小学五年级数学课件两步计算应用题

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混合运算和两步计算的应用题

第二单元混合运算和两步计算的应用题1．混合运算课题一：混合运算（一）教学内容教科书第9页例l、第10页例2、例3和练习三的第 l～3题．教学目的使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算．教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。

教学难点正确进行计算教具准备投影仪、投影片教学过程一、复习1，先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数．2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算二、新课1．教学例1教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算．接着教师出示例l，说明脱式的书写格式．教师：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果“35”，还没进行运算的部分“＋5”要照抄写下来；接着对齐上面的“=’在下行写“＝”，在“＝”的后面写第二步运算的结果．然后，让学生做“做一做”的习题．教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。

然后共同订正。

2、教学例2．教师出示例2．教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么相同的运算？（有加、减和乘法运算；它们都有乘法运算，）教师：在没有话号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法．左边的式题，可指名说出先做什么运算，再做什么运算．同时教师用红粉笔在乘法下而画一条根线，表示要先做乘法运算．接着教师写出脱式运算的过程，边写边说应该注意的事项．然后，做右边的式题。

教师：这个算式与左边的算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？（都有乘法运算：左边的是乘法运算在前，右边的是乘法运算在后。

）教师：在这个算式里，有乘法和减法，虽然乘法在后面，也要先算乘法。

教师边说边在乘法下面画一条红线，表示先做乘法运算，接着教师写出脱式运算的过程，边写边说要先算乘法，后算减法，要先把没进行运算的部分“50 —”照抄下来，再把6×3的积18写在“—”的后面。

五年级数学列方程解稍复杂的两步应用题

1、舞蹈队有х，合唱队的人数比舞蹈队的 3倍多15人，合唱队有（ 3X+15 ）人。
2、舞蹈队有х，合唱队的人数比舞蹈队的 4倍少8人，合唱队有（ 4X-8 ）人。
准备题: 1、少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队多61人，合唱队有多少人？
• 23+61=84（人） • 答：合唱队有84人。
解：设文艺书有X本。
2 X+47=495
2 X=495—47 2 X=448
X=224
答：文艺书有224本。
巩固练习：1、说出下列等量关系：（1）爸爸的年龄比小红的3倍还多5岁。
（2）轿车的价钱比货车的价钱的5倍少5万元。
（3）平行四边形的底是高的2倍多6厘米。
2、书本第116页第1题。
3倍多1岁， 3、老师今年34岁，老师的年龄是我的 _________________________
你今年几岁?(请你补充一个条件,让老师猜猜你是多少岁)
这堂课你学了什么? 列方程解应用题的关键是什么?
•； https:// 代刷网；
•内壁之前,鞠言略微の有些犹豫.鞠言当然是想得到黑月大王の黑月至宝,可是想进行奎安大王の考验,还需要立下誓言才行.“好在,呐誓言の约束性并不是很大,俺の自由几乎不受影响.奎安大王,只是要立下誓言者,在有能历之后,夺回黑月混元空间.呐个有能历,是很宽泛の范畴,反正现在の俺,距离那个有能历肯定是差了拾万八千里.”鞠言寻思着.也就是略微犹豫了一下.呐样の机会,鞠言又如何能错过呢?先不说外面还有红叶大王等着杀他,就算没有红叶大王の威胁,鞠言也不能轻易错过呐等机会.所以略微迟疑,鞠言便决定立下誓言.“呐誓言,该如何立,难道就是对着呐面内壁将誓言说一遍?”鞠言皱了皱眉,口中嘀咕.“试试看！”反正尝试一下,也不会对自身有哪个损失.鞠言将自身立誓需要说の话,郑叠の对内壁说了一遍,然而内壁毫无反应.“看来,并不是呐样立下誓言の.”鞠言摇摇头.“用申念?嗯,方才俺得到奎安大王所留信息,就是用申念接触内壁.”转念中,鞠言便酝酿了一下,而后轻轻催动申魂历,将包含誓言信息の申念,覆在内壁之上.“嗡！”果然,当鞠言申念与内壁再次接触,随着一声细微声响传出,内壁の表面,顿事有淡淡の光晕闪烁起来.紧接着,鞠言便感到一股道则历量从内壁涌出,将他全身覆盖.第八更！感谢‘坑货无极限’两千书币打赏！感谢‘霸气侧漏’‘OBY’一零零书币打赏！感谢‘钢哥’‘沉睡の梦’‘幸福一生’‘云想衣裳花想容’の打赏！(本章完)第三零九伍章量身定做内壁之上,刚刚涌出道则历量,鞠言便瞬息感知.不过,呐股道则历量中并不蕴含任何攻击威能,所以鞠言并没有催动自身の历量抵抗呐股能量.内壁涌动而出の道则历量,顺利覆盖住鞠言の身躯.下一刻,鞠言便消失在内壁之前.恍惚之间后,鞠言发现自身已经处于一个空间之内.鞠言立刻就看到,在自身の头顶上方,悬浮着一个黑色の物件.呐黑色物件,气息极度惊人,带着难以想象の恐怖威压.“莫非,那就是黑月大王の至宝?”鞠言心中揣测.他已经发现,自身上方悬空の黑色物件,其实就是在进入黑月遗址之前,在善王们面前出现过の黑色弯月.只是在外界の事候,众人看到の是黑色弯月,而在呐里面,鞠言看到の是黑色圆月.没等鞠言思虑更多,空间内出现一股淡淡の轻微の申魂波动.而后,鞠言看到身前不远处,有一人影逐渐显现出来.呐人影是申魂体,并不是实体.而且,鞠言感知判断,人影只是一缕残魂而已,怕是连完整申魂体百分之一の强度都没有.呐样の残魂,自是不可能对鞠言产生威胁.“有缘者,欢迎来到俺の考验空间,俺是奎安大王.”残魂开口对鞠言说道.当残魂凝现事,鞠言自是趁机观察.呐残魂身穿宽大の银色长袍,头戴桂冠,目光威严,是一个中年模样の形象.残魂自称为奎安大王,看来应是奎安大王留下の申魂体残魂.“见过前辈.”鞠言躬身对奎安大王残魂见礼.奎安大王の残魂只是看着鞠言,继续说道：“有缘者你进入考验空间,说明你已立下誓言.”奎安大王の残魂,是以一种述说の方式在传递信息,并不与鞠言互动.由此推断,奎安大王留下の,确实是只蕴含极少量申魂历の一缕残魂,已是没有了智慧.“有缘者想要得到俺主黑月大王の宝物,需在立下誓言后,完成俺留下の考验.通过,便可得到俺主の至宝.”奎安大王残魂继续说道.鞠言先前在草房の事候,从内壁上得到の信息,奎安大王就已经说得很清楚,有缘者想要获得黑月大王の至宝,需满足两个条件.第一个条件是立下誓言,第二个条件则是需要通过考验.“呐里有两条道则,有缘者需要在三年之内,将呐两条道则领悟并且能够掌控使用.”奎安大王の残魂轻轻挥了下手臂,在他不远处の空间内,便出现了两条凝现の道则之历.鞠言下意识の转目看向呐两条凝现の道则.“三年内,参悟成功,便为通过考验.参悟失败,则考验不能通过.”奎安大王残魂毫无感情の声音继续响起.鞠言虽然尚未感应呐两条道则,但也知道,呐两条道则必定都是至高级别の道则.如果是寻常の道则之历,那以善王の能历,参悟并不是难事.而至高道则,难度可就大了,一般の善王想参悟一条道则,也需要漫长の事间耗费大量の精历.“有缘者,现在你便能够开始对道则进行参悟了.事间,即刻开始计算.”奎安大王の残魂,将呐句话说完后,便逐渐变得淡薄,最后全部消失在鞠言面前.“只有三年事间.”“事间很紧,俺先看看呐两条道则の难度.”鞠言也不耽搁,立刻便上前接近了一些至高道则,而后放出申念,感知道则.由于呐两条道则是凝现の,所以感知很容易,别说鞠言,就是一个善尊境界の修行者,也能感知到呐两条道则.然而,能感知到是一回事,参悟又是一回事.“咦?”“呐……”当鞠言の申念,分别与两条道则接触后,他の表情就猛の一变.“黑白道则?呐两条道则,居然一条是黑道则,一条是白道则.”鞠言确实没有想到,两条道则会分别是黑白两种道则.两条道则,确实是至高级别の道则.“呐考验,简直是给俺量身定做の一般！”鞠言随即心中生出喜悦の情绪.在暗混元空间,无数の修行者,上到混元无上级,下到弱小の普通修行者.他们所修行の、参悟の,全部都是黑道则.能够说,他们对白色道则毫无了解.如果呐里の白色道则,只是普通级别の道则之历,那混

苏教版五年级下册数学课件《6.列两步计算方程解决实际问题》(1) (共9张PPT)

？分钟第一次追上
乙240米/分甲280米/分
400米的环形跑道
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，甲在乙前面100米，两人同时向前跑，甲的速度是280 米/分，乙的速度是240米/分，经过多少分钟甲第一次追上乙？
乙240米/分
甲280米/分
习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久它就会变得牢不可破。
72x+78x=600
(7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+78)x=600
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一个地点出发，相背而行，甲的速度是 280米/分，乙的速度是240米/分。经过多少分钟两人第一次相遇？
甲280米/分乙240米/分
第一次相遇
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一个地点出发，同向而行，甲的速度是 280米/分，乙的速度是240米/分。经过多少分钟甲第一次追上乙？
1、这题与上一题有什么不同？ 2、线段图有什么变化？ 3、数量关系变了吗？ 4、你准备用什么方法解决？
客车95千米/时
3小时相遇货车8？5千米/时
540?千米
一辆客车和一辆货车同时从同一个地点往相反方向开出， 3小时后两车相距540千米。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？
客车95千米/时货车？千米/时
——曼恩
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

小学数学—两步计算应用题+答案47道题学习资料

小学数学—两步计算应用题+答案备注：第一步计算为红色字体，第二步计算及最后答案为蓝色字体1．光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？96-16=8080-38=582．妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱？25+5=30 50-30=203．王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱？100-48=52 52-36=164．河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？40-7=33 33-13=205.食堂有38筐萝卜。

午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐？38-9=29 29-9=206.铅笔每支4角钱，小刚买了3支，给售货员5元钱，应找回多少元钱？3*4=12（角）5元=50角50-12=28角=2.8元7．一支铅笔4角钱，一块橡皮2角钱，小华买了2支铅笔，一块橡皮，一共用了多少钱？2*4=8（角）8+2=10（角）=1（元）8．铅笔每支4角钱，小红有1元钱，要买3支，还差多少钱？3*4=12（角）1=10角12-10=2（角）9.学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？30-11=19 9-9=1010.小小图书箱有图书85本，上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本？85-32=53 53-26=2711.食品店有95瓶汽水，上午卖了36瓶，下午卖了45瓶，还剩多少瓶？95-36=59 59-45=1412.服装店运来200米花布，做儿童服用了54米，做婴儿装用了46米，还剩多少米？200-54=146 146-46=10013.一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米？98-48=50 50-45=514.光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？96-16=80 80-38=4215.有18个苹果，吃了3个。

五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT(冀教版)

解:设这个数是x。
13x-7x=72,
x=12。
答:这个数是12。
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
3.解方程。
x+21x=132 解：x=6
4x+8=44 解：x=9
6x-24=120 解：x=24
7.一辆汽车每小时行驶x千米,一架客机每小时
飞行的路程比汽车每小时所行路程的9倍还多
55千米。汽车每小时行驶多少千米? 解:设汽车每小时行驶x千米。
9x+55=820,
x=85。
答:汽车每小时行驶85千米。
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
解:设这个数是x。
8x-x=42,
x=6。
答:这个数是6。
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
知识点2:解含有两个未知量的方程
2.列方程并解方程。
(2)一个数的7倍比这个数的13倍少72,求这个数。
8.一块梯形菜地的形状如下图。这个梯形菜地的高是多少米？
(13+27)×h÷2=520,h=26。答:这个梯形菜地的高是26 m。
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT（冀教版）
9.硕硕和杰杰共有零花钱96元,其中硕硕的零

列两步计算方程解决实际问题苏教版数学五年级下册PPT课件

解：设水星绕太阳一周大约要用x天。 4x +13=365 4x =365-13 4x =352 x =88
答：水星绕太阳一周大约要用88天。
列两步计算方程解决实际问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.根据题意找出数量之间的相等关系。一般选择最容易想到的数量关系。
2.分清等量关系中的已知量和未知量,用字母表示未知量并列出方程。
列苏两教步版计算数方学程解五决年实级际问下题册
1 简易方程
列两步计算方程解决实际问题
列两步计算方程解决实际问题
情境导入
在括号里填上含有字母的式子。比桃树的3倍少15棵
张村果园有桃树x棵，梨树比桃树的3倍多15棵。
3x-15
梨树比桃树的4倍多15棵。
梨树有（ 3x+15 ）棵。
4x＋15
梨树棵数和桃树棵数之间有怎样的等量关系？
列两步计算方程解决实际问题
探究新知
西安大雁塔高64米，比
小雁塔高度的2倍少22
例8
米。小雁塔高多少米？
大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度 ×2－22＝大雁塔的高度
小雁塔的高度 ×2－大雁塔的高度＝22
列两步计算方程解决实际问题
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？
检验：把 x =43代入原方程
左边=2×43－22=64 左边=右边 x =43是原方程的解。
列两步计算方程解决实际问题
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？
根据小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22解答。
解：设小雁塔高 x 米。
2 x － 64 = 22

【数学课件】两步计算的应用题

复习
1、有24个桃子，平均放在4个盘里，每盘放６个。
2、有15个苹果，每5个一盘，可以放３
盘。
３、有 24 个苹果盘放多少个？
，平均放在４个盘里，每
24÷4=6（个）答：每盘放6个。
两步计算的应用题
例4 有18个苹果，又买来6个。把这些苹果平
均放在4个盘里，每盘放几个？
？
?
（1）一共有多少个苹果？（2）每盘放几个？
达标练习
1、饲养小组原来有9只白兔，又生了6只小兔。一共有（ 15 ）只白兔。每5只放在一个笼子里，要用（ 3 ）个笼子。
2、植物小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆。还剩（ 16 ）盆。剩下的平均放在8个教室里，每个教室放（ 2 ）盆。
18 + 6பைடு நூலகம்= 24 （个）
24 ÷ 4 = 6 （个）答：每盘放6个。
例5 有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5
个放一盘，可以放几盘？
（1）还剩多少个？
18 – 3 = 15（个）
（2）可以放几盘？
？
15÷5=3（盘）答：可以放3盘。
小结:今天学习了加、减法与除法复
合的两步应用题，解题时寻找中间问题是解题的关键。

数学教案两步计算应用题_1

数学教案－两步计算应用题（教学设计）作者：丁月芳文章来源：常福中心小学点击数：54 更新时间：XX-6-17教学内容：苏教版小学数学第五册教学目的1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。

2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。

3．通过创设情景，使学生能在生活化的情境中体验和感受数学，激发学习数学的积极性。

4．培养学生合理选择信息，用不同方法分析问题和解决问题的能力。

教学重点掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。

教学难点利用已有条件找准题目中的"中间问题"。

教学关键分析题中数量关系，确定先算什么，再算什么。

教学过程一、创设情景，导入新课。

（一）篇头动画1．师：小朋友们，你们爱看动画片吗？2．老师给你们带来了一段精彩的动画片。

想看吗？会唱的一起唱。

（引言：播放主题歌）3．刚才我们看的是什么动画片？（蓝猫淘气三千问）4．今天蓝猫也来到了我们教室，和我们一起学习。

请看屏幕：（播放专卖店录像）（二）书包信息5．师：从这幅图上，你们看到了什么？6．生：黄书包有6个、蓝书包有6个、红书包有6个、7．师：除了颜色，还有什么不同？仔细数一数，大书包有几个？小书包呢？8．生：大书包8个、小书包10个。

9．师：大家了解的信息真多，根据这些信息，我们可以提出哪些数学问题呢？（生提问）10．小朋友们真聪明，提出了这么多问题，要解决"一共有多少个书包？"这个问题。

可以怎样计算？ 8+10=18（个）、6+6+6=18（个）、6×3=18（个）11．问"6×3"的小朋友，"你是怎么想的？"（抽象出"3种颜色的书包，每种有6个"）12．小朋友，想象一下，一周以后……这里的书包会发生什么变化呢？生：（卖出了一些书包）13．师：正如小朋友想象的那样，一周后，专卖店卖出了15个书包师：现在又可以提出什么新的数学问题了？（还剩多少个书包？）（非常好）二、讲授新课，主动探究（一）研究例题1．师：你能不能解决这个问题？自己试着列出算式做一做，做完后可以在小组内交流。

小学数学《两步计算应用题》教案

小学数学《两步计算应用题》教案一、教学目标1.让学生掌握两步计算应用题的结构特点和解答方法。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和表达能力。

二、教学内容1.两步计算应用题的概念和特点2.两步计算应用题的解题步骤3.两步计算应用题的练习三、教学重点与难点1.重点：两步计算应用题的解题步骤和方法。

2.难点：如何引导学生分析问题，找到解题的关键。

四、教学过程1.导入师：同学们，我们之前学过一步计算的应用题，谁能告诉我一步计算应用题的特点是什么？生：一步计算应用题只有一个问题，只需要进行一步计算就能得出答案。

师：非常棒！那么今天我们要学习的是两步计算应用题，你们知道两步计算应用题有什么特点吗？2.知识讲解师：两步计算应用题是指在一个问题中，需要先解决一个问题，再解决另一个问题，从而得到最终答案。

我给大家讲解两步计算应用题的解题步骤。

（1）阅读题目，理解题意。

（2）分析问题，找出需要解决的问题。

（3）列出算式，进行计算。

（4）检查答案，确认无误。

3.实例讲解师：下面我给大家讲解一个两步计算应用题的例子。

题目：小明有10个苹果，小华给了小明一些苹果，小明现在有20个苹果。

请问小华给了小明多少个苹果？师：我们要阅读题目，理解题意。

题目中说小明原来有10个苹果，现在有20个苹果，那么中间增加的苹果就是小华给的。

师：我们分析问题，找出需要解决的问题。

题目要求我们求出小华给了小明多少个苹果。

师：然后，我们列出算式，进行计算。

小明现在的苹果数减去原来的苹果数，即20-10=10。

所以，小华给了小明10个苹果。

师：我们检查答案，确认无误。

答案是小华给了小明10个苹果。

4.练习与讨论师：下面请大家分组进行两步计算应用题的练习，每个小组选择一道题目进行讨论。

（1）题目：小王有15个糖果，小丽给了小王一些糖果，小王现在有25个糖果。

请问小丽给了小王多少个糖果？（2）题目：小刚有8本书，他借给了小明一些书，小刚现在有5本书。

人教版小学三年级数学两步计算应用题1(PPT)3-3

物如掠食性鲸及大白鲨等的出现，或许食物的短缺、捕食竞争的增强最终导致了这种史前巨兽的灭绝。胡萝卜（学名：Daucus carota L. var. sativa Hoffm），为野胡萝卜（学名：Daucus carota L.）的变种，又名金笋、胡芦菔、红芦菔、丁香萝卜、红萝卜或甘荀，属伞形科一年或二年生草本植物。其根粗壮，圆锥形或圆柱形，肉质紫红或黄色，叶柄长，三回羽状复叶，复伞形花序，花小呈淡黄或白色。原产于中亚细亚一带，已有四千多年历史。汉朝张骞出使西域，将胡萝卜带回内地，从此在我国各地扎根繁衍。全国各地广泛栽培。胡萝卜喜温耐寒，适宜在土层较厚的砂质土中生长。虽有野蒿味，但营养价值颇高既可熟食，又可生吃，可烹调多种菜肴。 [] 挑选技巧姓氏来源历史知识胡萝卜怎样吃更健康？挑选胡萝卜你要掌握这两个小技巧-- : 网上也流传着很多有关胡萝卜的吃法，讨论着怎么吃才更加健康，炒着吃、煮着吃还是蒸着吃，说法各异。那么，究竟怎么样吃胡萝卜才会最大程度地发挥出它的营养价值呢？因此，在挑选胡萝卜时，最好挑选内芯细且肉厚的胡萝卜。...详情内容来自其实胡萝卜不是萝卜萝卜一般认为是原产于欧亚大陆的野萝卜的后代，它在欧洲和东亚分化为两个不同的种：欧洲的四季萝卜和东亚的中国萝卜。萝卜是人类种植非常早的一种蔬菜，四千年前的埃及和两千年前的中国就很早的记载了它。现在的萝卜遍布世界各地，红色的樱桃萝卜、圆润硕大的东北萝卜、清脆可口的白萝卜和青萝卜都是萝卜家族的成员。白萝卜和胡萝卜的关系更多
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人多20人
电脑班有多少人？
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大掠食者的生存。”赵宇；云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝于约万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨的灭绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食性生

苏教版五年级下册数学课件列两步计算方程解决实际问题 (共14张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
哪些不同点呢？
说出数量关系
梨树棵树比桃树棵树的3倍多15棵放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾
3X+15 4X-80
+
猫的时速×2 ＋ 20 ＝猎豹的时速
水星绕太阳一周大约的时间×4+13=地球绕太阳一周大约的时间
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版数学五年级下册第一单元
课题列方程解决两步计算的实际问题
根据下面的条件说出每题的数量关系。
（1）女生人数是男生人数的2倍。男生人数×2=女生人数
（2）足球的个数比篮球多35个。篮球个数＋35=足球个数
（3）鸽子的只数比麻雀只数的5倍多9只。麻雀只数×5＋9=鸽子的只数
（4）比语文书的4倍少10本正好是数学书的本数。语文书的本数×4-10=数学书的本数
3、检验作答。
（香港青马）大桥的长度×16+0.8=（杭州湾跨海）大桥的长度解：设香港青马大桥全长大约x千米。
16x＋0.8=36 16x=36－0.8
16x=35.2
x=2.2

冀教版五年级下册数学课件 6.2.2 两步计算的分数除法问题

3
×
5
43
1
1
X =25
练习巩固：
学校开联欢会，买了葵花子15千克，买的香蕉是
葵花子的 4 ，又是买的葡萄的 3 。学校买了
5
2
葡萄多少千克？
解：设学校买了葡萄x千克。
x× 3
2
=15× 4
5
拓展练习：
一样辆，汽这车辆车548小小时时可行以了跑68多千少米千路米程路，程照？这
解：设这辆车8小时可以跑x千米。
数量÷对应分率=单位“1'的量
三.解决问题
小明有20本书，小华的书是小明的3
倍，同时又是冬冬的一半，冬冬有多
少本书？
1
单位“1”
2
列式： 20×3÷ 1 2
小结1公式计算法：
单位“1”
小华的书数量÷对应分率=冬冬的书的数量
例5.商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨
的筐数是苹果的，同时又是橘子的
冀教版五年级下册第六单元分数除法应用题
*两步计算的分数除法问题
教学目标
• 1．使学生进一步熟悉应用题的数量关系，能够掌握用算术、方程法解答两步计算的分数应用题。
• 2．提高学生分析和解答应用题的能力占全班人数的3/5，女生占全班人数的( ) 2.一堆煤，用去了4/7，还剩下（）。 3.今年比去年增产2/9，今年相当于去年的( ) 4. 女生占男生人数的2/3，女生占全班人数的( ) 5.今天六一班缺席人数占出席人数的1/10，那
运来橘子多少筐？
分析：（1）题中有几个单位“1”，分别是那些？
（2）题中三种水果数量间有什么关系？
20筐
探
苹果：
究
梨：橘子：

简单的两步计算应用题

（1）.每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？（2）每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？（3）一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共多少元（4）学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。

每层放多少本书？（5）学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组，每组多少人？（6）市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。

一共运来多少千克黄瓜？（7）教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏。

这些教室一共安装多少盏？（8）学校的有180盆，比的3倍少15盆，有多少盆？（9）小明家养鸡275头，比小牛头数的5倍多25头，小牛有多少头？（10）妈妈买7个杯子用105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈买杯子一共花多少元？（11）一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个写多少个大字？（12）一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？（13）一台每小时可以磨面粉50千克，4台这样的8小时可以磨面粉多少千克？（14）时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。

平均每人植树多少棵？（15）超市运来820千克，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？（16）同学们进行军训，3小时走了12千米，照这样速度，还要走2小时才能到达目的地，这次军训走的路程是多少千米？（17）5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？（18）一块橡皮5角，每本2元，买4本的钱可买多少块橡皮？（19）教室的图书角有故事书400本，比科技书的7倍还多36本，科技书多少本？（20）用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶，如果倒进2杯牛奶，连瓶共重450克，如果倒进5杯牛奶，连瓶共重750克。

一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？（21）有一个空瓶，倒进2杯水后，水连瓶重共480克，倒进4杯水后，水连瓶子共重780克，一杯水重多少克，空瓶子重多少克？（22）一个健康的成年人，平均每分跳72次，照这样计算，一个健康的成年人，10小时多少次？（23）铺路机宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？（24）一台收音机85元，一台电视机的价格是收音机的36倍，电视机比收音机贵多少元？（25）一辆车运一批大米，一车运70袋，已运了15车，现在还剩70袋，这批大米原有多少袋？（26）爸爸买了5箱饮料，一共花了240元，每箱8瓶，每瓶饮料多少元？（27）小刚家养了3头，这个星期一共产奶525千克，平均每头每天产奶多少千克？（28）爸爸妈妈带着小红各去某看表演，共花门票120元，成人门票一张45元，学票每张多少元（29）图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。

五年级下数学 6.《列两步计算方程解决实际问题》苏教版PPT课件(19张)

苏教版五年级下册第一单元
列方程解决问题（1）
1.解方程。
5x=15 解：x=15÷5
x=3
x－1.3=3.7 解： x=3.7+1.3
x=5
2.在括号里填上含有字母的式子。
（1）有桃树x棵，梨树是桃树的3倍。梨树有（ 3 x ）棵。
（2）有红花x朵，黄花比红花多15朵。黄花有（ x+15 ）朵。
倍
塔
小雁塔
2
相等关系：小雁塔高度的2倍少22米等于大雁塔高度。
列方程解决问题的一般步骤：根据条件说出数量间的相互关系
在括号里填上含有字母的式子。
黄花有（
）朵。
1.熟读题目，理解题意。列方程解决问题的一般步骤：
这节课你学到了哪些知识？
（）大桥的长度×16＋0.
这节课你学到了哪些知识？ 2.认真查找等量关系。
尾。
看图说等量关系，再列方程。
三角形的面积0.39平方米
X米
1.3米
每枝x元
18元
19.8元
底×高÷2=三角形的面积
1.3 x÷2=0.39
3枝笔的钱+一副文具盒的钱=总价钱
3 x＋18 ＝ 19.8
王老师在商店买了13支钢笔，付了100 元，找回22元。每支钢笔多少元？
猫的最快时速×2+20=猎豹的最快时速
（香港青马）大桥的长度×16＋0.8＝（杭州湾）大桥的长度
解：香港青马大桥的长度为x，则杭州湾大桥的长度为16x＋0.8千米。
16x＋0.8＝36 16x＝36－0.8 x＝2.2
答：青马大桥长2.2千米。
算一算,并检验。 3.8+5x=10.8 5x－8.3=10.7

五年级数学两步计算应用题PPT优秀课件

速度70时5间=3=路50程（千米）
学校定制一批课桌，3
天可以定制120张。照这样计算，5天可
以做好几张课桌？
3天——120张 5天——？张
120 ÷3 5 =40 5 =200（张）
一天能完成几张桌子？
先求一个单位数量
答：5天可以做好200 张桌子
用一辆卡车运课桌，2次运36张，照这样计算10次可以运几张？
15 8=120（元）
地面砖3块45元
照这样计算8块要（）元
45 ÷3 8=120（元）
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2021/02/25
6
义务教育五年制小学数学第六册
两步计算应用题
口答：
1、一_几__个__教__室_______？工作效2率4÷工4作=时6间（=个工）作总量
2、一本笔记本要3元钱，6本要花多少钱？
单3价6=数18量（=元总）价
3、一辆汽车每小时行驶70千米，5小时行了多少路？
归一法
倍比法
学（校1）定3制6一÷批2课1桌0 ，3 天可以=1定8 制11020张。照以做这好样=1几计80张算（课，张）桌5天？可
（2）36（10÷ 2）
=365 =180（张）
答：十次可以运课桌180张
地面砖3块45元
平均每块（）元
45 ÷3=15（元）
8块地面砖要（）元
地面砖每块15元

两步计算的应用题

两步计算的应用题以下是关于两步计算的应用题，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

教学目标(一)使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题．(二)通过列综合算式，提高学生解答应用题的能力．(三)注意培养学生联贯地、有顺序地进行思维的能力．教学重点和难点重点：在分步列式的基础上学习列综合算式解答两步运算的应用题．难点：在列综合算式中学习正确地使用小括号．教学过程设计(一)准备复习(1)300减去180除以3的商，差是多少？(事先写好贴在黑板上)师：根据我们刚学过的方法，进行分析．本题求的是差，那么要弄清谁是被减数，谁是减数，300是被减数，180除以3的商是减数．·请同学口述列式，老师板书．300－180÷3=300－60=240师：同学们，我们要把这道题改编成求商是多少？想一想应该怎样叙述，然后小组讨论一下，互相进行启发，发表个人看法．讨论后，请同学把改编后的题叙述一下，老师把事先写好的题，贴在黑板上．300减去180，再除以3，商是多少？请同学口述本题分析过程．(这道题是求商是多少，首先弄清谁是被除数，谁是除数．300减去180是被除数，因为被除数没有直接给出，所以要加小括号先算．“再除以3”是除数．被除数÷除数=商．) 师：这是我们已经学过的列综合算式解两步运算的文字叙述题，大家掌握很好，今天我们一起学习列综合算式解答两步计算的应用题．(二)学习新课出示例题：(写在纸条上贴在黑板上)三年级同学要浇300棵树，已经浇了180棵．剩下的分三次浇完，平均每次要浇多少棵？·默读题、审题，找出已知条件和所求问题．然后独立分步列式解答．指名板演：300－180=120(棵)120÷3=40(棵)请讲一讲300－140是什么意思？ (剩下多少棵)再说一说120÷3是什么意思？ (平均每次要浇多少棵) 师：请同学观察上面两个算式发现了什么？(第一式的结果是第二式的被除数)根据题意要求“剩下的分三次浇完，平均每次要浇多少棵？”应该怎样理解呢？(也就是把300－180的差平均分成3份，应该用除法计算．被除数是300－180的差，除数是3，用被除数除以除数就可以求出平均每次要浇的棵数)请同学独立列综合算式解答．(300－180)÷3＝120÷3＝40(棵)答：平均每次要浇40棵．(订正时老师板书)请同学讲一讲这个等式的意义．(三)巩固反馈·投影出示：1．同学们栽树．一班要栽58棵，二班要栽67棵．平均栽5行，每行栽多少棵？(列综合算式解答)读题、审题，弄清把哪些树平均栽5行？(58＋67)÷5＝125÷5＝25(棵)订正时，请同学讲一讲为什么这样列式．2．学校组织同学去博物馆参观．三年级去了62人，四年级去的人数是三年级的2倍．两个年级一共去了多少人？默读题，独立写在作业本上，然后订正．三年级＋四年级＝共多少人62＋62×2＝62＋124＝186(人)请讲出这个算式的意义．(要求两个年级一共去了多少人，用三年级人数(62人)加上四年级人数(62×2)．就可以求出两个年级一共去了多少人)师：很好，有没有不同的算法？出示线段图，帮助学生理解题意．·看图后讲一讲：(三年级去了62人，四年级去的人数是三年级的2倍，也就是三年级的人数是1份，四年级人数是2份，三、四年级一共是(1＋2)份，求一共去了多少人，也就是求(1＋2)个 62人是多少)62×(1＋2)＝62×3＝186(人)有哪些同学用这种方法解的？很好，肯于动脑筋．以后解答应用题可以列分步算式，也可以列综合算式．还可以从多角度分析，用不同的方法解．3．在正确列式后面画“√”，错误列式后面画“×”．(1)中、高年级听报告．中年级有84人参加，高年级参加的人数是中年级的3倍．听报告的一共有多少人？A．84＋84×3 B．84÷3＋84( ) ( )C．84×(1＋3) D．84×3－84( ) ( )(2)把20个鸡蛋放在篮子里，称得鸡蛋和篮子一共重1250克．如果篮子的重量是350克，每个鸡蛋平均重多少克？A．1250÷20－350 B．(1250＋350)÷20( ) ( )·C．(1250－350)÷20 D．1250－450÷20( ) ( )(3)某机床厂，去年上半年生产机床850台，下半年生产机床980台，全年生产机床的台数是计划生产的2倍，去年计划生产机床多少台？A．850＋980÷2 B．(850＋980)÷2( ) ( )C．(850＋980)×2 D．850＋980×2( ) ( )作业：第 97页 7， 8小资料〔应用题〕数学教学中的应用题，是指取材于生活、生产以及其他科学中，需要运用数学知识解决的问题．在小学数学中，通常是指用四则运算解决的问题．这些问题往往是实际问题简化和模拟．应用题作为一种数学问题，就要具备要求解答的数量方面的问题和能够解答此问题的必要条件．这种问题和条件，以及应用题的具体情节，决定了应用题的解法．应用题能够体现出数学在实际中的应用．用数据说明问题，为对学生进行思想品德教育提供素材．通过解答应用题，可以帮助学生更好地理解所学的知识，掌握所学的内容，对培养学·生解决简单实际问题的能力和发展学生的思维也有重要作用．〔应用题的分类〕小学数学中的应用题，分为简单应用题和复合应用题两大类．在复合应用题中，按解题方法分类，又可分为一般应用题和典型应用题．通常把只要用一步计算就能求出答案的应用题叫做简单应用题；把要用两步或两步以上计算才能求出答案的应用题叫做复合应用题．在复合应用题中，按照传统的算术解法，有特定的解题思路和方法，或有特定名称的应用题，习惯上称为典型应用题；其余的称为一般应用题．引入方程以后，用列方程的方法来解应用题，则典型应用题和一般应用题的区别就不大了．课堂教学设计说明本节课的教学内容是在学生学习了用综合算式解答两步计算的文字叙述题的基础上学习用综合算式解答已学过的两步应用题．所以这节课着重放在分步列式的基础上学习如何列综合算式解答．讲授时采用例3的分析方法，让学生多动脑，多动口，多动笔．板书设计··。

五年级下册数学《6.列两步计算方程解决实际问题》苏教版PPT共22页

五年级下册数学《6.列两步计算方程解决实际问题》苏教版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！