[0398]《心理学》
《心理学》题目答案
[0398]《心理学》题目答案1、由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫（）。
思想准备定势知觉准备策略2、布洛卡中枢受到严重损伤后会出现（）。
表达性失语症失读症接受性失语症失写症3、对弱光敏感的视觉神经细胞是（）。
锥体细胞双极细胞Array杆体细胞水平细胞4、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象,是一种( )。
再造想象Array创造想象幻想无意想象5、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）。
发散思维辐合思维再造思维创造思维6、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（）。
愤怒心境Array应激激情7、用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为（）。
无条件反射Array操作条件反射经典条件反射非条件反射8、按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）。
注意的分散注意的动摇Array注意的转移注意的分配9、对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( )。
运动知觉时间知觉似动知觉方位知觉10、威尔尼克中枢所指的是（）中枢。
视觉性言语言语运动书写性言语Array言语听觉11、精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。
笛卡尔华生Array弗洛伊德罗杰斯12、人的听觉主要受（ D ）的控制额叶顶叶枕叶颞叶13、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（）。
理智感美感激情Array道德感14、（）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。
人格气质Array能力兴趣15、记忆过程包括（）。
识记、保持和遗忘识记、再认和回忆识记、保持和联想Array识记、保持、再认或回忆16、情绪与情感是以（）为中介的反映形式。
需要动机态度认识17、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于（）。
形象记忆情景记忆情绪记忆动作记忆18、威尔尼克中枢所指的是（）中枢。
视觉性言语言语运动书写性言语Array言语听觉19、面对外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它标示出来，这表明知觉具有（）。
(0398)《心理学》网上作业题及答案
（0398）《心理学》网上作业题及答案1：2010年春第一次作业2：2010年春第三次作业3：2010年春第二次作业4：2010年春第四次作业5：2010年春第五次作业6：2010年春第六次作业1：[单选题]1、在弗洛伊德洛的精神分析理论中，提出了参与冲突的四种力量，以下哪种不属于这四种力量？A：自我B：本我C：超我D：无意识参考答案：D2：[单选题]2.学生在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上，这叫做注意的（）？A：持续性注意B：选择性注意C：分配性注意D：注意的转移参考答案：A3：[单选题]3.当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志努力，使注意力坚持在要学习的东西上。
这种注意就叫做（）A：不随意注意B：随意注意C：随意后注意D：选择性注意参考答案：B4：[单选题]4 根据在解决问题时，问题解决者是否有对手，可以分为（）两种？A：对抗性问题和非对抗性问题B：语义丰富的问题和语义贫乏的问题C：目标清楚的问题和目标模糊的问题D：界定清晰的问题和界定含糊的问题参考答案：A5：[单选题]5.在推理中，例如张三坐在李四左边，李四坐在王五左边，因此，张三坐在王五左边。
这种推理叫做（）。
A：三段论推理B：线性推理C：条件推理D：顺序推理参考答案：B6：[单选题]6.我们去城市的某个地方参观，我们事先会在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的道路，这样的思维叫做（）A：形象思维B：经验思维C：直观动作思维D：分析思维参考答案：A7：[单选题]7.幻想属于哪种想象种类？A：无意想象B：有意想象C：再造想象D：创造想象参考答案：B8：[单选题]8.由春天想到新生，由严冬想到冷酷，这是联想的（）律。
A：接近B：类似C：对比D：近因参考答案：B9：[单选题]9.人们把所接触到的刺激分为对象和背景这两类，这是知觉的A：理解性B：恒常性C：整体性D：选择性参考答案：D10：[单选题]10．过滤器理论是由谁提出来的？A：布罗德本特B：特瑞斯曼C：诺尔曼D：约翰斯顿参考答案：A11：[多选题]11 、意志的品质有哪些？A：独立性B：果断性C：坚定性D：自制力参考答案：ABCD12：[多选题]12、情绪和情感是由哪三种成分组成？A：主观体验B：外部表现C：生理唤醒D：心理体验参考答案：ABC强度、速度、灵活性与指向性13：[填空题]13、气质是表现在心理活动的（）、（）（）与（）等方面的一种稳定的心理特征。
《心理学》答案
0398]《心理学》1、由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫（）。
√此题回答正确1. A. 思想准备2. B. 定势2、痛觉是（）。
√此题回答正确1. A. 外部感觉2. B. 最易适应的感觉3. C. 内部感觉4. D. 最难适应的感觉3、根据脑电波的变化，非快速眼动睡眠期有（）个阶段。
√此题回答正确1. A. 32. B. 44、对弱光敏感的视觉神经细胞是（）。
√此题回答正确1. A. 锥体细胞2. B. 双极细胞3. C. 杆体细胞5、决定深度知觉的主要线索是（）。
√此题回答正确1. A. 生理线索2. B. 运动透视3. C. 两眼视差6、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（）。
√此题回答正确1. A. 意志2. B. 情感3. C. 能力7、两可图形反映出人对事物知觉的（）。
√此题回答正确1. A. 整体性2. B. 选择性8、用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为（）。
√此题回答正确1. A. 无条件反射2. B. 操作条件反射9、根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。
√此题回答正确1. A. 尊重的需要2. B. 归属和爱的需要3. C. 缺失需要4. D. 自我实现10、情绪与情感是以( )为中介的反映形式。
√此题回答正确1. A. 需要11、定势的作用其实就是（）。
√此题回答正确1. A. 原始动机2. B. 习得动机3. C. 有意识动机4. D. 无意识动机12、心理过程包括（）。
√此题回答正确1. A. 认识过程、情感过程、行为过程2. B. 知觉过程、情感过程、行为过程3. C. 感觉过程、知觉过程、意志过程4. D. 认识过程、情感过程、意志过程13、（）年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立的科学。
√此题回答正确1. A. 18762. B. 18773. C. 18784. D. 187914、“触景生情”是一种（）。
心理学史自学考试大纲
（0398）《心理学》复习大纲、样题及答案第一部分说明●本考试大纲主要根据教材李红、张仲明主编的《心理学》教材，西南师范大学出版社，2004年9月出版，为编写考试大纲的依据。
标准答案以及各种相关提法以本教材的提法为准。
在考试中，本着既考查基础知识，又考查理解和运用、分析、解决能力的原则编制考试大纲。
第二部分考试内容分布第三部分考核要求第一章绪论[考核要求]●识记：心理过程，心理状态，心理特征，无意识，个性，个性心理特征、个性倾向性，刺激变量，机体变量，反应变量，观察法，晤谈法，问卷法，测验法，自然实验，实验室实验，个案研究法。
●理解：心理现象的特点；从历史发展角度来分析心理学的研究对象；心理过程、心理状态、心理特征的关系；认知过程、意志过程、情绪过程的关系；心理学研究常用的方法及各自的优缺点；心理学研究的基本任务；当代心理学的发展历程；心理学的生理机制；学习心理学的意义。
●重点：心理学的研究对象的系统分析；当代心理学的研究取向及各研究取向的基本观点。
第二章感知觉[考核要求]●识记：感觉，知觉，错觉，瀑布效应，诱导运动，自主运动、PHI现象，Tau效应、Kappa效应，结构级差，知觉的整体性，联觉，感受性，绝对感受性与绝对阈限，差别感受性与差别阈限，感觉后象，感觉对比，感觉的相互补偿。
●理解：感觉的信息加工过程；感觉的基本规律；绝对感受性与绝对阈限，差别感受性与差别阈限之间的关系；知觉的特点；知觉的信息加工过程；知觉的基本规律；知觉组织的规律；视空间知觉的规律；听空间知觉规律；时间知觉的规律；空间知觉的规律；错觉的种类；错觉的形成原理；●重点：利用感觉和知觉规律来分析现实生活中的心理现象。
第三章记忆[考核要求]●识记：记忆，感觉记忆，短时记忆，长时记忆，情景记忆和语义记忆，外显记忆和内隐记忆，程序性记忆和陈述性记忆，图像记忆，声象记忆，复述，组块化，遗忘，痕迹衰退说，干扰抑制说，提取失败说，动机性遗忘说，类别群集，联想群集，主观组织，意义编码，心象化，记忆术。
(0398)《心理学》网上作业题及答案
（0398）《心理学》网上作业题及答案1：[填空题]简答：3 : 注意的特征有哪些?参考答案：答案：注意的稳定性；注意广度；注意转移；注意分配。
2：[填空题]简答：2 ：错觉的定义是什么?举例说明。
参考答案：答案：错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。
例如：2个大小不等，重量相等的木盒，掂起来觉得小的重，大的轻了，即行重错觉，即形状的大小影响了对重量的判断。
3：[填空题]简答：1：想象的种类有哪些？参考答案：答案：1：根据想象是否有意识，有目的，可以把想象分为：无意想象；有意想象。
有意想象包括：创造想象，再造想象，幻想。
4：[论述题]试述三元智力理论。
参考答案：答：答：三元智力理论是由美国心理学家斯腾伯格提出，该理论认为，一个适当的智力理论应该考虑智力与内部世界、外在世界以及人的经验的关系，因此他提出人的智力由三部分组成，成分智力、背景智力和经验智力。
成分智力指人们在计划和执行一项任务时的心理机智，它包括三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分。
元成分是指人们决定智力问题性质、选择解决问题策略以及分配资源的过程。
执行成分指人们实际执行任务的过程。
知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程。
背景智力主要指和个体生活背景相关的能力。
在不同的文化背景中，背景智力有所不同。
它实际上反映了个体适应环境、选择环境以及改造环境的能力。
经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力，一个有经验智力的人，能够很快适应环境，因为他善于运用已有的知识经验来解决新面临的问题。
三元智力理论对智力提出了新的解释，并系统探讨了内部心理过程如何与因素外部环境的相互作用以产生有效的智力。
但三元理论并没有对三者的相互作用的过程和结构进行详细的阐述，这是其不足之处。
5：[填空题]名词解释;1 ：感觉2 ：气质参考答案：感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑，在人脑中引起的心理活动气质：个人心理活动稳定的动力特征，它反映了心理特征的强度、速度，稳定性和指向性，较多的受到遗传的影响。
西南大学2022春《心理学》(0398)作业答案2
1.科学心理学诞生时期，美国心理学始祖詹姆士提出了著名的（）学说来解释人的心理。
意识流经验论整体论感知论2、刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象就叫（）。
后像普肯耶现象马赫带闪光融合3、成年中期个体心理发展任务为（）。
获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现获得完善感并避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现4、能够意识到记忆信息的记忆系统是（）。
长时记忆图像记忆短时记忆感觉记忆5、诗人王勃小时候很聪慧，从小就能写诗作赋，世人目为神童。
这说明心理发展具有什么特性？不平衡性方向性顺序性差异性6、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）。
归属和爱的需要自我实现的需要成长的需要尊重的需要7、一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为（）。
B. 感觉融合联想感觉起伏联觉8、兴趣属于（）。
习惯动机有意识的动机社会性动机内在动机9、多血质的高级神经活动过程的基本特征是（）。
强、不平衡强、平衡、不灵活强、平衡、灵活弱10、1949年，（）根据个体所依赖的参照体系，将性格分为场独立和场依存。
荣格威特金皮亚杰斯普兰格11、心理个体的发展具有的一般特点是（）。
A. 连续性与顺序性阶段性关键性不均衡性12、科学心理学诞生时期，心理学的研究主题集中在（）上。
C. 情绪行为意识感觉13、“足智多谋、随机应变”体现了思维的哪种品质？逻辑性灵活性独立性广阔性14、提出情绪三因素理论的心理学家是（）。
詹姆斯和兰格沙赫特坎农和博德伊扎德15、常把IQ超过()称为超常儿童。
12013014015016、语言是一种（）。
社会现象心理现象符号系统自然现象17、和注意的稳定性相反的状态是（）。
注意的分配注意的分散注意的转移注意的广度18、被称为健康的“晴雨表”的是（）情绪状态。
情调心境应激激情19、在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（）。
《心理学》课程教学大纲
《心理学》课程教学大纲二、课程简介心理学的教学在讲授人的各种心理现象的基本概念及其一般规律的基础上，着重使学生掌握青少年儿童的认识过程和情意过程的特点、青少年儿童的个体社会化、青少年儿童的个性、儿童心理发展的理论等基本知识，全面地认识青少年儿童的心理特点及其发展规律。
教学目的和任务是：（一）使学生掌握从事普通教育工作所必须的心理学基础知识和相应的专业技能，培养科学的心理观；（二）培养学生热爱青少年儿童、热爱基础教育事业的专业思想。
三、课程目标本课程目标包括：1、知识与技能目标：通过学习，使学生掌握心理现象的本质、机制、规律。
主要知识点包括：认知过程；学习心理；教学心理；智力与创造力培养；动机与学习；人格。
2、过程与方法目标：培养学生初步形成观察问题和解决问题的心理学视角，自主地运用心理学原理解决实际问题，指导教育教学活动。
3、情感、态度与价值观发展目标：培养学生热爱青少年儿童、热爱基础教育事业的专业思想。
促进学生自身心理发展，进一步完善心理素质和提高心理健康水平。
四、与前后课程的联系本课程的先修课程有普通心理学，本课程的后续课程为教育学。
五、教材选用与参考书1、选用教材：泛珠三角地区九所师范大学联合编写（莫雷、刘学兰等），现代心理学，暨南大学出版社，2006年2月第1版。
2、推荐参考书：1)莫雷主编，教育心理学，广东高等教育出版社，2005年10月第1版，2007年11月第3次印刷。
2)章志光主编，心理学，人民教育出版社，1992年第2版。
3)卢家楣，魏庆安，李其维主编，心理学——基础理论及其教育应用，上海人民出版社，2004年1月第1版，2006年7月第6次印刷。
4)冯忠良、伍新春、姚梅林、王健敏著，教育心理学，人民教育出版社，2002年版。
5)陈琦、刘儒德主编，教育心理学，高等教育出版社，2005年版。
六、课程进度表表1 理论教学进程表七、教学方法教育心理学的教学在讲授人的各种心理现象的基本概念及其一般规律的基础上，培养学生掌握青少年儿童的心理发展的特点和规律，及其在教育、教学条件下的运用。
西南大学0398《心理学》作业参考答案
42、 注意的心理功能有（ ）
引起个体活动的功能 对心理活动指向的对象加以选择的功能 使心理活动持续进行并在意识中得以保持的功能 调节和监督心理活动朝预定方向进行的功能
43、有预定目的、需要付出意志努力的是( )。
随意注意 随意后注意 不随意注意 有意注意
44、引起动机的条件有（）。 诱因 需要 兴趣 信念
45、心理活动的动力特征主要指心理过程的( )。 强度 灵活性 速度 稳定性
46、关于埃里克森八阶段，下列描述正确的是（ ）。
婴儿时期的主要任务是建立信任感，克服不安全感 学前期的主要任务是获得自主感，克服内疚感 成年中期的主要任务是形成同一性，避免同一性混乱 小学阶段是体验勤奋感，克服自卑感
47、情绪智力包括（）。 准确和适当的知觉、评价和表达情绪的能力 运用情感、促进思考的能力 理解和分析情感、有效运用情感知识的能力 调节情绪，以促进情感和智力发展的能力
多项选择题
31、问题解决的主要阶段有（ ）。 提出问题 提出假设 检验假设 明确问题
32、人类心理发生的基本条件为（ ）。 劳动 语言 进化 生产
33、知觉恒常性的种类有（ ）。 颜色恒常性 明度恒常性 大小恒常性 形状恒常性
34、古希腊早期，人们主要探讨灵魂的（ ）及（ ）。
组成 本质 运动过程 活力
（）。 能动性 觉知性 社会历史制约性 明确性
15、人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情
感（）。 道德感 美感 价值感 理智感
16、早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到：“昨夜下
雨了”，体现了思维的（）。 间接性 概括性 逻辑性 层次性
17、经典条件反射是由谁提出来的（）。
2020春西南大学[0398]《心理学》网课作业答案
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2020春西南大学[0398]《心理学》网课作业答案1、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）。
1.感觉后象2.感觉适应3.联觉4.感觉对比2、思想开小差是注意的（）。
1.分散2.动摇3.转移4.起伏3、造成短时记忆遗忘的因素是（）。
1.信息受干扰2.信息提取机制失灵3.信息得不到注意4.抑制作用4、（）提出了创造性系统模型？1.斯滕伯格2.奥斯本3.希克森特米哈伊4.捷普洛夫5、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为( )。
1.坎农—巴德学说2.伊扎德情绪理论3.詹姆斯—兰格情绪理论4.沙赫特—辛格情绪理论6、智力是（）的总和。
1.观察能力 2. 思维能力3. 一般能力4.特殊能力7、与盲目性、易受暗示性相反的品质是( )。
1.自觉性2. 坚韧性3. 果断性4.自制力8、一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（ ）。
1. 个性2.性格3.气质4.能力9、下列不属于基本需要的是( )。
1. 安全需要2. 尊重的需要3. 爱与归属需要4.认知的需要10、下列哪个不属于创造性测量法的特点（ ）。
1. 复杂性2. 个别性3. 抽象性4.不确定性11、情绪与情感是以( )为中介的反映形式。
1.需要2.动机3. 态度4.认识12、心理学是研究（ ）和行为及其规律的科学。
1. 心理结构2. 意识3. 心理现象4.心理咨询13、善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（）。
1. 气质2.道德3.情操4.性格14、个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的（）。
1.能动性2.觉知性3.社会历史制约性4.明确性15、人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感（）。
1.道德感2.美感3.价值感4.理智感16、早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到：“昨夜下雨了”，体现了思维的（）。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题 心理学0398 答案2017年6月
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题答案类别：网教专业：公共课 2017年6月课程名称【编号】：《心理学》【0398】 A卷大作业满分：100 分四、简述影响问题解决的因素。
答：一、迁移的作用：迁移是已有的经验对解决新问题的影响。
二、原型启发：原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物，任何事物或现象都可以作为原型。
原型启发在创造性地解决问题中起着很大的作用。
三、定势的作用：定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题是的倾向性。
有时助于问题解决，有时妨碍。
四、情绪与动机：情绪对问题解决过程具有增力或减力作用积极情绪激励人们，消极情绪使受障碍。
动机对问题解决的效率也有明显的影响。
简单问题解决效率随动机增强的增高而更好；复杂问题，动机强度对其没太大影响；有难度又不是太大，倒转U型曲线关系。
影响问题解决的因素：（一）主观因素：1、定势; 定势是指心理的一种暂时的装备状态。
2、功能固着每个物体都具有人们常见的某种功能，人们就倾向于将某种功能赋予某个物体而不能认识到物体还有别的功能，这种现象被称为故能固着。
3、知识经验在问题解决时所需要的知识经验，有两层含义：①指一个人所需要的知识经验的数量。
②指一个人所拥有的知识经验的质量。
（知识和经验的关系就像理论和实际的关系，两者要相结合）4、认知结构认知结构是学生头脑中已有的知识结构，它是问题解决的过程中一个最关键的因素。
5、记忆与理解6、情绪与动机状态（动机和情绪影响我解决问题的效果）（二）客观因素：1、问题情境：就是问题呈现的知觉方式。
2、噪音六、论述斯滕伯格的智力三元论。
答：斯滕伯格（Sternberg，1985，1988）的智力理论强调在问题解决中认知过程的重要性，他认为智力包括三个部分──成分、经验和情境，它们代表了智力操作的不同方面。
他的智力理论也被称为智力三元论。
成分智力是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。
它包含有三种机能成分。
西南大学网络教育0398专升本《心理学》作业及答案
《心理学作业》第一次作业A：知觉选择性B：知觉整体性C：知觉理解性D：知觉恒常性2、试述精神分析的本我、自我、超我的关系。
答：本我，如同动物的“我”，在潜意识层；自我，有意识的那一层，能分辨自己的还是外人的，还可以扩大到自己的亲人、财产和领地等；超我，有一定修为的人，把本我缩小、看轻，把自我扩大、看重（比如以天下为重）。
普通人，在醉态下，自我和超我都被损伤和抑制，只剩本我，但本我也会受损，此时对人对己都是十分危险的，这就是醉驾有危害的原因。
只有超常的人，至死都保留自我和超我，比如舍身救人的人。
谦虚的人是“弱我”，狂妄的人是“强我”。
幼儿常受打骂，自我是受压制的，甚至几乎没有自我。
A：能够觉察出最小刺激量的能力B：能够觉察出刺激最小差别的能力C：刚刚能引起差别感觉的最小差别量D：刚刚能引起感觉的最小刺激量A：安全需要B：尊重的需要C：爱与归属的需要D：自我实现的需要A：先慢后快B：先快后慢C：时快时慢D：均匀递减第二次作业A：自觉性B：坚韧性C：果断性D：自制力A：坎农—巴德学说B：伊扎德情绪理论C：詹姆斯—兰格情绪理论D：沙赫特—辛格情绪理论A：观察能力B：思维能力C：一般能力D：特殊能力A：注意的分配B：注意的分散C：注意的转移D：注意的广度5、试述气质与性格的关系。
答：现代心理学的气质，从严格的定义来讲就是“我们生来就具有形成某些特定行为类型的倾向性”，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面。
胆汁质的人精力充沛、情绪发生快而强、言语动作急速而难于自制。
多血质的人活泼好动、敏感、情绪发生快而多变、注意和兴趣容易转移，思维动作言语敏捷。
粘液质的人安静、沉稳、情绪发生慢而弱、言语动作和思维比较迟缓，注意稳定。
抑郁质的人柔弱易倦、情绪发生慢而强、体验深沉，言行迟缓无力。
气质是后期形成性格的基础。
904心理学基础参考书目
904心理学基础参考书目心理学是一门广泛而深入的学科，涵盖了多个领域和专题。
以下是一些心理学基础参考书目，它们涵盖了心理学的各个方面，从入门级到高级教材，供你参考：1. 《心理学导论》（Introduction to Psychology）约翰·W·萨克斯等著。
这是一本广泛使用的入门级心理学教材，涵盖了心理学的各个领域和主题。
2. 《心理学》（Psychology）卡罗尔·T·伊斯尔等著。
这本教材提供了对心理学基本概念和理论的综合介绍，适合初学者。
3. 《心理学原理》（Principles of Psychology）威廉·詹姆斯等著。
这是一本经典的心理学著作，涵盖了心理学的各个领域和经典理论。
4. 《心理学与生活》（Psychology and Life）理查德·J·格里格等著。
这本书将心理学理论与实际生活联系起来，让读者更好地理解心理学的应用。
5. 《认知心理学》（Cognitive Psychology）罗伯特·J·斯特恩伯格等著。
这本书重点介绍了认知心理学的基本理论和研究方法。
6. 《社会心理学》（Social Psychology）大卫·G·迈尔斯等著。
这本书探讨了人际关系、群体行为和社会认知等社会心理学的核心概念。
7. 《发展心理学》（Developmental Psychology）约翰·W·萨克斯等著。
这本书关注个体在不同阶段的心理发展，包括婴儿、儿童、青少年和成年人的心理变化。
8. 《人格心理学》（Personality Psychology）罗伯特·E·奥德尔等著。
这本书探讨了人格的形成、发展和测量，介绍了不同的人格理论和研究方法。
9. 《临床心理学》（Clinical Psychology）安德鲁·M·希恩等著。
《心理学》简介
《心理学》简介心理学，指的是研究人类思维、情感和行为的科学领域。
它涵盖了广泛的内容，包括认知、情绪、人格、发展、社交关系、神经科学等等。
本篇文章将为您提供一份简要的《心理学》简介，帮助您了解这一学科的基本概念和研究领域。
一、心理学的定义与历史心理学一词源自希腊语的“psyche”，意为灵魂或心灵，加上“-logy”后缀表示科学研究。
它的出现可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，但直到19世纪末，心理学才成为独立的学科。
当时，德国的威廉·怀登和美国的威廉·詹姆斯等学者对心理学的发展作出了重大贡献。
二、心理学的研究领域1.认知心理学：研究人类的思维过程，包括注意、记忆、学习、语言等。
认知心理学家运用实验和统计方法来探索人类思维的本质和运作机制。
2.临床心理学：关注人类精神健康和心理疾病的治疗与预防。
临床心理学家通过评估、诊断和干预来帮助人们解决心理问题，并提高他们的生活质量。
3.社会心理学：研究个体是如何被社会环境所影响的。
社会心理学关注群体行为、社会认知、人际关系等，旨在增进对人与人之间互动的理解。
4.发展心理学：关注人类从婴儿期到成年期的心理变化和发展轨迹。
发展心理学家研究人类生命周期内各阶段的发展特点，并关注遗传和环境对发展的影响。
5.实验心理学：利用实验方法研究人类的各种心理现象。
实验心理学家设计实验来观察和测量人类行为，从而揭示特定变量对行为的影响。
三、心理学的重要理论1.行为主义理论：强调通过对行为的观察和实验研究来研究心理学。
行为主义者认为，人的行为是对刺激的响应，学习是通过刺激和反应之间的联结而实现的。
2.认知理论：关注人类的思维过程和思维模式。
认知理论认为人类是有意识、理性思考的个体，行为受到对外界信息的加工和处理的影响。
3.心理动力学理论：强调人类心理和行为的潜意识驱动力。
心理动力学理论认为，个体的行为是来自于潜意识的欲望和冲突的表达。
四、心理学的应用领域心理学的研究成果已被广泛应用于多个领域，例如教育、临床、商业和体育。
心理学98989
心理学心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。
包括理论心理学与应用心理学两大领域。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。
应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。
这些目标构成了心理学事业的基础。
中文名心理学外文名Psychology学科门类一级学科研究内容心理现象的发生、发展和活动规律希腊语词根psyche▪定义▪描述发生的事情▪解释发生的事情▪预测将要发生的事情▪控制发生的事情▪小结1心理学的研究领域▪应用领域▪研究领域2起源3发展▪科学心理学的发展▪现代心理学的发展4学科年表5研究对象▪动态性维度▪意识6学科分类7学科研究▪研究类型▪研究方法▪研究任务▪研究原则▪研究目的8学科性质9伪心理学10伪心理学受到追捧的原因▪无批判接受顺言▪正列谬误效应▪巴纳姆效应11学科排名12“科学三角形”13学科学派14国内概况▪国内发展▪相关职业15相关书籍定义心理学是研究行为和心理活动的学科。
19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。
心理学作为一门科学，是从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，建立心理实验室，脱离思辨性哲学成为一门独立的学科开始的。
描述发生的事情心理学的第一个任务是对行为进行精确的观察。
心理学家一般把这种观察称为他们的数据。
行为数据(behavior data )是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。
当研究者进行数据收集时，他们必须选择一个适宜的分析水平，并且设计出能保证客观性的度量行为的方法。
《心理学》介绍(2024)
学习
是通过阅读、听讲、思 考、研究、实践等途径 获得知识和技能的过程 。
记忆与学习的关系
记忆是学习的前提和基 础，学习是记忆的应用 和深化。
记忆与学习方法
采用科学的记忆方法， 如联想记忆、重复记忆 等，可以提高学习效率 和质量。
13
思维与想象
思维
想象
是人脑借助于语言对事物的概括和间接的 反应过程，以感知为基础又超越感知的界 限。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改 造形成新形象的心理过程。
思维与想象的关系
创造性思维与想象力的培养
思维是在感知和记忆基础上进行的，而想 象则是对已有表象进行加工和改造的过程 ，二者相互促进、相互补充。
2024/1/30
通过培养发散性思维、鼓励自由联想和想象 、提供创造性解决问题的机会等方式，可以 激发个体的创造性思维和想象力。
17
意志与行动
2024/1/30
意志的定义
意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标 的心理过程。
意志的特征
意志具有明确的目的性、以随意动作为基础、与克服困难相联系等特征。
意志与行动的关系
意志对行动有调节作用，一方面可以发动和制止某些行动，另一方面可以调整行动的强度 和持续时间。同时，行动的结果也会对意志产生影响，成功的行动会增强意志力，而失败 的行动则可能削弱意志力。
人本主义学派
代表人物有美国的马斯洛 、罗杰斯等，强调人的自 我实现和成长，关注人的 潜能和价值。
9
当代心理学的研究趋势
跨学科研究
心理学与神经科学、计算 机科学、社会学等多学科 的交叉融合，推动了心理 学的发展。
2024/1/30
心理学内容目录
心理学内容目录一、简介二、心理学的定义和目的三、心理学的发展历程四、心理学的分支领域4.1 实验心理学4.2 发展心理学4.3 临床心理学4.4 社会心理学4.5 认知心理学五、心理学的研究方法5.1 自然观察法5.2 实验法5.3 问卷调查法六、心理学的应用领域6.1 教育领域6.2 临床领域6.3 组织领域6.4 媒体与广告领域七、心理学的贡献与局限八、结语一、简介心理学是一门研究人类心理活动及其规律的学科。
通过研究心理过程，心理学帮助我们更好地理解人类行为和思维的基本原理。
本文将介绍心理学的定义和目的，心理学的发展历程，以及心理学的分支领域和研究方法。
二、心理学的定义和目的心理学是研究人类心理过程和行为的科学，旨在揭示人类内心的奥秘并预测和解释人类行为。
它关注个体在认知、感知、情感、学习、记忆、思维等方面的心理活动，以及个体与环境之间的相互作用。
心理学的目的是为了增进我们对人类心理活动的理解，并为解决社会问题和提高个体幸福感提供科学依据。
通过研究和应用心理学的理论和方法，我们能够更好地理解人类行为的原因和动机，培养积极的心态，预测和解决心理问题。
三、心理学的发展历程心理学作为一门科学学科，经历了漫长的发展历程。
从古希腊哲学家到现代科学研究，心理学经历了多个重要的里程碑。
在古希腊时期，亚里士多德是第一个探讨心理过程的学者。
他研究了感知、记忆、思维等方面的心理活动，并提出了一些基本的心理学概念，为后来的心理学奠定了基础。
到了十九世纪，心理学逐渐摆脱了哲学的束缚，成为一门独立的学科。
威廉·詹姆斯是心理学的奠基人之一，他发表了《心理学原理》一书，系统整理了心理学的基本原理，为心理学的发展起到了重要的推动作用。
随着实验心理学的兴起，心理学研究方法变得更加科学化和系统化。
如爱德华·塞尔金的实验研究揭示了人类记忆的一些基本原理，成为了实验心理学的重要贡献。
到了二十世纪，心理学继续向前发展并涌现出多个重要的学派和理论。
2018年秋西南大学[0398]心理学习题答案
![2018年秋西南大学[0398]心理学习题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/363a71a14b73f242336c5fd5.png)
1.
气质
）。
2.
能力
3.
性格
4.
意志
25 、人的认知过程和情绪过程统称为（
1.
个性
2.
心理过程
）。
3.
心理现象
4.
心理动力
26 、美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（
1.
精神分析理论
）。
2.
需要演化理论
3.
三重需要理论
4.
需要层次理论
27 、听觉的感觉记忆称作（ ）。
1.
表象记忆
2.
声像记忆
1.
暗示
2.
定势
3.
定型
4.
期待
31 、编制世界上最早的智力测量表的是（
1.
推孟
）。
2.
比奈 -西蒙
3.
韦克斯勒
4.
吉尔福特
32 、智力的核心是（ ）。
1.
思维力
2.
记忆力
3.
注意力
4.
观察力
33 、神经系统可分为（ ）。
1.
中枢神经系统和周围神经系统
2.
脊髓和大脑
3.
躯体神经系统和植物性神经系统
1.
A. √
2-7 岁
2.
B. ×
66 、心理学家通常把有 50% 的次数被察觉到的那个刺激值规定为绝对阈限。
1.
A. √
2.
B. ×
67 、叶克斯 - 多德森定律讲的是工作效率与动机强度的关系。
1.
A. √
2.
B. ×
68 、人本主义的代表人物是华生和马斯洛。
1.
A. √
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西南大学 网络与继续教育学院 课程代码： 0398 学年学季：20172
单项选择题 1
、电影中活动的画面主要是利用了人的( )。
1.
知觉 2.
感觉 3.
对比 4. 后像
2、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
1.
斯皮尔曼 2.
卡特尔 3.
.瑟斯顿 4. 吉尔福特
3、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或
策略是( )。
1.
爬山法 2.
逆向工作法 3.
.手段—目的分析法 4. 尝试错误法
4、
下列哪个不属于创造性测量法的特点（ ）。
1. 复杂性
2.
抽象性 3. 个别性 4.
不确定性
5、记忆过程包括（ ）。
1.
识记、保持和遗忘
2.
识记、再认和回忆 3.
识记、保持和联想 4. 识记、保持、再认或回忆
6、
马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。
1.
安全需要 2.
爱与归属需要 3.
自我实现的需要 4. 尊重的需要
7、一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是
（ ）。
1.
个性 2.
性格 3.
气质 4. 能力
8、下列不属于基本需要的是( )。
1. 安全需要
2.
尊重的需要
3.爱与归属需要
4.认知的需要
9、下列哪个不属于创造性测量法的特点（）。
1.
复杂性
2.个别性
3.抽象性
4.不确定性
10、情绪与情感是以( )为中介的反映形式。
1.需要
2.动机
3.态度
4.认识
11、
心理学是研究（）和行为及其规律的科学。
1.心理结构
2.意识
3.心理现象
4.心理咨询
12、善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或
优柔寡断等，是用来形容一个人的（）。
1.气质。