心理学期末复习试题及答案完整

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大学心理学期末考试试题及答案解析

大学心理学期末考试试题及答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则,视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、物质需要主要指个体对衣、食、住、行的需要,这种需要是人们生存的基础。

个体这种需要指向社会的______,并且以占有这些产品来获得满足。

2、人们在追求物质需要的同时也表现出某种______,如向往整洁、雅静的住房,入时的衣着,音质优美的音响系统等。

3、精神需要的满足也离不开一定的______,如满足阅读的需要不能没有报纸、杂志、书籍以及图书馆等物质条件,满足艺术欣赏的需要,不能没有乐器、表演者的服饰及表演场地等。

4、人的需要包括不同的层次,而且这些需要都由低层次向高层次发展的。

层次越低的需要强度越大,人们优先满足较低层次的需要,再依次满足______的需要。

5、马斯洛把需要分为五个层次,即______、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

6、人的需要从低到高有一定层次性,但不是______的。

7、需要的满足过程是______的。

当较低级需要满足后,就向高层次发展。

这七个层次需要不可能完全满足,层次越高,越难满足,满足的百分比越少。

8、人的行为是由______决定的。

同一时期内,个体可能存在多种需要但只有一种占支配地位。

优势需要在不断变动的。

9、各层次需要互相依赖,彼此重叠。

______需要发展后,低层次的需要依然存在,只是对人行为影响的比重降低而已。

10、不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应,也与社会的经济与文化______有关。

最新精选大学心理学期末考核题库完整版358题含标准答案

最新精选大学心理学期末考核题库完整版358题含标准答案

最新精选大学心理学期末考核题库完整版358题含标准答案引言:心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学,对于现代大学生来说,心理学是一门必修课程。

期末考核是对学生所学知识的总结与检验,为了帮助广大学子提高心理学成绩,我们精心整理了一份完整版的大学心理学期末考核题库,包括358道题目,并附有标准答案。

通过复习此题库,同学们可以更好地掌握心理学的重要概念、理论与实践,从而在期末考试中取得优异的成绩。

第一章:基础概念与理论1. 什么是心理学?答案:心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。

2. 心理学的分支领域有哪些?答案:社会心理学、发展心理学、认知心理学、临床心理学等。

3. 请简述行为主义心理学的核心观点。

答案:行为主义心理学认为心理现象可以通过行为来观察和解释,重点关注环境对行为的影响。

4. 认知心理学主要研究什么?答案:认知心理学主要研究思维、学习、记忆、感知等认知过程。

5. 请简述社会认知理论的核心观点。

答案:社会认知理论认为人们对自己和他人有一系列认知,以此来解释和预测人类行为。

第二章:发展心理学6. 幼儿期和青少年期是人类发展的哪两个重要时期?答案:幼儿期和青少年期是人类生命周期中的两个重要发展阶段。

7. 列举三个影响个体发展的因素。

答案:遗传、环境和个体的实践经验。

8. 什么是认知发展?答案:认知发展指人类在思维、学习和解决问题等方面的能力随着年龄增长而发展的过程。

9. 请简述语言发展的关键阶段。

答案:语言发展主要经历听觉预期、婴儿啼声和婴儿言语三个关键阶段。

10. 乖戾行为是何时开始出现的?答案:乖戾行为通常在儿童时期开始出现。

第三章:认知心理学11. 什么是记忆?答案:记忆是指将信息在大脑中进行存储和再现的心理过程。

12. 请简述工作记忆的主要特点。

答案:工作记忆是一种临时性的存储系统,用于处理当前的思维任务,并具有容量限制。

13. 列举三种记忆的分类。

答案:感性记忆、短时记忆和长时记忆。

心理学完整版

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心理学期末复习资料一、填空题:1.心理学是研究心理现象及其规律的科学。

2.从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度看,可以把人的心理活动分为:(心理过程)、(心理状态)和(个性心理)三个方面,或三个子系统。

3.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的那些心理活动,通常称之为心理过程。

10.现代科学表明:脑是心理的器官,心理是脑的机能。

11. 1879年,德国心理学家(冯特)在莱比锡大学建立了心理学实验室,成为科学心理学诞生的标志。

12.从心理的内容和源泉来看,人的心理是对(客观现实)的能动的反映。

13.“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人(生存环境)的依存性。

14.人的心理的主体性首先表现在心理是人脑的(主观映像)。

15. 心理学的任务是(描述)、(解释)、(预测)、(控制)和(提升)。

16. 元认知是个体对(自己)的认知。

元认知由(元认知知识)、(元认知体验)、(元认知监控)三种心理成份组成。

17. 注意是心理活动对一定对象的(指向)与(集中)。

18.(观察力)是智力活动的源泉和门户。

19. 感觉能力与感觉阈限成反比,感觉阈限越大,感觉能力越差。

人的感觉能力可以通过训练加以提高。

20. 当知觉条件在一定生活方式上发生变化时,知觉映象仍然保持相对不变,这就是知觉的(恒常性)。

21.记忆策略包括:(注意策略)、复述策略、精细加工策略、组织策略和提取策略。

22. 人在感知活动中能够从周围环境的许多事物中优先地分出当前所要感知的对象,这是由于知觉具有(选择性)的原故。

23.人类是从蝙蝠的生理构造得到启发,从而发明了雷达,这是一种(原型启发)的心理现象。

24.看小说时,我们根据作者对人物的描述,在头脑中也会浮现出这个人的模样,这种心理活动是一种(想象)。

25. 文学家塑造典型人物形象是在进(创造)想象26.根据曹雪芹对贾宝玉、林黛玉等人物的描述,在头脑中也会浮现出他们的形象,这种心理现象是一种(再造想象)27.对问题解决有启发作用的事物叫做(原型)。

心理学期末复习试题及答案完整

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心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为(A)A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括(D)A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

(E)是研究个体心理发生、发展规律的科学、(D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、(C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、(B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、(A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是(A)A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、(B)年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789B、1879C、1798D、189711、(A)被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是(C)创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指(A)A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B)出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为(A、C)A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括(C,E,G)A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括(B,C,E)A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为(A,D)A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是(A,B,D,E)A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是(B,C,D,E)A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容(A,B,C,D,F)A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是(A,B,D)A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、(A,B,C)决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、(A,C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A,B,C,D)、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为(A,B,C,E)、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效,就要特别注意(B,C,D,E)A、每次尽可能长 B,有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A,B)的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为(A,D)A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(A,B,C,D)A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为(B,C,D,E)、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是(B,C,D)A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括(A,B,D)A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为(A,C)A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有(A,B,D)A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为(A,B,C)A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括(A,B,C)A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点,感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外,还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是(D)、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是(A)A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是(B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质(D)8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( C)A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄(B)A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C,D)A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是(B,C,D)A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是(A,B,C,D,E)A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指(A,B,C,D,E)A,观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力5、气质类型包括(A,B,C,D)A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,D,E)A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B,C,D)A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是(B,C,E)、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括(A,B,C)、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A,C,E)、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是(A,C,E)、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,迅速找到差异所在的方法,称为(A)A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、(B)A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是(D)A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、()指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是(A,B,C、D)A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是(A,B,C、D)A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面(A,B,C、D,E)A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是(C、D)A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是(A,C、D)A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是(A,B,C)A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为,儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响(A,B,C)A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分(A,B,D)A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段(A,B,C,D)A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的(A,B,C,D)、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面(A,B,C,D)A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次(D)A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的(B)A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了(D)A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是(D)A、第一年 B,第2-3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段(A)A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括(A,B,C,D)A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面(A,B,D)A、目标B、策略C、计划 D,评价3、学生学习的三个基本领域包括(A,B,D)A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括(A、B,C,D,E)A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成(A,B,C,D)A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(B,C,D,E)A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的(A,B,C,D)A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、(A,B,C,D)A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为(A,B,C,D)A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是(B)A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是(D)A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指(B)A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成(C)A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是(A)A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是(C)A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是(B,C,D)A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是(B,C)A、华生B、加涅C、奥苏贝尔 D,金布尔3、金布尔关于学习的定义是(A,B,C,D,E)A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(A,B,C,D)A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有(A,B,C,D,E)A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是(A,B,C)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是(A,B,C)A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括(A,B,C,D)A、习得反应 B,条件强化 C,泛化作用 D、消退作用9、正强化的方法包括(A,B,C,D,E)A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为(A,B,C,D)A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是(A)A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C、自我认知(主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据(D)A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是(A)A、能力B、努力(不稳定的,内在原因)C、任务(稳定的,外在原因)D、运气(不稳定的,外在原因)4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用(A)A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使之产生一致性,称为(C)A、从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象)B、服从(在外界压力下,个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的现象)C、暗示D、模仿(在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响,而使自己的行为与他人行为相同的行为方式)6、看到别人穿时装,自己也去买来穿上,属于(C)A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是(B)A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为(A,B,C,D)A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有(A,B,C,D)A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点(B,C,D)A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有(A,B,C,D)A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的A、问题的内容B、内在心理根源C、特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解,并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用:A)诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有:A、心理测试可以集体进行,也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查,了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生,做好预防工作、:D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有:A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立,以下哪几种说法是不正确的?A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁,趁学生有改变的兴趣,在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中,所谓的“组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题:错 1.心理学是研究人的行为的科学。

心理学基础期末考试试题及答案

心理学基础期末考试试题及答案

心理学基础期末考试试题及答案分为单项选择和判断题,每题均为2分,试卷满分为100分。

1.认识过程中核心的心理成分是()A.感觉B.知觉C思维(正确答案)D想象2.在一瞬间能够清楚地注意到反映对象的数量,这是注意的()A.范围(正确答案)B.分配C.稳定性D.转移3.感觉器官对适宜刺激的感觉能力就是()A.接受性B.承受性C.享受性D.感受性(正确答案)4.人们在感知事物时,总是根据过去已经获得的有关知识经验来理解它,并用词语把它表示出来,给以名称,这种现象称为知觉的()A.选择性B整体性(正确答案)C理解性D恒常性5.心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为:()A.认知过程(正确答案)B.能力C.情感过程D.心理特征6.具有识记时较慢,但记住后就不易忘记特点的记忆是()A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.逻辑记忆(正确答案)7.感知过的事物不在面前时,在脑中重现出来的该事物的形象就是()A.表象(正确答案)B记忆C反映D想象8.回忆的两种水平分为再认和()A再现(正确答案)B重现C联想D创造9.能够深入到事物的本质去考虑问题是思维的()A广阔性B灵活性C深刻性(正确答案)D敏捷性10.创造想象的形象的特点是首创性、独立性和()A丰富性B情境性C复杂性D新颖性(正确答案)11.意志品质包括自觉性、果断性、自制性和()A坚持性(正确答案)B社会性C概括性D主动性12.一个人如果学会了骑自行车,他就更容易学会骑摩托车,这种先前学习对后继学习的影响称为()A顺向迁移(正确答案)B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移13.自我意识的发展是()形成与发展的重要条件A能力B性格C气质D个性(正确答案)14.儿童已经有了“水果”的概念,再来学习“荔枝”“西瓜”“桃”等概念,这种知识的学习是()A上位学习B下位学习(正确答案)C并列结合学习D代表性学习15.希望在群体中占有一定的地位、享有一定声誉是()A自尊感(正确答案)B自信感C成功感D失败感16.德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在: ( ) [单选题]A . 1859年B . 1869年C . 1879年(正确答案)D . 1889年17.在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为。

精选最新2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)

精选最新2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)

2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考答案)一、选择题1.一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈()关系。

A.“倒U型”B.“U型”C.直线D.不确定标准答案:A2.性格与气质的关系是()。

A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。

B.气质可以影响性格形成和发展的速度。

C.性格是气质形成的前提。

D.性格可以制约气质的表现。

E.性格可以任意塑造气质的类型。

标准答案:A|B|D3.心理学家荣格把人的性格分为()。

A.内向型B.外向型C.理智型D.情绪型E.意志型标准答案:A|B4.情绪与情感的成分包括()。

A.外部刺激B.主观体验C.生理唤醒D.冲动行为E.外部表现标准答案:B|C|E5.记忆过程包括哪几个环节?()A.识记B.保持C.再认D.重现标准答案:A|B|C|D6.情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种()A.手势表情B.面部表情C.身体表情D.言语表情E.动作表情标准答案:B|D|E7.焦虑的基本成分为()A.认知成分B.态度成分C.生理成分D.行为成分E.心理成分标准答案:A|C|D8.下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?()A.远亲不如近邻B.老年人喜欢和老年人呆在一起C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处D.志同道合的容易成为朋友E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引标准答案:B|D9.分析器是一种复杂的神经结构,它的三个组成部分为()。

A.感受器B.内导神经C.神经中枢D.神经网络E.神经元标准答案:A|B|C10.短时记忆的容量是7±2个组块。

标准答案:111.下列不属于气质类型学说的是()。

B.高级神经活动类型说C.激素说D.模板说标准答案:D12.荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。

标准答案:013.智力多元论是()提出来的。

A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳标准答案:D14.粘液质属于哪种高级神经活动类型?()A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型标准答案:C15.根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记标准答案:C16.运用头脑风暴法应遵循的基本原则是什么?答案:1、自由思考原则2、延迟评判原则3、以量求质原则4、结合改善原则标准答案:1、自由思考原则2、延迟评判原则3、以量求质原则4、结合改善原则17.影响识记效果的因素有哪些?答案:1、目的任务对识记的影响。

大学心理学期末考试试题附答案解析

大学心理学期末考试试题附答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则,视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、脑的一部分。

位于大脑的后下方,颅后窝内,延髓和脑桥的______。

2、小脑表面有许多大致平行的浅沟,沟间为一个叶片。

表面的灰质为小脑皮层、深部为白质,也称髓质。

白质内有数对核团,称______。

3、小脑是运动的重要调节中枢,有大量的传入和传出联系。

大脑皮质发向肌肉的运动信息和执行运动时来自肌肉和关节等的信息,都可传入______。

4、小脑经常对这两种传来的神经冲动进行整合,并通过传出纤维调整和纠正各有关肌肉的运动,使随意运动保持协调。

此外,小脑在维持______上也起着重要作用。

5、原始的小脑出现在圆口类的七鳃鳗。

在大多数鱼类,小脑还不发达,体积小,表面光滑,它只是横跨在第四脑室上方的一小块凸起的______。

6、软骨鱼纲中的鲨鱼______较大,表面甚至出现沟裂。

两栖类,表面也缺乏沟回。

少数在海中洄游的龟类小脑的体积在整个脑中占有较大的比重。

7、爬行类的小脑内部开始出现神经核团,这标志着小脑联系增多。

______的小脑非常发达,在种系发生上显得突出。

8、它的小脑体积大,表面沟回紧凑,位于______的新小脑部分特别发达,接受来自脊髓的传入纤维和来自上位脑结构的投射纤系也更核亦随之发达。

9、小脑通过它与大脑、脑干和______之间丰富的传入和传出联系,参与躯体平衡和肌肉张力(肌紧张)得调节,以及随意运动的协调。

小脑就像一个大的调节器。

大学《心理学》期末复习考试试题附答案解析

大学《心理学》期末复习考试试题附答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则,视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、情绪是对一系列主观认知经验的统称,是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应,一般认为,情绪是以个体愿望和需要为中介的一种______。

2、人们之间往往有许多事情只能意会,不能或不便言传,在这种情况下,通过观察人的眼神可以了解他(她)的内心思想和愿望,推知他们的态度:赞成还是反对、接受还是拒绝、喜欢还是不喜欢、真诚还是虚假等。

可见,眼神是一种十分重要的______交往手段。

3、艺术家在描写人物特征、刻画人物性格时,都十分重视通过描述眼神来表现人的内心的情绪,栩栩如生地展现人物的______。

4、朗朗笑声表达了愉快的情绪,而呻吟表达了痛苦的情绪。

言语是人们沟通思想的工具,同时,语音的高低、强弱、抑扬顿挫等,也是表达说话者______的手段。

5、当播音员转播乒乓球的比赛实况时,他的声音尖锐、急促、声嘶力竭,表达了一种紧张而兴奋的情绪;而当他播出某位领导人逝世的讣告时,语调缓慢而深沉,表达了一种悲痛而惋惜的______。

6、在许多场合下,人们无须使用语言,只要看看脸色、手势、动作,听听语调,就能知道对方的意图和______。

有人研究工业企业中领导者的动作表情,发现不同层次的领导者在进行管理工作时的面部表情、语调,以及使用手势的情形是不同的。

7、心境持续时间有很大差别。

某些心境可能持续几小时;另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。

心理学期末考试卷及答案

心理学期末考试卷及答案

心理学期末考试卷及答案一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案:D2. 弗洛伊德的精神分析理论中,潜意识属于以下哪个结构?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:A3. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型?A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案:D4. 根据马斯洛的需求层次理论,最基础的需求是?A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案:D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的?A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案:A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 阿尔伯特·班杜拉D. 菲利普·津巴多答案:B7. 以下哪个不是情绪调节的策略?A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪转移D. 情绪宣泄答案:C8. 根据艾森克的人格理论,神经质高的人倾向于?A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案:B9. 以下哪个不是记忆的阶段?A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案:D10. 根据班杜拉的社会学习理论,观察学习包括哪几个过程?A. 注意、保持、复制、动机B. 注意、保持、动机、反馈C. 注意、复制、动机、反馈D. 注意、保持、复制、遗忘答案:A11. 以下哪个不是智力的组成部分?A. 语言智力B. 逻辑数学智力C. 音乐智力D. 情绪智力答案:D12. 以下哪个理论不是关于动机的?A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 麦克莱兰的需求理论D. 艾森克的人格理论答案:D13. 以下哪个不是解决问题的策略?A. 算法B. 启发式C. 试错法D. 随机选择答案:D14. 以下哪个不是心理发展阶段理论?A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案:D15. 以下哪个不是情绪的维度?A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 社会性答案:D16. 以下哪个不是心理测量的工具?A. 智力测验B. 人格问卷C. 情绪量表D. 心电图答案:D17. 以下哪个不是心理治疗的方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:D18. 以下哪个不是心理障碍的分类?A. 焦虑障碍B. 心境障碍C. 人格障碍D. 学习障碍答案:D19. 以下哪个不是心理评估的目的?A. 诊断B. 治疗C. 预测D. 干预20. 以下哪个不是心理咨询的原则?A. 保密性B. 客观性C. 专业性D. 随意性答案:D二、多项选择题(每题3分,共30分)21. 以下哪些是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 行为经济学答案:A, B, C22. 以下哪些是情绪的功能?A. 动机功能B. 社会功能C. 适应功能D. 认知功能答案:A, B, C23. 以下哪些是学习的条件?A. 强化B. 惩罚C. 模仿答案:A, B, C。

《心理学》期末考试试卷附答案

《心理学》期末考试试卷附答案

《心理学》期末考试试卷附答案心理学期末考试试卷附答案第一部分:选择题1. 以下哪个是心理学的定义?- A. 研究人类心理活动的科学- B. 研究人类生理活动的科学- C. 研究社会行为的科学- D. 研究动物行为的科学- 答案:A2. 心理学的研究对象主要包括以下哪些方面?- A. 人类情绪和行为- B. 动物情绪和行为- C. 社会行为和人际关系- D. 所有以上选项- 答案:D3. 哪个分支是心理学的基础?- A. 认知心理学- B. 社会心理学- C. 发展心理学- D. 生理心理学- 答案:D4. 下列哪个是研究人类个体差异的心理学分支?- A. 人格心理学- B. 发展心理学- C. 认知心理学- D. 社会心理学- 答案:A5. 心理学的主要研究方法包括以下哪些?- A. 观察法- B. 实验法- C. 访谈法- D. 所有以上选项- 答案:D第二部分:简答题请回答以下问题,并用简洁的语言作出回答。

1. 什么是经典条件作用?- 答案:经典条件作用是一种研究形式,通过重复将一个无条件刺激与一个有条件刺激相结合,使无条件刺激能够触发条件反射。

2. 什么是认知失调理论?- 答案:认知失调理论是心理学中的一种理论,指出当个体的行为与其持有的信念、态度或价值观相冲突时,会产生一种不舒适的心理状态,即认知失调。

3. 请简要解释孟德尔的遗传学定律。

- 答案:孟德尔的遗传学定律是一组关于遗传物质传递规律的法则。

包括基因的随机分离定律和因子独立分配定律。

基因的随机分离定律指出在有性繁殖中,父本的两个基因在生殖细胞形成过程中随机分离,保证了基因的多样性。

因子独立分配定律指出在自然界的某个群体中,每个个体的遗传因子是独立且随机地由父代遗传给子代。

4. 请解释自我实现需求是什么?- 答案:自我实现需求是人类在满足了生理需求和安全需求之后,对于实现自己潜能、追求个人成长和达到自我价值的需求。

这一层次的需求强调个体发展和实现自己的目标和潜力,追求个人成就和满足创造力。

大学心理学期末复习考试试题及答案解析

大学心理学期末复习考试试题及答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求:1、本卷考试形式为闭卷,考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散,不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题,答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔(制图、制表等除外)。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则,视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的______变化有关。

2、记忆联结着人的心理活动,是人们学习、工作和生活的______。

3、记忆的基本过程是由______、保持、回忆和再认三个环节组成的。

4、看过的电影、戏剧,听别人讲过的故事以及我们所经历过的某些事,感知它们时并没有识记的意图,但这些内容以后能重新出现在脑海里,对这些内容的______就是无意识记。

5、在日常生活中,人们所处的环境,所接触的人,所做的工作,会使人受到影响,在心理、行为上发生______。

6、无意识记对人们知识经验的获得有积极作用,作为教师应该尽量使学生通过这种方式愉快地学习。

但是,无意识记不能保证学生获得系统的文化科学知识。

因此,在教学过程中,大量的识记内容应通过______来获得。

7、学生在听课过程中的识记就是由这两部分组成的。

每节课都有一定的教学目的、任务。

教师一般会先作交代,使学生产生______意图,以一种积极的心态识记新知识。

8、为了更好地记住教师所讲内容,有些同学采取专心致志地听,即用心记的方法,有的同学采取______与笔记相结合的方法等。

9、人们的全部知识经验就是通过有意识记和无意识记的方式获得的。

不过,就识记效果而言,有意识记优于______。

10、作为教师,了解识记的这一规律,有助于在教学过程中加强对学生的学习目的教育,要合理地给学生布置任务,以达到良好的_____的效果。

大学生心理健康教育期末考试试题及答案

大学生心理健康教育期末考试试题及答案

大学生心理健康教育期末考试试题及答案1.【单选题】心理学是在( )模式下研究人的问题的。

A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案:C得分2【单选题】学习心理学要追求( )、不要苛求( )。

A、正确有效B、有效正确C、真理逻辑D、逻辑真理我的答案:B得分:0.0分3【单选题】心理学学科的发展迄今是( )的局面。

A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前我的答案:C得分:0.0分4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。

我的答案:√得分:20.0分5【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。

我的答案:√6【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为( )A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、不同情境下的不同标准D、中国人较聪明我的答案:ABC得分:16.6分7【判断题】你理解的事物就是事物的本身。

( )我的答案:×得分:33.3分8【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。

我的答案:√9【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。

( )我的答案:√得分:20.0分10【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。

( )我的答案:√得分:20.0分11【判断题】不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。

( )我的答案:√得分:20.0分12【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。

( )我的答案:√得分:20.0分13【判断题】心理学史研究人类如何更好地生活,如何幸福的科学。

( )我的答案:√得分:20.0分14【单选题】被称为西方哲学奠基者的是( )。

A、柏拉图B、德谟克利特C、苏格拉底D、普罗泰戈拉我的答案:C得分:10.0分15【单选题】毕达哥拉斯认为()是人类高级智慧的体现。

A、文字B、情感C、哲学D、民主我的答案:D得分:10.0分16【单选题】被称为西方医学之父的古希腊医生是( )。

大学期末复习试题资料整理普通心理学试题+答案

大学期末复习试题资料整理普通心理学试题+答案

《普通心理学》试卷一、填空题(每空1分,共10分)1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动°2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映°3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。

4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。

5、指向性和集中性注意的两个重要特点。

二、名词解释(每小题4分,共16分)1、反射:在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。

2、感觉阈限:刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。

3、创造思维:重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。

4、道德感:道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。

三、判断题1、性格无好坏之分。

(X )性格有好坏之分。

2、长时记忆的容量是7±2个组块。

(X)短时记忆的容量大约是7±2个组块。

3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。

(X )如果压抑被解除,记忆也就能恢复。

4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。

(X )激情是指强烈、短哲、爆发式的情绪体验。

5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。

()四、单选题(每小题1分,共10分)1.人的心理现象可分为()。

A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特征C、认识过程和个性心理特征D、心理过程、心理状态和个性心理2.心理是(A )。

A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊储的机能3.看到一面五星红旗,这时的心理活动是()。

A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4. 一般说来,文艺工作者擅长()。

A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听觉和运动记忆D、形象记忆5.未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是()A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维6.具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫()。

A、激情B、应急C、心境D、情感7.期望理论是心理学家()做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。

《临床心理学》期末考试复习题及参考答案

《临床心理学》期末考试复习题及参考答案

临床心理学复习题(课程代码364011)一、名词解释1.临床心理学2.心理应激3.心理咨询4.效度5.心理评估6.康复7、信度8、非语言沟通9、心理卫生10、心身疾病11.焦虑12.文化性应激源13.调查法14.重测信度15.行为治疗16.关键期17、心境障碍18、观察法19、感觉统合失调20、人格障碍21.感觉寻求22.投射23.行为主义24.网络成瘾25.自我26.移情27、操作性行为疗法28、自我价值保护原则29、恐惧30、角色扮演二、简答1.简述临床心理学的研究任务。

2、影响疼痛的心理社会因素有哪些?3.适度刺激与过度刺激对人体健康的影响。

4.针对失眠的心理治疗有哪些?5、如何调整心理应激?6.简述心身疾病的心理社会影响因素。

7、如何进行儿童期的心理保健?8、成瘾的心理社会性因素有哪些?9、简述心理咨询的任务。

10、简述应用心理测验的一般原则。

11.简述心理治疗的原则。

12.简述心身疾病的治疗原则。

三、论述1.青少年心身发展的特点是什么?如何进行青少年的心理保健?2.正常与异常心理的判别标准是什么?3、阐述咨询交谈中咨询师易范的错误, 如何避免或纠正。

4、对于恐惧的患者, 应如何进行心理护理?5.请论述心理咨询与心理治疗的异同点。

6.叙述各个年龄阶段保持心理健康的方法。

参考答案:一、名词解释1.临床心理学: 是研究和处理异常行为问题的学科, 是心理学在临床, 主要在医学应用的一门专业学科。

2.心理应激:是个体“察觉”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象, 所引起的反应可以是适应或适应不良的。

3.心理咨询: 是给来询者以心理上的指导和帮助的过程。

4.效度: 是某程序测量它想要测量的内容的程度。

5.心理评估: 是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平作出的鉴定。

6.康复:是一个过程, 旨在通过综合协调应用各种措施, 消除、减轻病伤残者身心、社会功能障碍, 达到和保持生理、感官、智力、精神和(或)社会功能的最佳水平, 增强自立能力, 使伤残者重返社会, 提高生存质量。

医学心理学试题及答案

医学心理学试题及答案

医学心理学试题及答案医学心理学期末试题一、填空题(每空1分,共17分)1、1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,从此,心理学开始成为一门独立的现代科学。

2、精神分析学说认为,自我遵循现实原则,本我遵循快乐原则,超我遵循道德原则3、.医患关系有主动—被动、指导—合作、共同参与三种基本模式。

4、“迁怒于人”使用了转移心理防御机制,“此地无银三百两”体现了反向心理防御机制。

5、由心理因素引起的厌食,以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为神经性厌食。

6、个别直接的心理咨询,其基本过程分成准备阶段,探讨反应阶段、行动阶段和发展阶段。

7、冠心病与 A型行为有关,而 C 型性格的人易患癌症。

8、1977年,Engel·GL在《科学》杂志上发表文章,提出了生物心理社会医学模式,取代了传统的医学模式。

9、从记忆的类型看,死记硬背英文单词是机械识记,在理解事物内涵基础上进行的记忆是意义识记。

10、自尊、自信、自卑等是自我意识在情感上的体现,我们称它为___自我体验_ 。

二、名词解释(每题3分,共18分)1、心理评估心理过程和个性差异可用一些方法来作客观描述,这些方法主要有观察、晤谈和心理测验等(1分),应用多种方法所获得的信息,对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述(2分)。

2、知觉的选择性人们在一定时间内(1分),总是有选择地把某一事物作为知觉的对象(1分),它周围的事物则作为知觉的背景(1分)。

3、心理卫生也称心理健康,目前包括三层含义,一是指一门学科,即心理卫生学(1分),二是指心理健康状态(1分),三是指专业或实践即心理卫生工作(1分)4、系统脱敏法这是行为治疗中的一种方法,由WOLPE创立,用于治疗焦虑病人(1分)。

治疗医师帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射,然后在接触引起这种行为的条件刺激中,将习得的放松状态用于抑制焦虑反映,使不良行为逐渐消退,最终使不良行为得到矫正(2分)。

大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)测试题(含答案)

大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)测试题(含答案)

大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)测试题(含答案)一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、“社会道德反应测验”量表制定者是()A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:B2、行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。

这三种成分各有自己的特点,认知成分是态度的基础,其他两种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的;情感性成分对态度起着调节和支持作用;行为倾向成分则制约着行为的()。

A、不可遏制性B、活泼型C、方向性D、抑郁型【参考答案】:C3、注意具有的两个基本特征是()。

A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性D、集中性和选择性【参考答案】:C4、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久()A、20多年B、30多年C、50多年D、与大学有同样长的历史【参考答案】:D5、大学生情绪情感发展最突出的表现是()A、具有两面性B、具有稳定性C、具有外显性D、具有境遇性【参考答案】:A6、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化【参考答案】:A7、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因【参考答案】:A8、处在知识型、学习性的社会中,社会信息个更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者【参考答案】:B9、罗伯特?斯腾伯格提出了智力的三(),认为智力包括三个部分一一成分、经验和情境。

A、生理过程B、因素理论C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B10、外界刺激引起感觉器官的神经冲动,传至丘脑,再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动,从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的()。

A、生理变化B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A11、广义的文化指的是()A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D、物质制度文化和精神制度文化【参考答案】:C12、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?()A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性【参考答案】:C13、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

心理学历年考试题及答案

心理学历年考试题及答案

心理学历年考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容是()。

A. 心理过程B. 心理特征C. 心理状态D. 心理活动答案:A2. 心理学的三大流派是()。

A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 认知主义、精神分析、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案:B3. 弗洛伊德提出的潜意识理论属于()。

A. 认知心理学B. 行为主义心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C4. 心理测量的主要目的是()。

A. 评估个体的心理健康状况B. 预测个体的行为倾向C. 了解个体的心理特征D. 以上都是答案:D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的?()A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案:A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?()A. 弗洛伊德B. 莱昂·费斯廷格C. 卡尔·罗杰斯D. 丹尼尔·卡尼曼答案:B7. 以下哪个不是心理防御机制?()A. 投射B. 否认C. 压抑D. 接受答案:D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,记忆随时间的流逝而()。

A. 逐渐增强B. 逐渐减弱C. 先增强后减弱D. 先减弱后增强答案:B9. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的?()A. 阿尔伯特·班杜拉B. 弗洛伊德C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案:A10. 以下哪个不是情绪的维度?()A. 强度B. 持久性C. 复杂性D. 稳定性答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 心理学的主要研究方法包括()。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案:ABCD2. 以下哪些是心理学的主要分支学科?()A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 临床心理学答案:ABCD3. 以下哪些因素会影响个体的学习?()A. 认知风格B. 动机C. 情绪状态D. 社会文化背景答案:ABCD4. 以下哪些是情绪的功能?()A. 适应功能B. 动机功能C. 社会功能D. 认知功能答案:ABCD5. 以下哪些是人格理论的主要类型?()A. 特质理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述心理学的主要研究领域。

心理期末考试题目及答案

心理期末考试题目及答案

心理期末考试题目及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案:D2. 弗洛伊德的精神分析理论中,潜意识主要通过哪种方式影响人的行为?A. 梦境B. 自由联想C. 口误D. 笔误答案:A3. 下列哪个选项不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 愤怒C. 惊讶D. 信任答案:D4. 根据马斯洛的需求层次理论,最基础的需求是?A. 安全需求B. 社交需求C. 生理需求D. 自我实现需求答案:C5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 弗洛伊德D. 莱昂·费斯汀格答案:D6. 下列哪项不是学习理论中强化的类型?A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 忽视答案:D7. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的进程是怎样的?A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案:A8. 以下哪个不是人格特质理论的代表人物?A. 戈登·奥尔波特B. 雷蒙德·卡特尔C. 汉斯·艾森克D. 卡尔·罗杰斯答案:D9. 社会学习理论认为,个体通过哪种方式学习社会行为?A. 观察学习B. 条件反射C. 试错学习D. 强化学习答案:A10. 根据自我效能理论,自我效能感高的人更可能:A. 避免挑战B. 坚持到底C. 容易放弃D. 依赖他人答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素会影响个体的心理健康?A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人习惯答案:ABC2. 根据艾里克森的心理社会发展阶段理论,青少年期面临的主要冲突是:A. 自主性对羞愧和怀疑B. 勤奋对自卑C. 亲密对孤立D. 自我同一性对角色混乱答案:D3. 以下哪些属于认知疗法的主要技术?A. 认知重构B. 行为实验C. 情绪聚焦D. 自我监控答案:AD4. 以下哪些是压力的生理反应?A. 心跳加速B. 血压升高C. 肌肉紧张D. 记忆力下降答案:ABC5. 根据依恋理论,安全型依恋的个体通常表现出以下哪些特点?A. 容易建立信任B. 能够自我安慰C. 依赖性强D. 社交能力强答案:ABD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述情绪智力的五个主要领域。

《心理学》期末考试试卷及参考答案

《心理学》期末考试试卷及参考答案

《心理学》期末考试试卷本试卷满分100分,考试时间120分钟。

题号题分得分一40二10一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分)1.客观现实中有花、草、树、木,人脑中才能有花、草、树、木。

这说明()A.脑是心理的器官 B.心理是脑的机能C.人的心理来源于客观现实 D.人的心理具有社会性2.“入芝兰之室,久而不闻其香”这是一种()现象。

A.错觉 B.感觉对比 C.感觉适应 D.感觉后像3.有的人能把识记过的内容长久地保持在记忆中,而有的人却能很快地将其遗忘。

这是指记忆的()。

A.敏捷性 B.持久性 C.准确性 D.准备性4.教师在制作课件时将重点部分用彩色加以突出,这是利用了知觉的()特性。

A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性5.直观形象的材料比词的材料容易识记,这是因为()影响识记的效果。

A.识记的目的 B.对材料的理解C.识记材料的数量 D.识记材料的性质6.我们闻到一种花香味,知道它是茉莉花的香味,这是()A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维7.我们看了鲁迅先生的《孔乙已》而在头脑中产生“穿长衫站着喝酒”的人物形象的心理过程叫做()A.无意想象 B.幻想 C.再造想象 D.创造想象8.“喜者见之则喜,忧者见之而忧”这是受一个人的()的影响所致。

A.激情 B.心境 C.热情 D.应激三10四25五159.某人对“笔”的用途总是只想到写字,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为了()A.迁移 B.功能固着 C.认知风格 D.原形启发10.王某在英语测验中取得了高分,他将成功归因于自己很努力,这种归因具有的特性是()A.内部-稳定-可控的 B.内部-不稳定―不可控的C.外部-稳定-可控的 D.外部-不稳定-不可控的11.因为当选为“数学课代表”,小明更加努力学习数学。

这种学习动机属于()A.外部动机 B.认知内驱力C.附属内驱力 D.自我提高内驱力12.心理学的研究证实,学习动机强度与学习效率的关系是()A.强度越大,效率越好 B.强度越大,效率越好C.强度与效率呈U型曲线关系 D.强度与效率呈倒U型曲线关系13.研究表明,学习的熟练程度达到()时,记忆的效果最好。

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心理学期末复习试题及答案完整版心理学基础试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为(A)A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括(D)A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学6、(F)是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

(E)是研究个体心理发生、发展规律的科学、(D)是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、(C)是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、(B)是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、(A)是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是(A)A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性G提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、(C)的〈〈生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔8洛克C、冯特D、缪勒10、(B )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A 、1789 B 、1879 C 、1798 D 、1897 11、(A )被誉为心理学之父或心理学第一人、 A 、冯特B 、洛克 G 笛卡儿 D 、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是(C )创立的、 A 、笛卡尔 B 、华生C 、弗洛伊德 D 、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指(A )A 、精神分析B 、行为主义C 、认知D 、人本主义 14、行为主义创立的标志是 1914年美国心理学家(B )出版了〈〈行为:比较心理学导论》 书,由此他被称为行为主义的创始人、 A 、罗杰斯 B 、华生C 、弗洛伊德 D 、马斯洛 二、多项选择题1、 心理现象分为(A 、C )A 、心理过程B 、认知过程C 、个性心理D 、情感过程E 、意志过程 2、 心理过程包括(C, E, G ) A 、感知过程 B 、知觉过程 C 、认识过程 D 、注意过程E 、情感过程F 、行为过程G 、意志过程3、个性心理特征包括(B, C, E )A 、认知B 、能力 G 气质D 、情感E 、性格 4、心理学可分为(A, D )9、(A, B, C )决定了心理学的自然科学属性、A 、理论心理学B 、发展心理学C 、普通心理学D 、应用心理学E 、社会心理学5、下列属于理论心理学的是( A, B, D, E ) A 、普通心理学 B 、社会心理学 C 、教育心理学 D 、生理心理学 E 、实验心理学6、下列属于应用心理学的是(B, C, D, E )A 、社会心理学B 、教育心理学C 、咨询心理学D 、管理心理学E 、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容( A, B, C, A 、心理学学科性质 B 、心理学方法论 C 、身心问题 心理的起源D,F )D 、学习心理机制E 、心理的生理基础F 、 8、科学的三大特征是(A, B, D ) A 、客观性 8可验证性C 、准确性D 、系统逻辑性E 、描述性A、心理学的研究对象8心理学的历史渊源G心理学的研究方法D、人的社会性10、(A, C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义8形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是( A, B, C, D)、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为(A,B,C, E)、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效,就要特别注意( B, C, D, E)A、每次尽可能长B,有明确观察目的G随时记录,可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A, B)的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑Dk客观世界15、实验法可分为(A, D)A、实验室实验法8情景实验法G参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面(A, B, C, D)A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为(B, C, D, E)、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是(B, C, D)A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括(A, B, D)A、实验和研究设计8对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为( A, C)A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有( A, B, D)A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为( A, B, C)A、意识B、前意识C、潜意识D>后意识23、弗洛伊德的早期理论包括(A, B, C)A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点,感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程?A、感觉B、知觉G记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵G鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/ 100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意G记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外,还可以感受A、温觉B、冷觉G痛觉D、触觉2、在群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持G调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化G经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制8是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码8言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比A启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法阳光大学生网大学生试题第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)A、需要B、动机G兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)A、气质8性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是(D)、A、荣格8华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是(A)A、荣格8谢尔顿C、威特金Dk霍兰德5、编制16人格因素问卷的是(B)A、艾森克8卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质8多血质C、黏液质D、抑郁质(D)8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C)A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)A、l个月B、2个月G 3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C, D)A、需要B、气质G动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是(B, C, D)A、需要B、气质G性格D、能力E、兴趣3、信念是(A, B, C, D, E)A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指(A, B, C, D, E)A,观察力8记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括(A, B, C, D)A、胆汁质8多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A, B, C, D, E)A、生理需要B、安全需要G归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B, C, D)A、荣格8华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是(B, C, E)、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括(A, B, C)、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是(A, C, E)、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是(A, C, E)、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,迅速找到差异所在的方法,称为(AA、横向比较研究8纵向跟踪研究G连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、(B)A、横向比较研究8纵向跟踪研究G连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是(D)A、横向比较研究8纵向跟踪研究G连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的发生认知论”的创始人是(C)A、华生8加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、()指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在〈〈超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C)A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B)A、强化学说B、先夭决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是(A, B, C、D)A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是(A, B, C、D)A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面(A, B, C、D, E)A、认知8语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是( G D)A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是(A, C、D)A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是(A, B, C)A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为,儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响(A, B, C)A、成熟8经验C、社会环境Dk自然环境8、语言的构造包括三个部分( A, B, D)A、语音8 语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段(A, B, C, D)A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的(A, B, C, D)、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面( A, B, C, D)A、自我意识B、自我评价G自我监督D、自我控制第五章题目一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次(D)A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的(B)A、布卢姆8加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了( D)A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(D)A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是(D)A、第一年B,第2 — 3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段(A)A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括(A, B, C, D)A、教学目标B、教学内容G教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面(A, B, D)A、目标B、策略G计划D,评价3、学生学习的三个基本领域包括(A, B, D)A、认知B、情感G意志D、动作技能4、教学媒体包括(A、B, C, D, E)A、投影B、录象G计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成(A, B, C, D)A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤(B, C, D, E)A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的(A, B, C, D)A、独创性8发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、(A, B, C, D)A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为(A, B, C, D)A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任第六章题目一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是(B)A、桑代克8斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者(C)A、桑代克8巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出学习风格”概念的学者是(D)A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指(B)A、效果律8应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成(C)A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是(A)A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是(C)A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是(C)A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C为实现一个特定的目的而行动的原因Dk动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是(D)A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是(B, C, D)A、桑代克8巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是(B, C)A、华生B、加涅G奥苏贝尔D,金布尔3、金布尔关于学习的定义是(A, B, C, D, E)A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在〈〈教育心理学》中根据内容和结果将学习分为(A, B, C, D)A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有(A, B, C, D, E)A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是(A, B, C)A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是(A, B, C)A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括(A, B, C, D)A、习得反应B,条件强化C,泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括(A, B, C, D, E)A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为(A, B, C, D)A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是(A)A、归因B、印象(认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解)C、自我认知(主我对客我的认知与评价)D、态度(个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向)2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据(D)A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是(A)A、能力B、努力(不稳定的,内在原因)G任务(稳定的,夕卜在原因)D、运气(不稳定的,外在原因)4、在影响人际吸引中近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用(A)A、熟悉性和临近性8相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使之产生一致性,称为(C)A、从众(个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象)B、服从(在外界压力下,个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的现象)C、暗示D、模仿(在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响,而使自己的行为与他人行为相同的行为方式)6、看到别人穿时装,自己也去买来穿上,属于(C)A、服从8从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是(B)A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为(A, B, C, D)A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有(A, B, C, D)A、报纸B、电视G广播D、互联网3、印象具有以下特点(B, C, D)A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有(A, B, C, D)A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法第八章题目一、单项选择题1、我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的?A、问题的内容B、内在心理根源G特定发展时期和阶段D、问题的性质4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、5、最重要和最良性的学习动力是A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待二、多项选择题1、张春兴认为心理健康的条件有A、情绪较稳定B、乐于工作G能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解,并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题2、学校心理健康教育工作模式适宜采用:A)诊疗模式B、发展模式G教育模式D、文化模式3、关于心理测试的论述以下正确的有:A、心理测试可以集体进行,也可以一对一进行B、心理测试的目的可以是科研和调查,了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生,做好预防工作、:D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有:A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失G学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应5、对于学习习惯的建立,以下哪几种说法是不正确的?A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁,趁学生有改变的兴趣,在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中,所谓的组织外的压力”包括A、家庭问题B、生活危机G财务问题D、生涯发展心理学试题必会要点一、判断题:错1.心理学是研究人的行为的科学。

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