高二语文上册十八宋词四首静思已过 Word版缺答案

合集下载

高二粤教版语文选修唐诗宋词元散曲练习：18.登临词二首 Word版含答案

“稻粮谋”？“稻粱谋”！2012年第1期的《群言》，刊有《二O一一年：我们的悲伤、追问与希望》，其中写道：“他们彻底颠覆了律师‘只为稻粮谋’，学者只知‘埋首书斋’的固有形象，为中国法律人赢得史无前例的光荣。

”句中的“稻粮谋”，是“稻粱谋”之误。

“稻粱”，指稻和粱，是两种谷物，古代常并称。

“稻粱谋”是一个词，本指禽鸟寻觅稻粱作为食物，后喻指谋求衣食。

比如，杜甫《同诸公登慈恩寺塔》诗：“君看随阳雁，各有稻粱谋。

”龚自珍《咏史·金粉东南十五州》中的“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋”，已成名句。

粮，是谷类食物的统称。

“稻”和“粮”一般不并用，没有“稻粮谋”的说法。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：房寿山走近作者相关知识词的一些专门术语(二)有的词人不按旧谱填词，而自编曲调，叫“自度曲”或“自制曲”。

但旧词谱毕竟是公认的词牌，而自创词牌要写得好并得到人们的认可，颇为不易。

阕和叠：有些词牌只有一段，叫单调。

但大多数词牌都分段。

分两段的，叫双叠。

上段叫上阕(也叫上片)，下段叫下阕(也叫下片)。

有些词牌分三段，则称为三叠。

最长的词有四段，称为四叠。

为了写一个内容，把某个词牌连续使用，叫联章。

小令、中调、长调：这是对词牌按长短进行的一种分类。

小令最短，中调次之，长调最长。

但究竟多少字为小令，多少字为中调、长调，其说不一。

识记字音澄．(chénɡ)如簇．(cù)去棹．(zhào)斜矗．(chù) 鹭．起(lù) 腥膻．(shān)“册”是个象形字，甲骨文的形体是刻有文字的竖立的五条线。

在发明纸以前，人们用竹片或木片写字，这些木片、竹片称为“简”。

一篇文章写完，就用绳子或牛皮把这些“简”串编在一起，称为“册”。

“册”的本义即为简册，又引申为古代帝王的封官授爵的诏书。

“册”还同“策”，当“计策”“计谋”讲。

“册”是个部首字，在汉字中，凡由“册”组成的字大都与书册或名籍有关，如“典”“嗣”“扁”等，但后世词典一般不设立“册”部。

新高二语文语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(1)

新高二语文语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，回答问题。

水调歌头·金山观月①张孝祥江山自雄丽，风露与高寒。

寄声月姊，借我玉鉴此中看。

幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。

涌起白银阙②，危驻紫金山。

表独立③，飞霞佩④，切云冠⑤。

漱冰灌雪，眇视万里一毫端。

回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。

挥手从此去，翳凤⑦更骖鸾⑧。

【注】①此词为南宋词人张孝祥舟过金山(位于长江南岸)时所作。

②白银阙：月宫，借指金山寺。

③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。

表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。

④飞霞佩：以飞霞为玉佩。

⑤切云：古代一种高冠的名称。

⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。

⑦翳凤：以凤羽作华盖。

⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开头二句，点出江山雄伟、壮阔的气势，又从不同角度写登高的感受。

B.上片后七句以月为姊，写自己借月姊的珍贵的玉镜以瞭望雄奇的江山。

C.下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想，又暗写了自己高洁的情怀。

D.下片后七句写自己澄明洁净之所感、幽远清晰之所见及登仙而去之所想。

（2）陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“泠然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？2．阅读下面这首词，完成下列小题。

永遇乐（宋）苏轼明月如霜，好风如水，清景无限。

曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。

紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。

夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。

天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。

燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。

古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。

异时对，黄楼夜景，为余浩叹。

【注】①燕子楼：唐徐州尚书张建封在宅邸所筑小楼。

②黄楼：徐州东门上的大楼，苏轼任徐州知州时建造。

（1）词的上阙主要运用了________和________两种表现手法。

（2）下阙表达的思想情感比较复杂，请作简要分析。

高中语文2024高考诗歌复习宋词专项练习(共九首,附参考答案)

高考语文宋词专项练习班级考号姓名总分一、阅读下面这首词，完成下面小题。

减字木兰花秦观天涯旧恨，独自凄凉人不问。

欲见回肠，断尽金炉小篆香。

黛蛾①长敛，任是春风吹不展。

困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

【注】①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。

B.古人鸿雁传书，秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。

C.“黛蛾长敛，任是春风吹不展”这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹拂，也不能使它舒展，足见愁恨的深重。

D.全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之感。

2.结合全词，简要分析这首词营造的意境。

二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头〔宋〕叶梦得九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。

霜降碧天静，秋事促西风。

寒声隐地初听，中夜入梧桐。

起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。

叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。

岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。

老矣真堪愧，回首望云中①。

（注）①云中，指云中郡，汉代名将魏尚、李广曾做过云中太守，并于此地抗击匈奴。

3.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.“秋事”指秋收、制寒衣等事。

本句为倒装句式，西风渐紧，催促人做好准备迎接寒冬的到来。

B.起首句写寒霜遍地，碧天清肃。

风声一响而过，戛然而止。

诗人漫步梧桐树下，为下文设置了一个清冷萧瑟的环境。

C.“寥落”意为冷落，衰败。

既写出关河深秋景象，也表现诗人目睹国土沦丧、山河破碎，内心无比沉痛，只好借酒消愁，与客同醉。

D.词中上片言“回望”江山壮美，结句说“回首”云中郡许多感慨，前后呼应，浑然一体。

4.词中表现了一个怎样的诗人形象？请结合全词简要分析。

三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·湖上朱桥响画轮欧阳修湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。

新高二语文诗歌鉴赏阅读训练及答案解析

新高二语文诗歌鉴赏阅读训练及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，回答问题。

沁园春①刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。

斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回②。

坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。

二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。

白云天竺去来③，图画里、峥嵘楼观开。

爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。

逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。

须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。

注释①宋宁宗嘉泰三年(1203年)，辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使，派人去召请住在临安(今杭州)的刘过来绍兴一聚，刘因故未能前往，便写信并作此调回复。

②驾勒吾园：强拉我回去。

③“天竺去来”以下大句：白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色。

他的《寄韬光禅师》诗：“东涧水流西涧水,南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。

（1）下面对这首词的理解和分析，不正确的-项是( )A.作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故，想象稼轩招待自己的饮食，用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格。

B.苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句，林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士，在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起，词风罕见，别出心裁。

C.词中化用了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句，巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美。

D.作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约，同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔，前后呼应，词意周到。

（2）后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论，妙趣横生”，请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解。

2．阅读下面的这首词，完成各题。

一剪梅·游蒋山呈叶丞相辛弃疾独立苍茫醉不归。

日暮天寒，归去来兮。

探梅踏雪几何时。

今我来思，杨柳依依。

白石冈头曲岸西。

一片闲愁，芳草萋萋。

多情山鸟不须啼。

桃李无言，下自成蹊。

2017-2018学年粤教版高二语文唐诗宋词元散曲选读练习：18 登临词二首 Word版含答案

18登临词二首课时训练18登临词二首一、夯基训练1.对王安石《桂枝香》这首词字句的解说,不恰当的一项是( )A.“千里澄江似练”化用谢脁名句“澄江静如练”,一个“练”字,勾画出千里江面似一匹白绢,波光闪亮的景象。

B.“画图难足”一句的意思是说:眼前的金陵美景,用画笔都难以完美地描绘出来。

C.“念往昔……相续”几句,揭示了六朝兴亡的因果关系——以骄奢始,以悲恨终。

D.“漫嗟荣辱”句中的“漫”即“慢”,意思是慢慢地感叹伤嗟亡国者的耻辱。

答案:D解析:“漫”是副词,随便、随意的意思。

2.填空。

王安石,北宋家、家、家。

字,号半山,又称王荆公、王文(谥号)公。

是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者, 之一,主张文章“”,作品集为。

答案:政治思想文学介甫唐宋八大家务为有补于世《临川先生文集》二、延伸阅读3.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。

(导学号55010018)望江东黄庭坚江水西头隔烟树,望不见江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江拦①住。

灯前写了书无数,算没个、人传与。

直饶②寻得雁分付③。

又还是秋将暮。

注①拦:阻隔,阻拦。

②直饶:纵使。

③分付:交付。

(1)简析“隔”字的双重意蕴。

参考答案:①(客观)视觉的阻隔:江水、烟树隔断归路。

②(主观)情感的阻隔:思念之情无法传递。

解析:解答炼字题,要注意以下几点:①寻找并鉴赏诗中词语时,可首先考虑动词、形容词;②结合全诗的意境分析理解;③答题时,应力求步骤规范,语言严谨、顺畅。

(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

答案:示例①上片前两句实写远望不见江东路,引起后两句梦中相见慰孤独之情的虚写(想象);想象中的相见反衬了现实中的孤独。

②下片前两句实写灯前写信无人传,引起后两句借大雁传信的虚写(想象);想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。

解析:解答“虚实关系题”的一般思路:先说明“虚实”,再解说作用。

一般认为,具体形象是实写,思想感情是虚写;“言此”是实,“意彼”为虚。

高中高二诗歌鉴赏专项练习详细答案

高中高二诗歌鉴赏专项练习详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。

葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。

谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。

风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。

（1）请赏析颔联与颈联的表达效果。

（2）请结合整首诗分析诗人形象。

【答案】（1）选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。

（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。

穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。

【解析】【分析】（1）本题诗的颔联选取早春湖边的典型景物，写景有层次，由远及近而后又到远。

从视觉角度描写了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。

颈联则从听觉角度写，描写了作者在湖边听到的初歇的歌声和刚刚奏起的笛声。

视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应。

这两联主要采用了拟人的表现手法，使事物更加生动形象，自然活泼，富有情趣。

（2）“波光山色两盈盈”面对美丽的春天景色，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的从容随性与自由。

“风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。

”面对无穷的美景，诗人尽情放歌，尽情饮酒，享受余生。

写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。

故答案为：⑴选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。

⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。

穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。

高二语文语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析

高二语文语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌，完成后面各题。

归王官次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。

忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏。

孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。

酣歌自适逃名久，不必门多长者车。

【注释】王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。

鹤疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。

逃名，《汉书•逸民传》载：东汉人法真恬静寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。

长者车，达官贵人的车。

（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 ( )A.首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。

B.首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表明诗人对和平生活的向往，希望社会不要再有战乱发生。

C.颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是不用机心、不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。

D.尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。

（2）请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的异同。

2．阅读下面这首唐诗，完成小题。

献始兴公①王维宁栖野树林，宁饮涧水流。

不用坐粱肉，崎岖见王侯。

鄙哉匹夫节，布褐将白头。

任智诚则短，守仁固其优。

侧闻大君子，安问党与雠。

所不卖公器，动为苍生谋。

贱子跪自陈：可为帐下不？感激有公议，曲私非所求。

【注】①始兴公，即张九龄。

王维写此诗，希望获得张九龄的赏识提拔。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句连用两个“宁”字，有利于作者抒发强烈的情感态度和追求志向。

B.第三句中的“粱肉”比喻富贵的生活，“不用”一词表明作者的厌恶之情。

C.“匹夫”“贱子”是作者谦称自己，“大君子”则用来赞美张九龄，用语得体恰当。

高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读练习：课时跟踪检测(十八)+Word版含解析.doc

课时跟踪检测（十八）一、阅读鉴赏1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

渔家傲①王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。

茅屋数间窗窈窕。

尘不到，时时自有春风扫。

午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。

忽忆故人今总老。

贪梦好，茫然忘了邯郸道②。

[注]①本词是王安石晚年第二次罢相隐居金陵时所写。

②邯郸道：唐沈既济《枕中记》写卢生在邯郸道上说的话：“建功树名，出将入相。

”(1)下列对本词的理解和鉴赏，不正确的两项是()A．开头两句写峰峦叠嶂，环抱着小桥流水。

“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”字轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现一种美丽、清新、宁静的色彩美。

B．以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋在“千嶂抱”着的竹林里的深窈秀美。

“春风扫尘”运用拟人手法，生动形象地刻画出词人幽居的恬淡与闲适之情。

C．“欹眠似听朝鸡早”一句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“骑马听朝鸡”，有一种恍如隔世的感觉，使用了对比的手法。

D．词人写“闻语鸟”好似“听朝鸡”一般，体现出他对早年仕宦生活的回忆和怀念，一心想为国分忧，期待能再展宏图。

E．“贪梦好，茫然忘了邯郸道”虽然写出自己年华已逝，故人已老，但是也含有对自己贪恋隐居的宁静生活而忘记国家大事的自责。

解析：选DE D项，“为国分忧，期待能再展宏图”表述有误，该词反映的是词人退隐后的生活情趣，对仕途的厌倦和对大自然的无比向往；E项，“自责”表述错误，词人在这里没有“自责”的情绪。

(2)词的上片写景，下片叙事抒情，结合词句分析词人在写景叙事中抒发了怎样的情感？答：参考答案：上片用“平岸小桥”“萦花草”来烘托春光烂漫，尽写隐居之所的美好环境。

山水环抱，花草柔美，茅屋玲珑，环境清静。

下片由睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时的情景。

抒发了词人年事已高，罢相隐居后对官场生活的厌倦和对田园闲适生活的爱恋。

鹧鸪天·怀王道甫①陈亮②落魄行歌记昔游，头颅如许尚何求？心肝吐尽无馀事，口腹安然岂远谋！才怕暑，又伤秋。

高二上学期语文考练-古代诗歌鉴赏综合练习(含答案)Word版含解析.doc

高二语文考练十一古代诗歌鉴赏综合练习姓名班级组别本试题共34分，40分钟完成。

一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

(11分)鹧鸪天•送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！1、“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (5分)2、这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层深意?（6分）二、阅读下面两首唐诗，按要求作答。

（11分）峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。

莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

3、《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？（2分）4、两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？试简要分析。

（4分）5、有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。

《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。

你是否同意？请说明理由。

（5分）三．语言文字运用（共12分，每小题3分）6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是。

续篇相形．．见绌．．，不能让人满意。

B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起．．．．，必须有制度化的举措。

C．观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏．．．．，让人赞叹不已。

D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗．．．．，谁也无法预料。

7．下列各句中，没有语病的一句是（）A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。

B．由于“神舟”系列无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。

高二语文上册十八宋词四首静思已过 Word版缺答案.doc

静思已过，“善”论他人时代是人的时代，社会是人的社会，人前人后，品评议论再正常不过，然而，小则生隙，大则冲突，实难调控。

为了和谐，为了避免是非，古人早就总结出至理名言：“静坐常思已过，闲谈莫论人非”。

这也许是人们相处的最高境界。

然而时过境迁，时下网络微信这信息化时代，人们自觉不自觉，有意无意地参与到对他人的“评头论足”之中。

所以，古训也要改一下:“静坐常思已过，闲谈“善”论他人。

”美玉无瑕，那是对美追求的最高境界。

然而这世上根本就不存在完美的璧玉，当然也就没有完美的人啦。

俗话说的好：“人无完人。

”金有杂质，玉有瑕疵，即使是和氏璧也不能纯白无暇；每个人也或多或少会有一些不足，即便是圣人。

但瑕不掩瑜，那么只要你有一颗善心，用发现美的眼光去评价，这世界还是美不胜收的。

学会用善意和宽容去评价他人，也要学会在别人的眼光中发现自我，从而达到完善的境界。

“星光大道”新人涌现，能人辈出，每个选手都很优秀，各具特色，有的人有优美的嗓音，有的人有儒雅的台风，满身才艺，用心表演。

他们除了有自己独特、闪亮的一面，当然还有不完美的一面。

所谓艺无止境，缺点多多，可谓瑕美互存。

如果你不吹毛求疵，绝不影响你对美的欣赏。

当然，选手在发现自己不足的时候，在迷茫，找不到提高的方向时，如果能从他人闪光中加以借鉴。

那么触动、启发的不仅是艺术的改进，可能是人生的提高。

虽然人生不可能“完美无瑕”，但是我们可以尽力争取“化大瑕为小疵”。

能包容，世上的事物近乎完美的就多些，有善意，自己就能向完美靠近。

每个人都有优秀的一面，我们亦如此，智商高，可能情商低；能力强，可能表达差；性格温和有失刚强，强健有余又缺少稳重。

但父母的眼没有绝对的坏孩子，美好的一面是主流。

只要我们客观评价他人，只要我们善于用敏锐的眼光去挖掘、捕捉他人的闪光点，我们一定会发现许多美好的、值得我们欣慰的东西。

懂得客观评价他人，懂得肯定、赞美、欣赏他人的闪光点。

不要用偏激的情绪，以挑剔的眼光去评价，不管是伟人、名人、普通人，甚至是仇人。

高中语文必修三粤教版检测：第四单元第17课宋词四首含答案

第 17宋四首多情自古离，更那堪冷淡清秋。

今宵酒醒何？柳岸残月。

离，是人生免的一件事情。

朋挚友游异地，是离；故友知音背井离，是离⋯⋯凡此各种，人有一番味道在心，情就密的人情之，人抛不开、扯不停、不脱。

无富、地位高低，无愚拙、身份何异，都有英豪气短、子女情，都有离合的悲、聚散的苦。

不也正因有了离的苦楚，才有了再次重逢的愉悦。

在期望着人生再次重逢的候，离也会成一种寄望，一种情、友谊、情再次相遇的寄望。

美大江去，浪淘尽，千古流人物。

字体美文大江去浪淘尽波涛汹涌，惊涛拍岸，去无，逝者如斯。

赤壁之地，众争，几度得失，今天仍旧。

江逝水，万千气象尽收于胸，此各种在目。

在波壮的江眼前，全部都得微小而雅致；在史遗迹的眼前，往烟云忧如昨日重。

人生如梦，一樽酹江月。

字字句句，蘸深情，感着多少先人的崇拜之意！全部尽在不言中。

我感遇到你的豪，懂了你的隽永。

，一蓑烟雨任一生。

，他的人生就是一首，一首壮烈开的，一首遒深刻的，一首酣淋漓的。

他用面崎岖，用豪迈苦，用他那高亢的文字写了一段永不退色的篇章！我，懂了，懂了他不平庸的人生。

房的后有几幅许久从前自己用笔瞎画的画，此中一幅是的《木石》，当我第一次看到幅画，就深深的被震惊了，此刻我懂了。

那霜、沟壑横的巨石；那棵雨、歪七扭八的老。

你看，你看，巨石依旧深邃；你看，你看，枝依旧刺向天空！它是有活生命的，此刻犹如穿越空，坡先生正与我促膝交，我笑了。

曾了许多古今中外的籍，认识了许多思想人物，但唯有坡先生是我的最，与他的思想是共通的。

是正直的。

因政相左，不一样意王安石的法举措，被黄州，等到自己那一派复起，又反司光尽新法的做法，再遭外，种持自己主，不当，不屈膝，不献媚的精神，有几人？是有情的。

“十年存亡两茫茫，不思索，自忘。

千里孤，无悲凉⋯⋯夜来幽梦忽。

小窗，正梳。

相无言，唯有泪千行⋯⋯”能自己逝世十年的老婆有这样真实的感情，是真性情也。

是豪迈的。

“且夫天地之，物各有主，苟非吾之全部，一毫而莫取。

高二语文版选修《唐诗宋词鉴赏》一蓑烟雨任平生--抒志咏怀学案 Word版含答案

课前导语诗，是抒情的产物，古人云：“诗言志”“愤怒出诗人”“不平则鸣”。

咏怀诗就是吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是诗人对现实世界的体悟，对生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求。

诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。

这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。

苏轼把人们的视野从传统的酒宴、歌妓、翠帐、香径等狭小的圈子引开，开始着重表现个人化的情感和个性化的生活情调，突出作者的自我形象，增强了词的主体性。

他“以诗为词”，借用诗这种处在文学正宗地位的优势文体，驾轻就熟地开发出当时被讥为艳科和末技的“词”的艺术表达的可能性。

辛弃疾继承了东坡词的这一作风，进一步创造性地融会了散文、辞赋入词，更加丰富了这一题材的表现手法与语言技巧，可谓无意不入，无事不言。

岳飞，作为爱国英雄名垂史册，他一生戎马生涯，写词很少，一曲《满江红》把苏辛的豪放词演绎成“八千里路云和月”的激烈壮怀。

通过学习本课，培养正确的人生观，培养人生的阳刚之气。

学习本课，要欣赏即事感怀词的“事”与“怀”结合得是否高明，还要领略“抒怀”的艺术技巧。

定风波一、词人名片才情豪放之人生苏轼历北宋五朝，荣辱迭起一生，亦才情豪放一生。

其书、画均称大家，善画修竹、枯木、怪石，为“湖州竹派”重要人物；书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。

诗、文、词皆独步一时。

其文如行云流水，恣肆挥洒，代表北宋古文运动的最高成就，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

其诗宏肆雄放，机趣横生，与黄庭坚并称“苏黄”，开宋一代诗风。

其词突破婉约词藩篱，在风格、题材、音律方面皆有创变，豪纵清雄之作一新天下耳目，风格于雄奇超旷之外，亦兼韶秀婉丽，与辛弃疾并称“苏辛”。

一生著述宏富，有《东坡七集》《东坡乐府》。

二、诗词故事师生妙对苏轼同欧阳修一样注意发现和提携文学新人。

黄庭坚、晁补之、秦观、张耒四人被称为“苏门四学士”。

备战高二语文诗歌鉴赏综合题含答案

备战高二语文诗歌鉴赏综合题含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏怀（其四）①白居易自从委顺任浮沉，渐觉年多功用深。

面上灭除忧喜色，胸中消尽是非心。

妻儿不问唯耽酒，冠盖皆慵只抱琴。

长笑灵均不知命，江蓠丛畔苦悲吟。

【注释】①元和十二年作于江州。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首句交待诗人仕途失意的处境，表达他在宦海中顺其自然的处世态度。

B. 颔联紧承“功用深”三字，表明诗人修养加深带来了从外到内的改变。

C. 诗人妻儿不过问他，他只管喝酒，勾勒出他在江州时闲适的生活状态。

D. 本诗语言质朴无华，平白如话，即便是运用典故，也浅显易懂不生僻。

（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。

答案：C解析：（1）C（2）①意为诗人大笑屈原不知天命，只在江畔丛草间苦苦悲吟；②表达了对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，以及诗人自己消除忧喜是非之心，乐天知命的旷达。

（或者：诗人大笑表面上看是对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，实则是愤激之语，表达作者贬谪江州的愤懑，以及如同屈原般的高洁情怀。

）【解析】【分析】（1）C项，“闲适的生活状态”错误。

从首句“自从委顺任浮沉”可知作者宦海沉浮，仕途失意；从颈联“不问”“皆慵”可知无聊和孤寂的生活状态。

“闲适”理解错误。

故选C。

（2）“长笑灵均不知命，江蓠丛畔苦悲吟”表层意思是，诗人大笑屈原不知天命，只在江畔丛草间苦苦悲吟。

结合注释“元和十二年作于江州”可知这首诗作于作者被贬江州之时；再联系颔联“灭除忧喜色”“消尽是非心”、颈联“唯耽酒”“只抱琴”都是表面上不问世事、故作旷达之语。

据此，本句表面上否定屈原行吟泽畔，不知天命，实则流露出自己被贬的苦闷和仕途的失意。

故答案为：⑴C；⑵①意为诗人大笑屈原不知天命，只在江畔丛草间苦苦悲吟；②表达了对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，以及诗人自己消除忧喜是非之心，乐天知命的旷达。

新高二语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析

新高二语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇送陈正言①家铉翁②南来数骑，问征尘，正是江头风恶。

耿耿孤忠磨不尽，惟有老天知得。

短棹浮淮，轻毡渡汉，回首觚棱③泣。

缄书欲上，惊传天外清跸。

路人指示荒台，昔汉家使者，曾留行迹。

我节君袍雪样明，俯仰都无愧色。

送子先归，慈颜未老，三径有余乐。

逢人问我，为说肝肠如昨。

【注释】①陈正言是南宋朝廷派来的使者。

②恭宗德祐二年（1276）正月，元军从水陆大举入侵，南宋朝廷投降，并派出三千余人官兵赴元祈请有关事宜，家铉翁即是其中一位祈请使，他从此被迫羁留北方，直到1294年以八十二岁的高龄被放归。

此词即是作于羁留期间。

③觚棱:本指殿堂屋角上的瓦脊形状，这里代指宫阙。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句写作者对南方形势的关心。

遇南来者即询问消息，但询问的结果却是“江头风恶”，即形势不好。

B.“磨不尽”三字，指耿耿孤忠坚如磐石，也包含了他在北方所受的各种磨难，更加突显了他的品质。

C.“短棹浮淮”写诗人眺望京城时所见的淮水之上船来船往的景象；“泣”表达了思归不得的痛苦。

D.此词上片虽从眼前落笔，但主要还是叙写对那段惊心动魄的历史的回忆；下片重在抒写自己的心迹节概。

（2）作者身羁异域，送归而自己却不能归，下片并未见伤悲沉沦之情。

请分析词作的下片是如何抒发这种情感的。

2．阅读下文，完成各题。

幽州夜饮（唐）张说凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。

正有高堂宴，能忘迟暮心？军中宜剑舞，塞上重笳音。

不作边城将，谁知恩遇深！（1）上面诗歌中的对仗有几联？判断正确的一项是（）A.一联B.两联C.三联D.四联（2）下列关于本诗的说法不正确的一项是( )A.首句凉风、夜雨、寒林等意象，渲染出悲凉的气氛。

B.颈联“迟暮”二字凸显出时光流逝人生易老的忧伤。

C.尾联以感叹的语气，充分表现了对皇恩浩荡的感激。

D.本诗以景起笔以情结笔，层层推进，结构自然流畅。

新高二语文语文诗歌鉴赏训练试题整理含答案解析

新高二语文语文诗歌鉴赏训练试题整理含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面的宋词，按要求作答。

蝶恋花·密州上元苏轼①灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。

帐底吹笙看吐麝，更无一点尘随马。

寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。

火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。

【注】①苏轼于宋神宗熙宁七年（1074年）九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。

次年上元日写下这首词。

写完这首词后，他在《超然台记》中追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。

盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。

”（1）下列诗句的赏析，不恰当的一项是（）A.“灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。

“明月如霜”，写月光之白。

元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。

B.“更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人，说“无一点尘”更显江南气候之清润。

C.“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，却是写出了作者心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。

D.“击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节热闹非凡，尽管词人只看到了农家社稷的鼓箫乐奏，但却久久不愿离去。

（2）请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。

（3）细读全诗，思考作者运用什么手法，抒发了怎样的情感。

2．阅读下面这首宋诗，完成小题。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

一阕声长听不尽，轻舟短楫击如飞。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开头两句写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。

B.第三、四句表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。

C.最后四句转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，疾去的轻舟就将他带走了。

高二语文语文诗歌鉴赏专项训练及答案解析(1)

高二语文语文诗歌鉴赏专项训练及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，回答问题。

渡江云①周邦彦晴岚②低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。

骤惊春在眼，借问何时，委曲③到山家。

涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。

千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。

堪嗟。

清江东注，画舸西流，指长安日下④。

愁宴阑、风翻旗尾⑤，潮溅乌纱。

今宵正对初弦月，傍水驿、深舣蒹葭。

沉恨处，时时自剔灯花。

【注】①宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新起用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时作了此词。

②晴岚：晴日山中的雾气。

③委曲：曲折延伸。

④指长安日下：是指向北宋王朝的都城——汴京。

⑤旗尾：象征着党派和官禄。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一是( )A.“晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象，形象地传达出春回大地的信息。

B.“骤惊春在眼”句承前而来，写词人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到，“借问”两句运用了拟人的手法。

C.“千万”两句采用虚实结合的手法，千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。

D.词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。

（2）本词表达了作者哪些情感？请简要分析。

2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺①横。

未甘身世成虚老，待见天心②却太平。

狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。

燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。

【注】①蜺：同“霓”，虹的一种。

玉蜺，指白虹。

此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。

②天心：指君主的心意。

“待见天心”含待见明主之意。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。

B.诗人不甘虚度此生，“未甘”二字表现出他在困窘中渴望有所作为的壮怀。

C.诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。

D.本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。

高二语文词试题答案及解析

高二语文词试题答案及解析1.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

【1】“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。

你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。

【答案】①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。

②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。

【2】俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。

【答案】①同意。

起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而“绿水人家绕”也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。

总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。

②不同意。

起句写“花之凋零”“青杏酸涩”。

为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。

因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。

（答案不必拘泥，言之成理即可。

2.阅读下面这首宋词，完成各题。

蝶恋花苏轼蝶懒莺慵春过半。

花落狂风，小院残红满。

午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。

云鬓鬅松眉黛浅。

总是愁媒，欲诉谁消遣。

未信此情难系绊，杨花犹有东风管。

【1】这首词表达了主人公怎样的情感？请简要分析。

（6分）【答案】伤春之情。

高二语文宋词四首检测试题(附答案)

高二语文宋词四首检测试题（附答案）【学业达标评价】一、《念奴娇?赤壁怀古》一词，完成1～4题。

1.“大江东去，浪淘尽千古风流人物”一句，作者是如何将情与景交融在一起的？答：________________________________________________答案：此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，安插了一个极为广阔而悠久的时空背景。

它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的不凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀，气魄极大。

2.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜，为什么却提及小乔？答：________________________________________________答案：这是一种衬托手法，这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来衬托周瑜。

让美人衬英雄，英雄更生色。

这样能表示出周瑜既年轻潇洒而又才华横溢。

3.有人说，本词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮的情调不合，你是怎么看的？答：________________________________________________答案：“多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含义，本词中主要指词人建功立业的愿望，“华发”固然使人生悲，这种悲是因为尚未实现鸿鹄之志。

“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不外是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。

统不雅全诗，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。

4.读苏轼的“大江东去”让我们心胸开阔，让我们感到生命的活力，让我们对生活中的苦难又有了深层理解。

那么，如何面对生活中的苦难呢？请你写一组排比句来表达你的理解，注意用比方的修辞手法。

答：_________________________________________________参考答案：面对苦难，我们应该有足够的勇气，勇气是打败一切难题的有力兵器，拿出勇气，勇敢地面对苦难，定会拨开云雾见天明；面对苦难，我们应该有足够的信念，信念是克服所有艰难险阻的动力，拿出信念，坚强地面对苦难，风雨之后定会看见彩虹；面对苦难，我们应该有足够的毅力，毅力是征服一切困难的催化剂，拿出毅力，坚定不移地面对苦难，定会迎来明媚的阳光。

高二语文上册十八 宋词四首 静思已过 Word版缺答案

高二粤教版语文选修唐诗宋词元散曲练习：18.登临词二首 Word版含答案

新高二 语文 语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(1)

高中语文2024高考诗歌复习宋词专项练习(共九首,附参考答案)

新高二 语文 诗歌鉴赏阅读训练及答案解析