武汉大学《世界军事史》
武汉大学慕课《简明世界史》(一)测试答案
武汉大学慕课《简明世界史》（一）测试答案一、选择题1.简明世界史的主要研究对象是：A. 世界历史中的重要事件B. 世界历史中的具体人物C. 世界历史中的思想和文化D. 世界历史的发展规律正确答案：D答案解析：简明世界史的研究目标是揭示世界历史的发展规律，而不是仅仅关注事件、人物或思想和文化。
2.简明世界史的基本研究方法是：A. 文献研究B. 田野调查C. 实验研究D. 社会调查正确答案：A答案解析：简明世界史的基本研究方法主要是通过对历史文献的研究，以了解和分析世界历史的发展过程和规律。
3.简明世界史的研究途径主要包括以下几种：A. 政治史、经济史、文化史等多个领域的交叉研究B. 实地考察和调查C. 数理统计方法的应用D. 社会学和心理学的研究方法正确答案：A答案解析：简明世界史的研究途径主要包括对政治史、经济史、文化史等多个领域的交叉研究，以全面掌握世界历史的发展情况。
二、多选题1.关于世界历史的发展观，以下哪些说法是正确的？A. 世界历史是线性发展的，呈现出相对稳定的进步趋势B. 世界历史是循环往复的，历史在不断重演C. 世界历史的发展是由个别英雄人物的作为推动的D. 世界历史的发展是由阶级斗争推动的正确答案：A、D答案解析：世界历史的发展是由阶级斗争推动的，同时也呈现出相对稳定的进步趋势。
2.简明世界史将世界历史划分为几个主要时期？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个正确答案：C答案解析：简明世界史将世界历史划分为古代、中世纪、近代、现代和当代五个主要时期。
3.简明世界史的研究内容包括以下哪些方面？A. 世界历史中的政治、经济、文化等方面的发展B. 世界各地的地理环境和气候变化C. 不同国家和地区的风土人情D. 世界历史中的科技进步和创新正确答案：A、D答案解析：简明世界史的研究内容主要包括世界历史中的政治、经济、文化等方面的发展，以及科技进步和创新的历史进程。
三、判断题1.简明世界史的基本任务是对世界历史做出详尽的描述和记载。
武汉大学历史系课表
课程名性质学分教师职称开课学院班级专业年级学年论文专业必修1罗运环教授历史学院历史学基地班2008社会调查报告专业必修1历史学院历史学基地班2008课程名性质学分教师职称开课学院班级专业年级2008法语专业必修4历史学院世界历史20083月3日历史学基地班历史学基地班2008大学英语4公共必修3成丽萍讲师大学英语部3月2日3-1（快）历史学基地班2008大学英语4公共必修3文芳讲师大学英语部历史学基地班2008大学英语部大学英语4公共必修3强小妮讲师历史学基地班2008体育4公共必修1体育部历史学基地班2008西方史学史专业选修3陈勇教授历史学院历史学基地班2008中华人民共和国史专业必修2左松涛讲师历史学院历史学基地班2008中国史学典籍导读专业必修3王雪华副教授历史学院历史学基地班2008中国古代旅游文化专业选修2谢贵安教授历史学院历史学基地班2008先秦两汉史专题专业选修2罗运环教授历史学院考古学概论专业选修历史学基地班2008日本文化史专业选修2覃启勋教授历史学院3陈冰白副教授历史学院社会实践专业必修1历史学院世界历史2008学年论文公共必修1潘迎春副教授历史学院世界历史2008共有10条记录课程名性质学分教师职称开课学院班级专业年级学年论文专业必修1罗运环教授历史学院历史学基地班200920092009世界通史专业必修4潘迎春副教授历史学院历史学基地班2009史学概论专业必修2朱海副教授历史学院历史学基地班2009史学论文写作专业必修2冻国栋教授历史学院历史学基地班世界历史2008中国通史专业必修3谢贵安教授历史学院历史学基地班世界历史2008大学英语4公共必修3成丽萍讲师大学英语部世界历史2008体育4公共必修1体育部世界历史2008中国典籍导读专业选修4魏斌副教授历史学院世界历史2008西方史学史专业必修3陈勇教授历史学院世界历史2008世界经济史专业必修3熊芳芳讲师历史学院德国史专题专业选修世界历史2008第二次世界大战史专业选修2韩永利教授历史学院3李工真教授历史学院法语专业必修4历史学院世界历史2008共有12条记录学年论文专业必修1潘迎春副教授历史学院世界历史2009世界历史2009世界历史2009体育2公共必修1体育部世界历史2009法语（1）专业必修4历史学院世界历史2009世界通史专业必修4向荣教授历史学院世界历史2009史学论文写作专业必修2冻国栋教授历史学院马克思主义基本原理公共必修历史学基地班2009中国通史专业必修3杨果教授历史学院3杨乐强副教授公共政治教学3月1日历史学基地班2009大学英语2公共必修3王寒娜讲师大学英语部历史学基地班2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心历史学基地班2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心2009军事理论公共必修1戴新武讲师军事教研室历史学基地班体育2公共必修1体育部历史学基地班2009中国历史文献学专业选修2魏斌副教授历史学院历史学基地班2009共有11条记录2009世界历史2009马克思主义基本原理公共必修3杨乐强副教授公共政治教学世界历史世界历史2009大学英语2公共必修3余泳芳讲师大学英语部3月2日世界历史2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心世界历史2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心军事理论公共必修1戴新武讲师军事教研室上课学院课头/合课人数学时学年学期教材周一周二周三1 - 17周;每1周;3 - 5节;1区;老外1 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;理-2061 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;理-207历史学院40/40182009下1 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;5-109历史学院45/45182009下1 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-1061 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-4071 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-408上课学院课头/合课人数学时学年学期教材周一周二周三1 - 17周;每1周;历史学院32/32722009下下上外社历史学院上外社历史学院45/102542009下2009下上外社历史学院45/4554200945/45历史学院45/45182009下54历史学院45/0542009下自编历史学院45/45362009下自编历史学院45/45542009下历史学院45/45362009下自编历史学院45/45362009下自编历史学院45/45362009下自编历史学院45/45542009下自编12 - 13节;1区;5-2061 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;5-4091 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;5-109历史学院32/32182009下历史学院32/32182009下 1 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;5-3041 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-408上课学院课头/合课人数学时学年学期教材周一周二周三1 - 17周;每1周;8 - 10节;1区;理-2071 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;5-4041 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-409历史学院45/45182009下1 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-207历史学院45/45722009下历史学院45/45362009下自编历史学院45/85362009下自编历史学院45/45542009下中国史简编历史学院32/0542009下历史学院32/32182009下历史学院32/32722009下自编历史学院32/77542009下自编历史学院32/32542009下自编历史学院32/32362009下自编历史学院32/32542009下自编历史学院32/32722009下1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;3-2011 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null1 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-5011 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;3-1041 - 17周;每1周;3 - 5节;1区;3-2021 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;5-4041 - 17周;每1周;1 - 4节;1区;理-207历史学院40/40182009下1 - 17周;每1周;1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;1-10212 - 13节;1区;5-4061 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null历史学院40/40182009下历史学院40/40722009下自编历史学院40/40722009下自编历史学院40/0362009下自编历史学院40/70542009下中国史简编历史学院45/115542009下历史学院历史学院45/45542009下上外社历史学院45/1153645/115362009下历史学院120/190182009下2009下历史学院45/45182009下大学国防教育历史学院45/45362009下自编2 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-5011 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;3-104历史学院40/0542009下历史学院40/40542009下上外社历史学院40/0362009下历史学院40/0362009下历史学院40/0182009下周四周五周六周日备注1 - 17周;每1周;3 - 4节;2区;113041 - 17周;每1周;8 - 10节;1区;理-2061 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-1091 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-3051 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-4042 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-404周四周五周六周日备注1 - 17周;每1周;12 - 13节;1区;5-2061 - 17周;每1周;8 - 10节;1区;理-2021 - 17周;每1周;3 - 5节;1区;理-2071 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-2072 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-404周四周五周六周日备注1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;理-2071 - 11周;每1周;12 - 13节;1区;3-0021 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-1052 - 17周;每1周;上机7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-2021 - 11周;每1周;12 - 13节;1区;3-0021 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-1052 - 17周;每1周;上机7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;6 - 7节;1区;5-104。
最新武汉大学有什么优势专业
最新武汉大学有什么优势专业武汉大学优势专业有哪些1)2022年3月10日ESI最新数据显示：武汉大学进入全球前1‰的六个学科专业为：分别为化学、工程科学、材料科学、计算机科学、临床医学、地球科学专业;排名全球前5‰的十个学科专业分别是社会科学、药理学与毒理学、环境科学与生态学、生物与生物化学、免疫学、植物学与动物学、微生物学、分子生物学与遗传学、数学、农业科学专业。
2)教育部学位与研究生教育发展中心(简称：“学位中心”)公布了全国第四轮学科评估结果。
武汉大学51个参评学科中，19个学科排名A类，26个学科排名B类，6个学科排名C类。
A类学科数居全国高校第七。
19个A类学科中，A+学科4个专业：马克思主义理论、地球物理学、测绘科学与技术、图书情报与档案管理专业;A类学科4个专业：法学、生物学、软件工程、公共管理专业;A-学科11个专业：哲学、理论经济学、中国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、地理学、计算机科学与技术、水利工程、工商管理专业。
3)根据教育部、财政部国家发展改革委公布的世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，武汉大学入选“双一流”建设A类名单，11个学科入选“双一流”建设学科。
分别是：理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、测绘科学与技术、水利工程、土木工程、口腔医学、图书情报与档案管理专业。
4)武汉大学31个专业获批“双万计划”国家级一流本科专业建设点，分别是哲学、经济学、法学、思想政治教育、汉语言文学、法语、新闻学、编辑出版学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、地理信息科学、地球物理学、生物科学、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、信息安全、土木工程、水利水电工程、测绘工程、遥感科学与技术、印刷工程、临床医学、口腔医学、市场营销、劳动与社会保障、土地资源管理、图书馆学专业。
5)“强基计划”培养专业：哲学、汉语言文学(古文字学方向)、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、基础医学专业。
世界军 事史读后感
世界军事史读后感《世界军事史读后感》在翻开世界军事史这本书之前，我对于战争、军事的理解，仅仅停留在电影里那些激烈的战斗场面，或者是历史课本上简单的几句描述。
然而，当我真正沉浸在这本书中时，我才发现，军事的世界远比我想象的要复杂、精彩和震撼得多。
书中讲述了从古至今各个国家和地区的军事发展历程，从冷兵器时代的刀剑相向，到热兵器时代的枪炮轰鸣，再到现代战争中的高科技武器对决。
每一个时代的军事变革，都伴随着科技的进步、政治的博弈和人类思想的转变。
让我印象最为深刻的，是古代战争中的那些策略和战术。
比如在古罗马时期，罗马军团的战术堪称精妙绝伦。
他们的方阵排列紧密有序，盾牌和长矛相互配合，形成了一道坚不可摧的防线。
在战斗中，罗马士兵们步伐整齐，纪律严明，那种团结一致的气势仿佛能够压倒一切敌人。
而且，罗马的将领们善于运用地形和时机，常常能够出其不意地击败对手。
再比如中国古代的兵法，孙子兵法中的那句“知己知彼，百战不殆”，简直就是军事智慧的结晶。
古代的将领们通过各种手段获取情报，了解敌人的兵力部署、粮草情况以及将领的性格特点，然后制定相应的作战计划。
像诸葛亮的空城计，就是巧妙地利用了敌人的心理，以虚张声势的方式吓退了敌军。
不过，要说最让我感到惊心动魄的，还得是近代的战争。
工业革命的浪潮推动了军事技术的飞速发展，枪炮的威力越来越大，战争的规模也越来越大。
第一次世界大战，那简直就是一场人间地狱。
战场上，炮弹如雨般落下，战壕里的士兵们时刻面临着死亡的威胁。
毒气弹的使用更是让战争变得无比残酷，那些被毒气伤害的士兵们痛苦的表情，让人看了心里直发颤。
而第二次世界大战，则是一场全球性的灾难。
纳粹德国的闪电战，在一开始几乎横扫了欧洲。
他们的坦克部队迅速推进，飞机在空中提供支援，这种全新的作战方式让很多国家都措手不及。
但正义最终还是战胜了邪恶，同盟国经过艰苦的战斗，终于取得了胜利。
在阅读的过程中，我不禁会想，战争到底给我们带来了什么？是荣耀？还是痛苦？那些在战场上牺牲的士兵们，他们原本也有着自己的家庭，有着自己的梦想。
武汉大学培养方案 历史学(基地班)专 业(已查找)
历史学院历史学专业(国家文科基础学科人才培养和科学
研究基地)本科人才培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：060101
专业名称：历史学专业。
二、专业培养目标
本专业以“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）为思路，培养高素质、多层面、具有广博知识和创新精神的史学人才，完成国家历史学人才培养与科学研究基地的培养任务。
毕业生主要进入研究生阶段学习，同时为教育、文化等部门输送合格的本科人才。
三、专业特色和培养要求
本专业是国家基础科研与教学人才培养历史学基地。
要求学生打下坚实的中外历史基础。
具备“三基”（基本理论、基本史料、基本技能）、“四性”（知识的系统性、科学性、思辨性、交融性），能够独立地进行初步的学术研究。
所有学生应力争通过国家英语六级考试，并以此作为推荐免试研究生的重要条件。
四、学制和学分要求
学制：四年。
学分要求：毕业总学分142分，其中必修88学分，选修54学分。
五、学位授予
授予历史学学士。
六、专业主干（核心）课程
学科平台课：《中国通史》、《世界通史》
中国通史、世界通史、中华人民共和国史、中国史学典籍导读、古代汉语、中国史学史、史学概论、史学论文写作等。
七、实践性教学环节安排
实践安排包括学年论文、毕业论文和社会调查等内容，暑期社会调查由学生自行联系单位。
八、毕业生条件及其它必要的说明
修满学分，毕业论文合格、政治思想合格，准予毕业。
取得国家大学英语四级合格证书者，授予历史学学士。
历史学（基地班）专业教学计划表。
加拿大与第二次世界大战
山东大学硕士学位论文加拿大与第二次世界大战姓名：***申请学位级别：硕士专业：世界史指导教师：***20040506原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律责任由本人承担。
■，Ｆ７论文作者签名：丝：茎终日期：瑚审ｊ兰。
ｂ关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅：本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。
（保密论文在解密后应遵守此规定）论文作者签名：垒：筮导师签名：日期：翌鱼堑！山东大学硕士学位论文中文摘要加拿大作为一个二流国家，为“二战”的胜利作出了积极而有效的贡献。
同时，第二次世界大战是加拿大国家发展史上的一个重要的里程碑。
研究加拿大与第二次世界大战的关系这一课题，对于深入了解“二战”时期加拿大的历史发展进程，细致勾勒“二战”的线索都有着一定的学术意义和社会意义。
本文主要分为三个部分。
第一部分，加拿大参加第二次世界大战的背景和原因。
加拿大是一个北美独立国家，存在着较为根深蒂固的孤立主义情绪，加之一战后加拿大没有进行扩军和军备建设，致使它在英国参战后并没有立即追随其向德国宣战。
然而，一周之后的１９３９年９月１０日，加拿大终于作出了参加“二战”的决定，这里面的彷徨和犹豫以及最后的义举蕴涵着深刻的历史原因。
第二部分，加拿大对第二次世界大战所作出的卓尔不群的贡献。
战争期间，它派出了上百万的军队，尤其是在法国沦陷后英国孤立无援的情况下，成了抵抗法西斯的第二强国。
其后陆续参与了解放意大利和诺曼第登陆等重大战役。
《世界现代史(1900-2000)》开列的世界现代史参考书目
《世界现代史（1900-2000）》参考书目通史类：吴于廑、齐世荣主编：《世界史•现代史编》（上、下卷），高等教育出版社1994年版。
李植枬等主编：《从分散到整体的世界史》（现代分册）、（当代分册），湖南出版社1990年版。
李植枬主编：《20世纪世界史》，上下卷，湖北教育出版社1998年版。
刘宗绪主编：《世界近代史》，北京师范大学出版社2004年版。
斯塔夫里阿诺斯：《全球通史•1500年以后的世界》，上海社会科学院出版社1998年版。
霍布斯鲍姆：《极端的年代：1914-1991》，上下卷，江苏人民出版社1999年版霍布斯鲍姆：《帝国的年代：1875-1914》，江苏人民出版社1999年版苏联科学院主编：《世界通史》，第8－12卷，三联书店1978年版。
克拉克主编：《新编剑桥世界近代史》，第12-14卷，中国社会科学出版社1999年版兰格主编：《世界史编年手册》（现代部分）三联书店1978年版。
帕尔默：《20世纪历史辞典》，社科文献出版社1988年版。
帕尔默、科尔顿：《近现代世界史》，商务印书馆1992年版。
拉尔夫等著：《世界文明史》（下卷），商务印书馆2001年版。
袁明主编：《国际关系史》，北京大学出版社1994年版。
方连庆主编：《现代国际关系史》（1917-1945），北京大学出版社1990年版。
方连庆、刘金质、王炳元主编：《战后国际关系史》（上下册），北京大学出版社1999年版。
宫少朋、朱立群、周启朋主编：《冷战后国际关系》，世界知识出版社1999年版。
肖月、朱立群主编：《简明国际关系史（1945-2002）》，世界知识出版社2003年版。
理论类：霍布斯鲍姆：《史学家：历史神话的终结者》，上海人民出版社2002年版霍布斯鲍姆：《民族与民族主义》，上海人民出版社2000年版。
沃勒斯坦：《现代世界体系》，1-3卷，高等教育出版社1998年版。
资中筠主编：《国际政治理论探索在中国》，上海人民出版社1998年版。
武汉大学313历史学基础感悟与心得分享 (转)
武汉大学313历史学基础感悟与心得2019考研，目前基本上已经结束了，我考了两次，今年录取了武汉大学专门史方向。
目前虽还未收到通知书，但有学弟学妹曾来向我请教一些复习上的问题，我也想趁此机会回顾一下自己两年的考研历程。
我曾在武大的文史板块开了一个帖子，说欢迎各位学弟学妹咨询考研的具体情况，但大家似乎都比较忙，帖子就沉了。
今天这篇，是正儿八经的经验贴吧，其实说经验贴，也不一定准确，因为很多一战的学生，没有经验同样考上，而有些二战三战，经验十分丰富，也同样名落孙山。
说在前面的一些话：我自己的情况比较特殊，双非二本出身，管理学专业，三跨挑战武汉大学，第一年碰了一鼻子灰，第二年运气加成，总算是上了。
我想分享一下我考研中遇到的问题，解决的方法，以及一些学习方法等等，但是，由于我是一个懒惰的人，又是个差生，有些操作和方法不一定适用于别人，所以，大家觉得不错，可以一试，觉得不行，一笑而过就好了。
接下来进入正题吧一、择校我考研的念头萌生于2017年3月（其实也是在我父母的期望下，我原本都不知道打算干嘛），我本科所学公共事业管理，极其无聊（其实有些课还可以，比如一些社会学课程），所以我打算换专业。
思前想后我换啥专业啊，最后一想考历史吧，自己喜欢，加上也不用考数学，所以我就这么草率的跨进了历史学领域。
我最初选的学校是河南大学，我本人是河南人，觉得考个河南大学就不错了，但是后来听同学给我一说，开封的交通非常不好（并没有黑的意思，我很爱河大，也很爱开封），发展的也一般，还说考研不考985，211等于没考。
于是我顿时也膨胀了不少，啪啪的就换成了山东大学，后来又换成了华东师大，这是在五月份的时候，基本确定下来华东师范大学了。
然而后来无意间在武大文史板块看到一位学姐的帖子，说自己也是二本考入武大，看得我慷慨激昂义愤填膺，顿时决定考武大，就是干，现在想想，这些决定实在都太草率了。
武大的情况十分特殊，2017年考研据说古代史和近代史都没有统招名额，但那时候的我并没有注意到这方面的问题，所以还是头铁的报了古代史，结果去年古代史12进3被搞的惨的不得了，自己复试还一团糟，倒数第一。
武汉大学20个国家重点学科完全名单
227
120502情报学★
158
228
120503档案学
159
229
120599出版发行学◇B
160
230
120599信息资源管理◇B
另:
专业学位
1
法律硕士
2
工商管理硕士（MBA）
3
工程硕士
4
公共管理硕士（MPA）
5
临床医学硕士
6
口腔医学硕士
7
会计学硕士（MPACC）
8
在职人员高级工商管理硕士（EMBA）
19
020205产业经济学
17
20
020206国际贸易学
21
020209数量经济学
22
020299金融工程◇S
03法学
0301法学▲
18
23
030101法学理论
19
24
030102法律史
20
25
030103宪法学与行政法学
21
26
030104刑法学
22
27
030105民商法学
23
28
030106诉讼法学
100706药理学
1008中药学
213
100800中药学◇S
12管理学
1201管理科学与工程▲
144
214
120100管理科学与工程
1202工商管理▲
145
215
120201会计学
146
216
120202企业管理
147
217
120203旅游管理
148
218
120204技术经济及管理
149
219
武大历史系书单
武大历史系书单武汉大学历史学院教学参考书作者：钟强先秦两汉史书目1.原始文献:经部:《十三经》,“清人十三经注疏”。
史部:《国语》《国策》,《古本竹书纪年》《世本》,《史记》《汉书》。
子部:各家子书,《诸子集成》《新编诸子集成》。
2.今人著述:(1)苏秉琦:《中国文明起源新探》,三联出版社,1999 年;(2)徐旭生:《中国古史的传说时代》,科学出版社,1960 年;(3)蒙文通:《古史甄微》,巴蜀书社,1999 年。
(4)夏鼐:《中国文明的起源》,文物出版社,1985 年。
(5)胡厚宣《甲骨学商史论丛初集》(上下),河北教育出版社,2002 年。
(6)宋镇豪:《夏商社会生活史》(上下),中国社会科学出版社,2005 年增订本。
(7)李学勤:《殷代地理简论》,科学出版社,1959 年。
(8)许倬云:《西周史》,三联书店,1994 年。
(9)杨宽:《西周史》,上海人民出版社,2003 年。
(10)陈梦家:《殷墟卜辞综述》,科学出版社,1956 年;中华书局,1988 年。
(11)唐兰:《商周青铜铭文历代史征》,中华书局,1986 年。
(12)朱凤瀚:《商周家族形态研究》,天津古籍出版社,2004 年。
(13)王晖:《商周文化比较研究》,人民出版社,2000 年。
(14)(日)西嶋定生:《中国古代帝国的形成与结构——二十等爵制研究》,中华书局,2004年。
(15)阎步克:《品位与职位》,中华书局,2002 年。
(16)安作璋、熊铁基:《秦汉官制史稿》,齐鲁书社,1984 年。
(17)顾颉刚:《秦汉的方士与儒生》,上海古籍出版社1978 年版。
(18)(英)崔瑞德、鲁惟一:《剑桥中国秦汉史》,中国社会科学出版1992 年版。
(19)田余庆:《说张楚》、《论轮台诏》,载氏著《秦汉魏晋史探微》,中华书局,2004 年。
魏晋南北朝史书目基本古籍1、(南朝宋)范晔撰《后汉书》,中华书局点校本,1962 年;2、(晋)陈寿撰、(南朝宋)裴松之注《三国志》,中华书局点校本, 1959 年;3、(唐)房玄龄等撰《晋书》,中华书局点校本,1974年;4、(南朝梁)沈约撰《宋书》,中华书局点校本,1974 年;5、(南朝梁)萧子显撰《南齐书》,中华书局点校本, 1972 年;6、(唐)姚思廉撰《梁书》,中华书局点校本,1973 年;7、(唐)姚思廉撰《陈书》,中华书局点校本,1972 年;8、(唐)李延寿撰《南史》,中华书局点校本,1975 年;9、(北齐)魏收撰《魏书》,中华书局点校本,1974 年;10、(唐)令狐德棻撰《周书》,中华书局点校本, 1971 年;11、(唐)李百药撰《北齐书》,中华书局点校本, 1972 年;12、(唐)李延寿撰《北史》,中华书局点校本, 1974 年;13、(唐)魏徵等撰《隋书》,中华书局点校本, 1973 年;14、(宋)司马光等撰《资治通鉴》,中华书局点校本, 1956 年;15、(唐)许嵩撰《建康实录》,张枕石点校,中华书局,1986 年;16、(唐)杜佑撰《通典》,王文锦、王永兴等点校,中华书局, 1988 年;17、(南朝宋)刘义庆撰、(南朝梁)刘孝标注《世说新语》,余嘉锡笺疏,上海古籍出版社,1993 年;18、(后魏)杨衒之撰《洛阳伽蓝记》,范祥雍校注,上海古籍出版社, 1978 年新1 版;19、(隋)颜之推撰《颜氏家训》,王利器集解,上海古籍出版社, 1980 年;20、(后魏)郦道元《水经注》,(民国)杨守敬、熊会贞疏,段熙仲点校、陈桥驿复校,江苏古籍出版社,1989 年;21、(南朝梁)萧统撰、(唐)李善注《文选》,上海古籍出版社, 1986 年;22、(南朝梁)刘勰撰、周振甫注《文心雕龙注疏》,人民文学出版社, 1981 年;23、(宋)郭茂倩编《乐府诗集》,中华书局,1979 年;24、(清)严可均编《全上古三代秦汉三国六朝文》,中华书局影印本;25、逯钦立辑校《先秦汉魏南北朝诗》,中华书局, 1983 年;26、(宋)张敦颐撰《六朝事迹编类》,张枕石点校,上海古籍出版社, 1995 年;27、(南朝梁)释慧晈撰、汤用彤校注《高僧传校注》,中华书局, 1992 年;28、(南朝梁)释僧祐编《弘明集》,四部备要本,中华书局;29、(晋)常璩撰、刘琳校注《华阳国志校注》,四川巴蜀书社, 1984 年;30、(唐)陆方微撰、曹林娣校点《吴地记》,江苏古籍出版社, 1999 年;31、(宋)范成大撰、陆振岳校点《吴郡志》,江苏古籍出版社, 1986 年;32、(后魏)贾思勰撰、缪启愉校释《齐民要术校释》,中国农业出版社,1998 年第一版。
武汉大学培养方案 世界史专业(已查找)
历史学院世界历史专业（试验班）本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：060102专业名称：世界历史（试验班）World History二、专业培养目标本专业培养视野开阔、知识面广、具有较高综合素质和较强分析问题能力，既能从事世界史专业研究，又能适应现代社会多层面需要的高级人才。
三、专业特色和培养要求世界历史专业（试验班）是武汉大学“国家基础学科(历史学)人才培养和科学研究基地”和武汉大学高级研究中心共同开办的教学改革试验班。
要求学生系统学习世界主要国家和地区的历史和文化，精通外国语，其中英语通过国家六级证书考试，法语和德语达到借助字典阅读专业书籍的水平，掌握从事历史研究的基本理论、基本方法和基本技能，善于思辩和写作，初步具备独立从事世界历史和外国问题研究的能力。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生修满154学分。
五、学位授予授予历史学学士学位。
六、专业主干（核心）课程学科平台课：《中国通史（一）、（二）》、《世界通史（一）》世界通史、中国通史、西方史学史、西方典籍导读、世界经济史、西方政治思想史、国际关系史、第二次世界大战史、美国史、英国史、德国史、法国史。
采用英文原版教材，聘请国内外知名专家讲授。
七、双语课程1、《世界通史（二）（三）》《A History of the Modern World》 and 《A History of the World in the Twentieth Century》2、《英国史专题》《The Oxford History of Britain》3、《法国史专题》《Histoire de La France》4、《亚太地区史专题》《The Special Subject of the History of Asia-Pacific Region》5、《美国社会文化》《The Society and Culture of the United States》6、《法国社会文化》《The Society and Culture of France》八、实践性教学环节安排包括社会调查或毕业论文等，一般安排在寒暑假和第八学期。
2023年世界史专业考研方向和院校排名
2023年世界史专业考研方向和院校排名一、世界史专业考研方向世界史专业考研方向一般分为三类：史学理论研究方向、专项研究方向和教学科研方向。
1.史学理论研究方向该方向主要研究史学的理论体系、方法论和历史思维以及史学和其他学科的交叉融合。
具体研究内容包括史学哲学、史学方法论、史学史和文化史学等。
2.专项研究方向该方向主要研究一段历史时期、地域或主题的历史。
具体研究内容包括中国近现代史、外交史、军事史、文化史、经济史、艺术史等。
3.教学科研方向该方向主要以教学为基础，强调对教学内容的深入研究，同时也注重自身的科研工作。
具体研究内容包括史料编纂与研究、历史教育研究等。
二、世界史专业考研院校排名1.北京大学北京大学历史学系成立于1912年，是中国最早的历史学系。
学院目前设有史学博士、硕士研究生以及本科生专业。
北京大学世界史专业排名第一。
2.清华大学清华大学历史系成立于1993年，是新近成立的专业历史系。
该系主要研究中国近现代史和世界史两个研究方向。
目前仅设有研究生专业。
清华大学世界史专业排名第二。
3.复旦大学复旦大学历史系成立于1922年，是中国最早的历史系之一。
该系主要研究中国古代史、中国近现代史、世界史和文化史等方向。
目前设有博士、硕士和本科生专业。
复旦大学世界史专业排名第三。
4.南开大学南开大学历史系成立于1923年，是中国历史学的发祥地之一。
该系主要研究中国近现代史、世界史、文化史和历史理论等多个方向。
目前设有博士、硕士和本科生专业。
南开大学世界史专业排名第四。
5.武汉大学武汉大学历史学系成立于1923年，是国内历史学的重要研究中心之一。
该系主要研究中国古代史、中国近现代史、世界史等多个方向。
目前设有研究生专业。
武汉大学世界史专业排名第五。
以上是世界史专业考研的方向和院校排名。
希望能够为考生做出正确的选择提供参考和帮助。
《世界现代史》教学大纲
《世界现代史》教学大纲（历史学专业本科试用）课程类别：专业核心课总学时：72总学分：4开课学期：第4学期适用专业：历史学先修课程：世界近代史一、课程性质与任务世界现代史是高等院校历史学专业基础必修课程。
本课程的主要内容从第一次世界大战结束以后至第二次世界大战结束。
系统介绍世界主要国家在政治、经济和文化等方面的历史，重点阐述俄国十月社会主义革命、第二次世界大战等重大历史事件。
通过本课程的学习，使学生明确世界现代史的研究对象，学习世界现代史的研究方法，掌握世界现代史的基础知识，完成世界现代史的学习任务。
二、教学目的与要求通过本课程的学习，使学生掌握世界现代史的基本史实，把握世界现代史发展的脉络与规律，培养学生在世界视野下看问题的思维。
使学生了解有关重大历史问题的研究动态、研究方法，培养学生分析问题、解决问题的能力以及初步撰写学术研究论文的能力。
三、教学时数分配四、教学内容和课时分配绪论（2学时）【教学目的要求】世界现代史是世界通史的一部分，大体上相当于20世纪上半期的历史。
以革命与战争为主，包括第二次世界大战。
通过本课的学习，使学生明确世界现代史的研究对象，掌握世界现代史的研究方法，完成世界现代史的学习任务。
【教学主要内容】一、世界现代史的研究对象及学习任务二、世界现代史的研究方法三、相关研究史的整理以及参考文献资料的介绍四、参考书目第一章俄国十月社会主义革命（6学时）【教学目的要求】俄国十月革命是人类历史上具有划时代意义的重大历史事件，经历了酝酿、准备、爆发、胜利和巩固的历史进程。
历时三年有余。
其间国家政权更替，社会制度发生深刻变革。
【教学重点与难点】俄国十月革命胜利的原因和历史意义。
【教学主要内容】第一节1917年的俄国革命一、俄国十月革命的历史条件二、二月革命及两个政权并存的局面三、《四月提纲》的发表与临时政府统治的危机四、七月事变和武装起义方针的确定五、革命形势的成熟和十月武装起义的胜利第二节革命胜利初期的苏维埃俄国一、苏维埃政权的建立及初期的政治经济措施二、签订布列斯特和约，退出第一次世界大战第三节粉碎外国武装干涉和国内反革命叛乱一、外国武装干涉和国内战争的开始二、战时共产主义政策的实施三、粉碎协约国三次武装进攻四、俄国十月革命胜利的原因和历史意义第二章第一次世界大战战后初期的国际关系——凡尔赛—华盛顿体系的建立（6学时）【教学目的要求】第一次世界大战结束后,协约国五强英、法、美、意、日又展开新的争霸斗争。
世界史必读书目
世界史必读书目世界史必读书目有哪些?下面是店铺精心为您整理的世界史必读书目，希望您喜欢!世界史必读书目1、《家庭、私有制和国家的起源》恩格斯著，载《马克思恩格斯选集》第4卷，人民文学出版社1972年版2、《历史》(上下册)(古希腊)希罗多德著，王嘉隽译，商务印书馆1959年版3、《泰晤十世界历史地图集》[英]杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰、刘家和等译，三联书店1982年版4、《中世纪文化范畴》[苏]A.古列维奇著，庞玉洁、李学智译，庞卓恒校，浙江人民出版社1992年版5、《意大利文艺复兴的历史背景》[英]丹尼斯·哈伊著，李玉成译，三联书店1988年版6、《中世纪晚期欧洲经济社会史》[美]詹姆斯·W，汤普逊著，徐家玲等译，商务印书馆1992年版7、《民主和专制的社会起源》[美]巴林顿·摩尔著，拓夫、张东东译，华夏出版社1987年版8、《新史学》[法]勒高夫、诺拉、夏蒂埃、勒韦尔主编，姚蒙编译，上海译文出版社1989年版9、《全球通史》(两卷本)[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴、梁赤民译，上海社会科学出版社1988、1992年版10、《科学革命史》[美]伯纳德·科恩著，杨爱华等译，军事科学出版社1992年版(本书另一译本为鲁旭东等译，商务印书馆1998年出版，书名为《科学中的革命》)11、《旧制度与大革命》[法]托克维尔著，冯棠译，商务印书馆1992年版12、《社会契约论》[法]卢梭著，何兆武译，商务印书馆1980年版13、《争论中的国际关系理论》[美]詹姆斯·多尔蒂著，邵文光译，世界知识出版社1987年版14、《第二次世界大战的起源》A.J.P.泰勒著，潘人杰译，华东师范大学出版社1991年版15、《大国的兴衰——1500—2000年的经济变迁与军事冲突》[美]保罗·肯尼迪著，王保存等译，求实出版社1988年版16、《第三次浪潮》[美]阿尔温·托夫勒著，朱志炎等译，三联书店1984年版17、(英)阿诺尔德·汤因比：《历史研究》，上海人民出版社，1997年版18、(德)韦伯著，于晓、陈维纲译：《新教伦理与资本主义精神》，三联书店，1987年。
军事书籍名粹大全
军事书籍名粹大全一、军事理论类1、《孙子校释》吴九龙主编军事科学出版社2、《战争论》（德）卡尔·冯·克劳塞维茨著解放军出版社3、《兵法概论》（瑞士）约米尼著军事科学出版社4、《海权论》（美）马汉著中国言实出版社5、《制空权》（意大利）朱里奥·杜黑著解放军出版社6、《总体战》（德）鲁登道夫著军事科学出版社7、《作战原则》（法）福煦著军事科学出版社8、《现代战争指南》(美)詹姆斯.邓尼根著军事科学出版社9、《超限战》乔良、王湘穗著解放军文艺出版社10、《高科技与新军事革命》(美)奥汉隆著新华出版社11、《震慑论》(美) 哈伦·厄尔曼等著新华出版社.12、《第六代战争》（俄）B•N•斯里普琴科著新华出版社二、军事史类13、《世界军事历史全书》(美)R.E.杜派、T.N.杜派著中国友谊出版社14、《第二次世界大战战史》（英）利德尔.哈特著上海译文出版社15、《第三帝国的兴亡》（美）威廉·夏伊勒著世界知识出版社16、《中东战争全史》(日)田上四郎著解放军出版社17、《中国人民解放军战史简编》解放军出版社18、《中国人民志愿军抗美援朝战史》军事科学出版社19、《回顾—越战的悲剧与教训》（美）L.S.麦克纳马拉著解放军出版社三、战略学类20、《战略论》（英国）利德尔·哈特著战士出版社81年版（内部发行）21、《战争指导》（英国）J. F. C. 富勒著解放军出版社22、《大战略》（美）约翰.柯林斯著军事科学出版社23、《军事战略》美国陆军参谋学院编军事科学出版社24、《核时代战争与和平》（美）约翰.纽豪斯著军事科学出版社25、《军事战略思维》李际均著军事科学出版社四、战役学类26、《战役理论学习指南》国防大学出版社27、《第二次世界大战的重大战役》（英）亨利.莫尔著上海译文出版社28、《惊心动魄一百天——马岛战争》军事科学出版社29、《海湾战争》(上.中.下) 军事科学出版社30、《科索沃战争》(上.中.下) 军事科学出版社31、《专家评说伊拉克战争》军事科学出版社五、战术学类32、《三十六计新编》李炳彦著解放军出版社33、《反恐战法》王凤鸣著人民出版社34、《特种兵野战生存秘笈》（英）达曼著明天出版社六、军队指挥学与军制学类35、《我军若干著名战役指挥实践与经验》军事科学出版社36、《参谋“六会”新编》刘会民等编国防大学出版社37、《曾胡治兵语录》蔡锷编蒋介石补中国民族摄影艺术出版社七、军队政治工作学类38、《战斗精神论》彭怀东著长征出版社39、《全方位心理战》杜波著解放军出版社(长虹出版公司)八、军事后勤学类40、《理论后勤学——战争准备的科学》（美）J·S·索普著解放军出版社九、军事装备学类41、《武器与战争的演变》（美）T.N.杜普伊（又译为T.N.杜派）著军事科学出版社十、军事地学类42、《历史的地理枢纽》（英）麦金德著商务印书馆43、《世界重要战略地区图说》朱育莲、孟宪谟编著军事科学出版社十一、军事科技类44、《军事高科技知识通览》1、2册朱也璇主编兵器工业出版社45、《反击黑客》（美）Ed.Skoudis著机械工业出版社十二、军事法律类46、《战争法原理与实用》丛文胜著军事科学出版社出版十三、人物传记类47、《彭德怀自述》人民出版社48、《拿破仑》（英）詹姆斯.马歇尔-康沃尔著解放军出版社49、《回忆与思考》（上、下）（苏）格.康.朱可夫著中国翻译出版公司50、《十九颗星——对美国四位名将之研究》（美）艾德加.普里尔著军事译文出版社51、《纳粹枭雄—第三帝国的元帅》莫村编译九洲图书出版社52、《山本五十六》(日)阿川弘之著解放军出版社53、《独眼将军达扬》接培柱著东方出版社54、《冰海红魔伍德沃德》郭志刚著东方出版社十四、军事文学类55、《三国演义》罗贯中著人民文学出版社56、《水浒传》施耐庵著人民文学出版社57、《大清海军与李鸿章》钱钢著中华书局58、《明天的战争》刘亚洲著四川人民出版社59、《战争风云》（美）赫尔曼.沃克著人民文学出版社60、《未列入名册》（俄）鲍里斯·瓦西里耶夫著湖南人民出版社十五、补遗61、《古今中外典型战例评析》（上、下册）黄柏富主编军事谊文出版社文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
拓展阅读资料2：中国第二次世界大战史研究精编版
拓展阅读资料2：中国第二次世界大战史研究拓展阅读资料2：中国第二次世界大战史研究徐蓝载《中国历史学30年(1978—2008)》第二次世界大战是人类历史上最大规模的正义战争，中国不仅是主要参战国之一，而且是亚洲战场上抗击日本的主力。
第二次世界大战以及作为这场战争重要组成部分的中国抗日战争，对中国有着历史转折点的意义。
第二次世界大战结束60多年来，中国对这场战争的研究取得了大量成果。
在此世界沟通交流日益密切的今天，向世界同行学者报告中国的学术成果和研究动态有着非常重要的意义。
一研究历史的总体回顾中国的第二次世界大战史研究大体上经历了起步、沉寂、复苏和发展四个阶段。
(一)起步阶段：20世纪30年代至1949年20世纪30年代，随着法西斯主义在德国、日本和意大利等国的泛滥，中国学术界就开始关注这一国际政治中的热点问题，并翻译和撰写了数百部／篇相关著作和文章，对法西斯主义的起源、特征、理论以及重要人物进行了介绍和探讨。
第二次世界大战全面爆发后，中国的战地记者和学者萧乾、乔冠华、刘思慕等撰写了大量评论、报道和文章，对二战的若干重大问题进行评述；关于第二次世界大战的起源及其进程的通史性著作(包括译著)以及对各大战场的论述也陆续出版。
______________________*本文的论述仅限于中国内地学者的研究成果。
本文在2005年提交给第二次世界大战史国际委员会悉尼年会的《中国第二次世界大战史研究状况(国家报告)》的基础上进行了修改，并部分参考了赵文亮编著的《二战研究在中国》(武汉大学出版社2006年版)一书，在此深表感谢。
随着第二次世界大战和中国抗日战争的胜利结束，中国学者加大了对第二次世界大战研究的力度，特别是在资料的整理和反映第二次世界大战全貌的著作出版方面一度非常活跃。
可以看出，中国学者对第二次世界大战的研究起步较早，但大部分属于普及性质，而且涉及的领域也不广泛，缺乏对重大问题的深入探讨。
(二)沉寂阶段：1949—1978年新中国成立后，由于海峡两岸的分裂与对峙，国际上的冷战和国内“文化大革命”等因素的影响，中国内地方面的第二次世界大战史研究进入了近30年的沉寂期。
武汉大学军事理论试题及答案
武汉大学军事理论试题及答案1.简述国际战略格局的特征、演变动因及特点规律基本特征一，国际战略格局与时代的发展密切相关二，国际战略格局同世界经济格局相适应三，国际战略格局同国际秩序相互作用四，国际战略格局各层次相互独立相互影响[1]演变的动因一，国际战略力量及其相互关系的重大改变二，内外部因素共同作用的结果。
[冷战结束后国际战略形势的特点一，美国成为世界上唯一的超级大国，世界城多极化趋势二，以美国为首的西方国家试图建立一个新的安全结构三，经济因素在国际事务中的地位在上升四，武装冲突和局部战争对国际安全的影响相对突出五，军售竞争和大幅度军费投入对稳定产生不利的影响[1]未来的发展趋势一，战略格局呈现多极化趋势二，世界“五大力量”关系将日趋复杂化三，中国的地位与作用将越来越突出2. 简述毛泽东军事思想的历史地位及现实指导意义毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是马克思主义在中国的运用和发展，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵财富。
它的历史地位和伟大作用主要表现在以下方面：第一，毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。
毛泽东思想是在中国革命实践中产生和发展起来的。
毛泽东思想主要就是中国人民革命建国理论，即新民主主义理论。
这一理论在科学分析中国国情和阶级力量对比的基础上，正确解决了有关中国革命的一系列基本问题，从而指明了中国革命胜利发展的道路。
中国共产党正是在毛泽东思想的指导下，才领导中国人民取得了人民革命的伟大胜利。
第二，毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。
在毛泽东关于人民民主专政理论的指导下建立的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，是社会主义中国的基本政治制度。
它们与毛泽东亲自领导下建立的以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度一起，构成了社会主义中国的基本制度。
实践已经证明并将继续证明，这个制度是个好制度，应当在实践中坚持并加以完善。
人文教育融入高等院校军事理论课教学探究
2022年第11期总第563期No.11,2022SumNo.563 Journal of Science and Education军事理论科学既涉及社会科学、自然科学、技术科学等众多学科知识，又属于特定范畴的独立的综合性学科。
军事理论科学大体分为军事思想和军事学术两大门类，分别形成若干学科。
军事思想是关于战争、军队和国防等基本问题的理性认识，通常包括战争观、战争与军事问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容；军事学术是关于战争指导和武装力量建设理论及其应用的学科总称。
当前，军事理论课的人文教育功能往往被忽视。
课题组试图对人文教育融入军事理论课教学的积极意义、内在要求、具体措施和教育目标进行探讨，旨在为人文教育融入日常的军事理论课教学建言献策，进一步提升学生的军事人文素养。
1军事理论课教学具有丰富的人文教育特征《普通高等学校军事课教学大纲》指出，我国高校军事理论课具有很强的人文特征[1]。
课题组总结多年来的实践教学经验，认为军事理论课教学具有丰富的人文教育特征，主要体现在以下几个方面：1.1军事理论课教学思想具有人文教育特征高等院校开设的军事理论课蕴含着深厚的人文价值和人文关怀，其中最核心的思想无疑是爱国主义精神。
虽然在中小学阶段就开始大力培育爱国主义精神，但是由于中小学生的心智尚未完全成熟，判断力和分辨力较弱，其对爱国主义精神的认识还处于感性认识阶段。
但到了大学阶段，他们能够从更深层次把握事物的本质，思想观念更趋理性，并逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
此时将爱国主义精神融入日常的军事理论课教学中，能够坚定学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，从而增强学生的责任感和使命感。
因此，军事理论课教学思想具有显著的人文特征。
1.2军事理论课教学内容具有人文教育特征军事理论课的教学内容一般包含五部分，即中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争[2]。
上述教学内容均蕴含着深厚的人文特征。
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第一讲
1.你如何看待战争的起源？
2.古希腊方阵与波斯方阵有何异同？
第二讲
1.为什么希腊地区会出现重装兵和步兵方阵？
2.马奇顿步兵方阵与波斯步兵方阵有何异同？
3.骑兵在古代世界战争中的作用。
第三讲
1.维京人南下给大西洋沿岸的英法世界带来怎样的冲击和变化？
第四讲
1.中世纪的城堡构造是怎样的？请列举守城与攻城的手段。
2.为什么土耳其人能够攻破君士坦丁堡？
第五讲
1.西班牙为什么走在西方军事近代化的前列？从军事史角度来看，西班牙帝国衰败的主要原因是什么？
第六讲
1. 16、17世纪的欧洲战争有何特点？试以三十年战争为例说明之。
第七讲
1.如何认识18-20世纪普俄日的崛起？
第八讲
1.拿破仑时期法国军队强大的原因是什么？
第九讲
1.如何评价美国内战在世界军事史上的地位。
第十讲
有人说，普（德）法矛盾是17世纪以来欧洲军事史发展（包括军事技术、指挥艺术、军事思想等在内的军事进步）的动力，你怎么看？
可以从17世纪以来历次的普（德）法战争表现及其带来的影响（对法德和外围世界的影响）为例说明之。