1、复式统计表

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复式统计表教案教学设计

《复式统计表》一、教学内容教科书P34例1及P35“做一做”。

二、教学目标1.在具体的统计运动项目中经历复式统计表的形成过程，初步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。

2.在经历收集、整理、描述和分析数据的过程中，使学生进一步体会复式统计表的价值，逐步培养学生的数据分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3.在运动项目过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性，获得成功的体验，增强数学应用意识。

三、教学重点认识复式统计表，能从不同角度分析统计表中的数据信息。

四、教学难点根据统计表中的数据特点，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。

五、教学过程（一）、创设情境，引发统计需求师：课余时间，同学们喜欢运动吗？在足球、篮球、游泳、乒乓球、跳绳、踢毽子这些运动项目中，你最喜欢哪种运动项目呢?学生会选择自己最喜欢的运动项目，争相发表自己的意见。

师：看来同学们都有自己最喜欢的运动项目。

那我们班里男生、女生分别最喜欢的运动是哪一项呢？学生猜测，意见不一，引出主题——用统计解决问题师：今天我们就来做这样的统计。

（二）、合作探究，制作复式统计表1.调查统计。

(1)选择适当的方法收集数据。

师：这里有六项运动项目，现在想又快又清楚地知道我们班的同学最喜欢哪项运动项目，我们该采取什么方式进行调查及收集数据呢？每位同学只能选一项运动项目。

预设1：认为全班举手表决比较容易统计。

预设2：男生和女生的特点不同，喜欢的运动项目差别较大，应该分开统计。

师生集体讨论后共同决定采用男生、女生分开统计的方法，请学生现场组织，并进行统计。

(2)完成数据的收集与整理。

(根据班级实际情况填写)在作业单上面完成统计表数据填写。

2.描述与分析。

师：从上面的表中，可以得到哪些信息?生：我知道了男生最喜欢的运动项目……我知道了女生最喜欢的运动项目……师：你是看哪个表知道男生最喜欢的运动项目、女生最喜欢的运动项目的呢?生：看第一个表，知道男生最喜欢的运动项目;看第二个表，知道女生最喜欢的运动项目。

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）让学生掌握复式统计表的概念和特点；（2）培养学生运用统计方法解决问题的能力。

1.2 过程与方法（1）通过观察、分析、归纳等方法，让学生理解复式统计表的制作过程；（2）运用合作、探究的学习方式，提高学生解决实际问题的能力。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对数据的敏感性和关注度；（2）培养学生尊重数据、客观分析问题的态度。

第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以教材中的“复式统计表”为例，让学生通过观察、分析、实践，掌握复式统计表的制作方法和应用。

2.2 学情分析学生在学习本节课之前，已初步掌握了统计的基本知识和单式统计表的制作方法，但对于复式统计表的认识和应用还不够熟练。

2.3 教学重难点（1）重点：复式统计表的概念和特点；（2）难点：复式统计表的制作方法和应用。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师通过展示生活中的一些统计图表，引导学生关注统计图表在实际生活中的应用；（2）提问：你们之前学习过哪些统计图表？复式统计表与单式统计表有什么区别？3.2 自主学习（1）学生通过教材自主学习复式统计表的概念和特点；（2）教师提问：复式统计表有哪些特点？它是如何反映数据关系的？3.3 合作探究（1）学生分组讨论，分析复式统计表的制作过程；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.4 实践操作（1）学生动手制作一份复式统计表；（2）教师巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题。

3.5 应用拓展（1）学生运用所学知识，解决实际问题；（2）教师选取学生答案进行点评，总结方法。

第四章：教学评价4.1 评价目标（1）掌握复式统计表的制作方法和特点；（2）能够运用复式统计表解决实际问题。

（1）课堂问答；（2）小组合作；（3）作业批改。

4.3 评价内容（1）复式统计表的制作；（2）复式统计表在实际问题中的应用。

第五章：教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。

复式统计表三年级下册 -回复

复式统计表是数学中的一种统计工具，它能够帮助我们更直观地了解数据的分布规律。

在三年级下册的学习中，学生将接触到复式统计表的相关知识，并学习如何使用它来整理和分析数据。

本文将就这一主题展开讨论，帮助读者更好地理解复式统计表的概念和用途。

一、复式统计表的概念复式统计表是一种按照不同特征或指标对数据进行分类和整理的表格，它通常由行和列组成。

行是数据的分类指标，列是各分类下的具体数据。

通过复式统计表，我们可以清晰地看出不同分类下的数据分布情况，从而更好地进行数据分析和比较。

二、复式统计表的结构1. 行和列的设置在复式统计表中，行代表了数据的分类标准，可以是时间、地点、性别、芳龄等；列则表示各分类下的具体数据。

通过行和列的设置，可以清晰地展现出数据的分类和分布情况。

2. 表格的标题复式统计表的表格应当有清晰的标题，能够准确地描述表格所展示的数据内容，帮助读者快速理解表格的意义和用途。

三、复式统计表的用途1. 数据整理通过复式统计表，我们可以把散乱的数据按照一定的分类标准整理起来，使得数据更具有条理性和可读性。

2. 数据分析复式统计表可以直观地展现不同分类下的数据分布情况，使得数据比较和分析更加清晰和简便。

3. 数据比较通过复式统计表，我们可以快速对不同分类下的数据进行比较，找出数据的规律和差异，从而更好地进行决策和判断。

四、三年级下册的复式统计表学习在三年级下册的数学教学中，复式统计表是一个重要的知识点，学生将会学习如何根据一定的分类标准构建复式统计表，如何利用表格展现数据分布情况，以及如何通过表格进行数据分析和比较。

1. 基本概念的学习老师将会向学生介绍复式统计表的基本概念，包括表的结构、标题的设置、以及表格的用途，让学生对复式统计表有一个整体的认识。

2. 表格的构建和填写学生将学习如何根据一定的分类标准构建复式统计表，并填写相应的数据。

老师可以通过生活中的例子，引导学生进行实际操作，让他们更好地理解表格的构建过程和填写方法。

人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时复式统计表+习题

（选题源于教材P39第3题）
3. 调查本班同学最喜欢下面哪类图书。
（1）男生喜欢（）类图书的人数做多。略
（2）女生喜欢（）类图书的人数最多。
4. 调查本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间。
（选题源于教材P39第4题）
（1）大多数爸爸每天工作和做家务的时间是（（2）大多数妈妈每天工作和做家务的时间是（（3）看到这个统计结果，你有什么感受？略
2．下面是育人小学（1）班学生的体育成绩记录单。
（选题源于教材P38第2题）
请把这些数据整理在下表中。（1）比较一下这个班
人数成绩优良及格不及格男生女生的体育成绩。
性别
得优和及格的男生和
男生 2 4 4 女生 2 3 4
0 女生人数相同，得良 0
的男生人数比女生人
（2）这个班的体育成绩怎么样？数多1人，都没有得不这个班的体育成绩还可以。及格的。
（1）二年级时，体重在（20及以下）千克的人最多，（ 21~25 ）千克的人最少。
（2）三年级时，体重在（ 31~35 ）千克的人最多。
二、典型知识点梳理
这是三（1）班在二年级好和三年级体检时的体重统计。
（3）体重在35千克以上的学生偏胖，三年级时，偏胖的学生有（ 9 ）人。你想对他们说什么？
3 复式统计表
第 1 课时复式统计表
RJ 三年级下册
1 课堂探究点认识简单的复式统计表
2 课时流程
引入新课
探索新知
当堂检测
课堂总结
课后作业
你课认余为时男间生，、你女最生喜最欢喜什欢么的活会动？有（不每同人吗限？说怎一样种验。证）你的想法？
探究点认识简单的复式统计表活动：统计一下本班同学最喜欢的活动情况（每人限选一种）。

第3讲统计(学生版)(知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升)人教版

第3讲统计学问点一：复式统计表1.把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。

2.观看、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再依据数据进行分析，回答问题。

考点一：复式统计表【例1】下面是三班级和六班级同学视力统计表．（1）两个班级视力在5.0及以上的共有人．（2）视力低于5.0的三班级同学有人．（3）六班级一共有人．（4）你想对视力低于5.0的同学说些什么？1．下面是三（1）班和三（2）班同学参与课外活动小组状况的统计表．依据统计表回答下列问题．（1）三（1）班参与的人数最多．三（2）班参与的人数最多．（2）三（2）班参与调查的一共有人．（3）三（1）班参与声乐组的人数比三（2）班参与声乐的少人．（4）你还能提出什么问题并解答吗？2．下面是三（1）班和三（2）班同学观看第31届奥运会竞赛的状况。

（每人只观看一种竞赛）三（1）班同学观看第31届奥运会竞赛的状况三（2）班同学观看第31届奥运会竞赛的状况（1）请你将两个统计表合并为一个复式统计表。

（2）三（1）班观看竞赛的人数最多；三（2）班观看竞赛的人数最少。

（3）竞赛是两个班同学都比较宠爱的。

A.体操B.乒乓球C.游泳3．填一填．下面是三（1）班同学回收废报纸的状况统计表．（1）三（1）班共有个组，平均每组回收旧报纸千克．（2）三（1）班共有人，平均每人回收旧报纸千克．（3）假如每千克报纸7角钱，一共可以卖元角钱．一．选择题（共3小题）1．争辩表明，多吃高蛋白低脂肪的食物有利于身体健康。

上述四种食物中，最符合这个条件的是（）A．豆腐B．猪肉C．鸡蛋D．鲤鱼2．同学们要统计全校各班级男女生人数状况，下面表头设计中，（）较为合理。

①②③④A．①②B．③④C．①③D．②④3．如表是甲、乙品牌在1～3月份的销售状况．在三月份，甲品牌比乙品牌多卖（）箱．A．60B．20C．30D．40二．填空题（共2小题）4．如表是三（1）和三（2）班图书角课外书统计表：（1）三（1）班共有课外书本。

苏教版数学五年级上册第1课时复式统计表

六
复式统计表
情境导入
丰富的乐器兴趣小组
探究新知
青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，人数如下：
➢ 说说这四个单式统计表的相同点和不同点。
五年级古筝兴趣小组人数统计表
性别
合计
2012年11月
男
女
人数
28
7
21
五年级葫芦丝兴趣小组人数统计表
性别
合计
2012年11月
男
女
人数
27
17
10
五年级笛子兴趣小组人数统计表
（2）如果三年级每个班都有45人，三年级学生中有多少人不会游泳？ 45×3－68＝67（人）
答：三年级学生中有67人不会游泳。
512 54 66 68 86 113 125 175 18 20 26 33 36 42 169 20 25 23 24 37 40 168 16 21 19 29 40 43
从复式统计表中，还可以看出参加小提琴兴趣小组的人数最多，参加笛子兴趣小组的人数最少。(答案不唯一)
➢ 与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？
能表示出四个兴趣小组的总人数。
更容易比较各小组男、女生的人数。
便于从整体上了解五年级乐器兴趣小组的情况。
随堂练习
下面是某工厂2021年和2022年第一季度各个月的产量统计表，请你补充完整。
512 54 66 68 86 113 125 175 18 20 26 33 36 42 169 20 25 23 24 37 40 168 16 21 19 29 40 43 （1）东山小学的六个年级中，哪个年级会游泳的人数最多？哪个年级会游泳的人数最少？
答：六年级最多，一年级最少。

《复式统计表例1》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复式统计表相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示复式统计表的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-难点2：引导学生通过观察复式统计表，发现数据间的规律和联系，如比较两个班级的身高、体重等数据。
-难点3：通过具体案例，让学生理解复式统计表在生活中的应用，如商场销售数据、学校运动会成绩等。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，如小组合作、情境教学等，帮助学生理解和掌握复式统计表的知识。同时，通过讲解、举例和练习，使学生能够彻理解本节课的核心知识，提高数据整理和分析能力。
首先，对于复式统计表的数据整理和合并这一难点，尽管我通过举例和操作演示进行了讲解，但仍有部分学生表现出困惑。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作，让他们在动手实践中掌握这一技能。可以尝试设计更多具有实际情境的练习题，让学生在解决问题中深化理解。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我可以在选题上多下功夫，尽量选择与学生们生活息息相关的话题，激发他们的兴趣。此外，还可以加强学生之间的互动，鼓励他们互相提问、解答，提高课堂氛围。
此外，课堂总结环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我可以让学生来总结课堂所学，这样既能检验他们对知识点的掌握程度，也可以提高他们的表达能力。同时，针对学生的疑问，我要及时进行解答，确保他们能够真正理解并掌握复式统计表的知识。
最后，我还要关注学生的学习效果。通过课后作业和课堂测试，了解学生对复式统计表的理解和运用情况。对于学习困难的学生，要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

小学数学《复式统计表》教案设计

小学数学《复式统计表》教案设计•相关推荐小学数学《复式统计表》教案设计（精选9篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学数学《复式统计表》教案设计，欢迎大家分享。

小学数学《复式统计表》教案设计篇1学习目标：1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教具准备：学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一、创设情境，以旧引新1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，1620千克，2125千克，2630千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。

（2）师生共同完成以上统计表二、自主探索，体会领悟1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。

（具体数量课前填好）2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。

3、指名说说。

4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。

5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。

教师在黑板上画课本107页的复式统计表。

6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。

然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。

《复式统计表》教学反思_1

《复式统计表》教学反思
《复式统计表》本节课的重难点是认识复式统计表，学生学会看表、填表。

所以在新课的导入活动中我先出示了2张本班男生、女生喜欢的活动统计表，学生参与活动进行统计，完成单式统计表，先让学生观察分析这2张单式统计表相同的地方，不同的地方，再此基础上尝试将2张单式统计表合并，在合并的过程中与学生一起感受复式统计表的形成。

在复式统计表形成之后让学生找找这张统计表的整体结构和单式有什么区别，使学生加强表头的学习。

横栏表示什么？竖栏表示什么？表中的每格数据分别表示什么，最后让学生将复式统计表与单式统计表比较，引导学生发现复式统
计表表示数据的优点，加深对所学内容的理解。

页脚内容。

【学霸笔记】第3章复式统计表第1课时复式统计表-三年级下册数学同步重难点讲练人教版(含解析)

【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第3章复式统计表第1课时复式统计表1、把两个或多个统计内容的数据合并在一个表格里的统计表叫复式统计表。

2、复式统计表的特点：复式统计表更利于数据的观察、比较和分析。

3、复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成．例1．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．一二三四五张力92102107112115李明1039811097102（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，相差13下．（2）星期四这天张力比李明多跳15下．（3）你觉得张力的训练效果好．【分析】（1）通过观察统计表可知：李明最好最差成绩，用减法求出相差多少．（2）根据求一个数比另一个多几，用减法解答．（3）先求出五天跳的总下数除以天数求出张力和李明的平均跳的下数，然后进一步解答即可．【解答】解：（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，110﹣97＝13（下）答；相差13下．（2）112﹣97＝15（下）答：星期四这天张力比李明多跳15下．（3）张力：（92+102+107+112+115）÷5＝528÷5＝105.6（下）李明：（103+98+110+97+102）÷5＝510÷5105.6＞102所以张力的训练效果好．故答案为：110；97；13；15；张力．【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够统计表提供的信息，解决有关的实际问题．（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计9000去年5000今年4000120%（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机378火车91739合计20【分析】（1）首先根据减法的意义，用减法求出去年的计划产量；再根据求一个数是另一个数的百分之几，即可求出去年实际完成计划的百分之几；根据求一个数的百分之几是多少，用乘法即可求出今年的实际产量；然后根据加法的意义，用加法求出去年和今年的实际产量．（2）首先根据加法的意义，用加法把三年乘飞机的人数的和；根据减法的意义，用减法即可求出2000年乘火车的人数；然后根据加法的意义，算出合计数．据此解答．【解答】解：（1）9000﹣4000＝5000（套）；5000÷5000＝14000×120%＝4000×1.2＝4800（套）；5000+4800＝9800（套）；9800÷9000≈1.09＝109%；（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计90009800109%去年50005000100%今年40004800120%（2）3+7+8＝18（万人）；39﹣9﹣17＝13（万人）；3+9＝12（万人）；20﹣7＝13（万人）；8+17＝25（万人）；18+39＝57（万人）；（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机37818火车9131739合计12202557【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．例3．建华小学六年级学生参加植树活动各班出勤情况如下：一班：应到42人，实到42人．二班：应到45人，实到44人．三班：应到40人，实到38人．四班：应到50人，实到49人．完成下面的统计表．【分析】根据题意，关键是求出各班的出勤率，×100%＝出勤率，由此列式解答．【解答】解：一班：×100%＝1×100%＝100%；二班：×100%≈0.978×100%＝97.8%；三班：×100%＝0.95×100%＝95%；四班：100%＝0.98×100%＝98%；项目应出勤人数实际出勤人数出勤率人数班级一班4242100%二班454497.8%三班403895%四班504998%故答案为：100%，97.8%，95%，98%．【点评】此题作用考查复式统计表的绘制及作用，百分率的实际应用，出勤率的计算．×超市五月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3045152520×超市六月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3520401530（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月六月（2）五、六月份共销售黄桃味酸奶40箱；六月份销售情况最好的是芒果味酸奶．【分析】（1）根据复式统计表的绘制方法，把两个单式统计表中的数据填一个统计表中即可．（2）根据加法的意义，把五月份和六月份销售黄桃味酸奶的箱数合并起来，再根据整数大小比较的方法，把六月份月销售五种酸奶的数量进行比较，即可得出哪一种酸奶的销售情况最好．【解答】解：（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月3045152520六月3520401530（2）25+15＝40（箱），40＞35＞30＞20＞15，答：五、六月份一共销售黄桃味酸奶40箱，六月份销售情况最好的芒果味酸奶．故答案为：五、六，40，芒果味．【点评】此题考查的目的是理解掌握复式统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．年级人数一二三四五六性别男生105130110125130100女生110125120110120110（1）三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）全校一共有多少人？【分析】（1）复式统计表中已提供的三年级男、女生人数，三年级男、女生为数之和就是三年级人数；同理可求出一年级、六年级人数，用一年级人数减六年级人数就是一年级比六年级多的人数．（2）同理再求出二年级、四年级、五年级人数，一、二、三、四、五、六年级人数之和就是全校人数．【解答】解：（1）三年级人数：110+120＝230（人）一年级人数：105+110＝215（人）六年级人数：100+110＝210（人）一年级比六年级多：215﹣210＝5（人）答：三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）二年级人数：130+125＝255（人）四年级人数：125+110＝235（人）五年级人数：130+120＝250（人）215+255+230+235+250+210＝1395（人）答：全校一共有1395人．故答案为：230，5．【点评】此题是考查如何从复式统计表中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．一、单选题1.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（）人。

小学三年级数学下册教学课件《复式统计表》

调查方法
1.将男生和女生分场数数，并进行记录。
1 统计一下本班同学最喜欢的运动项目。（每人限选
一项）
男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子人数
合并统计表的方法：
（1）确定统计表的名称。把两个单式统计表的名称进行合并。
（2）确定统计表的行数和列数。复式统计表的横栏、竖栏格数要根据题目中单
式统计表反映的内容来确定，注意表头也要占1格。
表头男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
标题
运动项目男生人数女生人数
足球篮球 46 11
游泳 5 3
优
66
96
124
良
150
160
184
轻度污染
79
65
40
中度污染
42
27
12
重度污染
20
12
5
严重污染
8
5
0
（2）比较一下该市这三年的空气质量情况，你有什么发现？该市的空气质量越来越好。（答案不唯一，合理即可）
选自教材35页做一做1题
2 调查本班同学最喜欢的图书种类。（每人限选一类）
图书种类文学类科学类历史类
按实际情况填写即可。
整理数据，填写统计表。从表中，你能得到哪些信息？
男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮球游泳乒乓球跳绳踢毽子
人数
4
6
5
2
2
1
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目足球篮可球以分游别泳看到乒男乓、球女跳生绳最喜踢欢毽子

北京版数学《复式统计表》教学课件1

男
女
式统
14
16
计
表
新知探究
哪个组的男生人数最多？
新知探究
哪个组的女生人数最多？
新知探究
四个小组合起来，是男生人数多还是女生人数多？
新知探究
认识复式统计表。
青云小学五年级乐器小组人数统计表 2012年11月
组别
合计
男
女
总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
小提琴小组
新知探究
青云小学五年级乐器小组人数统计表 2012年11月
组别
合计
男
女
总计
古筝小组
28
7
21
葫芦丝小组 27
17
10
笛子小组
22
16
6
小提琴小组 30
14
16
新知探究
青云小学五年级乐器小组人数统计表 2012年11月
组别
合计
男
女
总计
107
54
53
古筝小组
28
7
21
葫芦丝小组 27
17
10
笛子小组
22
16
6
小提琴小组 30
14
16
新知探究
这四个兴趣小组男生一共有多少人？女生呢？
男
女
式统
17
10
计

表
新知探究
青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，人数如下：
五年级笛子兴趣小组人数统计表
性别合计人数 22
2012年11月
复
男
女
式统
16
6
计
表
新知探究

第3讲复式统计表(学生版)(知识梳理+典例分析+举一反三+阶梯训练)人教版

第3讲复式统计表
知识点一：认识复式统计表
1.复式统计表就是把两个（或多个）有联系的单式统计表合并在一个统计表里，它更有利于数据的观察、比较和分析。

2. 复式统计表可以表示两个或多个统计项目数据，单式统计表只能表示一个统计项目数据。

复式统计表更简洁，更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

知识点二：根据复式统计表中的数据解决问题
考点1：复式统计表的填补及绘制
【例1】（2019春•高密市期末）光明小学开展了“传承古诗词文化”背古诗比赛活动，下面是四年级一班男生和女生参加背诵古诗比赛情况记录单
男生：30 36 38 38 30 36 30 24 32 24
女生：40 34 32 41 30 34 38 40 30 41
（1）完成下面的统计表．
四年级一班同学故事背诵情况统计表
（2）观察统计表：我认为四年级一班生队背诵情况好．（填男或女）
1．（2019春•中山市期末）以下是对三年级部分男、女生跳绳达标情况抽查的成绩记录单．
请将数据整理填在下表
（1）成绩优秀的共人．（2）本次一共抽查了人．
2．（2019春•察右后旗校级期末）实验小学准备为鼓号队购买服装，下面是队员们的身高记录．（单位：厘米)
女生：126 134 124 132 127 130 127 128 130 144
男生：126 132 126 137 141 130 141 134 128 137
请你将队员们的身高统计在一张复式统计表里．。

复式统计表说课稿 (1)

三年级数学下册复式统计表说课稿说课教师—何剑梅各位评委老师：大家好! 我说课的内容是三年级下册第三单元复式统计表的第一课时——简单的数据分析，我将从以下八方面进行说课。

一、说教材分析：这节课的内容是在学生学习了简单统计表的基础上教学的。

内容包括制作复式统计表的必要性、复式统计表的结构、表内数据的填写和分析研究。

教材在设计中，主要突出了以下三个方面：(1)合并。

单式统计表的人数合并在一张统计表里，变成复式统计表。

让学生感受复式统计表的必要性和其带来的好处。

(2)区别。

让学生比较单、复式统计表的内在联系与区别，从而掌握复式统计表的结构。

(3)填写、分析数据。

让学生在填表时体会，表里的每一格都有相应的组别、性别;每个数据填入表格，都要根据它的组别、性别，找到相应的位置。

复式统计表填写完整后再让学生说说从统计表里知道些什么，因为复式统计表容纳的数据信息比单式统计表多得多，全面地反映了小组的活动人数，便于组与组之间的比较。

二、说学情分析：本节课学习内容是建立在学生已掌握了单式统计表的基础上进行学习的。

学生已经对统计表有了一个初步认识，并且能够对数据进行简单的收集、整理、描述，能够根据收集到的数据，经过整理后填写表格，体会到统计表的一般特点，有了这些知识基础，可以帮助学生很好地解决复式统计表的新知建构过程。

但对于学生来说，经历数据收集、整理、描述、分析的过程，了解复式统计表的特点，体会复式统计表和单式统计表的联系与区别，我想，对学生来说具有一定的挑战性。

三、说教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：1.知识目标——使学生认识复式统计表，明确复式统计表的特点和作用，体会复式统计表的优越性。

2.能力目标——能在提供的表格中把复式统计表填写完整，会对复式统计表的数据进行简单的分析。

3.德育目标——通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

[核心素养目标]三年级数学下册人教版第三单元第1课时复式统计表(教学设计)

第三单元第1课时复式统计表教学设计教学流程情境导入星期天，三（1）班学生参加户外活动请统计参加各项活动学生人数并制作一个统计表。

【设计意图：】设计的意图是，回顾之前所学的知识点，同时，也是让学生掌握统计表的有几部分构成的，每一部分表示什么，为这节课学习复式统计表做一个铺垫，减少教学的坡度，激发学生的学习兴趣。

学习任务一：认识并绘制复式统计表【设计意图：】例1教学复式统计表。

这是在二年级下册单式统计表学习的基础上编排的，以调查学生熟悉的六项日常活动为素材，激发学生的学习热情，引出要研究的数学问题。

一、学生跟学，教师指导1.提示：图片中是学生课后活动内容？统计一下本班同学最喜欢的活动情况。

（每人限选一种）二、学生发言，教师总结男生最喜欢的活动女生最喜欢的活动1.提示：从统计表中知道哪些信息？2.预设：可以看到男、女生最喜欢活动情况。

3.提示：在使用统计表时有什么发现？4.预设：发现这样分开统计不易于进行男、女生比较。

5.提示：这两张表有什么共同点？又有什么不同点？6.预设：这两个表的活动都一样。

人数不一样。

7.提示：把这两张表进行比较时，你发现有什么不足的地方吗？8.预设：不足就是两张表不方便比较。

9.提示：你有更好的方法使男女生各项对比更方便？10.预设：有，可以把这两个表合成一个表。

11.提示：合并后的统计表，你知道都包含哪几项内容？12.预设：活动、人数、性别。

13.提示：根据上面的操作过程，说一说，什么是复式统计表？14.预设：复式统计表就是把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表。

15.提示：复式统计表有什么优点？16.预设：以便于更好、更清晰地观察、比较和分析数据。

17.提示：你知道复式统计表的制作方法吗？18.预设1：根据题意把数据加资料以分类整理,确定表的名称；19.预设2：按照统计要求分清类别,决定栏目,设计表头,确定表的格式及纵、横栏的各个项目,并绘制表格,写上项目和各栏名称。

20.预设3：填写数据,有时需要将计算出的合计、总计等数据正确、清楚地填进表格内。

1_复式统计表练习课2020.4.9

（3）你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？
课堂练习（数学书39页第4题）
2. 调查本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间。（单位：小时）
课堂练习（数学书39页第4题）
2.
本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间统计表
人数时间父母
爸爸妈妈
6小时以下
2 1
ห้องสมุดไป่ตู้
6~8小时
2 3
8~10小时
（1）喜欢西瓜的男生比女生多（
）人。
（2）三（2）班有男生（
）人，女生（
）人。
自测讲评
1. 根据复式统计表回答问题。
某地区11月和12月的天气情况统计表
天数天气月份
11月 12月
晴
12 20
多云
8 6
阴
6 4
雪
4 1
（1）这两个月里（晴）天最多；12月的晴天比11月的晴天多（ 8 ）天。（2）11月的阴天和雪天共有（10）天；12月的雪天比11月的雪天少（ 3 ）天。（3）11月有（ 30 ）天，12月有（ 31 ）天，12月比11月多（ 1 ）天。
人数时间父母
爸爸妈妈
6小时以下
2 1
6~8小时
2 3
8~10小时
4 5
10小时以上
1 0
（1）大多数爸爸每天工作和做家务的时间是（ 8~10）小时。（2）大多数妈妈每天工作和做家务的时间是（ 8~10）小时。
（3）看到这个统计表，你有什么感受？
课堂练习
3、请你把这两个表合并成一个复式统计表，并回答问题。
）箱酸奶。
）味酸奶卖的最少。
课堂练习
看我来变身！
某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表

人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时复式统计表+习题

(2)你能把两个统计表合并成一个表吗？请完成下面的统计表。
1千克黄豆和1千克花生所含营养成分统计表
化合物
1千克黄豆
350
200
280
1千克花生
270
410
230
(3) 根据上面完成的统计表回答下面问题。 1千克花生中( 脂肪 )的含量最高， 1千克黄豆中( 蛋白质 )的含量最高。 1千克黄豆的碳水化合物含量比1千克花生的碳水化合物含量高多少克？ 280－230＝50(克) 答：1千克黄豆的碳水化合物含量比1千克花生的碳水化合物含量高50克。
）小时。）小时。
5. 请在三年级和五年级各选一个班，统计一下这两个班同学每天完成家庭作业所用时间。
（选题源于教材P40第5题）
（1）三年级大多数同学每天完成作业的时间大约在（）。（2）五年级大多数同学每天完成作业的时间大约在（）。（3）从你的统计中，你发现了什么？有什么感想？略
注意饮食平衡，少吃肉，多吃蔬菜，多运动。返回
二、典型知识点梳理
2.根据复式统计表中的数据解决问题
根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表头，然后找到相关内容的数据进行分析和计算，最后解决所求问题。
二、典型知识点梳理
易错点没有掌握复式统计表表头的制作方法。
例题
下面是三（1）班同学上一、二年级时测量的体重情况。请你将两个统计表合并成一个复式统计表。
科学家
教师
警察
男生
6
5
2
9
女生
7
5
8
2
(2)长大后最希望当( 警察 )的男生最多，最希望当 ( 教师 )的女生最多。
(3)长大后最希望当( 科学家 )的同学最少，共有( 8 ) 人。

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