【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：语文园地三

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2018-2019学年最新部编人教版语文一年级下学期全册教案(含教学反思)

第一单元1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。

本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。

《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。

因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2．预习生字，做字卡。

(学生)课时安排1课时。

教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。

猜猜出示的图片分别是哪个季节。

设计意图：低年级的孩子活泼好动。

声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。

顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。

认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。

先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。

雨字头的字大都是一种天气现象。

大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。

认识部首“雨字头”。

2018-2019学年新版人教版一年级下册语文全册教案教学设计优质教案精心编制

部编本人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析 X|k |B| 1 . c|O |m 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文 3-4 篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
识字 5 动物儿歌 6 古对今 7 操场上 8 人之初口语交际:打电话语文园地五课文 12 古诗二首池上小池 13 荷叶圆圆 14 要下雨了语文园地六 15 文具的家 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山口语交际:一起做游戏语文园地七 19 棉花姑娘 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴语文园地八
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学：新课标第一网 1.重视朗读的指导。 2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。 3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学

【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：全教案

部编本一年级上册语文全册教案
我上学了
教案设计
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。

为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。

同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

课前准备
1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。

(教师)
2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。

(教师)课时安排
1课时。

教学过程
一、活动导入，师生间增进了解
1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。

(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。

请同学们和老师一起读出它的名
字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？
3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？
学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

部编本人教版2018--2019学年度第二学期一年级语文下册第四单元期末试卷及答案

部编本人教版2018---2019学年度第二学期一年级语文下册第四单元期末试卷及答案（时间：40分钟满分：100分）一、看拼音，写词语。

（16分）kàn zhe jié rì nà li qiān wàn（）（）（）（）gù xiāng gāo xìng wǎn shang dī tóu（）（）（）（）二、将下列音节补充完整。

（7分）d____ ____í y____ ____iàn ____ēi ____uàn r____ 端疑勇念微乱肉三、读一读，把后一个字读轻声的词语圈出来。

（8分）鼻子月亮肚子手臂哥哥小腿时候故事脚尖妈妈镜子只有四、照样子补充词语。

（12分）1. 又黏又甜又___又___ 又___又___ 又___又___2. 一股清香一___枣一___桥一___月亮一___粽子一___镜子一___彩云3. 荡来荡去 ___来___去 ___来___去 ___来___去五、照样子连一连，再组词。

（7分）口八日父古田夕广刀十巴免心攵木卜（）（叶）（）（）（）（）（）（）（）（叶子）（）（）（）（）（）（）六、背一背，填一填。

（13分）1. 寻隐者不遇松___ ___童___，言师采药___。

___ ___此___ ___，___深___知处。

2. 静夜思___ ___ ___ ___ ___，疑___ ___ ___霜。

举___望___ ___ ，___ ___ ___ ___ ___。

七、把下列句子补充完整，并加上标点。

（8分）1. 原来_____________________________________________2. ______________________________，你高兴吗__3. 我也能______________________________________ __4. 天上有______________________________________八、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”（4分）1. 端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

部编人教版版2018-2019学年一年级语文第二学期全册单元测试题及答案

最新部编版一年级语文下册单元全册测试题（含8套基础达标卷）第一单元基础达标卷参考答案：第一单元基础达标卷一、1.B－b,√T－t,√K－k,√A－ɑ,√H－h,√J－j,√2．ɑn：见万言半ɑng：王方长上双3．④4.阝风弓钅走疒5．(1)情(2)请(3)清二、1.春风飞雪什么国王红花晴天青草生字2．大地齐放冰雪花红复苏百鸟3．少下右入长早三、1.盖上厚厚的地毯。

2．树叶像蝴蝶一样飞舞。

3．披上了粉红的衣裳。

4．从南方飞回来了。

5．小河里的冰6.开放了。

第二单元基础达标卷参考答案：第二单元基础达标卷一、1.因面村乡想忘2．E N I M U G C Y F D3．(1)ɡuò六(2)左右(3)阳甜席二、1.以叫北京不会江走金秋太阳2．④⑤①③②3.4．(1)②(2)①三、1.①2．示例：(1)我去美丽的天山看看(2)把字写好，能得一百分第三单元基础达标卷参考答案：第三单元基础达标卷一、1.身乐忽哥讲听2．(1)(2)(3)3．① ③ ② ④J ji 急忙 J jin ɡ 安静 S shen ɡ 绳子二、1.土地当中居住听讲招呼许多玩乐行走2．示例：⎩⎪⎨⎪⎧他们土地⎩⎪⎨⎪⎧河水大哥⎩⎪⎨⎪⎧很多跟上⎩⎪⎨⎪⎧快乐石块3．(1)③ (2)②(3)做讲听打踢捉坐开三、示例：1.茂密的2．一片水草公园里一块池塘第四单元基础达标卷参考答案：第四单元基础达标卷一、1.外节光再床豆2．夕厂立米矢3.4．从左到右，从上到下依次填：⑤②④③⑥①5．(1)外处(2)在再二、1.故乡光明低头红色晚会节日那里高兴千万玩笑2 . 晚晚上爸爸爸到到处分分开思思想床床上座座位虹彩虹笑笑脸3．示例：(1)飞飞跳跳跑跑(2)白白红红三、示例：1.大红2．小军一本好看的书第五单元基础达标卷参考答案：第五单元基础达标卷一、1.qīng liáng chén nào duàn pāi2．拍打招吃叫呼跑踢跳3．(1)声生(2)在再(3)园圆4.二、1.中间入迷欢乐语文远近运动水池香气夕阳学习2．拍跳踢跳丢跑打做跳下唱说钓听听3．(1)认真马虎(2)前面后面(3)诚实虚伪(4)长短三、1.密2.漂亮3.绿4.清 5.多第六单元基础达标卷参考答案：第六单元基础达标卷一、1.2．(1)躺(2)汤湿沉(3)呢呀吗3．(1)示例：树访机把(2)台鱼直采4．(1)天受睛无爱晴(2)真直(3)家(第一个)加二、1.采用树叶明亮飞机爱心尖角讲台首先2．示例：(1)亮晶晶白花花(2)大大长长(3)圆圆的红红的弯弯的亮亮的大大的绿绿的3．(1)③(2)①(3)②(4)④三、1.示例：在花丛里飞舞快乐地在花丛里飞舞2．(1)！(2)？(3)！(4)，。

2018-2019学年度部编版小学一年级下册语文单元测试卷(全册)

事秋喜霜护欢人教版小学语文一年级下册第一单元一、看拼音写词语。

（16分）zu ǒ y òu xi ǎo sh í q īn ɡ sh ānsh ēn ɡ q ìq ín ɡ ti ān sh én me ch ūn fēn ɡ d ōn ɡ xu ě二、按要求做一做。

（12分） 1、比一比，再组词。

（8分）入（）东（）飞（）江（）人（）冬( ) 气（）红（） 2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。

（4分）（）（）三、把能组成词语的字连起来。

（8分）四、选字填空。

（6分）保情青生睛晴情请清请眼（）（）问（）水（）天心（）（）坐五、把下列词语补充完整。

（9分）春（）（）地百（）齐放（）（）争鸣（）物复苏柳绿（）（）泉（）叮咚六、我会分类。

（填序号）（12分）①雷电②铅笔③转笔刀④苹果⑤阵雨⑥暴雨⑦香蕉⑧西瓜⑨冰雪⑩尺子⑾葡萄⑿橡皮天气：文具：水果：七、连一连。

（8分）A q 春风降R d 夏雨飘D a 秋霜吹Q r 冬雪落八、我能把词语整理成一句话，并加上标点。

（3分）多么我们的广大祖国九、读下面短文，按要求做题。

（12分）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（）句话，写的是（）季的景象。

（4分）2.用“”画出文中表示颜色的词语。

（3分）3.春天，（）、（）、（）都开花了。

除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。

（5分）十、春天很美丽，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。

（9分）十一、书写（5分）：一下语文第二单元练习题1.看拼音，写词语。

běi jīnɡhuǒbàn tài yánɡyīn wèijīn qīu xuéxiào zhèyàng zǒu rùjīnɡguògèzhǒng méi yǒu rùmén2.给带横线的字选择正确读音，画“√”。

【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：语文教材

• 教材编写实质上就是国家行为。
• 有什么样的教材，就有什么样的国民。
• 使用这套教材，应注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。
• 2.接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠
偏作用。
• 十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，让“课改”的经验，包括这些年提出的“以人为本”“自主性学习”等新的教学理念，在语文教材中沉淀下来。
【一年级学习重点】一拼音的主要内容是：声母表、韵母表、整体认读音节表二，笔画名称比如：简单点儿的横竖撇捺，复杂一点儿的横折折购、有的孩子分不清竖勾竖提（我教学生左勾右提，但如果孩子左右分不清，又怎么辨别竖勾和竖提呢？）三，偏旁部首在学会认字和会写字的时候，出现的新偏旁部首，老师都会讲，还会说一说相同偏旁的字，帮助孩子识记生字。这些偏旁部首，要求孩子记住它的样子、名称、大致表示的意思（比如：提手旁和手有关，三点水和水有关）。四，会认字会认字顾名思义，要求是会认，要在任何语言环境中都能认识，其实这就是自主阅读能力。虽然看起来不要求会写，难度不大，但实际上，考试中经常出现这些字，如果孩子不认识，或者换一个语境就不认识，那么考试就会看不懂题，简单的小句子和小短文不能连贯读下来，会做的题目也答不出来。五，会写字也叫三会字：会认、会写、会用，会用的意思就是能用这些字组词、造句、写话。
小学的单元设计
• 包括思考练习题，
• 单元课后的语文园地（趣味识字、字词句运用、展示台、日积月累等，有的还有书写提示）。 • 此外，就是“和大人一起读”。 • 这也是新教材的一个亮点。
初中的单元设计栏目
• • • • • • 课文的导语，预习提示。课后思考探究积累拓展读读写写自读课文的旁批还有阅读提示。

【部编本语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：语文教案

语文教案
全册教案
一年级上学期
第一单元教学目标
一、教学内容
人教课标版教材小学语文第一册第一单元。

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日
月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

二、本组概括
本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。

我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。

?识字?属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、
学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的
方法引导学生认识?口、耳、目、手?等人体器官以及?站、坐、行、卧?的具体要求；《日月水火》展示了?日、月、水、火、山、石、田、禾?这些象形字的特点；《对韵歌》用对
子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。

本组内容在教学时，要。

人教部编版一年级下册语文试题20182019期末测试含答案

2018-2019学年度第二学期期末质量检测一年级语文试题（时刻：50分钟）百花园一、我会找。

我能找出对应的小写字母写在括号里。

h m a e tA(a) E( ) H( ) M( ) T( )二、我会写。

读拼音，写词语，我要把字写得正确、漂亮！ｓｈēｎｔǐｚｕǒｙòｕｆēｉｃｈáｎｇｈｕǒｂàｎｂěｉｊīｎｇｇùｘｉāｎｇｇāｏｘìｎｇｓｈùｙè三、我会选。

我能给带点字选择正确的读音，用“√”标出。

1.只．（ｚｈīｚｈǐ）有第三只．（ｚｈīｚｈǐ）白鹤能找到埋在地里的大鱼。

2.同窗们上音乐．（ｙｕèｌè）课时专门快乐．（ｙｕèｌè）。

3.农人伯伯种．（ｚｈǒｎｇｚｈòｎｇ）玉米时，要先把种．（ｚｈǒｎｇｚｈòｎｇ）子撒（ｓǎ）到地里。

四、我会连。

我能把对应的内容用线连起来。

ｂǎｏｈù相遇酷寒秋凉ｘｉāｎｇｙù爱惜春暖盛暑ｘｉāｎｇｔｉáｎ孤单早霞花香ｇūｄāｎ香甜鸟语夕阳五、我会填。

我能把正确的字的序号填在括号里。

①辆②座③支④架1.一（）铅笔一（）汽车一（）飞机一（）大桥①青②晴③情2.河水清清天气（），小小（）蛙大眼睛。

爱惜禾苗吃害虫，做了很多好事（）。

①泡②饱③抱④跑3.有饭能吃（），有水把茶（）。

有足快快（），有手轻轻（）。

六、我会连。

我能把搭配适当的词语用线连起来。

长长的小路踢故事绿绿的阳光讲足球出色的球赛升游戏温暖的草坪玩国旗七、比一比，填一填。

人入已己刀力午牛们自片水出经气中实践园八、选字填空。

1.请问你有什么事（）？2.小蚂蚁，你怎么（）？3.大自然的语言多奇异（）！4.浪花什么缘故要跑回家（）？九、我会连线。

举头望明月早有蜻蜓立上头《静夜思》白居易小娃撑小艇垂头思故乡《池上》杨万里小荷才露尖尖角偷采白莲回《小池》李白十、照样子，写句子。

【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：教学计划(完整)

部编本小学语文一年级上册教学计划一、教材分析：全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。

主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。

2、识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。

4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：本班学生人数偏少，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：教学计划和教案全册

2018年部编本新人教版一年级语文上册教学计划和教案一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。

但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

一.教材分析（一）教材编排体系本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接着是识字（一）。

先让学生认真常用的一些生字。

接着是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

然后是4篇课文，识字（二）、又10篇课文。

识字（一）和识字（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个。

14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

教材的编排，实行认写分开，要求认识的字是随文呈现的常用字常见字，而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的，每课要求写的是3-4个字，但这些字大多都分散在以前学过的课文中，都是前文所认识的字，这样的编排就需要教师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字，写字的要求很严格，要求字写得正确，端正，整洁，严格按笔顺规则写字，掌握汉字的基本笔画，能写会说。

汉字的笔画名称表在课本的119页。

通过教学体会到，学生认字需要不断巩固，写字要严格训练按笔顺写。

（二）教材特点1．综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。