关于加强教风学风建设的若干规定

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师风教风学风”三风“建设实施方案

师风教风学风”三风“建设实施方案一、背景说明在我校历史悠久的办学过程中，师风、教风、学风一直是学校建设的重要内容。

好的师风、教风、学风不仅是学校发展的内在需求，也是每一位师生应具备的基本素养。

因此，为了进一步提升学校的整体教育质量和各项工作水平，特制定本实施方案。

二、目标1.建设良好的师风：培养教师的职业道德和责任心，推动教师积极主动地从事教育教学工作。

2.建设优质的教风：提高教师教学水平，拓宽教学方法和手段，培养学生的创新意识和综合素养。

3.建设积极向上的学风：营造良好的学习氛围，推动学生全面发展，培养他们的学习兴趣和能力。

三、重点工作1.师风建设（1）加强师德师风建设教育：通过组织师德演讲比赛、经验分享会等活动，提高教师的职业道德素养和责任心。

（2）加强师资培训：定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平，拓宽教师的知识面和教学技能。

（3）建设和健全教师评价机制：通过制定评优评先制度，真实反映教师的教育教学质量，激励教师积极进取。

2.教风建设（1）更新教学内容和方法：根据学科的特点和发展需求，不断更新教学内容和教学方法，提倡多元化的教学形式，激发学生的学习兴趣。

（2）优化教学资源配置：加强教学设备的更新和维护，提供良好的教学环境，为教师的教学工作提供有力支持。

（3）加强教师之间的交流合作：组织教师座谈会、教学观摩等活动，促进教师之间的交流合作，提高教学水平。

3.学风建设（1）弘扬尊师重教的传统美德：开展教师节、教育宣传月等活动，弘扬尊师重教的优良传统，培养学生尊重教师的意识和行为。

（2）加强学习方法的培养：通过开设学习方法指导课程、学业辅导班等活动，培养学生良好的学习习惯和方法。

（3）健全学生成长评价机制：制定科学的学生成长评价标准，注重发展学生的综合素质，鼓励他们积极参与各项学校活动。

四、实施步骤1.确定工作计划：根据学校的实际情况，确定师风、教风和学风建设的具体目标、内容和时间安排。

2.组织实施工作：成立师风、教风和学风建设工作小组，明确各成员的责任，并定期召开会议，推进建设工作。

加强校风教风学风建设的方案

加强校风教风学风建设的方案背景校风、教风、学风是衡量一个学校教育质量的重要指标之一。

一所学校的校风、教风和学风良好，则代表着该校教育水平高强、学生的综合素质得到了全面提升。

校风教风学风建设是一个长期的工程，需要全社会的关注和支持。

本文将从学校管理、师生自身素质提高等多个方面，提出加强校风教风学风建设的方案。

一、学校管理1.加强师资队伍的建设学校应该注重对教师的职业技能培训和终身学习机制，鼓励教师参加国家和地方各种适合自己的培训。

定期对教师进行评估，鼓励优秀教师留校并提高薪酬待遇。

2.提升学生管理水平加强班级管理，落实班主任责任制，并配备辅导员等管理人员，为学生提供家教服务等。

同时，实行激励与惩戒相结合的管理模式。

鼓励优秀学生，惩罚违纪者。

二、教育教学1.加强课堂建设改变老师单向传授的教育模式，引导学生多种学习方式，如小组讨论、PBL等。

同时，课上互动也需要紧密关注。

教师要时刻保持课堂秩序，鼓励学生发言，激发学生学习热情。

2.建立完整的教学评估机制学校应该建立完整的课程评估体系，从教授内容、教师表现、学生反馈等方面进行评估，及时发现问题，解决问题。

3.推行素质教育学校应该推行必修课程，加强学生人文素质、口才表达能力、交往能力等多方面的素质教育，提高学生的综合素质，让学生健康、快乐、有意义地成长。

三、学生自身素质提升1.提高学生学习兴趣和能力鼓励学生参加各种学科竞赛、社会实践、艺术活动等，提高学生自身的学习兴趣和能力。

同时，学生要培养自己的学习方法，掌握科学的学习方法。

2.加强思想教育和心理辅导学校应该定期为学生提供思想教育和心理辅导等服务，关注学生的心理健康，并加强对患有特殊心理疾病学生的帮助。

四、家长的参与1.家校合作学校需要积极建立家校合作体系，加强对家长的宣传，建立互信互动的关系，让家长参与学校的教育教学工作。

2.家庭教育家长是孩子的第一任教师，学校需要通过多种方式向家长传递育人思想，让家长更好地参与到家庭教育中来，形成学校、家庭、社会三位一体的育人环境。

加强校风教风学风建设的方案

加强校风教风学风建设的方案作为一所高等教育机构，校风教风和学风的建设对于学校的发展和学生的成长具有非常重要的意义。

今天，我想就如何加强校风教风学风建设提出一些具体的方案。

一、构建和谐校园氛围和谐的校园氛围是校风教风学风建设的基础，也是学校吸引人才和提升声誉的重要因素。

为了构建和谐校园氛围，我们需要采取以下措施：1. 加强学校管理，确保校园秩序良好。

学校应该建立完善的管理制度，对违反规定的学生和教职员工要进行严肃处理，保证校园的安全和秩序。

2. 深化文化建设，弘扬正能量。

学校应该加强对学生的思想教育，弘扬正义和爱心的价值观，推广学习优秀人物和事迹，增强学生的道德素质和社会责任感。

3. 加强师生交流，建立良好的师生关系。

学校应该创建良好的师生互动平台，促进教师和学生之间的交流，了解学生的需求和想法，增强学生的归属感和参与感。

二、优化教育教学质量教育教学质量是校风教风学风建设的关键指标，也是学校在竞争中获胜的重要保证。

为了优化教育教学质量，我们需要采取以下措施：1. 优化师资队伍，提高教师的教学水平。

学校应该加强对教师的培训和考核，建立科学合理的激励机制，提高教师的专业素养和工作热情。

2. 完善教育教学体系，提高教学效果。

学校应该建立完善的课程体系和考核制度，探索教学模式创新，鼓励教师和学生参与教学研究和实践，提高教学效果。

3. 深化校企合作，增强实践教学。

学校应该积极与企业开展合作，建立实习就业基地，扩大校外实践机会，提高学生的实际操作能力和应用能力。

三、营造良好学风良好的学风是学校发展和人才培养的基础，也是学生个人成长和发展的必备条件。

为了营造良好学风，我们需要采取以下措施：1. 培养良好学习习惯，强化学习能力。

学校应该加强对学生的学习培养，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习动力和自我管理能力，达到真正的自我成长。

2. 加强自主学习和创新意识，提高综合素质。

学校应该鼓励学生自主学习和自主创新，提高学生的综合素质和创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

外语系关于加强教风学风建设实施方案

外语系关于加强教风、学风建设的实施方案为了进一步加强我校教风、学风建设，营造良好的学习氛围，促进迎评工作的顺利进行，根据学校有关文件精神，结合我系实际，特制定本实施方案。

一、教风、学风建设的基本思路教风、学风建设是学校的一项中心工作，它关系到我校办学水平和办学层次的提高，是培养高层次、高素质专门人才的根本保证。

我们要引导教师加强学习，更新教育思想，转变教学观念，以教学为中心，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，教书育人，为人师表，以良好的教风带动学风；在学生中开展丰富多彩的活动，以素质教育为基础，以就业为导向，以创新为动力，培养学生文明礼貌、奋发进取的意识，求真务实的钻研精神，树立远大的理想追求。

二、教风、学风建设的目标1、教风建设包括教学态度、教学内容、教学水平、教学方法、讲授能力、教学研究、教学效果等，教风建设要按照“西北农林科技大学教师教学工作规范”、“西北农林科技大学教师职业道德规范”等文件相关内容执行，每位教师都能尊重教育教学规律和人才的成长发展规律，对学生从严管理，严格执教，严谨治学，做到“三个一”——上好每一堂课，带好每一个班级，育好每一个学生，真正做到传道、授业、解惑，使教学质量稳步上升，逐步形成“敬业、奉献、严谨、自律”的良好教风。

2、学风建设包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。

目标是使学生学习风气得到根本转变，全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，学习目的明确，态度端正，学习成绩稳步上升，考试风气端正，积极上进，逐步形成“勤奋、进取、求实、守纪”的良好学风。

三、教风、学风建设实施措施（一）、加强领导成立外语系教风、学风建设领导小组，由主持工作的书记、系主任任组长，主管教学的副主任和主管学生工作的副书记位副组长，教研室主任、教学干事、辅导员位成员，加强我系教风学风建设的领导。

（二）、教风建设措施1、增强学习意识。

加强校风教风学风建设的方案(精选5篇)[修改版]

第一篇：加强校风教风学风建设的方案校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。

良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。

为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，建设文明和谐校园，推动办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。

以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。

二、活动目标活动的总体目标是：努力形成“严谨、勤勉、求实、创新”的校风、“敬业爱生，治学育人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。

三、主要任务（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。

发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。

2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。

教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。

以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。

通过加强教1 师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

《关于严肃考风考纪,加强学风建设的通知》

《关于严肃考风考纪,加强学风建设的通知》第一篇：关于严肃考风考纪，加强学风建设的通知关于严肃考风考纪，加强学风建设的通知各学部及相关职能部门：考风考纪建设是学院学风建设的重要内容。

为保证考试的公平与公正，以考风促学风，营造良好的育人环境，学院决定进一步严肃考风考纪，加强学风建设。

现将有关事宜通知如下：1、各学部召开考风考纪建设动员会，以各种形式加大宣传教育，组织师生学习教育部办公厅《关于采取切实措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》（教电[202x]504号文）、教育部202x年3月颁布的《国家教育考试违规处理办法》等有关文件精神和《吉首大学张家界学院学生考试违规处理办法》。

2、加强对学生和监考教师的思想教育工作，贯彻“防重于治”的原则。

各学部要深入对学生进行考前教育，让学生树立诚信为本、公平竞争的观念，促使学生自觉遵守考场纪律；同时要求监考教师强化责任感，严格履行监考职责。

3、严格执行考场纪律，遵守考场秩序，清洁考试环境。

一方面，监考教师监考时必须佩戴监考证，前后各一人站立监考，不得接听手机、聊天、擅自离开考场等；在考试前必须核查考生证件、指导考生清理考场。

对未能按照有关要求执行，在考试中疏于管理，特别是对学生违纪、作弊行为视而不见的监考人员，一经查出，将严格按照学院有关规定予以处理。

另一方面，考生必须严格按照相关考试规定携带相关证件（身份证、学生证、考试证以及各类考试明确的其它证件）参加各类考试，证件不全者一律不得参考。

因证件遗失或其它特殊情况，考生考前必须到教学科研部补办相关证件或开具相关有效证明。

4、坚决、迅速、严肃处理考试中出现的各类违纪作弊问题，及时对考试中出现的各类违纪、作弊事件进行通报。

5、考生在各类考试中凡因违纪、作弊受记过及以上处分者，一律不得撤销其处分，不授予学士学位。

考风考纪建设是一项长期而又艰巨的工作，各学部及相关职能部门一定要高度重视，从本通知下发之日起严格执行《通知》中所要求和注意的各事项，将考风建设与学风、教风建设紧密结合起来，通过师生共同努力把我院的考风建设提高到一个更高的水平，努力营造一个公平、公正、求真、务实的教育教学环境。

加强校风教风学风建设的措施

浩饶山学校加强校风教风学风建设措施
良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校的教育教学水平，我校决定以“和谐、奉献、求实、发展”的校训为抓手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。
二、“三风”建设的总目标
经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化；教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、家长放心的基础教育人才培养基地。
三、“三风”建设的具体按排
1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发 1
一、指导思想：
坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一流，在全校上下形成“尊师勤学自律上进”的浓厚校风，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全

加强校风教风学风建设的方案

加强校风教风学风建设的方案尊敬的校领导，各位教师以及亲爱的同学们：学校是一个培养学生良好品德和全面发展的地方。

在我们学校，校风教风和学风建设一直是我们非常关注的问题。

它关系到我们学校的整个教育质量和学生的发展，是一个不能忽视的问题。

因此，我们认为加强校风教风学风建设是非常必要的，下面我们提出如下建议：一、秉持以人为本的教育理念我们要从全面发展的角度出发，尊重学生的人格，照顾学生的身心健康。

在课堂教学中不仅注重学生的学习能力和知识的掌握程度，还应当注重学生的兴趣爱好和个性特点，让学生在有充分发挥的空间中积极进取。

同时，我们要提高管理的人性化理念，减少繁琐的规定和限制，尽可能给学生更多的自由和空间，让学生体验到在自由和规定之间的平衡状态，这样能使学生在自主学习上更有动力和参与度。

二、构建诚信教育体系学校中应该相对严肃认真地对待学生的诚信和规范行为。

应该在教学过程中加强诚信教育和信用建设，严格要求学生遵照校规校纪行事。

这对学生成长和校园生活有益，能够培养学生的社会责任感和良好的规范意识。

三、加强教师队伍建设优秀的教师是推动学校校风建设的基础。

他们是学生的榜样，他们的行动和言论对学生起到巨大影响。

学校要致力于加强教师的培养和提升，加强师资队伍的管理和发展，提高教师的综合素质和专业能力，激发他们的工作热情和创造力。

四、构建良好的学习氛围良好的学风氛围是成功学习的关键因素。

学校应该加强对学习的指导和辅导，制定并完善相关规章制度，确保教学任务顺利完成，使学习成为一种自然而然的状态。

学生在熏陶良好的学习氛围中，会形成主动学习，注重细节的好习惯，进而提高学习效率和成绩。

五、注重班级管理班级是学校教学和生活的基本组织形式。

给予班级极大的重视和实质性的管理意义，班级管理即是校风教风学风建设的具体化点。

学校注重建设和管理好班级，同时也要充分发挥班级的作用，在班级组织文化活动等方面，让学生感受到班级的温暖和归属感。

六、推行互动教学互联网授课推行互动教学和网络授课，能提高课堂的互动性和学生的参与性。

师德师风及学术道德建设规定

师德师风及学术道德建设规定第一条为了加强我校校风、教风、学风建设，不断提高人才培养质量、科研水平和管理水平，坚持教书育人、管理育人和服务育人，建设一支“明德厚学、爱国荣校”的教师队伍。

根据《中华人民共和国教师法》等有关政策和法规精神，结合我校实际情况，特作如下规定。

第二条本规定适用于东华理工大学在编的所有从事教学、科研和其他有关工作的教师、职工。

以本校名义从事科学研究、发表作品的访问学者、进修教师等，也适用本规定。

第三条教师应以传道、授业、解惑为天职，以追求学术创新、探索科学规律为己任，以有关法规和道德规范为准则。

广大教师必须自觉遵守以下规定：1. 要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，热爱祖国，热爱人民，拥护党和国家的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，自觉提高政治修养，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2.牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，关心学生，公平公正对待学生，促进学生全面发展。

尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，坚持寓德于教，实行因材施教，实现教学相长。

3. 提倡以强烈的责任感来履行教师职责、总结和把握教学规律，及时更新教学内容和优化教学手段，注重培养学生的创新意识和创新能力。

在授课、批阅作业、复习考试、实习、阅卷、答辩等教学环节中，认真负责，精益求精。

4. 树立语言规范健康、举止文明礼貌、衣着整洁得体的个人形象。

自觉加强师德修养，爱岗敬业、甘为人梯、严谨治学，以自己的优良品德熏陶感染学生，帮助学生增强刻苦钻研、求真务实的自觉性。

5. 大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，增强关心集体、顾全大局、维护学校荣誉的意识，积极参与教学改革、学科建设和实验室建设，养成恪守学术道德的习惯，廉洁从教，不谋取私利。

6. 坚持实事求是的科学精神，遵守成果署名负责制。

合作成果中所有署名应对本人完成部分负责。

教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见

教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.12.02•【文号】教技[2011]1号•【施行日期】2011.12.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见（教技[2011]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻党的十七届六中全会“深化政风、行风建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理”的精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，坚决反对不良学风，有效遏制学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，教育部决定在“十二五”期间开展高校学风建设专项教育和治理行动，并提出如下实施意见。

一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。

优良学风是提高教育教学质量的根本保证。

能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。

当前，高校的学风总体上是好的。

但近一个时期来，在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、买卖论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。

切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。

二、坚持标本兼治综合治理的原则。

加强高校学风建设，要坚持教育和治理相结合，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示，建立并完善弘扬优良学风的长效机制。

通过专项教育治理行动，迅速建立学风建设工作体系，明确各地、各部门和高校的责任义务，力争“十二五”期间高校学风和科研诚信整体状况得到明显改观，为保证人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力奠定良好的学风基础。

学校学风建设与教风建设规定

学校学风建设与教风建设规定随着教育事业的不断发展，学校学风建设和教风建设日益成为教育领域的重要议题。

学校的学风和教风决定了学生的学习氛围和教师的教育水平，在促进教育质量提升、学生成长成才方面起到至关重要的作用。

本文将从多个角度探讨学校学风建设和教风建设的规定和措施。

一、培养积极向上的学风学校应通过一系列规定和措施，培养学生积极向上的学风。

首先，学校要建立健全的学风评价体系，对学生的学习态度、学习方法和学习成果进行全面评估。

其次，学校要加强学习指导，鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动，培养他们的学习兴趣和创新意识。

最后，学校还应建立学习者共同体，通过同学互助和学长学姐的引领，促进学生之间的相互学习和进步。

二、营造浓厚的学习氛围学校学风建设的核心是营造浓厚的学习氛围。

学校应制定规定，禁止各种形式的学习干扰，如手机使用、游戏沉迷等。

同时，学校还应加强自习室的管理，提供良好的学习环境和设施，确保学生能够安静地进行学习。

此外，学校可以组织各种学术讲座和文化活动，激发学生的学习兴趣，丰富学习内容，提高学习动力。

三、加强教学管理学校教风建设是学校学风建设的基础。

学校要加强对教师的教学管理，确保教师的教育水平和教学质量。

学校应设立教学评价机制，定期对教师进行教学评估，并提供相应的培训和指导。

此外，学校还应加强教学资源共享和教学经验交流，提高教师的专业素养和教学水平。

四、倡导亲和的教育方式学校教风建设要倡导亲和的教育方式。

教师应注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展。

学校可以开展家长和教师的互动交流活动，加强学校和家庭的合作共育。

此外，学校还可以推行班主任制度，让班主任成为学生的学习和生活指导者，与学生建立良好的师生关系。

五、加强课程建设学校要加强课程建设，完善课程设置，提高教学质量。

学校应制定具体的课程规划和教学计划，确保课程的合理性和科学性。

同时，学校还应注重培养学生的实践能力和创新精神，推动课程与现实社会的紧密结合，促进学生的综合素质发展。

进一步加强我校教风学风建设的实施方案

进一步加强我校教风学风建设的实施方案进一步加强我校教风学风建设的实施方案为适应高中教育改革和我校当前办学形势，进一步推动校风建设，营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量，特制定本实施方案。

一、实施背景恢复独立办学后，学校全体教职员工高度团结，顽强拼搏，使学校平稳度过了起步阶段，并取得了非常优异的成绩，得到上级领导和社会各界的一致好评。

但随着学校的进一步发展，少数教师开始出现信念动摇、意志品质滑坡的现象，在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈，责任意识、协作意识有所退化。

由于招生政策的变化，学校办学规模进一步扩大，后进生的面进一步加宽，年级班级的管理难度进一步加大，学生中出现了不少纪律意识差，上课打瞌睡，自习课自由散漫等不良现象，严重影响到学校的校风、学风，影响学校教育教学质量的进一步提升。

二、指导思想以科学发展为指导，全面贯彻党的教育方针政策，严格遵守各项教育法律法规，坚持育人为本的教育原则，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实教育中长期发展规划的要求。

紧密结合校情，进一步落实“修德育人、励学养慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风，落实“学生发展最大化、教师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。

三、工作目标坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题，进一步提升全校师生的校风意识，进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌，进一强化勤奋刻苦、力争上游的优良学风，进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校园文化氛围，为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的精神力量。

四、任务措施（一）加大对教风学风建设情况的查纠力度1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查，完善检查方式，加大检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。

2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查早读、晚读、晚自习班主任及教师到岗情况，检查学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。

关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见(教技[2011]1号文件)

关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见(教技[2011]1号文件)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻党的十七届六中全会“深化政风、行风建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理”的精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，坚决反对不良学风，有效遏制学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，教育部决定在“十二五”期间开展高校学风建设专项教育和治理行动，并提出如下实施意见。

一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。

优良学风是提高教育教学质量的根本保证。

能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。

当前，高校的学风总体上是好的。

切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。

二、坚持标本兼治综合治理的原则。

加强高校学风建设，要坚持教育和治理相结合，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示，建立并完善弘扬优良学风的长效机制。

三、构建学风建设工作体系。

教育部设立学风建设办公室，负责制定高校学风建设相关政策，指导检查高校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。

各地、各部门要健全学风建设机构，负责所属高校学风建设工作。

各高校要建立相应的工作机构和工作机制，负责本校学风建设工作和学术不端行为查处。

加强校风教风学风建设的方案

加强校风教风学风建设的方案加强校风教风学风建设是当前教育改革的紧迫任务之一。

校风教风学风是学校的灵魂，是学校的品质和风貌的集中体现。

良好的校风教风学风有利于培养出德才兼备、全面发展的人才，提高学校的整体素质和声誉。

为了加强我校校风教风学风建设，我校可以采取以下方案：一、加强师德建设教师是学校教育的主体，师德的高低直接关系到学校的教育质量和声誉。

因此，必须注重教师师德建设。

具体做法如下：1. 加强教师师德修养的培训和教育，定期组织教师参加师德师风培训。

2. 建立教师师德考核制度，将教师师德评价作为考核的重要内容。

3. 强化教师的道德感和责任意识，培养教师的爱岗敬业精神。

二、优化教学管理教学工作是学校教育中最核心的工作，优化教学管理是加强校风建设的关键。

具体做法如下：1. 制定科学合理的课程设置，强调素质教育的内容和方法。

2. 完善教师考核评价制度，加大对优秀教师的奖励和激励力度。

3. 加强教学质量的监控和评估，注重教学效果的反馈和改进。

4. 增加学生的参与度和主动性，培养学生的学习兴趣和能力。

三、营造浓厚的学习氛围学风是学校的特色和氛围，营造浓厚的学习氛围是加强校风建设的重要环节。

具体做法如下：1. 建立学习共同体，组织学生开展学术讨论和学科竞赛等活动。

2. 积极开展学校读书活动，鼓励学生多读书并开展读书分享活动。

3. 加强学生的自主学习能力培养，鼓励学生开展独立研究和创新实践。

4. 增加学校图书馆的藏书量和阅览室的开放时间，提供良好的学习环境。

四、加强校园管理校园管理是校风建设的重要保障，加强校园管理是加强校风建设的基础。

具体做法如下：1. 加强校园安全管理，提升校园安全意识和防范意识。

2. 加强对学生行为规范的管理，建立学生奖惩机制。

3. 强化学生的班级管理，建立班级长效管理机制。

4. 开展精神文明创建活动，营造良好的校园文化氛围。

五、加强家校合作家校合作是加强校风建设的重要环节，家长是学生的第一任教育者，加强家校合作可以提高学生的整体素质。

学校校风教风学风建设工作方案

学校校风教风学风建设工作方案
为进一步推进学校教育教学改革，促进学校教育教学质量不断提升、全面发展，我们制定了学校校风教风学风建设工作方案。

一、校风建设
1、校训“德育为本、知行合一”要牢固树立在全校师生心中，不断发扬光大。

2、强化学校校园文化建设，加强对学生体育、音乐、美术、科技等方面的教育培养，使学生得到全方位的锻炼。

3、加强规章制度建设，严格执行校园纪律，依法治校，营造安全、有序、和谐的校园环境。

二、教风建设
1、欣赏与奖励优秀教师，鼓励教师教学创新，加强教师培训，提高全体教师教学水平。

2、加强教育教学科研，优化课堂教学，实行终身学习制度，为教师提供广泛的发展空间。

3、完善教师评价和激励机制，有效提高教师主动性、创造性、教学效率。

三、学风建设
1、积极引导学生树立正确的学习目标、学习方法和学习态度，培养自主学习的能力。

2、加强学生综合素质教育，落实素质教育的课程体系，创设丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生主动参与。

3、弘扬科学、文化、民主、团结、创新等优良传统，深入推进学风建设，塑造出勤奋、进取、求实、创新的学风氛围。

四、建设保障
1、建立健全奖惩机制，加强对学风建设、教育教学质量的监督和评估。

2、加强师资队伍建设，加大对青年教师的培养和引进，为师资队伍的建设提供更多的支持。

3、完善教职工聘用、考核、晋升等机制，优化教师队伍结构、提高教师队伍素质。

以上便是我们学校的校风教风学风建设工作方案，通过对学校各个方面的全方位改进，努力提高其综合素质和水平，成为为社会培养优秀人才的理想之地，为创造更为美好的明天而不断努力。

关于加强学院学风建设的实施方案(四篇)

关于加强学院学风建设的实施方案今年，是我校大学建设的决战之年，是国家专家组入校考察的关键时期。

学风建设是大学建设的重要考核指标，是提高教育教学质量的重要途径，是学校科学发展、快速发展的根本保证。

当前，加强学风建设已成为我校一项重要而又紧迫的战略任务。

但是，通过近期检查发现：我校有部分学生仍然出现酗酒、夜不归寝、在外租房、打麻将等严重违反校规校纪的行为，仍然有学生出现上课迟到、早退、旷课等违反课堂纪律的现象。

因此，为进一步加强我校学风建设，展现我校师生良好精神风貌，特制定此方案。

一、加强学风建设的基本目标规范学生学习纪律，培养学生自律意识，增强学生学习能力，帮助学生掌握科学的学习方法，引导学生树立远大理想，激发学生学习和成才动力，努力形成勇于探索、追求真理、教学相长的良好风气，切实加强大学内涵建设。

二、加强学风建设的基本任务1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，自觉遵守学习纪律，调动学生学习主观能动性，引导学生实现成才目标。

2、夯实学生管理工作基础，完善教师课堂管理制度，采取切实有效措施，规范学生学习纪律，激励学生成长成才，努力实现学校人才培养目标。

三、加强学风建设的主要措施(一)深化主题教育，增强学风建设的针对性1、抓实学风建设主题教育活动，各院系要制定加强学风建设实施方案，想真招，办实事，切实加强学风建设。

2、培养学生的责任感和使命感，各院系要召开学生大会，召开学风建设主题班会，宣讲学校大学建设情况及所面临的形势与任务，强调校规校纪，明确要求，落实责任。

3、树立学生学风建设典型，各院系要____召开学风建设典型经验交流会，通过学风建设典型宣讲学习心得，交流经验，增强学风建设的导向性。

4、调动学生学习积极性，发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，鼓励国家奖助学金获得者再接再厉，以实际行动来回报社会，报效祖国。

(二)强化日常管理，增强学风建设的规范性1、早操、早自习(1)要求：上早自习的院系要严格执行早自习纪律，确保早自习出习率和出习质量。

关于进一步加强我校教风学风建设的实施方案

关于进一步加强我校教风学风建设的实施方案一、背景与意义近年来，我校在教育教学方面取得了显著成果，但与此同时，也暴露出一些问题。

为进一步提高教育教学质量，我们必须加强教风学风建设。

这不仅关乎学生的成长，更关乎学校的长远发展。

二、总体目标2.提高教师教育教学水平，培养学生的创新精神和实践能力。

3.促进教育教学改革，推动学校教育教学工作不断发展。

三、具体措施1.强化教师职业道德建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师职业素养。

（2）建立健全教师职业道德考核评价体系，将职业道德纳入教师职称评定、岗位聘用等方面。

2.提升教师教育教学能力（1）加强教师业务培训，提高教师教育教学水平。

（2）鼓励教师参加教育教学比赛，展示教育教学成果。

（3）建立教师教育教学激励机制，激发教师教育教学热情。

3.改革教育教学方法（1）推广启发式、探究式、讨论式教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）运用现代教育技术，提高教育教学效果。

（3）加强课程建设，优化课程体系，满足学生个性化需求。

4.加强学生学风建设（1）加强学生诚信教育，培养学生的诚信意识。

（2）建立健全学生学风考核评价体系，将学风纳入学生综合素质评价。

（3）举办各类学术活动，激发学生的学习兴趣。

（1）加强校园文化建设，举办丰富多彩的文化活动。

（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康。

（3）加强校园环境整治，营造优美、温馨的校园环境。

四、实施步骤1.调查研究阶段：对学校教风学风现状进行深入调查，了解存在的问题。

2.制定方案阶段：根据调查研究结果，制定具体的实施方案。

3.实施阶段：按照方案要求，分阶段、分任务推进教风学风建设。

4.监测评估阶段：对教风学风建设情况进行定期监测评估，及时发现问题，调整方案。

五、组织保障1.成立教风学风建设领导小组，加强对教风学风建设的领导。

2.明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。

4.建立健全激励机制，保障教风学风建设顺利进行。

在这个方案中，我倾注了十年方案写作的心血，希望它能成为我校教风学风建设的一把利剑，助力学校不断发展。