苏教版小学科学《斜坡的启示》课件-PPT1
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五年级下册科学课件斜坡的启示 苏教版 (共22页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
（苏教版）五年级科学下册课件
3.斜坡的启示
温馨提示：
1. 小组分工合作。 2. 实验测量3次，记录员将数据记录在表格中，实验
结束后把数据输入到电脑的表格中。 3. 测量过程中不能改变斜坡装置。坡长cm 坡度040 Nhomakorabea5
60
15
70
25
京张铁路
詹天佑
八达岭 青龙桥
漳州安然桥
漳州安然桥
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
超市电梯
引引 桥桥
漳州市实验小学
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
• 你觉得这个螺纹和盘山公路的斜坡像吗？ • 你认为铁钉和螺丝钉哪个更容易被 钉到木头里去？
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
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小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
五、斜坡的应用
盘山公路
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
• 2、作出猜想： –我认为斜坡能省力/不能省力。
• 3、设计实验和进行实验
①设计思路： 比较两个力的大小：
A、把物体拉上斜坡所需的力 B、该物体如果不用斜坡，提起它所需的力 如果：A的力 < B 的力，则说明能省力！ 反之，说明不能省力。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
• ②所需器材： 小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1 长短两根木板、小车、钩码、测力计
（苏教版）五年级科学下册
一、生活中遇到的问题——搬东西
• 谁有办法可以帮帮他？
• 办法一：多找几个人帮忙搬。
搬东西
• 办法二：利用叉车
• 办法三：利用货梯 • 办法四：利用吊车
搬东西
• 在不动用任何现场的复杂机械、不叫任何人 帮忙的情况下，你还有什么办法？
• 办法五：利用斜坡（斜面）
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜坡（面）。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
找找斜面， 说说运用。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
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小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1 小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
• 这样一座陡峭的山不好爬，我们把它分割成几 个高度，每个高度怎样爬会比较省力。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
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小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
五、斜坡的应用
盘山公路
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
• 2、作出猜想： –我认为斜坡能省力/不能省力。
• 3、设计实验和进行实验
①设计思路： 比较两个力的大小：
A、把物体拉上斜坡所需的力 B、该物体如果不用斜坡，提起它所需的力 如果：A的力 < B 的力，则说明能省力！ 反之，说明不能省力。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
• ②所需器材： 小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1 长短两根木板、小车、钩码、测力计
（苏教版）五年级科学下册
一、生活中遇到的问题——搬东西
• 谁有办法可以帮帮他？
• 办法一：多找几个人帮忙搬。
搬东西
• 办法二：利用叉车
• 办法三：利用货梯 • 办法四：利用吊车
搬东西
• 在不动用任何现场的复杂机械、不叫任何人 帮忙的情况下，你还有什么办法？
• 办法五：利用斜坡（斜面）
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜坡（面）。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
找找斜面， 说说运用。
小学科学【苏教版】斜坡的启示ppt1
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• 这样一座陡峭的山不好爬，我们把它分割成几 个高度，每个高度怎样爬会比较省力。
《斜坡的启示》完整版PPT【苏教版】1
拉测力计要匀速直线，边拉边读。 3、我们还必须测量出什么？
2、只测量出物体在斜面上的拉力就 2、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？
盘山公路是变形的斜面。 不同坡度的斜面省力情况一样吗？
可以证明斜面能省力吗？ 1、用什么做斜面？怎样做？
3、被测的力不可超过测力计标定的最大值 拉测力计要匀速直线，边拉边读。 斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。
3、我们还必须测量出什么？ 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值
螺旋、楔形等都是变形的斜面。 4、实验只做一次够吗?为什么? 3、我们还必须测量出什么？
4、实验只做一次够吗?为什么? 生活中有哪些地方应用了斜面？
相同高度的斜面长度越大越省力，长度越短越费力。 生活中有哪些地方应用了斜面？
温馨提示：
拉测力计要匀速直线，边拉边读。 相同高度的斜面长度越大越省力，长度越短越费力。 1、使用前先检查指针是否在“0”处 斧子的剖面结构是两个背对背的斜面，我们把这种形状叫做“楔形”。 相同长度的斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。 用测力计竖直提小车，读出示数。 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值 螺旋是一种变形的斜面。
相同长度的斜面坡度越小越 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值
不同坡度的斜面省力情况一样吗？ 搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是一件较困难的事，你有好的解决方法吗？ 有时候，仅仅有斜坡是不够的。 3、我们还必须测量出什么？
省力，坡度越大越费力。 盘山公路是变形的斜面。
注重小组合作、边实验边记录分析。 斧子的剖面结构是两个背对背的斜面，我们把这种形状叫做“楔形”。 2、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？
思考：
不同坡度的斜面省力情况一样吗？
2、只测量出物体在斜面上的拉力就 2、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？
盘山公路是变形的斜面。 不同坡度的斜面省力情况一样吗？
可以证明斜面能省力吗？ 1、用什么做斜面？怎样做？
3、被测的力不可超过测力计标定的最大值 拉测力计要匀速直线，边拉边读。 斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。
3、我们还必须测量出什么？ 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值
螺旋、楔形等都是变形的斜面。 4、实验只做一次够吗?为什么? 3、我们还必须测量出什么？
4、实验只做一次够吗?为什么? 生活中有哪些地方应用了斜面？
相同高度的斜面长度越大越省力，长度越短越费力。 生活中有哪些地方应用了斜面？
温馨提示：
拉测力计要匀速直线，边拉边读。 相同高度的斜面长度越大越省力，长度越短越费力。 1、使用前先检查指针是否在“0”处 斧子的剖面结构是两个背对背的斜面，我们把这种形状叫做“楔形”。 相同长度的斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。 用测力计竖直提小车，读出示数。 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值 螺旋是一种变形的斜面。
相同长度的斜面坡度越小越 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值
不同坡度的斜面省力情况一样吗？ 搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是一件较困难的事，你有好的解决方法吗？ 有时候，仅仅有斜坡是不够的。 3、我们还必须测量出什么？
省力，坡度越大越费力。 盘山公路是变形的斜面。
注重小组合作、边实验边记录分析。 斧子的剖面结构是两个背对背的斜面，我们把这种形状叫做“楔形”。 2、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？
思考：
不同坡度的斜面省力情况一样吗？
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT优质课件1
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调到引导 幼儿发 展的作 用。
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT优 质课件 1 小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT优 质课件 1
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
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2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
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将一张三角形的纸绕在铅笔上
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想一想修建盘山公路的道理
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小学科学【苏教版】斜坡的启示PPT优 质课件 1
生活中哪些地方应用了斜面及螺旋， 它们的作用是什么？
第一单元 神奇的机械
斜坡的启示
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验
• 问题：斜面坡度越小，对小车的拉力越 （ ）。
• 假设：斜面坡度越小，对小车的拉力越 （ ）。
• 实验材料：小车，斜面，条形盒测力计。
使用条形盒测力计的注意事项
①使用之前先检查指针是否对准“零刻度”。 ②读数时，视线应与指针相平。 ③观察条形盒测力计的刻度，包括最大刻度
《斜坡的启示》PPT课件小学科学苏教版1
斜坡的启示
一块平板，一高一低的放置，就形成一个 斜坡,斜坡也叫斜面.
温馨提示：
（1）使弹簧秤指针对准零刻度线。 （2）弹簧秤要与斜面保持平行。 （3）要在小车匀速运动时读数，视线与指针平行。 （4）以小组为单位，要分工合作，分析研讨。
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组 第六组
实验数据汇总表
长木板的斜面角度小，拉力小，省力。
螺丝钉
开瓶器
苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
一块平板，一高一低的放置，就形成一个 斜坡,斜坡也叫斜面.
温馨提示：
（1）使弹簧秤指针对准零刻度线。 （2）弹簧秤要与斜面保持平行。 （3）要在小车匀速运动时读数，视线与指针平行。 （4）以小组为单位，要分工合作，分析研讨。
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组 第六组
实验数据汇总表
长木板的斜面角度小，拉力小，省力。
螺丝钉
开瓶器
苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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苏教版小学科学《斜坡的启示》课件- PPT1
课堂检测：
1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走
的路程短，后者省力但走的路长。（ ）
√
2、使用斜面都能省力。（ √）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ×）
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不同坡度的斜面省力情况一样吗？
苏教版小学科学《斜坡的启示》课件- PPT1
苏教版小学科学《斜坡的启示》课件- PPT1
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3表示坡度由小到大）
沿不同斜面提升物体的力（N） 直接提升
物体的力
1
（N）
2
3
我们的发现
坡度越小越省力；坡度越大越费力
动脑思考
你有哪些法办可以 把油桶搬上卡车呢？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做斜面。
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设计实验：斜面能否省力
材料超市
*斜面 *弹簧测力计 *钩码
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实验计划
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成 几个坡度 不同的斜面。（ √ ）
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苏教版小学科学《斜坡的启示》课件- PPT1 苏教版小学科学《斜坡的启示》课件- PPT1
实验目的：
推测：
实验材料： 实验步骤：
1、 2、 3、
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研究斜面作用的实验记录表
直
第一组
提升钩码 第二组 第三组
我们的发现 第四组
利用斜面，可以省力
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