同位语
高中英语语法归纳总结同位语
高中英语语法归纳总结同位语同位语是指在句子中与名词、代词或其他成分具有同等地位的词或词组，用来对所指对象进行进一步解释、说明或补充信息。
同位语的作用在于丰富句子的信息量，使句子表达更加准确清晰。
下面是关于高中英语语法中同位语的归纳总结。
一、同位语的概念及作用同位语是指句子中与名词、代词或其他成分具有同等地位的词或词组。
它可以对名词、代词或其他成分进行进一步的解释、说明或补充信息。
同位语的作用在于丰富句子的信息量，使句子表达更加准确清晰。
二、同位语的形式同位语可以是名词、代词、数词、形容词、副词、介词短语、从句等。
1. 名词作同位语例如：My dream, to become a doctor, is to help the sick.我的梦想是成为一名医生，来帮助病人。
2. 代词作同位语例如：Her idea, that we should travel together, is a great one.她提出的我们应该一起旅行的主意很好。
3. 数词作同位语例如：There are three books, all classics, on the shelf.书架上有三本书，全部都是经典作品。
4. 形容词/副词作同位语例如：Her question, how to solve the problem, is very good.她提出的解决问题的方法非常好。
5. 介词短语作同位语例如：We had a discussion about the new project, in the meeting room.我们在会议室里对新项目进行了讨论。
6. 从句作同位语例如：His belief, that hard work leads to success, is true.他的信念是，努力工作会带来成功。
三、同位语的位置和标点符号同位语一般位于被解释、说明或补充的名词、代词或其他成分的后面，两者之间用逗号隔开。
同位语的类型及用法
同位语的类型及用法同位语（Appositive）是一种用来说明或解释名词的语法结构，通常放置在名词之后，用来提供关于该名词的附加信息。
同位语通常用逗号、破折号或括号括起来，以将它们与主要的名词分开，但这不是必须的。
1. 同位语的主要作用是进一步说明名词，提供更多的细节或解释。
它可以是一个单词、短语或完整的从句，用来对名词进行进一步的描述、补充，以及限定。
解释或补充：We plan to visit Paris, a beautiful city, with a rich history in literature and art.（我们计划参观巴黎，一座美丽的城市，具有丰富的文学和艺术历史。
）The scientist, an expert specializing in climate change, will deliver a significant speech at the conference.（这位科学家，一位专门研究气候变化的专家，将在会议上发表重要演讲。
）限定或修饰：We purchased a new house, a spacious villa, complete with a large garden and a swimming pool.（我们购买了一栋新房子，一座宽敞的别墅，带有大花园和游泳池。
）This dog is my best friend, a loyal golden Labrador, who has been with me for many years.（这只狗是我的最好朋友，一只忠诚的金色拉布拉多，陪伴我已经多年。
）2. 同位语分为限制性同位语（restrictive appositive）与非限制性同位语（non-restrictive appositive）限制性同位语用来限定或缩小被说明事物的范围，通常不使用逗号将其与名词隔开，因为它是必要的一部分，去掉会改变句子的意思。
英语中什么是同位语
英语中什么是同位语同位语，代表一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明。
同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
从句先行词1.定语从句的先行词是名词或代词;而同位语从句的先行词只能是名词，而且仅限于idea，plan，fact，theory，promise，hope，news，doubt，truth，information，suggestion，question，thought，belief，conclusion等少数名词。
例如：①The boy [who is playing football] is my classmate.②Those [who work hard] will sueed.③The fact [that he had not said anything] surprised everybody.④The fact [that you are talking about] is important.在①句中，括号部分是定语从句，其先行词是名词 boy，它不能用作同位语从句的先行词。
在②句中，括号部分也是定语从句，其先行词是代词those，代词不能用作同位语从句的先行词。
在③句中，括号部分是同位语从句，其先行词是名词fact，它同样可以用作定语从句的先行词，④句便是一例。
由以上分析可见，同位语从句的先行词一定可以用作定语从句的先行词，但定语从句的先行词不一定能用作同位语从句的先行词。
2.when，where，why引导的定语从句的先行词一定分别是表示时间、地点和原因的名词，而三者引导的同位语从句的先行词则肯定不是表示时间、地点和原因的名词。
例如：①I still remember the day [when I first came to Bei___g].②I have no idea [when she will be back].在①句中，括号部分是when引导的定语从句，其先行词day是表示时间的名词;在②句中，括号部分是when引导的同位语从句，其先行词idea 则不是表示时间的名词。
英语中同位语的用法
英语同位语的概念、类型和用法一、同位语的定义同位语（appositive）是一种英语语法现象，它用来对句子中的名词或代词进行解释或补充说明。
同位语可以是一个词、一个短语或一个从句，通常紧跟在被解释的名词或代词之后。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
二、同位语的分类同位语可以分为两种：限定性同位语（restrictive appositive）和非限定性同位语（non-restrictive appositive）。
两者的区别在于是否用逗号隔开，以及是否提供必要的信息。
1. 限定性同位语限定性同位语是必要信息，如果将其从句子中移除，将会让它所修饰的先行词意思变得不清楚。
因此限定性同位语和先行词之间不能放标点符号。
例如：The Headmaster Johnson will make a speech later. Johnson 校长等一下会发表一个演说。
在上面的例句中，Johnson 是限定性同位语，用来指明或区分前面的名词，即 The Headmaste。
如果没有这些同位语，句子的意思就会变得模糊或不确定。
2. 非限定性同位语非限定性同位语是额外信息，只是对句子中的名词或代词进行补充说明，若将其拿掉并不影响句意。
所以非限定性同位语的前后会使用「逗号」来和句子的其他部分做区隔。
例如：Mrs. Jackson, my English teacher, was my mom’s childhood best friend. Mrs. Jackson，我的英文老师，是我妈妈童年时期的摯友。
John, the lazy accountant, didn’t finish the report on time. John，那位懒散的会计师，没有准时完成报告。
在上面的例句中，my English teacher，the lazy accountant 都是非限定性同位语，它们用来描述或评价前面的名词，即 Mrs. Jackson，John。
同位语的定义和用法
同位语的定义和用法同位语是指在一个句子中与另一个名词或代词表示同一个人、物或概念的词语或词组。
它一般用来进一步说明、限定或解释与之并列的名词或代词。
同位语的用法主要有三种：1. 用逗号隔开同位语可以直接用逗号与其前面的名词或代词隔开。
这种用法一般表示进一步解释或限定。
例如：他的业余爱好，书法，让他在文学艺术方面得到了锻炼。
在这个句子中，同位语“书法”进一步解释了“他的业余爱好”。
2. 用冒号引导同位语也可以用冒号引导，这种用法一般表示同位语是对前面名词或代词的总结、归纳或解释。
例如：她得到了一个好消息：她考上了大学。
在这个句子中，同位语“她考上了大学”总结了“她得到了一个好消息”。
3. 用“的”字结构同位语还可以使用“的”字结构，这种用法一般表示同位语是对前面名词的补充说明。
例如：这本书是我爸爸的。
在这个句子中，同位语“我爸爸的”补充说明了“这本书”。
同位语的使用可以丰富句子的表达，增加细节或解释，使文章更加严谨、准确。
通过使用同位语，人们可以更清楚地传达自己的意思，提高文章的逻辑性和可读性。
然而，在使用同位语时也需要注意以下几点：1. 同位语要与前面的名词或代词保持一致，包括数、性、格等。
2. 同位语在句中位置灵活，可以出现在名词或代词的前面或后面，但要保持语序的一致性和语句通顺。
3. 同位语的内容要与前面的名词或代词有明确的关系，不能与其他成分产生歧义或混淆。
总之，同位语是一种重要的修辞手法和表达方式，它在写作中能够帮助人们更准确地表达自己的思想和意图。
合理运用同位语可以让文章更加丰富、准确，并增强读者对文章内容的理解和感受。
同位语的名词解释
同位语的名词解释同位语是指在一个句子中，与另一个词或短语并列并在语法上一致的另一个词或短语。
同位语能够起到进一步解释或补充说明的作用，使句子更加丰富和准确。
同位语常常出现在句子的主语或宾语的位置上，用来进一步描述或说明其内容。
比如，我们可以说：“我的朋友小明，一个有趣的人，喜欢读书。
”这个句子中，“我的朋友小明”是主语，“一个有趣的人”是同位语，它进一步解释了主语的特点。
同位语可以是一个词、一个短语、一个从句，或者是一个名词的定语从句。
同位语通常与前面的词或短语之间用逗号隔开，以突出它的特殊性质。
同时，同位语也可以通过重复前面的词来达到强调的效果。
同位语在修辞上起到了丰富句子层次和增加语义准确性的作用。
通过同位语的使用，我们能够更加详细地描述一个人、一件事或一个概念，使句子更加生动有趣。
另外，同位语也可以用于强调句子中的某个成分。
比如，“她的梦想、一个改变世界的梦想，终于实现了。
”这个句子中，“她的梦想”是同位语，它通过重复前面的内容来强调梦想的重要性。
同位语也有时候会出现在句子的宾语位置上。
比如，“我有个问题，你知道答案吗？”这个句子中，“我有个问题”是主语，“你知道答案吗”是同位语，对问题进行了进一步的说明。
同位语的使用也需要注意一些细节。
首先，同位语与前面的词要一致，包括词性、数、格等。
其次，同位语通常要求使用逗号与前面的内容隔开，这样可以更好地突出它的作用。
此外，同位语的选择要遵循语法和语义的规律，使句子更加通顺和准确。
在写作中，合理灵活地使用同位语能够使句子更加丰富多样，增加表达的深度和准确性。
同位语的使用能够使句子更加富有感染力和表现力，给读者留下深刻而生动的印象。
同位语在不同的文体和语言环境中都有广泛的应用。
比如，在新闻报道中，同位语能够对重要信息进行进一步的解释和补充。
在散文写作中，同位语能够使句子更加丰富有趣，增加文采和表现力。
在学术论文中，同位语能够精确描述研究对象，使文章更加准确和权威。
同位语
同位语概念一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
含义同位语从句是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
1. 名词作同位语Mr Wang,my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
2.短语作同位语I,the oldest girl in the family,always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。
3. 直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4. 句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。
必须回答他是否同意这样一个问题。
四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．他突然想起可能敌人已经逃出城了。
引导词定语从句和同位语从句共同的引导词有四个：that，when，where，why。
什么是同位语
什么是同位语
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这
个名词（或其它形式）就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示
部分意义。
同位语的概念非常好理解，就是和所修饰的对象处于相同的位置。
同
位语通常由名词性质的词、短语或句子来充当，修饰的对象也是名词性质
的形式。
判断是否是同位语从句，就看将其去掉是否影响整个句子的意思。
在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在一些名词后面，
用以说明该名词表示的具体内容。
如： i heard the news that our
team had won.我听到了我们。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
We Chinese people are brave and hardworking.。
同位语的典型例子-概述说明以及解释
同位语的典型例子-概述说明以及解释1.引言1.1 概述同位语是指在一个句子中用来对某个词或短语进行解释、说明、补充或限定的语法结构。
它可以出现在名词、代词、动词、形容词等部分，并且在句子中起到修饰或补充的作用。
同位语在语言表达中具有重要的作用。
它能够使句子更加具体、明确，增强表达的力度和准确性。
同时，同位语还可以用来进一步描述事物的特征、属性、状态，扩充句子的含义和信息量。
在实际运用中，同位语的存在能够让我们更好地理解语句的含义。
通过同位语的使用，我们能够更加清晰地了解所描述的事物或概念，并与其他相关内容产生更紧密的联系。
同位语的运用也可以丰富写作风格，提高文章的表达能力和说服力。
本文将通过典型例子的展示来进一步阐述同位语的用法和作用。
通过这些例子，读者可以更好地理解同位语的概念及其在不同语境下的运用方式。
同时，本文也将分析同位语的语法特点，探讨其在句中的位置和作用，以帮助读者更好地运用同位语并提升写作水平。
接下来，我们将详细介绍同位语的定义和作用，以及其在语法上的特点。
通过对这些内容的探究，相信读者能够更深入地理解同位语，并在写作中灵活运用，使文章更加精彩和有说服力。
1.2 文章结构本文将分为三个主要部分：引言、正文和结论。
在引言部分，我们将对同位语进行一个简要的概述，介绍同位语的定义和作用，并说明本文的目的。
接下来，正文部分将详细讨论同位语的语法特点。
我们将介绍同位语的形式和结构，并探讨其在句子中的位置和作用。
此外，我们还将讨论同位语与其他语法成分之间的关系，并分析一些常见的同位语错误用法。
最后，在结论部分，我们将总结同位语在语言表达中的重要性，并展示一些典型的同位语例子。
通过这些例子，我们可以更好地理解同位语的用法和作用，同时也能够提高我们的写作和表达能力。
通过本文的阅读，读者将能够全面了解同位语的概念和特点，掌握正确使用同位语的技巧，从而提升自己的语言表达能力。
同时，读者还能够通过典型例子的展示，进一步加深对同位语的理解，并在实际写作中应用这些知识。
同位语例句
同位语例句
1.他是我们学校的语文老师。
2.我们三个人是好朋友。
3.这个电影是我妹妹喜欢的类型。
4.那位年轻人是我的小学同学。
5.那块巧克力是我刚才买的。
6.这本书是我爸爸送给我的生日礼物。
7.我们班的体育委员是张明。
8.这件衣服是我妈妈给我缝制的。
9.这个小狗是我爷爷从农村捡回来的。
10.他是我追求多年的偶像。
11.这件事情是我不愿意提起的过去。
12.校长是我们学校的最高领导。
13.这个城市是我曾经生活过的地方。
14.那杯咖啡是你刚刚点的。
15.这个项目是我负责的。
16.这位歌手是我最喜欢的。
17.这首歌是我专门为你写的。
18.这个问题是我一直困扰的难题。
19.这座山是我父亲小时候经常登山的地方。
20.这条裤子是我从商店里购买的。
同位语 同位语从句
同位语当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。
同理，当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。
同位语是句子成分的一种, 它位于名词、代词后面, 说明它们的性质和情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
一.同位语的表现形式同位语的表现形式有以下几种：(1) 名词Tom, our monitor, is a handsome boy.(2) 代词I myself will do the experiment.(3) 数词She is the oldest among them six. (4) 从句He told me the news that the plane had exploded.他告诉我飞机爆炸的消息。
(5) 由such as, that is引导Some subjects, such as maths andphysics, are very difficult to learn.某些学科,例如数学和物理,是很难学的。
(6) 由of 引导The city of Beijing has been greatly changed since 2000.自从2000年以来, 北京市发生了很大的变化。
(7) 由or 引导The freezing temperature, or freezing point, is the temperature at which water freezes under ordinary pressure.结冰温度即冰点,是水在常压下结冰时的温度。
二.同位语的用法用法1：由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。
Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。
同位语
同位语：一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
用法1由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语其中常用‘，’连接。
Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。
our new teacher是主语Mr.Smith 的同位语，指同一人。
Yesterday I met Tom,a friend of my brothers'.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。
a friend of my brothers'是受词Tom的同位语，指同一人。
用法2同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。
He told me that his brother John was a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。
（brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。
）Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。
（同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。
）用法3同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。
We Chinese people are brave and hard-working.我们中国人民是勤劳勇敢的。
Chinese people是we的同位语。
He is interested in sports,especially ball games.他喜欢运动，特别是球类运动。
同位语
6. The newsB ____ he was kidnapped surprised us greatly. A.whatB.thatC.whyD.when 7.His suggestionB ____ the meeting be delayed was turned down. A.which B.that C./D.it 8.I have no ideaA ____ he will start. A.when B.that C.what D./ 9.I've come from the government with a message B ____ the meeting won't be held tomorrow. A.if B.that C.whether D.which
二、由when、where、why引导的定语从句与 when、where、why引导的定语从句与 同位语从句的区别: 同位语从句的区别:
when、where、why既可以引导定语从句， when、where、why既可以引导定语从句，也可以 既可以引导定语从句 引导同位从句。 引导同位从句。 共同点:两种从句都可充当状语成分。 共同点:两种从句都可充当状语成分。 不同点：when、where、why做关系副词引导定语 不同点：when、where、why做关系副词引导定语 从句时，有与他们含义相应的先行词; when、 从句时，有与他们含义相应的先行词;当when、 where、why做连接副词引导同位语从句时 做连接副词引导同位语从句时， where、why做连接副词引导同位语从句时，则没 有与他们含义相应的先行词。 有与他们含义相应的先行词。
同位语从句与定语从句的区别：
一、由That引导的定语从句与同位语从句的 区别; 1.同位语从句与前面的名词是同位关系，即说 明它前面名词的内容；而定语从句与前面的 名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的 名词范围，或补充一些情况。 如：
英语同位语的概念
英语同位语的概念英语中的同位语同位语是英语中一个非常重要的语法结构，它可以用来进一步描述或解释某个名词，从而增强句子的表达力。
同位语通常出现在名词的后面，用逗号隔开。
本文将介绍同位语的定义和用法、种类及举例、正确使用方法以及与定语从句的区别和，同时还会探讨常见同位语错误及如何避免。
让我们一起来深入了解英语中的同位语吧！同位语的定义和用法同位语是指在一个句子中与另一个名词或代词并列的另一个名词或代词，它们在语法上是平等的。
同位语通常用于强调某个概念，使得句子更加丰富多彩。
1. 同位语的定义同位语是指在一个句子中与另一个名词或代词并列的另一个名词或代词。
同位语通常用于强调某个概念，使得句子更加丰富多彩。
同位语可以出现在主语、宾语、表语等位置。
2. 同位语的用法2.1 作为主语同位语可以作为主语出现，如：My favorite color, blue, is very calming.我的最爱颜色——蓝色，非常令人平静。
这个例子中，“blue”就是“my favorite color”的同位语。
2.2 作为宾语同位语可以作为宾语出现，如：I love all kinds of music, especially classical music.我喜欢各种音乐，尤其是古典音乐。
这个例子中，“especially classical music”就是“all kinds of music”的同位语。
2.3 作为表语同位语可以作为表语出现，如：His biggest dream, to become a famous actor, has finally come true. 他最大的梦想——成为一名著名的演员，终于实现了。
这个例子中，“to become a famous actor”就是“his biggest dream”的同位语。
如何正确使用同位语来增强句子表达力同位语是英语中一种重要的修辞手法，它可以帮助句子更加精准地表达含义，增强句子的表达力。
同位语知识点总结
同位语知识点总结同位语的种类同位语主要有名词性的同位语和非名词性的同位语两种。
名词性的同位语有名词、代词、数词、量词、名词短语和从句等，而非名词性的同位语有形容词、副词、动词短语等。
名词性的同位语：指作为同位语的成分是名词、代词等名词性成分的一种同位语。
如：老师，学校的领导；北京，中国的首都非名词性的同位语：指作为同位语的成分是形容词、副词等非名词性成分的一种同位语。
如：亲切，温暖的微笑；清新，宜人的空气同位语的特点同位语和它所说明的成分之间是一个对等的关系，表示相同的概念。
在句中起到修饰、解释、补充作用。
同位语一般和其说明的成分之间没有链接词或者连接关系词的引导，其同位关系通过语境或者句子结构来体现。
同位语之间的语义关系较为密切，通常在语境中略有变换，但仍不影响主体信息。
同位语位置一般在其说明的成分之后，但在书面语中也有时放在其说明的成分之前。
同位语在句子中的运用同位语可以对名词、代词、数词等进行解释、说明和补充。
在句子结构中，同位语一般放在被修饰的词或短语之后，常用逗号、破折号、顿号等进行标点。
同位语在句子中的作用通常为对所说明的名词、代词等进行解释、补充或说明。
1. 对同位语进行解释同位语可以对名词、代词进行解释，说明其具体的成员、范围、属性等。
如：这座城市，中国的首都，方便出行；她，我的好朋友，经常和我一起上学2. 对同位语进行补充同位语可以对名词、代词进行补充，增加其修饰的成分之间的相互补充、对应关系。
如：他，那个小伙子，是我儿子的朋友；读书，学习知识，是每个学生的任务3. 对同位语进行说明同位语可以对名词、代词进行说明，说明其具体的情况、属性、特征等。
如：这首歌，温馨、动听，深受大家喜爱；那个地方，景色秀丽，是一个旅游胜地同位语在句子中的典型表现同位语在句子中的表现形式比较灵活，可以通过名词、代词、数词、名词短语、从句等多种形式来体现。
其典型表现形式主要包括以下几种：1. 名词性同位语名词性同位语是指由名词、代词、数词、量词、名词短语、从句等名词性词组成的同位语。
第十章 同位语
第十章同位语所谓同位语（the Appositive），是指跟在名词或代词（我们称之为主体词）后面对主体词作进一步的解释、说明、补充和概括，但不对主体词作修饰的一种句子成分。
同位语一般接在主体词后，两者所指相同，句法功能也相同，是同一层次的语言单位。
同位语和定语一样，也有限定性与非限定性之分，如同位语与其主体词关系紧密时不用逗号隔开；如同位语对主体词只作补充解释时可用逗号隔开。
运用同位语可以使你的句型更加简洁得体。
同位语可用由名词、代词、数词、不定式、动名词和从句充当。
一、名词作同位语最常见的同位语是名词作同位语。
例如：We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢的。
We, young people, should do our duties. 我们年轻人应当履行我们的职责。
I, your father, should advise you about your marriage. 我，你的父亲，应该对你的结婚提些建议。
Do you kids have any ideas? 你们小家伙有什么主意吗？Both his parents are teachers. 他的父母都是老师。
Why should he, a lazy boy, be praised? 他，一个懒惰的孩子，为什么应被表扬？A person of French origin, he is now an American citizen. 他的籍贯在法国，但他现在是美国公民。
My best friend Kerr has decided to stay home this weekend. 我最好的朋友科尔已经决定这个周末呆在家里。
Li Ming, my friend, works in a factory. 我的朋友李明，在一家工厂工作。
Tom, normally a timid boy, jumped into the river and saved the drowning girl. 汤姆平时是个胆小的孩子，现在却跳到河里，救起了溺水的小姑娘。
新概念语法解析：同位语
【导语】新概念英语作为家喻户晓的经典之作，它有着全新的教学理念，有趣的课⽂内容及其全⾯的技能训练，为⼴⼤的英语学习者提供帮助！如果你也想学好英语，⼜怎能错过新概念英语？下⾯®⽆忧考⽹为您提供了相关内容，希望对您有所帮助！ ⼀、什么是同位语？ 当⼀个名词(或其它形式)⽤来限定或说明另⼀个名词或代词时，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它修饰的词在格式上要保持⼀致，⽽且同位语⼀般都是紧跟所修饰的词语的。
同位语与所修饰的词语关系紧密时，不⽤逗号隔开;同位语对其所修饰的词语只作补充解释时，可⽤逗号隔开。
如： 1) My sister Mary will visit me tomorrow morning. 2) Last Saturday, I met my old friend, James Brown. 第1)句中的Mary就是my sister的同位语，第2)句中的James Brown就是my old friend的同位语，指的都是同⼀个⼈。
⼆、同位语的分类 (⼀)名词或名词短语作同位语 Jack, the mayor, will attend the meeting next Friday. 句中的the mayor作Jack的同位语。
Jerry, our beloved pet dog, has lived with us for eight years. 句中的our beloved pet dog作Jerry的同位语。
(⼆)直接引语作同位语 Now let's get down to the girl's question, "Who will take over the job?" 句中引号的直接引语就作为question的同位语。
(三)句⼦作同位语 I don't believe the fact that she is a spy. 句中的she is a spy作the fact的同位语。
同位语
同位语和同位语从句同位语:一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
同位语从句:如果担任同位语的是个句子，则这个句子是同位语从句。
同位语从句表示先行名词的具体内容，常见的能跟同位语从句的名词有news、fact, problem , question、wish、hope、idea、information、advice、suggestion、truth、word, promise、belief, doubt, demand、message、order、thought, reply, reason ,request、rumour、等。
引导同位语从句常用连词that，它在句中不担任句子成分，没有词意。
除that外，还有whether, when, where, who, what, which, why, how等。
同位语从句与先行名词有时也可以分开。
The news that we won the game is exciting.The thought came to him that Mary had probably fallen ill.注：同位语从句与定语从句的区别：（1）同位语从句的先行名词极为有限，而定语从句的先行词则不计其数。
（2）引导同位语从句的连词that没有实际意义，在句中不担任句子成分，一般不能省略。
而引导定语从句的that则在从句中作主语，宾语等(在从句中作宾语时可以省略；)。
引导同位语从句的wh一词多具有疑问意义，而引导定语从句的wh一词则没有疑问意义。
I had no idea that you were here．（that引导同位语从句，不能省略）Have you got the idea（that）this book gives you of life in ancient Greece？（that引导定语从句，作宾语，可以省略）定语从句与先行词是修饰与被修饰关系。
高中英语同位语的知识点
《高中英语同位语知识点全解析》在高中英语学习中，同位语是一个重要的语法知识点。
掌握同位语的用法，对于理解和运用英语语言有着至关重要的作用。
一、同位语的定义同位语是一个名词或代词对另一个名词或代词进行解释或补充说明的成分。
同位语与其所解释的名词或代词在语法上处于同等地位，在句子中通常位于所解释的名词或代词之后。
例如：My friend, Tom, is a good student. 这里的“Tom”就是“my friend”的同位语，对“my friend”进行解释说明。
二、同位语的表现形式1. 名词作同位语- 用另一个名词来解释说明前面的名词。
- 例如：The city, Beijing, is the capital of China. “Beijing”是“the city”的同位语。
2. 代词作同位语- 通常用代词来指代前面的名词，并对其进行解释说明。
- 例如：We all like our teacher, Miss Li. “Miss Li”是“our teacher”的同位语。
3. 数词作同位语- 用数字来对前面的名词进行说明。
- 例如：You can take the No. 5 bus. “No. 5”是“bus”的同位语。
4. 短语作同位语- 用短语来对前面的名词进行解释说明。
- 例如：The great writer, Lu Xun, known as thefather of modern Chinese literature. “known as the fatherof modern Chinese literature”是“Lu Xun”的同位语短语。
5. 句子作同位语- 用一个句子来对前面的名词进行解释说明，这个句子被称为同位语从句。
- 例如：The news that he won the first prize is exciting. “that he won the first prize”是“the news”的同位语从句。
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同位语的用法
• 1．同位语可由名词、代词、-ing分词、动词不定式、形容词 （或它们的短语），以及从句等构成。
• 同位语可分限制性同位语（restrictive）和非限制性同位语（ nonrestrictive）。限制性同位语和它所说明的成分关系比较 密切，不用逗号分开，语调上属同一意群。非限制性同位语 则相反。
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4．同位语可由逗号、破折号、冒号、连词or、本身无意义的of等引导；可由
表示等同关系的 namely（或viz．），that is（或i．e．，ie）， that is to say， in other words， for short，to wit，等；表示举例或列举的 for example，for instance（或e．g．，eg）such as，say，let us say，including等；表示突出某 点的especially，particularly，chiefly，mostly，mainly等等引导。同位语也可 紧跟在其说明的同位语成分之后，不带任何引导词。例如： The big fellow was Jim Thorpe， the greatest American athlete of modern times．（同位语由逗号引出）这位大个子就是现代美国最伟大的运动员吉 姆· 索普。 The train finally arrived and two young men——one big and broad，the other small and slight——stepped onto the platform．（破折号引出同位语）火车终 于到站，两位年轻人——一位大个儿，体格魁梧；另一位，小个儿，长相瘦 弱——踏上了月台。 They had been putting in place the tools of my new business： currycomb， brush，pitchfork．（冒号引出同位语）他们把干我这一新行当所需要的用 具——马梳子、刷子、干草叉——安放得井井有条。 Professor Wang is an expert in linguistics，or the science of language．（or 引 出同位语）王教授是位语言学——即语言科学——专家。
• 2．名词、形容词、副词、动词、介词词组、分句等都可以带有自己的同位语。
• There was the family，father，mother，sisters，all working for me，all happy．（ 名词family带同位语）
• He became more thrifty—more attentive to the expenses of life—than he had been． （形容词thrifty带同位语）他比过去更为节俭，更注意生活开支。 • Our English teacher often asks us to speak so — slowly，loudly and clearly．（副词so 带同位语） • The old lady always murmurs— that is，speaks in a very low voice．（动词murmurs 带同位语）这位老太太总是小声说话，也就是说用很低的声音说话。 • Most visitors reach Scotland from the south，that is，from England．（介词词组 from the south带同位语）大部分游客都从南部来到苏格兰，即都从英格兰来。 • As long as there is an internal pressure，i．e．，so long as the rocket burns its propellent，it will continue to go faster and faster．（As long as引出的条件从句带 同位语）只要有内压力，即只要火箭筒内的推进剂不断燃烧，它就会运行得越来越 快。
同位语的用法
• The next night，the blackest he had ever known，the sea became so rough that the boat almost turned over ．（形容词短语作同位语）第二天夜晚——这是他 所经历过的最黑暗的一个夜晚——海面上波涛汹涌 ，小船几乎被风浪掀翻。 • The news that we are having a holiday tomorrow is not true．（从句作同位语。news，fact，rumor， hope，belief，thought，doubt等后可带有同位语从 句。） • I think I can see now the anxiety upon his face，the worried impatience．（名 词短语作非限制性同位语 ）我觉得现在我还能看到他脸上的优虑神情，那种 担心而又焦急的神情。
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3．同位语一般紧跟在其所说明的成分之后，但有时可以放 在句子的前面（主语之前），尤其是主语为人称代词时，为 平衡句子的节奏，则把同位语放置于此代词前。另外， thought，order，story等词带有同位语从同时，常和它所 说明的成分分隔开来，这种情况一般在同位语从句是较长的 一串词而句子的谓语动词很短时出现，目的是为了保持句子 结构的平衡。例如： A person of French origin，he is now an American citizen．（同位语放于主语he前）他的籍贯在法国，但他 现在是美国公民。 The thought came to him that he should immediately leave the hotel．（同位语放在句后）一个念头出现在他脑 际，他应立即离开酒店。
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• At first glance， the idea of an hour without TV seems radical．（or引出同位语）乍一看，停播一小时电视的想法似乎过 于偏激。 • He is a butcher—that is to say， a man who kills， cuts up， and sells animals for food．（ that is to say 引出同位语）他是位 屠夫，就是说，以屠宰动物卖肉为生的人。 • Certainly there are many worthwhile programs on television， including news，educational programs for children， programs on current social problems，plays，movies， concerts， and so on．（including引出同位语）的确，电视里是 有很多值得一看的节目，包括新闻、儿童教育节目、讨论当前社会问 题的节目、戏剧、电影、音乐会等等。 • Most people in our company，particularly Tom and Jane， are good at dancing．（particularly引出同位语）我们公司的大部分员 工，尤其是汤姆和简，都很会跳舞。