农村教师劳动模范先进事迹材料
教师劳模先进事迹材料(10篇)
教师劳模先进事迹材料(10篇)教师劳模先进事迹材料【篇1】燃烧自己照亮别人。
我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己,献身教育。
记得去年秋季开学时,学校领导找到我,要求我接手九(4)班,不仅带这个班的物理课,还当这个班的班主任。
这是全校都公认的一个差班,历次考试,各门学科均居全年级倒数第一,特别是没有“尖子生”。
面对这样的学生状况,我深感担子之重。
我想,学校领导既然把这样一个班交给自己,这是对自己极大的信任。
我要千方百计带好这个班,于是,我二话没说就走马上任了。
为了带好这个班,我想了许多的办法。
在班级管理中,我坚持以人为本,注重在实践中创新。
实行量化管理。
我和学生们一起讨论量化管理的标准,全体学生共同参与制定并贯彻执行,按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分,并辅助必要的精神和物质奖励,这样一来,大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感,班级管理水平明显提高。
我还实行“轮流班委制度”,每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作,让所有学生都有机会参与和实践,体会到班级管理的难度,从而提高学生对被管理的认同感。
这些做法,极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性,班级面貌焕然一新。
学习空气浓了,不懂就问的多了。
经过一年的努力,中考时,我们这个全校公认的“差班”,超额完成了学校下达的各项中考指标,班级综合排名也名列前茅。
多年来的班主任工作实践告诉我,唯有理解学生,设身处地的为学生着想,才能客观公正地对待学生,只有这样,才能赢得学生的信赖,才能因势利导,促进学生不断进步,比如:历来让老师最头疼的是那些后进生。
对这些学生我认真分析了他们后进的原因,后进生不求进步的原因大都是学习成绩差,在学校,老师不喜欢;在班里,学生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好脸色。
其实这些学生也并不是一无是处,他们是愿意进步的,只是周围的人不理解他们,我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点,正确加以引导他们,让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们,把更多的爱的甘露撒向他们的心田。
农村教师事迹材料(共5篇)
农村教师事迹材料(共5篇)农村教师事迹材料(共5篇)扎根乡村沃土,砥砺无悔青春**,男,本科学历,自1996年参加工作就扎根农村,凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。
作为教师,他深深懂得这一职业就意味着奉献与牺牲,奉献的越多,付出的也就越多,但他也无怨无悔。
自1996年参加工作至今,一直担任数学教学和班主任,并先后担任年级主任、教研室副主任、安全办主任、政教处主任等工作,这些工作繁多又艰辛,他凭着不怕苦、不怕累的干劲和对教育事业的执着和热爱,敢于挑战,勇于挑战,踏踏实实的在教育这块土地上,孜孜不倦地耕耘。
是学校师生及家长心目中的最美教师。
一、教书育人,爱生如子“学高为师,身正为范”是XXX的座右铭,良好的职业素养可以在潜移默化中影响学生。
为此,他认真钻研教育教学理论,精心设计教学方案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生研究兴趣,调动学生研究的积极性,以学生为本,诲人不倦,上好每一堂课,构建高效课堂。
另一方面,对学生也要求严谨。
要求学生养成良好的研究惯,要学会谦虚,错了就在勇于承担,爱而不宠。
他崇尚,以平等之心和宽容之心对待每个学生。
在他的眼里没有差生,只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。
课间和饭空,和同学们谈心;自课,给学生辅导;经常与家长沟通,取得家长的信任和支持。
与学生建立起了朋友般的新型师生关系。
班风文明、健康、积极。
他的付出得到了收获:学生喜欢他,班级年年获得校“文明班级”的称号。
二、关爱学生,放飞希望XXX十几年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作。
以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。
他也像一只无私的蜡烛,向学生无怨无悔地奉献自己的光亮和温暖。
XXX同学家庭条件差,父母年纪大,重男轻女,在临近中考报名时,以种种理由难女儿,让她退学,在家劳动。
XXX得知这一情况后,买上一些生活用品立即去家访,发现家庭确实贫困:破旧的小屋,屋子里黑黑的,没有像样的家具,生活用品黑不溜秋,不知使用了多少年,房间矮,站在屋内要低头,生活确实困窘。
农村教师先进事迹材料范文3篇_事迹材料_
农村教师先进事迹材料范文3篇“教书育人是太阳底下最光辉的事业”,这是人们对教师职业的崇敬和赞美,下面是小编为大家搜集的教师先进范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!农村教师先进事迹材料范文(一)我叫XXX,男,19XX年5月出生,大专学历,20XX年,我刚刚从毕节学院的校门中走出,来到了织金县官寨乡银杏小学,开始了我的教学生涯。
我参加工作5年已来,两次担任毕业班班主任,所教的数学成绩优秀。
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上,我积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,我认真执行党的教育方针、政策。
为人师表,全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上,努力学习,增长知识,刻苦钻研,提高能力。
俗话说“学高为师”,我在多年的教育教学实践中,深深地体会到,要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。
为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在的学习;我努力学习现代信息技术,参加计算机初级、中级考试全部合格,教师教育技术考试合格;积极参加各种培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。
在教学实践中,我能不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。
乡村教师典型事迹(精选20篇)
乡村教师典型事迹乡村教师典型事迹在现实生活或工作学习中,大家都有写事迹的经历,对事迹很是熟悉吧,根据范围的不同,事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么相关的事迹到底怎么写呢?下面小编为大家整理了乡村教师典型事迹(精选20篇)欢迎大家阅读。
乡村教师典型事迹1汪丽霞,女,1988年4月出生,江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。
2010年7月,宜春学院专科毕业,同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。
2011年6月,曾因患重病住进省人民医院,病情基本稳定后,她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间,做后续的检查治疗,她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱,曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。
如今,她的病情已向好的方向发展,健康的身体、充实的生活,今年27岁的她,在赣南老区的乡村小学,一边喝着茶,一边翻阅着手中的教育期刊,与学校师生和谐相融,这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望,更是她最初的梦想。
在工作四年多的时间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们,把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台,使这块农村沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
“学生的成长,才是最真实的荣誉证书”汪老师热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。
早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。
大学毕业后,梦想成真,她成为一名光荣的人民教师,刚到支教的新陂乡塘坑小学,看到一排低矮的砖瓦土坯房,尘土四起的操场,一个个穿着朴素稚气未脱的孩子,尽管远离家乡、学校条件艰苦,但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心,凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感,不屑当地人不解的目光,在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀!平凡的工作中,汪老师用心做好教育中的每一件小事,耐心处理好班级里的每个问题,用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
每天早起,她带着孩子一起走进教室学习,听不懂当地话,就让孩子做翻译;每天晚睡,她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜;学校很多孩子的父母在外地打工,农村留守孩性格孤僻,汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭,带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常,买来课外书、纸、笔,送给孩子读书、绘画,汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。
乡村教师优秀事迹材料(通用15篇)
乡村教师优秀事迹材料乡村教师优秀事迹材料(通用15篇)无论是在学校还是在社会中,大家都有写事迹的经历,对事迹很是熟悉吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
什么样的事迹才是规范的呢?下面是小编收集整理的乡村教师优秀事迹材料,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
乡村教师优秀事迹材料篇1俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线,爱岗敬业、无私奉献,工作成绩优秀,可称我校的楷模。
一、努力钻研业务,耐心教育学生,教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识,钻研教材、研究教法,业务水平得到了提高。
教学工作中,对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情,直到把学生引导到正确的学习轨道上来,这样的事例是数不胜数。
因此,他所教班级在全旗统考中,多次受到学校领导的表扬,得到了家长的认可。
二、服从领导的分配,积极参加活动。
他能够做到服从分配,听从指挥。
无论学校安排什么任务,都能够愉快接受,并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现,是勤恳踏实工作的行动,是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念,正像他自己所说的那样,我要在平凡的岗位上,少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意,努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的,更是这样做的。
在学生心中,他常常是一副笑脸,友善和蔼的样子,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生,对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬,正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
乡村教师优秀事迹材料篇2姜梦云,女,汉族、1977年出生,本科学历,1996年参加工作,现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她16年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文。
她师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
贫困乡村教师先进事迹材料范文
贫困乡村教师先进事迹材料范文(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师劳动模范事迹材料4篇
教师劳动模范事迹材料4篇教师劳动模范事迹材料(4篇)教师劳动模范事迹材料(4篇)(篇一)**同志于2000年7月毕业于**师范大学,大学本科学历,中学一级教师。
她已在**一中工作了十几年,在教育教学这块百花园里默默耕耘着。
这些年来,她始终如一地热爱着教育工作,热爱孩子们,她把所有心血精力都投入到了工作中,投入到了孩子们身上。
她能够认真研究《纲要》精神,尊重每位学生,根据学生的发展情况制定教育教学计划,团材施教,采用集体教育、分组教育、个别教育相结合的方法,让每位学生都能身心愉快地健康成长。
她所教出的学生中,有很多都成为优秀的人才,进入名校就读,有的还出国深造。
凡是到过**一中的人,只要提起**老师,无不交口称赞她敬业爱岗、乐于奉献的精神,既有学者的风范,又有师者的德行。
王老师是一位兢兢业业,勇于创新,勤于奉献和富有开拓能力的优秀教育工作者,为一中教育事业做出了突出的贡献。
**老师自**—**年连续八年担任毕业班班主任,**年荣获**县政府嘉奖,**年**县优秀教师。
**年**县德育工作先进个人,**年**县第十一次党代会代表,**市第五次党代会代表。
**年被评为**市劳动模范。
自工作以来,**同志在思想上积极要求进步,她忠诚于党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。
师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
不断学习科学发展观的理论知识,充实自己。
作为中共党员,**同志在工作生活中,团结老师,热情帮助年轻老师,用党员的标准、用党员的素质发挥着党员的作用。
她兢兢业业,任劳任怨,一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生不惜牺牲个人利益,由于工作忙,从来顾不上家庭和孩子。
她矢志教学改革,求实创新,勇于奉献,凭着强烈的事业心、责任感和严谨的治学态度,认真履行着人民教师的职责和义务,师德师风创一流,教育教学实绩数第一,赢得了学生的喜爱,同事的信赖,社会的好评,领导的认可。
最美乡村教师感人事迹材料「精选」
最美乡村教师感人事迹材料「精选」扎根农村,默默耕耘,忘我工作,他们就是最美的乡村教师。
以下是语文迷网为大家带来的感人事迹材料,希望对你有帮助。
最美乡村教师感人事迹材料【第一篇】周平书,女,大学本科学历。
20xx年师范毕业后,我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。
我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择。
在贫困的村寨,在偏僻的乡间,默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。
回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根山村,播种知识,实现了自己"站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风"的夙愿,而感到无限地满足。
在工作上,我以校为家,从未耽误过学生的一节课;在生活上,我热爱学生,关心学生,成为他们名副其实"大姐姐",在业务上,我革新教学理念,形成自己轻松活泼的教学风格。
几年来,教学成绩年在全市名列前茅,数百名数十名学生升入了高中,升入了大学,数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。
从不耽误学生一节课我的爱人是一位驻守南疆的军人,一年只有一次探亲假,夫妻俩聚少离多,为了支持丈夫的事业,我孝敬公婆,照顾孩子,毫无怨言;为了山区的教育事业,我以校为家,工作认真,兢兢业业;作为一名军人妻子,我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难,尽到妻子、母亲的责任,履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。
为了方便照顾婆婆,我把婆婆接到自己身边,自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里,一住就是4年。
生活中也会遇到一些困难,我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己,不过慢慢就会适应独当一面的日子,也会为自己的坚强感到高兴。
去年六月,爱人到上海出差,打电话约我到上海一聚。
我高兴得一夜未能睡好,我的心早已飞向上海,来到爱人的身边,向他倾诉一年来的思念和委屈。
然而,中考在即,我又怎能置学生中考于不顾,耽搁学生的中考备战,我思忖再三,还是决定取消行程。
乡村最美教师事迹材料
乡村最美教师事迹材料•相关推荐师,我刻苦努力,于xx年和xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于我的基本功比较扎实,在xx年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。
做为一名年轻的教师,我不仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。
xx年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。
她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。
她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时间较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自己的生活起居。
看到这种情况,我明白了,因为晓华缺少母爱,才形成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。
在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象。
在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。
暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好。
尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。
她的爸爸更是充满感激,逢人必讲老师的好处。
正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。
还是这件事,在xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容,为之感动。
教师劳动模范先进事迹精选材料5篇大全
教师劳动模范先进事迹精选材料5篇大全劳动承载着光荣的使命,劳动成就了每个人的梦想。
那你知道教师劳动模范先进事迹精选材料需要怎么写吗?下面是小编为大家收集的关于教师劳动模范先进事迹精选材料5篇大全。
希望可以帮助大家。
教师劳动模范先进事迹精选材料1伏首教坛育桃李__是__市第四中学的教师。
从教十多年来,本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,用平凡而崇高的师德之光,用精湛而熟稔的教学技艺,为学生的成才成长不懈努力。
__善于搞创新,求突破。
她不仅在教学上取得了优异的成绩,而且积极参加省、市组织的各类培训班和学校教研活动,学习他人之长、补己之短,使自己成为一名教研工作的行家里手。
她主持的多项省级课题均已通过鉴定,多次参加竞赛课、公开课、示范课,并获奖。
同时,她的多篇论文刊登在省级教育期刊。
十多年来,__始终信奉“没有爱就没有教育”,关心学生,关爱学生,对厌学学生说服教育,耐心诱导,直到把学生引导到正确的学习轨道上来。
__深知:一分耕耘,一分收获。
要想让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。
但她同时相信:只要扑下身子,不断学习,不断探索,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
教师劳动模范先进事迹精选材料2__,男,汉族,39岁,中共党员,大学文化,硕士学位,现任市纪委研究室副主任。
被评为市直机关第七届“十佳公仆”,优秀公务员、全省社科联系统先进工作者、全市纪检监察系统“双创一争”主题实践活动先进个人等称号。
他具有较强的业务能力。
两年多来,他参与或独立起草调研报告、工作总结等60多篇40万字,参与起草市纪委全会工作报告5篇。
他起草的《扎实开展“双述双评”,搭建对村干部实施有效监督的平台》在全国农村基层党风廉政建设会议上做经验交流,《从规范权力和提高效能入手,着力构建四级便民服务体系》在全省反腐倡廉建设创新经验交流会上做经验介绍,3篇文章在全省纪检监察系统论文评比中获得一等奖。
他具有改革创新意识。
__年,他与室主任一道起草了在我市建立廉政保证金制度的建议。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅:坚守山村,照亮孩子们的未来张桂梅,一名来自云南的乡村教师,她坚守在山村教育一线,为了让山里的孩子们有学上,她四处奔波,筹集资金。
在艰苦的条件下,她依然坚持教学,用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者:乡村教师李丽娟李丽娟,一名来自河南的乡村教师,她关爱留守儿童,用自己的工资资助贫困学生,帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望,让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守:乡村教师陈广元陈广元,一名来自四川的乡村教师,他坚守在偏远的山村学校,为了让学生们接受教育,他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献,什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱:用信念和坚韧书写教育华章朱柱,一名来自湖南的乡村教师,虽然身患残疾,但他依然坚定地站在讲台上,用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚,成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者:教师王华平王华平,一名来自山东的乡村教师,他勇于创新,将传统文化与现代教育相结合,探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教:乡村教师刘燕刘燕,一名来自山西的乡村教师,她紧跟时代步伐,利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术,让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者:乡村教师赵立华赵立华,一名来自河北的乡村教师,她热爱传统文化,将传统文化融入课堂教学,引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家:乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅,一名来自江苏的乡村教师,她来自教育世家,继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育,为乡村孩子们提供优质的教育服务,传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹,展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路,让人们看到了乡村教育的希望。
最美乡村教师事迹材料5篇
最美乡村教师事迹材料5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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农村模范教师的事迹材料(5篇)
农村模范教师的事迹材料(5篇)农村模范教师的事迹材料第一篇:是一名普普通通的人民教师,没有惊人的业绩,只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀,只有默默地奉献。
20xx年参加工作至今,一直扎根西营中学,无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。
自走上教育岗位的第一天起,就暗暗下决心:一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言,并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。
“忠诚教育,敬业爱岗;为人师表,教书育人;关爱学生,无私奉献。
”是一贯的教学作风。
凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神,在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋,做到了“为教消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。
在已经走过的7个教学春秋里,时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
无怨无悔,爱岗敬业20xx年分配到了西营中学,面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望,倾心农村教育的信念很快坚定下来。
在教学中,认真备课,细心讲课,做好反思小结、阶段总结,经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验,认真备好教案,力求上好每一节课。
课余时间经常电话与家长沟通交流,及时地向学生家长反映学生在校的表现情况,了解学生的家庭情况等,得到家长的一致好评。
在几年的班主任工作中,和学生打成一片,把自己融入到班集体中,用高度的责任心去管理学生,用爱心去关心鼓励学生,用生机勃勃的创新之心引领学生,拿十足的耐心转化差生。
们农村学生阅读量小,学生阅读能力较差。
针对这一现象,倡导学生摒弃死学书本的学习模式,用欣赏的眼光,对待范文中优美的语言、句子和词语,品味作者思想情感,感受范文中作品内在的美。
为了开拓视野,激发学生学习兴趣,弥补学生课外阅读量不足,多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动,让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。
教师劳动模范先进事迹材料三篇
教师劳动模范先进事迹材料三篇(篇一)**,女,32岁,中共党员,小学高级教师,**区骨干教师,**小学工作。
1976年12月出生于**区**镇。
1995年7月,毕业于**师范学校后,主动申请到**区**镇从事教育教学工作。
自参加工作以来,一直战斗在教学第一线,担任班主任工作并承担学科教学工作。
工作积极,踏实肯干,扎根山区,无私奉献。
从教13年,担任班主任工作13年,先后送走5个毕业班。
热爱学生,教书育人,特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养,尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。
在实际教学工作中,面对山区的孩子,信息比较闭塞,知识面窄的现状,充分发挥课堂教学主渠道作用,做到了学科育人。
经常利用课余时间到学生家中进行家访,常常是深夜才回到家中,了解学生的具体情况,指导家长教子方法,努力做到家校协同。
2006年到中心小学后,由于离家较远,家中公公、婆婆身体都不好,孩子又小,克服了一切困难,踏实认真地工作。
充分利用**的地理环境,结合平西抗日纪念馆对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。
在日常工作中,热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态,针对学生的身心发展特点,坚持以人为本,通过改变教育观念,探索适应时代和学生发展需求的德育方式,促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。
在教学工作中,始终痴迷于“三尺讲台”,始终坚持站在教学一线,始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。
完成了本科的学历进修,坚持长期自费订阅教学资料,先后多次披星戴月(为了学习常常凌晨4点多从家里出来)的参加市区骨干教师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。
作为区级骨干教师的,不仅能自己钻研教法,还能带领本校青年教师研究教育教学新方法。
长期担任教研组长,并多次承担国家、市、区级教科研课题研究任务,先后撰写多篇教科研51免费论文网,并多次获奖。
作为一名中共党员,能够时刻与党中央保持一致,关心奥运、心系灾区,踊跃参与到献爱心行列当中,其行为带动了本组教师、本班学生,也影响家长。
乡村教师个人先进事迹材料(3篇)
乡村教师个人先进事迹材料(3篇)乡村教师个人先进事迹材料第一篇:**,女,于19**年7月**农校毕业,同年8月分配至学校工作,曾在**、**、**、**小学任教。
现是**镇**小学一名普通的乡村小学教师,在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。
一、用爱,让学生转变爱是人类特有的情感和行为,是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨,赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范。
她热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信谁爱孩子,孩子爱谁。
只有爱孩子的人,她才可以教育孩子。
爱学生,必须善于走进学生的情感世界,必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
以心灵感受心灵;以感情赢得感情。
也只有走进学生的情感世界,去体验学生的感受,师生才能成为朋友。
一次,她中途接五年级的数学,上第一节课,发现后面有个男生无精打采,不注意听课,他当天的数学作业也没交。
班主任说这个学生不爱学习,各科老师都头疼,已经采取了一系列的惩罚方式,都不管用。
其实,惩罚不当,会使他丢失自责的良心,走向其反面。
于是,她把他找来,不是单纯的批评,而是告诉他,让他明天试试,只要自己用心听讲,老师讲的课一定有他听懂的地方;作业能做多少做多少,实在不行能把例题看懂,抄在本子上也行。
第二天,**老师讲的题比较简单,同时用鼓励的目光看着他。
这次他果然交了作业,**老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。
这样,慢慢的这个学生变活跃了,成绩也上来了。
二、用赏识,做好后进生的转化工作转化后进生,是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。
相信,每个教师对此都深有感触,常常付出很多,却收效甚微。
但是后进生的转化工作,又是教学工作的一个重要的组成部分,是全面提高教学质量的必要环节,是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。
美国心理学家威谱q詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则是希望别人对自己加以赏识。
教师劳动模范人物事迹精选15篇
教师劳动模范人物事迹精选15篇教师劳动模范人物事迹(篇1)__教师是一名普通的初中教师,自1995年参加工作以来的近二十多年教育生涯中,怀着对教育事业的热爱,以“爱”育人,以高尚的师德严格要求自我。
他担任班主任始终以“严”治班,踏踏实实、兢兢业业。
20XX和20XX年所担任的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县第二和第三名。
20XX年所教班级数学抽考县第二名。
20XX年下学期中途接任初二(3)班班主任,这是个公认最麻烦的难管班级,因为人事调动的原因,前任班主任钟教师荣调二中。
9月报名开学了,学校领导多次做工作仍然没有人愿意接任,这时李教师主动挑起了这个重担。
在这之后,李教师迅速的投入了对这个班的“改造”之中。
经过一个学期的“治理”,纪律班风大大好转,期末主要学科成绩年级第一,抽考全县第三名。
李教师自20XX年以来先后担任了学校办公室主任和总务处主任,他在搞好教学工作的同时,尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作,全心全意为学校的教育教学和安全工作做好后勤保障支持,为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。
他以“严”治班在班级管理方面,李教师做到“严”与“爱”并行,起到了很好的效果。
在20XX年下学期中途接任初二(3)班班主任后,对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解,反思摸索,“对症下药”。
制定“班法”,详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。
为防止出现“执法不严”的情景,给予全班同学以“弹劾”特权,由团委作为“仲裁委员会”,对考核情景进行公平、公正、公开的评判。
此法一出,班级常规工作井井有条,班风、学风焕然一新。
在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。
记得刚接任这个班时李教师说过一句话:一个班的学生都不怎样会调皮了,那这样的班很难有大的发展。
话是这么说,可是,谁愿意去担任一个“双差”班呢。
在之后,我校的教师都诙谐的称呼他为“李大师……”他以“爱”育人学生是活生生的人,所以,单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。
劳动模范事迹材料6篇(教师)
劳动模范事迹材料6篇(教师)(篇一)从教18年来,她默默地将青春与心血编织进了挚爱的教育事业,将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程。
“大爱藏于心,细微见真情”。
日常生活中,她对自己高标准、严要求,严格遵循学校的各项规章制度,不断开拓创新,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
她时刻践行着“学高为师,身正为范”的人生信念,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
作为一名教师,首先要做好社会的"人",然后才能做好职业的"人"。
张老师就是这样做的,她非常注重公德心的体现,工作、生活中谨遵“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的原则。
**年,被评为津南区优秀青年,**年被评为“津南区十大杰出青年”,**被评为津南区师德标兵。
作为一名党员,党章要求就是张老师的行为准则,默默奉献,积极进取,甘于清苦,不求功利,为人师表,与同事相处坚持“小事讲风格,大事讲原则”,处处发挥党员的模范带头作用。
曾被评为优秀党员。
作为一名教师,张老师对自己的要求是非常严格的,备课、上课、反思的每一环节都严谨、细致。
凭借优质的课堂活动,优异的教学成绩,张老师多次被评为优秀教师、市双优课辅导教师,津南区学科带头人、131创新型人才、265骨干教师。
曾荣获全国讲评课大赛三等奖、市级优质课大赛一等奖、市录像课二等奖,市级双优课三等奖、创新课大赛三等奖,国家级优秀课件三等奖、市级优秀课件一等奖。
独立承担了两个市级课题,另有多篇论文在各类评选中获奖。
所教学科成绩始终名列前茅,多次被评为高考优秀教师、全国中学生物理竞赛优秀辅导教师。
代表天津市在全国教育学会年会上作展示,论文获得发表。
作为班主任,“让学生都能以健全的人格步入社会”是张老师对学生、对家长、对学校的承诺,也是对自己工作的基本要求。
在学生的成长过程中她认为:人品是首位的。
所以,她在工作中通过言传身教让学生明白“道德是做人的根本,是建筑人格长城的基石”。
教师劳动模范事迹材料(六篇)
教师劳动模范事迹材料(六篇)一、基本情况**同志生于1973年11月,教育硕士,高级教师。
1992年9至1994年6月就读于**师范专科学校,**年8月至**年8月在**省教育学院本科函授,**年8至**年6月南京师范大学英语外国语学院研究生学习。
1994年8至**年8月**市郭庄中学任教,**年9月至今在**省**高级中学任教。
二、获得的荣誉** **市优秀教育工作者**、**、**、** **市高中教学先进个人****市优秀教育工作者**校优秀教育工作者**、**、**、**、**、**年、**年多次被评为校教科研先进个人**年**省特级教师高级研修班优秀学员**-****市第四批中小学教师学科带头人**-** **市第五批中小学教师学科带头人**-****市第六批中小学教师学科带头人** **市313工程第三、四批培养对象** **市**教师工作室主持人**、** **市**教师工作室被评为市优秀教师工作室三、主要工作业绩工作20年来,**老师对教学事业怀着满腔的热忱,有着执着的追求,在工作中,谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力,在教书育人取得了优异的成绩。
在同事眼中,他是一位积极肯干、教学认真的老同志;在学生眼中,他是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的老师。
在这么多年的工作的经历中,他坚持做到永远保持一颗平常心,谦虚心,兢兢业业,认真工作。
一、润物细无声,他用无私奉献精神谱写爱的篇章。
夏老师秉持坚定的共产主义信念,拥有强烈的责任感。
多年来,他工作在教育工作第一线,担任过10届髙三毕业班的英语教学工作和备课组长等工作。
他早出晚归,废寝忘食,兢兢业业,倾心育人。
他儒雅的身影总是在办公室或班级不停地忙碌着,或者在认真备课,或者在解答学生疑惑。
**年的寒假,他为高三学生进行自主招生考试辅导,整个寒假只休息了一天却甘之若饴。
很多学生由于作息时间的安排或家庭条件的限制,不能够有效地保证课外知识的摄入。
他在班级设立了图书角,将家中适合髙中生阅读的书籍全都带到班上,并且自己出钱带学生到书店购买书籍。
乡村最美教师先进事迹材料精选8篇
乡村最美教师先进事迹材料精选8篇从范围上分,可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
集体事迹材料是体现群体的先进事迹。
下面小编给大家带来乡村最美教师先进事迹材料精选8篇,希望能帮助到大家!乡村最美教师先进事迹材料精选1侯芹英,女,汉族、1987年出生,专科学历,2011年9月参加工作至今,现任小学英语二级教师。
侯老师,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,从小立志当老师。
2011年,她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘,考得全县第二名,来到兴隆乡中心小学工作。
2011年9月份,年轻的她带着教师梦来到这里工作,面对繁重的工作,艰苦的环境、微薄的收入,又面对着举目无亲,她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。
但是,面对山村孩子们淳朴的笑脸,渴望的眼睛,她最终坚定的留下来,并用更多的爱温暖着孩子们。
把梦想植入山村孩子的心田,她还鼓励乡村孩子大胆追梦,并为他们创造实现梦想的机会。
在教学中,她发现孩子门们不善交流,就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉,并引导孩子们爱上学习,爱上英语。
她任教五年来,虽然她的家人强烈要求她回到四川工作,或者调到条件学校去工作,但是,她都一个个放弃了,留在了山里。
她说,山里的孩子更需要我。
前前后后,分配到我校工作任教的年轻教师,一拨一拨都调走了,而她仍然守在自己的岗位上。
她教的第一届学生已经读高二了,她燃烧着自己的青春,用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子,使山区的孩子带着梦想,飞出大山。
也正是那些飞出大山的孩子里的问候,贺卡上的祝福,和看到他们取得的进步和成功的喜悦,以及乡亲们对他的真诚与期待,让她一直坚持到现在,并将一如既往地坚持下去。
一、默默耕耘、不断钻研2011年9月,侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。
以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的,自从侯老师了,她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和教学方法,以前我们学校没有班班通,侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就自己买了EVD播放器和录音机,备课时还画简笔画,制作单词卡片,上英语课时就和学生一起听说,玩,演,唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。
农村优秀教师个人主要事迹材料(精选17篇)
农村优秀教师个人主要事迹材料农村优秀教师个人主要事迹材料无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写事迹吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
想拟事迹却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的农村优秀教师个人主要事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。
农村优秀教师个人主要事迹材料1扎根乡村,爱心滋润每一名学生在高老师的抽屉里,专门放有红糖,姜,创可贴,酒精等。
班里有学生肚子疼,她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。
有学生不小心受伤了,她会及时处理。
有个名叫李珍的学生发高烧,打不通家长电话,高老师就背着她去医院,路上需要爬一个很大很长的坡,高老师身材娇小,累了就脱下外套,铺在石头上,让李珍坐下休息一下,一路颠簸,终于到达医院。
家长赶来,一边握着高老师的手一边说:“谢谢,谢谢老师,李珍这娃能遇上您这么一位好老师,真是有福啊!”每天天不亮,农村家长就去地里干活,很多学生早上吃不好,中午又吃些方便面,火腿肠。
高老师看在眼里,疼在心里。
孩子正是长身体的时候,一定要跟上营养。
于是,高老师经常多炒些菜,熬些粥,端到教室给学生提供免费的营养餐。
多次家访,搭建学生成才之路从第一次家长会之后,高老师就开始家访,六年来,风雨无阻,有时在下班后,有时在周末。
她朝气蓬勃,不辞劳苦,家长们都很赞赏她。
大家感激她,留她吃饭或是送些土特产。
她总是婉言拒绝,还幽默地说:“我要向红军那样,不拿群众一针一线。
”在一次家访中,天空下着雨,家访长达两个小时。
因天色已黑,在泥泞的小路上,高老师不慎从电动车上摔下来,严重受伤,膝盖一直出血,衣服也被石头划破了,她强忍伤痛回到了家。
母亲心疼地说:“我的孩子啊,你真傻,难道为了家访你不要命了吗?”第二天高老师一瘸一颠的来到了学校,领导和同事都劝她休息。
高老师说:“今天周五,我坚持一天,明天就可以休息了。
周五的课很重要,周末的作业还没布置,我不放心。
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农村教师劳动模范先进事迹材料农村教师劳动模范先进事迹材料,,,男,汉族,47岁,,,省,,县第四中学高级教师。
23年前,从华中师范大学毕业后,放弃在黄冈中学的工作机会,主动申请调到山区学校任教。
不断探索教书育人的新方式、新方法,引导学生高效学习,快乐学习,指导学生发表作品百余篇,他的课深受学生欢迎。
先后从微薄的收入中拿出10多万元,资助200多名贫困学生完成学业。
甘为人梯,乐于奉献,无私指导青年教师。
曾获全国优秀教师、,,省“五一”劳动奖章、,,省道德模范、,,省劳动模范等荣誉称号。
一、扎根山区回报家乡1963年,,,出生在蕲北山区狮子镇的一个贫困农民家庭, 1983年,立志做一名传道授业解惑人民教师的他,跨进了华中师范大学的校门。
1987年,作为当时华中师大唯一一名黄冈籍的“优秀毕业生”,,,还是选择了故土,选择了教育,被分配到了蜚声中外的黄冈中学。
仅仅工作一年后,面对当年教育过他的恩师沉重的感慨,以及对家乡教育的忧虑,他在黄冈中学师生们的挽留和惋惜声中,毅然回到了,,四中,并坚守至今。
二、扶贫济困心地善良在此后长达23年的教学生涯中,,,的工资从最初只有几十元,到而今也只有2000多元,但是,他却资助学生达十万多元。
汪老师来四中后不久,就开始当班主任。
1989年春季开学,to see the village was founded after the "tax class", on the way to meet Japan soldiers to the countryside "mop-up", caught suspected him of "Shina". Ma Xiren汪老师发现有些学生因家贫没来。
他一家家去劝家长,“让伢们去上学,学费我先垫着。
”以后,这些孩子们的学费从他工资里扣,有时因垫付得太多,到月底时工资都快扣没了,财务人员只好一次少扣点,有时一直要扣到年底。
而这些垫付的钱,数目到底有多少,学生还了或是没还,汪老师从不介意。
有的学生没钱吃饭了,汪老师也几十上百元的给。
上世纪90年代初,他月工资仅百余元,因帮助学生,常自己借钱吃饭。
22年来,汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费,至今累计数百人。
后来,一些学生考上大学了,甚至就读研究生,他仍然继续资助,有时一月要寄上千元2000届的一对兄妹,父母久病,家境困难。
父亲下岗后,家中的生活更加困难,兄妹俩因此非常自卑。
发现他们低落的情绪后,,,主动找到他们,亲切地说“你们是我的学生,也就是我的亲人,你们只管好好学习,学习费用我来负担。
”本篇文章来自资料管理下载。
在汪老师的帮助下,2000年兄妹俩顺利地考上了武汉大学和咸宁学院。
接到通知书的时候,家里又陷入了苦恼,兄妹俩一万多元的学费怎么办,就在他们一筹莫展时,,,再一次主动上门,借给他们两千元钱。
兄妹俩知道,汪老师平时省吃俭用,这可是师母和汪老师儿子治病的本钱,说啥都不能要。
,,生气了,摔下钱,扭头就走。
就这样,,,先后借给兄妹俩的学费和生活费就高达6800多元。
而今,哥哥成长为一名光荣的大学教师,妹妹to see the village was founded after the "tax class", on the way to meet Japan soldiers to the countryside "mop-up", caught suspected him of "Shina". Ma Xiren 也有了理想的工作。
有位学生自高中到大学到研究生阶段(现在已经研究生毕业),都是依靠,,一手垫付学费的,他说“我欠都是良心债,老师的恩情这辈子都还不了,”而汪老师还表示要资助他读博士。
他还资助一些初中家庭贫困学生。
一次汪老师看到一名初中女生蹲在张榜中学校门口掉眼泪,便关切地询问原因,得知那名女生是因为无钱读书时,便掏出身上仅有的一百元钱给她,并让这名女生以后每个月的这一天都来校门口接受他的资助。
这一坚持就是二年多。
汪老师对学生的好是出了名的。
无论谁遇上困难了,谁没有钱了,不管是不是他班级的,只要找来了,汪老师每回都是“有求必应”。
不仅如此,他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里,“全方位”帮扶学习和生活。
2002年以前,汪老师还是住在学校的出租平房内时,条件非常艰苦,房间窄小的只能摆下一张短小的木床,即使在这样的条件下,汪老师的房间内依然有几口学生用的木箱。
2002年,汪老师搬进了集资楼,于是在汪老师的宿舍内,简陋的房间内更多的摆满了学生们的高低床和学习书籍。
多年来,学生与汪老师同吃同住已成为四中一景。
最多一次,他安排了8名学生住进了自己宿舍。
他把自己的全部空间和时间,都毫无保留地奉献给山区的孩子们。
尽管这样,,,老师还认为“我做得太少,回报太多”。
汪老师的感人事迹被媒体曝光后,受到社会普遍关注。
各级领导、各个部门以及社会各种团体,纷纷上门捐赠慰问。
对to see the village was founded after the "tax class", on the way to meet Japan soldiers to the countryside "mop-up", caught sus3 / 8 pected him of "Shina". Ma Xiren于慰问金,,,都是一笔笔用信封装好,标明日期,交给学校。
甚至捐赠的物资,他也经常赠送给那些来看望他的贫困家长和学生,5月24日下午,黄冈市副市长梅香雪一行刚刚离开,,四中,,,就将收到的一个信封交给该校教研处副主任,里面装着8000元慰问金。
这是一周以来,,,第三次上交慰问金。
XX年,,,县“四大家”领导专程请他为全县干部群众作师德师风报告,县委、县政府主要负责人到学校看望他,县长给予2000元的奖励金和一部手机,但是,,收下后,一转手就将钱物资助给了学生。
县总工会知道他的事迹后,赠给他两部手机,他也全部送给了大学生。
6月份的某一天,大同镇一个学生的家长只身来看望汪老师,离开时,深知他家困难的汪老师强行让他带走一壶油和一袋米。
这样的事情也不是第一次。
他说,“我只睡得下六尺长的床,每个月300元的生活费足够!” 为了切实减轻,,的经济负担,大儿子就读的孝感学院新技术学院决定免除其读书期间的学费和住宿费,还有热心企业资助了他2万元的生活费。
在父亲的影响下,他拿出1万元爱心款去帮助身边的贫困同学。
汪老师自豪地说,20多年来,自己亲手培养1000多名孩子考上了大学,他们中的很多人出身贫穷,如今分布在全国各地,事业有成,“这是我人生最宝贵的财富”。
三、甘守清贫乐观向上他不但没能撑起自己的家业,反而成了全村最贫困的人——湾落里外出打工的、在家务农的都先后盖起to see thevillage was founded after the "tax class", on the way to meet Japan soldiers to the countryside "mop-up", caught suspected him of "Shina". Ma Xiren了楼房,汪家住的还是20多年前的土坯房。
不仅如此,墙壁斑驳、摇摇欲坠的家里没有一件电器、没有一把像样的家具,来个客人,捧起的只有老式的“土瓷碗”。
汪本人唯一一套拿得出手的衣物还是他去黄冈市领奖时学校为他买的一套西服,而且一穿就是近十年。
70岁的老母亲、刚跨入大学校门的大儿子、患严重智障的小儿子、患精神分裂症的妻子,这些既是,,的依靠,也是他心底不愿触及、示人的永远的痛。
镇委书记说“这些年真的是难为了他,汪老师是他们村最伤心,可怜,的人啊,”为了上好每一堂课,,,总是习惯于买书看书,在他不大的学校的居室里,最值钱的也是唯一一件的电器就是学校配备的收音机,床上、桌上散落的都是各类图书,光是整理出来的图书笔记,堆起来就足有一人高。
没有一件其它电器,房子是学校的,没有装修,还是黑水泥墙面,地面是水泥的。
但他精神饱满,从不抱怨条件的艰辛。
每天精神抖擞,全心微笑教学。
因为他心里认为不能把任何不高兴的事带进课堂。
四、勤恳教学言传身教汪老师通过言传身教,扎根山区高中22年,用自己的行动去感召学生,感染学生。
从不打骂学生和体罚学生,像爱护眼珠一样爱护学生自尊心。
从不求人人上名牌大学,但要求个个先做合格公民。
提倡学生轻松学习。
从不布置课外作业,每天只练一页字。
教学目标是教学生四会---会读书,会写字,会说话,会作文。
每一节课给五分钟时间让两到三名学生上台演讲,to see the village was founded after the "tax class", on the way to meet Japan soldiers to the countryside "mop-up", caught sus5 / 8 pected him of "Shina". Ma Xiren每个月给每个学生一次演讲机会。
组织学生长年累月练书法。
组织学生每人每月买一本课外读物,放在班内书架上,这样就组成一个活动书库。
引导学生在阅读中悟,在悟中赏析,并且在朗读中,师生、生生之间进行互比互评,以此激活学生的思维和想象力,产生了自主创新、自由进取的意识和愿望。
在,,老师的言传身教下,陈卓彬等20多名学生在国家和省级中学生作文竞赛荣获高中组系列奖项,陈未鸣、张玉成等100余名学生的千余篇诗文习作在《语文报》、《中国校园文学》等报刊发表。
指导学生陈卓彬,92年省一等奖,张先龙,97年省一等奖,张有良,99年黄冈市二等奖, 范绪枝,XX年省特等奖,多人次有各级各类作文比赛中获奖。
对待学生如此,对待同事同样不遗余力进行帮扶。
语文老师有什么不懂的问题可以找汪老师,英语老师发现学生不愿意记单词可以找汪老师,同事朋友的论文写得不好也可以找汪老师……等等这些,只要有同事提出要求,汪老师还真做到了“有求必应”。
对于刚刚走上讲台的青年教师,往往会在教学方法和管理方法上出现各种各样的问题,他都会鼓励这些教师,并热心地帮助这些教师提高教学水平和改善管理方法。
而在教研教改方面,既不是领导,又不是教研组长的他肯定会参与,并以十二分的热情地提出自己的意见甚至亲自示范。
在他的帮扶下,一个个青年教师变得自信成熟,一次次教研活动获得成功。
他指导的青年教师在县青年教师to see the village was founded after the "tax class", on the way to meet Japan soldiers to the countryside "mop-up", caught suspected him of "Shina". Ma Xiren 公开课比赛中获一等奖,他指导的县一中青年教师才两年,就成为各自学校骨干,他的几个学生大学并非中文专业,受影响也改行在三中、大同中学教语文课……独特的教学方式、出色的教学成绩、较高的教学素养,使他在当地语文教学界渐渐形成了权威。