宁波大学--实验室解决方案
宁波大学开放实验室系统
宁波大学开放实验室系统操作手册网址:目录第一章学生用户 (3)1.1 主界面 (3)1.2 学生选课 (3)1.3 过程交流 (4)1.4 作业上交 (6)第二章教师 (7)2.1 主界面 (7)2.2 项目开课 (7)2.3 教师选生 (8)2.4 过程交流 (9)2.5 成绩评定 (11)2.6 历史课程 (12)第三章教务办 (13)3.1 主界面 (13)3.2 开课审核 (13)3.3 成绩审核 (14)3.4 历史课程 (15)第四章教务处 (16)4.1 主界面 (16)4.2 学期初始化 (16)4.3 项目入库 (17)4.4 成绩审核 (18)4.5 历史课程 (19)第一章学生用户1.1 主界面界面显示如下图所示,主要功能有:学生选课、过程交流、作业上交。
搜索功能区1.2 学生选课功能介绍:申请选修课程,选定后不可取消。
点击按钮,进入如下界面,界面是对课程相关信息的介绍,确定后点击即可申请该课程。
1.3 过程交流过程交流主界面如下图所示,主要是供同一课程的老师和同学进行讨论和分享,在新学期未开始之前都可以使用,仅显示教师已经同意申请的课程。
点击即可进入交流论坛页面,详细如下:点击即可进入编辑帖子界面,如下图,编辑完成后,点击即可成功发布。
点击文章标题即可查看文章详情,进入文章详情后可点击回复按钮进行回复,界面如下图所示:1.4 作业上交在教师成绩评定完成之前可以使用,主要用于期末作品的上交,仅显示教师已经同意申请的课程。
课程成绩及老师评价在此处查看点击按钮即可进入作业上交页面,如下图所示,允许多次上交,以最新的版本为准。
第二章教师2.1 主界面界面显示如下,主要功能有:项目开课、教师选生、过程交流、成绩评定、历史课程。
切换查看可开课的项目和已经编辑的课程2.2 项目开课点击上图中可查看项目的项目信息,如要对此项目开课,点击上图中进入编辑页面,如下图所示:编辑完成后,可点击或,点击表示暂时将编辑信息存放起来,类似于草稿功能,点击将直接提交给教务办进行开课审核,点击任意一按钮后该课程都会出现在课程管理下,且该项目将不能再次开课。
宁波大学实验室建设项目立项申请书
年月日
宁波大学实验室建设项目立项申请书
年月日
项目名称
新建/改造
实验室名称
□教学□科研
□基础□专业
承担单位
项目负责人
职称/职务
实施时间
经费总额
申请经费
学院配套
建设依据(教学计划、教学大纲确定的教学任务、科研任务):
1、国内外该学科实验室概况(新建实验室项目填写)
2、该实验室现有设备台套数、总金额、完好情况及实验开出情况(实验室改造项目填写):
时数
实验类型
改造/新增
主要仪器设备
合计
计划购置的主要设备:(金额单位:万元;本栏可另附表)
设备名称
型号规格
台套数
单价
金额
制造商
合计
项目完成的保障条件:
1、项目配套条件(包括实验室用房、用水、用电等)落实情况:
2、配套经费保障:
3、人员条件(建设人员的姓名、职称、学历、专业、工作能力、承担任务等):
承担单位意见:
①该实室实验开出情况:
承担实验课程名称
实验项目数
实验学时
实验人数
实验人时数
综合、设计性项目数
实验开出率
合计
项目的建设目标、具体建设内容及经费预算安排:
项目完成后实验情况:(注:实验类型指演示、验证、综合、设计、研究实验等)
序号
实验名称
所属课程
面向专业、年级
实验室解决方案
实验室解决方案
《实验室解决方案:打造高效科研环境》
实验室作为科研领域最重要的场所之一,承载着研究员们的创新思维和科学探索。
然而,许多实验室却面临着诸多问题,如设备老化、资源浪费、安全隐患等,这些问题不仅影响了科研工作的顺利进行,也影响了研究成果的质量和效率。
要解决实验室所面临的问题,需要一系列的解决方案。
首先,实验室管理者应该注重设备的更新和维护,确保实验室的设备处于良好的工作状态,以提高研究效率和减少资源浪费。
其次,实验室管理者需要重视实验室安全,加强安全培训和设施检查,保障实验室人员的生命安全和实验室设备的完好。
另外,实验室应该注重资源的合理利用,避免浪费,提高资源利用率,降低实验成本。
除了实验室管理者的努力,科研设备的厂家和供应商也应该提供更好的解决方案,即更加智能化的设备和更加便捷的服务。
例如,一些实验室设备厂家已经开始推出智能化实验室设备,能够自动监测设备状态、提醒维护等,提高实验室设备的使用效率和减少突发故障的发生。
总的来说,要解决实验室所面临的问题,需要管理者、科研设备厂家和供应商共同努力,提供更加完善的解决方案。
只有这样,科研人员才能在更好的环境中进行创新研究,为科技进步贡献更多力量。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案引言概述:实验室是科学研究和创新的重要场所,为了提高实验室的效率和安全性,整体解决方案成为必要选择。
本文将介绍实验室整体解决方案的重要性以及五个部份的详细内容。
一、实验室设备选购1.1 实验室设备的功能需求:根据实验室的研究方向和实验需求,选择符合功能要求的设备。
例如,生物实验室需要选择具备细胞培养、PCR扩增等功能的设备。
1.2 设备的质量和性能:选购设备时,要考虑设备的质量和性能,确保其稳定性和准确性。
选择具备高精度和长寿命的设备,以提高实验结果的可靠性。
1.3 设备的维护和售后服务:考虑设备的维护和售后服务,选择有良好售后服务的厂商。
定期维护设备,延长设备的使用寿命,确保实验室的正常运行。
二、实验室环境改善2.1 温度和湿度控制:实验室环境的温度和湿度对实验结果有重要影响。
安装空调和除湿设备,确保实验室的温湿度在适宜范围内。
2.2 噪音和振动控制:噪音和振动会干扰实验的进行,影响实验结果的准确性。
采取隔音措施和减振装置,降低实验室的噪音和振动水平。
2.3 安全措施和防护设施:实验室应配备安全措施和防护设施,如安全柜、消防设备等,确保实验人员的安全和实验室的安全。
三、实验室信息化建设3.1 实验室管理系统:建立实验室管理系统,实现实验室的信息化管理。
包括实验室设备、耗材、试剂的库存管理,实验室人员的排班和任务分配等。
3.2 数据管理和分析平台:建立数据管理和分析平台,方便实验数据的存储和分析。
实验数据的可视化和统计分析,有利于实验结果的解读和研究发展的跟踪。
3.3 实验室安全管理系统:建立实验室安全管理系统,对实验室的安全进行监控和管理。
包括实验室进出记录、实验室设备的使用记录等,确保实验室的安全运行。
四、实验室人员培训和管理4.1 培训计划和培训内容:制定实验室人员的培训计划和培训内容,提高实验人员的专业水平和实验技能。
包括实验室安全培训、设备使用培训等。
4.2 实验室人员的管理和激励:建立实验室人员的管理制度和激励机制,提高实验室人员的工作积极性和创新能力。
规划doc宁波大学“十一五”实验室建设发展规划
宁波大学“十一五”实验室建设发展规划宁波大学设备与实验室管理处二OO六年六月目录一、我校实验室建设现状和存在的问题 (3)二、规划的指导思想和依据 (5)三、实验室建设发展规划 (6)四、保障措施 (8)附件1:宁波大学教学实验室现状一览表 (11)附件2:宁波大学学科基地、重点实验室现状 (15)附件3:宁波大学“十一五”教学实验室建设规划 (17)附件4:宁波大学“十一五”国家、部省学科基地建设规划 (20)宁波大学“十一五”实验室建设发展规划(2006年—2010年)高等学校实验室承担着培养、提高学生实践能力、创新能力的重要任务,是学校教学、科研工作的重要基础,是知识创新、技术开发和服务地方的重要基地,是高等学校办学实力和人才培养质量的重要标志。
宁波大学要建设成为国内一流的地方综合性大学,必须有一流的实验室予以支撑。
为了加强我校实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我校实验室建设与管理,根据《宁波大学“十一五”事业发展规划和2020年远景目标》,特制定本规划。
一、我校实验室建设现状和存在的问题2005年底,我校有正式建制教学实验室47个,其中基础课教学实验室19个,专业课教学实验室28个。
2004-2005学年,各类教学实验室承担基础实验课244门,专业实验课248门,能开出实验项目3428个,完成教学实验任务合计1572134人时。
教学实验室总(使用)面积4.55万平方米,其中基础课教学实验室面积3.06万平方米,专业课教学实验室面积1.49万平方米。
普通物理、基础化学、电工电子技术、土建基础、机械工程基础、海运基础、基础医学、生命科学与生物工程等8个基础课实验室已通过了省教育厅的基础实验室评估。
有土木工程基础课实验教学中心(已建成)和电工电子基础课实验教学中心(在建)2个省级基础课实验教学示范中心。
我校现有国家重点实验室培育基地1个,省部共建教育部重点实验室1个,国家科技兴海技术转移中心1个,省级重点实验室2个,省级工程技术(研究开发)中心2个,市级重点实验室10个,市级重点实验室培育基地1个,市级工程技术(研究开发)中心3个。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案介绍实验室整体解决方案是指为解决实验室管理中的问题和提高实验室工作效率而设计和实施的一系列措施和方法。
本文档将详细介绍实验室整体解决方案的设计和实施。
背景实验室作为科研和学术研究的重要场所,其管理和效率对于科研活动的顺利进行具有重要意义。
然而,在实验室管理中常常面临的问题包括实验设备管理不规范、实验数据管理困难、实验流程不透明等。
为解决这些问题,需要一个整体的解决方案来提高实验室的管理效率和数据准确性。
解决方案实验室设备管理为了规范实验室设备的管理,我们提出了以下解决方案:1.设备登记和归还系统:建立设备登记和归还系统,对实验室设备进行统一管理。
每位实验人员在使用设备前需登记,使用完毕后需及时归还,并记录设备的使用时间和使用人员。
2.设备维修和维护计划:定期对实验室设备进行维护和维修,确保设备的正常运行。
建立维修和维护计划,及时处理设备故障和损坏。
3.设备出借和调拨:建立设备出借和调拨流程,确保设备的合理使用。
对于需要长期借用的设备,需填写申请表并得到主管的批准。
实验数据管理为了解决实验数据管理困难的问题,我们提出了以下解决方案:1.数据备份和恢复策略:制定数据备份和恢复策略,确保实验数据的安全性和可靠性。
定期对实验数据进行备份,并建立恢复点,以便在数据丢失或损坏时进行恢复。
2.数据分类和标注系统:建立数据分类和标注系统,对实验数据进行分类和标注,方便后续的数据分析和利用。
每个实验数据应有清晰的标题和关键词,以便于搜索和查找。
3.实验数据共享平台:建立实验数据共享平台,实现实验室内部的数据共享和交流。
实验人员可以在平台上共享实验数据和研究成果,并与其他实验室成员进行讨论和合作。
实验流程优化为了提高实验流程的透明度和效率,我们提出了以下解决方案:1.实验流程规范化:对实验流程进行规范化,制定详细的实验操作手册。
实验人员在进行实验前需仔细熟悉实验操作手册,确保操作的规范性和准确性。
实验教学示范中心建设的实践与思考
收稿日期3;修改日期35作者简介丁爱侠(),女,工程师,硕士,主要从事海洋生态研究和实验室管理工作。
实验教学示范中心建设的实践与思考丁爱侠(宁波大学设备与实验室管理处,浙江宁波 315211)摘要:分析了实验教学示范中心建设存在的不足,介绍了宁波大学通过贯彻以人为本的科学理念,采取改革实验教学体系、实施创新计划、管理信息化等特色建设和管理措施,确保示范中心建设的顺利开展和管理水平的提高。
关 键 词:示范中心;实践教学;建设实践中图分类号:G64210;G 482 文献标识码:A 文章编号:1672-4550(2008)04-0208-03Practi ce and Thoughts on the Exper i m en ta l Teach i n gDem on stra ti on C en ter Con str uctionD ING A i 2xia(Dep t m en t of Equipm ent &L ab 1,Ningbo U niversity,Ningbo 315211,Ch i na)Ab stra ct:This paper analyze s t he shortages of the experi mental teaching demonstra tion cente r constructi on .In order t o gua rant ee itsconstruc tion and enhance the m anage m ent lev e l,t he scientific i dea based on hu man -oriented ha s been carried out,and s o m e ty p ical construc tions and management mea sures such as refor m ing ex pe ri m ental t eaching syste m ,i mplementing innovati on plan and infor m an 2ti onizi ng management hav e been adopted in N ingbo University .Key wor ds:demonstrati on center;p racti ce teaching ;constructi on p rac tice1 引 言实验教学示范中心建设是提升高校办学水平和教育质量的重要举措,自教育部发布《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》以来,各高校实验教学示范中心建设如火如荼地开展起来[1]。
宁波大学实验教学示范中心建设工作日程安排
时间
主要工作安排
要求
工作结果
2008.2.21-29
制定建设日程表,布置建设工作
2008.3.1-31
1、准备申报国家级示范中心材料(生命科学与生物工程实验教学示范中心、土木工程实验教学示范中心、电工电子实验教学示范中心、物理实验教学示范中心等)
1、院长牵头,分工协作,责任到人。
2、专家组对申报校、省级示范中心材料进行评审
对照国家示范中心评审标准逐项评审
1、确定校级实验示范中心
2、提出推荐省级实验示范中心建设单位及要求
2008.4.7-20
1、申报国家级示范中心的单位,修改补充材料
1、根据国家示范中心建设标准及专家反馈意见进行整改
2、4月20日前提交整改材料
整改材料
2、在校级中心基础上准备、充实省级实验示范中心申报材料
2、31日前提交申报书材料
申报书及附件材料
2、各学院准备申报校、省级示范中心材料
1、院长牵头,整合资源,突出特色,分工协作,责任到人,并进行相关的建设工作。
2、31日前提交申报书材料
申报书及附件材料
2008.4.1-6
1、组织校专家组对申报国家级示范中心材料进行评审
对照国家示范中心评审标准逐项评审
提出详细的整改意见
根据国家示范中心建设标准及专家反ห้องสมุดไป่ตู้意见进行整改
整改材料
2008.4.21-30
组织校专家组进行检查评估
1、对所有申报家级及省级实验中心项目进行全面检查如场地环境、申报材料的支撑材料、教学与管理资料、网站等
提交检查整改意见
2008.5.8-16
再充实材料
1、根据检查反馈进行整改
宁波大学实验室考试题库
1、烘箱(干燥箱)在加热时,门可以开启。
•对•错(标准答案:错误)2、电源插座、接线板、电线的容量应满足电器功率的需要。
•对•错(标准答案:正确)3、为避免线路负荷过大,而引起火灾,功率1000瓦以上的设备不得共用一个接线板。
•对•错(标准答案:正确)4、对于触电事故,应立即切断电源或用有绝缘性能的木棍棒挑开和隔绝电流,如果触电者的衣服干燥,又没有紧缠住身上,可以用一只手抓住他的衣服,拉离带电体;但救护人不得接触触电者的皮肤,也不能抓他的鞋。
•对•错(标准答案:正确)5、实验室内应使用空气开关并配备必要的漏电保护器;电气设备应配备足够的用电功率和电线,不得超负荷用电;电气设备和大型仪器须接地良好,对电线老化等隐患要定期检查并及时排除。
•对•错(标准答案:正确)6、大型仪器使用中,应注意仪器设备的接地、电磁辐射、网络等安全事项,避免事故发生。
•对•错(标准答案:正确)7、实验室内的电线、开关、灯头、插头、插座等一切电器用具,要经常检查是否完好,有无漏电、潮湿、霉烂等情况。
一旦有问题应立即报修。
•对•错(标准答案:正确)8、可以用潮湿的手碰开关、电线和电器。
•对•错(标准答案:错误)9、当手、脚或身体沾湿或站在潮湿的地板上时,切勿启动电源开关和触摸电气用具。
•对•错(标准答案:正确)10、在实验室同时使用多种电气设备时,其总用电量和分线用电量均应小于设计容量。
•对•错(标准答案:正确)11、不使用绝缘损坏或接地不良的电气设备。
•对•错(标准答案:正确)12、负载处于工作状态时,可以插、拔、接电气线路。
•对•错(标准答案:错误)13、接线时,要用合格的电源线,电源插头、插座。
电源线接头要用绝缘胶布包好。
•对•错(标准答案:正确)14、可以用湿布擦电源开关。
•对•错(标准答案:错误)15、进行电气维修必须先关掉电源,在设置告知牌后,方可进行。
•对•错(标准答案:正确)16、实验室的电源总闸没有必要每天离开时都关闭,只要关闭常用电气的电源即可。
规划宁波大学“十一五”实验室建设发展规划
宁波大学“十一五”实验室建设发展规划宁波大学设备与实验室管理处二OO六年六月目录一、我校实验室建设现状和存在的问题 (3)二、规划的指导思想和依据 (5)三、实验室建设发展规划 (6)四、保障措施 (8)附件1:宁波大学教学实验室现状一览表 (11)附件2:宁波大学学科基地、重点实验室现状 (15)附件3:宁波大学“十一五”教学实验室建设规划 (17)附件4:宁波大学“十一五”国家、部省学科基地建设规划 (20)宁波大学“十一五”实验室建设发展规划(2006年—2010年)高等学校实验室承担着培养、提高学生实践能力、创新能力的重要任务,是学校教学、科研工作的重要基础,是知识创新、技术开发和服务地方的重要基地,是高等学校办学实力和人才培养质量的重要标志。
宁波大学要建设成为国内一流的地方综合性大学,必须有一流的实验室予以支撑。
为了加强我校实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我校实验室建设与管理,根据《宁波大学“十一五”事业发展规划和2020年远景目标》,特制定本规划。
一、我校实验室建设现状和存在的问题2005年底,我校有正式建制教学实验室47个,其中基础课教学实验室19个,专业课教学实验室28个。
2004-2005学年,各类教学实验室承担基础实验课244门,专业实验课248门,能开出实验项目3428个,完成教学实验任务合计1572134人时。
教学实验室总(使用)面积4.55万平方米,其中基础课教学实验室面积3.06万平方米,专业课教学实验室面积1.49万平方米。
普通物理、基础化学、电工电子技术、土建基础、机械工程基础、海运基础、基础医学、生命科学与生物工程等8个基础课实验室已通过了省教育厅的基础实验室评估。
有土木工程基础课实验教学中心(已建成)和电工电子基础课实验教学中心(在建)2个省级基础课实验教学示范中心。
我校现有国家重点实验室培育基地1个,省部共建教育部重点实验室1个,国家科技兴海技术转移中心1个,省级重点实验室2个,省级工程技术(研究开发)中心2个,市级重点实验室10个,市级重点实验室培育基地1个,市级工程技术(研究开发)中心3个。
宁波大学法学院实验室建设规划-精
法学院“十二五”设备与实验室发展规划2011-11-11 00:00宁波大学法学院“十二五”设备与实验室建设发展规划编制日期:二〇一一年三月一、本学院、单位设备与实验室基本概况和现状分析在“十一五”期间,法学院实验室建设取得了较大发展,通过“财政部实验室建设专项资金”项目、“省财政厅实验室专项资金”等项目的建设,总建设资金365万元实验设备数量、实验室面积成倍增加,实验室内涵得到了大幅度的深化。
现有实验设备总数超过500台套,总价值近400万元;开发和购买了国内比较先进的网络化实验教学软件2套,价值63万元;实验室建设场地总使用面积达到971平方米;实验队伍结构日益改善,专兼职实验教师数量增加到8人,职称、学历结构有所优化。
同时,十分重视实验教学改革,编制了全新的实验教学大纲,增加了诊所教育等实践课程,建立了多个校外实践基地。
电子政务等实验课程实现了网络化教学;学院的“非诉讼法律行为实验”教学,特色明显,在国内有一定的影响。
基于网络的3D模拟法庭在技术层面、专业内容等方面在国内处于领先地位。
经过有针对性的实验、实践培养,法学院的学生在近2年的司法考试中成绩优异,2009年司法考试通过率达62%,2010年增加到67%,在国内通过率名列前茅。
公务员考试录取比例、考研率等大幅提高。
附表1:法学院实验室基本情况表注:包括仪器室、功能室、实验准备室等。
附表2:法学院实验室承担实验教学任务情况建制实验中心(室)名称:法学与政务实验教学中心注:请如实填写上表内各项数据附表3:法学院教学科研仪器设备投入情况表单位:万元注:请如实全面填写上表内各项数据附表4:法学院实验室现有人员情况表注:实验室专职人员是指编制在实验室的实验教师、实验室管理及实验技术人员,其余均为兼职人员。
附表5:法学院实验室现有人员结构统计表注:请正确填写上表内各项数据二、存在的主要问题及其原因分析(一)实验教学体系改革与建设法学院现有法学、行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、思想政治教育5个专业。
高校实验室解决方案简介
高等学校试验室处理方案伴随高等学校试验教学改革旳不停深入,试验教学已经由本来旳老式封闭型逐渐向开放型过渡,与此同步,试验管理人员旳工作承担却越来越重,包括排课、场地管理、人员安排、试验评分等多种问题让试验管理人员忙得焦头烂额。
为了减轻试验管理人员旳工作承担,同步针对目前学校试验越来越庞杂旳管理局面,特设计如下几种处理方案,但愿能为高等学校旳试验教学增长亮点,系统科学旳为试验教学服务。
方案一:齐泰企业出品旳新概念试验教学管理系统(包括开放式试验预约系统)+齐泰企业开发旳桌上电源控制器+门禁系统(或直接IC卡管理)运用以上方案,老师(所有业务流程)和学生(预约试验及查询成绩等)可以完全通过试验教学管理系统进行教学及在线交流,通过结合门禁系统(或IC 卡),可以对试验启动或关闭,并且对学生进行考勤。
结合桌上电源控制器,通过对学生试验前旳试验桌分派,不管是排课试验还是预约试验,学生进行刷卡动作,考勤同步自动启动门禁和分派给该生旳试验桌电源,试验完毕后再次刷卡,考勤同步自动关闭门禁和分派给该生旳试验桌电源。
对试验室安全和减轻老师旳管理劳动强度有非常大旳作用。
没有授权或其他授权时段旳卡不能进行教师门与电源控制旳,可以实现无人值守旳试验教学。
此外首先,有关师生间旳交互,我们首先通过交流工具实现师生间旳文字即时交流;首先也可以互相发送文档、多媒体数据等多种数据;再首先,有关试验过程旳控制和数据采集,我们可以在初始化数据旳时候定义好有关试验旳重要数据清单或完善旳试验汇报和预习汇报,通过学生旳填写或操作后提交给系统,再由老师评分或系统自动处理。
如有规定,甚至可以在学生预约试验前或进行试验前提交预习汇报。
方案二:方案一+视频监控该方案结合目前最新旳网络视频监控,网络摄像机旳应用,使得图像监控技术有了一种质旳飞跃。
首先,网络旳综合布线替代了老式旳视频模拟布线,实现了真正旳三网(视频、音频、数据)合一,网络摄像机即插即用,工程实行简便,系统扩充以便;另一方面,跨区域远程监控成为也许,尤其是运用互联网,图像监控已经没有距离限制,并且图像清晰,稳定可靠;再者,图像旳存储、检索十分安全、以便、可异地存储,多机备份存储以及迅速非线性查找等。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案引言概述:实验室是科学研究和实验的重要场所,为了提高实验室的效率和安全性,需要采取整体解决方案。
本文将介绍实验室整体解决方案的五个部分,包括实验室设备管理、实验室安全管理、实验室数据管理、实验室环境管理和实验室人员培训。
一、实验室设备管理:1.1 设备清单和分类管理:建立设备清单,包括设备名称、型号、数量、购买日期等信息,并按照设备的功能和用途进行分类管理,方便实验室人员查找和使用设备。
1.2 设备维护和保养:制定设备维护计划,定期对设备进行检查和保养,及时修复和更换损坏的设备部件,确保设备的正常运行和延长设备的使用寿命。
1.3 设备借用和归还管理:建立设备借用和归还制度,对借用设备进行登记和记录,确保设备的安全和有效使用,避免设备的滥用和损坏。
二、实验室安全管理:2.1 安全规章制度:建立实验室安全管理制度,明确实验室人员的安全责任和义务,规定实验室的安全操作规程,包括个人防护、实验操作规范等,确保实验室的安全运行。
2.2 安全设施和装备:配备必要的安全设施和装备,如紧急喷淋器、灭火器、安全柜等,确保实验室在紧急情况下能够及时采取应对措施,保护实验室人员的生命安全。
2.3 废物处理和环境监测:建立废物处理制度,对实验室产生的废物进行分类、储存和处理,确保废物不对环境和人员造成危害。
同时,进行实验室环境监测,如空气质量、噪音等,保证实验室环境的安全和健康。
三、实验室数据管理:3.1 数据采集和记录:建立数据采集和记录制度,对实验过程中的数据进行准确记录和保存,确保数据的完整性和可追溯性。
3.2 数据备份和存储:制定数据备份和存储策略,定期对实验数据进行备份,并将备份数据存储在安全可靠的介质中,以防止数据丢失和损坏。
3.3 数据共享和交流:建立数据共享和交流平台,方便实验室人员之间的数据共享和交流,促进合作和创新。
四、实验室环境管理:4.1 温湿度控制:对实验室的温湿度进行监控和控制,确保实验室环境符合实验要求,避免温湿度对实验结果的影响。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案一、背景介绍实验室是科学研究和实验教学的重要场所,为了提高实验室的工作效率和安全性,需要设计和实施一套整体解决方案。
本文将详细介绍实验室整体解决方案的设计思路、功能模块以及实施步骤。
二、设计思路实验室整体解决方案的设计思路是基于实验室工作流程和需求的分析,结合先进的技术手段,提供一套集成化的解决方案,以提高实验室的工作效率和安全性。
三、功能模块1. 实验室设备管理模块该模块用于管理实验室的设备,包括设备的购买、领用、维护和报废等。
通过建立设备档案和设备维护计划,可以及时了解设备的状况,并进行维护和维修,以保证设备的正常运行。
2. 实验室试剂管理模块该模块用于管理实验室的试剂,包括试剂的采购、入库、出库和库存管理等。
通过建立试剂的档案和试剂使用记录,可以及时了解试剂的使用情况和库存情况,以及试剂的有效期,以确保实验室试剂的质量和安全。
3. 实验室安全管理模块该模块用于管理实验室的安全事项,包括安全培训、安全巡检和事故管理等。
通过建立安全培训计划和安全巡检记录,可以提高实验室人员的安全意识和操作规范,减少安全事故的发生,并及时处理和记录事故情况。
4. 实验室数据管理模块该模块用于管理实验室的数据,包括实验数据的采集、存储和分析等。
通过建立实验数据的档案和数据分析报告,可以方便实验室人员对实验数据进行查询和分析,提高实验数据的利用价值。
5. 实验室环境监测模块该模块用于监测实验室的环境参数,包括温度、湿度、气压等。
通过实时监测和记录环境参数,可以保证实验室的环境条件符合实验要求,提高实验结果的准确性和可靠性。
四、实施步骤1. 需求调研:与实验室相关人员进行需求调研,了解实验室的工作流程和需求,明确解决方案的目标和功能模块。
2. 系统设计:根据需求调研的结果,进行系统设计,包括功能模块的设计、界面的设计和数据流程的设计等。
3. 系统开发:根据系统设计的结果,进行系统开发,包括数据库的建立、界面的开发和功能模块的编码等。
宁波大学科技学院人力资源管理实验室构建研究
宁波大学科技学院人力资源管理实验室构建研究人力资源管理实验室是宁波大学科技学院教学实习基地之一,也是人力资源管理专业的重要实践教学环节。
实验室通过实际的人力资源管理实践活动,让学生充分了解并熟练掌握人力资源管理的理论和实践技能,提升学生的综合素质和实践能力,满足社会对于高素质人力资源管理人才需求。
一、实验室建设的目标1、培养具有扎实理论基础和实践操作技能的人力资源管理人才,能够适应社会对于人力资源管理人才快速变化的需求;2、加强人力资源管理专业课程和实践教学基地的有效对接,提高人力资源管理专业教学质量;3、为培养实用型复合型人才奠定实践基础,为学生成长成才提供更好的平台和载体。
1、实验室设备人力资源管理实验室应具备较为完备的教学设备,包括计算机、投影仪、语音设备、茶水、白板等设备。
可以有效地帮助学生理解并掌握人力资源管理的理论和实践技能。
2、实验室环境实验室环境应该舒适、安全、整洁,并应充分考虑到学生的学业需要。
比如,实验室的空气应保持清新,灯光应合适,温度控制舒适,以确保学生有个舒适的学习和实践环境。
3、实验活动人力资源管理实验室应开展多样化的实验活动,包括实践课程、讲座、实地调研、企业实习等。
活动应结合实际,紧密联系社会,让学生了解企业运营、人力资源管理等方面的工作,并促进学生自我发掘、自我认识及自我成长等。
1、资金保障为了保证人力资源管理实验室建设的顺利进行,需要资金保障。
学院应及时给予实验室相关资金支持,确保实验室的设备和运营能够顺利进行。
2、师资队伍人力资源管理实验室应聘请专业技术和实践经验丰富的教学人员担任实验室管理和指导,保证教学质量和学生实践过程中的指导,以帮助学生加深对人力资源管理的理解和实践。
3、管理体系人力资源管理实验室应建立健全的管理体系,包括制度、规章等管理制度,达到零风险管理的水平。
四、总结。
宁波大学--实验室解决方案
宁波大学工学院工业工程实验室整体解决方案目录报价一览表 ...................................................................................................................... - 2 -产品技术资料 .................................................................................................................. - 6 -1、概述 ............................................................................................................................ - 7 -2、实验系统建设方案.................................................................................................... - 8 -3、实验室内容 ................................................................................... 错误!未定义书签。
4、产品用户名单 ............................................................................... 错误!未定义书签。
报价一览表产品技术资料1、概述工业工程是融工程技术和管理知识为一体的一门新兴学科;又是一门旨在提高企业生产效率和经济效益的新兴技术。
它是在人们致力于提高工作效率,降低生产成本,保证产品质量的实践中诞生的,它的任务和目标就是要把相关的工程技术和管理知识有机地结合起来,去研究和探索如何将人、物料、设备、能源、信息等要素进行有效、合理的组合与优化配置,对工业生产过程进行系统规划与设计,评价与创新,从而实现降低成本,提高效率,保证质量,确保安全,获取最佳效益的目标。
规划宁波大学十一五实验室建设发展规划
规划宁波大学十一五实验室建设发展规划标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]宁波大学“十一五”实验室建设发展规划宁波大学设备与实验室管理处二OO六年六月目录一、我校实验室建设现状和存在的问题 (3)二、规划的指导思想和依据 (5)三、实验室建设发展规划 (6)四、保障措施 (8)附件1:宁波大学教学实验室现状一览表 (11)附件2:宁波大学学科基地、重点实验室现状 (15)附件3:宁波大学“十一五”教学实验室建设规划 (17)附件4:宁波大学“十一五”国家、部省学科基地建设规划 (20)宁波大学“十一五”实验室建设发展规划(2006年—2010年)高等学校实验室承担着培养、提高学生实践能力、创新能力的重要任务,是学校教学、科研工作的重要基础,是知识创新、技术开发和服务地方的重要基地,是高等学校办学实力和人才培养质量的重要标志。
宁波大学要建设成为国内一流的地方综合性大学,必须有一流的实验室予以支撑。
为了加强我校实验室建设,促进教学、科研和科技开发工作的开展,提高人才培养的质量,进一步规范我校实验室建设与管理,根据《宁波大学“十一五”事业发展规划和2020年远景目标》,特制定本规划。
一、我校实验室建设现状和存在的问题2005年底,我校有正式建制教学实验室47个,其中基础课教学实验室19个,专业课教学实验室28个。
2004-2005学年,各类教学实验室承担基础实验课244门,专业实验课248门,能开出实验项目3428个,完成教学实验任务合计1572134人时。
教学实验室总(使用)面积万平方米,其中基础课教学实验室面积万平方米,专业课教学实验室面积万平方米。
普通物理、基础化学、电工电子技术、土建基础、机械工程基础、海运基础、基础医学、生命科学与生物工程等8个基础课实验室已通过了省教育厅的基础实验室评估。
有土木工程基础课实验教学中心(已建成)和电工电子基础课实验教学中心(在建)2个省级基础课实验教学示范中心。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案引言概述:实验室是科学研究和实验教学的重要场所,为了提高实验室的工作效率和安全性,实验室整体解决方案应运而生。
本文将介绍实验室整体解决方案的五个部份,包括实验室布局设计、设备选购、实验室管理系统、安全措施和环境保护。
一、实验室布局设计:1.1 合理规划实验室空间:根据实验室的功能需求,合理规划实验室的空间布局,包括实验室主体区域、仪器设备区、试剂区、储存区等。
确保实验室的各个区域之间有合理的流线和连接,提高工作效率。
1.2 优化实验室工作流程:根据实验室的工作流程,设计合理的实验室布局,使实验室的工作流程更加顺畅。
例如,将常用的设备和试剂放置在易于取用的位置,减少人员在实验室内的挪移时间。
1.3 考虑实验室的安全性:在实验室布局设计中,要考虑实验室的安全性,例如将易燃、易爆物品与其他试剂分开存放,设置紧急出口和安全通道等。
二、设备选购:2.1 根据实验需求选购设备:根据实验室的研究方向和实验需求,选择适合的设备。
例如,生物实验室需要购买生物安全柜、PCR仪等设备,化学实验室需要购买通风柜、分析仪器等设备。
2.2 选择品质可靠的设备:在设备选购中,要选择品质可靠的设备,确保设备的使用寿命和准确性。
可以参考其他实验室的使用经验,选择具有良好口碑的品牌和供应商。
2.3 考虑设备的维护和更新:在设备选购之前,要考虑设备的维护和更新问题。
选择易于维护和升级的设备,以降低后续的维修成本和更新成本。
三、实验室管理系统:3.1 实验室信息管理系统:建立实验室信息管理系统,对实验室的设备、试剂、文献等信息进行管理和跟踪。
通过系统可以实现设备的借用、试剂的领用等功能,提高实验室资源的利用效率。
3.2 实验室安全管理系统:建立实验室安全管理系统,对实验室的安全事项进行管理和监控。
例如,通过系统可以对实验室的安全设备进行定期检查和维护,及时发现和处理安全隐患。
3.3 实验室数据管理系统:建立实验室数据管理系统,对实验数据进行管理和存储。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案一、引言实验室是科研和教学的核心场所,为了提高实验室的效率和安全性,设计一个整体解决方案是非常必要的。
本文将介绍一个实验室整体解决方案,包括实验室布局设计、设备选型、安全管理和信息化建设等方面的内容。
二、实验室布局设计1. 实验室布局规划根据实验室的功能和使用需求,制定合理的实验室布局规划。
考虑实验室的大小、形状、通风、采光等因素,合理划分实验室的不同功能区域,如样品准备区、实验操作区、仪器设备区等。
2. 实验室设备布置根据实验室的功能需求和设备的使用频率,合理布置实验室设备。
将常用的设备放置在易于操作和获取的位置,避免设备之间的干扰。
同时,根据设备的特点和安全要求,设置相应的防护措施和安全间距。
三、设备选型1. 实验室基础设施选择适合于实验室的基础设施,包括实验台、实验椅、实验室柜等。
这些设施应具备稳定性、耐用性和易清洁的特点,以满足实验室的长期使用需求。
2. 实验设备根据实验室的研究方向和实验需求,选择合适的实验设备。
考虑设备的性能指标、使用寿命、维护成本等因素,选择具有高性价比和可靠性的设备。
同时,确保设备与实验室的其他设备和系统的兼容性。
四、安全管理1. 实验室安全规范建立实验室安全规范,包括实验操作规程、实验室安全手册等。
明确实验室的安全责任和安全操作流程,提供必要的安全培训和教育,确保实验人员具备安全意识和操作技能。
2. 安全设施和装备配置必要的安全设施和装备,包括安全柜、排风系统、紧急洗眼器、紧急淋浴器等。
这些设施和装备应符合相关的安全标准和法规要求,能够及时响应紧急情况,保障实验人员的人身安全。
五、信息化建设1. 实验室管理系统建立实验室管理系统,实现对实验室资源、设备、实验任务等的全面管理和监控。
该系统应具备信息化管理、数据采集和分析、设备维护等功能,提高实验室的工作效率和数据管理水平。
2. 数据共享和交流平台建立实验室数据共享和交流平台,方便实验室成员之间的沟通和合作。
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宁波大学工学院工业工程实验室整体解决方案目录报价一览表 ...................................................................................................................... - 2 -产品技术资料 .................................................................................................................. - 6 -1、概述 ............................................................................................................................ - 7 -2、实验系统建设方案.................................................................................................... - 8 -3、实验室内容 ................................................................................... 错误!未定义书签。
4、产品用户名单 ............................................................................... 错误!未定义书签。
报价一览表产品技术资料1、概述工业工程是融工程技术和管理知识为一体的一门新兴学科;又是一门旨在提高企业生产效率和经济效益的新兴技术。
它是在人们致力于提高工作效率,降低生产成本,保证产品质量的实践中诞生的,它的任务和目标就是要把相关的工程技术和管理知识有机地结合起来,去研究和探索如何将人、物料、设备、能源、信息等要素进行有效、合理的组合与优化配置,对工业生产过程进行系统规划与设计,评价与创新,从而实现降低成本,提高效率,保证质量,确保安全,获取最佳效益的目标。
工业工程是以规模化工业生产及工业经济系统为研究对象,以优化生产系统,提高劳动生产率和综合经济效益为追求目标,兼收并蓄运筹学,系统工程学,管理科学,计算机科学等自然科学和社会科学的最新成果,发展成为包括多种现代科学知识的综合性,交叉性边缘学科,其涉及范围广泛,内容不断充实和深化。
它的应用领域也已从其传统固守的制造业拓展到了今天包括市场营销、物流、服务等产业在内的以系统化、集成化、敏捷化为标志管理模式的供应链。
所以说,工业工程学科是伴随着工业生产的需求而诞生,而又必将随着当今科学技术的进步而发展。
工业工程不仅是一门理论性很强的学科,而且还是一门实践性很强的技术,在经济全球化和信息技术迅速发展,企业生产,物资流通,商品交易,信息交换等理念,方式和方法都已发生深刻变化的今天,其学科教学和技术培训等已很难用以往传统的模式来进行了,而必须用一种动态的发展的思维和方法去审视和研究这一学科,并配以大量系统的开放的实验来对其进行辅助教学和科学研究。
这是因为现代工业工程学科教学和技术培训的目标已不再单单是希望通过理论讲授,教学演示和动手操作,让学生了解和掌握工业工程学科的有关知识,概念和技术,而是要求通过学习先进的现代工程管理技术,能培养学生的工程分析,规划,设计和方案优化的能力以及创新意识。
所以说,开展现代工业工程学科教学和技术培训必须配合建设前瞻性的,可重组的现代工业工程实验教学研究系统,这其中,不仅应该包括柔性的生产制造实验模块,生产物流实验模块,企业生产信息管理软件等,作为一个完善的实验教学研究系统,还必须具有能够支持有关现代工业工程学科教学和课题研究的实验作业对象以及现代化的实验信息采集与分析工具等。
有了这样一套可参与、可介入而又可重组的开放式实验教学研究系统,可在课堂理论教学的基础上把学生应该掌握的现代工业工程学科的基本知识和技能,比如:动作研究,时间研究,工作测定,方法设计,流程分析与作业分析,学习曲线,工作抽样,平均照度测定,环境照明,声响,颜色,空间与绩效关系等等技术和知识通过一系列的系统实验和实践项目加以强化和贯通,为高素质的人才培养提供强有力的实验支撑,而且更为重要的是能为现代工业工程学科的某些深层次课题,比如:流水作业排序问题的优化算法;体现CE、JIT、GT三项技术。
综合应用的混流生产线的平衡;供应链库存控制策略;JIT质量控制理念;第三方物流配送对实施准时制生产管理的意义等等的深入教学和科学研究提供一个完全开放的教学与研究的实验平台。
总而言之,在世界经济全球化进程快速推进,市场竞争日趋激烈,产品更新换代建设日新月異,生产规模也由传统的少品种大批量转变为多品种小批量的今天,在国家最高学府的殿堂里,不但展开现代工业工程学科的课堂理论教学,而且还建设研究型的大型实验系统,这无论对提高我国工业工程技术的整体学术水平,还是为推广工业工程技术在具体企业中的应用,提高其国际竞争力都具有重要的理论意义和现实的工程价值。
2、实验系统建设方案作为一个教学,研究用实验系统的供应商,我们深刻地认识到,在高等学府的实验室里,构建一个以生产制造企业为核心的集产、供、需各个环节于一体的实验系统,其目的,自然不是要生产某一个产品、更无意要展开供应链上产、供、销的生产经营活动。
之所以我们要在学校实验室内营造这样一个类似真实的集产、供、需于一体的供应链物理环境,其真实的目的是想以此为学校进行现代工业工程学科的课堂理论教学提供一个有效的辅助实验教学手段和为相关课题的深入研究搭建一个科研平台。
所以,从这个意义上说,作为现代工业工程实验教学系统的供应商,仅简单地向学校提供几套生产制造设备,物流仓储设备和运输设备等是远远不够的,因为,既便所提供的这些设施是多么的现代化,其外形又是多么的豪华漂亮,但如果它们缺乏针对现代工业工程学科相关课程的实验教学与研究的内容与条件的话,那么,这样的设施对学校教学和科研将毫无使用价值的,充其量只有供人参观演示的欣赏价值,如果这样,那么面对国家几十万的投资,供需双方都将是无法向方方面面交代的。
所以,我们要做的应该是能为现代工业工程学科的基础工业工程,人因工程,物流工程,生产计划与控制,质量管理等课程的实验教学与有关课题的深入研究提供一个尽可能完善的整套实验解决方案,这其中不但应有硬件设备,还要有软件系统;不但应包含作为实验系统的基础设施,还要包含针对实验内容的作业对象,不但应具备实验操作设施,还要具备实验数据采集与分析研究工具。
可见,作为一个比较完整的现代工业工程实验系统,应有以下几个部分组成:(1)软件系统①管理软件,如:ERP、MRP,MES等②设备控制软件,如:堆垛机控制程序,生产线控制程序,人机界面程序等。
③实验数据分析软件,如:工业工程时效分析软件,质量数据分析软件等。
④实验系统资料,如:《实验设备使用手册》,《工业工程实验内容参考手册》等。
(2)硬件设备①实验系统基础设施,如:生产装配线,AGV小车,信息化立体仓库等。
②实验作业对象,如:QXLIE-PRO1型继电器灯光控制器,QXLIE-PROO型交流接触器等。
(3)实验数据采集与处理工具,如:照度计、噪声计、QXLIE-TLO2型现场数据采集播放器等。
2.1软件系统1、管理软件:这部分软件主要有ERP、MRP,MES,它们都是第三方软件,而且,目前社会上此类产品颇多,如用友,ERP-U8,金碟K/3ERP,还有台湾产的和国外产的,如此等等不胜枚举,由于它们均有各自的特点,所以究竟应选哪一个,则由用户方根据今后长期的使用情况决定。
而从与我们公司所提供的实验系统硬件设备相融合的角度考虑,我们仅要求以下两点:①功能模块化,而且模块功能尽可能丰富,以便使系统在已有硬件组成的条件下,因为依赖管理软件的功能组态而重组成多种生产经营活动的运作流程及其管理模式,从而可极大地丰富整个实验系统的实验教学与科研内容,以提高其性价比。
②与第三方软件的接口应该开放,这样,一方面可使实验系统更加灵活,用户群范围也可更进一步扩大,必将受到用户的欢迎,另一方面,作为一个上层管理软件,与下层设备级控制软件联接,直接获取现场的各种操作数据或发送一些必要的操作数据等,都须其开放数据沟通接口,唯有如此,方能使整个系统上下融会贯通,内外联接自如。
2、设备控制软件这部分是直接面向某一具体硬件动作或运行的控制程序和人机界面的监控程序,因为它们具有明显的针对性,所以必须由我公司根据所提供的硬件设备一一对应配套提供,具体的有:①全自动堆垛机控制程序。
②堆垛机监控程序。
③生产线控制程序。
④生产线监控程序。
⑤信息化仓储监控程序。
⑥数据采集播放器控制程序。
⑦数据采集播放器后台信息编辑处理程序。
⑧AGV小车车载控制器控制程序。
⑨AGV小车远程PC机遥控程序。
3、实验数据分析软件这部分软件与上述两部分软件是有根本区别的,这个区别就在于前两部分软件对整个实验设施的正常运行有着无比的重要作用,尤其是第二部分的控制程序,缺少了它,整个实验系统的硬件基础设施都将处于瘫痪。
而这一部分的“实验数据分析软件”从某种角度讲,缺少了它,实验系统也是可运行的,实验项目仍是可进行的,这就像解一道复杂的数学题,从理论上讲,没有了计算机,也是可以解算的,只是时间会拉长,解题质量会下降,同样道理,在由我们公司所要提供这套现代工业工程实验系统中,缺少了这一部分“实验数据分析软件”则有关动作分析时间测定,流水生产线平衡,质量控制等实验结果的数据处理和分析效果和质量将受到影响,正因为它们都是第三方的软件,而对本实验系统的效果影响又是明显的,所以本公司对这部分软件只作推荐,具体的有:①工业工程时效分析软件北京达宝易公司②质量数据分析软件可由网上下载4、实验系统资料由于本实验系统的建设属于是定制产品、个性化色彩浓厚,所以,按我公司惯例,一旦施工结束,调试完毕,将向用户提交3份资料,它们分别是:①系统各单元设备(包括实验作业对象)的电控原理图册②《实验系统操作手册》(包括设备维护说明)③《工业工程实验内容参考手册》2.2硬件设备一、基础设施设施布置如图1所示,从图中可见,它主要由以下几个单元构成:①产品装配单元②原材料、产成品仓储单元③设计与管理单元图1整个实验室经这3个单元的组合,构建了一个类似真实的离散生产制造的物理环境,在相应的控制和管理软件的作用下,便可形成从销售订单录制开始,到进行MPS/MRP计算,进行采购,元器件入库,同时制定生产作业计划,工艺流程设计,制定工序派工单,然后进行领料、加工和装配,最后产成品经检验后入库,直至从仓库经配送至用户这样一个基本生产经营流程。