幼儿园大班健康活动《怎么办》教案

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幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案5篇

幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案5篇【篇一】幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。

师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。

①玩火②电器③吸烟④放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

【篇二】幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案活动目标：1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

活动准备：1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。

2、PPT图片活动过程：一、开始部分：运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。

我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。

（放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。

二、基础部分：1、游戏第一关——火灾的自救。

（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。

大班《走失了怎么办》教案7篇

大班《走失了怎么办》教案7篇大班《走失了怎么办》教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。

3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。

活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。

活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群。

活动准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。

活动过程：一、情景导入。

教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。

，小兔"惊慌"万分，又哭又喊。

二、幼儿讨论。

师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做?(幼儿自由讨论)三、播放视频和PPT，请幼儿观看。

情景一：马路上1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁?(警察，陌生人)2、教师播放图片，幼儿判断对错。

教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法;2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。

3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。

情景二：超市1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办?鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

2、教师播放视频，幼儿观看。

师：视频中谁走丢了?他请了谁帮忙?我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁?(超市工作人员，陌生人)。

教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你;2、站在原地等爸爸妈妈来找你。

情景三：小区1、师：如果是在小区呢?幼儿自由表述自己的观点。

2、教师播放图片，幼儿判断对错。

幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计

幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计一、活动目的通过本次活动，旨在帮助幼儿在遇到困难和挫折时，掌握一些有效的心理调节方法，帮助他们更好地处理情绪，增强心理素质。

二、活动内容1. 讲故事：小鱼的消失在开始活动前，老师向孩子们讲述一个小鱼儿童故事，让孩子们了解生活中难免会遇到各种烦恼和困难，当孩子们遇到不愉快的事情时，需要学会积极面对和调节自己的情绪。

2. 进行情绪自我评估请幼儿们闭上眼睛，回忆一些曾经使他们心情不好的事情。

然后老师给出不同情绪的表情并进行解释，帮助幼儿分辨自己的情绪，也可以让孩子们画出自己此时的表情，以便更好地管理自己的情绪。

3. 情绪调节游戏：平衡球老师现场展示平衡球，并让孩子们体验一下在平衡球上行走的感觉。

接着，让孩子们自己试着在平衡球上行走，可以组成小组，完成比赛，既可以锻炼孩子的身体协调性，同时也可以让幼儿感受生活中需要自己去平衡和调节，不管遇到什么情况，都需要坚定信心，努力向前。

4. 情绪调节游戏：找朋友老师让孩子们在一个密闭的空间里，让他们发现其中一个人是“假冒者”，通过“假冒者”的一些眼神、表情等细节线索，来发现真正的朋友。

这个游戏目的是让孩子们实践发现并分辨真假情感，帮助他们提高自我管理、情绪调节的能力。

5. 情绪表达在活动的最后一步，老师让孩子们表达一下自己在游戏过程中的感受，可以在小组活动中分享，也可以在班会上由个别孩子分享，帮助他们学会用语言表达自己的情绪，养成及时、有效地解决问题的好习惯。

三、活动效果及建议此教案主要通过情境模拟、互动游戏等方式帮助幼儿提高情绪管理、自我调节能力，有助于促进幼儿智力、思维和情感的发展，帮助孩子们自信、坚定地面对生活中的困惑。

建议老师在平时的教学过程中，注重幼儿的情感健康，建立和谐、和睦、积极的团体氛围，不定期的进行相关的心理健康活动，帮助幼儿养成良好的心理素质和健康的心态。

幼儿园大班健康教案《中暑怎么办》

幼儿园大班健康教案《中暑怎么办》幼儿园大班健康教案《中暑怎么办》一、背景：夏季高温天气容易引发中暑，而幼儿园的孩子们往往由于自控力不足而会在户外玩耍时间过长而导致中暑。

本节课的目的在于教导孩子们如何预防中暑，以及一旦中暑了该如何处理。

二、教学目标：1、能够知道中暑的原因和症状。

2、能够掌握中暑的急救方法和预防方法。

3、培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、教学过程：1、课堂导入首先向孩子们介绍当下的天气状况，并让他们说说夏天的感受。

2、知识讲解（1）中暑的原因让孩子们了解中暑的原因，包括高温天气、长时间在室外运动、高湿度等，引导他们认识到防晒和避免在高温天气下做大量运动的重要性。

（2）中暑的症状介绍中暑的初期症状，包括头痛、眩晕、口干、心跳加快等，让孩子们了解中暑的表现形式，并引导他们注意自己身体的变化。

（3）中暑的预防和处理方法教导孩子们中暑的预防和处理方法，包括：①多饮水，避免过度出汗导致脱水。

②减少户外活动时间，选择室内空调环境休息。

③在户外运动时要穿散热透气的衣服，带上太阳帽、墨镜等防晒用品。

④感到身体不适时，应立即停止活动，寻求救援或向成年人求助。

⑤在处理中暑时应将患者移到通风处，松开衣扣、领带，给患者多饮水。

3、互动小游戏可以组织孩子们进行游戏，让他们更深入地了解中暑，激发他们的学习兴趣。

比如，可以参考以下游戏：游戏名称：谁能来得最快？游戏规则：教师布置起终点两个位置。

孩子们分组，在起点时教师呼叫不同的名字，听到名字的小组开始奔跑，到达终点后掏出手机计时。

4、课堂小结通过小结，让孩子们对本节课所学的内容有一个更深刻的理解，同时提醒他们课后在生活中注意中暑的预防。

四、教学评价：教学评价应该有宝宝自评和教师评价。

宝宝自评可以通过朗读学习笔记、小游戏表现等方式来评价；教师评价可以通过带回家量化检测等方式进行。

通过评价可以了解到每个孩子的学习情况和掌握情况，并对下一课的教学方向进行调整。

不高兴时我怎么办大班教案

不高兴时我怎么办大班教案主题教案大班健康教案我高兴，我快乐设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。

一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。

经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。

因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备1、多媒体《别来烦我》2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动准备工作活动过程《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：小朋友喜欢青青吗？为什么？她总是为一些什么事发脾气，生气呢？如果是你，你会怎样做呢？小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

大班游戏活动教案《我知道怎么办》

大班游戏活动教案《我知道怎么办》教案标题：我知道怎么办班级：大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

2. 培养幼儿团队合作和沟通交流的能力。

3. 培养幼儿遵守规则和尊重他人的能力。

4. 培养幼儿形成正确判断和决策的能力。

教学时间：1个课时（40分钟）教学准备：1. 游戏道具：问题卡片、解答卡片、奖励卡片。

2. 师生用具：黑板、粉笔、音乐播放器、手表。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师引导幼儿坐成一个大圆圈，让他们放松心情，做一些身体放松操。

2. 教师播放快乐的音乐，让幼儿自由活动。

3. 教师问：“大家上一节课学了什么？我们知道怎么办吗？”引导幼儿回忆上一节课学到的“问题和解决”知识。

Step 2：引入游戏规则（5分钟）1. 教师告诉幼儿，今天我们要玩一个游戏，叫做《我知道怎么办》游戏。

2. 教师向幼儿解释游戏规则：每个人都会遇到各种各样的问题，解决问题是一件非常有趣的事情。

我们会从问题卡片上看到一些问题，然后通过解答卡片给出我们的答案。

答案可能不只一个对或一个错，所以我们每个人的答案都可以。

3. 教师告诉幼儿，游戏的目的是培养幼儿独立思考和解决问题的能力，同时也要培养他们团队合作和沟通交流的能力。

Step 3：游戏开始（20分钟）1. 教师将问题卡片分发给每个幼儿，每个幼儿读出自己的问题，并将问题卡片放在前方。

2. 教师播放音乐，幼儿根据自己的问题，自由行走并观察其他幼儿的问题卡片。

3. 当音乐停止时，幼儿停下来，找到离自己最近的一个幼儿，并询问他的问题是什么。

4. 幼儿互相交流自己的问题，并互相分享自己对问题的解决办法。

5. 教师指定一个幼儿开始，他将自己的问题以及解决办法告诉其他幼儿，并由其他幼儿发表自己对这个问题的看法和解决办法。

6. 整个小组依次轮流分享自己的问题和解决办法，并由其他幼儿参与讨论和提出自己的看法。

7. 教师可以提示幼儿判断某种解决办法是否可行，引导幼儿进行思考和辨别。

大班迷路了怎么办教案

大班迷路了怎么办教案大班迷路了怎么办教案【篇一：幼儿园大班教案设计《走散了怎么办》】走散了怎么办活动目标：1 ．引导幼儿通过交流、讨论，知道外出时要加强自我保护意识，紧跟着父母和家人，不离开家人乱跑。

2 ．鼓励幼儿独立思考，遇到走散了的问题时，要及时采取有效的方法，如：不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。

3 ．提高幼儿安全意识，遇到危险时大声呼救。

活动准备：1 ．挂图《走散了怎么办》。

2 ．设计“出游卡”卡片，水彩笔若干。

活动过程：1 ．谈话引出活动。

教师出示挂图《走散了怎么办》，引导、幼儿仔细观察：图上的小朋友怎么了？发生了什么事情？师：节假日的时候，爸爸妈妈会带小朋友走亲戚，逛公园，去商场买东西等等。

有的地方人很多，小朋友应该和爸爸妈妈、家人手拉手，或者眼睛一定要能看见自己的家人。

大家看这幅图上的小朋友怎么了？你觉得发生了什么事情？和老师说一说。

2 ．幼儿讨论：如果外出的时候和家人走散了怎么办？3 ．老师归纳总结幼儿的讨论、发言，引导幼儿加强安全保护意识。

师：如果和家人走散了，首先应尽量站在原地不要动，因为家人发现你不见了，会顺着原来走过的路回来找你。

其次，大声呼喊妈妈或者爸爸、家人的姓名。

再者，牢牢记住家人的电话号码，可以向身边的叔叔阿姨求救，让他们帮你打电话给家人。

千万记住：不要乱跑，不要跟陌生人走开，不要吃陌生人给的食物、饮料、水，不要到人很少的地方去。

如果身边有保安、民警，可以求救；如果不记得回家的路，一定要牢记自己的家住在什么地方。

4 ．引导幼儿有效防止走失事件的发生。

师：小朋友们，那么怎样才能做到不和家人走散呢？引导幼儿讨论、交流：和家人手拉手；眼睛视线不离开家人；要做一件象人不参与的事情时，一定要和家人打招呼，并且每隔一段时间看一看是否能看见家人；不随便离开家人的身边。

5 ．引导幼儿知道当有危险发生时，一定要大声呼救。

师：当外出与家人走散了，有陌生人强拉你走，说要带你去找家人时，要大声呼救。

2020幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了,怎么办(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一
幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二
幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三
幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四
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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。

2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。

活动准备1、幼儿用书。

2、活动前与家长讨论消气的方法。

活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。

说说这三只小动物。

①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
②你会为这些事情生气吗？
2、交流自己生气的经历。

你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
3、分享交流消气的方法。

①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。

②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。

提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。

①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。

4、教师小结启发。

2 / 10。

幼儿园大班健康活动教案《地震了怎么办》含反思

幼儿园大班健康活动教案《地震了怎么办》含反思教学活动名称：地震了怎么办教学目标：1. 学生了解地震的概念，知道地震会带来危险，学会如何预防地震，减少地震的损失；2. 学生掌握消防疏散演习的基本流程，能够正确、快速地进行逃生；3. 学生增强自我保护意识和应急能力，了解如何在地震发生时保护自己和他人安全；4. 培养学生的合作和团队意识，让他们了解集体意识的重要性。

教学内容：1. 地震的概念和特征；2. 地震对人类造成的危害；3. 如何进行地震预防和减少损失；4. 消防疏散演习的基本流程。

教学方法：1. 教师讲解法：通过图片、视频等多媒体资料，让孩子们了解地震的概念和特征，以及发生地震时应该怎么做；2. 游戏法：让孩子们分成小组，进行模拟地震疏散演习；3. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，以模拟地震疏散演习为背景，让他们体验遇到地震时应该如何行动。

教学过程：1. 导入环节：让孩子们观看一些关于地震的图片和视频，让他们了解地震带来的危害。

2. 概念讲解：教师通过多媒体资料，讲解地震的概念和特征，让孩子们知道地震带来的危害。

3. 地震预防：教师让孩子们认识到地震预防的重要性，让他们学会如何通过加固建筑物、制定应急预案等减轻地震带来的危害。

4. 消防疏散演习：教师组织消防疏散演习，让孩子们学会如何快速、正确地进行疏散、避难和救援行动。

5. 反思：在活动结束后，教师进行整体反思，让孩子们谈一谈他们从这次活动中学到了什么，哪些行动可以做得更好，以及如何在日常生活中做好防范措施。

教学评价：1. 参与度：孩子们的参与度是衡量这次活动成功与否的重要标准；2. 能力提升：从孩子们在活动中表现出来的应急能力来看，他们的能力得到了提升；3. 学习效果：通过听孩子们的分享和总结，可以看出大部分孩子已经掌握了地震应急知识。

教学反思：虽然孩子们在活动中表现得非常积极和充满合作精神，但是对于预防地震的知识还有待加强。

教师在今后的教学中应更加注重与孩子们的互动交流，发挥孩子们的主动性，让他们更深入地了解地震应急知识。

幼儿园大班社会课教案《你会怎么办》含反思

幼儿园大班社会优质课教案《你会怎么办》含反思《大班社会优质课教案《你会怎么办》含反思》这是幼儿园优秀大班社会优质课教案《你会怎么办》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质课教案《你会怎么办》含反思！活动目标：培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：情景表演“小明在家”幼儿操作材料：“你会怎么办?”活动过程：引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。

)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法?2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办?小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了陌生人的处理方法。

你认为小明这样做对吗?如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。

教师小结。

教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。

活动反思：《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

”也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。

因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。

1、良好氛围的营造者安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。

如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。

大班健康教案

大班健康教案引言：健康是每个人追求的目标，特别是对于大班幼儿来说，他们的身体和心理健康对于他们的成长和发展至关重要。

为了帮助大班幼儿养成良好的健康习惯，本教案将介绍一系列针对大班幼儿的健康教育活动，旨在引导他们养成良好的生活习惯和促进他们的全面健康发展。

活动一：保持良好的个人卫生习惯目标：培养大班幼儿正确的个人卫生习惯。

活动内容：1. 通过图文结合的方式，向幼儿介绍正确的洗手方法。

教师可以使用沐浴露或者草皂作为示范，告诉幼儿要用流动的水和肥皂洗手，彻底地清洗手掌和手指之间的空隙。

鼓励幼儿在特定的时刻，如进食前、使用洗手间后等，养成洗手的良好习惯。

2. 对幼儿进行正确的牙齿刷洗指导。

教师可以用示范牙刷和牙膏，向幼儿展示如何正确刷牙。

鼓励幼儿每天刷牙两次，早晚各一次，并帮助幼儿养成刷牙的良好习惯。

3. 引导幼儿定期修剪指甲。

教师可以和幼儿一起进行指甲修剪，告诉幼儿正确的修剪方法，避免伤害到自己和别人。

活动二：培养健康的饮食习惯目标：通过游戏和互动的方式帮助大班幼儿学习和了解健康饮食的重要性。

活动内容：1. 组织水果和蔬菜认识游戏。

教师可以搜集一些常见的水果和蔬菜图片，让幼儿根据图片认识水果和蔬菜的名称。

通过游戏的形式，引导幼儿了解各种水果和蔬菜的营养价值，并帮助他们了解为什么要多吃水果和蔬菜。

2. 制作健康午餐。

教师可以邀请幼儿一起制作健康午餐，例如水果沙拉、蔬菜卷等。

在制作过程中，教师可以让幼儿选择各种颜色、种类的水果和蔬菜，帮助他们了解各种食材的营养价值。

3. 玩健康食物大挑战游戏。

教师可以准备一些健康食物和不健康食物的图片，让幼儿根据图片进行分类。

通过游戏，帮助幼儿认识到不健康食物对身体的危害，并引导他们养成科学的饮食习惯。

活动三：积极运动，保持良好的体魄目标：激发大班幼儿的运动兴趣，培养他们乐于参与各种体育活动的意识。

活动内容：1. 进行室内和室外的运动游戏。

教师可以组织一些体育游戏，如踢足球、跳绳等，鼓励幼儿积极参与，并通过游戏的形式锻炼他们的身体素质。

幼儿园大班健康活动教案

幼儿园大班健康活动教案
一、活动目的
本次活动旨在帮助幼儿园大班学生们认识到保持健康的重要性，促进他们通过各种活动锻炼身体，增强体质和养成良好的生活习惯。

二、活动准备
1.时间和地点：活动将在校园内开展，时间为每周一次，持续一个学
期。

2.材料准备：准备体育器材、音乐播放器、饮用水等。

3.人员安排：确定活动的负责人和辅导老师，确保教师和助手人手齐
备。

4.安全措施：提前检查活动场地，确保没有安全隐患，配备急救药品
和医护人员。

三、活动内容
1. 晨间操
每次活动开始前，进行晨间操活动，引导学生们做简单的舒展运动，以充分准备好身体。

2. 动感游戏
设计一系列有趣的动感游戏，鼓励学生们参与，如接力赛跑、抛接球比赛等，增强团队合作意识和团结精神。

3. 户外活动
利用校园的户外环境，进行户外健身活动，如晨跑、趣味操等，让学生们感受自然风景的同时锻炼身体。

4. 营养讲座
邀请专业医生或营养师给学生们讲解健康饮食知识，教导他们如何选择健康食品，养成良好的饮食习惯。

5. 制定健康计划
让学生们制定每日、每周的健康计划，包括运动时间、饮食安排等，培养他们自主管理身体的能力。

四、活动评估
每次活动结束后，通过观察学生们的表现和参与情况，及时总结评估活动的效果，不断改进和调整活动内容，确保活动的有效性和吸引力。

五、活动总结
通过本次活动，希望学生们能够认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯，增强体质，促进身心健康的全面发展。

以上为幼儿园大班健康活动教案的详细内容，希望能够为您的教学工作提供一些参考和帮助。

祝活动顺利成功！。

幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案一、教案背景幼儿园大班是儿童身心发展的关键时期，他们逐渐形成自我意识，开始对周围世界产生浓厚的兴趣。

因此，在这个阶段，我们需要关注他们的身心健康，培养良好的生活习惯和健康意识。

本教案旨在帮助幼儿园大班的孩子了解健康的重要性，学会如何保护自己的身体健康。

二、教案目标1.让孩子们了解健康的概念，认识到健康的重要性。

2.培养孩子们良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、良好的睡眠等。

3.教育孩子们如何保护自己的身体健康，如预防疾病、避免意外伤害等。

三、教案内容1.健康的概念在第一部分，我们将向孩子们介绍健康的概念。

我们将解释健康不仅仅是身体上的健康，还包括心理和社交方面的健康。

我们将讨论健康的身体、健康的心理和健康的社交关系的重要性。

2.良好的生活习惯在第二部分，我们将讨论良好的生活习惯对健康的重要性。

我们将介绍如何保持合理的饮食，包括吃各种蔬菜、水果和蛋白质食物，避免过多的糖和垃圾食品。

我们还将讨论适量的运动对身体健康的重要性，如每天进行户外活动、参加体育课程等。

我们还将强调良好的睡眠习惯对健康的重要性，如每天保证足够的睡眠时间、保持良好的睡眠环境等。

3.保护身体健康在第三部分，我们将教育孩子们如何保护自己的身体健康。

我们将讨论预防疾病的重要性，如定期接种疫苗、保持个人卫生、避免接触病人等。

我们还将讨论如何避免意外伤害，如遵守交通规则、不玩危险的游戏、不接触有毒物品等。

四、教案方法1.讲故事：通过讲述有关健康的故事，让孩子们了解健康的重要性。

2.角色扮演：让孩子们扮演医生和病人的角色，通过模拟医疗过程，让他们了解如何保护自己的身体健康。

3.互动游戏：设计一些与健康相关的互动游戏，让孩子们在游戏中学习健康知识。

4.健康教育视频：播放一些与健康相关的教育视频，让孩子们通过视觉和听觉的方式了解健康知识。

五、教案评估1.观察孩子们在课堂上的参与度和学习态度。

2.通过提问和讨论的方式，评估孩子们对健康知识的理解和掌握程度。

幼儿园大班健康教育教案(通用12篇)

幼儿园大班健康教育教案（通用12篇）幼儿园大班健康教育教案（通用12篇）幼儿园健康教育教案怎么写？看下吧。

作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢?以下是我整理的幼儿园大班健康教育教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

幼儿园大班健康教育教案（精选篇1）活动目的：1、了解感冒信息以及预防感冒的方法2、懂的身体健康的重要性，学习爱护身体活动预备：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程：一、回忆感冒的感觉提问：1、你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些症状？1）咳嗽，喉咙痛。

2）鼻塞，流鼻涕。

3）发热，头痛。

2、感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）1）准时就医。

2）按时吃药。

3）留意休息。

二、了解感冒的缘由提问：说说你是为什么感冒了？1、受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣）。

2、被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？a、是否有接触到病毒；b、人的个体差异）三、争论预防感冒的方法1、勤洗手，洗澡，留意卫生。

2、尽量避开与感冒患者接触。

3、少去人员密集的地方，特殊市室内。

4、加强体育熬炼。

5、均衡饮食。

6、充分的睡眠。

幼儿园大班健康教育教案（精选篇2）活动目标：1、了解简洁的预防感冒学问。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健康的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、悦耳美丽的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：1、幼儿随音乐观赏童话故事《感冒的欢乐小兔》1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？消失了什么症状啊？2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3）伴侣们用什么方法关怀小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

生病了怎么办教案反思

生病了怎么办教案反思一、教材分析本活动选自幼教大班（上册）健康《生病了怎么办》。

在生活中，生病是每个人都会面临的问题。

然而，对于幼儿来说，他们往往无法准确判断自己是否生病，也无法独立应对生病带来的困扰。

因此，本次活动的目的是帮助幼儿了解生病的症状，掌握一些应对生病的基本方法，并知道在生病时如何向他人寻求帮助。

二、学情分析大班幼儿已经具备了一定的生活自理能力和自我保护意识，但是在生病这个问题上，他们还存在很多困惑和不确定性。

因此，本次活动将通过情景模拟、讨论交流等方式，帮助幼儿更好地了解生病的症状和应对方法。

三、教学目标了解生病的症状，知道在身体不舒服时要告诉成人。

掌握一些应对生病的基本方法，如多喝水、注意休息等。

知道在生病时要向他人寻求帮助，并能说出自己的感受。

培养幼儿的自我保护意识和能力。

四、教学重点与难点教学重点：了解生病的症状，掌握一些应对生病的基本方法。

教学难点：知道在生病时要向他人寻求帮助，并能说出自己的感受。

五、教学过程导入环节：通过情景模拟导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师扮演医生，幼儿扮演小病人。

教师提问：“小朋友们，你们知道自己什么时候会生病吗？生病了应该怎么办？”引导幼儿思考并回答问题。

基本环节：通过讨论交流、观看视频等方式，帮助幼儿了解生病的症状和应对方法。

（1）讨论交流：教师组织幼儿分组讨论，分享自己曾经生病的经历和感受。

教师提问：“你们生过病吗？生病的时候是什么感觉？你们是怎么应对的？”引导幼儿积极参与讨论，并请每组派代表发言。

（2）观看视频：教师播放有关生病的视频，帮助幼儿了解生病的症状和应对方法。

教师提问：“视频中的小朋友是怎么知道自己生病的？他们是怎么做的？”引导幼儿认真观看视频，并回答问题。

（3）教师小结：根据幼儿的讨论和视频内容，教师进行小结，帮助幼儿梳理生病的症状和应对方法。

如：多喝水、注意休息、及时向成人寻求帮助等。

拓展环节：通过角色扮演游戏，帮助幼儿掌握在生病时向他人寻求帮助的方法。

幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思

幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思一、教学目标1.了解走失的一般情况，把握防止走失的基本方法。

2.学会如何向成人求助。

3.了解公共场合求助的方法。

4.明确在走失的情况下，应当如何保持冷静并尽快找到找寻方向。

二、教学准备1. 《走失了怎么办》教材（文本+图片）。

2.绘制好相应的课堂大班互动活动卡。

3.准备好评价和反思总结表格。

三、教学过程步骤一：课堂讲解1.告知小伙伴们，“走失”是指在公共场合、外出时，与父母或监护人失去关联，不能适时找到他们的情况。

然后，问问小伙伴们，是否知道本身的父母、监护人在哪里，是否清楚父母、监护人的容貌特征，以及可以通过什么方式找到他们。

2.向小伙伴们介绍防止走失的基本方法。

例如，要在进入公共场合前告知父母本身的目的地，要避开离开父母或前往不安全场所，要遵守父母的引导等。

这样可以帮忙小伙伴们更好地防备和避开走失。

3.告知小伙伴们如何向成人求助，例如可以寻求帮忙的地点和该如何描述本身的父母或监护人。

此外，还可以介绍一些常见的求助场所，例如街道办公室、派出所、超市、商场等。

4.向小伙伴们呈现一些失踪人员找寻海报，并解释这些海报是为了帮忙人们尽快找到失踪人员。

步骤二：课堂数字游戏分发互动游戏卡，让小伙伴们通过数字游戏，练习一些基本的求助方法并进展本身的协作精神。

例如，可以让小伙伴们穿过障碍赛道，通过说出本身父母或监护人的电话号码和地址，来获得前进的权利。

该游戏的核心是帮忙小伙伴们学会自我保护和求助。

步骤三：小组讨论1.让小伙伴们分成小组，进行小组讨论，探讨走失时该如何做。

例如，比较建议将孩子的姓名和警察、老师通知学校等联系方式留给孩子。

2.组织小伙伴们一起查看失踪人员找寻海报，并让他们解释海报上的文字和图片，以加深他们对找寻失踪人员的认得。

3.通过小组讨论，让小伙伴们对走失事件的成因和解决方法有更深的理解和认得。

步骤四：反思与总结1.让小伙伴们回想和共享课堂内容，提示和加强他们对找寻家人和防止走失的认得。

幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案【精品】幼儿园大班健康教案范文八篇幼儿园大班健康教案篇1活动目标：1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿勇敢，克服困难坚持完成任务的品质。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：会玩“小公鸡”的游戏。

活动过程：1、开始部分幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的口令做相应的动作。

2、基本部分（1）教师示范闭目自转动作。

（2）幼儿在自己的位置上模仿老师的动作。

（3）集体练习单脚站立。

（4）幼儿玩“小小飞行员”游戏。

（5）复习四散追逐跑。

3、结束部分教后感：幼儿对此次活动很感兴趣，基本上幼儿都能完成单脚站立的动作，但对于闭眼自转平衡性上还要多练习，幼儿都能动起来了，都能坚持完成任务。

活动反思：本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。

整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。

但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。

由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。

我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。

事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。

幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计

幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计教学目标通过本节课的学习，幼儿们能够：•了解自己在面对困难和挫折时的表现；•掌握应对困难和挫折的方法；•培养情感表达和倾听的能力；•建立积极的价值观和心态。

教学内容1.上课导入–通过幼儿园大班常规活动开始，例如唱歌、跳舞、游戏等。

2.学习“难过”的定义–讲解“难过”的概念和引导幼儿谈论自己的难过经历；–播放《小鬼当家》中麦考利因为家人聚少离多而感到难过的视频，引导幼儿观察麦考利的表现并谈论感受。

3.认识自己的情感–分组让幼儿谈论自己经常遇到的困难和挫折；–引导幼儿分析自己的情感，例如生气、害怕、失落等。

4.培养应对困难和挫折的方法–游戏环节：引导幼儿模拟遇到困难和挫折时的情境，并根据事实或经验和已有智慧，讨论应对方式；–问答环节：与幼儿一起讨论有哪些方法可以平复难过的情绪，例如找家人或老师聊天、找朋友玩、做自己感兴趣的事情等。

5.建立积极的价值观和心态–引导幼儿思考“难过”可以带来什么积极影响；–以小组为单位分享讨论结果，鼓励幼儿建立积极的态度和价值观。

6.教学总结–教师总结课堂内容，强调应对困难和挫折的重要性及方法。

教学重点•培养情感表达和倾听的能力；•帮助幼儿建立积极的态度和价值观。

教学难点•如何引导幼儿表达自己的情感；•如何根据幼儿真实情境引导他们寻找合适的解决方法。

教学方式•听取幼儿的自由发言；•分组活动，让幼儿互相讨论；•游戏环节，让幼儿模拟情境；•问答环节，引导幼儿思考。

教学评价用以下指标对本节课进行评价：•学生反应：是否对课程内容产生兴趣、参与积极度。

•教学效果：是否实现了教学目标。

•教学方法：是否合适本课程的方法选择。

教学后续以后的学习中，我们将在：•家园联系本节课的学习内容，将过程和结果与家长分享；•随时关注幼儿遇到的难点和问题，进行相关的心理健康教育；•发掘和创设更多的心理健康学习的机会。