幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思

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《蚂蚁搬豆》教学反思

身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家整理的《蚂蚁搬豆》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

《蚂蚁搬豆》教学反思1

小班的足球活动开展首先应当让幼儿投入到玩耍中去，“蚂蚁搬豆”对于幼儿并不生疏，使幼儿能够深化到玩耍中来这是特殊重要的一个环节。对于这一节课有以下几点思考。

1、让幼儿重复练习还是接受挑战。我们常常会被传统的思维所限定，这要学会了这项技能一切就大功告成。我们往往没有很好地思考：幼儿已经把握踢球的基恩技能，是重复孩子已经拥有的力气开放学习，还是基于幼儿已有的力气，去设计和组织能够促进幼儿更好进展的活动?对于小班幼儿来说，供应确定的材料和玩耍情境，让他们进行更多的尝试与熬炼，是更具有乐观意义的学习。

2、关注幼儿的年龄与个体差异。体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上进展。本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、玩耍的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地玩耍而不是生硬地练习，留意玩耍的趣味性，同时也考虑活动层次的慢慢推动

和自然过渡。通过一些隐性手段的运用，尽量使每个幼儿的力气得到提高。

足球课程的开发还需要在今后的学习中通过更加创新的手段将其得到充分的改善，课程的多样性也成为重要议题。

《蚂蚁搬豆》教学反思2

活动目标：

1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调力气。

2、在蚂蚁搬豆的玩耍中融入按颜色分类的数学内容。

小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

一、教学目标：

1.帮助孩子理解并掌握《蚂蚁搬豆》这首歌曲的基本节奏和歌词；

2.培养孩子的音乐鉴赏能力和音乐兴趣；

3.通过音乐活动促进孩子的身心发展。

二、教学准备：

1.教具：音乐播放设备、摆动器械；

2.教材：《蚂蚁搬豆》歌曲录音；

3.素材：《蚂蚁搬豆》歌词卡片。

三、教学流程：

1. 听歌活动

1.教师播放《蚂蚁搬豆》的录音；

2.学生随着歌曲的节拍摆动身体；

3.教师引导学生说出歌曲名称和歌手名字；

4.教师通过简单的问答互动，引导学生初步了解歌曲的内容和基本节奏。

2. 歌曲学唱

1.教师逐句演唱歌曲，学生跟唱；

2.教师引导学生逐句反复练唱，调整节奏和音量；

3.教师反复强调歌曲的重要词汇和曲调变化，帮助学生掌握歌曲的整体节奏和歌词。

3. 活动变化

1.教师提供丰富的摆动器械，让学生摆动身体配合歌曲节奏；

2.学生分组自由创作歌曲表演舞蹈，展现自己的音乐特长和创造力；

3.教师组织小组竞赛，增强学生参与和团队合作意识。

4. 总结回顾

1.学生再次唱一遍《蚂蚁搬豆》；

2.教师根据学生表演和回答情况，总结本次课程的收获和反思；

3.教师鼓励学生分享自己对音乐的理解和感悟。

四、教学反思：

本次音乐课以《蚂蚁搬豆》为主要内容，通过听歌、学唱、活动变化、总结回顾等多种形式，旨在帮助小班学生掌握基本的音乐知识和技能，培养音乐兴趣和表现能力。通过本次课程的教学，在实践中发现了以下问题和启示：

1.多种形式的教学方式可以增强学生的参与度和吸引力，但需要注意每

一环节的时长和内容是否符合小班学生的认知和程度；

小班教案蚂蚁搬豆教学反思

小班教案蚂蚁搬豆教学反思小班教案蚂蚁搬豆教学反思

蚂蚁搬豆是小学数学中一道经典的生活实例题，也是小班教育教学中常用的案例。此教案注重学生的参与性和互动性，寓教于乐，生动有趣。经过实施，本人发现该教案存在以下问题和改进措施。

一、学生活动方式单一，缺少多元化

该教案中，学生多以听、看、说为主，参与度较低。而活动形式单一，缺乏实践操作的活动。为此，可以加入更多的多元活动，如手工、配对、团队竞赛等方式，让学生在活动中更积极地投入学习。

二、语言知识量较多，难于理解

小班学生年龄较小，语言理解能力较弱，该教案中的语言难度相对较高，过多的知识点可能会难于理解。在实施中，教师应当注意语言措辞，让语言更简单易懂，以增强学生对知识的理解。

三、思维拓展性不足，缺乏启发性教学

蚂蚁搬豆是一道有趣的生活实例题，但教案中未夹入启发式教学元素，无法发挥数学教育本身的思维拓展性。应该在教案中注重提问与引导，让学生在乐趣中完成知识的拓展。

四、评价方式过于单一，缺乏多元化

该教案采用得分制评价，仅评价学生对问题的正确回答，未对学生的思考与判断进行评价。教师应当采用更多元化的评价方式，如观察、评语等，以了解学生思考过程，深入了解学生的学习能力。

本人在实施该教案时，也对问题进行了一些改善。在教学中，我加入了多元活动，如让学生自己制作“蚂蚁搬豆”道具，

让学生在动手制作中主动参与；采用故事形式作为开篇引入，让学生在欣赏故事的同时理解题意；加入多种思考启发式元素，让学生在乐趣中完成对知识的拓展；采用多元化的评价方式，全面了解学生学习和思考过程，更好地引导学生的学习。

小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思

小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。不过小班幼儿另一特点也是好动，他们坐在走廊里一刻都不会停。没过多久，细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。每次上厕、洗手后，孩子们第一件事便去看蚂蚁，乐而忘返。我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，建立了一定的感情根底。

我开始收集资料，选择各方面教材，组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步开展幼儿观察、表达能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

由于蚂蚁比拟小，有些细小的地方孩子们用眼睛不易看清楚，同时，由于孩子们还处于小班时期，观察事物比拟外表和片面，不会深入，全面的观察和分析。所以尽管孩子们天天跑去看蚂蚁，和蚂蚁之间建立了一定的感情根底，但从孩子们的讲述中我们可以看出孩子们对蚂蚁的认识是粗浅和零碎的，我们还必需利用图片，模型等辅助材料帮助幼儿、构建关于蚂蚁的知识网络。

1、许多张蚂蚁的照片

2、音乐磁带

1、讨论：蚂蚁长得怎么样?幼儿自由讲述对蚂蚁的了解。

师：蚂蚁长得很小的。

幼：蚂蚁有脚的，它们会爬吗?

师：蚂蚁身上是黑色的。

幼，老师，蚂蚁身上是咖啡色的吗?

师：蚂蚁还有眼睛、鼻子和嘴巴。

师：蚂蚁弟弟给我们寄来了许多照片，你们想不想看?

2、幼儿自由观看图片。

幼：你看，你看，这只蚂蚁身上是黑的，这只蚂蚁身上是咖啡色的。

幼：这儿还有红色的。

幼：哇!那么多蚂蚁。

幼：快看!快看!蚂蚁有两只脚长在头上了。

小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

一、教学目标

1.认识蚂蚁搬豆这首歌曲，并能正确唱出歌曲的歌词。

2.锻炼幼儿的音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

二、教学准备

1.CD或音乐播放设备。

2.幼儿喜欢的小玩具蚂蚁和豆子。

3.教案实施所需的道具和材料。

三、教学过程

第一步：引入活动（5分钟）

教师播放蚂蚁搬豆的音乐，并让幼儿倾听。然后，教师出示小玩具蚂蚁和豆子，引导幼儿进行讨论和猜测，看看幼儿对歌曲的主题是否能有所猜测。

第二步：学唱歌曲（10分钟）

1.教师向幼儿展示歌曲的歌词，并以适当的语速和语调吟唱整首歌曲，

引导幼儿一起跟着唱。

2.教师反复演唱歌曲的第一段，然后逐步引导幼儿模仿和跟唱。

第三步：配合动作唱歌（15分钟）

1.教师指导幼儿边唱歌边模仿蚂蚁搬运豆子的动作，例如蚂蚁行进的动

作、搬运的动作等。

2.教师可以组织幼儿在教室内进行小规模的角色扮演，模仿蚂蚁搬运豆

子的场景。

第四步：分组活动（20分钟）

1.教师将幼儿分成小组，并分配给每个小组一份道具和材料。

2.教师让每个小组商量并练习表演蚂蚁搬豆的动作和配合歌曲唱歌。

3.每个小组进行表演，其它小组观看并鼓掌。

第五步：展示和分享（10分钟）

教师鼓励幼儿展示他们的小组表演，并邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

四、教学反思

通过这次音乐活动，幼儿通过学唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，不仅锻炼了他们的音乐欣赏能力，还提高了他们的音乐节奏感和动作协调能力。在配合动作唱歌的环节中，幼儿通过模仿动作进一步加深了对歌曲的理解和记忆。分组活动让幼儿体验了合作和团队精神的重要性，同时也培养了他们的表演能力和自信心。在展示和分享环节中，幼儿不仅展示了自己的才艺，还学会了欣赏他人的表演。整个活动在愉快的氛围中进行，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。

小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

教案：

活动名称：蚂蚁搬豆

活动目标：通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知能力，培养幼儿的协作能力，提高幼

儿的音乐表达能力和节奏感。

活动时间：大约20-30分钟

准备材料：

1. 音乐：《蚂蚁搬豆》

2. 豆子或纸片

活动步骤：

1. 导入：欢迎幼儿进入音乐活动，引导幼儿一起做一个音乐游戏。首先，老师将音乐《蚂蚁搬豆》播放给幼儿听，并请幼儿根据音乐的节奏，用双手轻轻地拍打大腿。

2. 游戏：游戏开始前，老师将一些豆子或纸片放在一张长桌上，然后请幼儿以“蚂蚁”的形式排成一列，每个孩子都将手伸出来，接住桌子上的豆子，然后传递给下一个孩子。当豆子传到最后一个孩子手中后，他将豆子放到一个大碗里。

3. 反思：活动结束后，跟幼儿们一起回顾活动的过程，让他们表达自己对活动的感受

和体会。通过讨论，可以引导幼儿思考以下问题：

- 你喜欢这个游戏吗？为什么？

- 在游戏中，你使用了哪些身体部位？

- 在游戏中，你觉得最困难的是什么？最容易的是什么？

教学反思：

这个音乐活动的目标是培养幼儿的听觉感知能力和协作能力，通过音乐表达和参与游戏，提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。整个活动的步骤设计简单明了，易于操作。

活动导入环节通过给幼儿播放音乐让他们根据音乐的节奏拍打大腿，能够激发幼儿对

音乐的兴趣，并为后续的游戏活动做好铺垫。

在游戏环节，通过模仿蚂蚁搬运豆子的动作，让幼儿们身体动起来，参与到游戏当中。这个游戏既培养了幼儿的协作能力，又锻炼了他们的动作协调能力和触觉感知能力。

在反思环节，通过与幼儿一起回顾活动的过程，让他们有机会思考和表达自己的感受

小班音乐活动教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

一、教学背景

本教案适用于小班幼儿，主题为“蚂蚁搬豆”。通过本活动的教学，幼儿们将能

够学习到一首知名的儿歌，并通过音乐活动，提高他们的动手能力，音感和感受力。

二、教学目标

1.能准确唱出《蚂蚁搬豆》歌谣；

2.能模仿蚂蚁搬豆的动作；

3.能通过乐器演奏的方式表现出蚂蚁们的劳动；

4.培养幼儿们的音乐感和节奏感。

三、教学准备

1.乐器：小木锤、铃铛、手鼓等；

2.音乐播放器；

3.相应道具：豆子、塑料袋等。

四、教学步骤

1. 唱歌学唱

老师先唱一遍《蚂蚁搬豆》歌谣，幼儿跟读，然后带领幼儿一起唱。制定简单

易记的节奏，在节奏中加强对歌词的感知。

2. 模仿蚂蚁搬豆的动作

幼儿站好队，老师让幼儿们模仿蚂蚁搬豆的动作，用搬豆的动作来切实体验蚂

蚁的繁忙。同时在动作中加强对韵律的体感，帮助幼儿感受节奏。

3. 乐器合奏

老师分发乐器，让幼儿手握小木锤、铃铛、手鼓等乐器，按照老师示范，通过

乐器演奏来表现蚂蚁们的劳动。同时教授音律基本知识和乐器演奏技巧，强化节奏感。

4. 游戏体验

在音乐教学中，教师为孩子们提供一个愉悦的游戏环境。让幼儿体验玩耍、想象、探究、合作等多种范畴。可以放置一堆“豆子”，让孩子们借助乐器，模拟蚂蚁

搬运豆子的过程。

五、教学反思

这次音乐活动的教学主题为《蚂蚁搬豆》，目标以培养幼儿的音乐感和节奏感

为主线。通过唱歌学唱、模仿蚂蚁搬豆的动作、乐器合奏以及游戏体验等环节，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习到知识，并发扬动手能力、音感和感受力。

但在实际操作过程中，也发现了一些问题。例如，在唱歌过程中，幼儿有时候

小班音乐公开课蚂蚁搬豆教案反思

一、设计意图：

我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于掌握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。

二、活动目标：

1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。

2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

三、活动准备：

知识经验准备：

1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

物质准备：

小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

环境准备：幼儿坐成半圆形。

四、活动过程：

1、快乐练声《蜜蜂做工》。

2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。

（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

（2）引导幼儿回忆表演的内容。

师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？

（3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。

（4）出示图片，巩固学习歌词大意。

3、熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。

（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。

（5）让我们一起看着图片唱一唱。（拍手清唱）（6）让我们跟着琴声再来唱一遍（集体学唱）（7）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3-4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延伸活动游戏巩固--表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。教学反思

小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思

小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下就是2篇关于小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思的范文，供大家参考。

小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思一

本周一，我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《蚂蚁搬豆》

含反思

一、教案内容概述

本次教案是一堂幼儿园小班音乐的教学，重要以歌曲《蚂蚁搬豆》为主线进行。本次教学重要目的是通过这首歌曲，让幼儿了解蚂蚁搬运食物的过程，磨练其身体协调本领和团队协作意识，同时也让幼儿学会用音乐表达本身的情感和体验。

二、教学目标

1.了解蚂蚁搬运食物的过程和紧要性，培育幼儿的察看本领；

2.磨练幼儿的身体协调本领，提高幼儿的精细动作本领；

3.培育幼儿的团队合作意识，加强幼儿的社交技能；

4.让幼儿了解音乐可以表达情感，提高幼儿的音乐赏识本领。

三、教学内容及教学步骤

1.引入环节

老师在进入教室后，首先要向幼儿介绍今日的主题，告知幼儿今日的主题是“小蚂蚁搬运大作业”，介绍小蚂蚁搬运食物的过程和紧要性，并与幼儿打开简短而形象的讨论。

2.激发情感互动

通过察看图片、模拟小蚂蚁拾豆的过程激发幼儿的情感认知和音乐情感体验，搭配老师的提示，幼儿手拿小碗，扮演蚂蚁搬运豆子。

3.音乐体验

老师播放音乐，引导幼儿以跟随动作的方式进入音乐体验状态，使幼儿深刻感受到音乐的魅力和自然流动的节奏，同时，老师引导幼儿说说本身的感受。

4.动作训练

以歌曲《蚂蚁搬豆》为主题，教育幼儿进行相关的手部、身体动作，并渐渐提高难度。老师通过幼儿的手部、身体的动作，帮忙幼儿感受到音乐的节奏感、旋律感以及自然流畅感。

5.游戏体验

设计环节:小豆子碰到了大危机，需要蚂蚁来帮忙搬运，提高幼儿们的参加度。

6.歌曲演唱

布置全班幼儿一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并结合幼儿自然而然呈现出的蚂蚁拾豆的动作，加强幼儿对唱曲的理解和对蚂蚁搬运食物的印象。

小班音乐优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》

教案内容：

课题：蚂蚁搬豆

教学目标：

1. 让学生了解和认识不同音乐的节奏感和节奏变化。

2. 培养学生的音乐感觉和音乐表达能力。

3. 提高学生的协作能力。

教学准备：

1. 音乐播放器和《蚂蚁搬豆》音乐。

教学步骤：

Step 1：引入活动（5分钟）

播放《蚂蚁搬豆》音乐，让学生先听一遍音乐，让学生感受音乐的节奏感和节奏变化。

Step 2：学习四分音符（10分钟）

给学生演示四分音符的节奏，让学生跟着拍打四分音符的节奏。

然后，将学生分成小组，让每个小组选择一个乐器，根据四分音符的节奏进行演奏。

Step 3：学习八分音符（10分钟）

给学生演示八分音符的节奏，让学生跟着拍打八分音符的节奏。

再次分组，让学生选择一个乐器，根据八分音符的节奏进行演奏。

Step 4：合奏乐曲（20分钟）

将学生分成几个小组，每个小组选择一个乐器。

以小组为单位，学生根据《蚂蚁搬豆》音乐的节奏进行演奏。

教师在一旁指挥，协助学生调整节奏和音量。

Step 5：总结活动（5分钟）

请学生自由发言，分享自己在演奏中的体会和经验。

教学反思：

这节音乐课上，我选用了《蚂蚁搬豆》这首曲子，通过教学引入和学习节奏的方式，让学生有了更深刻的音乐感受和体验。

在引入活动中，我让学生先听一遍音乐，让他们感受音乐的节奏感和节奏变化。这样可以激发学生的音乐兴趣，让他们对学习更加主动。

在学习四分音符和八分音符的过程中，我给学生演示了正确的节奏感，并让他们跟着拍打。通过动手操作，学生更容易理解和掌握不同音符的节奏。

在合奏乐曲环节中，我将学生分成几个小组进行演奏，让学生有机会与他人合作，协调音乐节奏和音量。这样不仅提高了学生的协作能力，还增加了他们的自信心。

2021年小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思

小班音乐《蚂蚁搬豆》教学反思

本周一，我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿 ___、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。