北京市高考地理专题总复习洪涝灾害学案无答案新人教版170812237

高考地理人教版总复习专题精品导学案主要的地质灾害(2)

主要的地质灾害（二）滑坡和泥石流学习目标：泥石流、滑坡的产生机制与发生过程。

学习内容：(一)泥石流1、泥石流定义由＿＿＿或＿＿＿＿＿等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。

2.特点及主要描述参量特征：突然爆发；流体沿山沟前推后拥；很短时间将大量泥沙石块冲出沟外，漫流堆积。

3.成因高低起伏的地表在＿＿＿作用和外力作用下形成。

发生的基本条件（自然）：（1）山高谷深，地势＿＿＿，利于水流汇集；（2）有丰富的＿＿＿物质：如大量石块、泥沙、松软土壤等；（3）多＿＿＿或＿＿＿＿＿，短时间有大量水流。

人为原因：＿＿＿＿＿4.分布（一般；世界；中国）空间：山区＿＿＿中——广泛又相对＿＿＿。

时间：与＿＿＿相对一致的季节变化--雨季降雨高峰期或连续降雨后激发5.泥石流的危害6、防灾减灾不同地区的泥石流有不同的特点，相应的治理措施也应有所不同。

（1）在以坡面侵蚀及沟谷侵蚀为主的泥石流地区，应以＿＿＿措施为主，辅以＿＿＿措施；（2）在崩塌、滑坡强烈活动的泥石流区，则应以＿＿＿措施为主，兼用＿＿＿措施；（3）在坡面侵蚀和重力侵蚀兼有的泥石流地区，则以综合治理效果最佳。

自救：暴雨后格外警惕；要向＿＿＿于泥石流前进的方向跑；向＿＿处逃避；切忌顺滚石方向往＿＿＿跑；保护头部；山区扎营避开谷底＿＿＿通道、河道弯曲汇合处。

(二)滑坡1、滑坡定义斜坡上的不稳定岩体或土体在＿＿＿作用下沿一定的＿＿＿＿向下滑动的现象2.特点及主要描述参量滑坡体位置越＿＿，体积越＿＿，移动速度越＿＿，移动距离越远，活动强度就越高，危害程度也越大。

3.成因自然：岩体或土体＿＿＿＿＿＿，地势起伏＿＿＿，植被覆盖＿＿＿的地区。

人为：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。

4.分布（一般；世界；中国）山地丘陵，＿＿＿＿＿频繁地区——广泛又相对集中中国-从太行山到秦岭，经鄂西、四川、云贵到藏东一带滑坡发育密度极大。

5.滑坡的危害：掩埋房屋、破坏农田、建筑物和道路，摧毁城镇厂矿，破坏交通、土地、植被，造成人员伤亡。

高中地理新人教版必修第一册 6.1 气象与水文灾害精品学案

6.1 气象与水文灾害一、学习目标二、知识梳理一、洪涝灾害1.洪涝灾害是因①的降水或②导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。

2.影响因素:③因素和地形因素。

3.危害(1)淹没农田、聚落等，破坏交通、通信、水利等基础设施，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮水困难等。

(2)引发河流④、水土流失等生态问题，破坏人类生存环境，制约区域经济发展。

(3)人口越密集、⑤水平越高的地区，洪涝造成的损失越大。

二、干旱灾害1.干旱是因长时间无降水或降水⑥造成的空气干燥、土壤缺水的现象。

当干旱持续时间较长，影响人类生产和生活时，称为干旱灾害。

2.非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区，其中⑦的旱灾最严重。

3.旱灾极易造成农作物大量减产，影响畜牧业发展；加剧草场退化和沙漠化；引发水资源短缺，造成人畜饮水困难；引发沙尘暴、火灾、虫灾等灾害。

4.我国旱灾发生范围广，东部季风区由于降水⑧、年际变化大，易发生旱灾；华北、华南、西南和江淮是旱灾多发区，其中⑨地区的旱灾发生最频繁，影响最严重。

三、台风灾害1.台风是在热带或⑩洋面上形成并强烈发展的大气旋涡，中心附近最大风力在12级以上。

是世界上台风发生频率最高的海域。

2.台风灾害的形成与狂风、暴雨、有关。

3.影响我国的台风主要源于西北太平洋，我国台风灾害主要分布在东南沿海，且多发生于季节。

四、寒潮灾害1.寒潮是因迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象的天气过程。

2.寒潮多发生于北半球中高纬地区的到初春时节。

3.寒潮带来的剧烈降温，使得农作物遭受冻害；大风、大雪、冬雨造成畜牧业损失；阻断交通，破坏通信设施和输电线路等。

【答案】①连续性②短时强降水③气候④泥沙淤塞⑤经济发展⑥异常偏少⑦非洲⑧季节变化⑨华北⑩副热带西北太平洋风暴潮夏秋强冷空气深秋三、夯实巩固2018年9月17日，全球风王“山竹”接连登陆菲律宾和中国，成为今年以来登陆我国的最强台风。

洪涝灾害导学案

洪涝灾害导学案
一：归纳总结副热带高压强弱与我国东部季风区旱涝关系（学科必记）
即时练习：完成单元检测卷422页17、18题
二：归纳总结河流洪涝灾害的形成原因（学科必记）
（2021年全国乙卷高考真题）13．阅读图文材料，完成下列要求。

圩田是在低洼地筑堤围出的田地。

如图所示圩田海拔6～7米，种植庄稼；巢湖多年平均水位8.03米。

据记载，在清朝嘉庆年间，三河镇濒临巢湖。

说明这些圩田易发水灾的原因。

三：归纳总结河流洪涝灾害的措施（学科必记）
链接高考：2016普通高等学校招生全国统一考试（新课标II）43.【地理—选修5：自然灾害与防治】(10分)
江苏省里下河地区总面积1.35万平方千米，平均海拔2～3米，其东面的通榆运河比里下河地区高1～2米，北面的黄河故道比里下河地区高5米，南面是新通扬运河和沿江高沙地，西面是高耸的京杭运河大堤，因此里下河地区易发洪涝灾害，图8示意里下河地区位置和河网分布。

请提出里下河地区防治洪涝灾害的措施。

高中地理新人教版6.3防灾减灾学案_1

第三节防灾减灾【课程标准原文】运用资料，说明常见自然灾难的成因，了解避灾、防灾的措施。

核心素养定位1.结合某一种防灾减灾案例，把握防灾减灾的手段。

(综合思维)2.结合救灾情景，归纳灾前、灾中和灾后的救灾重点。

(综合思维)3.针对不同自然灾难中自救与互救措施，制定切实可行的预案。

(人地协调观)4.结合自己家乡所在地或出行地的状况，说明自救和互救的内涵和重要性。

(地理实践力)学问体系导引学问点一防灾减灾手段1．灾难监测我国建成了由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的自然灾难监测系统，主要对自然灾难的孕育、发生、开展和致灾全过程进行动态监测。

2．灾难防备我国为掌握和削减自然灾难造成的损失，一方面修建水库、堤坝、防护林等防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。

3．灾难救援与救助发生自然灾难并到达应急响应程度时，应依据国家有关自然灾难的应急预案，调动救援物资和人员，尽快稳定社会秩序，救治伤员，展快乐理救济。

4．灾后恢复灾后要尽快恢复灾区群众的生产生活，并促进灾区经济和社会的恢复和开展。

这一过程也能关心重建区增加防灾力量。

学问点二自救与互救1．灾前预备(1)在洪涝、台风多发地区，居民应准时关注天气预报及灾难预警信息，做好灾前预备，这对爱护生命和财产平安至关重要。

(2)地震、滑坡和泥石流等地质灾难往往是突发的，较难精确猜测，但做好灾前预备也能够在肯定程度上削减人员伤亡和财产损失。

以地震为例，震前预备主要包括预备防灾应急包，牢记地震撤离路线和四周应急避难场所位置，常常参与地震演习活动，树立防震意识等。

2．灾中救助(1)假设洪涝来袭，应尽量向地势高的地方逃命。

(2)当地震发生时，如条件允许，应准时、有序地撤到平安地带。

(3)如遭受泥石流，应向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。

3．灾后自我爱护(1)洪灾过后，应做到不吃洪水浸泡过的食物，要喝煮沸的热水，入住前对房屋进行全面消毒，待电器枯燥后再使用。

2020_2021学年新教材高中地理第六章自然灾害1.1洪涝灾害和干旱灾害学案新人教版必修1

第六章自然灾害本章概述〔课标导航〕1．运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。

2．通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。

〔核心素养〕学习本章内容，能够运用地理信息技术或其他地理工具等，观察、识别、描述一些自然灾害现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。

能够运用地理信息技术的基础知识，说明一些自然灾害现象之间的关系和变化过程(综合思维)。

能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然灾害现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。

〔学法点拨〕本章共四节内容，第一、二节沿着自然灾害的形成以及对人类造成的影响为主线逐步展开；第三、四节以“监测—防御”为线索贯穿始终。

第一节“气象灾害”，以洪涝、干旱、台风、寒潮等四种灾害对人类的影响图片为引子，探讨了这四种灾害的形成过程、对人类造成的影响以及在我国的分布情况。

第二节“地质灾害”，首先从成因上探讨了地震、滑坡、泥石流的发生过程(形成条件)，然后结合资料探讨地质灾害对人类造成的危害，最后讲述了地质灾害在我国的分布。

第三节“防灾减灾”，首先从防灾减灾的工作指导方针入手，讲述了防灾减灾工作的主要任务，然后以地震和洪涝为例，介绍了自救与互救的方法和措施。

第四节“地理信息技术在防灾减灾中的应用”，介绍了遥感技术、全球卫星导航系统和地理信息系统的工作原理以及在防灾减灾中发挥的显著作用。

〔生涯规划〕项目专业或大学与本章知识相关的专业气象学、地质学、环境监测、地理信息科学与本章知识相关的知名大学(不分先后顺序)北京大学、北京师范大学、浙江大学、中国地质大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、海南大学第一节气象灾害第1课时洪涝灾害和干旱灾害学习目标核心素养目标1．理解洪涝灾害的概念、分布，并掌握其带人地协调观：人类不合理的经济活动是气象来的影响。

2．理解干旱灾害的概念、分布，并掌握其带来的影响。

灾害加剧的重要原因。

人教版高中地理必修一6.1 气象灾害学案

第六章自然灾害第一节气象灾害1.识记主要的气象灾害类型及特点。

2.掌握洪涝、旱灾、台风灾害、寒潮灾害的发生分布及危害。

1.重点：各种气象灾害的危害。

2.难点：洪涝、旱灾、台风灾害、寒潮灾害成因分析。

一、洪涝灾害1．定义洪涝灾害是因或短时导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。

2．影响洪涝灾害分布的因素(1)气候因素：洪涝灾害主要分布于区、区、区、区。

(2)地形因素：多分布在沿河、沿海的地区。

3．危害(1)淹没、等。

(2)破坏、、等基础设施。

(3)造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。

(4)引发河流、水土流失等生态问题，破坏人类，制约区域经济发展。

(5)洪涝过后易发，威胁人类身体健康。

(6)人口越密集，经济发展水平越高的地区，洪涝造成的损失越大。

4．我国的洪涝灾害(1)我国是世界上洪涝频繁且灾害严重的国家。

(2)主要分布：区各大江河的。

广大也常受到洪水侵袭。

二、干旱灾害1．干旱：因长时间无降水或降水异常偏少造成的、的现象。

2．旱灾：当干旱持续时间，影响时，称为干旱灾害。

3．分布地区：、和的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区。

4．危害(1)极易造成农作物大量减产甚至颗粒无收。

(2)影响，影响、加剧和沙漠化。

(3)引发短缺，造成人畜饮水困难。

(4)严重时影响和社会稳定。

(5)极易引发、、等灾害。

5．我国的干旱灾害(1)我国旱灾的发生范围广泛。

(2)东部季风区：因降水变化、变化大，易发生旱灾。

(3)旱灾多发区：华北、、西南和，其中的旱灾发生最频繁、影响最严重。

三、台风灾害1．定义：台风是在或洋面上形成并强烈发展的，中心附近最大风力在级以上。

2．多发海域：是世界上台风发生频率最高的海域。

3．台风灾害——狂风、暴雨、风暴潮(1)狂风：吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等。

(2)暴雨：引发洪水、滑坡、泥石流等灾害，危害近海养殖等。

(3)风暴潮：侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌等。

北京市高考地理专题总复习主要的地质灾害(一)学案(无答案)新人教版

主要的地质灾害（一）地震学习目标：地震的发生机制、分布及防御措施。

学习内容：1、地震定义：地壳中长期积累的能量急剧释放，以＿＿＿＿形式传播，引起地面震动。

2.特点及主要描述参量(1)能量大小——震级只有一个；破坏性地震----＿＿级以上。

(2)破坏程度——烈度 1—12度影响因素：＿＿＿＿＿、震源＿＿＿、＿＿＿＿＿、地质构造、其他(如地面建筑)等。

(3)地震构造示意：震源，震中，震中距，等震线(4)地震波分S波（＿＿波）和P波（＿＿波）(5)中国是世界上地震灾害最严重的国家之一3.成因主要：地壳中的岩层在＿＿＿＿的长期作用下，发生倾斜和弯曲。

当积累的应力超过岩层承受限度使其突然断裂或错位—构造地震其他：火山，岩洞崩塌，陨石，人为活动等4.分布（一般；世界；中国）世界地震带：＿＿＿＿＿地震带；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地震带中国地震分布：＿＿＿＿＿5.地震的危害人员伤亡；财产损失中国灾情＿＿＿＿＿，特别严重在南北地震带，华北，台湾。

6、地震防灾减灾（1）主要手段基本方针：＿＿＿＿为主方针：以＿＿＿为主，＿＿＿＿＿结合救灾方针：依靠＿＿＿，依靠＿＿＿，生产自救，互助互济，辅之以国家必要的救济与扶持。

（2）板块交界多——环太/地中海—喜马内陆——活动性断层；90％以上为＿＿＿＿地震。

＿＿＿＿＿是引起地震的最主要原因（3）灾害防御(防灾)(抗灾)非工程性防御；工程性防御：改变＿＿＿＿＿，防止或减轻灾害的强度；阻隔或控制灾害与人、财产等＿＿＿相遇；改变财物等的＿＿＿。

灾前准备——＿＿＿＿＿灾中应急(救灾)：对＿＿＿＿＿工程采取紧急防护措施；对＿＿＿＿灾害源检查加固；抢救生命；抢救财产、设备；发放＿＿＿＿＿。

灾后重建(灾后恢复)：目的将灾害造成的损失减到＿＿＿＿，增强未来灾害的＿＿＿＿＿。

形式：＿＿＿＿＿、民间救济、＿＿＿＿＿6、地震防灾减灾（1）主要手段地震灾害＿＿＿＿＿；防震减灾教育；预案演习；提高建筑物＿＿＿＿＿等。

6.1气象灾害洪涝灾害教学设计高中地理人教版必修一

c.分析题：给出实际案例，让学生分析洪涝灾害的成因、影响及防治措施。
3.教师批改与反馈：及时批改学生练习，给予反馈，指导学生查漏补缺。
（五）总结归纳
1.教学活动：对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学知识。
2.内容总结：
a.洪涝灾害的定义、形成原因、影响因素、发生特点；
b.我国主要洪涝灾害分布区域及防治措施；
2.提出问题：引导学生思考洪涝灾害为什么会发生？有哪些影响因素？如何有效地防治洪涝灾害？
3.引入新课：通过导入环节，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——气象灾害洪涝灾害。
（二）讲授新知
1.内容讲解：介绍洪涝灾害的定义、形成原因、影响因素、发生特点等基本知识。
2.案例分析：结合具体案例，讲解洪涝灾害的成因、发展过程及防治措施，如我国长江流域的洪涝灾害及治理措施。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到人与自然和谐共处的重要性，激发学生为我国防灾减灾事业作贡献的志向。
本教学设计旨在帮助学生全面了解洪涝灾害的相关知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力，同时培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中充分认识到防灾减灾的重要性，为社会发展和人民福祉贡献力量。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了基础的地理知识，掌握了自然灾害的基本概念，对我国地理环境有一定的了解。在此基础上，他们对洪涝灾害的认识相对初步，需要进一步深化。在思维发展方面，高中阶段的学生已经具备了一定的逻辑思维和分析能力，能够通过案例、数据等进行分析、推理。但在实际操作中，他们对地理信息系统（GIS）等现代技术手段的应用尚不熟练，需要加强实践操作能力的培养。
（1）导入：通过展示洪涝灾害的图片、视频等资料，激发学生的兴趣，引导学生关注洪涝灾害问题。

北京市高考地理专题总复习主要的地质灾害(二)学案(无答案)新人教版

主要的地质灾害（二）滑坡和泥石流学习目标：泥石流、滑坡的产生机制与发生过程。

学习内容：(一)泥石流1、泥石流定义由＿＿＿或＿＿＿＿＿等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。

2.特点及主要描述参量特征：突然爆发；流体沿山沟前推后拥；很短时间将大量泥沙石块冲出沟外，漫流堆积。

3.成因高低起伏的地表在＿＿＿作用和外力作用下形成。

发生的基本条件（自然）：（1）山高谷深，地势＿＿＿，利于水流汇集；（2）有丰富的＿＿＿物质：如大量石块、泥沙、松软土壤等；（3）多＿＿＿或＿＿＿＿＿，短时间有大量水流。

人为原因：＿＿＿＿＿4.分布（一般；世界；中国）空间：山区＿＿＿中——广泛又相对＿＿＿。

时间：与＿＿＿相对一致的季节变化--雨季降雨高峰期或连续降雨后激发5.泥石流的危害6、防灾减灾不同地区的泥石流有不同的特点，相应的治理措施也应有所不同。

（1）在以坡面侵蚀及沟谷侵蚀为主的泥石流地区，应以＿＿＿措施为主，辅以＿＿＿措施；（2）在崩塌、滑坡强烈活动的泥石流区，则应以＿＿＿措施为主，兼用＿＿＿措施；（3）在坡面侵蚀和重力侵蚀兼有的泥石流地区，则以综合治理效果最佳。

自救：暴雨后格外警惕；要向＿＿＿于泥石流前进的方向跑；向＿＿处逃避；切忌顺滚石方向往＿＿＿跑；保护头部；山区扎营避开谷底＿＿＿通道、河道弯曲汇合处。

(二)滑坡1、滑坡定义斜坡上的不稳定岩体或土体在＿＿＿作用下沿一定的＿＿＿＿向下滑动的现象2.特点及主要描述参量滑坡体位置越＿＿，体积越＿＿，移动速度越＿＿，移动距离越远，活动强度就越高，危害程度也越大。

3.成因自然：岩体或土体＿＿＿＿＿＿，地势起伏＿＿＿，植被覆盖＿＿＿的地区。

人为：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。

4.分布（一般；世界；中国）山地丘陵，＿＿＿＿＿频繁地区——广泛又相对集中中国-从太行山到秦岭，经鄂西、四川、云贵到藏东一带滑坡发育密度极大。

5.滑坡的危害：掩埋房屋、破坏农田、建筑物和道路，摧毁城镇厂矿，破坏交通、土地、植被，造成人员伤亡。

高考地理一轮总复习第八章第一节常见的自然灾害学案(人教版)

第八章自然灾害第一节常见的自然灾害一、气象灾害(一)洪涝灾害1．从洪涝灾害形成条件角度，分析亚洲多发生洪涝及我国洪涝主要发生在东部季风区平原地区的原因。

提示：洪涝发生的两个重要条件：降水强度大与降水变率大；地势低平，排水不畅。

亚洲多地和我国的季风气候区降水变率大，平原地区地形平坦，易发生洪涝灾害。

2．列举洪涝灾害带来的危害。

提示：淹没农田、聚落，破坏交通、通信、水利等基础设施，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。

(二)干旱灾害1．简述干旱灾害形成的原因。

提示：降水量显著低于多年平均水平，且出现供水能力不足，不能满足农作物生长的需求，造成较大的减产或绝收。

2．简述旱灾在世界和我国的分布规律。

提示：世界上旱灾频繁出现的地区是非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区，其中非洲的旱灾最严重。

我国旱灾多发地区主要集中在东部季风区的华北、华南、西南和江淮地区，其中华北地区最频繁。

3．干旱容易带来哪些危害？提示：主要影响农业生产，严重的还会影响工业生产、城市供水和生态环境。

(三)台风灾害1．概念：台风是在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气旋涡，中心附近最大风力在12级以上。

2．说出世界上台风发生频率最高的海域及台风在我国的时空分布特点。

提示：西北太平洋海域。

我国东南沿海地区的夏秋季节多台风。

(四)寒潮灾害1．说出我国寒潮发生的时空规律。

提示：影响我国的寒潮冬半年主要发源于蒙古、西伯利亚地区，势力强大的寒潮，会自北向南影响我国大部分地区。

2．寒潮带来的危害主要有哪些？提示：①剧烈降温使农作物遭受冻害，造成农业损失；②伴随的大风、大雪、冻雨会造成畜牧业损失，阻断交通，破坏通信设施和输电线路等。

二、地质灾害(一)地震1．据地震构造示意图，填出有关内容。

(1)图中C为震源、B为震中、BC为震源深度、AB为震中距。

(2)弧线DE为等震线，它是把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线。

(3)震级表示地震释放能量大小的等级，一次地震只有一个震级。

高中地理新人教版第6章第1节第1课时洪涝灾害和干旱灾害学案

第六章自然灾难第一节气象灾难第一课时洪涝灾难和干旱灾难【热点链接】2020年4月17～18日，西南地区东部至江汉一带消失了较强降雨天气过程，重庆、贵州东部、湖北等地累计降雨量25～70毫米，重庆巴南局地100～176毫米；其中18日，贵州中部局地消失8～9级雷暴大风，并伴有冰雹，冰雹最大直径达30毫米，风速最大在麻江坝芒朱场坪，为米/秒，造成蜂糖李、樱桃、六月李等经济林果受灾严峻。

4月17～18日，西南地区东部至江汉一带消失了哪些气象灾难？直接导致哪个产业部门损失严峻？提示风灾、冰雹、暴雨、洪涝等气象灾难。

农业。

课程标准学业质量标准核心素养定位运用资料，说明常见自然灾难的成因。

水平1：依据资料，推断气象灾难的类型，说明其含义。

水平2：运用图表资料，说明洪涝和干旱灾难的分布状况。

水平3：运用图表资料，解释洪涝和干旱灾难的形成条件和危害。

水平4：综合运用资料，分析典型地区洪涝和干旱灾难的成因及影响。

人地协调观：通过探讨洪涝灾难和干旱灾难与人类活动的关系，树立人地协调观。

综合思维：分析洪涝灾难和干旱灾难的成因。

区域认知：洪涝灾难和干旱灾难的分布规律和主要地区。

地理实践力：调查本地洪涝灾难或干旱灾难发生频率，并分析其缘由。

一洪涝灾难101短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水沉没低洼土地，造成02财产损失和人员伤亡的一种灾难。

2．分布：主要受气候和地形的影响。

气候亚热带03季风气候区、亚热带潮湿气候区、温带海洋性气候、04温带季风气候区地形沿河、沿海05地势低凹地区3．危害对生产活动的危害沉没农田；破坏交通、通信、06水利等根底设施；农作物减产；交通07受阻对居民生活的危害沉没聚落；造成人员08伤亡；人畜09饮用水困难；引发10疫情对生态环境的危害导致河流11淤塞；引发水土流失影响灾难损失的因素灾难12强度、人口13密度、14经济开展水平4．我国的洪涝分布东部15季风区各大江河中下游16平原、山区。

1．推断正误。

【高中地理】北京市2017届高考地理总复习讲义(41份) 人教课标版7

中国的河湖
学习目标：
了解河流的水文特征，理解黄河的治理和长江的开发
学习内容：
一、总论：
水文特征
水系特征——羽状/扇状等; 内外流
单纯水文——径流量、汛期, 含沙量，结冰期，流速，补给类型等
（1）外流区
地区水量汛期含沙结冰流速
东北（除辽河）丰2次小？长
华北小短大短
秦淮以南丰长小？无
横断山区小？快
以雨水补给为主
（2）内流区多季节河夏汛以季节性冰雪冰川融水补给为主
二、分布
1、历史
2、空间
湖：两个湖泊密集区
青藏高原—内流湖密集区：（青海湖“咸”）一大
东部平原-特别长江中下游---外流湖（鄱阳湖“淡”）一大
三、河流的特别分论
特1京杭大运河：经过的省级行政单位，以及所沟通的水系
特2、3长江黄河
例题讲解
分析张家山
水文站和咸
阳水文站有什么异同点？
特4珠江（红水河）。

北京市高考地理专题总复习洪涝灾害学案(无答案)新人教版

洪涝灾害学习目标：洪涝灾害的成因、危害及措施。

学习内容：1．定义（1）洪水——特大地表径流不能被江河、湖泊容纳，水位上涨而泛滥的现象。

（2）涝渍——洼地积水不能及时排除的现象，多发生在蒸发＿＿、排水不畅的低洼地。

2．特点及主要描述参量（1）常见，危害面广，损失重（2）洪水分类：暴雨洪水；融雪洪水（多发＿＿纬度山区）；冰凌洪水(凌汛) (黄河宁夏河套段、山东段；松花江部分段----自＿＿纬流向＿＿纬的河流)。

（3）洪水多与渍涝接连发生3．成因【探究活动】分析长江中下游多发洪水的成因自然原因：气候湿润水量大遇普降＿＿＿地形——中游地势＿＿＿——河道＿＿＿人为原因：上游过砍、开荒导致＿＿＿＿＿；中游＿＿＿＿＿、泥沙淤积导致湖泊萎缩、蓄洪力差。

若问洪水灾情重的原因？还加上——经济＿＿＿，人口财产密度＿＿，人口进入高风险区开发。

4．分布（一般；世界；中国）（1）一般：集中在＿＿纬地区——亚热、热带季风，亚热带湿润气候，温带海洋气候；江河两岸，特别＿＿＿游；地形-地势＿＿＿。

（2）中国：发生频次＿＿，危害范围广，突发性强，造成损失最严重。

＿＿＿多，西部少；＿＿＿多，内陆少；平原多，高原山地；山脉＿＿＿＿＿多，西坡和北坡少。

5．洪涝的危害：＿＿＿受损失最大——农田被淹；造成减产甚至绝收。

6．防灾减灾-防治措施（1）防灾手段工程措施：水库、堤坝、整治河道、修建分洪区(或滞洪、蓄洪区)、＿＿＿＿＿、平垸；上游＿＿＿＿＿，水土保持。

非工程措施：洪泛区土地管理，洪水＿＿＿系统，拟定应急计划，防洪保险。

（2）个人防避防洪准备：关注＿＿＿＿＿；学习＿＿＿＿技能；准备逃生物资；连降暴雨可预报，及时转移。

洪水应急：逃向＿＿处；或借助＿＿＿等待救援；防毒虫及电击；关门。

互救：落水救上岸；抢救溺水人员（科学控水、人工呼吸）。

深思：随着人类进步,自然对我们的影响是小了？还是大了？。

高中地理防汛教案模板人教版

课程名称：高中地理教材版本：人教版年级：高一/高二课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：了解防汛的基本概念、意义和常见措施；掌握河流洪水的主要成因及危害；能够识别常见防汛标志和设施。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实地考察等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的安全意识，提高对防汛工作的重视程度，培养关爱生命、保护环境的责任感。

教学重难点：1. 教学重点：防汛的基本概念、河流洪水成因及危害、常见防汛措施。

2. 教学难点：河流洪水成因的分析、防汛措施的制定。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、防汛图片、案例分析材料、实地考察记录表。

2. 学生：预习教材相关内容，准备提出问题和分享自己的看法。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放防汛宣传片，引起学生兴趣。

2. 提问：什么是防汛？防汛有什么意义？二、讲授新课1. 防汛的基本概念- 解释防汛的定义，阐述防汛的目的和意义。

2. 河流洪水成因及危害- 分析河流洪水的主要成因，如降雨、地形、植被等。

- 讲解河流洪水的危害，如淹没农田、破坏房屋、威胁生命安全等。

3. 常见防汛措施- 介绍堤防、水库、分洪区等常见防汛设施。

- 讲解防汛措施的制定和实施。

三、案例分析1. 分组讨论：分析案例，找出洪水成因和危害，提出相应的防汛措施。

2. 小组汇报：分享讨论成果，教师点评。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调防汛的重要性。

2. 布置课后作业：收集有关防汛的新闻或案例，撰写一篇短文。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生关于防汛的知识。

2. 引导学生关注当前防汛形势，了解我国防汛工作的最新动态。

二、实地考察1. 组织学生参观附近的防汛设施，如堤防、水库等。

2. 观察并记录考察情况，填写实地考察记录表。

三、讨论交流1. 分组讨论：根据实地考察情况，分析当地防汛工作的特点和不足。

2. 小组汇报：分享讨论成果，教师点评。

高中地理新人教版6.1气象灾害学案

第一节气象灾难一、洪涝灾难1．定义洪涝灾难是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水沉没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾难。

2．影响洪涝灾难分布的因素(1)气候因素：洪涝灾难主要分布于亚热带季风区、亚热带潮湿气候区、温带季风气候区、温带海洋性气候区。

(2)地形因素：多分布在沿河、沿海地势低洼的地区。

3．危害(1)沉没农田、聚落等。

(2)破坏交通、通信、水利等根底设施。

(3)造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。

(4)引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题，破坏人类生存环境，制约区域经济开展。

(5)洪涝过后易发疫情，威逼人类身体健康。

(6)人口越密集，经济开展水平越高的地区，洪涝造成的损失越大。

4．我国的洪涝灾难(1)我国是世界上洪涝频繁且灾难严峻的国家。

(2)主要分布：东部季风区各大江河的中下游平原。

宽阔山区也常受到洪水侵袭。

二、干旱灾难1．干旱：因长时间无降水或降水特别偏少造成的空气枯燥、土壤缺水的现象。

2．旱灾：当干旱持续时间较长，影响人类的生产和生活时，称为干旱灾难。

3．分布地区：非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界上旱灾频繁发生的地区。

4．危害(1)极易造成农作物大量减产甚至颗粒无收。

(2)影响畜牧业，影响牧草生长、加剧草场退化和沙漠化。

(3)引发水资源短缺，造成人畜饮水困难。

(4)严峻时影响经济开展和社会稳定。

(5)极易引发沙尘暴、火灾、虫灾等灾难。

5．我国的干旱灾难(1)我国旱灾的发生范围广泛。

(2)东部季风区：因降水季节变化、年际变化大，易发生旱灾。

(3)旱灾多发区：华北、华南、西南和江淮，其中华北地区的旱灾发生最频繁、影响最严峻。

三、台风灾难1．定义：台风是在热带或副热带洋面上形成并猛烈开展的大气漩涡，中心四周最大风力在12级以上。

2．多发海疆：西北太平洋是世界上台风发生频率最高的海疆。

3．台风灾难——狂风、暴雨、风暴潮(1)狂风：吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等。

北京市高考地理专题总复习主要的气象灾害学案(无答案)新人教版

主要的气象灾害寒潮学习目标：寒潮的形成机制、危害及措施。

学习内容：1．定义2．特点及主要描述参量(1)寒潮的标准一般是冷空气过境后，气温在一天（24小时）内降低＿＿℃以上，同时那一天的最低温度又在5℃以下时，我们才把这股冷空气叫作寒潮。

但因各地受地理环境和气候条件影响不同，寒潮标准也不相同。

(2)三条入侵路径：＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。

(3)中国——影响范围大，频次高3．成因思考：强冷空气为何来自高纬地区？思考：冷锋过境时，会对天气有何影响？4．分布（一般；世界；中国）(1)空间：北半球＿＿＿纬度地区(2)时间：＿＿，冬，＿＿，不同季节天气有不同，3-4月最强(3)中国：影响全国大部分地区受影响较小地区：台湾、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

雪灾天气原因分析A．大气环流异常1）冷空气南下，持续时间长；2)副高偏强偏北，使冷暖空气交汇于长江中下游及其以南地区；3)南支槽活跃，近十多年来少有，暖湿空气持续输送；4)冷暖空气交汇区，由于暖湿空气位于上部，形成对流层中低层稳定的逆温层，是大范围冻雨出现的主要原因。

以上内容在灾情成因系统中算什么? 致灾因子B．La Niña推波助澜(4)空间表现不同：北方：大风；降温；霜冻；暴风雪南方：降温；冻害；雨雪；冻雨频率：东北，华北，西北，华南(5)地形对寒潮的影响材料1：郴州市位于湖南的南部，与广东韶关市交界。

郴州流传有句俗语“马到郴州死，船到郴州止，人到郴州打摆子”。

这里山多地少，但是中国有名的有色金属基地。

产业结构以农业和采掘工业为主。

材料2：气象专家分析说，“南岭静止锋”是造成郴州严重冰雪灾害的罪魁祸首。

“南岭静止锋”是气象专家多年来观察到的一个独特气象现象，成因是北下的冷空气和南上的暖湿气流冬季经常在郴州一带交汇，一旦双方强度势均力敌，就会形成灾难性的冰冻雨雪天气。

今年的“南岭静止锋”时间长达２０余天，气象部门观测到的冰冻最大强度达到６０毫米，均刷新了当地的气象纪录。

2017年高考地理自然灾害与防治测试(含解析)新人教版

自然灾害与防治专项检测一、单选题(本大题共98小题)读图，回答题目。

1.图示地区洪涝灾害多发的原因是( )①地势低洼，曲流多②季风气候，降水变率大③无天然入海河道，泄流不畅④众多支流汇聚，洪峰叠加A.①②B.②③C.③④D.①④2.该地采取的防洪工程措施是( )A.深挖河道B.修筑大堤C.植树造林D.退耕还湖3.下列选项中，属于地质灾害的是A.泥石流B.干旱C.台风D.洪涝如图为我国主要滞洪区分布示意图，读图完成下列各题。

4.关于我国滞洪区分布的叙述，正确的是（）A.都位于河流中下游地区B.都位于河流上游地区C.都位于河谷地带D.都位于北方地区5.我国西部地区几乎没有滞洪区分布的主要原因是（）A.人口稀少B.降水量少C.河网密度小D.平原面积小中央气象台于2017年2月7日发布寒潮蓝色预警，下图为2017年2月7日14时海平面气压分布图。

读图完成下题。

6.此时寒潮带来的影响有( )A.四川盆地狂风暴雨B.青藏高原大幅度降温C.黄河中下游地区天气晴朗D.内蒙古地区出现大风降温天气7.图中甲处为昆明准静止锋，下列能正确反映其剖面结构的是( )A. B. C.D.图为入侵我国的某种自然灾害路径示意图，据此回答下列各题。

8.由移动路径可判断，入侵我国的这种自然灾害是（）A.寒潮B.台风C.洪涝D.干旱9.导致该自然灾害大规模爆发的天气系统可能是（）A.气旋B.反气旋C.暖锋D.准静止锋茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。

临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。

船下行时运桐油青盐，染色的棓子。

上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。

贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。

（引自沈从文《边城》。

茶峒地处我国湘黔渝三省市交界）。

据此，回答下列小题。

10.茶峒所在地区（）A.山区植被茂密，主要植被为亚热带常绿硬叶林B.河流水运发达，河流一年中有春、夏两次汛期C.气候四季分明，夏季炎热多雨，冬季温和少雨D.沿岸地势低平，草原面积广阔，农业生产发达11.当地居民需防范的主要自然灾害有（）A.寒潮、沙尘暴B.滑坡、泥石流C.台风、洪涝D.海啸、风暴潮12.茶峒在历史上曾一度成为湘西地区商贸繁荣的重镇，后来却逐渐衰落。