七年级英语上册Unit8教案1

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沪教版(2024)七年级上册Unit 8 Collecting as a 分课时教案(共6课时)

Unit 8 Collecting as a hobby一、单元教学目标学习本单元后，学生能够：1. 谈论收集不同东西的有趣之处。

2. 描述人们经常收集的东西以及他们对自己的收藏的感受。

3. 表达我对不同种类收藏品的看法。

4. 解释为什么我们有博物馆。

二、课时安排三、分课时教学设计第一课时（Period 1）【单元课前预习】1.采访4人小组中的每位同学，准备好课上汇报。

可采用以下表格收集记录采访到的信2.鼓励学生在课前查找资料，准备常见的或特殊的收藏品或有关收藏的故事，并在课前预习单上写下回答用于课堂分享（课前预习单如下图所示）。

coins 硬币newspapers 报纸tickets 票cards 卡片stones 石头antiques 古董sweet wrappers 糖纸key rings 钥匙链badges 徽章dolls 娃娃toys 玩具shoes 鞋My collection/A story about collection ...__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教学过程】Step 1阅读前通过了解各自的收藏品，了解单元主题。

1.看图回答。

教师引导学生完成第116页活动1的填空练习，从而引入单元话题，让学生了解一些常见的收藏品。

教师在PPT上展示四张图片，提问：What do these children collect?学生使用第116页活动1方框内的单词或短语进行简略回答即可。

2.学生开展“头脑风暴”，运用“Do you collect ...? / Yes, I collect ... What about you?”等句式，分组讨论自己的收藏爱好。

七年级英语上册Unit 8 SectionA 1a—1c教学流程设计

U8 When is your birthday?1.Greeting Good afternoon, boys and girls. I’m Alice. How are you? Fine,thank you.2.标题Do you like the song? You sing very well. What’s it about? It’s aboutmonths. Which month do you like best? You are the same as me. I like August, too. Because I can eat a big cake in August. Do you know why? Yes, you are clever, my birthday is in August. Do you like cakes? When is your birthday?OK, this class, we will talk about birthday.3.目标：First, let’s read the learning aims together.4.讲述规则：Do you like games? Let’s play a game. If you want to win, you haveto pass three rounds. And I will divide you into two groups, the boys and the girls. Let’s see who is smarter. Are you ready, let’s go!5.第一回合：Password, months. I like all the months in the year.January:We will celebrate the New Year’s Day. It is the start of the year, and it is full of hope.February: The Spring Festival is in February , families will get together and have a big meal.March: I can plant trees with my classmates. Trees can make the environment better.April:I can play tricks on my friends and they will not get angry. You should remember that only on April Fools’.May: I can have a 5-day holiday.June: Kids will be happy, because they can get presents from their parents. July:The summer holiday is coming. We don’t need to go to school.August: The weather is hot, and I will go to the beach for fun.September: I will make cards for teachers.October: People will celebrate the National Day together.November: I will climb mountains with my families.December: I will buy a big sock to put my present from the Santa Clause.6.1a Listen and follow the tape. Can you find the rules? Yes, the first lettermust be capitalized. Try to read the months one by one.7.游戏PK boys and girls(速读) If you know, stand up and read.8.第二回合——is the first month of the year?April is the fourth. May is the fifth. Follow me, fifth.12th9.一个月内的序数词：Can you read the ordinal numbers?(一竖排起来读)10. 基数词变序数词：Can you change these cardinal numbers into ordinal numbers?11.读日期Where will we use the ordinal numbers? Maybe the most common way is on the calendar. When we read the dates, we can use month and theordinal numbers. For example : 1月8日You can read January the 8th. Then … Come on boys and girls. Are the boys smarter than girls? Yes?11. 第三回合：Congratulations to you. You did a good job. Look round 3. When is your birthday? You , you (good, great, excellent…)12.听力：Linda , Mary and Mike are talking about birthdays. Listen to the tape and fill in the blanks. Write down the answers on your notebook. You two. Listen again, and follow the tape. Boys read A, and girls read B.13. Pair work. Practice with your partners. 竖排成组练习1-514. 问他人生日Look at these three students. They are Frank, Eric and Jane. How to ask their birthdays?15. 听听力Listen to the tape. Match the names, months and dates.Make a dialogue to check the answers.16. Group work. Make a suvery. Four students a group and ask your group member’s birt hdays and fill in the form. Then give a report like this.17. 情感态度价值观：Now you know your friends’ birthday, I think you can give them a birthday card on their birthdays or give them a present. And when is your mother’s birthday, do you know? When is your father’s birthday? Parents is the most important people for us ,they give me life and do everything for us. So we should remember their birthdays and do something for them on their birthdays.18总结：What have you learned today? We learned months, some ordinal numbers and the sentence to ask birthdays. Good , you are excellent, I’m proud of you.19练习：Here are some exercises for you.20.总结You come to the finishing line successfully. Congratulations. Who are the winners? Boys or the girls? Girls win. Let’s cl ap for them. I hope boys will be better next class.21作业：This is the homework for you. Class is over, goodbye students.。

人教版英语七年级(上册)Unit 8 Section A (1a-2c)教案设计

Unit 8 When is your birthday?Section A 1a-2c 教学重难点教材分析1.内容分析：本课是人教版七年级上册第八单元的内容。

“When is your birthday?”是本单元的核心话题，谈论人的出生日期，主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法，When 引导的特殊疑问句询问日期以及名词所有格的构成和使用。

Section A是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。

它上承第七单元的数字教学，下承Section B与以后有关日期的英语教学。

因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占有重要的地位。

由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，教师要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言与信息成为主要教学资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。

2.学情分析：本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when引导的特殊疑问句对日期进行询问。

在学习日期的表达法时是学生不仅要记忆较长的月份名词，还要运用刚学过的序数词。

尽管上一单元学生学习了基数词，但是两者之间的发音和书写均不相同，学生掌握起来有一定的难度。

这就要求教师在备课的时候要充分考虑学生的学情，多设梯度，降低难度。

整体设计【教学目标】：.语言目标：1学会日期表达法（月份，日期）。

2.月份的使用，序数词的使用，3.when 引导的特殊疑问句认知目标：1..重点词汇：months of the year, ordinal number 1st-31st, birthday party ,speech, contest, school trip2..语言结构：when 引导的特殊疑问句，‘s 所有格形式，询问年龄（标准用法）情感目标：1.了解生日更多的含义并学会谈论自己，同学以及父母家人的生日。

七年级上册英语：Unit 8 教案Unit 8 全单元教案1

精品资料Unit 8 When is your birthday?Period 1Aims:1. review the numbers2. talk about the date and the birthday Important and difficult points:1.When is your birthday?2.ordinal numbersAids:multi- media, tape recorder, etc.Teaching process:Step1: Duty reportWhat day is it today?What’s the date today?What’s the weather like today?Step2: Presentation1.Learn the months in a yearHow many months are there in a year? January, February, March, April, May, June, July August, September, October, November, December2.Review the numbers and find out the rulesten, eleven, twelve, thirteen , fourteen…twenty, thirty, forty, fifty…3.Learn the ordinal numbers and find out the rule by themselvesfirst (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th)…twenty-first (21st), twenty-second 22nd), twenty-third (23rd) twenty-fourth (24th) …4.look at the dates in the calendar, ask the Ss to express the dates in English5.talk about the date of the festivalsStep3: Practice1.ask and answerWhen is your birthday?My birthday is…When is your father’s birthday?His birthday is…2.listening 1b3.do a survey, and make a reportWhat’s your name?When is your birthday?How old are you?Repo rt: My name is … My birthday is… I’m … My best friend is …His birthday is…He is…( pay attention toinandon)Step4: Summary1.月份和序数词的正确使用;2.when引导的特殊疑问句;3.名词所有格的正确应用.Step5: Homework1. copy the new words in P43;2. make a new conversation and write the report Unit 8 When is your birthday?Period 2Aims:1.Review the ordinal numbers2.Talk about the date and the birthday3.ListeningImportant and difficult points:1.listening;2.ordinal numbersAids: tape recorder, etc.Teaching process:Step1: Duty reportWhat’s the date today?When is your birthday?When is your father’s birthday?…Step2: presentation1.Review the ordinal numbersHow to express the date2.Review what we learnt yesterdayWhen is your birthday?When is your father’s birthday?When is your best friend’s birthday?3.remember the ordinal numbers:first(1st), second (2nd), third(3rd), fourth9 4th), fifth(5th)ninth(9th), twelfth(12th), twenty-first(21st), twenty-second(22nd) twenty-three(23rd)Step3: listening1.Listen and repeat after the tape2.Work on 2b Listen and circle the numbers you hear.3.2cListen and finish the birthday of the four people4.Talk about the four people’s birthdayAlice’s birthday ison July 4th.Frank’s birthday is…Eric’s birthday is…Jane’s birthday is…5.Pair work:When is your birthday?My birthday is…When is your father’s birthday?His birthday is…the Ss ask and answer, finish the scheduleask the Ss to talk about the schedule.6.Role-playAsk the Ss to read the conversation first and practice it with their partners. Thenask a few of them to perform the conversation.7.Summarize the Grammar focus in the unit.Ask the Ss to contrarycardinal numbers toordinal numbers, then read them aloudly.8.Work on 3a and 3b.Filltheblankstoaskandanswerquestionsaboutbirthdayandtheage.Payattention toordinal numbers.9.Play a gamePlay a birthday game with the classmates.Step4: homework1.copy the new words in P80-81,2.write some sentences about 2c.Ideas after teachingUnit 8 When is your birthday? Period 3Aims:1. Review the ordinal numbers;2.Talk about the date of the events;3. Listening;4. Talk about the schedule Important and difficult points:1.Listening;2.Ordinal numbers;3.Talk about the scheduleAids: tape recorder, etc.Teaching process:Step1: duty reportWhat’s the date today?When is your birthday?When is your fathers’ birthday?... Step2: Presentation1.Review the ordinal numbersHow to express the dates2.Review what we learnt yesterdayWhen is your birthday?When is your father’s birthday?When is your best friend’s birthday?3.Talk about the events in section B:1aEnglish test,school trip, party, basketball game Step3: Listening1.1bListen and check the events your hear2.1cListen and fill in the calendar3.talk about the date of the events in the calendar Sally’s birthday is…The school trip is…The basketball game is…The speech contest is…Step4: Practice1.Try to talk about the events in the your calendars. Unit 8 When is your birthday?Period 4Aims:1. Review the ordinal numbers;2.Talk about the date of the events3. Exercise for Unit8Important and difficult points:1.Ordinal numbers;2.Talk about the scheduleAids:tape recorder, exercise books, etc.Teaching process:Step1:1.Duty report:What’s the date today?When is your birthday?2.dictation;Step2:review1.review the ordinal numbersHow to express the dates2.review what we learnt in Unit 8When is your birthday?When is your father’s birthday?When is your best friend’s birthday?Step3:exercise1.check the activitiesread the activities in the box in 2a, then check the activities you have at school.2.read and listread the article in 2b, then list the activities and the dates in the article in the table.3.disscussAsk and answer questions with your partner about the favorite activities.Step4: homeworkFinish the exercise in this unitUnit 8 When is your birthday?Period 5Aims:1. review what we learn in this unit;2.talk about the date of the events3.exercise for Unit84.self-checkImportant and difficult points:1.ordinal numbers;2.talk about the scheduleAids:tape recorder, exercise books, etc.Teaching process:Step1: check the homework in the exercise bookStep2: Revision1.talk about the festivals in a yearJanuary 1st, March 8th, April 1st, April 5th, May 1st, June 1st, July 1st,August 1st, September 10th, October 1st, December 25th,2.talk about the events in the schoolschool day, English speech contest, school trip, volleyball game, art festival.3.review the months4.review the ordinal numbers5.When is your birthday?My birthday is…When is your father’s birthdayHis birthday is…Step3: do Self check.Step 4: homework。

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版

Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。

七年级英语上册(人教版)Unit8单元整体教学设计

在本单元的学习中，学生可能会对以下内容感到兴趣：
1.与他人建立友谊，分享生活经历；
2.了解不同国家和地区的文化差异；
3.提高自己的英语实际运用能力。
然而，学生可能在学习过程中遇到以下困难：
1.词汇方面：部分词汇较为生僻，学生记忆和运用起来有一定难度；
2.句型方面：一般将来时态的构成和使用规则需要加强练习；
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现教材中的对话，引导学生跟读并理解对话内容，重点讲解一般将来时态的构成和使用规则。
2.通过实例和练习，帮助学生掌握新词汇和短语，如pen pal, exchange, interesting, excited等。
3.教师组织学生进行角色扮演，模拟对话中的场景，让学生在实际语境中运用所学知识。
注意事项：
1.学生在完成作业时，请注意书写的规范性和准确性，养成良好的学习习惯。
2.家长应关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，并给予适当的指导。
3.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
4.鼓励学生自主检查作业，培养自我纠错和自主学习的能力。
2.小组内展开讨论，要求每个成员用一般现在时态和一般将来时态描述自己的兴趣爱好、日常生活和未来计划。
3.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，及时纠正发音和语法错误。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计一系列练习题，包括选择题、填空题和句型转换题，旨在巩固词汇和语法知识。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和动机。
2.通过听力训练，提高学生听力技巧，培养学生准确捕捉关键信息的能力。
3.通过阅读训练，引导学生运用不同的阅读策略，如预测、扫描、精读等，提高学生的阅读理解能力。

七年级英语上册unit 8教案

--th 25
January 一月 Jan.
February 二月 Feb. March 三月 Mar. April 四月 Apr. May 五月 June 六月 July 七月 A: When is your birthday? A: When is your birthday?
B: My birthday is October fifteenth.
usage numbers.
of the
ordinal
wrong 3.Answer by using the target language
expressions. Step 4 Listening 1. Call students’ attention to
the 1.Pay attention to the request of 1b. Read
Words & 1a
get students to repeat. 4.Have students read the words in 1a then invite severalstudents to read individually others listen and correct the wrong
B: My birthday is July first.
August 八月
September 九月 Sep. October 十月 Oct.
November 十一月 Nov.
December 十二月 Dec.
when何时；什么时候 birthday生日 V.Thinking after class
Steps Step1 Review
Teach er’s
Activities

七年级英语上册unit8 教案

七年级英语上册Unit8 When is your birthday?单元课时教案教材分析1、本课主要是要求学生掌握有关月份和日期的知识。

课文内容涉及生日的提问与回答，这是教学的重点，难点是月份和序数词的新词汇。

2、学习本课的主要目的是教会学生熟练运用这些表示月份和日期的词汇，以及如何询问人家的生日等。

学情分析1、通过平时批改学生的作业，了解到处于现阶段的学生，已经具备一定的英语阅读和理解能力，即使是自学也可以初步理解课文大意。

2、学习英语不同于母语，适时增加词汇量是非常有必要的。

教授本课前要求学生先熟记关于月份和日期的相关单词和语句，对正式学习课文很有帮助。

3、本课中学生的主要难点就在于词汇的记忆，准确读音以及相关语法问题。

教学目标1、知识与技能目标：让学生熟练运用表示月份和日期的词汇，学会如何就生日问题进行提问和回答。

2、过程与方法目标：通过培养学生良好的阅读习惯和团队合作精神，让学生能够熟练运用有关月份和日期的语法结构进行对话。

3、情感态度与价值观目标：充分运用分组比赛、个人竞技或游戏等多种方式，调动学生的积极主动性，提高学生的理解能力，让学生在愉快的过程中消化课文内容。

教学重点和难点1、教学重点：教会学生如何就生日问题进行提问和回答并进行实际运用。

2、教学难点：熟记新词汇、掌握有关月份和日期的对话结构本单元共分四课时：第1课时Section A(1a—1c)第2课时Section A(2a—3c)第3课时SectionB1a-2c第4课时Section B(3a—4)第5课时自我检测分课时教学设计：第1课时Section A(1a—1c)学习目标：1.Knowledge（知识目标）:词汇：when,January,February,March,April,May,June,August,September,October,November,December句型:When is your birthday? It’s on…2.Ability（能力目标）：学习月份的英语名称和序数词1st-5th.3.Morals（情感目标）：学会询问他人的生日，以及回答自己的生日。

人教版英语七年级上册Unit8教学设计

新目标英语七年级上册Unit 8When is your birthday? 第一课时教学设计农杰媚一、教材内容分析本单元谈论的话题是生日，通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中注意他人的情感。

学习内容比较贴近学生的生活，因此学生一定会很感兴趣。

Section A第1课时的主要内容是让学生学会如何询问某日的生日以及日期的书写与表达；通过询问生日，学会关心他人，增强与人沟通的意识。

二、教学目标1. To learn & practice the new words：when birthday month January February March April May June July August September November December second third fourth fifth……twentieth……2. To learn and practice asking & answering the date of birthday:When is your birthday? My birthday is on……./It’s on……三、教学重点，难点1. 学习序数词的构成和日期的表达法。

2. 让学生学会使用when引导的特殊疑问句及正确回答。

四、教学过程Step 1 Greeting(4minutes )1 Greet the class. Teacher shows some pictures for the students ,ask some questions:What’s this ? How much is it? etc.2 Let students count numbers from 1 to 31 together.(设计说明：师生简单的口语交流和问候带领学生轻松地走进英语课堂，复习数字为学习下面的基数词作铺垫。

初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit8Integratedskills说课稿

2.角色扮演：学生扮演不同的角色，如商店老板和顾客，用英语交流购买颜色和形状相关的物品。
3.互动游戏：设计一个“颜色和形状接龙”游戏，学生依次说出一个颜色或形状，下一个学生必须说出另一个相关的颜色或形状。
4.书面练习：布置一些书面作业，如填写颜色和形状的词汇，或用所学句型编写小故事。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（3）培养学生的观察能力和描述能力，提高学生的英语表达能力。
2.教学难点：
（1）颜色和形状词汇的记忆和运用，特别是对于一些不规则拼读的词汇。
（2）描述物体颜色和形状的句型的灵活运用，如何根据实际情况进行调整。
（3）培养学生合作学习的能力，如何在小组活动中发挥每个成员的作用。
二、学情分析
（一）学生特点
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，我会介绍新的颜色和形状词汇，通过图片和实物展示，让学生直观地感知这些词汇。
2.接着，我会引入描述物体颜色和形状的句型，并通过例句展示这些句型的用法。
3.然后，我会通过情景模拟，让学生在模拟的语境中练习使用这些词汇和句型。
（二）媒体资源
我将使用以下教具和多媒体资源来辅助教学：颜色和形状的实物或图片、电子白板、PPT演示文稿和在线互动平台。实物和图片可以帮助学生直观地理解和记忆颜色和形状的词汇；电子白板和PPT演示文稿可以用来展示教学内容和互动活动，增强课堂的互动性；在线互动平台则可以用于课堂外的学习和交流，扩展学习的时间和空间。这些资源在教学中的作用是提供直观的视觉辅助，帮助学生更好地理解和吸收知识，同时也为课堂活动增添了趣味性和多样性。
四、教学过程设计

人教版七年级英语上册第8单元Unit8教案

人教版七年级英语上册第8单元Unit8教案教学目标- 掌握并能正确运用本单元的词汇和句型；- 能够用正确的形式回答关于自己和他人的问题；- 能够描述人物外貌特征和兴趣爱好；- 通过听说读写四个方面的训练，提高学生的英语综合运用能力。

教学内容1. 单词研究：- actor, singer, cook, dancer, doctor, driver, farmer, teacher, student, writer- tall, short, young, old, heavy, light, long, short, curly, straight2. 句型研究：- What does he/she do? He/She is an actor/singer/etc.- What does he/she look like? He/She is tall/short/etc.教学流程1. 导入新课：- 通过图片展示不同职业的人物，让学生猜测他们的职业并进行简单介绍。

2. 新知输入：- 提问学生，询问"What does he/she do?"，然后回答并进行操练。

- 提问学生，询问"What does he/she look like?"，然后回答并进行操练。

3. 听说训练：- 播放录音，让学生听录音并回答问题，强化对句型和词汇的理解和运用。

- 分组进行对话练，模拟真实场景，让学生运用所学句型进行交流。

4. 读写训练：- 练阅读相关的短文，理解其中的句型和词汇，并进行问题回答。

- 通过填写句子的方式进行写作练，巩固词汇和句型的运用。

教学资源- PPT展示图片和文字材料- 录音设备或电脑播放器- 学生练册和试卷教学评价通过上课的听说读写四个方面的训练，教师需要及时评价学生的掌握程度，对学生进行鼓励和指导。

可以通过课堂练、小组活动和个别讨论等形式进行教学评价。

扩展活动- 让学生自己设计一份调查问卷，调查人们喜欢的职业和外貌特征，并进行结果展示和讨论。

七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday(第1课时)教案人教新目标版

When is your birthday？Ja nuary n.inrip n.n.Day3. We have an Engl ish party on November 30th.知识目标掌握when【课时建议】本单元建议5课时Section A （1a~2e ）………………………………………………………………1课时Section A （3a~3c ）………………………………………………………………1课时Section A （1a~1d ）………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c ） ……………………………………………………………1课时Section B （3a~selfcheck ）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法。

语法：1. 基数词变序数词——歌诀助记法。

2. 时间介词on, in与at——归类法、歌诀助记法。

Section A 第1课时（1a~2e）your birthday, on May 2nd, happy birt hday, how old, this afternoon, see you1.什么时候when2. 月; 月份month他们准备什么时候回英国？—What time do they get here? 他们几时到这里?—At 9: 00 p. m. 晚上九点。

2. My birthday is on May 2nd. 我的生日是在5月2日。

on是介词，用于具体的某一天时间之前，即与星期、日期相关的时间之前。

例句：He is at home only on Sunday. 他只有星期天在家。

Simon’s birthday is on June 3rd. 西蒙的生日在6月3日。

辨析：on，at与inon 常用于“日期、星期”前，表示“在具体的某一天”on June 11th 在6月11日on Friday在星期五at常用于具体的钟点（某时某刻）前或某些固定短语中at 8：00在8点钟at night在晚上in常用于“月、年、季节”等时间前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前in 2006 在2006 年in May在五月in winter在冬天in the morning 在早上3.September 5th 9月5日英语中日期的表示方法：（1）英式英语表达日、月、年：书写时，日期可以写成序数词，也可以只写基数词，但在读时一定要读成序数词，且加定冠词the。

七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版

人教版初中七上Unit 8When is your birthday教案Period OneTeaching aims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型：When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。

Language points（语言点）1．要求掌握以下句式：When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来谈论表达生日的月份日期。

Teaching steps（教学步骤）1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。

所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。

How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?There are 4 weeks in a month.3. Presentation（呈现新知识）利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

”出示图片进行演示教授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。

初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit8Grammar说课稿

4.写作练习：让学生写一篇关于自己最喜欢的时尚搭配的短文，要求运用所学时态和词汇。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.让学生自我评价：在学习结束后，让学生回顾本节课所学内容，总结自己在语法、词汇和口语表达方面的收获。
2.同伴评价：组织学生互相评价，提出对方的优点和需要改进的地方。
3.教师反馈：针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，指出需要改进的地方，并提出针对性的建议。
本节课的主要知识点有：
1.一般现在时和现在进行时的基本概念和用法。
2.使用一般现在时和现在进行时描述穿着和动作。
3.掌握与时尚相关的词汇和表达方式。
（二）教学目标
三维教学目标如下：
1.知识与技能：
（1）学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时描述穿着和动作。
（2）学生能够掌握与时尚相关的词汇和表达方式，并能在实际情景中运用。
5.录音机：播放时尚主题的听力材料，提高学生的听力理解能力。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：
（1）教师提问，学生回答，检查学生对知识的掌握程度。
（2）教师邀请学生上台展示，进行现场指导和评价。
（3）教师组织小组讨论，引导学生积极参与，提高课堂氛围。
3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断优化教学方法。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.多媒体课件：展示时尚图片、视频等，为学生提供丰富的视觉素材，增强课堂趣味性。
2.互动白板：方便实时展示学生作品，进行现场修改和点评，提高课堂互动性。
3.网络资源：利用互联网搜集与时尚相关的素材，拓展学生视野，提高学习积极性。

人教版七年级英语上册Unit8SectionB(1a1d)优秀教学案例

作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，因此在这个优秀教学案例中，我综合运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力、口语表达能力和交际能力，培养他们的合作精神和团队意识，同时也注重学生的自我反思和评价，以提高他们的学习动力和自信心。通过这些教学策略的运用，我能够更好地实现教学目标，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我首先向学生展示了一幅购物场景的图片，引发了学生对购物话题的兴趣。我提问学生：“你们曾经去过商店购物吗？你们喜欢购物吗？”，通过这个问题，我激发了学生对购物场景的回忆和兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。
（二）讲授新知
接着，我讲授了本节课的核心句型"How much are these socks?"以及相关的基数词"eleven"和"twelve"。我通过示例和讲解，让学生理解并掌握了这些句型的用法。我解释了句型中的"How much"是用来询问价格的，而"eleven"和"twelve"是用来表示价格的数字。通过我的讲解，学生能够准确地运用这些句型来询问和介绍价格。
在整个教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们大胆开口，培养他们的合作精神和创新思维。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够准确掌握并熟练运用本节课的核心句型"How much are these socks?"来询问价格。
3.学生能够通过与他人的交流和合作，培养友善、合作的品质，提高团队协作能力。

吉林省四平市第十七中学七年级英语上册《Unit8Whenisyourbirthday》教案1课时

Step4 Talking
Let the students talk about the children’s birthday in 2c.
e.g. A: When is Alice’s birthday?
B: Her birthday is on September 5th.
Then ask them to work in pairs, and ask their partners about the birthdays in his or her family.
教学设计
四平市第十七中学
讲课教师：陈泓瑜
学科：English
课时：1
总课时识与技能
Talk about the dates.
过程与方法
Pairwork
情感态度与价值观
Express concern at classmates.
教材分析
教学重点
The names of twelve months of a year.
教学难点
When questions and the use of the date.
教学过程
教师活动
Step1 Greetings and Revision
1. Greet the whole class as usual.
2. Show some number cards to review the numbers 0---31. Let students say the numbers as quickly as they can.
T: One, two, three...are cardinal numbers. It means“基数词”. Now, we are going to learn ordinal numbers. It means“序数词”.

外研版初中英语七年级上册(WY)教案 Module 8 Unit 1

Book 1 Module8 Choosing presents学情分析这单元的教学对象是七年级的学生，他们学习英语的热情和积极性较高，思维活跃，爱表现、爱活动，通过大半学期的学习，他们能在教师的指导下，主动参与活动，合作探究，有相当一部分学生能用英语表达自己的意愿。

本节课的内容是学生非常熟悉，且与他们的实际生活密切相关，他们比较感兴趣。

因此本人在教学中设计了大量活动，并针对不同层次学生的学习，安排可选择的难易活动和题目，让他们有更多的机会来说英语增强学习信心。

在完成本课的学习任务时，学生能大胆发表见解，有强烈的使用英语表达自己的能力，并发挥了自己的特长教材分析本模块的话题是生日，是学生比较感兴趣的话题。

生日对每个人来说都十分重要，过生日不仅是一种个人行为，也反映出一定的文化特点。

本模块第一单元是邀请朋友参加自己的生日聚会，内容涉及中国孩子和外国孩子如何过生日，能让学生了解国外的生日文化，比较中西方生日文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。

第二单元的主题是挑选生日礼物，课文介绍了不同人的不同爱好，教师可以在教学中归纳总结如何表达喜好，并设计为同学组织一次生日聚会的活动帮助学生运用这些表达方式。

这不仅可以增进学生相互间的情感交流，还可以培养良好的同学关系。

同时在生日活动的过程中，还可以引导学生避免浪费，注意健康的良好习惯。

模块教学目标（一）语言知识目标1、功能：能用“Would you like to…?”。

发出邀请2、语法：能掌握频度副词的使用；能正确运用动词第三人称的单数形式及掌握形容词性物主代词的用法。

3、词汇：card, party, present, would, always, great, cake, never,cut, give, sing, happy, choose, wear, shoe, spend,money, film, song, usually, sometimes, often, ect.4、语音：/k / / g / /θ/ / ð / /ʃ / /ʒ /（二）语言技能目标1、听：能识别用“Would you like to …?”句型发出的邀请和能听懂关于如何过生日的简单描述。