5 在斜坡上_教学课件.ppt
合集下载
苏教小学科学五下《13.斜坡的启示》PPT课件2
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
地理滑坡泥石流省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
1、顺向岩层因公路施工失去稳定性。 因造成)深处地层松软(层面松动)，
使得该单面山上部山体滑落，对公路产生巨大推力， 造成该段公路被毁。
11/32
（3）危害：破坏或掩埋坡上和坡下农田、建筑 物和道路，造成河道阻塞，造成人员伤亡。
12/32
分析这次地质灾害发生原因。
10/32
【经典例题1】
某段高速公路(G)经过单面山(顺向 山)地域。地质剖面以下列图所表 示。
为预防滚石、滑坡等灾害，对施工 立面H进行了加固，还在L坡面上 打入“岩锚”，以固定表层岩层。 年春，该单面山上部山体大规模滑 落，造成约200米长公路被毁。
分析这次地质灾害发生原因。
1.连续长时间降雨后，可能会发生泥石流。 2.暴雨过后山谷中若出现雷鸣般声响，预 示将会有泥石流发生。
23/32
元芳：若不幸遇上了泥石流，你怎么看？
逃生线路
往与泥石流成垂直方向两边山坡上面跑 （向河床两岸高处跑）
24/32
典例分析2
1.图中A地域是我国泥石流多发地域，分析造成该地 域泥石流多发自然原因。
暴雨集中或冰雪融雪 聚集，造成洪水
乱砍滥伐；不妥开挖、 堆积等
分 山区（我国主要分布在西南山地、青藏高原东南部）
布
• 防御方 法
植树造林； 修护坡。
植树造林； 修排水沟； 加强监测和预报。
30/32
奔跑吧，奔向那流光溢彩美好！
31/32
四、西南地质灾害
简述西南地域地质灾害多发原因。
自然原因： 地质：位于亚欧板块与印度洋板块交界处，地中海-喜 马拉雅地震带，地壳运动活跃，地震频发；断层活动 强烈；岩性疏松。 地形：地势落差大 气象气候：干湿季分明，暴雨集中 人为原因：滥砍滥伐，过分开垦，采矿、修路
使得该单面山上部山体滑落，对公路产生巨大推力， 造成该段公路被毁。
11/32
（3）危害：破坏或掩埋坡上和坡下农田、建筑 物和道路，造成河道阻塞，造成人员伤亡。
12/32
分析这次地质灾害发生原因。
10/32
【经典例题1】
某段高速公路(G)经过单面山(顺向 山)地域。地质剖面以下列图所表 示。
为预防滚石、滑坡等灾害，对施工 立面H进行了加固，还在L坡面上 打入“岩锚”，以固定表层岩层。 年春，该单面山上部山体大规模滑 落，造成约200米长公路被毁。
分析这次地质灾害发生原因。
1.连续长时间降雨后，可能会发生泥石流。 2.暴雨过后山谷中若出现雷鸣般声响，预 示将会有泥石流发生。
23/32
元芳：若不幸遇上了泥石流，你怎么看？
逃生线路
往与泥石流成垂直方向两边山坡上面跑 （向河床两岸高处跑）
24/32
典例分析2
1.图中A地域是我国泥石流多发地域，分析造成该地 域泥石流多发自然原因。
暴雨集中或冰雪融雪 聚集，造成洪水
乱砍滥伐；不妥开挖、 堆积等
分 山区（我国主要分布在西南山地、青藏高原东南部）
布
• 防御方 法
植树造林； 修护坡。
植树造林； 修排水沟； 加强监测和预报。
30/32
奔跑吧，奔向那流光溢彩美好！
31/32
四、西南地质灾害
简述西南地域地质灾害多发原因。
自然原因： 地质：位于亚欧板块与印度洋板块交界处，地中海-喜 马拉雅地震带，地壳运动活跃，地震频发；断层活动 强烈；岩性疏松。 地形：地势落差大 气象气候：干湿季分明，暴雨集中 人为原因：滥砍滥伐，过分开垦，采矿、修路
2024年人教版地理八年级上册第四节自然灾害-优课件
随堂演练
1.关于我国的自然灾害说法正确的是 （ A ） A.我国自然灾害种类多，分布广、发生频繁 B.长江中下游地区和南部沿海是寒潮重灾区 C.塔里木盆地是旱灾严重多发地区 D.山东是受台风灾害影响较大的省份
2.下列行为有利于改善空气质量的是 A.大量燃烧植物秸秆 B.提倡私家车出行 C.尽量使用煤炉生火做饭 D.倡导低碳生活
台风
我国东南沿海地区易发生台风灾害。 台风带来的影响： 利：解除或缓和盛夏期间的旱情 弊：特大暴雨容易造成洪水灾害
台风云图 台风中心附近平均最大风力在12级以上
寒潮
寒潮是冬季的一种灾害 性天气。所谓寒潮，就是北 方的冷空气大规模地向南侵 袭我国，造成大范围急剧降 温和偏北大风的天气过程。
寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。我国气象 部门规定：若冷空气侵入造成的降温，一天内达到10 ℃ 以上，而且最低气温在 5 ℃以下，则称此冷空气爆发过 程为一次寒潮过程。可见，并不是每一次冷空气南下都称 为寒潮。
危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑 物和道路，造成人员伤亡。
泥石流
二、我国自然灾害频发
中国主要气象灾害的分布
中国主要地质灾害的分布
三、防灾减灾
干旱
解决措施： 人工降雨、节水灌溉、 抗旱水源工程建设等
三北防护林的基本概况
• 三北防护林，是一项在中国北方实施的生态建设 工程，是中国林业发展史上的一大壮举，开创了 中国林业生态工程建设的先河。工程地跨东北西 部、华北北部和西北大部分地区，包括中国北方 13个省(自治区、直辖市)的551个县(旗、市、区)， 建设范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维吾尔 自治区乌孜别里山口，东西长4480公里，南北宽 560—1460公里，总面积406.9万平方公里，占中 国国土面积的42.4%。
《在斜坡上》PPT课件
2.先测出直接提升物体所用的力，再测出沿 斜面提升物体所用的力，进行对比。
3.按步骤2重复做二次，算出平均值。
4.讨论、整理实验发现得出结论。
温馨提示 1.不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读数。 3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
第 小组
1
直接提升 物体的力 （N）
年月 日
2
3
记录人：
平均值 我们的发现
沿斜面提 升物体的 力（N）
学会倾听，是一种美德。
实验结论：
斜面确实能省力。
找找生活中的 斜面，说说运用。
斜面的作用
螺丝是斜面 吗？有什么作用？
怎样的斜面能更省力呢？
你们准备怎样实验？
你的猜测是……实验方法是……
课余探究：
当你骑自行车（非变速自行车） 遇到上坡时，怎样骑会更省力？
工人叔叔要把这样重 的油桶装上大卡车，他们 怎样才能装上去？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简
单机械，叫做斜面。
古埃及人修筑了斜坡来帮助搬运 金字塔的大石头。
斜面起到了什么作用呢？
斜面能省力吗？
你的猜测是……
你们小组准备制订一个 怎样的实验计划？
实验计划
实验名称：研究斜面的作用
实验器材：斜面、钩码、测力计。 实验步骤：1.搭好实验装置。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们再见！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Co The More
3.按步骤2重复做二次，算出平均值。
4.讨论、整理实验发现得出结论。
温馨提示 1.不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读数。 3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
第 小组
1
直接提升 物体的力 （N）
年月 日
2
3
记录人：
平均值 我们的发现
沿斜面提 升物体的 力（N）
学会倾听，是一种美德。
实验结论：
斜面确实能省力。
找找生活中的 斜面，说说运用。
斜面的作用
螺丝是斜面 吗？有什么作用？
怎样的斜面能更省力呢？
你们准备怎样实验？
你的猜测是……实验方法是……
课余探究：
当你骑自行车（非变速自行车） 遇到上坡时，怎样骑会更省力？
工人叔叔要把这样重 的油桶装上大卡车，他们 怎样才能装上去？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简
单机械，叫做斜面。
古埃及人修筑了斜坡来帮助搬运 金字塔的大石头。
斜面起到了什么作用呢？
斜面能省力吗？
你的猜测是……
你们小组准备制订一个 怎样的实验计划？
实验计划
实验名称：研究斜面的作用
实验器材：斜面、钩码、测力计。 实验步骤：1.搭好实验装置。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们再见！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Co The More
《物体在斜面上运动》教学设计
【教材简析】三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。
内容包括：具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较三方面展开（第1〜6课）；设计制作（第7课）；综合应用（第8课）。
本课是“物体的运动”单元第4课。
聚焦板块，通过配图激活学生真实生活经验：有的物体在斜面上会滑动，有的会滚动，也有静止现象。
探索板块，先搭建一个斜面，再观察小立方体、小球、小六棱柱及其他更多物体在斜面上的运动情况。
研讨板块，是对物体在斜面上的运动情况进行归纳总结，并且讨论“物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？”。
拓展板块，通过增加坡度的高度，发现物体在斜面上运动情况的相应改变。
【学生分析】对于物体在斜面上的运动，学生生活中有很多相关经验，如滑滑梯上人体的滑动，山坡上石块的滚动，斜坡上车轮的滚动等。
但在斜面上有些物体是静止的，这种情况学生会留意得比较少，所以小立方体在斜面上是静止的这一现象会出乎学生的意料。
对“增高斜面，物体在斜面的运动会变快”这一现象，大部分学生是有认知的，但却没有进行过有目的的系统观察。
【教学目标】科学概念目标1.不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。
2.物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
科学探究目标搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。
科学态度目标1.关注物体在斜面上的运动情况。
2.愿意跟同伴合作探究。
3.能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境目标利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。
【教学重难点】重点：观察、描述、比较不同形状的物体在斜面上的运动情况。
难点：发现物体的形状等因素与其在斜面上的运动情况有关。
【教学准备】为学生准备：支架（八个小木块）、木板、多种物品（十二面体、圆柱形橡皮、小球、立方体、小六棱柱、装有水的圆柱形小药瓶、铅笔）、活动记录表。
长在斜坡上的9种肿瘤(教学课件)
精品 PPT
脊索瘤好累及硬脑膜，在突破硬脑膜前，通常表 现为邻近蛛网膜下腔的较大的肿块。
精品 PPT
矢状位T1图像示斜坡低信号肿块，注意正常垂体结构可见，肿块向前 突入蝶窦，向后进入桥前池；T2WI呈高信号
精品 PPT
横断及冠状位示斜坡区轻度、斑片样强化肿块灶，T2WI呈高信号，矢 状位示脑外肿块灶与斜坡下方关系密切，增强呈类圆形强10%，但占恶性 大小涎腺肿瘤的40%左右。该肿瘤的特点有生长 缓慢、容易复发、较长的临床病程、晚期转移。 腺样囊性癌最常发生于50岁人群，无性别差异。
它是下颌下腺及小涎腺最常见的恶性肿瘤。腺样 囊性癌有沿神经侵袭的趋势，这一特点，约80% 的患者可出现神经受累。
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 0:07:25 20:07:2 520:07 10/18/ 2020 8:07:25 PM
11、人总是珍惜为得到。20.10.1820:0 7:2520: 07Oct- 2018-Oct-20
12、人乱于心，不宽余请。20:07:2520 :07:252 0:07Su nday, October 18, 2020
精品 PPT
精品 PPT
斜坡脑膜瘤通常伴随骨质增生、硬化，骨质破坏 不常见。脑膜瘤为良性、生长缓慢的脑膜肿瘤， 可能起源于蛛网膜帽细胞。
在成人中，脑膜瘤是最常见的颅外肿瘤，约占成 人所有脑外肿瘤的15%。脑膜瘤最常见的发病部 位包括矢状窦旁（50%）、蝶骨嵴（20%）、前 颅窝底（10%）、鞍旁区（10%）、小脑幕、桥 小脑角池，发生于斜坡的脑膜瘤少见。
精品 PPT
精品 PPT
软骨肉瘤发生部位不一，常与颅缝相关。在斜坡 区，其通常发生于岩枕缝。大部分颅面部的软骨 肉瘤是低级别的，其罕见、生长缓慢、局部侵犯。 在T1WI上，它们通常表现为低-等信号，T2WI 上表现为高信号，但因出血及钙化，病灶可表现 为信号不均。增强通常可见到显著强化。在高级 别的肿瘤中，可见到无定形、雪花状钙化，CT 显示更佳。
脊索瘤好累及硬脑膜，在突破硬脑膜前，通常表 现为邻近蛛网膜下腔的较大的肿块。
精品 PPT
矢状位T1图像示斜坡低信号肿块，注意正常垂体结构可见，肿块向前 突入蝶窦，向后进入桥前池；T2WI呈高信号
精品 PPT
横断及冠状位示斜坡区轻度、斑片样强化肿块灶，T2WI呈高信号，矢 状位示脑外肿块灶与斜坡下方关系密切，增强呈类圆形强10%，但占恶性 大小涎腺肿瘤的40%左右。该肿瘤的特点有生长 缓慢、容易复发、较长的临床病程、晚期转移。 腺样囊性癌最常发生于50岁人群，无性别差异。
它是下颌下腺及小涎腺最常见的恶性肿瘤。腺样 囊性癌有沿神经侵袭的趋势，这一特点，约80% 的患者可出现神经受累。
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 0:07:25 20:07:2 520:07 10/18/ 2020 8:07:25 PM
11、人总是珍惜为得到。20.10.1820:0 7:2520: 07Oct- 2018-Oct-20
12、人乱于心，不宽余请。20:07:2520 :07:252 0:07Su nday, October 18, 2020
精品 PPT
精品 PPT
斜坡脑膜瘤通常伴随骨质增生、硬化，骨质破坏 不常见。脑膜瘤为良性、生长缓慢的脑膜肿瘤， 可能起源于蛛网膜帽细胞。
在成人中，脑膜瘤是最常见的颅外肿瘤，约占成 人所有脑外肿瘤的15%。脑膜瘤最常见的发病部 位包括矢状窦旁（50%）、蝶骨嵴（20%）、前 颅窝底（10%）、鞍旁区（10%）、小脑幕、桥 小脑角池，发生于斜坡的脑膜瘤少见。
精品 PPT
精品 PPT
软骨肉瘤发生部位不一，常与颅缝相关。在斜坡 区，其通常发生于岩枕缝。大部分颅面部的软骨 肉瘤是低级别的，其罕见、生长缓慢、局部侵犯。 在T1WI上，它们通常表现为低-等信号，T2WI 上表现为高信号，但因出血及钙化，病灶可表现 为信号不均。增强通常可见到显著强化。在高级 别的肿瘤中，可见到无定形、雪花状钙化，CT 显示更佳。
人教版高中地理必修一《地质灾害》PPT教学课件
地震的概念
地震 地震的形成原因及散布
地 质
地震的危害
灾
害
滑坡、泥石流的概念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滑坡、泥石流
滑坡、泥石流的散布
滑坡、泥石流的危害
释出来,并以地震波的情势向四周传播,使地面产生震动。
地震的衡量指标
DI ZHI DE HENG LIANG ZHI BIAO
震级:地震能量大小的表示方法。一次 地震只有一个震级。
烈度:反应地震时某一地区地面遭到的 影响和破坏程度,一次地震有多个烈度。 一样情形下,震级越高,震源越浅,烈度越 大。距离震中越远,烈度总的趋势越低。
防备措施。（重难点）
新课导入
• 1976年7月28日3时42分，河北唐山产生里氏7.8级大地震。 • "是时，人正酣睡，鸦雀无声。突然，地光闪射，地声轰鸣，
房倒屋塌，地裂山崩。数秒之内，百年城市建设夷为墟土， 二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多 家庭断门绝烟。"唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大 灾害。 • 你知道地震是怎么产生的吗?地震会给人类造成哪些危害?
定义： 表示地震开释能量大小的等级
计量单位： 是通过地震仪器的记录运算出 来的，它的单位是“级”
影响因素： 地震开释的能量
震级与烈度
ZHENG JI YU LIE DU
震烈 级度
定义： 表示地面遭受地震影响和破坏 的程度
计量单位： 大小是根据人的感觉、室内设施 的反应、建筑物的破坏程度以及 地面的破坏现象等综合评定的， 它的单位是“度”
产生在山地斜坡上
可以无水的参与
产生在山地沟谷中
必修有水的参与
滑坡
泥石流
滑坡与泥石流的相同点
3.2《斜面》课件
一、说学情
六年级的学生在生活中其实经常看到斜面，但是在学 习这个内容之前学生并没有把这些现象与斜面之间建 立联系，也不了解简单机械有哪些。
教学目标
科学概念目标 1.利用斜面滑道从上往下搬运物体比徒手搬运要省时省力。 2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。
科学研究目标 1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。 2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提 升物体所用的力的大小。 3.能根据提供的指标完成工具的测试和评价。
聚焦
这是什么引水工具？
《春水》 [唐]杜甫
接缕垂芳饵，连筒灌小园。
诗意：接上细细的鱼线，挂上香香 的鱼饵，在那柔柔的春水边，静静 地等着鱼儿上钩。接上竹筒，引水 灌园。
这一引水工具叫作连筒，早在我国唐朝中期以后就开始 盛行，杜甫曾多次在诗句中对这一工具加以赞颂。
聚焦 连筒就把把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成 规模或大或小的引水系统。连筒引水是利用什么把水从一处引 到另一处的？
2.可以利用斜面和其他技术修建造福人类的水利系统。（√ ）
研讨
1.在模拟测试中，不同的方法是 否都能完成任务？不同的方法用 力情况是否相同？
2.通过测试，你认为斜面有什么 作用？
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分 省力，利用斜面从下往上搬运物体比直 接搬运物体要省力； 2.斜面在生活中随处可见，斜面的应用 对人类的影响是巨大的。
任务4
直接提升物体
将石块由低处B沿斜面缓 缓地拖到高处A，用弹簧 测力计测量力的大小。
将石块由低处B缓缓地直接 提升到高处A，用弹簧测力 计测量力的大小。
实验记录
2024年秋青岛版六年级科学上册 14.《斜面》教学课件
斜面的省力程度与坡度的关系
改
改变长度、高度不变
变
坡
度
的
方
改变高度、长度不变
法
活动过程
设计实验，研究斜面的作用。
斜面高度相同时 , 斜面长度越长越省力。 斜面长度相同时，斜面高度越低越省力。
活动过程
探究技能
完成研究斜面作用的实验后，思考用测力计拉 动小车是否匀速、读数是否准确等，就是在反思。
活动过程
让我们搭个斜面，你能搭出几个斜面？
活动过程
你认为斜面有什么作用呢？
活动过程
设计实验，研究斜面的作用。
弹簧测力计
小车
斜面
活动过程
探究一：斜面是否省力？
活动过程
实验小提示： 1.始终保持测力计与斜面的平行。 2.拉重物时，速度一定要慢，用力要均匀。 3.读数时，眼睛要与测力计保持水平。
活动过程
六年级上册 第二单元
《简单机械》－ 斜 面
青岛版《科学》
材料准备
思考:上山的公路有的修成盘旋状，有 的修成“S”形，为什么要这样修建呢？
导入新课
上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为 什么要这样修建呢？
活动过程
像这样垫起板子的一 端而形成的斜坡，就 是一种简单机械—个最省力？为什么？
活动过程
斧头
活动过程
螺丝钉用到斜面了吗？
导入新课
上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为 什么要这样修建呢？
拓展活动
拓展活动
体验：上陡坡时，怎样行走更省力？
让科学流行起来
改
改变长度、高度不变
变
坡
度
的
方
改变高度、长度不变
法
活动过程
设计实验，研究斜面的作用。
斜面高度相同时 , 斜面长度越长越省力。 斜面长度相同时，斜面高度越低越省力。
活动过程
探究技能
完成研究斜面作用的实验后，思考用测力计拉 动小车是否匀速、读数是否准确等，就是在反思。
活动过程
让我们搭个斜面，你能搭出几个斜面？
活动过程
你认为斜面有什么作用呢？
活动过程
设计实验，研究斜面的作用。
弹簧测力计
小车
斜面
活动过程
探究一：斜面是否省力？
活动过程
实验小提示： 1.始终保持测力计与斜面的平行。 2.拉重物时，速度一定要慢，用力要均匀。 3.读数时，眼睛要与测力计保持水平。
活动过程
六年级上册 第二单元
《简单机械》－ 斜 面
青岛版《科学》
材料准备
思考:上山的公路有的修成盘旋状，有 的修成“S”形，为什么要这样修建呢？
导入新课
上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为 什么要这样修建呢？
活动过程
像这样垫起板子的一 端而形成的斜坡，就 是一种简单机械—个最省力？为什么？
活动过程
斧头
活动过程
螺丝钉用到斜面了吗？
导入新课
上山的公路有的修成盘旋状，有的修成“S”形，为 什么要这样修建呢？
拓展活动
拓展活动
体验：上陡坡时，怎样行走更省力？
让科学流行起来
五年级上册科学教案-2.5在斜坡上 ｜湘科版
《在斜坡上》教学设计教学内容：湘教版教材五年级上第二单元简单机械第五课P33-P35教学目标过程与方法：1.能够设计简单的对比实验研究斜面不同与拉力关系的问题。
2.能发现和分析生活中运用斜面的事例。
知识与技能：1.认识斜面。
2.探究斜面能省力。
3.探究斜面省力大小不同，在斜面高相同的情况下，斜面越长越省力。
4.了解生产、生活中斜面省力作用运用。
情感、态度与价值观：1.对科学研究有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。
2.体验到亲历科学探究过程的乐趣，培养合作精神。
3.关注身边的斜面省力的运用。
教学重点：能在探究活动中发现斜面能省力。
教学难点：能在探究活动中发现斜面省力大小不同，在斜面高相同的情况下，斜面越长越省力。
教学准备老师准备：PPT和同学生材料一份。
学生准备：搭斜面的材料（铁架台、长短不同木板），小车，测力计。
教学过程：一、课件导入师：同学们，老师这有两个很重的油桶，你们能帮我想想办法,怎样轻松的将它搬上货车吗?(学生可能提出的问题有:1、几个人抬上去-货车有点高哦；2、起重机-成本太高；用木板搭一个斜面-你的想法很好，经济实惠)【你的想法真好，奖励你们小组一面红旗】，（学生说不出来时：老师这有一块木板，你们会怎么把它利用起来呢？-搭木板将油桶推上去，）其实像这种斜搭的木板也是一种简单的机械，叫做斜面。
师：这就是我们今天探究的——在斜坡上（教师板书），师追问：为什么要用这个方法？生：省力【你的想法真不错，送你们小组一面红旗】师：这只是我们的猜测，那到底是不是这样呢，大家想不想通过做实验来验证这个猜想呢？（生：想）师：我们用小车代替油桶来试一试。
二、探究一探究斜面是否省力？师：看看桌上摆放的实验器材（课件）对照清点一下，清点完毕，摆放好。
（木板，铁架台，小车，测力计）师：根据这些实验器材，怎样设计实验来证明用木板搭建的斜面比直接提小车更省力？小组讨论。
（3分钟）师：（击掌结束）好了，讨论结束，我们来交流一下，你们是怎样设计的。
《在斜坡上》ppt演示课件
❖
3. 南辕北 辙，比 喻行动 和目的 相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“ 与时代 的发展 ”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰” 。
❖
4、合作学 习的培 养。合 作学习 既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
❖
11.课文小 结所以 说我们 认识和 评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
❖
12.而我们 的同学 们在学 校的学 习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
❖
9.特别是 学生思 维异常 活跃， 常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
❖
10教者在 其中并 没有越 俎代庖 ，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
实验方法
科学
实验记录表2
第 小组 实验次数 斜面高度（cm）
记录员：
斜面长度（cm）
牵引力（N）
第一次
第二次
人教版初三数学下册与坡度有关的问题 课件
A
500 620
D
B
EC
1某上坡的坡面AB=200m，坡角∠ BAC=300，
则该山坡的高BC的长为
m
第2题图
2）.拦水坝横断面如图所示迎水坡A B的坡比是 1 ∶ 2 ， 坝高BC=10m,则坡面AB的长是（ ）
A 20m B 10 5 m C 10 3 m D 30m
3).一河坝的横断面为等腰梯形ABCD，坝顶宽10m，
例题2如图。一堤坝的坡角∠ ABC=620，坡面长度AB=25m
（图为横截面），为了使堤坝更加牢固，一施工队欲改变堤坝的坡面， 使得坡面的坡角∠ ADB=500，则此时应将坝底向外拓宽 多少米？ (结果保留0.01米） 参考数据：sin620 ≈ 0.88，cos620 ≈ 0.47，tan500 ≈ 1.20)
∴AF=BF=6
∴ AB= 6 2 ≈ 8.5
∵DE:CE=1：3,DE=6
AD
∴CE=6×3=18
i=1:1
∴CD 62182 19 Bα
6m FE
i=1:3
β
C
解：（2）在Rt△AFB中，
∠AFB=90°
在Rt△CDE中，∠CED=90°
∵ tan AF1
BF
∴ 4 50
∵ tanDEi1:3 ≈0.3333
坝高12m,斜坡AB的坡度i=1:1.5,则坝底的长度为(
)
A 26m B 28m C 30m D 46m
10
12
4. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD ），
根据图中数据求：
（1）斜坡AB 和AD的长 A D
（精确到0.1m） i=1:1
6m
i=1:3
Bα
500 620
D
B
EC
1某上坡的坡面AB=200m，坡角∠ BAC=300，
则该山坡的高BC的长为
m
第2题图
2）.拦水坝横断面如图所示迎水坡A B的坡比是 1 ∶ 2 ， 坝高BC=10m,则坡面AB的长是（ ）
A 20m B 10 5 m C 10 3 m D 30m
3).一河坝的横断面为等腰梯形ABCD，坝顶宽10m，
例题2如图。一堤坝的坡角∠ ABC=620，坡面长度AB=25m
（图为横截面），为了使堤坝更加牢固，一施工队欲改变堤坝的坡面， 使得坡面的坡角∠ ADB=500，则此时应将坝底向外拓宽 多少米？ (结果保留0.01米） 参考数据：sin620 ≈ 0.88，cos620 ≈ 0.47，tan500 ≈ 1.20)
∴AF=BF=6
∴ AB= 6 2 ≈ 8.5
∵DE:CE=1：3,DE=6
AD
∴CE=6×3=18
i=1:1
∴CD 62182 19 Bα
6m FE
i=1:3
β
C
解：（2）在Rt△AFB中，
∠AFB=90°
在Rt△CDE中，∠CED=90°
∵ tan AF1
BF
∴ 4 50
∵ tanDEi1:3 ≈0.3333
坝高12m,斜坡AB的坡度i=1:1.5,则坝底的长度为(
)
A 26m B 28m C 30m D 46m
10
12
4. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD ），
根据图中数据求：
（1）斜坡AB 和AD的长 A D
（精确到0.1m） i=1:1
6m
i=1:3
Bα
四年级语文上册教学课件《蟋蟀的住宅》
在秋天初寒的时候挖掘，余下的时间 整修，即使在冬天也在整修。
从秋天到冬天，蟋蟀一直在修建住宅，如果 用一个四字词语来概括，你会想到什么呢？
持之以恒 精益求精 不肯将就
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
默读，找一找蟋蟀挖掘洞穴的动作和工具， 用不同的记号标注。
蟋蟀这样讲究，课文中有哪些词语可 以概括它这个特点呢？
不肯随遇而安 慎重地选择
朗读短语。
临时的隐蔽所 得来不费功夫 弃去毫不可惜 不肯随遇而安 慎重地选择住址 排水优良 温和的阳光
中间是三横， 彼此间距相等。 点击画面 播放视频
要写得 左窄右宽。
点击画面 播放视频
第2课时
读中想象
默读课文第7～9自然段，想一想蟋蟀是 怎么修建住宅的。用横线画出写蟋蟀在不同 时间阶段修建住宅的语句。
7 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳
子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯， 用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
8 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工
的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又 进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
扮演昆虫进行交流。
昆虫甲，你们怎么住在 这么脏兮兮的地方？你们会 在这儿待一辈子吗？
不会。
原来这只是——临 时的隐蔽所。你花很长 时间才找到这个洞穴吗？
并不是。
这就叫——得来不费功夫。昆虫 乙，带你去更好玩的地方，怎么样？
好呀。
用课文中的话说，这就是——弃 去毫不可惜。
现在我来当其他的昆虫，全班同学 自然就是蟋蟀啦！我大多在临时的隐蔽 所藏身，而你们常常慎重地选择住址； 我的隐蔽所得来不费功夫，而你们一定 要排水优良，并且有温和的阳光；我利 用现成的洞穴，而你们舒服的住宅是自 己一点儿一点儿挖掘的。
从秋天到冬天，蟋蟀一直在修建住宅，如果 用一个四字词语来概括，你会想到什么呢？
持之以恒 精益求精 不肯将就
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
默读，找一找蟋蟀挖掘洞穴的动作和工具， 用不同的记号标注。
蟋蟀这样讲究，课文中有哪些词语可 以概括它这个特点呢？
不肯随遇而安 慎重地选择
朗读短语。
临时的隐蔽所 得来不费功夫 弃去毫不可惜 不肯随遇而安 慎重地选择住址 排水优良 温和的阳光
中间是三横， 彼此间距相等。 点击画面 播放视频
要写得 左窄右宽。
点击画面 播放视频
第2课时
读中想象
默读课文第7～9自然段，想一想蟋蟀是 怎么修建住宅的。用横线画出写蟋蟀在不同 时间阶段修建住宅的语句。
7 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳
子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯， 用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
8 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工
的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又 进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
扮演昆虫进行交流。
昆虫甲，你们怎么住在 这么脏兮兮的地方？你们会 在这儿待一辈子吗？
不会。
原来这只是——临 时的隐蔽所。你花很长 时间才找到这个洞穴吗？
并不是。
这就叫——得来不费功夫。昆虫 乙，带你去更好玩的地方，怎么样？
好呀。
用课文中的话说，这就是——弃 去毫不可惜。
现在我来当其他的昆虫，全班同学 自然就是蟋蟀啦！我大多在临时的隐蔽 所藏身，而你们常常慎重地选择住址； 我的隐蔽所得来不费功夫，而你们一定 要排水优良，并且有温和的阳光；我利 用现成的洞穴，而你们舒服的住宅是自 己一点儿一点儿挖掘的。
(新教材)苏教版一年级上册科学全册教学课件PPT
展示交流
工程师的工作——绘制图纸
工程图是工程师的语言。绘图是工程设计 乃至整个工程建设中的—个重要环节。
新知讲解
展示交流
工程师的工作——制作模型 模型能把实体事物的特征展示出来
新知讲解
日常生活中我们见到的工程模型
新知讲解
展示交流
工程师的工作——制作模型 产品生产出来后要进行调试
调试机器人
调试汽车
野外考察要注意保护自己的 手和眼睛，带好工具，要做 好记录。
新知讲解
5.专做实验的研究
需要借助一定的 先进仪器
新知讲解
二.”滚小球“实验
四百多年前，有位科学家也曾在斜坡上滚过 小球，他发现了：球越滚越快。
新知讲解
我来做小小科学家
实验准备
有刻度的绒布、小球、斜坡
新知讲解
做一做
请记录好每一实 验操作中，坡度 的高度和小球滚 得距离。
课堂练习
连一连
考察岩石 研究植物 观察星空 实验研究 了解动物
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过搜集资料，我们发现科学研究的领域有很多。 2.通过交流，我们知道了许多的科学家，例如研究植物的袁 隆平、研究动物的珍妮.古道尔、研究星空的伽利略等等。 3.通过实验观察我们知道小球从高处滚下，小球离桌面距离 越高，滚得距离就越远。 4.我们知道了科学家通过研究已经解决了一些问题，还有一 些问题需要我们后人去解决。
1.调整高度，先让小球从绿色标记的地方滚下。 2.然后让小球从红色标记的地方滚下。
新知讲解
哪一次滚得远呢？
我的发现
从绿色刻度滚 下时，滚得距 离较远
从红色刻度滚下 时，滚得距离较 近
小球离桌面距离越高，滚得距离就越远
工程师的工作——绘制图纸
工程图是工程师的语言。绘图是工程设计 乃至整个工程建设中的—个重要环节。
新知讲解
展示交流
工程师的工作——制作模型 模型能把实体事物的特征展示出来
新知讲解
日常生活中我们见到的工程模型
新知讲解
展示交流
工程师的工作——制作模型 产品生产出来后要进行调试
调试机器人
调试汽车
野外考察要注意保护自己的 手和眼睛，带好工具，要做 好记录。
新知讲解
5.专做实验的研究
需要借助一定的 先进仪器
新知讲解
二.”滚小球“实验
四百多年前，有位科学家也曾在斜坡上滚过 小球，他发现了：球越滚越快。
新知讲解
我来做小小科学家
实验准备
有刻度的绒布、小球、斜坡
新知讲解
做一做
请记录好每一实 验操作中，坡度 的高度和小球滚 得距离。
课堂练习
连一连
考察岩石 研究植物 观察星空 实验研究 了解动物
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过搜集资料，我们发现科学研究的领域有很多。 2.通过交流，我们知道了许多的科学家，例如研究植物的袁 隆平、研究动物的珍妮.古道尔、研究星空的伽利略等等。 3.通过实验观察我们知道小球从高处滚下，小球离桌面距离 越高，滚得距离就越远。 4.我们知道了科学家通过研究已经解决了一些问题，还有一 些问题需要我们后人去解决。
1.调整高度，先让小球从绿色标记的地方滚下。 2.然后让小球从红色标记的地方滚下。
新知讲解
哪一次滚得远呢？
我的发现
从绿色刻度滚 下时，滚得距 离较远
从红色刻度滚下 时，滚得距离较 近
小球离桌面距离越高，滚得距离就越远
小学科学_斜面教学课件设计
研究斜面
实验二：研究不同坡度对斜面省力作用的影响
实验名称 探究坡度对斜面省力作用的影响
推测
我认为斜面的坡度越（ ）越省 力
相同条件
探 不同条件
究 斜面的坡
过 度（大/小
程
）
拉重物用
的力
探究发现
长木板
短木板
实验名称 探究坡度对斜面省力作用的影响
推测
相同条件
不同条件
探 究 过
斜面的坡度 （大/小）
程 拉重物用的
实验一：研究斜面是否省力
研究内容
竖直提起重物用的力（牛顿/N ）
沿斜面拉重物用的力（牛顿/N ）
研究发现
（ ）组 斜面具有（ ）的作用
研究斜面
实验一探究斜面是否省力的实验结果
研究内容 1 2 3 4 5 6 7 8
竖直提起重 物用的力（ 牛顿/N） 沿斜面拉重 物用的力（ 牛顿/N）
研究斜面
实验步骤
1.保持斜面的长度不变。 2.在长木板的一端垫不同高度的木板搭斜 面，用测力计在斜面上拉三角铁，使其匀速运 动，读出数值，并分别记录下来。 3.对比分析所得数据，并得出结论。
研究斜面
实验步骤
1.保持斜面的高度不变。 2.分别用长度不一的两个木板搭斜面，在 斜面上用用测力计在斜面上拉三角铁，使其匀 速运动，读出数值，并分别记录下来。 3.对比分析所得数据，并得出结论。
研究斜面
器材：木板、木块、三角它的分度值（物重不可以超 过量程）。
• 使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置。 • 读数时，视线要与测力计的刻度线相平（注意物
体不要挂太长时间，否则测力计会损坏）。
研究斜面
实验步骤
一提 用测力计竖直提三角铁，读数并记录数值。
在斜坡上PPT【教学课件】
6.坚持开 放发展, 充分利 用区位 优势, 打造国 际海港; 坚持绿 色发展 ,加大 生态环 境保护, 节约资 源,坚 持可持 续发展 。 7．智空招 待作者 吃了粥 ，又帮 他安排 了登山 路线、 午饭时 间和住 宿的地 方，非 常周到 。 8．光明顶 前有一 块巨石 ，先伏 后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山 松树特 点鲜明 ，树身 不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
实验方法
科学
实验记录表2
第 小组 实验次数 斜面高度（cm）
记录员：
斜面长度（cm）
牵引力（N）
第一次
第二次
第三次
我们的发现
斜面的作用
科学
螺丝是斜面 吗？有什么作用？
科学
选择：同样长短、
粗细的螺丝钉，螺纹越密，
旋进木时（
）。
A.越省力 B.越费力 C.不省力也不费力
螺纹密 螺纹稀
生
活
科学
中
在斜坡上PPT【教学课件】
在斜坡上
科学
在斜坡上PPT【教学课件】
科学
古埃及人修筑了斜坡来
向车上装货物时，常常
帮助搬运金字塔的大石头。 用木板搭个斜面，把货物推
上去。
人们把这种装置称做斜面。
斜面起到了什么作用呢？
科学
使用测力计的注意事项
①使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准 “零刻度”。
②在斜面上拉动时要匀速、缓慢。 ③拉动测力计时尽量与斜面平行。 ④在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
实验记录表1 科学
第 小组
记录员：
实验次数 竖直提起重物所需要的力（N） 在斜面上拉重物所用的力（N）
实验方法
科学
实验记录表2
第 小组 实验次数 斜面高度（cm）
记录员：
斜面长度（cm）
牵引力（N）
第一次
第二次
第三次
我们的发现
斜面的作用
科学
螺丝是斜面 吗？有什么作用？
科学
选择：同样长短、
粗细的螺丝钉，螺纹越密，
旋进木时（
）。
A.越省力 B.越费力 C.不省力也不费力
螺纹密 螺纹稀
生
活
科学
中
在斜坡上PPT【教学课件】
在斜坡上
科学
在斜坡上PPT【教学课件】
科学
古埃及人修筑了斜坡来
向车上装货物时，常常
帮助搬运金字塔的大石头。 用木板搭个斜面，把货物推
上去。
人们把这种装置称做斜面。
斜面起到了什么作用呢？
科学
使用测力计的注意事项
①使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准 “零刻度”。
②在斜面上拉动时要匀速、缓慢。 ③拉动测力计时尽量与斜面平行。 ④在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
实验记录表1 科学
第 小组
记录员：
实验次数 竖直提起重物所需要的力（N） 在斜面上拉重物所用的力（N）
相关主题