【苏教版】二年级下册数学了解你的好朋友

合集下载

新版苏教版二年级数学下册第4课时了解你的好朋友-课件 .ppt

第八单元数据的收集和整理（一）
第 4 课时了解你的好朋友
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情
况，还想知道些什么？
我知道好朋友的生日。
我知道好朋友的年龄和身高。
我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
我还想知道好朋友会不会打兵乓球。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
开展调查时要注意些什么？
开展调查时要注意些什么？
如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
向每个好朋友问的内容应该一样。
要及时准确地记录调查结果。
把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。
你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
我的好朋友大部分都会打乒乓球。
我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。
你还能想到什么？和同学交流。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021

二年级数学下册教案-了解你的好朋友(7)-苏教版

二年级数学下册教案了解你的好朋友（7）苏教版教案：二年级数学下册教案了解你的好朋友（7）苏教版我是一名教师，今天我要为大家分享的是二年级数学下册的第七课时，主题是“了解你的好朋友”。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级数学下册，这一课时主要涉及到第74页的内容，包括数据的收集、整理和描述，以及如何通过调查来了解你的好朋友。

二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生能够掌握调查的基本方法，学会如何收集和整理数据，并且能够用适当的方式描述和表达他们所了解的好朋友的信息。

三、教学难点与重点本课时的教学难点是如何引导学生正确地收集和整理数据，教学重点是让学生通过调查了解自己的好朋友。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些调查问卷和数据整理表格，以及一些彩笔和贴纸，让学生能够更直观地理解和操作。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入一个实践情景，比如：“你们有没有想过，你的好朋友是怎样的一个人呢？他们有什么特点？我们今天就来了解一下你的好朋友吧！”2. 讲解：然后我会引导学生学习如何进行调查，如何收集和整理数据。

我会通过一些例题讲解，让学生明白调查的方法和步骤。

4. 整理：调查结束后，我会让学生用彩笔和贴纸将收集到的数据整理到数据整理表格上。

5. 描述：我会让学生用自己的话描述一下他们所了解的好朋友的信息，并鼓励他们用适当的方式表达出来。

六、板书设计板书设计主要包括调查的方法、步骤，以及数据整理的方法和描述的方式。

七、作业设计1. 作业题目：请你用调查问卷的方式了解你的好朋友，并整理好数据，准备在下节课上分享。

2. 答案：学生的答案会根据他们调查的好朋友的不同而有所不同，但是要求他们都能够正确地收集和整理数据，并用适当的方式描述和表达。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学，看看有没有达到教学目标，学生是否掌握了调查的基本方法。

同时，我也会鼓励学生在家里进行类似的调查，让他们将所学应用到实际生活中。

新版苏教版二年级数学下册第4课时了解你的好朋友-课件

第八单元数据的收集和整理（一）
第 4 课时了解你的好朋友
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情
况，还想知道些什么？
我知道好朋友的生日。
我知道好朋友的年龄和身高。
我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
我还想知道好朋友会不会打兵乓球。
照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
开展调查时要注意些什么？
开展调查时要注意些什么？
如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
向每个好朋友问的内容应该一样。

要及时准确地记录调查结果。
把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21

了解你的好朋友(教案)-二年级下册数学苏教版

了解你的好朋友（教案）二年级下册数学苏教版在今天的数学课上，我们将一起学习《了解你的好朋友》。

这是一节二年级下册的数学课，使用的是苏教版的教材。

一、教学内容我们将在本节课中学习如何通过数学的方式了解我们的好朋友。

教材中的章节是“认识数字4”，详细内容包括数字4的写法、读法以及数字4在生活中的应用。

二、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够掌握数字4的写法和读法，并且能够理解数字4在生活中的应用。

三、教学难点与重点重点是数字4的写法和读法，难点是理解数字4在生活中的应用。

四、教具与学具准备我已经准备好了数字卡片、练习本和铅笔，孩子们需要带上自己的练习本和铅笔。

五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括数字4的写法和读法，以及数字4在生活中的应用的例子。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我选择通过一个实践情景引入新知识，比如请孩子们数一数自己的手指。

这个实践情景的选择是经过深思熟虑的。

它能够吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。

通过数手指这个简单而直观的实践活动，孩子们能够直观地感受到数字4的存在，并且能够将数字4与实际物体联系起来。

这个实践情景能够帮助孩子们建立数字4的概念。

通过数手指，孩子们能够直观地理解数字4的意义，并且能够认识到数字4在生活中的应用。

二、数字4的写法和读法在教学过程中，我会详细讲解数字4的写法和读法，并举例说明。

我会通过展示数字卡片的实物，让孩子们直观地观察和认识数字4的形状。

然后，我会逐个讲解数字4的写法和读法，并且通过反复的练习和模仿，让孩子们熟练掌握。

我还会通过一些生动的例子，比如数字4的路标、电话号码等，让孩子们进一步理解数字4的写法和读法在生活中的应用。

三、随堂练习和作业设计在教学过程中，我会布置一些随堂练习题，让孩子们进行练习。

这些练习题的设计是根据教材内容和教学目标进行的，旨在帮助孩子们巩固所学知识。

例如，让孩子们写出数字4的5个不同的数，可以加深他们对数字4的认识和理解。

二年级下册数学课件《● 了解你的好朋友》苏教版13页

302157464
据
照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
姓名
会不会打乒乓球
调查内容最喜欢的颜色
按会不会打乒乓球分类
按
分类
按
分类
按
分类
●你对好朋友有了哪些新的了解？
●根据你的调查和整理的结果，还能想到什么？
说说自己的收获……
在我们的生活中，有许多需要了解情况的问题，都可以用调调查查记记录录、、分分类类整整理理的统计方法得到结果，获得信息，而后对得到的数据、结果进行比较、分析，自然对问题就会有比较清楚的认识。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。
•
4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。
再见，朋友！
•
1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。

苏教版数学二年级下册综合与实践了解你的好朋友课件

►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。
你还能想到什么？和同学交流。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
新课导入
哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？
新课导入

苏教版二年级数学下册教案-了解你的好朋友

第4课时了解你的好朋友教学内容：课本第98~99页。

教学目标：1.使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。

2.通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。

教学重点：实际调查好朋友的几项内容。

教学难点：如何分类整理记录结果。

教具准备：常规教具。

教学过程：一、情境导入提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。

指名说说：哪些同学是你的好朋友？提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。

）生：我知道好朋友的生日；生：我知道好朋友的年龄和身高；生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。

生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。

……这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。

（板书课题：了解你的好朋友）二、交流共享1.（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。

学生完成此项内容的填写。

选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。

2.提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。

集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。

提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。

3.谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？（学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。

）提问：开展调查时要注意些什么？学生交流，教师适当引导并补充：（1）向每个好朋友问的内容应该一样。

（2）要及时准确地记录调查结果。

（3）如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。

（相机板书：调查内容要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查）展开活动，调查本班的好朋友。

交流你已经了解到的好朋友的情况。

三、分类整理1.指出：你刚才调查的四项就是四种标准。

提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。

苏教版数学二年级下册《● 了解你的好朋友》教案

苏教版数学二年级下册《●了解你的好朋友》教案一. 教材分析苏教版数学二年级下册《了解你的好朋友》这一章节，主要让学生通过实际操作，感知和理解长度单位，培养学生测量和比较的能力。

内容主要包括厘米、分米、米的长度单位，以及如何使用这些单位进行物体的长度测量。

教材通过有趣的实践活动，让学生在实际操作中掌握长度单位的概念和运用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于长度单位的概念和运用可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际操作，感知和理解长度单位，培养学生测量和比较的能力。

同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握厘米、分米、米的长度单位，了解它们之间的换算关系。

2.培养学生使用尺子测量物体长度的能力，提高学生的测量和比较能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.长度单位的概念和换算关系。

2.使用尺子进行物体长度的测量。

五. 教学方法1.采用情境教学法，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作法，让学生在合作中思考，在思考中进步。

3.采用实践操作法，让学生在实际操作中感知和理解长度单位。

4.采用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备教材、尺子、实物等教学用品。

2.准备相关课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的长度场景，引导学生关注长度单位，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解长度单位的概念和换算关系，让学生初步了解厘米、分米、米的长度单位。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，使用尺子测量教室里的物体长度，如桌子、椅子、黑板等。

教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此在测量过程中的心得体会，让学生进一步巩固长度单位的概念和测量方法。

二年级下册数学教案-第八单元了解你的好朋友-苏教版

二年级下册数学教案第八单元了解你的好朋友苏教版一、教学目标1. 让学生了解好朋友的概念，知道好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。

2. 培养学生主动与他人交往的能力，提高他们的社交技巧。

3. 引导学生通过观察、交流、合作等方式，发现好朋友的特点，学会欣赏他人。

4. 培养学生团结友爱、乐于助人的品质，促进班级和谐氛围的形成。

二、教学内容1. 好朋友的概念：介绍好朋友之间应该互相帮助、互相尊重的原则。

2. 交往技巧：教育学生主动与他人交往，学会倾听、表达、赞美他人。

3. 发现好朋友的特点：引导学生通过观察、交流、合作等方式，发现好朋友身上的优点。

4. 团结友爱、乐于助人：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，促进班级和谐氛围的形成。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解好朋友的概念，学会交往技巧，发现好朋友的特点。

2. 教学难点：引导学生学会欣赏他人，培养团结友爱、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、课堂活动道具。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示好朋友的主题图片，引导学生谈论自己对好朋友的看法。

2. 新课导入：讲解好朋友的概念，强调好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。

3. 案例分析：观看教学视频，分析视频中好朋友之间的互动，引导学生学习交往技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，发现好朋友的特点。

5. 课堂活动：组织学生进行“找朋友”游戏，培养学生团结友爱、乐于助人的品质。

六、板书设计1. 二年级下册数学教案第八单元了解你的好朋友2. 课题：好朋友3. 板书内容：好朋友的概念、交往技巧、好朋友的特点、团结友爱、乐于助人七、作业设计1. 让学生回家后与家长分享本节课所学内容，讨论自己与好朋友之间的趣事。

2. 完成练习册中的相关习题，巩固课堂所学知识。

3. 画一幅关于好朋友的画，要求表现出好朋友之间的互动和友谊。

二年级数学下册教案《了解你的好朋友》(7)-苏教版

二年级数学下册教案《了解你的好朋友》（7）-苏教版一. 教材分析《了解你的好朋友》是苏教版二年级数学下册的一篇教案，主要讲述了通过观察和交流，了解好朋友的一些基本信息，如身高、体重、年龄等，并学习使用比较级进行描述。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和口语表达能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和口语表达能力，他们对好朋友的一些基本信息有一定的了解。

但是，学生在使用比较级进行描述方面还存在一定的困难，需要教师进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生通过观察和交流，了解好朋友的一些基本信息。

2.让学生学会使用比较级进行描述。

3.培养学生观察能力和口语表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和交流，了解好朋友的一些基本信息。

2.教学难点：让学生学会使用比较级进行描述。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置好朋友的情境，让学生在实际情境中观察和交流。

2.游戏教学法：通过好朋友游戏，让学生在游戏中自然而然地学会使用比较级。

3.互动教学法：引导学生互相提问，互相描述，提高学生的口语表达能力。

六. 教学准备1.准备一些关于好朋友的基本信息，如身高、体重、年龄等。

2.准备好朋友卡片，上面写有学生的名字和一些基本信息。

3.准备比较级的句子模板，如“A is taller than B”等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍好朋友的基本信息，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道你的好朋友的一些基本信息吗？比如身高、体重、年龄等。

”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师将好朋友卡片分发给学生，让学生互相观察好朋友的基本信息，并引导学生用比较级描述好朋友的身高、体重、年龄等方面的差异。

3.操练（10分钟）教师学生进行好朋友游戏，让学生在游戏中自然而然地学会使用比较级。

游戏规则如下：学生分成小组，每组选出一个代表，站在教室前面。

苏教版二年级数学下册第4课时了解你的好朋友-课件

照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
开展调查时要注意些什么？
开展调查时要注意些什么？
如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。
向每个好朋友问的内容应该一样。
要及时准确地记录调查结果。
把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

二年级下数学教案-了解你的好朋友-苏教版秋

二年级下数学教案了解你的好朋友苏教版秋一、教学目标1. 让学生了解好朋友的概念，理解好朋友之间的友谊和互助关系。

2. 培养学生主动与他人交往的能力，提高他们的社交技巧。

3. 引导学生学会用数学的方法来描述和表达好朋友之间的关系。

二、教学内容1. 好朋友的概念：介绍好朋友之间的友谊和互助关系，让学生理解好朋友的重要性。

2. 好朋友的特点：讨论好朋友之间的相似之处和互补之处，让学生明白好朋友之间的默契和互相支持。

3. 好朋友的数量：引导学生用数学的方法来描述和表达好朋友之间的关系，例如，用数字来表示好朋友的人数，用比例来表示好朋友之间的相似程度等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解好朋友的概念和特点，学会用数学的方法来描述和表达好朋友之间的关系。

2. 教学难点：引导学生用数学的方法来描述和表达好朋友之间的关系，例如，用数字来表示好朋友的人数，用比例来表示好朋友之间的相似程度等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、教学海报等。

2. 学具：学生用卡片、学生用笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引入好朋友的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解好朋友的概念和特点，让学生理解好朋友之间的友谊和互助关系。

3. 讨论：引导学生讨论好朋友之间的相似之处和互补之处，让学生明白好朋友之间的默契和互相支持。

4. 实践：让学生用自己的语言描述和表达好朋友之间的关系，例如，用数字来表示好朋友的人数，用比例来表示好朋友之间的相似程度等。

六、板书设计1. 板书了解你的好朋友2. 板书内容：好朋友的概念、好朋友的特点、好朋友的数量等。

七、作业设计1. 让学生用自己的语言描述和表达好朋友之间的关系，例如，用数字来表示好朋友的人数，用比例来表示好朋友之间的相似程度等。

八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。

苏教版二年级下册数学教案活动课了解你的好朋友

活动课了解你的好朋友课时目标导航教学内容通过调查了解自己的好朋友。

(教材第98～99页)教学目标1．使学生应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友。

2．让学生积极参与实践活动，培养学生间的合作交流意识和能力。

3．增强学生学习数学的兴趣和信心，提高学习数学的动力。

重点难点重点：应用所学的“数据的收集和整理”的知识来调查了解自己的好朋友难点：积极参与实践活动，培养学生合作交流意识和能力。

教学过程一、情景引入今天我们一起来进行一项有趣的活动——了解你的好朋友。

你们愿意参加吗？二、学习新课1．了解什么。

提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。

指名说说：哪些同学是你的好朋友？提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？(学生互相交流。

)①我知道好朋友的生日；②我知道好朋友的年龄和身高；③我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。

④我还想知道好朋友会不会打乒乓球。

……2．实际调查。

(1)(出示教材第98页的表格)请把你好朋友的姓名写在这张表格中。

学生完成此项内容的填写。

教师随机选择4名同学填写表格。

(2)提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。

集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。

提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。

(3)谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？(学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。

)提问：开展调查时要注意些什么？学生交流，教师适当引导并补充：①向每个好朋友问的内容应该一样。

②要及时准确地记录调查结果。

③如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。

(板书：调查内容要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查)展开活动，调查本班的好朋友。

交流你已经了解到的好朋友的情况。

3．分类整理(1)指出：同学们刚才调查的四项就是四种标准。

二年级【下】数学《● 了解你的好朋友》苏教版(13张)

说一说：你的好朋友是……
★你知道他(她)的哪些情况？ ★你还想知道些什么？
苏教版数学二年级下册P98—99(综合与实践)
了解你的好朋友
单位：东至县实验小学
执教人：胡明宵
数据收集整理
开展调查时要注意些什么？
姓名
会不会打乒乓球
调查内容
最喜欢的颜色
10
9
1
8
2
7 1 980: 540980 3
6
76 54 5
302157464
32
32
实际调查，收集记录数据
照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
姓名
会不会打乒乓球
调查内容最喜欢的颜色
按会不会打乒乓球分类
按
分类
按
分类
按
分类
●你对好朋友有了哪些新的了解？
●根据你的调查和整理的结果，还能想到什么？
说说自己的收获……
在我们的生活中，有许多需要了解情况的问题，都可以用调调查查记记录录、、分分类类整整理理的统计方法得到结果，获得信息，而后对得到的数据、结果进行比较、分析，自然对问题就会有比较清楚的认识。
课后延伸作业单
A类
你每天看电视和做家务的时间大约各是多少？以小组为单位进行调查整理,并在班内进行交流。
不看电视 Leabharlann 小时以内的半小时以上的不做家务半小时以内的半小时以上的
B类
体育课上，我们都练习过立定跳远。你知道用双脚跳得远
还是用单脚跳得远？如果用单脚跳，是用左脚跳得远还是用右脚跳得远？以小组为单位，先讨论一下，再实际调查并记录、整理。
再见，朋友！

二年级数学下册教案-了解你的好朋友(4)-苏教版

二年级数学下册教案了解你的好朋友（4）苏教版教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版二年级数学下册，第4单元“了解你的好朋友”。

本节课主要通过一系列的数学活动，让学生在实际情境中理解加减法的意义，掌握10以内的加减法运算。

二、教学目标：1. 让学生在实际情境中理解加减法的意义，感受数学与生活的联系。

2. 让学生掌握10以内的加减法运算，提高学生的计算能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点：重点：让学生掌握10以内的加减法运算。

难点：让学生在实际情境中理解加减法的意义，感受数学与生活的联系。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、小卡片五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生谈谈自己的好朋友，以及好朋友之间的互动。

引导学生发现好朋友之间会互相分享，互相交换物品，从而引出加减法的概念。

2. 讲解加减法：通过举例，讲解加减法的意义。

例如，我有3个苹果，好朋友给了我2个苹果，现在一共有几个苹果？让学生理解加法的意义。

再例如，我有5个糖果，给了我好朋友2个糖果，还剩下几个糖果？让学生理解减法的意义。

3. 课堂练习：让学生进行10以内的加减法练习，巩固所学知识。

4. 小组合作：让学生分组，每组选择一道加减法题目，通过讨论、计算得出答案，并上台展示。

六、板书设计：板书了解你的好朋友（4）板书内容：1. 加法：我有3个苹果，好朋友给了我2个苹果，现在一共有几个苹果？2. 减法：我有5个糖果，给了我好朋友2个糖果，还剩下几个糖果？七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 举例说明生活中遇到的加减法问题，并计算得出答案。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实际情境，让学生理解加减法的意义，掌握10以内的加减法运算。

在教学过程中，注意引导学生参与课堂，提高学生的口语表达能力。

课后，学生可以通过举例，将所学知识应用到生活中，进一步巩固加减法运算。

二年级数学下册教案-了解你的好朋友(10)-苏教版

二年级数学下册教案了解你的好朋友（10）苏教版教案：二年级数学下册教案了解你的好朋友（10）苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级数学下册的第10课《了解你的好朋友》。

这一课的主要内容是让学生通过实际操作，进一步理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握加减法的概念，并能够运用加减法解决一些简单的实际问题。

同时，培养学生们的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。

难点在于学生们对于加减法的理解和运用。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解加减法，我准备了一些小道具，比如小球、小棍等，以及一些实际的例子，比如水果、糖果等。

五、教学过程1. 引入：我会给每个小组发一些小球，让他们通过实际操作，理解加减法的概念。

2. 讲解：通过实际的例子，我会向学生们解释加减法的概念，让他们明白加法和减法的含义。

3. 练习：学生们会在小组内进行一些实际的练习，比如我用苹果作为例子，让学生们通过实际操作，理解加减法的概念。

六、板书设计板书设计如下：1. 加法：A + B = C2. 减法：A B = C七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有5个苹果。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于加减法的理解有了进一步的提高，他们能够通过实际操作解决一些简单的实际问题。

但是，我发现有些学生们对于加减法的理解还是有些模糊，需要我在今后的教学中进一步强化。

我也可以通过一些游戏和活动，让学生们在轻松愉快的环境中，进一步理解和掌握加减法。

重点和难点解析一、教具与学具准备对于教具与学具的准备，我特别挑选了一些与学生生活息息相关的物品，如小球、小棍以及水果、糖果等。

这些物品能够帮助学生们更直观地理解加减法的概念。

在挑选教具与学具时，我注重了物品的多样性和实用性，以满足不同学生的学习需求。

苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》说课稿

苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》，这一单元的主要内容是通过一系列的数学活动，让学生了解和比较自己的身高、体重、年龄等特征与好朋友之间的异同，培养学生的比较能力和数学思维。

教材以实际生活中的情境为背景，让学生在实践中感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算和比较大小。

但是，他们的逻辑思维和抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的实践活动来培养。

此外，学生对生活中的事物充满好奇，通过比较自己与好朋友的特点，能激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会比较自己与好朋友的身高、体重、年龄等特征，并能够用数学语言进行描述。

2.过程与方法目标：学生在实践中培养观察、比较、分析的能力，提高数学思维。

3.情感态度与价值观目标：学生体会数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣，学会与同伴合作、交流。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够比较自己与好朋友的身高、体重、年龄等特征，并用数学语言进行描述。

2.教学难点：学生能够通过实践活动，培养观察、比较、分析的能力，提高数学思维。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、比较教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一张自己和好朋友的合影，引导学生发现身高、体重、年龄等方面的差异，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动：让学生分成小组，用自己的身高、体重、年龄等特征与好朋友进行比较，并记录下来。

3.成果展示：各小组汇报比较结果，引导学生用数学语言进行描述，如“我的好朋友比我高5厘米”，“我比好朋友重5千克”等。

4.总结提升：教师引导学生归纳总结，身高、体重、年龄等方面的差异对一个人的成长有什么影响。

苏教版数学二年级下册《了解你的好朋友》教学设计

二、互动探究，归纳解法。
1.（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。
2.提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。
3.谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？（学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。）
要求学生用自己的方法表示出来。
（2）（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分பைடு நூலகம்整理。
学生独立完成记录的分类整理。
（3）提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。
（4）提问：你一共调查了多少人？学生交流。
①通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？
②组织学生交流，引导学生进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……
会打乒乓球
（）人
（）人
教
后
反
思
提问：开展调查时要注意些什么？
（相机板书：调查内容要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查）
展开活动，调查本班的好朋友。
交流你已经了解到的好朋友的情况。
三、实践应用，解决问题。
1.课堂巩固练习
（1）指出：你刚才调查的四项就是四种标准。
提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。
2.课堂达标练习
《自主学习能力测评》P108
四、评价总结，拓展提高
学习了本节课你有什么收获和体会？
刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。那么，在调查过程中我们要注意些什么？引导学生根据板书简要回答。

苏教版数学二年级下册了解你的好朋友

第4课时了解你的好朋友教学内容苏教版义务教育教科书数学二年级下册第98～99页。

教学目标1.使学生能应用简单数据收集整理的方法和经验，解决“了解好朋友”情况的问题,进一步学会应用并熟悉调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。

2.使学生经历收集、整理分析数据的过程，体会一些实际问题需要收集数据,通过数据来解决、了解问题，感受获得相关数据对于解决问题的意义，进一步积累收集数据的实践经验,发展数据分析观念。

3.使学生在活动中体验通过获得数据解决简单实际问题的过程，初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。

教学重点收集、整理分析数据的应用。

教学准备多媒体课件，每位学生准备份调查、整理用的表格，课前完成调查。

教学过程3分钟数学小讲师活动一:了解什么1.出示课前预习任务：（1）本节课是关于什么方面的综合实践活动？（2）你想了解同学的哪些情况？（3）试着在班级里问一问，记一记。

2.初步交流汇报（1）课前通过调查，你知道好朋友的哪些情况，比如，他的身高、体重啦，年龄、生日啦,学习情况和兴趣爱好啦，这些你都了解吗?在小组里交流一下。

（2）汇报:你的好朋友有哪些同学? (指名几位学生说一说)小朋友都想到了自己的好朋友，那你了解他们的哪些情况呢?请你说说看。

(指名几人交流)3.提出问题，感受需要。

引导:你觉得对好朋友还有哪些方面不了解呢?比如，他喜欢看什么电视节目，他最喜欢吃的食品是什么，他最喜欢什么颜色，他会跳绳、游泳打乒乓球吗，等等。

你还有兴趣想知道他的哪些情况呢?把你的想法说给大些家听一听。

(学生交流，教师板书几个项目，如身高、体重、生日、有没有蛙牙、最喜欢的水果、会不会打乒乓球最喜欢的颜色、家里几口人、有没有去过北京、经常旅游吗,等等)启发，要了解这些情况，你需要怎么做呢?指出:想知道好朋友的这些情况，我们需要去调查、记录分类整理好朋友的情况，看看会打乒乓球的有哪些人，会游泳的有哪些人，喜欢看动画片查”的有多少人，等等。

淮安苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》教案

淮安苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》教案一. 教材分析淮安苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》主要让学生通过实际操作，进一步了解和掌握加减法运算。

本节课的内容包括加减法的运算规则，以及如何通过实际例子来运用加减法解决实际问题。

教材通过生动的插图和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对一些复杂的问题解决能力还不够强。

他们在学习过程中需要大量的实践和操作，以加深对知识的理解。

此外，学生之间的学习差异较大，因此在教学过程中需要因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则，能够熟练地进行加减法运算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习的意识，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：加减法的运算规则，以及如何运用加减法解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生运用加减法解决一些复杂的问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实际操作中学习加减法。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪，黑板，粉笔。

2.学具：练习本，笔，算盘。

3.教学素材：与本节课相关的故事，实例，习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与本节课相关的故事或实例，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

例如，展示两个小朋友分水果的故事，让他们思考如何分配才能使两个小朋友都满意。

2.呈现（10分钟）通过投影仪展示本节课的主要内容，包括加减法的运算规则，以及如何运用加减法解决实际问题。

在呈现过程中，注意用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和接受。

3.操练（10分钟）让学生进行实际的计算操作，巩固他们对加减法的理解。