小学思想政治教育记录

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小学思政课集体教研记录内容范文

小学思政课集体教研记录内容范文英文版

In recent years, primary school teachers have attached great importance to the collective research of ideological and political courses. Through collective research, teachers can exchange teaching experience, improve teaching methods, and promote the overall quality of ideological and political education. Here is a sample record of a collective research meeting for primary school ideological and political courses.

Firstly, the teachers shared their teaching experiences and discussed the difficulties they encountered in the classroom. They analyzed the reasons behind the difficulties and proposed solutions. For example, Teacher Li shared a case of a student who was not interested in current events. The teachers discussed how to make the content more engaging and relevant to the student's life.

思政教研活动记录

活动时间：XXXX年XX月XX日

活动地点：学校会议室

参与人员：思政教研组全体成员

一、活动目标

本次思政教研活动的目标是提高思政课程的教学质量，加强思政教师之间的交流与合作，共同探讨思政课程的教学方法和手段，促进学生全面发展和健康成长。

二、活动内容

1. 共同学习了思政课程的新课程标准和教学大纲，对思政课程的教学目标和要求进行了深入探讨。

2. 分享了各自在教学中的经验和教学方法，共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

3. 针对当前社会热点问题和学生思想动态，讨论了如何更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 探讨了如何加强思政课程与其他学科的交叉融合，促进学生综合素质的提高。

5. 针对思政课程的教学评价和考核方式进行了深入探讨，提出了改进的建议和措施。

三、活动效果

通过本次教研活动，思政教研组的老师们对思政课程的教学目标和要求有了更深入的认识和理解，分享了各自的教学经验和教学方法，提高了自身的教学水平和能力。同时，也加强了思政课程与其他学科的交叉融合，促进了学生综合素质的提高。在今后的教学中，我们将继续加强思政教研活动，不断提高思政课程的教学质量，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。

小学思想政治教育记录

“思想道德教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入

手：

一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。

1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴

的关系。

师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

思政教育都有哪些内容小学阶段课程

思政教育都有哪些内容？小学阶段课程

引言

思想政治教育是一门基础教育课程，旨在培养学生的爱国主义情怀、社会主义

核心价值观和正确的人生观、价值观、世界观。在小学阶段，思政教育内容主要贯穿于各门学科中，为学生塑造正确的伦理道德观念、培养良好的价值观和思维方法。本文将探讨小学阶段思政教育所涵盖的内容。

1. 国旗下讲话

国旗下讲话是小学阶段思政教育的重要内容之一。每周一早晨，学生们集合在

操场上，向国旗行民族礼，并进行国旗下讲话。这是培养学生爱国主义情怀的关键时刻。在国旗下讲话中，学生们会聆听老师对国家、社会等重要议题的演讲，同时也有机会分享自己的想法和理解，增进对国家的归属感和家国情怀。

2. 班会活动

班会活动是小学阶段思政教育的另一种形式。每周或每月一次，班级组织学生

进行班会活动。班会活动旨在培养学生的集体意识、合作意识和社会责任感。在班会活动中，学生们共同商讨班级的事务，讨论学习方法和学科问题，分享个人成长经历，互帮互助，增进班级凝聚力和团结力。

3. 校本课程

校本课程是小学阶段思政教育的重要环节。学校根据学生的特点和需求，结合

社会实际，自主设计和开展思政教育相关课程。这些课程旨在引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观，帮助学生了解国家、社会、法律和道德等方面的知识，提高学生的社会责任感和公民意识。

4. 课堂教育

思政教育是贯穿于各学科的教育过程中的。无论是语文、数学、自然科学还是

历史、地理等学科，都有着思政教育的内容。教师应将思政教育融入到课堂教学中，通过阅读课文、讲解知识等方式，引导学生感受和体会国家、社会及人际关系等问题，并提供思考和讨论的机会，培养学生的思辨能力和创新意识。

小学思想政治方面总结报告

思想政治教育是小学教育中非常重要的一部分，通过思想政治教育，可以帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品质和道德修养。下面是对小学思想政治教育的总结报告，共计1000字。

思想政治教育是小学教育的重要组成部分，也是培养小学生社会主义核心价值观的关键环节。在过去的一段时间里，我校根据新课程改革的要求，注重思想政治教育的内容和方法创新，取得了一定的成效。

一、强调养成教育

在小学思想政治教育中，我们注重培养学生的良好习惯和积极向上的品质。通过课堂教育、班会、集会等形式，我们向学生传授正确的行为规范和道德准则，引导他们形成勤奋向上、团结友爱、诚实守信的良好品质。同时，我们通过组织文明礼仪活动、评选优秀小学生等形式，鼓励学生树立良好的行为榜样，争做优秀的小公民。

二、注重爱国主义教育

作为中国公民的一员，小学生应该热爱自己的祖国，树立正确的国家观念。我们通过教学活动、纪念活动等形式，加强对国家历史、文化和优秀人物的宣传，让学生了解中华民族的伟大历史和荣耀成就。同时，我们也注重培养学生对国家发展的关注和参与意识，引导他们从身边小事做起，为国家发展贡献自己的力量。

三、重视法治教育

法治是社会的基础，也是国家的治理原则。小学思想政治教育中，我们注重培养学生的法律意识和法治观念。通过案例分析、法制教育等形式，让学生了解法律的重要性和约束力，引导他们树立守法意识，解决问题时遵循法律法规。同时，我们也加强对学生的权益保护教育，让他们懂得自己的权利和义务，学会用法律武器保护自己的合法权益。

小学思政课和主题班会记录

《小学思政课和主题班会记录》

今天上午，我参加了小学的思政课和主题班会，收获颇丰。思政课上，老师讲解了关于家庭和友谊的话题。老师告诉我们，家庭是一个温暖的港湾，是我们成长的地方。在家庭中，我们要学会尊重父母、爱护兄弟姐妹，建立和谐的家庭关系。而友谊则是我们在学校里最珍贵的财富，我们要学会尊重、理解和帮助朋友，融洽相处。

在思政课之后的主题班会上，班主任带领我们讨论了如何与同学相处的话题。我们通过小组讨论和互动，学会了尊重他人、理解他人、帮助他人。我们还一起制定了班级规则，希望能够让整个班级更加和谐。

通过今天的活动，我深刻地感受到了思政课和主题班会对我们成长的重要性。在这些课程中，我们不仅学会了如何正确看待家庭和友谊，还培养了尊重、理解和帮助他人的品质。希望在今后的学习和生活中，我们能够用心去感受这些道理，努力做一个优秀的学生和朋友。

进班级上思政课活动记录内容200字

小学思政课内容有：

1、使小学生养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养诚实、守信的好品质。

2、培养小学生勤劳，艰苦朴素的品质。

课程思政主要形式：课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

课程思政的本质是立德树人：

课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。“思想政治教育是做人的工作，解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题。

是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化。

小学思想政治方面总结怎么写

小学思想政治方面的总结

思想政治教育是小学教育中极为重要的一门课程。通过思想政治教育，可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的道德观念，培养良好的社会道德品质。下面是小学思想政治方面的总结，总结了一些小学生在思想政治方面的主要内容和表现。

首先，在思想政治方面的学习中，小学生能够通过学习国家历史、党的历史等相关知识，了解祖国的发展历程，了解中国共产党的光辉历史，了解伟大领袖和革命先烈的英勇事迹，感受到祖国的强大和光荣，树立起对祖国的热爱之情。

其次，小学生能够通过课堂上的学习和讨论，了解社会主义核心价值观的内容和意义，学习社会主义核心价值观中的道德规范，掌握正确的价值观念。在和同学相处中，他们能够体现出互相尊重的态度，乐于助人的精神，关心他人，关爱他人。同时，他们能够从小事做起，培养良好的习惯和品质，如讲究卫生、遵守纪律、尊重师长、团结同学等。

此外，小学生学习思想政治还能够培养他们的个性和创新精神。在学习中，他们会接受启蒙教育，培养独立思考的能力，培养感知力和观察力，培养解决问题的能力。他们能够根据自己的观察和思考，独立地提出问题，并寻找解决问题的方法。同时，他们也能够接受不同的意见和观点，提高团队合作的能力，在集体中发挥自己的独特性。

最后，在小学生的思想政治方面还能够培养他们的爱国情怀和社会责任感。学习中，他们会了解社会发展中的问题和挑战，在课堂讨论和互动中思考解决问题的方法，了解并学习社会责任的意义。通过参加集体活动、社区服务以及关心和投身于社会公益事业中，他们能够表达自己对社会的关心和责任感，积极参与社会实践。

学生思想教育活动记录

…….小学学生思想教育活动记录

(2012-2013学年第一学期)

时间：9月4日

活动主题：学校礼仪教育

A校园内礼仪

1、学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。

2、间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。在校一律排队喝水。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

时间：9月25日

教育活动主题：路遇时的礼节

学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）

2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。

小学思政教育内容简短

思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要环节。小学思政

教育在培养学生国家意识、社会责任感和价值观方面起着至关重要的作用。本文将从小学思政教育的目标和内容两个方面进行阐述。

1. 小学思政教育的目标

小学思政教育的目标是培养学生正确的国家意识、社会责任感和积极的人生态度。具体来说，目标主要包括以下几个方面：

1.1 培养正确的国家意识

小学生作为祖国的未来建设者，应该具备正确的国家观念和爱国情怀。在思政

教育中，学生将学习祖国的历史、地理、文化等方面的知识，并了解祖国的发展现状。同时，教师还会引导学生培养爱国精神，懂得珍视祖国的资源、保护环境，为祖国的繁荣做出贡献。

1.2 培养社会责任感

小学生应该从小就树立正确的社会责任感，明白个人行为对社会有着积极或消

极的影响。在思政教育中，学生将学习如何尊重他人、关心他人，并在日常生活中尽到自己的社会责任。通过参与校内外社会实践活动，学生可以增强自己的社会意识，培养团队合作精神和社会责任感。

1.3 培养积极的人生态度

小学生正处于人生观形成的关键阶段，思政教育应该帮助他们树立积极向上的

人生态度。在思政教育中，学生将学习处理人际关系、面对挫折和困难的方法，并培养坚持不懈、乐观向上的品质。通过激发学生内在的动力和兴趣，思政教育可以帮助他们树立正确的人生目标，从而实现个人的自我价值。

2. 小学思政教育的内容

小学思政教育的内容主要包括以下几个方面：

2.1 国家意识教育

国家意识教育是小学思政教育的基础。学生将学习祖国的历史、地理和文化知识，了解祖国的发展成就和未来发展方向。通过引导学生参观纪念馆、展览等活动，让学生深入感受国家的繁荣和发展。

小学思政教育内容有哪些

在现代社会中，思想政治教育是培养学生正确价值观和综合素质的重要组成部分。小学阶段的思想政治教育具有极其重要的意义，它能够帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们健康、积极的心理和积极向上的道德品质。小学思政教育内容丰富多样，包括以下几个方面：

1. 祖国和民族观念的培养

它对培养学生热爱祖国、珍视中华文化传统、塑造强烈的爱国主义情感具有重要作用。例如，学生可以学习中国历史、中文文化等，了解祖国的伟大历史和传统文化，增强对中华民族的认同感和自豪感。

2. 社会主义核心价值观的教育

社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的重要理论成果，也是小学思政教育内容的关键之一。通过教育，学生将学习到真善美的理念，树立正确的道德观念，形成积极向上的精神风貌。例如，小学生可以学习社会主义核心价值观中的集体主义、诚实守信、团结友爱等价值观念。

3. 科学文化知识的普及

在小学阶段，思政教育的另一个重要方面是科学文化知识的普及。通过学习科学知识，学生将了解科学的基本概念、科学的发展历程以及科学的方法和技能，从而培养他们的科学态度和科学精神。

4. 国家法律法规的宣传教育

小学生在思政教育中也会接触到国家法律法规的基本规定。学生将学习到法律的基本概念、法律的作用以及法律的权威性等方面的知识。通过了解法律，学生将明白法律的重要性，树立法律意识和法治观念。

5. 环境保护和社会责任意识的培养

思政教育还包括环境保护和社会责任意识的培养。小学生在思政教育中将学习到环境保护的重要性和普遍意义，明白自己作为社会的一员应承担的责任，培养关爱环境和关心社会的意识。

沙井镇东四小学开展思想政治教育活动记录

----学会感恩主题班会教育活动

一、指导思想：

针对青少年成长的特点，着眼于学生的终身发展，力求实施素质教育的实效，拓展家长与子女交往方式，广泛动员全社会各方面来关心和支持青少年心理健康教育和文明礼仪教育。

二、活动背景：

家庭是培养孩子的最佳场所，但现在不少家庭中这种教育功能被削弱和破坏。据调查，现在未成年子不服父母管教，与之相对抗出现了普遍化、低龄化趋势；城区学生，主要是对父母不同程度的不信任感和异己感，从而不服管教的占80%以上。解决这些问题的一个有效方法就是加强家庭成员的双向沟通，把家人彼此的爱、善意、同情、想法、和态度充分表达出来。

三、活动方式：引入、分析、讨论、问卷、体验

四、活动时间：周一班会

五、活动主题学会感恩（了解父母，感谢父母和家庭）

活动目的：

（1）认识家庭在人生活中的重要性。

（2）通过活动，加强对父母的了解，加深对父母、亲人的感情。

活动设计：

（1）教师引入

中央电视台的综艺大观做过一个游戏，里面出现过一些关于家庭的定义：

家庭是现代少年最不愿意回去的地方。

家庭是温暖舒适的小屋。

家庭是吃饱了一躺的地方。

家庭是吃、喝、睡最痛快的地方。

家庭是休息、看电视的天堂。

家庭是永远干不完的活儿的地方。

家庭是成人和子女住在一起的地方。

请问：你怎样给家下定义呢？家庭的作用又是什么呢？

（提示：食物、住所、服装、爱、理解、支持、行为、价值观念的形成……）

（2）讨论分析。

请同学们回忆在自己成长经历中，父母让你感动的事情是什么？

小学生思想政治教育工作总结

小学生思想政治教育工作总结1

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证，集体备课必须立足于个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，并使全体教师养成了互相学习，乐于交流的良好备课方式。下面就我校实施集体备课以来的情况向各位领导、同行们作一汇报：

一、各备课组严格集体备课的操作程序

1.我校共有十九个教学班，设有16个备课小组，开展活动前，同年级同学科的教师先熟悉本单元和__节的知识点，重难点及能力点，备课组长安排好本学期教学内容的主备人，备课章节，及具体备课时间。

2、以年级学科为单位进行集体备课与教研组为单位的大型集体备课相结合的形式，大大提高了集体备课的质量，教师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并复写分发给每位备课组成员，作好详案说课准备。

3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想，三维目标的拟定，各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。简案要有教学目标，重难点，教具准备，主要教学环节，教学方法，教学手段等。

4、集体讨论交流，交流时，先由主备教师将自己对该课的理解，观点，设计思路，方法等提出来。同年级同学科的教师评主备详案的成功与不足提出改进的方法和措施。讨论教学过程中遇到的各种教学问题，积极探索新的教改思路。

中小学幼儿园落实德育思政一体工作记录

中小学和幼儿园是德育思政工作的重要阵地，通过开展德育思政一体工作，能够培养学生良好的思想品德和人生观价值观，提高学生综合素质和社会责任感。以下是对中小学和幼儿园落实德育思政一体工作的记录。

一、建立德育思政工作组织机构

二、开展德育思政课程教学

学校注重德育思政课程的教学，将德育思政内容贯穿于各学科教学中。针对中小学生和幼儿园的特点，精心设计开设了德育思政课程，涵盖了思想品德、社会伦理、法律法规、生活常识等方面的内容。课程教学注重培养学生的思辨意识和创新思维，通过案例分析和情景模拟等教学方法，引导学生正确处理现实中的问题，并培养他们的社会责任感和公民意识。

三、组织德育思政活动

学校积极组织各类德育思政活动，丰富学生的课余生活。每学期开展主题班会，引导学生讨论并思考社会热点问题，培养他们独立思考和判断问题的能力。定期开展社会实践活动，带领学生走进社区，参与公益活动，提高他们的社会参与意识和服务意识。举办德育思政讲座、比赛等，邀请社会各界人士和专家学者进行讲座，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

四、加强师生互动交流

五、建立德育思政工作评估机制

学校建立了德育思政工作评估机制，对德育思政工作进行定期评估和总结。通过问卷调查、学生心得体会和家长意见反馈等方式，了解学生对德育思政工作的认知和参与情况，评估工作效果和改进措施，及时调整和完善工作计划。

总结来说，中小学和幼儿园通过建立组织机构、开展课程教学、组织活动、加强师生互动和建立评估机制等方式，积极落实德育思政一体工作。这些措施有效提高了学生的思想品德和综合素质，培养了他们的社会责任感和公民意识，为未来的发展奠定了坚实的基础。同时，也为学校提供了有效的教育教学经验和方法，为其他学校的德育思政工作提供了借鉴和参考。

小学思想政治教育记录

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入

手：

一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。

的关系。

小学思想政治方面总结简短

思想政治是学校教育中非常重要的一个方面，它旨在培养学生正确的价值观、良好的道德品质和积极的社会意识。小学阶段是孩子性格和思维发展的关键时期，因此在这个阶段，对于思想政治教育的关注尤为重要。接下来，我将简单总结一下小学思想政治方面的几个重点。

首先，小学思想政治教育应注重培养学生正确的价值观。在小学阶段，学生观念形成较为初步，教师可以通过丰富多样的教学活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。例如，在班级活动中，教师可以组织学生辩论，引导他们思考不同观点的利弊，并学会尊重他人的意见。此外，教师还可以通过引导学生分析名人事迹、文学作品等，促使他们明确正确的道德选择。

其次，小学思想政治教育应注重培养学生的社会意识。社会意识是指学生对社会问题的关注和理解，以及与他人的互动。小学阶段的学生对社会的认识和了解相对有限，所以教师可以通过开展社会实践活动来拓宽学生的视野。比如，组织学生参观社会机构、采访社区里的工作人员等，让他们亲身体验社会的各个方面，并引导他们关注社会问题，培养他们分享和互助的精神。

再次，小学思想政治教育应注重培养学生的民族意识和爱国精神。作为中华民族的一员，学生应该有强烈的民族认同感和自豪感。教师可以通过讲授国家历史、传统文化等课程，让学生了解自己的国家、民族的成就和荣誉。同时，教师还可以组织

学生参加各种纪念活动，如国庆节、青少年劳动节等，让学生亲身感受到国家的重要性和自身的责任。

最后，小学思想政治教育应注重培养学生的独立思考能力和创新意识。在信息爆炸的时代，学生面临着各种各样的信息，需要学会辨别真伪、主动思考和创新。教师可以通过培养学生的阅读兴趣、科学实验、游戏活动等，培养他们的独立思考和创新能力。例如，开展小组合作学习，让学生在小组中共同探讨问题并提出解决方案，激发他们的创新意识和团队合作精神。