据，完成实验。（1）实验中当钩码处于状态时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小，关于此时的受力分析下列选项中正确的是（选填选项前的字母，至少有一个选项正确）A．钩码受到的重力与钩码对弹簧的拉力是一对平衡力

B．钩码受到的重力与弹簧对钩码的拉力是一对平衡力

C．钩码对弹簧的拉力与弹簧对钩码的拉力是一对相互作用力

（2）如图所示的钩码的重力为N。

8．小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，如图甲，实验时得到数据如下表。

物体质量m/g100200300400500600

弹簧测力计示数F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0已无刻度

（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。

（2）小明同学实验中错误的地方是。

（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象

（4）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是。

（5）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为。

A、0N

B、2N

C、4N

D、8N

（6）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的。

9．小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。

（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：

次数1234质量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N134

（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：

（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量

（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是（填字母），A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度

10．小明在做“探究重力大小跟质量的关系”的实验。

次数1234

质量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N 1.0 3.0 4.0

（1）如图甲所示，为小明在第2次测量中弹簧测力计的示数，该弹簧测力计的分度值是N，表中的空格处应填写的数值是。

（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。

（3）由图象可获得的结论是：。

（4）宇航员在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该实验探究。

11．创新实验小组的同学们在探究弹簧的特点时，依据实验数据绘制出了弹簧的长度与弹簧受到拉力的关系图象，如图所示。我们分析图象可知：弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了cm；实验得出的结论是：在一定范围内，成正比，根据这个原理制成了。