读《第三只小板凳》—关于爱因斯坦做板凳的81年高考读后感作文_高三读后感
爱因斯坦的小板凳
爱因斯坦的小板凳第一篇：爱因斯坦的小板凳爱因斯坦是现代物理学的创始人和奠基人、现代最杰出的物理学家。
下面我为大家带来爱因斯坦的故事，希望大家能够喜欢。
杰出的物理学家爱因斯坦小时候并不聪明，反应也很迟钝，在学校经常受到老师和同学的嘲笑。
在一次手工课上，老师在一大堆风车、小熊、风筝等手工作业中挑出一个制作粗糙的小板凳，说：“同学们，你们谁见过这麽难看的小板凳?”同学们看后哄堂大笑。
这时，爱因斯坦红着脸站了起来，说：“老师，我见过比它制作得更糟糕的小板凳。
”同学们都向爱因斯坦看去，爱因斯坦从书桌下面拿出两个制作更粗糙的小板凳说：“这是我前两次做的，交上去的那个小板凳是我第三次做的，虽然它不是很好看，但是和前两次相比，总要好一些。
”这回，大家都不笑了，老师和同学们都理解了爱因斯坦。
正是凭着这种做事认真的态度，并不聪明的爱因斯坦认真的面对工作和生活，终于成为了一名伟大的物理学家。
爱因斯坦能够坦诚地在老师、同学面前展示自己粗糙的作品，这说明他是一个非常诚实、做事非常认真的孩子。
这样的孩子会赢得老师和同学的尊敬。
爱因斯坦的故事篇一爱因斯坦的一生, 是充满戏剧性的一生, 当他还活在人世间的时候, 他就已经被认为是人类历史上最富有创造性才智的人.然而, 面对人类社会中一些极其可怕的事件的侵袭, 他不得不自叹无力回天, 他只能承认自己是一位孤独的旅客, 他的心灵同宇宙一道遨游.他的名声如雷灌耳, 這使得他所发出的呼声能发生重大的影响, 他以此來支持诸如和平主义、自由主义和犹太复国主义之类的事业.他的著名的能量一质量方程假设(說一个粒子可以转化为巨量的能), 由於制造出破坏空前强大的武器原子弹和氢弹, 而得到惊心动魄的证实, 這是命运对他的极大的嘲弄.1879年3 月14 日, 這位大物理学家, 出生在德国的一个犹太人家庭.他的父亲和叔叔一起开了一家制造电器设备的小工厂, 母亲是个颇有造诣的钢琴家.小时候的爱因斯坦一点也看不出來有什么天才, 到3 岁的时候, 还不会讲话.6 岁上学, 在学校他的成绩非常差, 一上课就是被批评的对象, 老师还說他永远也不会有什么大出息.大家一致认为他是一个天生的笨蛋.后來, 小爱因斯坦听妈妈的话, 开始拉小提琴, 在妈妈的精心指导下, 他后來成了有造诣的小提琴家, 尽管他没有成为职业演奏家, 但那把心爱的小提琴, 整整陪伴了他一生.爱因斯坦在12 岁的时候, 就已经决定献身於解决“那广漠无垠的宇宙” 之谜.15 岁那一年, 由於历史、地理和语言等都没有考及格, 也因为他的无礼态度破坏了秩序和纪律, 他被学校开除.由於没有拿到毕业证书, 他进不了大学.17 岁的时候, 在一位亲戚的资助下, 他才考进了苏黎世工业专门学校.在這所学校里, 他把自己全部的时间和精力都用於物理实验, 研究理论物理学和哲学问题.即使是学习物理学, 他也是走自己的路, 进行自己的思考, 而从不盲从.這为他日后从事理论物理研究打下了坚实的基础.可是, 对於爱因斯坦來說, 残酷的现实却是毕业就等於失业, 正像他自己所說的那样: “突然被所有的人遗弃了, 手足无措地面临着人生.”没有人愿意给他一份工作做.爱因斯坦的故事篇二1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。
路在脚下作文范文
路在脚下作文范文读了《第三只小板凳》的故事，我不禁想起了爱因斯坦的那句名言：成功=艰辛的劳动+正确的方法+少说空话。
这个世界闻名的大科学家，正是靠着这种顽强的进取精神，加上不懈的努力，才登上科学的顶峰！汗水是滋润灵魂的甘露，奋斗是理想飞翔的翅膀。
在人生的征途上，我们每一个人都希望到达理想的彼岸。
然而，仅仅有理想是不够的，必须付出艰苦的劳动。
付出了努力，才会有收获。
有的人说：“我的智商不高，不论怎么学也没有别人的成绩好。
”有的人遇到了一两次失败，便灰心丧气，以为自己天生无才。
请问你付出了多少劳动？不可否认，人们的智商是有差别的，有的人智商高一些，有的人的智商低一些。
然而，后天的勤奋可以弥补智商的不足。
关健是在于自己付出的汗水有几分。
爱因斯坦不仅仅连小板凳都做不好，他三岁时还不会说话，读中学时成绩并不突出。
但是，他靠着顽强进取的精神，走出了一条辉煌的道路。
成功之路，出于正确的方法。
爱因斯坦的第一张小板凳做得很粗糙。
但他并不灰心，接着做第二只、第三只，并且一次做得比一次好。
这就是他以后在科学王国中取得成功的秘诀。
我们生活中的每一件事，不也可以从这里得到启示吗？作文一次尝试失败了，吸取教训，再来第二次、第三次……在无数次反复实验中，我们的智慧得到发展，意志得到磨练，成功的可能性也在一步步增加，理想的目标就有了希望。
成功之路，出于实干，少说空话。
脚踏实地，多做实事，是达到理想目标的必由之路。
爱因斯坦靠着实干精神取得成功，我们的张海迪姐姐又何尝不是？张海迪姐姐是一个残疾人，她的理想是使自己成为对社会主义祖国有用得人，能够为人民服务。
她身残志坚，她在三分之二躯体瘫痪了的状况下，艰难而勇敢地向知识宝库的大门进发。
她不仅仅学习了文学，而且还掌握了医疗技术，学会了四门外语，翻译了大量小说。
她用自己掌握的知识为人民群众做出了许许多多的好事，她的理想实现了，她成功了。
她的行为得到了社会的承认，她是社会主义祖国的英雄人物，她是生活的强者。
爱因斯坦的第三个小板凳故事
爱因斯坦的第三个小板凳故事
爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家。
他从小就很喜欢动手动脑。
当他四五岁的时候，迷上了爸爸送给他的罗盘。
结果每天只顾研究，沉默不语，爸爸妈妈还以为他生病了。
等他上小学以后，对劳作课非常感兴趣。
有一次课堂上老师让学生按照自己喜欢的东西制作手工。
同学们个个使出了看家的本领：有的做出了可爱的小狗，有的捏出了漂亮的公鸡，还有的做出了各色好看的水果……
直到下课铃响，爱因斯坦才最后一个把自己的作品送到讲台前。
老师低头一看，差点儿笑出声来。
原来爱因斯坦做的是一只十分粗糙小板凳。
老师摇了摇头，笑他道：“我想，世界上应该没有比这更坏的凳子了！”老师一番话引得同学们哄堂大笑。
“有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回自己的座位，快速拿出两只更难看的小板凳。
“这两个就比那个更坏，这是我第一次和第二次做的小板凳，交给您的是第三只。
虽然还不够好，但比这两个要好多了。
”
老师仔仔细细段想起三只小板凳，不由得夸赞道，“哎，多么可爱的孩子啊！”。
读《爱因斯坦做板凳》有感
勤能补拙
——读《爱因斯坦做板凳》有感
宜兴市实验小学城南分校二（15）班车佳仪
这几天练倒立使我心情糟透了，因为连续努力了好几天都没有成功，所以不想再练下去了。
妈妈似乎看出了我的沮丧，笑眯眯地递过来《杰出人物的童年故事》这本书，我漫不经心的随手翻看着，这时，“爱因斯坦做板凳”这个故事很快就吸引了我。
故事讲述了伟大的科学家爱因斯坦小时候并不怎么聪明，老师要求每位同学要做一个漂亮又结实小板凳，当大家都交上了自己最满意的作品时，爱因斯坦却交出了一个极为丑陋的板凳，老师非常生气，说恐怕世界上没有比这更丑陋的板凳了，而爱因斯坦却从桌子下拿出了另外两个板凳，说：“左手的是我第一次做的，右手的是我第二次做的，虽然这个并不使人满意，可是比起前两个总要强一些”。
这个故事对我的鼓舞非常大，我想：爱因斯坦能成为著名的物理学家，肯定与他的勤奋和毅力是分不开的。
因为从故事可以看出爱因斯坦小时候并不聪明，甚至还有些笨拙，可是他非常勤奋，做事很执着很认真。
所以我们在生活和学习上也要具有勤奋和积极进取的品质才能学有所获。
不能因为某种打击就随意放弃。
想到这里，我也很坦然地接受了自己的失败，整个人也开始变得轻松、愉快起来。
我肯定的告诉自己：只要勤奋，水平就能不断的提高！终于，我把高难度倒立越做越漂亮，整个人也变得越来越自信了。
我想我一定会在以后的成长之路上不断用这个故事来激励自己，让自己勇攀高峰，不断进步！。
《三个小板凳》读后感_四年级作文
《三个小板凳》读后感
下文为大家整理的作文是关于《三个小板凳》读后感，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
我读了关于爱迪生的《三个小板凳》的故事。
故事大概内容是爱迪生有一次去学工艺课，老师要求做小板凳，同学们都兴高采列的交上了自己漂亮的凳子，老师觉得爱迪生是个聪明的孩子，应该能交上漂亮的小凳子，结果爱迪生交了一个椅子腿是斜的凳子，老师说再也找不到比这个还丑的板凳了，爱迪生说，老师还有，说着他就从自己桌子底子下拿了两个更丑的凳子，跟老师说，老师这两个是我第一次和第二次做的凳子。
通过这一篇文章，我觉得爱迪生虽然做了三个小板凳，但是他努力了，虽然跟其他同学做的相比，逊色好多，但他丝毫没有泄气，还是很努力的去做，一点一点的进步，第二个比第一个漂亮，第三个比第二个漂亮，我们可以看出爱迪生自信，坚忍不拔的精神，我觉得我应该向爱迪生学习这种坚持精神，任何东西，只要我们努力去做，用心去学，虽然不可能一下子都做得最好，但我们一点一点进步，坚持不懈，我们最终肯定能成功。
就像自己的英语，目前虽然还可以，但我觉得我不够努力。
从今天开始，我决定好好的学习，遇到有困难的时候，向爱迪生学习坚持的精神，我相信自己的英语一定能达到很好的成绩。
爱因斯坦做小板凳的故事_700字
爱因斯坦做小板凳的故事_700字
作文初中作文高中作文小学作文作文网
二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦，从小就喜欢动手动脑。
还是四五岁的时候，他由于迷上了爸爸送给他的罗盘，以致整天精神恍惚，沉默不语，父母亲还误以为他生病了呢！爱因斯坦上小学后，对劳作课特别感兴趣。
有一次，教劳作的老师让同学们制作各自最喜爱的物品。
孩子们一个个都使出了全身的本领：有的用粘土捏成漂亮的公鸡，有的用破布裹成活泼的小狗，还有的用色蜡做成鲜艳的瓜果……下课铃响了，爱因斯坦最后一个把作品送到讲台前。
老师低头一看，差点儿笑出声来。
原来爱因斯坦交上的是一只粗糙简陋的小板凳。
他摇了摇头，用挖苦的口吻说：“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了！”同学们被说得哄笑起来。
“有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回课桌，动作麻利地拿出两只更难看的小板凳，“这两个就更差些。
这是我第一次和
第二次制作的，交给您的这个已经是第三只了。
虽然它还不能令人满意，但总比前两个要好一些。
”
老师拿起三只小板凳，一一端详着，若有所思。
“哎，多么可爱的孩子啊！”他情不自禁地自言自语起来。
从爱因斯坦第三只小板凳的故事初一作文
从爱因斯坦第三只小板凳的故事初一作文从爱因斯坦第三只小板凳的故事初一作文从爱因斯坦第三只小板凳的故事初一作文 1“这是我第一次做的，这是我第二次做的。
刚才交的，是我第三次做的。
然而它还不能使人满意，但总比这两只强一些。
”这普普通通的语言，闪烁着聪慧的光芒。
小爱因斯坦这种相信自己，不否定自己的性格是值得我们学习的。
相信自己，不轻易否定自己，就是有自信心。
自信心是成才的一个必要条件，有了自信心，才能甩掉精神重负，扬长避短，轻装前进；有了自信心，才能具备藐视困难的气概，增强克服困难的信心。
可以这样说，自信如同火箭上的“推进器”。
不是吗?自信这一无穷的助动力，把爱因斯坦送到了世界著名的大科学家的宝座上去了。
纵观古今中外，历史上大凡有所建树者，都具有一个共同点：相信自己，不轻易否定自己。
李时珍屡次考场失意，但他坚信自己并非庸才。
他在深山密林中潜心研究几十年，终于著成《本草纲目》。
张海迪身体的三分之二失去知觉，但她坚信“生命之树常青”，终于成为八十年代青年学习的'楷模；轮船的发明者富尔教，在巴黎进行蒸汽推动的模型试验时，屡遭失败，曾被人讥为“富尔敦者物”，但他坚信自己一定会成功，经过九年的反复探索，终于底得了胜利……。
总之，他们就是因为充满自信，不轻易否定自己，加之艰苦奋斗，才取得成就的。
相反，如果缺乏自信心，一级不振，是不可能获得成功的。
这样的例子在现实生活中不少，有一些青年受到一点挫折，就怀疑自己的能力，从而否定自己，一味消沉下去，这是不足取的。
那么，青少年在困难面前如何才能树立起自信心呢?首先要冷静地找出自己在哪些地方占有优势，增强必胜的信念，并努力克服不足之处，使自己具有竞争能力，而不盲目悲观。
其次，平时要加强自身心理素质的训练，不能因为一次失败或偶然一点挫折就悲观失望，丧失信心。
也就是说，要对自己有一个客观、正确地估计。
德国著名作曲家贝多芬说过：“我要扼住命运的咽喉，与其甘受命运的摆布，不如起来同命运抗争。
读后感的作文300字汇编五篇(3)(最新)
【精品】读后感的作文300字汇编五篇我读了关于爱迪生的《三个小板凳》的故事。
故事大概内容是爱迪生有一次去学工艺课，老师要求做小板凳，同学们都兴高采列的交上了自己漂亮的凳子，老师觉得爱迪生是个聪明的孩子，应该能交上漂亮的小凳子，结果爱迪生交了一个椅子腿是斜的凳子，老师说再也找不到比这个还丑的板凳了，爱迪生说，老师还有，说着他就从自己桌子底子下拿了两个更丑的凳子，跟老师说，老师这两个是我第一次和第二次做凳子。
通过这一篇文章，我觉得爱迪生虽然做了三个小板凳，但是他努力了，虽然跟其他同学做的相比，逊色好多，但他丝毫没有泄气，还是很努力的去做，一点一点的进步，第二个比第一个漂亮，第三个比第二个漂亮，我们可以看出爱迪生自信，坚忍不拔的精神，我觉得我应该向爱迪生学习这种坚持精神，任何东西，只要我们努力去做，用心去学，虽然不可能一下子都做得最好，但我们一点一点进步，坚持不懈，我们最终肯定能成功。
就像自己的英语，目前虽然还可以，但我觉得我不够努力。
从今天开始，我决定好好的学习，遇到有困难的时候，向爱迪生学习坚持的精神，我相信自己的英语一定能达到很好的成绩。
《黑骏马》是个有趣的长篇小说。
当我看完这本书时，我心里就产生了对主人公的敬佩。
主人公的名字叫黑骊，是一匹性格温顺、善解人意的好马。
黑骊曾遇到过各种挫折、困难。
它遇到过各种各样的主人，这些主人有好有坏，不过，它遇到的大多数是好人。
比如是约翰。
约翰对待马匹非常友好，让所有马匹都忠心耿耿。
举个例子吧：当时“我”病的很重，得了严重的肺炎，一喘气就疼痛难忍。
约翰不分昼夜地守护着“我”，每天晚上都会过来看我两三次......约翰给我准备的晚餐真是太丰盛了——美味的麦麸饲料，加上碾碎的豆粒，还有一些燕麦。
这样的人，我喜欢。
现在呢，我要开始讲讲坏的马车夫了，比如是女主人：她停顿了一下，又说：“约克，你难道永远都不打算把这些马的脑袋抬高了吗？马上让它们仰起头来，别再对我说什么迁就它们的废话了。
三只小板凳的哲学_议论文
三只小板凳的哲学如果有人问：“在20世纪里，谁最聪明?”许多人会不假思索地回答：“爱因斯坦。
”是的，正是由于爰因斯坦提出了“相对论”，引起科技领域的一场革命，地球才会发生令人目眩的变化。
(此为引釵材料之引子，笔法炅活。
)爱因斯坦的成就是名垂青史的。
然而，爱因斯坦少年时被老师斥为“蠢笨”的故事也许就鲜为人知了，爱因斯坦在上小学时并不显得机灵。
有一次’老师让大家每人做一只小板凳，当爱因斯坦拿出自己做的板凳时，受到老师的讥笑：“你做的这是什么呀?七扭八歪的，真是蠢笨”爱因斯坦说，“这是我倣的第三只板凳，前两次做的在这里。
”大家一看，前两只做得不成样子，比较起来，第三只做得好多了，(引叙材料，为下文据此议论准备。
)三只板凳，呈现了越做越好的趋势。
(这句话十分重要。
〕这个故事真是耐人寻味。
(过渡句，简洁。
〕爱因斯坦的第三只板凳做得好坏，并不只有一种结论.这是因为比较其优劣的参照物不同。
如果同其他同学昕做的好板凳比，这只板凳无疑差得很;可如果同他自已所做的前两个板凳比，无疑又强得多，不能不说一声“好”。
横比和竖比，结果竟是如此不同!(引出看问题时角度不同结论不同的观点。
)由此可见，现察事物、分析问题，关键在于站在什么立场，依据什么标准，选择什么角度。
(小结)前几年，有人把中国的经济情況和西方的瑞典、联邦德国等先进的资本主义国家横着比，使我们受到强烈的震动，这无疑是有益的，使人们意识到自己的落后，从而产生急起直追的强烈愿望虽为必要，但如果不同时把我们的今天和昨天竖着比，就不能看到我们取得的巨大成訧，看到我们勇猛前进的总趋势，往往会产生错误认识，出现悲观情绪。
(进一步结合人们的思想实际进行议论分析。
〉既然由于比较的方法不同，往往会得出不同的、甚至是截然相反的结论，那么，当我们用比较的方法分析问题时，就不妨从多角度、多侧面着眼，做到如毛泽东同志多次指出的，要全而‘看待问题。
这祥，才能既看到自己的缺陷，有了改正的方向，又能看到自己已经取得的成绩，增强前进的信心。
第三个小板凳
爱因斯坦
板凳 糟糕 从此
一堆 一些 态度
不像样 木制品 泥鸭子
笨 堆 品 度
却 泥 像 糕
强 制 些 态
凳 糟 此 吗
像象 向
爱因斯坦小时候是一个怎 样的孩子？
“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样
的小板凳，说：“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的
是我第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强一些。”
老师看他这样努力，从此改变
了对他的态度。
这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性， 在他不满意自己的小板凳的时候，他又 再次投入制作。他一共制作了三个小板 凳，最后的一个比前两个要好一些。在 制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了 他对自己的态度，那就是无论做任何事， 他都要力求做好，完全释放自己的能量， 不满足已有的成绩，让自己的潜 能 充分发挥。同学们在平时的学习中也 一样，成绩暂时落后没有关系，只要我 们肯努力，就一定可以学好。
拓展阅读：
找一找爱因斯坦其他的故事 读一读!
爱因斯坦的名言
• 成功＝艰苦的劳动＋正确的 方法＋少谈空话。 ——爱因 斯坦 • 只要你有一件合理的事去做， 你的生活就会显得特别美 好。 —— 爱因斯坦 • 没有牺牲，也就决不可能有 真正的进步。 --- 爱因斯坦
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
爱因斯坦做小板凳的故事启发
爱因斯坦做小板凳的故事启发
爱因斯坦做小板凳的故事是一个非常有启发性的故事，它向我们传达了以下几个重要的价值观和人生哲理：
1.谦虚和平凡不可忽视。
这个故事告诉我们，即使是一个伟大的科学家如爱因斯坦，也能够从简单的小事情中获得乐趣和满足。
财富和地位并不是衡量一个人价值的唯一标准，而真正的价值来自于内心的满足和对生活的感激。
2.创造力和创新来自于思考。
爱因斯坦在坐在小板凳上的那一刻，思考到了一些有关光的特性的问题，这最终帮助他在科学领域有了重大的突破。
这个故事告诉我们，要培养自己的创造力和创新精神，我们需要保持思考、观察和思索的习惯，从日常生活中发现问题，并通过思考和实验来解决问题。
3.超越物质追求。
爱因斯坦在故事中并没有因为自己沉迷于舒适的椅子而忽视了周围的事物，相反，他通过注意力转移到小板凳上，发现了新的想法。
这个故事提醒我们，人生的价值不仅仅来自于拥有物质财富，更重要的是我们能否保持开放的心态，去发现生活中的美好和机遇。
4.乐观和积极态度。
爱因斯坦在看到小板凳的时候没有感到沮丧或无聊，相反，他把这种情况看作是一个思考问题的机会。
这个故事教会我们，无论面对什么样的困难或逆境，保持乐观和积极的态度是非常重要的。
只有积极面对生活，
我们才能够从中寻找到机遇和创造力。
这个故事虽然简单，但却蕴含深刻的人生哲理。
它鼓励我们以谦虚和平凡的心态对待生活中的琐碎事物，持续思考和创新，超越物质追求，以乐观和积极的态度面对日常生活的挑战。
议论短文的写作讲评
注意多则素材的选择要有代表性和排列的顺 序性。
强调：
部分同学书写乱，字难辨认。清洁 分很多人如照实际情况应一分未得。标 点乱用，甚至不知如何用的情况都出现 了。全部乱“点”，影响意义群的区分。
左手说“这是我第一次做的。”又举起右手说：
“这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做
的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一
些。”
尺有所短 寸有所长
能力阐释
1．认识事物关系的能力。 事物之间的关系主要有： 依存关系 主次关系 取舍关系 条件关系
1、有这样一个故事：有个猎人装置 一套专拴虎蹄的机械，套住一只老虎的 蹄子。老虎非常恼怒，便自己咬断这只 蹄子，跑了。
原文评改练习
他们也会羡慕那些有钱人啊，但是他们能 看清自己脚下的路，那是一条荆棘丛生，坎坷 异常的弯曲小道。但是他们会勇敢地去穿行， 因为那一次次的划伤和一次次的摔倒啊，会清 晰地告诉他们自己不是如行尸走肉般活着。
他们也会羡慕那些有钱人啊，但是他们更 能看清自己脚下的路。纵然那是一条荆棘丛生， 坎坷异常的弯曲小道，他们仍会勇敢地去穿行。 因为那一次次的划伤和摔倒啊，会清晰地告诉 他们，自己活着不是如行尸走肉般。
• 你是怎样看待这个问题的？
用一分为二的观点去审视玫瑰花，用全面的观点 去客观评价玫瑰园。虽然这花上有刺，但从整体 上看，这花园还是美的，事实上它已被众人接受。
阅读下面一则材料，按要求作文。
• 从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生 意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤 的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。卖西瓜的坐 着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣 香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。
初二作文读后感：读《第三只小板凳》
初二作文读后感：读《第三只小板凳》学历已有近十年，读过的文章可以说不计其数，好些文章就像生活中的琐事一样忘却，坦有一篇文章现在还记忆犹新，那就是儿时读的《第三只小板凳》，现在想想还确能领悟一些道理。
《第三只小板凳》的主人公就是板凳的制做者爱因斯坦，他的英名早已誉满全球，他的功绩人们永不会忘记。
若你不读《第三只小板凳》一文。
你也许会认为爱因斯坦从小就是个天才，不然怎会有后来那么大的成就？现在有些青年一遇到困难或挫折，就自暴自弃，自叹命运浅薄。
当用名人轶事来鼓励他时，他总会说：“咱没有人家那种天才，不具备那种条件和社会环境。
”但这些青年为何不想想你的优点，你的优越条件以及优越的社会环境，比起当年爱因斯坦的条件好多了。
从爱因斯坦学制板凳的事例来看，他小时候并不聪明，而跟一般人相比还显得比较迟钝，因为别的同学做出各种各样的玩具，并很早地交上了，而爱因斯坦做的很慢且很简单。
但爱因斯坦有信心，想着自己一定能做出像样的。
假若我们当中个别同学就是当年的爱因斯坦，看到别的同学已经做好了精巧的玩具并全交止，或许会自叹不如，消没竞争精神。
而把事情搞得半途而废。
这从一个侧面说明爱因斯坦最后能走上成功的道路，自信心占有重要地位。
另外，爱因斯坦是有勇气的。
因为爱因斯坦做的玩具既坏又慢，而他还是把它交上，这个勇气大家可想而知。
当老师略带嘲笑的口吻说“这怕是世界上最坏的板凳”时。
爱因斯坦很有勇气站起来说：“不，这里还有我第一次做的，交上去的是我第三次做的，虽然那只板凳差些，比起这两个要好些。
”说着并举起那两只板凳，同学们，假若你就是当年的爱因斯坦，你会站起来为自己的努力进行辩护吗？我们今天缺少的就是这种勇气，因为我们爱“面子”怕丢人呀！爱因斯坦还有坚韧不拔的毅力。
虽然大家都知道什么事都需要毅力，没有毅力将一事无成。
但我觉得爱因斯坦在做板凳时毅力表现得特别突出，不是吗？如果没有毅力，他能在质量都不怎么好的情况下。
连续做三次？正是这种无形的毅力促使他不断地努力向前，直至走向成功。
《三个小板凳》读后感_小学读后感200字_二年级读后感.doc
《三个小板凳》读后感_小学读后感_二年级读后感《三个小板凳》这篇短文主要讲的是爱因斯坦上小学时手工课做的三个小板凳，第二次比第一次做得好，第三次比第二次做得好，通过一次一次的努力，最终赢得了老师的尊重。
从而让我懂得了做什么事情要坚持不懈，不要在困难面前退缩、胆怯，迎着困难向前走。
就像我写这篇文章，其实在写这篇之前我已经撕了两篇了，只因我不向困难低头，终会成功。
然而人生的道路上也有很多失败，很多挫折，可所谓失败是成功之母，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
让我们通往直前，不惧怕挫折和失败，让失败点亮我们成功的道路！组词了解字义。
3．小组内互相说一说。
4．小组汇报或推荐组内的学生当小老师给大家讲一讲。
关：上下结构的字。
用熟字加偏旁的方法记忆字形。
“天”字的上面加上偏旁倒八字就是关。
（学生边说记忆方法教师边操作：先出示一张“天”字卡片，然后再从背面向前翻下一小张倒八字的卡片。
用这样简单的教具帮助学生记忆“关”字的形。
）组词：关上、关心、开关、关门……东：独体字。
用熟字加上部件的方法记忆，部件横、撇折加上“小”字就是“东”字。
组词：东方东西、东风。
“走”和“是”进行比较记忆：“走”字上面是“十”字，“是”字上面是“日”字，这两个字下面都是“”教师可以出示一个简单的教具：先出示一张“走”字的卡片，然后从背面向前翻一下一张“日”字的小学卡片就变成“是”了。
组词：走好，走路、不是……明：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记忆字形。
“月”字加上“日”字偏就是“明”字。
组词：明天，明白，光明……5．抽读词语卡片巩固生字和会认字。
三．正确规范地书写生字。
1．先让学生自己观察每个生字的重点笔画在田格的位置。
2．根据书后练习2写一写的内容，学生按笔顺笔画描红，边描边记住重点笔画的位置。
3．学生在描红的基础上试着在后面的空白田格中把每个生字写一遍，写完后与范字进行比较。
教师巡视进行个别辅导。
4．教师重点指导“走、是”两个字。
如何写好议论文(一)
3、多则材料
①鲁迅说：“无论什么事，如果不断 收集材料，积之十年，总可成一字者。”
②哥德在谈到积累材料时说：“我在 这一点上就像一个人在年轻时积累了许 多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的 价值也越高。到了最后，他年轻时的财 产在他面前块块都变成纯金。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如
果你能收集两万张卡片，就可以在历史
第三个说：“建造世界上最富特
色的房子。”据说，到了后来，
这第三个工人成了有名的建筑师。
2019/8/17
5
审题思路
重心—— 第三个建筑工人
感情倾向——赞扬第三个建筑工人
最终结论—— 要有崇高的理想 （注意：第2个人也有理想）
2019/8/17
6
（二）明确材料主题所属范畴， 找准突破口。
爱国为民 社会公德 理想道德 立身行事 待人接物 辩证思维
如何写好议论文（一）
审题
2019/8/17
1
材料 《第三只小板凳》
世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时
候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的
作品：泥鸭、布娃娃等等，唯独爱因斯坦没有
交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的
小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世
上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回
答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿
出两只小板凳举起左手说：“这是我第一次做
的。”又举起右手说：“这是我第二次做
的……刚才交的，是我第三次做的。虽然它还
不能使人满意，但总比这两只强一些。”
2019/8/17
2
审题结论 ①学贵有恒；
②成功=自信+努力； ③天才出于勤奋；
④教师应善于发现学生优点并加以引 导
创新高考作文范文
创新高考作文范文创新高考作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是为大家收集的创新高考作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。
纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。
敢于创新，是一种极可珍贵的精神，我们都应该学习。
小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。
当老师看了极不满意时，他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳，为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满意时才交给老师?这是因他具有创新精神。
正因为有这种创新精神的支配，他才成了举世闻名的科学家。
大约2300年前，希腊有一位伟大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。
约莫400年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信，他通过实验，推翻了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体如果不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。
伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才;第二个套用比喻的人，那么被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。
这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。
雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。
我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。
还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败，又有什么关系呢?”我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。
年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所创造!“读史早知今日事，对花还忆去年人。
成功与汗水——读《第三只小板凳》故事后_初三读后感
成功与汗水——读《第三只小板凳》故事后读了《第三只小板凳》故事后，我不禁想起爱因斯坦的名言：“成功二艰苦的劳动十正确的方法十少说空话。
”小板凳的故事不正是体现了这种精神吗?诚然，爱因斯坦这位世界闻名的大科学家，童年时所做的这只小板凳看上去比别人的要粗陋得多，然而，它的真正价值却在子：它是一只比第一次、第二次做的都要好的板凳。
以后，爱因斯坦也正是靠着这种顽强的精神，攀上了科学的顶峰!这其中的道理，难道不值得我们深思吗?在人生的征逄上，人人都希望能采摘到成功的花朵。
然而，怎样才能培育出事业之树的花蕾?有人说：“我夭资不够，学什么都不会。
”有人遇到一两次失败，便灰心丧气，以为“我天生便是如此无才。
”那些屈服于“命运”的人们啊，请问：你们已经付出自己全部的努力了吗?你们洒下的汗水，已经足够催发事业之树的青芽了吗?不可否汄，人们的天资是有所差别的。
有的人聪明一些，有的人迟钝“些。
然而，智力不是一成不变的，后天的努力可以使人的智力发达起来。
爱因斯坦的第一只小板凳做得粗陋，但他并不灰心，接着做第二只、第三只，并且一只比一只做得好，这种精神便是他以后在科学王国中取得成功的秘诀。
我们从韦-切亊业，不也可以从这里得到启示吗? 一次尝试失败了，吸取教训，再来第二次、第三次……在这无数次反复中，我们的智慧得到发挥，意志得到锤炼，成功的可能性也在一步步增加。
不管开始的时候是如何肤浅、可笑，但经过不懈的努力以后，成功的花朵“定会盛幵在道路的终点。
现实生活中不少人就有这种精神。
陈景润不卍是在数以麻袋计的草稿纸的基础上登上了数学卫国的高峰吗?中国女排不正是在经历了无数失败磨练以后，才捧回了世界冠军的金杯吗?陈景润并不是天生的数学才子，女排的姑娘们也不是命中注定便是世界冠军的，他们之所以能成功，正是因为他们洒下了浇灌成功之花的汗水，正是因为他们勇于而对失败，总结教训，不断向既定目标发起新的冲击……爱因斯坦制作小板凳的精神，正是我们在学习和工作中应该效法的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《第三只小板凳》—关于爱因斯坦做板凳的81年高考读后感
作文
读了《笫三只小板凳》后，我仿佛看见的爱因斯坦正在灯下做着第二、第二只小板凳的身影，以及第二天上课时拿着第一、第二只小板凳说明自己不断进步的自信之情、是的，“尽吾志矣.尚不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”
一个人的天资是有差别的，也就是说身体素质和接受能力上有差异。
因而，在学习上及各方面可能会出现优劣之分. 这是不可避免的。
好固然欢喜，但我觉得暂时的差也并不就是可耻!我们知道，我国著名的数学家华罗庚不就是在小学里留过级吗?何况他腿还有毛病呢!但他不是靠艰苦自学成大材了吗!
当然，我不是说“差”可以引以为豪，如果有的人本来可以取得好成绩，而由于自己不用功等主观原因而变成差的，那确实是可耻。
我只是说，那些象爱因斯坦做小板凳那样尽了自己的最大努力而不能取得好成绩的人，则可以无愧了。
并且只要继续努力，必能克服万千险阻，胜利达到理想彼岸。
我们无须为了证明这一点而去东找西寻名人的成材经过。
爱因斯不就是很好的例子吗?当年连做小板凳都做不好的“蠢才”，一举成为举世闻名的大科学家.这似乎觉得有些不可想象，其实我们只要有爱因斯坦那一丝不苟、顽强刻苦不断实践的学习精神，那么任何人间奇迹也能创造出来。
“科学宝座、人人可坐”。
我们不要为了一时的失利而一蹶不振。
我们现在可能比不上人家、但将来，我们或许能成为一个科学家、一个艺术家、一个革命家。
振奋起来吧!处于不佳精神状态的朋友们.振奋起来吧!高考落第的兄弟姐味们，请听古人的教诲：“若非一番寒彻骨.怎得梅花扑鼻香”，”书山有路勤为径，学海无涯
苦作舟。
”光辉的未来属于勤奋有志的年轻人!
诚然，在我们前进的道路上还会遇到各种阻力，其中“小儒”们的嘲笑，“大爷公子”们的戏弄都是难免的。
爱因斯坦在发现“相对论”前，不是被人取笑为“疯子”吗?最后把马克思最爱引用的但丁的诗“走自已的路，让人家去说吧!”抄录于后，让我们共勉吧!新的爱因斯坦、居里夫人正在向我们招手呢!。